中班语言教案(分享五篇)。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教学体系的有效支撑，课件教案应该怎么做？小编为您详细介绍“中班语言教案”的相关内容请看下去，我们希望这些技巧能够帮助您成为更好的领导者！

中班语言教案 篇1

活动目标：

1.了解手势言语，能说出常见手势所表达的含义

2.通过猜测手势故事丰富词汇，尝试根据手势创编故事。

3.体验手势言语的乐趣。

活动准备：

请家长帮助幼儿积累“手势”经验。

活动过程：

一、激趣导入。

1.教师用手势招呼一幼儿上前，提问：你怎么知道我叫你来？

2.师：我们不光嘴能说话，手也能说话。现在我做几个手势动作，请小朋友猜猜我的“手”说的是什么：你真棒、耶。

3.师：现在我要来点难的：一交警动作、停，知道得真多，还难不倒你们呢！

二、游戏“小手变变变”。

1.师：我的手还会变各种小动物，请小朋友看我变的是什么。（蛇、雀、兔）

2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。

师：你的小手会变小动物吗？小手准备好，变变变——（玩三次）

（1）师：你变出了谁？这是谁呢？

（2）师：再来一次，跟刚才不一样！

（3）师：最后变一次，看谁能变出新朋友！

三、教师用手“讲述”故事。

师：我的手呀不但会变动物，还会讲故事！请你仔细看，看谁眼睛亮，会动脑，能猜出我的手讲的是什么。教师表演手势故事——

一只小兔走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳过去。

一只小鸭走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，摇摇摆摆绕过去。

一只小羊走过来，边走走，边玩玩，哎呀撞上大石头，一瘸一拐走过去。

四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。

1.师：你看到了谁？还有谁？他们发现了什么？在干嘛？怎么过去的？

2.师：刚才你们猜得都有可能，究竟故事里讲了什么呢？请你认真看、仔细听—

(教师边讲述边表演故事。)

3.师：你们想用手讲故事吗？好，准备让你好听的声音传到我的耳朵里。

4.师：还想讲一次吗？这次老师只做手势，请小朋友用响亮的声音讲出故事。

（引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。）

五、幼儿仿编故事。

1.师：你觉得还有哪些小动物会走过来呢？怎么过来的?请你用手势做出来。2.师：现在我们要把新的动物朋友请到故事里，谁来试一试？（请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事：一只……走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，……走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。）

3.教师肯定幼儿创造：老师真的没想到，我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事，真是不简单！

六、欣赏手影表演《逗趣》。

（1）师：有两个叔叔更不简单，他们的手会表演更精彩的故事，我们一起欣赏一下——

（2）师：我们好羡慕吧！很多小朋友在讨论刚才的手影故事，下次我们也来试试，让小手说出更精彩的故事，好吗？

中班语言教案 篇2

设计思路：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺和爱。

活动目标：

1、感激、爱自己的妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。

活动准备：

妈妈们的照片、色纸、双面胶。

活动过程：

一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感

1、（出示妈妈们的照片）看看这些照片，她们是谁啊？（她们是我们的妈妈）

2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈？（幼儿自由表述，引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍）

3、你爱你的妈妈吗？为什么？（妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦）

4、小结：我们的妈妈每天辛苦地工作，还要照顾我们，她们都是我们的好妈妈。

二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦

1、小朋友们，你们知道三八妇女节吗？哪些人可以过三八妇女节呢？（妈妈、奶奶）

2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日，我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢？（唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等）

3、小结：在妈妈的节日里，我们可以用自己的'表示表达对妈妈的祝福。

三、做花送妈妈表达对妈妈的爱

1、我们今天一起来做一朵小花，把它当做礼物送给我们的妈妈好不好？

2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形，山头放在上面，山底放在下面。将右边的小山腰折上来，左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。

3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。

4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。（鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰）

5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈花朵外，还想对妈妈说点什么呢！（妈妈，你辛苦了！妈妈，我爱你等）

小结：今天是妈妈的节日，我们可以说好听的话给妈妈听，还可以送礼物以及抱一抱妈妈，让妈妈感受到我们对她们的爱。

中班语言教案 篇3

活动目标:

1. 欣赏故事,感受雨天的美,对象声词感兴趣。

2. 大胆在同伴面前表现,并学会创编雨天不同物体发出的声音。

活动准备:

1.PPT 课件、电视机、电脑。

2. 图片:小草、小窗、小门;;小鼓,小铃铛

活动过程:

一、故事导入,引发兴趣。

1. 今天,我带来了一幅图片,你看到了什么?(下雨了),还真下雨了。再 听听,听到什么了?(下雨的声音)哦,也听到了下雨的声音了。

2. 你们看,这是谁?(小鼹鼠)一看就看出来了,这是小鼹鼠。请你们听听 雨天里鼹鼠发生的一些事情。

故事的名字叫(雨天的声音)晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是它听见门外有 声音,它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过它看见夏雨了。那是夏天的雨, 小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉,可是外面还是有声音,小鼹鼠知道那是朋友 们在雨天里发出的声音,可是到底是谁呢?鼹鼠竖起耳朵仔细听,哦,小鼹鼠听 到了“沙沙沙,小草是你吗?”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮,小窗是你 吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚,小门是你吗?”

3. 雨天里, 小鼹鼠的哪些朋友发出了声音? (小草、小窗、小门) 出示图片。 小鼹鼠的朋友都发出了什么声音?(小草发出的是沙沙沙的声音),小窗呢? (小窗发出的是叮叮叮的声音)小门呢?(哦,咚咚咚,小门是你吗?)谁来 试试小草发出的声音,小窗呢,谁来试试,小门我们一起来试试。他们发出声音 的时候发出几下声音,(三下)

二结合图谱,教师讲述故事,幼儿学习对话

我们再来听听这个故事,故事里小鼹鼠是怎么问小花,小门和小窗的? (沙 沙沙,小草是你吗?叮叮叮小窗是你吗?咚咚咚,小门是你吗? )

学习诗化语言，沙沙沙，小草是你吗？叮叮叮，小窗是你吗，咚咚咚小门是你吗？先要发出声音，然后再问他们。

三，创编雨天里不同物体发出的声音

1. 出示图片，你看到了什么？（花、小桥、路灯、椅子）你还看到了树，还看到了什么？（帽子、小河）这是一条什么？（小路）这些东西在雨天里会发出声音吗？它们会发出什么声音呢？小花会发出什么声音？小木桥会发出什么声音？路灯会发出什么声音？小椅子会发出什么声音？在雨中，我们看到的这些东西，也都会发出好听的声音。谁能像小鼹鼠一样来问问他，还记得小鼹鼠是怎么问的？（沙沙沙，小草是你吗？）谁来问问小花？（滴答滴答，小花是你吗？）问得真好听。那么小木桥呢谁来试试。先要有声音。小椅子谁来试试，还有谁来问问路灯？除了这些东西之外，我们身边还有哪些东西在雨中会发出好听的 声音，幼儿自由相像，讲述。

其实雨天里很多的东西都会发出很好听的声音，下次老师带你们仔细去听听这些美妙的声音。

3. 小鼹鼠就这样，听着雨天里的声音，呼呼呼的睡着.

中班语言教案 篇4

一、出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容

1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。

（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）

（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。

2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。

（1）老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。

（2）老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！

（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。

3、出示秋天的叶子和卡片。

（1）老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。

（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考，请几个幼儿说说他们的想法）

（3）老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。

4、冬天的叶子和麦苗图片。

（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。

（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。

5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。

6、老师拿出一片叶子和对应的图片，

引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。

7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。

二、引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》

1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读“春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记”要念得欢快一些。来，跟老师一起欢快地读一遍（一起轻轻地读这一句）。

2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所以在读“秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐”的时候可以念得温柔一些。

3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读“冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡”的时候要轻轻地。

中班语言教案 篇5

活动目标：

1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。

2、乐意在别人面前表达自己的想法。

活动重点：

乐意在别人面前表达自己的想法。

活动难点：

了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。

活动准备：

PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。

活动过程：

一、激趣导入。

1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？

2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测。

3、我们看看邮包里到底是什么？

二、看看讲讲，理解故事内容。

1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。

2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？

3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？

5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？

6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？

7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？

8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做。

三、应用迁移。

1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？

2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？

3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

活动延伸：

那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

文章来源：//m.jab88.com/j/158925.html

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