《望庐山瀑布》公开课教学设计(5篇)。
教师是社会进步的阶梯,在教学活动中,教师是离不开教案的。写好教案可以为教师提供良好的准备和同步的机会,什么样的教案是值得拿来被借鉴的呢?关于“《望庐山瀑布》公开课教学设计”我们为您搜集了些许信息,请您将这篇文章收藏起来以备以后阅读!
《望庐山瀑布》公开课教学设计 篇1
教学目标
1、掌握本诗六个生字,认识二类生字,能联系上下文理解重点词句的意思。
2、有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。
3、体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学重点
体会诗意,体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学难点
体会诗意,体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。
教学准备
庐山风光资料。
教学过程
自主设计
一、图片导入:
展示庐山瀑布的图片资料,引导学生说说自己的感受,可以联系自己积累的有关古诗、名句等。
二、小组学习本诗中的生字。
1、庐:简陋的房子;姓。(注意里边不是“卢”)。组词:庐山、庐舍、茅庐。
2、三顾茅庐:原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意,接受邀请,就任军师,首战用计火烧博望坡,大败曹兵,立下了战功。
引申为刚走上社会或工作岗位,经验不足。
3、瀑:瀑布、飞瀑。炉:火炉、锅炉、炉子。遥:遥远、摇不可及、遥控。疑:怀疑、疑问、质问。银:银河、银色、白银、银子、银两。
三、小组合作,根据预习资料和书中主力理解诗意。
1、庐山:我国名山之一,在江南省九江市南。
2、香炉:指香炉峰,是庐山西北部的一座高峰。它山峰形状尖而圆,峰上烟云聚伞缭绕,就像一座香炉,因此得名。
四、配乐朗读本诗。
突出学生的个性感受。
五、板书设计:
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》公开课教学设计 篇2
《望庐山瀑布》以高度夸张的艺术手法,将飞流直泻的瀑布,描写得雄伟奇丽,气象万千,宛如一幅生动的山水画。那么,《望庐山瀑布》教案应该怎么写呢?
2.香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
(二)、
这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔,概写望中全景:山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭,又写出水流之急。“三千尺”极力夸张,写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致,于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”,用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗,说“帝遣银河一脉垂,古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
(三)、作者简介:李白(701-762),字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
二、教学目标:
1、通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。
2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。
3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。
1、谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!
2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。
3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。
4、导入新课:庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。
(二)、学习古诗:
1、听古诗朗读,学生自由跟读。
4、以学习小组为单位,利用各种方法(联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法)自学古诗。
5、小组汇报,教师作适当的点评。利用多媒体课件突破理解难点:生,弥漫;川,河流;三千尺,指瀑布很长;疑,怀疑;落九天,从天的最高处泻落。(汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会)
6、朗读练习:要求有感情地朗读,读出瀑布的气势雄伟。可采用学生自由练读,指名读后评议的方法。
(三)、了解诗人:
过渡语:李白是我国伟大的浪漫主义诗人,谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢?
《望庐山瀑布》公开课教学设计 篇3
学习目标:
1、会认9个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
教学重点:
1、理解诗句,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
2、指导朗读。
教学难点:深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。
1、同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!
2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。
3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。
4、导入新课:
庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。唐代大诗人李白也曾游览过庐山。结合介绍李白(你了解李白吗?你会背诵他的诗吗?)
李白游览庐山后题写了一首诗《望庐山瀑布》。
5、读题,解题:
读题,理解“望”的意思(远看)。再一次带感情地读题。
1、学生自能读诗,自学生字,并结合课前预习自主释疑,就有疑惑的字词质疑问难。
说说自己生活中什么时候、什么地方曾见过这些字,是用什么办法记住这个字的。
3、交流理解部分词句的意思,初步理解诗意:
1、引导学生分组品味诗中写得好、写得美的重点字词,并指导朗读。
⑴ 为什么“生紫烟”的“生”不用升起的“升”?
⑵ “挂前川”的“川”指的是什么?“三千尺”是不是准确的数字“三千尺”?
⑶ “疑”字我们在李白的哪一首诗中也学到过?(疑是地上霜)背背《静夜思》结合旧知理解“疑”。
2、学生吟读古诗,用自己的话赞美庐山瀑布:
在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来,好象一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人以为那是银河从九重天外落了下来。
3、扣住重点字词再小声读读,仔细体会一下,诗人写这首诗的目的`是什么,展开想象,谈谈感受,体会诗歌意蕴及诗人倾注的情感。
1、再次播放课件,帮助背诵全诗。
炉、银、烟、窗、绝。
“炉、烟”的“火”在字左边,捺变点。“银”字有两个竖提,金字旁的竖提高,右边的竖提略向下。
1、背诵《望庐山瀑布》。
2、板书课题,解题:绝句,是我国古诗中的一种,他的特点之一是,每首诗共四句,每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”,每句七个字叫“七绝”。
3、介绍作者及写作背景。
你知道本诗的作者吗?学生介绍,教师再根据学生所讲作补充。
这首诗是唐代又一位伟大诗人杜甫写的。公元759年,杜甫到了四川,在朋友的资助下,他在成都城郊浣花溪边建起了一座草堂。这个时候,他的心情特别好,面对着草堂附近生气勃勃的景象,便情不自禁地写下了这首小诗。
⑵ 指名读:
对有关字进行正音,识记字形后通过范读把握好诗句节奏。
2、感悟意境美:
⑴ 引导学生借助注释和图,边读古诗边想,看看自己读懂了哪些内容?还有哪些问题要和小组同学研究?
⑵ 引导交流,读懂了什么?
1、明确方法:
⑴ 你准备用什么方法解决这些问题?
⑵ 引导学生小结归纳:查资料、讨论,合作画简笔画,也可以根据老师提供的词句练习写话。
(这早春的景色真美啊!天空______。柳树______。黄鹂______,白鹭______。诗人觉得眼前的一切就像______。)
2、引导探究,初步体验美:
同学们用自己喜欢的方法继续深入学习这首诗,把合作作画的一个小组请到黑板旁,提示小组画前商量该怎样画?为什么这样画?
⑵ 引导理解“西岭”。
⑶ 理解“含”:
课件出示“雪山”图,后在此图上出现“窗框”。“窗框”逐渐变化到恰好成为“雪山图”的画框。看图,感悟雪山的壮丽。
⑷ 理解“万里船”实际上说明什么?
生看图,感悟作者的心情。
4、自主开放,深入体验美:
补充资料:借助注释自读《闻官军收河南河北》,进一步感悟杜甫回草堂时的兴奋。
引导学生为画起名,加深体验。
让学生面对图,回味古诗,用自己的语言说说这首古诗。
美读古诗:
1、再现古诗,要求想象生动活泼画面,感情朗读,读出节奏美、韵律美。
2、引导背诵。
3、表演诵读:
模仿古人吟诵之势,根据自我感受看图,表演诵读。
仔细观察“鸣、吴、含”的共同部件“口”,区别它们的不同点。(“口”在左边高又小,“口”在上下小而扁。)
泊、流:三点水中三点的形态不同,但延长后相交于一点。
柳:看字形,想象柳条下垂的样子,记住一撇别忘记。
《望庐山瀑布》公开课教学设计 篇4
1.了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。
2.领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。
3.加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。
4.培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。
重点:把握诗歌的内涵。体会作者所运用的拟人写作手法。
难点:领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。
教学时数
1.以旧引新,激发兴趣。同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文,有没有李白写的',你们对李白还有哪些了解呢? 《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》
出示古诗的一般学习步骤:
①理解课题,认识作者;②解释词语,说说诗意;
③联系实际,发挥想象;④感情朗读,体会诗境。
三、学生先学,教师巡视
学习《望庐山瀑布》完成下列任务:
李白生卒年月(701-761 )字,太白;号,青莲居士。号称诗仙,现存诗900多首。风格飘逸、豪放;想象丰富、气魄雄伟。
(1)师范读全诗。学生画出节奏。
日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺,疑是银河/落九天。
(2)全班自由读、齐读这首诗。
指名学生背或读自己搜集的描写瀑布的诗文。
结合练习册学法导航及诗歌五步教学法指导学生学习《望庐山瀑布水》。
指导学生看课下注释及练习册走近作者,按名、时、地、著、称的要求了解作者。播放课件进行对照。
悟诗情、小组讨论。
1.诗中哪几句是作者望到的景色?作者运用了哪些写法?
2.哪些是作者想象到的?抒发了作者怎样的思想感情?(疑是银河落九天。―雄奇 壮丽)
1.轻声背诵诗,想象自己仿佛看到和听到了什么?
2.谁能用“啊,DD真DD”的句式来表达庐山瀑布给你的 印象。此时此刻,你最想对李白说什么?
4.背诵、注意重音及诗歌节奏,再读古诗,把你们的感受读出来。
2.解释句中加点词语。
3.文学常识填空。
《望庐山瀑布》题目又作《_________》一文的作者是_____,字太白,号_______,____朝伟大诗人。
4.背诵并默写《望庐山瀑布》。 巡回指导,着重关注后进生的学习情况。
巡视并参与个别小组的讨论,鼓励学生大胆说出自己的见解,努力做到有理有据。
引导学生找,说。、轻声低吟。
引导学生抓重点词,理解本文拟人首发的运用。
《望庐山瀑布》公开课教学设计 篇5
1、学会本课12个生字,会写9个生字。
3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。
教学重点:理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。
教学难点:理解重点词语“生紫烟”“挂前川”,体会“飞流”“直下”“落九天”的含义。
一、以旧引新,激发兴趣。
我们已经学过不少古诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?有没有李白写的呢?(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城)大家知道李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?
二、紧扣题眼,品词析句。
1、师:李白五岁时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
2、师:读题目,谁能用这个“望”字组词?你觉得在这儿应该用哪个词更准确些?解释题目的意思。(指名回答)
3、师:我们来看看庐山,看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答)
4、师:这些都是静止的图片,现代科技的发展,让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。
5、师解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。
看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……
6、看了这些优美的风景,你想说什么?
1、全班自由读。
2、学习生字,瀑、炉等。
3、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。
4、指名读,师生纠正错误。
1、师:刚才检查了同学们的读,老师看出同学们的预习做得很好。下面,我们该做什么了?
(学生回答)理解诗意。
好,下面我们分小组来合作学习。
要求:四人一组,通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思,无法解决的问题记下来。
“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让学生加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。
太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
师指导朗读,要读出如仙如幻的感觉。
“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。
“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。
(3)飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?
水流快、山势陡。真有三千尺吗?(没有,那为什么作者要这样写呢?为了表现山非常高,长长的水流,飞快地从山上直泻而下。
白发三千丈,缘愁似个长。
“银河”、“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。
九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。
师指导学生感受诗句所描写的壮观景象,朗读的时候要表现出气势。
(5).让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。
1、师出示录象,范读,学生边听边体会。
2、学完了这首诗,你的体会是什么?
4、教师要给学生范读,要读出语气、感情。
注意古诗韵律和节奏。
七、作业:
给《望庐山瀑布》诗配画,或者将诗改为一篇文章。
:
古人曰:“一章三遍读,一句十回吟。”语文教学中我特别注重学生的朗读。这堂课中有十多处的朗读,以“朗读”贯穿整个课堂,让学生在读中感悟、理解、提升。“书读百遍,其义自现。”朗读是理解诗句的基础,特别是古词诗的朗读更为重要,要读准字音,不添减文字,不读破词句,把句子读通读顺,读流畅,还要注重体现它的节奏、韵律。在朗读中,还要尽量地让学生把眼、口、耳、脑等感官调动起来,调动得越多,对课文的理解就越深刻,学习的效果就会越好,也就容易掌握其重点、突破其难点。
以上就是《《望庐山瀑布》公开课教学设计(5篇)》的全部内容,想了解更多内容,请点击庐山公开课教学设计查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源://m.jab88.com/j/156582.html
更多猜你喜欢
更多- 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 一、教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》 二、教材简析: 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时...
- 《望庐山瀑布》教学设计四 作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《望庐山瀑布》教学设计四》,仅供参考,希望可以帮助到您。《望庐山瀑布》教学设计四《望庐山瀑布》教学设计四一、... 望庐山瀑布教学设计 04-11
- 《望庐山瀑布》教学设计七 每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流,那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“《望庐山瀑布》教学设计七”,希望对您的工作和生活有所帮助。《望庐山瀑布》教学设计七《望庐山瀑布》教学设计七《语... 望庐山瀑布教学设计 04-11
- 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 教学目的: 1、掌握生字词。 2、根据注释理解诗句,理解诗歌所表达的情感。 3、朗读、背诵、默写诗歌。 4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。 教学重... 望庐山瀑布教学设计 04-08
最新更新
更多- 实习教师听公开课心得体会1篇 日子悄然流逝,实习工作也圆满结束了,回首工作中的一点一滴,我们不仅锻炼了自己更学到了很多,为了增强我们在今后工作中竞争力,我觉得可以将想说的话写成实习心得,那您知道怎么写实习心得吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《实习教师听公开课心得体会1篇》,欢迎您参考,希望对您有所助益!这次听老师们的公开课...
- 小学四年级数学优秀教案精选(6篇) 以下是88教案网编辑为您整理的符合您需求的“小学四年级数学优秀教案”列表,此文读完后您的学识将会得到充实。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。 创造是教学中不可或缺的因素,在教案和课件中体现出来。... 小学四年级优秀教案 03-18
- 搭积木教学反思(汇总6篇) 只有心里真正想着学生,并为之付出行动,努力,才是一名优秀的教师,写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。我们在设定教学方案时,应该考虑到每名学生的具体需要,要找优质文章吗“搭积木教学反思”是您的不错选择,如果您在阅读本文时感到满意和收获那就是我的最大梦想!... 搭积木教学反思 03-18
- 二年级下册有余数的除法教学反思 教师要融于师生的相互理解中,教案要能够理论联系实际,通过典型事例来进行研究和分析,是否对自己编写的教案还是不满意呢?经过筛选汇总栏目小编为你整理了“二年级下册有余数的除法教学反思”的相关文章,我们希望您能对我们的网站持续关注并收藏它!... 下册余数除法教学反思 03-18
- 健康公开课之松狮犬疫苗之前应知哪些事情 前天哈松狮犬好好的,昨天长起来的,两个包像有胧样,里面米白色的,小包旁边一圈红,昨天晚上还不是满大,搽了抗真菌的药,今天早上看长大了两倍啊怎么回事啊真爱你的云:建议松狮狗多少钱做个皮肤检查,脓包有细菌... 夏天喂养宠物应注意哪些 03-27
- 暑假安全教育班会教案通用 通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案是课堂教学的基石。讨论与“暑假安全教育班会教案”有关的问题是本文的重点,这些建议仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整!... 暑假安全教育班会教案 03-18
- 二年级上册第六单元单元备课 经过编辑长期的筛选和精心编辑我们呈现了最新的“二年级上册第六单元单元备课”,写范文要注意哪些方面?看好的范文可以提高我们的工作效率。阅读范文可以帮助我们建立正确的人生观和价值观,感谢您的收藏和阅读也请不吝分享给身边的朋友让更多人受益!... 二年级上册单元备课 03-18
- 颐和园教学设计与反思1500字 教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,又到了老师开始写教案课件的时候了。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标。你认为好的教案课件应该是怎么样的?考虑到你的需求,小编特意整理了“颐和园教学设计与反思1500字”,我们后续还将不断提供这方面的内容。:1、感受颐和园美丽的景色和... 颐和园教学设计反思 03-18
- 中班小鞋匠教案反思8篇 在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手。看一篇不错的文章吗看看“中班小鞋匠教案反思”,希望您把本文的内容应用到生活中!... 中班鞋匠教案反思 03-18
- 有余数的除法教学反思简短(合集10篇) 在正式开课之前,教师都应该提前准备好课程教案。不同班级使用的教案会有所区别,我们应该怎么去写适合自己的教案?跟随88教案网编辑的脚步探索“有余数的除法教学反思简短”的故事吧,要是您需要再次阅读不妨先点击收藏按钮!... 余数除法教学反思 03-18
- 说勤奋教学反思10篇 一名优秀的人民教师应该不断提高自己的教学水平,每个老师在上课前都要准备一份教案。教案不嗯呢该照搬照抄,要汲取精华,取去糟粕,对别人的经验要经过一番思考,编辑今天为大家推荐一篇专门讲述“说勤奋教学反思”的好文章,阅读一篇好文章可以让我们更加聪明赶快分享给您的朋友们吧!... 说勤奋教学反思 03-18