高二数学工作总结
最新高二数学工作总结5篇。
怎么才能将范文写得全面呢?大家看起来对于文档编写不够熟练,人们对于范文的意义和价值的认可程度逐渐增加,这篇文章的主要议题是与“高二数学工作总结”紧密相关的。
高二数学工作总结【篇1】
本学期我担任高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作,本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程,有付出,也有收获,更积累了许多教学经验,同时也多了几分教训。
我相信,在总结本学期教学工作的基础上,在学校领导的正确指导下,在各位同事的共同探讨下,在课改的热潮之下,下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把个人教学工作做好、做扎实,争取实现大纲规定的教学目的。同时,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下:
一、在新课标的要求下,学会用教材,理解课标。例如,在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成,采用以具体实践为出发点的方式,发现同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要挖掘的地方,都尽量采用判断题形来加以巩固,这种方式也能够让学生易理解和掌握,更能提高教学质量,还能激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。
二、在新课标的要求下,精心组织好每一堂课,细心关注每一个学生。同时还要注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂上讲练结合,适当布置课后作业,做到少而精,减轻她们的负担。除此之外,还要做好课后辅导工作,虽然学生已是高中生了,但思想和重点的学生是有较大的差别的,还很爱好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习不自觉,针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要从情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
三、在面对90后的学生时,关心爱护和转变差生是至关重要。因为他们的数学基础薄,生活条件好,所以关心爱护和转变差生尤为重要,就如这两个班而言,虽说是文科实验班,但是数学基础很弱,如果只抓个别,那到了高三几乎没了。因此,当她们取得一点点进步时,我就给她们极大的鼓励,使她们充满学习数学的信心。 四、在信息化的时代里,社会对教师的素质要求更高,因此,不仅要利用网络远程教育进行学习,而且在今后的教育教学工作中,还要积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思,我相信——我将更严格要求自己,从多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓前进,与时俱进,不断地奉献自己的青春,做一名真正为人民服务的好党员。俗话说:一份耕耘,一份收获,确实如此,经回顾本学期走过的路程,有付出,也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把个人教学工作做好、做扎实,为学校,为社会培养更多的优秀人才。
高二数学工作总结【篇2】
在这一年里,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务,下面我把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、我积极参加陕西省高中教师远程教育组织的各项教师培训工作。
在培训期间学习了包括师德教育、班主任工作、教育法律规范、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是对新课程标准的培训,使我这个教师能够尽快的用新课改的理念组织我的教育、教学。
二、平时积极参加学校校全干会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
三、在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。同时积极了解学生实际学情,做到有的放矢。教案编写认真,并不断归纳总结,提高教学水平。导学案的编制也符合教材学习规律,符合学生的理解认识实际。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力。力争每节课都做到讲练结合,学思结合,课堂学习与课外巩固相结合,保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导,积极的完成分类推进工作,做到了鼓励优秀,鼓舞后进,鼓动中间,不放弃每一个学生,在与学生的接触中,我也能看到每个学生身上的闪光点,每个学生可爱的一面。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索完善自己的教学模式,不仅如此,还抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,一年来,在学校的几次公开课中,通过听课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
四、课题研究
在今年学校组织的小课题研究中,我和高一数学组的全体老师进行《数学课后习题应用的研究》,在进行了大量的问卷调查和个案研究之后,已经取得一二阶段的初步成效,学习的学习得到明显促进,教师的教学得到指导,通过教研,师生都得到提升,取得成效也为明显,课题研究还在深入进行之中,在各位领导的支持下,在全体老师的努力下,相信会取得预期理想的结果。
最后,我希望自己在各位领导的帮助下,在数学教学中,自己能够通过不断的学习与反思,在学习中进步,在反思中成长,使自己能够成为一个优秀的中学教师。
高二数学工作总结【篇3】
本学期我担任高二(13)、(14)两班的数学教学,完成了选修1-2、4-4、4-5内容的教学。现将本学期的教学总结如下:
由于所带的班级是文科班,学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点,小步子的教学方法,根据教材的内容设计课的类型,并对教学过程的程序及时安排,认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分准备,课后及时对课上出现的情况进行总结,并认真搜集每节课的知识要点,归纳在一起。在准备课堂练习时,需查阅大量的资料,给学生高质量的习题,使每个题都有针对性。具体采取的教学措施是:
1、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法,全面提高教学质量。
4、积极参加集体备课,共同研究,努力提高授课质量
5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。
6、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生。
社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓前进,不断地奉献自己的力量。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
高二数学工作总结【篇4】
回顾一学期的教学工作,在学校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和辛勤工作下,各项任务圆满完成并且达到了预期的目标。有成功的喜悦,也有不足的遗憾。本学期工作总结如下:
I.加强集体备课,优化课堂教学
新课改形势下,高中数学怎么教,学生怎么学?老师和学生都感到压力很大。针对这一问题,备课组制定了严格的教学计划,对优化课堂教学、加强集体备课、培养学生素质等提出了具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展和培养学生的能力,为自己的进一步发展奠定良好的基础。
在集体备课中,我们注重发挥每位老师的长处。集体备课把握正确方向,统一教学进度。对于每一位老师,都可以充分发挥自己的特长,因材施教。
二、立足教材夯实基础
在教学过程中,不仅要教师的分析思维,还要学生的思维和思想要充分展示,教学要改进。活动体现为思维活动;同时,适当增加难度,教学起点总体上要高,注意改进,补短板。
新课改将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学难度,为更多优秀学生提供更多脱颖而出的机会和空间,帮助优秀学生最大限度发挥自我对于基础较差的学生,充分利用辅导时间,帮助他们分析学习中存在的问题,解决他们的学习困难,培养他们学习数学的兴趣,激发他们勇于迎接挑战。释放他们的潜力并最大限度地提高他们的数学成绩。
三、因材施教,全面提高
由于学生的整体情况不同,同一班的学生在水平上也有很大的差异,给教学带来很大的影响。这就需要你统筹把握教学目标,根据每个班级的实际情况制定具体要求。不同层次的学生应该区别对待。作业的安排和课后辅导的内容也因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出了不同的要求。
课堂上的问题也要分层次。基本问题一般由学生完成,以增强他们的学习信心和兴趣。对于能力强的学生,要拓展知识点,充分挖掘潜能,提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力。课后作业的安排既包括所有学生的必答题,也包括能力较强的学生的思考题。课后辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,让所有的学生学起来更轻松。不同层次学生的能力可以得到提高。
第四,优化实践,提高实践的有效性
知识的巩固、技能的熟练、能力的提升,都需要适当有效的实践。实现;首先要要求练习题,题量要适中,注意题型的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;所有习题要分批修改,学生错题统计要做好,错题多。问题并找出错误的原因。
习题评价是高二数学教学的重要组成部分。为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂评价要科学,注重教学效果。 ,通话重点和谈话内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生表现出来,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习可以有效提高学生的应试能力。
五、加强对考试方法、心理等方面的指导,培养非智力因素
充分利用每一次练习和考试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的应试能力。比如选择题和填空题,要注意寻找合理简洁的解题方式,力求“保准、提速”,规范答题。方式,力求做到“可接受、正确、正确、完整”。 ”,减少不必要的失分,引导学生经常总结复习和答题的顺序和技巧,努力找到适合自己的心理调整方法和现场复习答题的具体方法,逐步提高自己的考试——服用能力;帮助学生树立信心,改正不良的答题习惯,优化答题策略,加强一些预防措施。
这个学期,虽然取得了一些成绩,但还有很多不足。在今后的工作中,我会努力向您学习,不断提高自己的教育教学水平。
数学老师作业总结
高二数学工作总结【篇5】
一、工作成绩
1. 完成教材内容的梳理与教学计划的制定
本学期,我们完成了《数学选修2-3》和《数学选修4-4》的全部内容,共计14周的教学任务。在教学内容方面,我们按照教学大纲的要求,精心组织教材,力求使学生全面掌握数学基础知识和基本技能,为进一步学习数学打下坚实的基础。同时,我们也注重培养学生的创新意识和实践能力,通过设计一些具有挑战性的问题和活动,鼓励学生自主探索、合作交流,让他们在数学学习的过程中感受数学的魅力和价值。
2. 开展丰富多彩的数学活动,激发学生学习兴趣
为了提高学生的学习兴趣和积极性,我们开展了丰富多彩的数学活动。例如,我们组织了“数学趣味竞赛”,通过竞赛的形式,让学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识,提高数学思维能力。我们还邀请了一些数学专家和学者来校进行讲座,让学生更深入地了解数学的最新动态和前沿成果,激发他们对数学学习的热情和兴趣。
3. 注重学生个体差异,因材施教
在教学中,我们注重学生的个体差异,因材施教。针对不同层次的学生,我们采取不同的教学策略和方法,力求让每个学生都能在数学学习上得到充分的发展和进步。例如,对于基础较差的学生,我们采取了“一对一”的辅导方式,通过课后辅导和作业指导等方式,帮助他们尽快跟上教学进度;对于基础较好的学生,我们则鼓励他们积极参与课堂讨论和探究活动,引导他们深入思考数学问题,提高他们的数学素养和创新能力。
二、存在的问题
尽管我们在教学工作中取得了一定的成绩,但也清醒地意识到还存在一些问题。这些问题主要表现在以下几个方面:
1. 学生基础参差不齐
由于学生的数学基础参差不齐,给我们的教学带来了一定的困难。在教学过程中,我们虽然注重因材施教,但由于班级授课制本身的局限性,很难完全满足每个学生的学习需求。学生个体差异还表现在学习习惯、学习方法、思维方式等方面,这也在一定程度上影响了我们的教学效果。
2. 教学资源不足
由于学校教学资源有限,我们的数学教学在一定程度上受到了影响。例如,多媒体教室不足、教学软件更新缓慢等,都给我们的教学活动带来了一定的不便。这也在一定程度上限制了我们的教学创新和教学方法的改进。
3. 评价方式单一
目前,我们的评价方式主要以考试为主,这种单一的评价方式很难全面反映学生的数学素养和综合能力。虽然我们也在尝试采用其他评价方式,如课堂表现、作业完成情况等,但由于各种因素的影响,这些评价方式的应用还不够广泛和深入。
文章来源://m.jab88.com/j/156134.html
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