最新我的五官教案分享5篇。

下面为大家精心整理的“我的五官教案”相关内容。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。制作精良的教案是实现高质量教学的基石。希望以下信息可以对您的工作学习有所帮助仅供参考！

我的五官教案 篇1

教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。

因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈滴答滴答〉来源于幼儿的生活，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地了解了各种物体发出的各种不一样的声音，把音乐、科学内容有机地联系起来，加深了幼儿对语言内容本身的理解，还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。

二．目标定位：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向导向作用。根据托班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：

70能力目标：通过倾听和探讨，使幼儿熟练掌握某几种东西发出的声音，能够一听或者一看，就能辨认出来

70情感目标：通过对声音的倾听研究，使得幼儿更加热爱大自然中的一切，从而自主发现其内在的奥妙

并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。

教学重点：对文中出现的几种物件所发出的声音的掌握，并简单用肢体表现出来。

教学难点：探索身边任何一种物品，它所能发出怎样的声音，善于发生，并大胆表述出来。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：

激发兴趣——动静结合动手体验——幼儿交流——观看DV——音乐欣赏（雨的声音）——延伸活动

“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。

我的五官教案 篇2

设计意图：

《纲要》中强调让幼儿在愉快的氛围中快乐学习，幼儿早期识字阅读主要是通过游戏活动来发展幼儿的记忆力和注意力的，因此它是一种玩与学的教学过程。中班幼儿的有意注意比小班幼儿长，但无意注意还占一定比例，在一定的游戏情境中识字能较好地发挥他们的有意注意，使他们的注意力集中在识字活动中。根据这一特点，我设计了《有趣的五官》这一早期阅读课，在活动开始时，我通过猜谜语来吸引幼儿，让他们快乐的识字，后面我还设计了“拍字卡”“说字卡”“找字卡”等趣味游戏，使幼儿始终保持极大的兴趣和足够的注意力，以达到教学目标。

活动目标：

1.在看看、猜猜、玩玩的`活动中，认识词语：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.通过游戏，培养幼儿对前识字活动的兴趣。

活动准备：

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴字卡人手一套，大字卡及相应图片一套。

过程：

一、猜谜引出活动

1、你们猜猜看是什么呢？它有什么用？它的字宝宝是怎么写的呢？幼儿认读，并粘贴到黑板上。

2、采用同样的方法让幼儿认读并粘贴到黑板上 。

二、趣味游戏

1. 拍字卡

字宝宝想来跟你们拍拍手，我把字宝宝拿到哪个小朋友前面，哪个小朋友就用小手来拍拍它，边拍边把它念出来。

2. 说字卡

现在这些字宝宝想跟你们做个游戏，我把哪个字宝宝请出来，你们就把它念出来，我举得高，你们就用响响的声音说，我举得越低，就用越小的声音说。

3. 找字卡

1）我们小朋友太聪明了，这四个字宝宝想跟你们每个人都做好朋友，它们已悄悄地藏在了你的小椅子下面，请你们轻轻地把它找出来，认一认，念一念它们。

（幼儿自己拿好操作材料认读这四个字。）

2）现在老师想跟你们做个游戏，我来做一样动作，请你们根据这个动作把相应的字宝宝找出来举起来给我看一看。

（老师做动作，幼儿举卡片。）

3）请个别幼儿做动作，幼儿找出相应汉字。

四、送字宝宝回家

字宝宝与小朋友玩了这么久要回家了，想请我们小朋友来帮忙，它们的家就在前面，送的时候看清楚了前面字宝宝家的图片里做的是什么动作，然后把你手中相应的字宝宝后面的双面胶剥掉贴到它的家里去。

活动反思：

活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节都在我的预设之中。在活动开始时，我用猜谜的形式导入，再利用图片提高幼儿参加活动的兴趣，这两点牢牢的吸引着幼儿参与的积极性。孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望。在引导孩子们观察画面的同时，我适时的加入了字宝宝的学习，幼儿在欢快的情境中自然而然掌握了这些汉字，我又自创了游戏“拍字卡”“说字卡”，让孩子在愉快的游戏活动中加深对汉字的认识。接下来我又利用帮助帮字宝宝找家的游戏情境自然的过渡到幼儿操作这一环节。在操作中，幼儿再次近距离的感知了字宝宝，对汉字有了更深的认识。整个活动在猜猜，学学，玩玩中结束。从中我真正感受到了孩子们的喜悦!

我的五官教案 篇3

活动过程：

一、找五官

(出示布娃娃)

T：今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么?

C：眼睛、耳朵

T：有几只?

C：2只眼睛。2只耳朵。

T：还有什么呢?

C：鼻子、嘴巴、脸

T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢，叫五官。)叫什么?声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴)

T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。(一遍)

总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢?

二、认识五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本领呢?

C：鼻子可以闻气味

T：那它长在脸的哪里呢?

C：脸的中间。

师：小小鼻子本领，长在脸的最，鼻子可以闻气味。

T：那鼻子的上面是什么?

C：眼睛

T：眼睛有什么本领呢?

C：看东西

师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T：鼻子下面师什么?

C：嘴巴

T：嘴巴有什么本领?

C：嘴巴可以说话、吃东西

师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

T：那耳朵有什么本领?

C：听声音

T：那它在头的哪里?

C：两边

师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听

(小小鼻子本领，长在脸的最，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。)

T：想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍，边说边动作)

总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢?

三、保护五官

T：眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?

C：少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛

T：鼻子如何保护呢?

C：不抠鼻子、不把东西塞到鼻子里

T：有了鼻涕怎么清理干净?

C：用手帕擦-

T：嘴巴如何保护?

C：不把脏东西、小手放嘴巴

总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。(一起告诉我怎样保护我们的五官?眼睛不能--放嘴巴说的真好)。拍拍表扬表扬自己。

四、游戏《指五官》

下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗?

T：眼睛

C：幼儿指眼睛。--老师变换口令。(老师不断变换口令，速度不断加快)

结束总结：

今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好?

我的五官教案 篇4

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法

活动准备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入：

师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们家一起分享!家看看巧虎给家带什么来啦?

师：哇，巧虎给我们家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子：

师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

四、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

(1)教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮而后把水轻轻吐出来。

七、唱着音乐结束活动。

我的五官教案 篇5

2、能够区分单复数的器官名称。

句型：this is a/an……  these are……

1、  a: hi, good morning.  b: morning.  a: how are you?

b: fine, thank you. (and you?)  a: thank you.

2、a: how do you do?  b: how do you do?  a: what day is it today?  b: it’s friday.

3、a: what’s your name?  b: my name is a .

a: i’m john. nice to see you, a .  b: nice to see you, too.

4、a: how many people are there in your family?  b: there’re five.

a: who are they?  b: they are my father……

5、a: how old are you?  b: six.  a: who’s your friend?  b: jim.

6、a: what’s your telephone number?   b: 65896246.

7、a: what color is it?  b: it’s red.  a: what color do you like?  b: i like pink and blue.

1、t: look! what’s this? it’s a face.  c: face.

t: what is on the face? (point to the parts of the face.)

c: this is an eye/ear/nose/mouth.

2、t: look at the face! how many eyes are there on the face? let’s count!

t: good. but what’s this? this is an eye/ear.  c: this is an eye/ear.

t: what are these? these are eyes/ears.  c: these are eyes/ears.

t: what is mi ing?  c: an eye/ear. a nose/mouth.

t: what are mi ing?  c: eyes/ears.

t: an ear mi ing. right?(cover two ears with a hand.)  c: no. ears.

t: very good. you’re right./you’re very smart.

t: let’s draw the eye/ear/nose/mouth. i say and you draw. for example, if i say:“draw one eye”. please draw one eye on this face. ok?

t: now, let’s play another game. please do as i ask you to. for example, if i say, “touch your nose”. please find and touch your nose with your finger and say, “i touch my nose”. ok?

t: touch your eye/eyes.

c: i touch my eye/eyes.

……

t: you can do this game with your friend.

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教案课件是老师教学工作的起始环节，而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。有没有好的教案课件可资借鉴呢？经过收集，小编整理了护士述职(分享5篇)，感谢您的参阅。

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护士述职(篇2)

感染科护士述职报告

尊敬的领导、各位同事：

我要感谢各位领导对我在过去一年工作中的关心和指导。我是一名感染科护士，现将我在过去一年的工作进行述职汇报，希望能够得到大家的肯定和指导。

在过去一年的工作中，我主要负责感染科的日常护理工作，包括感染科病人的巡视和护理，病人家属的宣教和心理支持，以及感染防控工作的推进等。

我在病人的巡视和护理工作中做了很多努力。我时刻关注着病人的病情变化，并根据医嘱给予他们正确的护理和药物治疗。我经常与医生和病人进行交流，了解他们的需求和疼痛情况，并及时向医生反馈。我也积极参与病人的康复训练，帮助他们恢复健康。

我在病人家属的宣教和心理支持方面取得了一些成绩。我认识到病人的家属也是工作中不可或缺的一部分，他们的理解和支持对于病人的康复至关重要。因此，我经常主动与病人家属沟通，解答他们的疑问，帮助他们理解病情和治疗过程。我也主动关心他们的情绪和心理状态，给予他们必要的安慰和支持。

我在感染防控工作的推进上也做了一些工作。作为感染科护士，我深知感染控制对于病人的康复至关重要。因此，我积极参与了感染控制小组的工作，参与制定并执行了感染防控方案。我也参与了感染预防培训，向其他同事普及了相关知识和操作规范。我还每天密切关注感染科病区的环境和设备的清洁和消毒工作，确保病人和其他员工的安全。

在过去一年的工作中，我明显感受到了自己的进步和成长。通过与病人和他们的家属的交流，我不断提高了自己的沟通能力和人际关系处理能力。通过参与感染防控工作，我也加深了对感染控制的认识和理解，提高了自己的专业水平。

当然，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。比如，在繁忙的工作中，有时我会因为时间紧迫而忽略了与病人和家属的交流。另外，我也意识到自己在学习和提升自己方面还有很大的空间。

在未来的工作中，我将继续努力改进自己的不足之处，提高自己的专业水平。我将更加重视与病人和家属的交流，设法给予他们更多的关怀和支持。我也会更加关注学习和提升自己，不断提高自己的知识和技能。

我再次感谢各位领导和同事对我的支持和帮助。感谢你们对我的关心和指导，在未来的工作中，我将继续努力，为感染科病人的康复而努力奋斗。

小编感谢您的阅读！

护士述职(篇3)

儿科护士长工作总结

一、背景

在过去的一年中，作为儿科护士长，我带领我的团队致力于为病患提供优质的护理服务。我们的目标是以人为本，以病患为中心，提供全方位的护理照顾。现就工作内容、重点成果、遇到的问题及解决方案、自我评估和未来计划进行如下总结。

二、工作内容

1. 团队管理与培训

- 制定并执行了严格的护士培训计划，确保新入职护士能够快速适应儿科护理环境。

- 定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，提高工作效率。

- 定期评估护士的工作表现，提供个性化的职业发展建议。

2. 护理质量提升

- 引入先进的护理管理理念，持续优化护理流程。

- 定期对护理质量进行评估，及时发现并整改存在的问题。

- 开展品管圈活动，鼓励团队成员主动发现问题并提出改进方案。

3. 病患及家属关系管理

- 积极与病患及家属沟通，了解他们的需求和期望。

- 定期组织家属座谈会，收集家属意见，持续改进服务。

- 针对特殊情况，如儿童患者恐惧、家属焦虑等，制定个体化的心理护理方案。

三、重点成果

1. 护理质量显著提高：通过持续的质量改进措施，我科护理不良事件发生率下降了XX%。

2. 护士团队成长：新入职护士的培训周期缩短了XX%，同时团队整体满意度上升到XX%。

3. 病患及家属满意度提升：通过优化服务流程和加强沟通，我科病患及家属满意度达到了XX%。

4. 获得多项荣誉：在今年的护理技能竞赛中，我带领的团队获得了团体一等奖和个人一、二等奖的好成绩。

四、遇到的问题及解决方案

1. 护士工作压力大：通过优化排班制度，减轻了护士的工作压力。

2. 病患家属期望高：开展定期的家属沟通培训，增强家属对疾病和治疗的理解。

3. 医疗资源紧张：与医院其他部门积极沟通，争取更多的医疗资源。

4. 高龄儿童护理难度大：组织专项培训，提升护士对高龄儿童护理技巧的掌握。

五、自我评估

在过去的一年中，我认为自己在团队管理、护理质量提升和病患关系处理方面取得了不小的进步。但也认识到自己在时间管理和应对突发事件方面还有待加强。未来我会更加注重自我能力的提升，以更好地完成工作任务。

六、未来计划

1. 继续优化护理流程，探索更多的创新性护理实践。

2. 加强与其他科室的合作，共同提升医院的整体服务水平。

3. 加强护士的职业培训，培养更多高素质的护理人才。

4. 深入开展科研工作，为临床护理提供更多的科学依据。

护士述职(篇4)

尊敬的院领导和各位同事：

大家好!

我从x年xx月份进入xx乡卫生院工作以来，在同事们的帮助下，很快熟悉了医院坏境，使自己迅速进入角色，投入到自己的工作岗位上。在注射室的工作的这段时间里，认真学习掌握基本操作技术和工作流程。始终坚持以病“人为中心”的服务理念，踏踏实实的做好本职工作，认真学习专业知识和临床技能，将专业知识与临床操作相结合。遵守各项规章制度，严格执行“三查七对”原则。每周一次政治学习，提高医护人员的道德内涵和精神素养。在业余时间内我们还进行业务学习，提高护理队伍素质。

九月份我们认真学习了护理文文书的书写，在十月份我和医院的同事还进行了居民健康档案的整理和装档。此外我们还在院长的带领下积极打扫卫生，整理院内坏境。

当然在我的工作中仍有不足之处，需要进一步熟练护理技术，工作要更加认真仔细，对待病人要面带微笑，学会换位思考，端正工作态度，我希望通过自己的努力获得病员广泛好评，同时也得到各位领导、护士长的认可。

我觉得护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪，在今后工作中，我将加倍努力，为医院的跨越式发展奉献力量。

今年又是特别的一年我们既要准备等级医院的评审工作又要进行年终考核，所以在接下来的时间里，我会更加努力做好每一项工作。

以上就是以护士的个人述职报告范文为例为大家详细介绍了该如何撰写个人述职报告，其实个人述职报告没有大家想象中那么难，只要认真对待，总会有不一样的收获。

护士述职(篇5)

医院护士长工作总结

随着时间的推移，我在医院的护士长岗位上见证了无数生命的起伏。这份工作不仅是一份职责，更是一份对生命的敬畏。回首过去，感慨万分，下面是我对自己过去一段时间的工作总结。

工作内容概述：

1. 制定并优化护理工作流程，确保病人得到及时、专业的护理。

2. 定期组织护士培训，提高团队的专业技能和服务水平。

3. 协调与其他医疗部门的沟通，确保病人得到连贯的治疗服务。

4. 监督病房的日常运作，处理突发事件，确保病人安全。

5. 参与医院的各项改革项目，为提升医疗服务质量贡献力量。

重点成果：

1. 在全体护士的共同努力下，病房的病人满意度提升至90%以上。

2. 成功培训了一批具备高级技能的护士，为团队注入了新鲜血液。

3. 与其他医疗部门建立了高效的沟通机制，大大提高了病人的治疗效果。

4. 在突发事件的应对中，表现出了卓越的领导和协调能力，确保了病人安全。

5. 在医院的改革项目中，提出了多项建设性意见并得到采纳。

遇到的问题和解决方案：

1. 护理人员流动性高：通过提高福利待遇和职业发展规划，有效降低了人员流失率。

2. 与其他部门沟通不畅：组织定期的跨部门交流会议，增进彼此了解与合作。

3. 工作压力大：实施心理辅导项目，帮助护士缓解工作压力。

自我评估：

这段时间以来，我始终坚守岗位，尽职尽责。尽管过程中遇到了许多挑战，但我始终坚信团队的力量，与大家共同攻克难关。我深知自己的每一个决策都关乎病人的生命安全，因此从未敢有丝毫懈怠。在未来的工作中，我希望能够继续发挥自己的专业优势，为病人提供更优质的护理服务。

未来计划：

1. 深入研究国际先进的护理理念和技术，将其融入日常工作中。

2. 加强与其他医疗强国的交流与合作，引进先进的医疗设备和管理模式。

3. 继续优化护理流程，提高工作效率和病人满意度。

4. 培养更多的年轻护士，为医院的可持续发展储备人才。

5. 致力于推动医院的数字化建设，利用信息技术提高医疗服务质量。

[最新]分享秘密教案反思合集11篇

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？以下由小编为大家精心整理的“[最新]分享秘密教案反思合集11篇”，还请你收藏本页以便后续阅读。

分享秘密教案反思 【篇1】

活动设计背景

我们班的孩子虽然是中班，但是普遍年龄偏小，他们在日常生活中对水有极大的兴趣。有一次，班上有个宝宝看见我冲果汁，跑来问我：老师，你刚刚倒进去的果汁跑到哪里去了？我突然觉得孩子们的求知欲望已经不单单是在于静止的水，而已经往更深一层意义进发。于是我根据大纲要求引导幼儿对身边常见事物的特点变化规律产生兴趣和探索愿望，创造条件让幼儿实际参加探究活动，体验发现乐趣。设计《和水宝宝在一起》通过丰富的材料和游戏调动幼儿用各感官和多种方式进行探索。通过小组角色表演体验溶解的乐趣，增进和同伴之间的交流和情感。

活动目标

1.通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。

2.能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探索并分类。

3.提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。

4.对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

在探索水中的秘密过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。

活动准备

1．大豆，花生，小段面条若干，白砂糖，盐若干。

2．装满热水的水壶一个，小碗若干，干毛巾

3．粘贴实物的卡纸一张

活动过程

（1）水的秘密

S:小朋友看老师这杯子里面是什么？

Y:水.

S:水是什么样子的有没有颜色？有没有味道？

Y:没有颜色没有味道。

S:那今天老师的这两个杯子里面的水有个秘密，谁愿意动动脑筋，把秘密跟我们揭开.请两个依次幼儿准备几把勺子，尝试水的味道

一杯甜的一杯咸的.

S:那你们知道这水里的秘密是什么吗？

(2)糖和盐的溶解

S:那么杯子里面的糖和盐你们看的见吗?

Y:看不见.

S:对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水，这就是我们今天要认识的新朋友叫溶解。

小朋友说一次溶解.

那我们现在来看糖和盐是怎样溶解的好不好？

先放一杯水，在把盐放进去，提示：盐是什么样子的，摸起是细细的，你们能看见盐宝宝吗？

放进水后，你们还能看见盐宝宝吗？

Y:不能.

S:他变成怎样?

Y:软软的

S:那现在我们想盐宝宝溶解的更快我们可以用什么方法？请小朋友回答.

y:摇一摇，用勺子搅拌.

S:非常聪明。现在我们的盐宝宝怎么样了？

不见了，提示幼儿我们要说溶解了。老师还要提醒小朋友不是所有溶解的东西都能吃，所以小朋友自己在做实验的时候自己不能随便拿到嘴巴里面尝知道了吗？

S：现在我们请一个小朋友帮糖溶解好不好？

给以帮助与鼓励

3．幼儿自己尝试操作溶解与不溶解

那是不是所有的东西都能溶解呢？

S:花生能不能溶解.

S:好现在小朋友看黑板老师纸上这些事物你们都认识吗?五种，好老师现在老师给小朋友布置一个任务小朋友做小侦探，去试以下是不是所有的动写都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老师把这些材料都放在了实验，音乐响起结束实验记得完成任务并不能把材料带出实验室。

二．.统计

能的画圆不能打叉

三．游戏

1点心和他的糖水

S:现在我们来做一个游戏，老师来做糕点师傅，我做点心些糖水，

谁愿意做我的白糖。

Y:我.

S:那你们得先回答几个问题，看看你们刚才仔细不仔细。

（1）S:白糖是什么样子的?

Y:硬硬的（请幼儿用肢体表示）.

（2）S:放在水里是什么样子的？

Y:软软的（请幼儿用肢体表示）

(3)S:用勺子搅拌是什么样子的？

Y:快速转动（请幼儿用肢体表示）

（4）S:溶解了是什么样子的?

Y:不见了（请幼儿用肢体表示）睡着了

2、放音乐请幼儿表演2次

3个幼儿和全部幼儿

游戏开始，告诉幼儿圆圈里是一盆水，幼儿在圈外和圈内表演

四、活动延伸

幼儿蹲下睡下后，请幼儿闭上眼睛老师拿出一包橘子粉，和老师们说再见，幼儿随老师一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

教学反思

在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候，大点的孩子基本可以自己完成整个过程，小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉，沙子，木块之类的材料效果应该更好。

分享秘密教案反思 【篇2】

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、物质准备：熟鸡蛋每人一个，糖、盐、味精、水杯每人两个，PPT《死海的秘密》

活动过程：

一、谈话导入，播放幻灯片

师：小朋友，你们喜欢玩水吗?幼：喜欢。

师：不会游泳的人掉进水里会怎样?幼：沉下去。

师：可是，有一件怪事，老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢，你们看(播放PPT)

师：为什么他不沉下去呢?

幼：因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。

师：是这样吗?可是没看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，这个秘密等会我们一起来揭晓。那么，哪些东西放到水里可以沉下去?

幼：锁、石头、钥匙、硬币。

师：哪些东西放到水里可以浮上来?

幼：树叶、泡沫、空的塑料瓶。

二：教师实验：魔术"鸡蛋浮起来"

师：那么，鸡蛋放在水里会怎么样呢?

幼：沉下去。

师：你们看，我要变魔术了!

我变、我变、我变变变

这是我的魔术粉，

(师往杯子里加魔术粉，慢慢搅拌，直至鸡蛋浮起来)

师：鸡蛋有了什么变化。

幼：浮起来了!

师：我这里有盐、糖、味精，我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个，老师先不告诉你们，让你们自己去观察，去发现。

三：幼儿实验

师：我为一组的小朋友准备了味精，告诉我，是什么?

幼：味精!

师：我为二组的小朋友准备了糖，告诉我，是什么呀?

幼：糖!

师：我为三组的小朋友准备了盐，三组的是什么?

幼：盐!

师：请小朋友把鸡蛋放进水里，加进桌上的魔术粉，轻轻搅拌。

(老师指导，桌上有水的用毛巾擦一擦)

师：请小朋友放下搅拌棒，把椅子转向老师。

师：第一组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗?

幼：没有。

师：你们在水里放了什么?幼：味精。

师：看来，我的魔术粉不是它。

师：二组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗?

幼：没有。

师：你们在水里放了什么?幼：糖。

师：哦，那我的魔术粉也不是它。

师：第三组的小朋友，你们的鸡蛋浮起来了吗?

幼：浮起来了。

师：你们在水里放了什么?幼：盐。

师：真开心呀，我的魔术粉就是它。

师：什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀?

幼：盐。

师：鸡蛋在盐水里可以浮起。

师：小朋友，你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗?

幼：想!

师：好，我帮你们把魔术粉全换成盐。

请你们把水杯放到盆子里，去换一杯清水。

师：都换好了吗?幼：换好了。

师：下面就要靠你们自己来做实验了，看看谁的鸡蛋最先浮起来。

师：你们的鸡蛋浮起来了吗?

幼：浮起来了。

师：原来呀，放盐可以增加水的浮力，使沉下去的鸡蛋浮起来，我们还发现盐放得多，鸡蛋就浮起来的快，盐放得越少就浮起来的越慢。

四：播放PPT，揭开死海的秘密

师：那么，在很多盐的水里，人能浮起来吗?

幼：能。

师：他们浮起来的秘密是什么呢?

幼：放盐了。

师：盐在哪里呢?

幼：盐在水里。

师：古时候，罗马有个统帅抓了一群俘虏，想把他们放到海里淹死，可是过了一会儿，沉下去的俘虏漂到了岸边……

师：死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。

师：死海不沉吸引了好多游客来观看，今天我们一起揭开了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的东西都能浮起来呢?这个问题老师也不是很清楚，大自然的秘密还有很多很多，我们把杯子放回原地，以后再做实验好吗，好了，我们一起来品尝鸡蛋吧!

教学反思

在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候，大点的孩子基本可以自己完成整个过程，小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉，沙子，木块之类的材料效果应该更好。

分享秘密教案反思 【篇3】

设计意图

梅子黄时家家雨，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中梅雨季节来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。

活动目标

1、 引导幼儿自己做小实验，了解蒸发以及雨是怎样形成的等科学现象。

2、 通过探索雨的形成，理解梅雨季节的来历。

3、 激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1、 酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。

2、 投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。

过程建议

1、 幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。

2、 幼儿做实验。但要注意安全。

（1） 幼儿点燃酒精灯，把水加热。

（2） 幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。

总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

（3） 讨论：你平时看过蒸发的现象吗？

3、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

（1） 幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？

（2） 幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？

4、 幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？

教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？

5、 引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。

6、 启发幼儿用所掌握的经验解释梅雨季节。

幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。

延伸提示

梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。

活动反思

活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

分享秘密教案反思 【篇4】

活动目标：

1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备：

1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．PPT课件、图片若干。

活动过程：

（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）

2．回忆自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了生气的原因也有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出示卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播放课件，阅读故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？

教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做？

（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出示黑板、认识汉字：适合；不适合

2．出示魔盒，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

3．交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。

4．这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。

（四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。

1．播放课件，阅读故事后半段。

教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，到底最后，卷卷找了什么办法来让自己安静？我们继续往下听故事吧。

教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙。

2．师幼共同小结排解不良情绪的多种方法，了解经常生气对身体不好。

教师：除了我们讲的这些办法，你又有什么好办法赶走生气呢而变得快乐呢？

小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

教师：那你们在平时的生活中生气了感觉舒服吗？经常生气有什么不好？

小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。

（五）师幼跳舞结束活动。

1．师幼共同跳舞蹈《不生气》。

教师：今天我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。

教师：一起跳舞真快乐，最后老师祝大家每一天都过得开开心心快快乐乐的！

活动延伸：

1．角色游戏：小小拳击手，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。

2．领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成心情区。

活动反思：

日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了主人公豆豆的故事。通过讲述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的原因。

第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的情绪变化，让孩子体会生气会让人害怕，让伙伴不愿意亲近。

在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜欢不生气的你。

第四环节，我将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。

分享秘密教案反思 【篇5】

活动目标：

1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。

2、能独立设计自己心中的旗子。

3、大胆地运用色彩和图形进行表现。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备： 1、知识经验准备：

幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。

区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。

(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。)

2、环境准备：

活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。

3、教具准备：

教师：音乐光碟、PPT课件;红绿手摇旗各一个。

幼儿：各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;

画纸、画笔每人一套。

活动过程：

一、游戏体验：

《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。

提问：1、老师手里的旗子什么颜色?有什么用?

2、你还知道什么样的旗子?

环节评点：

游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。

二、实物体验---旗子展览会

1、幼儿自由观察

2、集体交流：

1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?

2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?

3) 小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它可以表达不同的意思

环节评点：

旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。

三、PPT课件体验：

选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习

讨论：喜欢什么样的旗子,为什么?

环节评点：

PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。

四、绘画：设计自己心中的旗子

环节评点：

对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。

五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。

从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。

环节评点：

引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。

活动反思：

美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。

活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情，从幼儿的绘画表现来看，活动开展得较为成功。

分享秘密教案反思 【篇6】

活动目标：

1. 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2. 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜(屈.老师.教案网出处)爱。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2. 按人数将幼儿分成 3 — 4 组。

3. 录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1. 出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2. 出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。(屈.老师.教案网出处)在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。

分享秘密教案反思 【篇7】

设计意图

随着人们生活水平的不断提高，深加工、精加工的食品已成为人们的重要食品之一，孩子们在日常生活中天天接触食品包装袋，色彩亮丽，美观精致的食品包装袋上有很多信息。但他们不善于或不会有意识地去观察，也不会深入地思考从这些信息中获得些什么。根据《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。要求引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现

物品和材料的多种特性和功能。

活动目标

1、知识目标：了解食品包装上的各种各样的标志及相关信息。

2、能力目标：通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。

3、情感目标：培养幼儿的食品卫生安全意识。

重点难点

重点：知道食品超过保质期后就不能再食用，培养幼儿的食品卫生安全意识。

难点：认识食品包装上的各种各样的标志及相关信息。

活动准备

PPT课件、视频、各种包装食品。

活动过程

一、出示图片，引出课题

1.请小朋友们仔细观察图片上的苹果，它们一样吗？（新鲜vs变质）

2.小朋友，你们知道变质的苹果是怎么造成的？

3.那包装的食品我们怎么才知道它们变质了呢？

二、发现食品包袋上的`秘密，初步认识各种各样的标志

1、出示包装袋，让幼儿自主观察食品袋，寻找包装袋上的秘密。

（1）现在请小朋友们仔细看看包装袋上有哪些秘密？看谁发现的秘密最多。

（2）每个包装上都有花纹、文字、标志，那它们的含义是什么呢？让我们一起来认识它们吧。

2、出示课件、图片、视频，初步了解各种各样的标志及作用。

（1）（出示生产许可标志的图片）小朋友，你们认识这个标志吗？让幼儿在包装袋上找出相关的标志。

（2）（出示生产日期的图片）小朋友，你们的包装袋上生产日期吗?生产日期它告诉我们什么呢？

（3）（出示保质期的图片）观看视频并提问：视频的小朋友吃完食物为什么会肚子疼？

三、给食品包装袋上贴标志

小朋友，食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？

四、模拟情景，让幼儿扮演消费者去购物，并运用已学的知识选择食品

1选择食品之前，小朋友需要注意什么呢？

2、与同伴、老师分享自己的选择的食品。

3、小朋友为什么会选择这些食品？

5、活动结束

以后不管吃什么食品，一定要仔细看看包装袋上有没有这些标志，这样才能保证我们吃的食品是安全的、健康的。我们才可以安心食用，确保我们的健康。

活动反思

通过本次活动幼儿基本掌握了食品包装袋上的含义是什么，幼儿知道选购食物时需要查看生产日期和保质期、安全标志等等。达到本次活动的教学目标。

分享秘密教案反思 【篇8】

活动目标：

1.知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。

2.能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。

3.喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。

活动难点：尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因热水的溶解能力比冷水强。

活动准备：

1.知识经验准备：中班幼儿对热水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水慢慢变凉。

2.材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干；两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。

活动过程：

一、哪杯是热水感知热水、冷水的区别

1.引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的？（看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的2.小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。

二、热水变凉交流使热水降温的方法

1.引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？（我们喝温水）那么你知道有什么好办法可以让热水很快变凉，变成温水呢？（交流原有知识经验）

2.教师操作并补充简单的方法：活动结束我们还可以看看哪种办法可以使热水凉得更快！（①放通风口②热水里放冰块③热水分装几个杯子④热水连同杯子放进装冷水的容器内）

3.小结：原来有这么多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。

三、热水泡东西探索咖啡在热水、冷水中的溶解情况

1.引导语：现在老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？

2.小实验热水、冷水泡咖啡

引导幼儿观察用热水、用冷水泡的两杯咖啡，讨论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化（溶解）。

3.小结：我们刚刚做小实验发现，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。

四、活动小结及延伸。

1.幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，教师总结。

2.延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有很多秘密，以后我们小朋友发现了，再一起来学习。

活动反思：

本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现热水的秘密，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的。

分享秘密教案反思 【篇9】

活动目标：

1. 辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2. 培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1. 装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2. 按人数将幼儿分成 3 — 4 组。

3. 录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1. 出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2. 出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1. 喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3. 找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不足是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。

分享秘密教案反思 【篇10】

活动设计背景

在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。

活动目标

1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动准备

《纲要》指出提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

(一)兴趣导入教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

(二)了解耳朵的构造。

1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的听觉功能采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

3.了解声音的传递(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

(四)讨论如何保护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。

教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，[教案来自：教案网.]能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

分享秘密教案反思 【篇11】

活动目标

1、 初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。

2、体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点

感知蜗牛的外形特征和生活习性。

感知蜗牛的外形特征和生活习性。

活动准备

活动前经验的获取：寻找蜗牛大行动；蜗牛实物及挂图；观察记录表

活动过程：

1、 分享交流寻找蜗牛的经验

你和爸爸妈 妈去哪里找蜗牛的.？找到了吗？你找到的蜗牛是什么样的？

2、 观察蜗牛的外形

分组观察，并通过讨论、交流、探索，了解蜗牛的外形特征。

提问：蜗牛的什么是什么样的？

蜗牛的壳像什么？

请你碰碰蜗牛的触角，你发现了什么？

蜗牛的身体是什么颜色的？

小结幼儿的观察发现。

3、 谈话了解蜗牛的生活习性

提问：你和爸爸妈 妈在什么地方找到蜗牛？蜗牛喜欢生活在什么地方？蜗牛喜欢吃什么？

4、进一步探索，感知蜗牛的生活习性。

教师提供卷心菜、大白菜、青菜、萝卜、树叶、米饭等，让幼儿分组尝试喂蜗牛，看看蜗牛喜欢吃什么？

教学反思：

孩子们事先了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的秘密》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观察蜗牛等多种形式来认识蜗牛，以教师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创造更多的观察方法。为了让幼儿观察更清晰，我请幼儿观看我事先找好的介绍蜗牛的视频，然后我去结合图片作进一步的知识经验的提升，使学习不显得枯燥，更具形象生动性。

在教室里观察小蜗牛的活动中，小朋友显得很兴奋，分好了小蜗牛后我让孩子们仔细的看了小蜗牛的爬行。有的幼儿发现小蜗牛是靠全身的蠕动在爬，有的幼儿说小蜗牛是不动的，只会在壳里呆着。有的小朋友说蜗牛背着壳爬行真是累啊！蜗牛爬行时是一个全身运动，强度有点大。我组织幼儿观察学习蜗牛是如何爬行的，活动中是让孩子们分组进行的。刚开始时，由于初次接触这种爬行方式，大家都觉得好玩，通过这样这一节观察小蜗牛的课，使孩子的情绪得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创造力。

最新店的规章制度分享14篇

公司规章制度必须公示于全员，以规章制度管理企业有助于稳定发展。规章制度帮助新员工熟悉工作规则，制定有效规章制度是个难题。现在，为你推荐的是本站我们选择的“店的规章制度”，好文章有助于我们成长，也分享给身边的朋友让他们受益。

店的规章制度(篇1)

一、目的

为了加强对运行设备的巡回检查，及时发现设备异常，防止设备事故，保证设备安全经济稳定运行，特制定本制度。

二、适用范围

本制度规定了检修、运行人员对设备系统进行巡回检查的管理职能、管理与要求、定期巡视设备的规定、检查与考核等内容。

本制度适用于设备系统的巡回检查工作。运行、检修人员均应通晓本标准。

三、规范性引用文件

《中国国电集团公司规章制度汇编》

四、定义、术语及缩略语

（一）公司

国电电力内蒙古新能源开发有限公司

五、职责与权限

设备巡回检查在站长的领导下实行统一管理、分级负责，运维人员具体负责本电站所辖设备巡回检查。

六、管理内容与要求

（一）巡回检查

巡回检查是生产人员对生产现场设备运行情况进行检查，及时发现设备异常，防止设备事故，保证设备安全经济运行必不可少的主要措施，巡回检查的内容包括：

1、交接班检查；

2、定期巡回检查；

3、预防性检查；

4、特殊情况检查。

（二）巡回检查的要求

1、各类检查均应由能独立工作的生产管理人员、检修、运行人员进行，单独巡视高压设备的人员必须经安全生产部批准。

2、巡回检查人员必须遵照本电站制定的巡回检查规定，按照所规定的时间、路线和项目进行检查，做到检查严、细、无遗漏。

3、巡回检查时必须携带必备的检查工具。

4、巡回检查中不允许随意拆除检修安全措施、挪动和跨越遮栏，以及乱动正在运行的设备等。

5、巡回检查时应思想集中，做到“五到”，即：腿要跑到、眼要看到、耳要听到、手要摸到、鼻要嗅到。

6、需要重点检查的设备有

（1）过负荷及长期满负荷运行的设备。

（2）处于异常运行及有缺陷的设备。

（3）刚操作或调整完毕的设备。

（4）新投入运行的设备(包括检修后投入运行的设备)。

（三）巡回检查周期及内容

1、变电站巡视检查每天一次。巡视内容包括变压器、六氟化硫开关、刀闸、电容器及高压开关柜等设备运行是否正常等。

2、场内集电线路每天检查一次。检查内容包括杆塔倾斜、横担歪扭及杆塔部件锈蚀变形、缺损情况；导线、地线锈蚀、断股、损伤或闪络烧伤情况；拉线松紧情况；避雷器及电缆有无异常情况；金具、绝缘子是否完好等。

3、箱变检查每月一次，具体时间与风机外表检查相同。检查内容包括声音、温度、油位、状态指示及是否有打火放电现象等。

（四）值班人员定期巡视检查

1、值班人员巡回检查按电站规定的检查路线和内容进行。

2、值班人员在巡检中如发现危及设备或人身安全时，除按有关规定采取紧急措施外，立即汇报值长。

3、巡检人员必须做好巡检记录，并将巡检中发现和处理的设备缺陷记入设备缺陷登记簿内，暂时不能处理，且不影响安全运行的缺陷列入设备大、小修计划处理。

七、检查与考核

（一）电站应按本标准不定期对设备巡检情况进行检查，并根据检查结果对责任人进行考核。

（二）对因由于违反巡回检查管理制度而使设备发生事故或公司管理人员发现值班人员没有按规定进行巡回检查或检查不到位，将对相关责任人进行考核。

店的规章制度(篇2)

第一章总则

济宁第一职业中专“羽毛球社”是由团委学生会，为全校爱好羽毛球的同学成立的非营利组织。“羽毛球社”隶属团委学生会，由学生会分管，体育部主管。成立目的是为具有一定技术水平的羽毛球运动爱好者提供一个交流球艺、共同提高的园地，“羽毛球社”尽力提供良好的条件服务于队员，使队员能更好的进行羽毛球活动。

第二章队员制度

队员基本条件：热爱羽毛球运动且有一定技术基础，同意球队章程，自觉缴纳会费。

队员权利与义务

（1）权利：参加队员大会、选举球队执委会；对球队和执委会的财务、竞赛、外联、采购等一切工作提出建议、进行监督；参加球队组织的各项活动；入队自愿，退队自由。

（2）义务：严格执行球队的章程和决议，配合球队的工作，维护球队的声誉；尊重球队成员的劳动，队员彼此尊重、关心和帮助；技术水平较高的队员应对技术水平较低的队员进行指导；队员积极参加球队组织的各项活动。

第三章活动制度

球队定期组织羽毛球活动，队员必须积极出勤参加活动和内部比赛，活动时间和地点相对固定，球队组织根据需要可以改变或者增减活动的场次、另寻场地组织分场活动等。若有更改，球队组织将发出通知。

固定的羽毛球活动时间和地点：

时间：每周三、四下午4点到5点

地点：学校羽毛球场

球队不定期组织以下活动：

（1）与内部队员进行友谊比赛，从而提高自身水平。

（2）组织队员聚餐、外出、其他球类活动等休闲娱乐活动。

羽毛球活动纪律：

（1）队员应尽量积极参加活动，在球队活动时注重个人着装和比赛中的礼貌，如准备暂停活动一段时间的或有事不能参加活动的，应向队长或执委会请假。

（2）练习、训练时请尽量使用尚能使用的旧球，尽量做到节约用球。

（3）临时队员参加活动前应预约，活动时先签到。

（4）参加活动时请尽量自带球拍、运动鞋等运动用品，球社只提供一定量的活动用球。

（5）应遵守活动场地的管理规定，队员应加强环保意识，注意保持场地清洁。

（6）球队一线主力必须按时参加训练，对于迟到、早退或每月出勤率不足70%的队员，球社将给予一定的处罚，处罚的程度由全体社员决定。

（7）社员除规定时间内进行训练，在不安排的时间内社员不能借用“羽毛球社”的名义在上课时间，进行私自练习，予以发现，将严肃处理。

第四章入队、退队制度

初学者应在球队教练培训后，方可入队。非队员想入队的，应具有一定的羽毛球基础方可入队，在此之前有参加过类似组织的优先考虑，由球队组织入队考核，球队根据临时队员参加活动及考核的情况决定是否吸收为正式队员及分在何队参加内部联赛；当时未予批准入队的，可以继续以临时队员身份参加球队组织的活动，并可在两周后再次提出入队申请并由组织入队考核。球队设考核委员会，如临时队员需要进行入会考核，则有在场的考委成员商定本次考核。

凡接受过系统的羽毛球专业训练且具有较高技术水平想加入球队的者，提出申请后可直接吸收入队。

队员如有以下情况之一将作为退队处理：

（1）会员本人申请退队的；

（2）队员有违反校规校纪行为或不宜继续留在球队的；

（3）队员有严重违反球队章程行为经执委会决定除名的；

（4）其他事项经执委会决定勒令退队的。

第五章费用制度

本着公开、公正透明的原则

羽毛球社费用包含两部分：会费和活动费

会费：

活动费：活动费包括每次活动的器材损耗及羽毛球损耗。

缴费方式：会费在正式入会时交纳，活动费采取每次记账方式，每月结算一次。球队业余活动采取AA制，只收取参加人员的费用。会员有义务积极参加各项球队集体活动。队员暂时离队及请假制度。队员如有特殊事宜，应提出申请，组织保留其队员资格，队员退会，不返还会费。

第六章组织机构

球队的最高权利机构是队员大会选举产生的队员执行委员会（简称：执委会），分别由正式队员选举产生，每届任期一年，可以连任。其职责是：

（1）组织招开队员大会、制定大会的议程、决议草案以提请大会通过；

（2）贯彻落实队员大会通过的决议，组织球队的活动，管理财务；

（3）与队员保持沟通，及时讨论队员提出的意见和建议，向球队大会报告工作情况；

（4）决定队员的吸收和除名；

（5）决定球队其他重大事项。

第七章章程的修改

对球队章程的修改，须提交全体社员讨论并有执委会表决通过。

第八章附则

本章程的解释权属“羽毛球社执委会”。执委会在必要的时候可以制订单项决定、补充规定、实施细则等予以实施。

济宁市第一职业中专羽毛球社二O一二年三月一日

店的规章制度(篇3)

一、电脑和打印机为学生会办公用品，由学生会办公室负责管理。

二、严禁编辑或打印私人材料，除极各别情况得到主席团同意后方可使用。

三、不得在电脑桌面上存储文件，重要文件自行备份，工作人员须定期清理。

四、要爱护机器设备，严格遵守操作规程，不得随意更改计算机的系统配置。

五、不得随意删除计算机中已安装的程序，不得在计算机上安装与工作、学习无关的软件。

六、值班人员在使用自带光盘、U盘、软盘等存储设备时应确保无病毒或进行相应地处理。

七、杜绝浪费纸张，打印前应做好使用登记。

八、有关人员必须按照规定操作使用电脑和打印机。重要数据必须及时备份。未经许可，不得擅自删除文件或修改设置，不得擅自拆卸任何硬件设备，不得擅自浏览、备份或安装外来碟片或互联网上的内容。

九、计算机和打印机管理维护人员定期对计算机进行检查维护；如出现故障，应及时上报并找专业人士修理，切勿私自维修。

店的规章制度(篇4)

第一章、管理制度

第一条、咨询室认真学习心理健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。

第二条、热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。

第三条、尊重学生、平等地对待学生，并认真遵守心理咨询人员的职业道德，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。

第四条、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。

第五条、对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理。

第六条、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。

第七条、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

第八条、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再进行约定时间解决。

第九条、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。

第十条、咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化。

第十一条、咨询人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。

第十二条、热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。

第二章、心理咨询室服务内容

第是十三条、生活辅导，及早发现学生特殊行为，通过咨询，协助学生解决问题。

第十四条、学习辅导，引导学生确立学习目标，沟通有效学习方法，帮助学生突破学习困境。

第十五条、生涯辅导、促使学生自我认识与了解，及早建立生涯规划理念，协助学生适应发展。

第十六条、增进教师、家长与学生间的情感及了解。

第三章、心理咨询须知

第十七条、主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。

第十八条、本工作室面向每个有心理发展与心理服务需要的理工学院全体学生。

第十九条、以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进身心发展为目的。

第二十条、主要帮助同学们解决学习、生活、交往、健康等方面遇到的心理困扰，缓解心理压力。

第二十一条、欢迎你的到来，我们将尽力为你排扰解惑，并为你保守秘密。

第二十二条、请你尊重辅导老师的辛勤劳动，给予信任并积极配合。

“阳光驿站”心理咨询老师工作制度

一、咨询老师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。

二、咨询老师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。

三、咨询老师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。

四、咨询老师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。

五、咨询老师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

六、咨询老师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。

七、如果咨询老师发现无法帮助咨询者，应作好适当的转介建设。

八、咨询老师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。

九、咨询老师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。

十、咨询老师遇到确有心理问题严重到精神问题者，应及时报告年级部。

十一、认真填写《值班记录》。

“阳光驿站”心理咨询室隐私保密制度

1、要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。

2、妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。

3、保管好咨询记录，不得借人翻阅。

4、不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。

5、不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。

6、不得将学生心理的某些缺陷作为笑话，或起外号。

7、不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。

8、不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时必须隐去真实姓名。

店的规章制度(篇5)

一、分级原则

(一)\"非限制使用\"药物(即首选药物、一线用药):疗效好，副作用小，细菌耐药性小，价格低廉的抗菌药物，临床各级医师可根据需要选用。

(二)\"限制使用\"药物(即次选药物、二线用药):疗效好但价格昂贵或毒副作用和细菌耐药性都具有一定局限性的药物，使用需说明理由，并经主治及以上医师同意并签字方可使用。

(三)\"特殊使用药物\"(即三线用药):疗效好，价格昂贵，针对特殊耐药菌或新上市抗菌药其疗效或安全性等临床资料尚少，或临床需要倍加保护以免细菌过快产生耐药性的药物，使用应有严格的指征或确凿依据，需经有关专家会诊或本科主任同意，其处方须由副主任、主任医师签名方可使用。

(四)本院\"抗菌药物分级管理目录\"(见附件)由医院药事管理委员会根据指导原则和卫办医发〔20XX〕38号)的规定制定，该目录涵盖全部抗菌药物，新药引进时应同时明确其分级管理级别。

药事管理委员会要有计划地对同类或同代抗菌药物轮流使用，具体由药剂科组织实施。

二、使用原则与方法

(一)总体原则:严格使用指针、坚持合理用药、分级使用、严禁滥用。

(二)具体使用方法

1、一线抗菌药物所有医师均可以根据病情需要选用。

2、二线抗菌药物应根据病情需要，由主治及以上医师签名方可使用。

3、三线药物使用必须严格掌握指针，需经过相关专家讨论，由副主任、主任医师签名方可使用。紧急情况下未经会诊同意或需越级使用的，处方量不得超过1日用量，并做好相关病历记录。

4、下列情况可直接使用二级及以上药物。

(1)重症感染患者:包括重症细菌感染，对一线药物过敏或耐药者，脏器穿孔患者。

(2)免疫功能低下患者伴发感染。

店的规章制度(篇6)

一、消防控制室操作管理人员应认真学习国家消防法规、技术规范和有关消防联动控制及操作等专业知识，应具备专业操作资格，经自治区社会消防培训中心培训合格持证上岗。

二、消防控制室操作管理人员应能熟练掌握消防设施设备操作技能和常见故障处理方法，负责24小时监视消防主机信号。

三、消防控制室必须实行每日24小时专人值班制度，专兼职值班人员不得少于6人，每班不应少于2人，消防控制室操作管理人员值班期间严禁脱岗，认真填写交接班记录和《自动消防设施设备系统运行情况登记表》。

四、消防控制室应确保火灾自动报警系统和灭火系统处于正常工作状态。

五、消防控制室应确保高位消防水箱、消防水池、气压水罐等消防储水设施水量充足；确保消防泵出水管阀门、自动喷水灭火系统管道上的阀门常开；确保消防水泵、防排烟风机、防火卷帘等消防用电设备的配电柜开关处于自动（接通）位置。

六、消防控制室值班人员接到火警信号后，必须立即通知楼层工作人员或巡楼保安（或其他就近工作人员）进行确认，并填写《火警报警记录表》，存档备查；

七、火灾确认后，消防控制室必须立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态(处于自动状态的除外)，同时拨打“119”火警电话报警。

八、火灾确认后，消防控制室必须立即启动单位内部灭火和应急疏散预案，并应同时报告单位负责人。

店的规章制度(篇7)

（一）实验室工作守则

1.进入实验室的所有人员，必须遵守实验室的各项规章制度；2.实验人员要努力钻研业务，严格履行工作职责，完成工作任务；3.实验人员必须按时上下班，有事按规定办理手续，严禁工作时间脱岗；4.实验人员和指导教师要做好实验准备工作；5.指导教师要向学生认真讲授实验操作方法，实验课中严禁随意离开实验室；6.学生要严格按照安全操作规程完成实验并切实注意安全；7.实验仪器设备及工具的领取和使用要有记录，用后及时归还；8.不得随意动用仪器设备，实验人员亦无权擅自外借。如需外借，按规定办理；9.实验室仪器设备、器材损坏或丢失，按有关规定处理；10.保持实验室整洁、安全。离开实验室前，应关闭电源、门、窗等，以确保安全。

（二）实验室主任岗位职责

1.负责实验室建设和管理工作，组织、协调、开展实践教学、科研实验，领导并组织完成实验室的工作任务;2.组织实施实验室建设规划和学期工作计划，落实实验任务，检查执行情况;3.制定实验人员岗位职责和有关规章制度，检查规章制度的落实和执行情况，有计划地安排实验人员的培训和考核工作。4.定期检查、总结实验室工作。

（三）实验技术人员岗位职责

1.积极参加学习和集体活动，遵守规章制度；2.实行坐班制，坚守岗位，履行岗位职责；3.有事请假，妥善安排工作；4.积极承担教学任务，做好实验准备工作；5.熟练掌握仪器设备性能和操作技术，维护好所分管的仪器设备，及时排除常见故障；6.加强档案的管理，确保实验记录完整、规范，保证仪器设备及低值耐用品帐、卡、物相符；7.严格物品登记制度、借还制度和损坏、丢失赔偿制度；8.积极学习钻研实验技术；9.协助实验指导教师指导实验；10.确保实验室安全、卫生。

（四）学生实验守则

1.服从安排，遵守实验室的各项规章制度；2.遵守实验操作规程，实验结束后写出实验报告；3.爱护实验设备，出现故障应及时报告；4.不准带无盖水杯进入实验室，不准吸烟、吃零食、乱扔杂物；5.不得在计算机上进行与教学无关的操作。不得浏览、下载不健康内容，不得发布非法言论；6.实验结束后，要正确关闭计算机并保持环境整洁；7.对未按要求操作造成设备损坏的，要查明原因，追究责任。

（五）实验室安全管理规则

1.实验室负责人是实验室第一责任人；2.指导教师要严格要求学生遵守操作规程，并采取必要的安全措施；3.学生要严格按照操作规程完成实验。设备出现故障时，应及时报告。指导教师和实验人员要经常进行督察和指导；4.实验室内严禁吸烟。下班或下课后应关闭机器、总闸和门窗；5.实验人员要经常检查电路及配套设施，及时查处安全隐患，严防事故；6.建立健全防火、防盗、防爆、防破坏的具体措施；7.加强网络和信息安全管理；8.对出现的安全事故，将按照有关规定追究相关人员的责任。

（六）实验准备制度

1.实验指导教师和实验工作人员应做好上课前的一切准备工作，有事必须请假；2.每学期末前一周由实验指导教师提供下学期新开课实验软件并会同实验工作人员共同做好预备实验。未开新实验的老师也应熟悉软件；3.每次实验结束后，要按照设备故障记录尽快排除故障，确保下次实验的正常进行；4.要及时总结经验，不断改进实验教学。

（七）实验室仪器设备管理制度1.实验室仪器设备实行专人管理；2.管理人员应按制度办事，对新进设备验收后建卡报账；3.定期进行帐、卡、物核对，做到帐、卡、物相符；4.仪器设备的借用、注销要例行手续；5.仪器设备分级管理，落实到人；6.定期对仪器设备进行维护保养。

（八）仪器设备使用及维护保养守则

1.做到防尘、防潮、防震；定期保养、定期检验，保证仪器设备处于良好的状态；2.制定设备的管理责任制。主要仪器设备，尤其是大型设备，制定相应的使用操作规程；3.使用仪器设备的人员，应按操作规程进行操作；4.仪器设备使用中发现有异常气味、电火花或异常声音时，应立即切断电源、查明原因、排除故障；5.一般性故障，由实验技术人员检修，特殊故障，经院领导批准后由商家或厂家维修。

（九）低值耐用品管理办法

1.低值耐用品属国家财产，实验室应指定人员认真管理，做到帐、卡、物相符；2.每一件用品都要建帐，做到出入有记录；3.定期进行清理核对，避免损坏和丢失；4.不得随意借给个人使用。本院教师个人因教学需要确需使用，需写出借条，经实验室主任签字批准；5.借用的教师要对所借物品妥善保管，用后按时归还。如有损坏，应负责修理或按一定比例进行赔偿；6.实验人员对低值耐用品要定期进行维护，保证随时可以在实验中使用。

（十）仪器设备借用及损坏、丢失赔偿制度

1.仪器设备、工具器材，不得随意借出、转让，更不得随意处理；2.因教学、科研需要借用仪器设备时，必须办理借用手续，经实验室主任批准。用后及时归还；3.外借仪器设备，除实验室主任同意外，还需主管院长批准；4.外借仪器设备，实行有偿借用，由实验室根据其价值，收取一定的仪器折旧费、租赁费和管理费；5.仪器设备借出丢失或损坏，按《河南农业大学教学、科研仪器设备管理办法》赔偿；6.学生在实验实习中，仪器设备、器材、工具丢失或损坏，按学校《仪器设备器材损坏、丢失赔偿处理办法》办理。

（十一）实验室档案管理规则

1.重视档案管理工作，由专人负责资料的收集、整理、汇编及存档工作；2.工作档案必须保持真实性、规范性、完整性和连续性，要注意积累，妥善保管；3.严格档案借阅手续，管理人员变动时，要及时办理移交手续；4.上报的档案，需经实验室主任审核；5.档案的范围及内容参照《河南农业大学实验室工作档案管理规则》。

店的规章制度(篇8)

1、本自习室对考研同学全天开放，进入自习室学习的同学要严格遵守自习室的规章制度。

2、自习室内不得大声喧哗。

3、不得抢占座位，个人物品请随身携带，做到人走位空，发现个人物品丢失，自习室管理人员概不负责。

4、自习室内手机调成振动或静音，走路轻缓，避免追赶、吵闹、频繁出入自习室；不得擅自将校外人员带入自习室。

5、上自习的同学应爱护公物，不得随意摆放桌椅，不得将本自习室的桌椅移至本自习室外；

6、严禁在桌椅上粘贴桌布、乱写乱画、刻字等行为。

7、禁止在自习室内吸烟、随地吐痰、在室内吃饭、吃零食、乱扔果皮、纸屑等。

8、在自习室内不得以各种理由自行组织文体活动。

9、遵守自习室的开放时间，服从执勤人员的管理。

校园管理处公寓学生教育服务中心

店的规章制度(篇9)

卫生室室长职责

一、严格遵守《医疗机构管理条例》，《乡村医生从业管理条例》等相关法律法规和医疗卫生服务规范，接受卫生行政部门的监督管理和乡（镇）卫生院的指导；

二、宣传卫生工作方针，政策和法规，协助村委会制定和实施初级卫生保健计划；协助村委会开展爱国生运动和“小康村”，“文明村”，“卫生村”的建设；

三、开展健康教育，宣传计生卫生防病知识，促进农民养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，提高群众自我保健的意识和能力；

四、实施或协助（乡）镇卫生院开展预防接种工作。执行传染病报告和防控，参与公共卫生突发事件的处置；协助有关部门开展食品卫生，公共场所卫生，饮用水卫生，劳动卫生和学校卫生等工作；

五、承担妇幼保健工作，及早发现孕妇，动员孕妇或追踪高危孕妇到乡（镇）以上医疗保健机构产前检查与住院分娩；做好产后访视和母乳喂养随访，指导产褥期保健，新生儿保健；协助做好计划生育工作；

六、进行一般常见病初级诊治与转诊工作，积极提供上门巡诊服务；指导残疾人康复；鼓励应用中医药诊疗技术为农村居民服务；

七、协助新型农村合作医疗工作的开展；

八、负责有关疾病控制，卫生监督，妇幼保健等相关数据的收集，统计，填报；

九、做好县级卫生行政部门和乡（镇）卫生院下达的各项工作。

卫生室医疗文书书写制度

一、按规定完善医疗文书，主要包括：门诊病历、门诊登记本、处方、处置（注射、清创、换药等）登记本、输液卡等，以县区为单位统一格式、内容、要求等。

二、医疗文书必须由具备执业资质的卫生技术人员按照职责范围和要求完成，并由书写者本人签名。

三、医疗文书应使用蓝黑墨水、碳素墨水书写，记录内容必须客观、真实、及时、完整，字迹清楚，不得随意涂改，特殊情况下必须修改时，应当在修改处签名并注明修改日期。

四、严格执行《处方管理办法》。书写处方时应当使用规范的中文和医学术语，药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确，不得自行编制名称或代号。每张处方不得超过5种药品。

五、村卫生室所有使用药品的治疗过程，必须同时有处方和调剂记载。

六、村卫生室医疗文书存档不得少于5年，其中，处方存档不得少于3年。

卫生室考核管理工作制度

一、开展乡村一体化管理。做到乡村两级医疗机构统一业务指导、统一人员培训、统一药品配送、统一新农合政策实施、统一公共卫生考核。

二、以县区为单位，实施村卫生室六统一管理，即实行标识标牌、医疗文书、防保卡册、工作制度、收费票据、用药目录六统一。

三、严格执行《乡村医生从业管理条例》，乡村医生至少每两年接受一次业务培训，结合实践，主动自学，更新医学知识，提高业务水平，积极参加县、乡卫生部门和医疗卫生机构组织的学习培训活动。

四、积极配合卫生部门组织的公共卫生考核，村卫生室公共卫生考核每年至少组织进行2次。

五、村卫生室公共卫生考核结果与村医公共卫生服务补助经费挂钩。

六、乡村医生参加培训考核结果，年度公共卫生考核结果作为乡村医生执业再注册及卫生室换发新的《医疗机构执业许可证》的重要依据。

卫生室财务管理制度

1、村卫生室实行“独立核算、自负盈亏”，建立健全财务账套，做好药品、物资、现金、银行和往来帐记录。由所辖卫生院财务经办员和片区会计定期审核。

2、确定一名兼职人员任出纳员，一名兼职人员任会计记账人员。

3、做到钱、帐分人管理，管帐不管钱和物资的原则。

4、定期核对帐套。对现金、银行日记账做到日清月结。帐物月底核对清楚。

5、严格执行国家物价政策，统一收费标准，并要求公示，药品收费明码标价。收费付凭证。

6、认真执行合作医疗报销规定，接受合医办和群众监督。

7、严格财务手续，报销凭证内容完整，实行一支笔审批制度。

8、年初向卫生院申报年度内部分配方案，卫生院长审批后执行，按每月向卫生院报药品替换、财务帐目，现金交纳卫生院指定帐号，卫生室药品款、人员工资，其它支出由卫生院负责办理。

卫生室药品管理制度

一、认真执行《药品管理法》及相关规章制度。加强药品管理，为农民群众提供有效、安全、放心的药物。

二、村卫生室必须按照省级卫生行政部门制定的基本用药目录，规范药品的采购、使用与管理。不得

村卫生室作为企业药品零售点。

三、药房独立设置，布局科学、合理，符合卫生学要求，方便病人取药。

四、药房管理规范，分工明确，陈列、摆放有序，特殊药品专人负责保管。

五、村卫生室药品以县为单位集中统一配送，建立药品入库验收登记簿。药品购进票据存放不得少于5年。

六、坚持合理用药，因病施治，注意配伍禁忌，确保药品使用安全、有效。

七、药房必须凭处方调剂发药，认真核实、查对，防止差错事故发生。

八、定期清查药房，做到药账相符。及时清除变质、过期、失效药品。

九、按规定使用合格的一次性无菌器械，使用后毁形、消毒，统一销毁，并有记录。

十、主动配合药品监督部门的检查与技术指导，严格执行相关规定。

医生行为规范

一、救死扶伤，发扬人道主义。时刻为患者着想，千方百计为人民群众解除病痛。

二、文明服务，礼貌待人。接待患者使用文明语言，举止端庄，态度和蔼，以爱心温暖病人。

三、服从管理，合法行医。自觉遵守国家法律法规，严格按照医疗操作常规行医，虚心接受乡镇卫生院和上级医疗卫生机构的技术指导和业务管理。

四、确保安全，合理收费。对病人高度负责，注重医疗安全，不乱收费，不违规多收费。

五、尊重人格，保守医密。对待病人一视同仁，不泄露病人隐私与秘密。

六、搞好宣传，加强防控。经常利用各种时机，向村民宣传卫生保健知识，适时进行健康教育，及时报告传染病疫情和中毒事件，协助相关部门做好疾病预防控制、卫生监督、新农合、爱国卫生等方面的工作。

七、不断学习，提高水平。善于在工作实践中总结经验教训，钻研医术，精益求精，不断更新知识，提高医疗技术水平。

八、互帮互学，团结协作。正确处理好与相邻村卫生室之间的关系，团结协作，互相学习。

卫生室安全注射制度

一、坚守工作岗位，加强业务学习，熟练掌握各种注射剂的不良反应、配伍禁忌及应急处理措施。

二、注射应按处方和医嘱执行。对过敏性药物，必须按规定做好注射前的过敏试验。注射室内应张贴常用药物配伍禁忌表。

三、严格执行查对制度，注射时做到细致、准确，对病人热情、体贴。

四、对准备注射的药品，应仔细检查外观质量，凡出现过期、变质、污染、发霉、无标签或标签不清、安瓿有裂纹、内容物有不散的凝块或异物等现象的，一律不得使用。

五、严格执行无菌操作规程，使用合格的一次性无菌塑料注射器，做到一人一针一管，用后要立即毁形，严禁再次使用。。

六、密切观察患者注射中和注射后的反应情况，发生过敏反应或其他异常现象时，应立即停止注射，并采取紧急处置措施，处置效果不明显时，应果断、快速转上级医院。

七、抢救用药品、器械，定位放置在利于实施抢救的位置，并定期检查，及时调整补充。

八、严格执行隔离消毒制度，防止交叉感染，注射室内每日消毒，定期监测。

卫生室预防接种工作制度

一、村卫生室医务人员必须具备预防接种资质，方可开展预防接种活动。严禁无资质单位和人员从事预防接种。

二、必须接受上级医疗卫生机构技术指导和监督管理，按时参加例会、培训及考核。

三、完整收集辖区总人口数及0-14岁各年龄组人口构成资料，及时掌握免疫规划目标儿童流入、流出和各月出生情况。在儿童出生后1个月内，及时建立预防接种证、卡。

四、按时制订一类疫苗使用计划，做好疫苗管理，保证疫苗冷藏。

五、接种场所设置符合国家技术规范，在显著位置公示疫苗的品种、免疫程序、接种方法、作用、禁忌症、不良反应及注意事项等。

六、认真履行接种前告知和健康状况询问义务，按月规范实施预防接种，接种后现场观察15-30分钟，确保预防接种注射安全，常住儿童和流动儿童免疫规划疫苗全程合格接种率达到95%以上。每年秋季入学时，指导辖区托幼机构、学校开展儿童入托、入学查验预防接种证工作，对无接种证及未完成常规免疫的14岁以内儿童进行补证（种）。

七、开展疑似预防接种异常反应报告，并对预防接种后发生的一般反应及时进行处理。

八、开展国家免疫规划疫苗针对传染病监测工作，参与疫情处理。

九、开展健康教育，及时张贴预防接种宣传画，设立预防接种咨询电话，接受有关咨询活动。

十、规范管理预防接种各类资料，年终对全年资料整理归档。

十一、实行以乡为单位集中式接种的地区，村卫生室负责辖区人口资料的收集上报、接种通知单发放、针对传染病疫情和疑似预防接种异常反应监测与处理、预防接种健康教育与咨询、辖区学校和托幼机构查验接种证工作指导等工作。

卫生室妇幼保健工作制度

一、认真学习贯彻《母婴保健法》等妇幼保健法律法规。

二、有专人负责妇幼保健工作，掌握本村妇幼工作基本情况，在乡级卫生院的指导下开展保健业务。

三、开展孕产妇系统管理。做好早孕摸底、建卡、登记，对疑似高危孕产妇及时转送乡级管理。动员住院分娩，负责产后访视工作。

四、开展儿童系统管理。做好儿童保健建卡、登记及高危儿初筛和转诊。

五、做好妇女、儿童疾病防治工作。配合乡级开展妇女病普查普治、儿童体格检查，做到资料准确，登记齐全。

六、做好妇幼卫生信息管理。及时收集、汇总、上报各类信息。

七、按时参加乡级妇幼工作例会，汇报工作，接受培训和业务指导，按时完成上级分配的各项工作任务。

八、做好健康教育工作。向孕产妇及儿童家长宣传妇幼保健科普知识，指导群众开展家庭自我保健。

九、做好妇幼卫生项目工作，提高妇女儿童健康水平。

十、按时完成上级交办的其它妇幼保健工作。

卫生室健康教育制度

一、在上级卫生部门和健康教育机构的指导下，广泛开展健康教育和健康促进活动，通过宣传教育，提高群众健康意识、自我保健意识，强化农民群众良好卫生行为养成。

二、设置并管理本村的健康教育宣传栏，结合季节防病重点，进行各种类型的防病科普知识宣传，及时在宣传栏内张贴、刷写相应的健康教育资料，每月至少更换1次。接收上级下发的健康教育资料，宣传育资料应及时存档。

三、以改变不良行为和生活方式为内容，开展乡村健康知识宣传。结合群众健康教育需求或当地发生的突发公共卫生事件，以高危人群为重点对象，上门进行相关健康知识的宣传，包括常见病、慢性病、重点管理疾病的防治知识等；引导村民养成正确的健康行为和生活方式，不断提高居民健康教育知识知晓率。

四、定期按规定发放健康教育资料，以慢性病管理为重点，在患者随访中针对病情开展口头教育，并发放健康教育处方。

五、加强控烟教育，引导村民争创无吸烟家庭，无烟办公室、会议室、诊室等活动。

六、积极指导和组织村民灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂等“除四害”活动。

店的规章制度(篇10)

新年伊始，一切都是新的开始，或者在原有的基础上会更上一层楼!机械部门为加强机械设备的安全使用管理,保证施工作业安全与施工质量，提高机械设备的完好率，特制定以下制度。希望操作人员按照下面的制度操作，这不仅仅是为了工作的需要，更是为了你自己的人身安全。

1、机械设备应按其技术性能要求正确使用，缺少安全装置已失效的机械设备不得使用。

2、严禁拆除机械设备上的自动控制机构、力距限制器等安全装置，严禁拆除监测、指示、仪表、报警及警示装置。上述装置的调试了维修应由专业人员负责进行。

3、新机和大修后的机械设备注意做好机械走合期的使用保养，机械设备冬季使用，应按机械设备冬季使用保养的有关规定执行。

4、机械设备操作人员必须身体健康，经过专业培训考试合格，获得有关部门颁发的操作证或驾驶执照，特殊工种操作证后，方可独立操作机械设备，不准操作与操作证不相符的机械设备。

5、机械作业时，操作人员不得擅离工作岗位，不准将机械设备交给非本机操作人员操作，严禁无关人员进入机械作业区和操作室内，工作时，思想要集中，严禁酒后操作。

6、任何组织或个人都不得强迫操作人员违章作业。

7、机械设备进入施工现场，应查明行驶路线上的桥梁的承载能力。确保机械设备安全通行。

盛祥干粉砂浆搅拌机提醒您不论生产多忙，安全不忘，不论产量多少，品质不忘!

8、机械设备在施工作业前，施工技术人员应向操作人员做施工任务和安全技术措施交底，操作人员应熟悉作业环境与施工条件，服从现场施工管理人员的调度指挥，遵守安全规则。

9、机械设备不得靠近架空输电线路作业。如限于现场条件、必须在线路旁作业时，应采取安全保护措施。

10、机械设备在夜间作业时，作业区内应有充足的照明设备。

11、机械设备应按《公路筑养护机械保修规程》的规定，按时进行保养，严禁机械设备带病运转或超负运转。

12、操作人员必须严格执行工作前的检查制度，工作中的观察制度和工作后的检查保养制度。

13、操作人员应认真准确地填写运转记录，交接班记录或工作日记

14、机械设备在施工现场停放时，必须注意选择好停放地点，关闭好驾驶室(操作室)。有驻车制动器的要拉上，坡道上停机时，要搭好掩木或石块，夜间应有动专人看管。

15、机械设备在保养或修理时，要特别注意安全。禁止在机械设备运转中冒险进行保养、修理、调整作业。各电气设备的检查维修，一般应停电作业，电源开关处挂设“禁止合闸，有人工作”的警告并设专人负责监护。

店的规章制度(篇11)

自习室是供同学们学习、自习的场所。为加强考研自习室的管理，维护正常的学习秩序，营造良好的学习氛围，能源工程学院学习部特制定以下规定，希望同学们能自觉遵守。

一、入室后禁止大声喧哗和嬉闹，不得交头接耳讲话，不得在自习室使用手机通话。凡携带手机的学生须将手机调至震动或关机，必须保持教室安静。

二、不准带电脑进入自习室，男女同学严禁在自习室谈恋爱。不得看娱乐类的课外书，不得睡觉及做其他与学习无关的事情。

三、讲究文明礼貌，衣冠整洁，不穿拖鞋、背心进室。不准频繁进出教室，入室后严禁抢占座位。

四、不得擅自将校外人员带入教室。

五、保持室内清洁卫生,严禁在教室内吸烟，吃饭、吃零食，随地吐痰，乱扔纸屑杂物。

六、爱护教室的桌椅及其它一切公共财物，严禁在桌椅、墙面及黑板上乱刻、乱写、乱画，不允许随便挪用教室内的桌椅，不得乱动室内设备，损坏照价赔偿。

七、要节约用电，未经学习部许可严禁私自接电源，安装插座，用电炉、电器等。

八、严禁携带易燃易爆或其它危险品进入教室。

九、保管好随身携带的书籍、背包等私人物品。离开教室时，走要轻缓，个人用品做到人走位空。凡因个人保管不当而造成的损失，由学生本人负责。

十、未经学习部许可不准在教室内举办晚会和其它体育活动及会餐等。

十一、自习结束后应将电灯，窗户关好后，方可锁门离开，如发现问题要及时向老师或学习部汇报。

能源工程学院学习部为严格加强考研自习室的管理，以上规章制度要求大家必须遵守，如有违规，视情节轻重，按校纪校规予以纪律处分！本制度解释权归能源工程学院所有。

店的规章制度(篇12)

一、为加强学校办公管理，提高办公效率，降低办公成本，特制定本制度。

二、打印机属学校公有财产，使用时应爱惜和掌握正确使用方法。禁止捶击或拍打。使用打印机必须按规定操作，因个人使用不当而造成打印机损坏的，其维修费用由损坏者承担，并追究科室负责人的责任。

三、不得打印与该办公室工作内容无关的材料，尤其要杜绝替私人打印材料的现象出现。

四、厉行节约，反对浪费。如发现有浪费纸张等行为，将通报批评并给予一定的经济处罚。

五、打印机等设备下班后必须切断电源。

六、打印机应指派专人负责维护和清洁。

七、用打印机打印文本只能打印一份，如需多份应复印。

八、使用合适的纸张进行打印。

九、打印机损坏应报电教中心请专业人员维修，禁止非专业人员随意拆卸。

十、对打印机的使用应科学合理，并经常做好维修和保养工作，坚决避免因打印机原因而影响正常工作的情况发生。

店的规章制度(篇13)

1建立健全医院合理应用抗菌药物管理组织和制度

成立医院合理应用抗菌药物管理小组或相应管理组织，由主管业务院长任小组组长，成员包括各临床科室主任、感染控制护士、药学及微生物学专业人员等。制定符合本医院、本科室的抗菌药物合理使用管理制度；协调、监控医院抗菌药物的购进及使用；负责抗菌药物应用的指导、咨询工作；定期审查、总结抗菌药物使用情况，发现问题及时采取有效的整改措施；根据临床用药情况，组织经常性、各层面人员的药理知识培训，提高医务人员合理用药的综合素质。

2加强对医务人员合理应用抗菌药物及相关药理知识的培训

当今，随着医学科学的迅速发展，新型抗菌药物的品种日新月异，细菌的耐药谱也不停地发生变迁，过去经验型的治疗将随着循证医学的深入被淘汰。只有抓好医务人员的合理用药观念。通过岗前培训、举办讲座、办学习班、新药介绍等形式，对各级医护人员进行合理应用抗菌药物的教育和培训，普及合理用药观念，不断更新相关知识，提高医院抗菌药物治疗水平。各级医师应根据药代动力学、药效学和药物经济学，以及细菌培养和药敏试验结果，严格掌握适应症，合理选用药物；护士应了解各种抗菌药物的配制要求，准确执行医嘱，仔细观察病人用药后的反应，积极主动配合医师做好各种细菌培养标本的留取和送检工作；强调医护人员的协作精神，强调药物使用中的合理配伍，强化根据药敏试验用药的观念。

3加强对患者及其家属进行合理使用抗菌药物的宣传教育

通过向患者发放健康教育杂志，设立本院健康教育橱窗、病床边等多种方式进行宣教，特别是门诊医生要做好耐心的解释工作，使其清楚根据个体用药的重要性，让患者积极主动配合医生的治疗，达到合理用药的日的。

4制定合理应用抗菌药物的规定

要求医生严格掌握使用抗菌药物的适应症、禁忌症及联合使用抗菌药物的指征；抗菌药物给药方案的制定和调整原则：根据患者生理、病理特点及抗菌药物的临床药理特点，综合考虑感染部位、细菌耐药情况、不良反应及价格等因素，制定个体化给药方案：严格控制抗菌药物的预防性使用；严格掌握局部应用抗菌药物的适应症，确保抗菌药物治疗能获得最佳疗效和最小的不良反应。

5严把进药关，建立完善的合理用药网络

根据检验科提供的细菌耐药情况，医院药事管理委员会和抗菌药物管理小组要及时调整本院的抗菌药物用药目录，医院采用招标购药，保证进药质量；选择疗效可靠、不良反应小、相对价廉的药物作为常规品种，暂停或淘汰临床应用无效或已产生严重耐药性的药物。引入药物经济学概念，通过鉴别、测量和对比不同的治疗方案，优化治疗成本与效果结构，使药物达到最好效应，避免只强调用药安全有效性，而忽视支付药物费用的情况，使临床用药更趋于治疗有效、费用合理。医院可通过自己的局域网、电话、窗口其他途径，就医院所提供药物的价格、药品使用的适应症、禁忌症、不良反应、使用中的注意事项、给药的最佳途径、时间、剂量及疗程、合理配伍等，作出全面咨询，进一步推行药师走出药房，深入病房，参与给药方案的制定，推进合理用药，把不合理用药降低到最低水平。

6督查与奖惩

抗菌药物合理应用管理小组定期对医院抗菌药物的应用情况进行调查，总结医院合理用药情况，通报全院各科，根据检查的结果，对科室及个人给予相应的奖励、批评与经济处罚，促使其进行自我对照、自我评价，形成自我约束、自我管理的意识。

店的规章制度(篇14)

一、考勤方面：不旷课，不迟到早退（以馆内钟为准，应换好服装在场地集合）。事假和病假应提前向教练员请假，事后补假无效，将按旷课处理。

1、旷课：罚款10元，篮球场中速跑20圈或相应体罚。

2、迟到：5分钟内：篮球场中速跑10圈或相应体罚；

5分钟至10分钟：篮球场中速跑20圈或相应体罚；

10分钟以上按旷课处理。

3、事假：个人的事假累计两次：篮球场中速跑20圈或相应体罚

公假：需拿盖着学院章的辅导员假条

二、训练比赛方面：

1、训练态度不认真，嘻笑打闹的将受到批评，屡次出现将受到相应体罚。

2、训练中以各种理由偷懒的将受到相应体罚。

3、在训练和比赛中应团结队友，互相帮助和鼓励。如发脾气、耍性子将受到批评教育、体罚并写检讨。

4、每学期末每人交训练总结（不少于500字），不交者罚款50元。

5、参加比赛应听从教练安排，行动统一，文明礼貌。尊重对手、尊重裁判。如出现不文明，不道德的行为将罚款100元并写检讨，甚至开除出队。

注：罚款所得将作为队内经费由队长保管

哈尔滨理工大学排球队

总结评语(分享五篇)

88教案网费心挑选了一篇题为“总结评语”的文章。很多人都认为写文件是一种负担，而网络上的范文则是一个很好的助手，阅读优秀范文可以帮助我们把握文章的主旨和要点。只有坚持不懈，我们才能创作出属于自己的辉煌！

总结评语(篇1)

四年级数学作业检查情况反馈意见

主要优点：

批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真批改，并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好批改日期。

作业整洁。

3、学生书写也有了明显的提高，很多学生作业书写工整，整洁。 存在不足：

1、有些老师的作业批改不够及时，跟不上教学的进度。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

3、有些班级学生书写不太认真。

建议

鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。

2、批改时不太认真，有漏批的现象，评价语少点，激励性的评语较少。

总结评语(篇2)

光阴似箭，年即将走过，我在迎来了第个春天，也由当年的新员工变成老员工。翻看一年的工作日志，回顾这忙碌充实而又紧张、愉快的一年，感觉有太多的地方值得总结、值得回忆和感慨。

今年，我按照行业制定的和目标，认真履行职责，努力完成分配给我的任务。此外，今年对我有特殊的意义，我经历了工作变化，从业务部门到综合管理部门，进入新环境，面对新岗位和工作，经过长时间的适应，我从心底开始热爱工作，人事工作很小，可以让我从事工作反映旅游领导对我的信任，这是我职业生涯的转折点，我特别珍惜，尽力做好工作。通过一年的不断学习，以及上级领导和同事的帮助，我已经完全融入了一个新的工作环境，我的个人能力和工作水平也得到了显著的提高和发挥。虽然工作中仍然存在这样或那样的缺点，但应该说今年也付出了很多，也收获了很多，我觉得自己正在逐渐成长，并逐渐成熟和稳定。今年的工作情况总结如下：

一、积极准备

完成支行在全息同人力资源项目提升工作中的各项任务

从今年年初开始，按照上级的有关要求，人力资源管理提升项目逐步开展了岗位梳理、定岗定编、岗位评价和确定薪点等内容。在人事主任的带领下，我做了大量的准备工作，加班加点将每位员工的岗位信息及自然信息录入梳理，并进行了认真的核对，确保全行员工信息准确无误，确保报送市行的各种报表真实有效，确保员工的切身利益得到切实维护。

二、尽职尽责，做好权限卡的管理和维护

一是根据上级部门的要求和工作需要，从月份开始启用新版的《全功能银行系统权限卡签发及信息变更申请表》，并认真及时下发申请表的填写要求和审批签章流程，使支行在今年没有一笔因为申请表填写问题受到清算中心下的差错和查询。

二是认真做好全功能银行系统柜员岗位设置的变更工作，对全行100多名持卡柜员、营业经理和网点负责人分别进行了岗位编号和级别的变更。在工作中，对分期分批到行里修改信息的柜员，都给予了认真对待、认真审核，严格把关，把错误发生几率降至了最低，通过不断努力，变更工作圆满完成，在其他各项工作正常运行的同时保证新旧岗位信息顺利过渡。

三是针对支行部分营业经理在各网点轮换顶岗，需要定期及时修改信息以及柜员普遍出现的权限卡消磁的情况，我都认真加以对待，无论是节假日还是下半时间，都毫无怨言的对出现的问题进行有效处理，一年来，共修改权限卡信息上余笔，累计补发卡余张，保证全行没有因为修改不及时耽误营业经理和柜员的工作现象发生。

三、按部就班，搞好员工劳动合同的续签工作

由于今年有很多在岗职工和柜员合同工劳动合同到期，合同续签工作量较大，为了能够保障这项工作的顺利进行，我及时按照上级行的要求下发了劳动合同续签通知，公布岗位信息，及时提醒员工做好续签劳动合同的准备工作，监督员工本着严肃认真的态度签订劳动合同，并在第一时间报送市行，使全行今年没有出现到期没续签和不签劳动合同的现象发生。

四、保质保量，系统开展总行人力资源系统维护工作

总行的人力资源系统记录了每位员工的自然信息、教育程度、薪酬档案等内容。随着员工受教育程度的变化、职务的晋升、党派团体的加入以及各部门网点之间的岗位轮换，系统中各项内容都要随时更新和维护。而上级行也从今年11月份开始要求将每位员工的照片上传人力资源系统，还要将每位员工从入行前的毕业学校开始将简历补充完整，这两项工作量都很大，在困难面前我没有任何怨言，下到每一个网点给全行每一位员工照相，然后保存和修改，并逐一对每名员工的简历进行修改和维护，在规定的时间内完成了整个支行人力资源系统的维护工作。

五、有条不紊，搞好统筹保险和公积金管理

一是按照统筹保险属地化管理要求，对新调入的外地员工全部建立了三险一金档案，对新录用的大学毕业生及时建立了统筹保险和公积金帐户，有效消除了这些员工的后顾之忧。

二是严格按照上级行的有关要求，按时上收法人营销中心的员工的公积金余额划转到指定帐户，保障法人营销中心及时上收。

三是认真做好行内不幸去世的员工的善后工作，及时帮助职工家属提取了公积金及医疗保险卡内的余额，确保了职工及其家属的权益得到维护。

四是做好员工提取公积金的各项程序和准备工作，对需要提取公积金的员工，帮助其认真填写凭证，督促其准备各项手续，保证公积金得以顺利提取。截至目前，共有名员工提取了公积金，累计万元，没有一笔在领取过程中出现问题。

一年来，我在工作中虽然取得了了一点成绩，但仍然存在着一些问题和不足。业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随，新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。我要一如既往地向领导和其他同志学习，发扬优点、克服不足，勤勤恳恳，任劳任怨，努力开拓，力争使自己的政治素质和业务水平在较短的时间内再上新台阶，更好地完成领导安排的各项工作任务，争取取得更好的工作成绩，不辜负领导和同志们的信任。

总结评语(篇3)

该生在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的.师德。实习态度极其认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。

热爱学生关心学生，特别注意学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

该同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。

能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。

总结评语(篇4)

通过手中的钢笔，对我说了很多心里话，我感到无比欣慰。一个每天都要辛苦劳累的男人，虽然是家里的支撑，可也要休息的。爸爸能够做到，是很不容易的。看着爸爸脸上的皱纹增加，听着爸爸的喘气声和钢笔的沙沙声，我觉得我是一个不孝的女儿。我多么想冲过去，替他写下剩下的话，可在坚强的爸爸面前，我感觉我已经没有这个勇气了。

爸爸说得没错，文章是心灵的窗户，我独自走在黑暗的世界里，我很想拿起笔，描述我坚强的爸爸，可，我打不开这面窗户。我流下同情、心疼的眼泪，是苦的，是酸的。我痛苦地叫着，爸爸却听不见。

我当时的心情，无人理解，我突然觉得应该继续写作下去，才对得起爸爸。我打开了窗户，闻到新鲜的空气，我走出了黑暗的世界。

从此，我对写作更感兴趣，我又快乐起来了。

首先看到了我这期末的成就，考的不太理想，我想：不知教员的评语是若何写的？必定把我的错误谬误都写出来了。于是我怀着不安的神色看了教员的评语，哪知教员没有攻讦我，只有鼓舞激励的话语，评语是这样写的：你有一颗宽宠遇人的心，从不与同窗为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样夸姣心灵的同窗，进修成就也不应落人之后吧！我读完评语就像一股暖流津润着我的心里，教员给我这么年夜的鼓舞和长进心，我想：教员给我这么年夜的鼓舞激励，我必然会好好进修的。这种爱是何等无私，何等伟年夜啊！我深切的体味到您的爱是激励我好好进修的动力。

教员，请相信我！我必然不会让您失踪望的！在新的一学期里让您看见一个崭新的我

看书看皮，看报看题。”题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。题好一半文，人要衣装，文要题妆，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是话题作文。三自方针要求自拟题目，可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。

总结评语(篇5)

智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。

3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。

感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

7、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

8、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

我的傻事作文分享

要写出好的作文，首先需要提高写作文的能力。作文可以帮助我们更好地理解他人并产生共鸣，还可以锻炼我们的想象力。为了提高语文成绩，栏目小编经过精心挑选，为大家推荐一篇题为“我的傻事作文”的文章。希望我的经验和建议能对你有所帮助！

我的傻事作文 篇1

记忆宛如一张宣纸，童年的趣事一幕幕鲜活的画面在这张宣纸上化开，化开

记得小时候，妈妈带我去照相。我精心打扮了一番，在相机面前摆了几个post，啪啪几声，照好了。妈妈没拿照片，只拿了一个黑乎乎的小东西就回家了。

回到家，我疑惑的问妈妈：妈妈，照片呢？妈妈边拉开抽屉边告诉我：在这个小东西里面！等有时间了我再去照相馆把它给洗出来你不要乱拿哦！

一会儿，妈妈出去了，我的好奇心越来越大：妈妈干嘛要去照相馆洗呀，分明是在糊弄小孩子终于耐不住好奇，促使我去洗那个小东西。等我洗好了，妈妈肯定要狠狠地夸上我一顿，说不定还会有特别的奖赏呢想到这里，禁不住要笑出来了。

我快步跑进屋里，拉开抽屉，小心翼翼的拿出那个小东西，把它放进盛满干净水的脸盆里，用手搓起来

一会儿，我还没洗出来，妈妈却回来了。见我在洗那个小东西，大喊：丽娜，你在干什么？！你不是要洗它吗？我在帮你哦！我天真的说。妈妈解释了半天，我终于明白了什么是洗照片。

现在每每想起，总是忍俊不禁的笑起来。童年的傻事串起来一串又一串，岂是一篇小文就能说得清，道得完的呢

我的傻事作文 篇2

我们每个人都有童年，它似一朵朵浪花，晶莹剔透……这些回忆中有欢笑，有悲伤还有幽默的。

在一个阳光明媚的中午，妈妈笑着对我说：＂瑶瑶，妈妈给你做糖水喝，好不好？＂我高兴地直点头说到：＂好，好，好！＂只见妈妈熟练的挖上一勺糖小心的倒入杯内，又拿上开水瓶，倒入杯子，拿上一支筷子匀的拌好。

我看着口水直流三千尺，终于做好了。急忙抓过来闷了一大口，说了一句：＂好爽啊！＂妈妈看着我说：＂妈妈到后院办些事，等会就过来，你先在这儿喝糖水，好吗？＂我只管喝糖水，点了点头。但是，妈妈走了后，我很快就把糖水喝完了。可我还是想着喝，怎么办呢？只好自己动手了！

走进厨房，我先把桌子上找啊找翻翻翻，回答我的只有＂没＂，我又在桌柜里又找又翻，还是没有。我心想：这糖一定在冰箱里了！工功不负我这个有心人，我终于找到了！我欣喜的把盒子拿来，打开发现有一个隔层，一个是细砂糖，一个是盐。我自认为两个都一样便挖起了两大勺糖迫不及待地拿筷子拌匀，喝下了两大口，只感到＂糖水＂特别咸，跟妈妈做的完全不一致。我心想：这水不会有毒吧！我立马大哭起来，在后院的妈妈听见我的哭声立马跑过来问我怎么了，我把事情的经过全部告诉我妈妈。妈妈哭笑不得的跟我讲了盐和糖的区别，我不得害羞了。

铭记自己的童年，将这份长不大，天真的记忆藏在心中。

我的傻事作文 篇3

我三岁的时候去了一趟老家，一到老家，我就看见伯伯在种菜。“太好了，有白菜吃了！”我不由地高兴起来。就在这时，我想起了妈妈的一句话：菜要除草才长得快。“如果把草除了，不就有白菜吃了吗？”我有了除草的念头。

中午，我趁别人睡觉时，偷偷溜进菜园。只见里面有几株“大草”，白白的。我飞快地将它们拔起，然后去告诉伯伯我做的好事。我来到伯伯跟前，说：“伯伯，我拔了几株杂草。”接着我又说起“草”的样子。伯伯听着听着，眼睛瞪得越来越大，赶紧向菜园跑去。看见所谓的“草”都被我拔了出来，伯伯惊讶地说：“浩浩，你拔的不是草，而是白菜！”“没白菜吃了。”我撅起了嘴。

一会儿，大家都知道了这件事，全家哄堂大笑。

现在，我一想起这件事，就忍不住笑出声来。

我的傻事作文 篇4

如果把童年比较成一朵朵浪花，那这件事一定是其中最大的一朵。

记得那年我才七岁，做完作业后就以光的速度冲向厕所，可是发现厕所已经被妈妈占领了。她还笑嘻嘻地说：“等一会儿就好，你是抢不过妈妈的。”

我只好放弃了挣扎，“自觉”地到厨房“看”妈妈煮什么菜——其实是看妈妈买了什么水果，再吃几个。

一走进厨房，就看见了一个紫色的，让人无法抗拒的“水果”!我就吃一点点，再说我剩下一些可以给爸爸妈妈嘛……我打着算盘。说干就干，我拿着小刀在它的正中间挖了一块，满怀好奇地吃了下去。

可这东西淡淡的，没有任何味道。可能这种‘‘水果’’和西瓜一样，不能吃皮吧。这一次，我挖了之后把皮削下来吃，也还是没有味道。

我又想了想，可能吃多了就有味道呢。我又重复吃了好几次……

正当我吃得高兴的时候，妈妈从厕所过来了，看见了我这狼狈样：我坐椅子上，手上紫紫的，嘴角还留有一点茄子滋，桌子上只有一半茄子，还有一层层的茄子皮，真是又好气又好笑。妈妈笑着说：“傻瓜，这是茄子，是蔬菜，不是水果，不能生吃!唉，又要拉肚子咯。”

我听了，拼命呕吐，可还是吐不出来。我暗暗默念：下次我一定问问妈妈再吃东西。

每当想起这件事，我就忍不住发笑。

我的傻事作文 篇5

童年是一幅美丽迷人的画，勾勒出多少有趣动人的故事；童年是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了多少纯洁美好的幻想；童年是一束开得灿烂的茉莉，儿时的欢笑如它散发出的沁人心脾的香气。回想起那无忧无虑而又妙趣横生的童年生活，我不禁笑出了声。

那是一年级的一个双休日，弟弟妹妹的到来让我开心不已，吃午饭啦！随着奶奶的喊声，我们全家人上了餐桌。只见不一会儿一阵香气随风飘来，我看了奶奶手里那道菜，冒着香喷喷的热气，令人垂涎三尺。那是什么呢？好吃吗？可以吃吗？在好奇心的逼迫下，我迫不及待的问了爸爸。只见刚要夹那道菜的爸爸回答道：牛肉。

二叔这可立马接上了：小孩子不能吃，吃了会变成牛的。我半信半疑，难道大人吃了不会变成牛吗？还是小孩子不听话就会变成牛呢？今天中午我非要探个究竟。

等他们都睡着的时候，我蹑手蹑脚的来到了厨房，小心翼翼的打开了橱柜，轻轻的拿出了那到吃了会变成牛的菜，我拿起筷子夹起一片牛肉，嗯！真好吃！我仔细回味了这种味道，接着吃了一片、两片、三片直到吃完我才罢休。

这时刚吃完牛肉的我轻手轻脚的回到了房间，刚躺下我才想到二叔说的话。完了！这可要变成牛了！怎么办？变成牛之后我不能吃肉只能吃草！还要给别人耕地，还要被抽打，直到老死！我开始着急了，我渐渐的哭出了声，妈妈听见了哭声之后来到了我的房间，问我怎么了，我只好哭着说了事实。妈妈笑了笑：二叔骗你的！我这才恍然大悟。

如今，时光老人已来临，把岁月做成了一本书，印在心坎里，永远抹不去。

我的傻事作文 篇6

童年是五彩缤纷的，充满稚气与欢笑。一看到小提琴，我就会想起那一件傻事。

有一次，我拉完小提琴，碰到了静静躺在桌子上的松香，一串奇怪的想法飘进我的脑子：松香上面都磨白了！是不是应该给它洗个澡呢？嘿嘿！

来到洗手间，左右察看，很好！爸爸妈妈在上班，奶奶在烧菜，爷爷刚出去买东西！我脱了鞋，轻手轻脚地走进洗手间，关上门，小心打开水龙头，为我那浑身是泥的小松洗澡。刚开始，我放的是冰水，突然我又一想，我们平时洗热水澡，它洗冰水会感冒的！想到这儿，我立马把水龙头开到了最热，顿时，一阵热气飘了上来。天哪！太烫了，我的小松要融化啦！我赶紧关上水龙头，完了，都晚了！小松化成了水，流走了！捞了一地的水也没用，我气得蹬蹬蹬地直跺脚，哎呀呀！哎呀呀！小妮，你在干嘛呀？奶奶发现我在洗手间呆了这么久。慌乱之下，我向奶奶撒了个慌：我在上厕所！幸亏，奶奶没进来，这时里面和打了仗一样乱糟糟！

吱开门的声音冲进了我的耳朵，天那！松香的盒子应该藏在哪儿好呢？垃圾桶？不行！会发现的；柜子里？不行！放不下；口袋里？不行！我会忘记的！有了！放拖鞋里！嘿嘿！

在妈妈和奶奶说话的功夫，我偷偷地抱着我的拖鞋往房间溜，小妮，每天要记得穿拖鞋，不要让妈妈再提醒你了！哦，哦，嗯嗯嗯门终于打开了，我飞快地拿起一本书，把小松的盒子放到琴盒里，假装很认真地看起书来！可是我却没发现：书拿反了！妈妈丈二和尚摸不着头脑问我为啥反着看？我的脸刷地一下红了，像个苹果！我、我、我想仔细看看这幅画，倒着是否不一样？嘿嘿！

第二天，妈妈在我拉小提琴需要擦松香的时候发现了我的小松没了，我只好结结巴巴地如实交待了！她哭笑不得，我的小妮子啊，没准你下次还要给它抹上沐浴液？

以前的傻事儿我是不会再做了，可让我再想想，给小松摸个香香倒可以试试！嘿嘿！

我的傻事作文 篇7

在生活中会发生许许多多的事，这些事如五颜六色的珠子串在了一起，现在，我就把那最好笑的一件和你来一起分享。

一次，我来到市场帮外婆卖菜。突然，一位阿姨走过来问：小妹妹，这菜怎么卖呀？我高兴地抬起头说：一斤2.5元。她听了，就说买3斤，我正要拿袋子装时，心里冒出一个念头：妈妈说过，要用最便宜的价钱。于是就对那阿姨说：能不能2元钱一斤呀。她恍一恍神说：可以。我还不放心，又问：可不可以1元一斤呀。她说：可以，可以。我听了马上包好，她拎起就骑自行车飞快地走了。外婆来时，我开心地把那件事告诉了外婆，本以为会为我感到开心，谁知外婆听了哈哈大笑，说：你是在卖，而不是在买，记住了，要分清楚，以后别再傻了......。我听了羞愧地低下了头。

这件事，我想起来至今也会笑，同时明白：事情有很多面，在不同的方面要用另一种方式去解决。

我的傻事作文 篇8

傻傻地望着天空中飞翔着的小鸟扑打着翅膀，消失在枚红色的天际边……哦！现在的我已经11岁了，童年正在慢慢的离我远去……走到窗前，禁不住想起了童年的一件傻事。

小时候我最大的梦想不是得到老师的大红花，不是得到妈妈的小奶片……而是像小鸟一样，能够在天空中自由地飞翔。

有什么办法能让我像小鸟一样飞起来呢？哦，对了，一定是小鸟身上有一双美丽的翅膀才能让她展翅高飞的。我决定开始攒集羽毛，做一双大大的五彩的翅膀帮助我实现飞翔的梦想。

邻居家的大哥哥大姐姐喜欢踢毽子，于是一放学我便眼巴巴地蹲在墙角，静静地望着哥哥姐姐脚上的毽子飞上飞下，每当有一片羽毛被踢落，我就在心里欢呼一声。最后，当太阳落山时，我便走上前，默默地拾起地上散落的五彩缤纷的羽毛。

妈妈有一根鸡毛掸子，每当妈妈打扫床铺时，我就趁妈妈不注意悄悄拔一根雪白或者棕灰的鸡毛，然后偷偷塞进衣服里。有时我还会假装为妈妈清理鸡毛掸子，顺便揪一两根羽毛……

十几天过去了，原本装着晶莹糖果的八音盒里，忽然多了一大把色彩纷呈的羽毛，每天各色羽毛以惊人的速度不断扩充，最后竟将我最喜爱的糖果挤出了八音盒。

羽毛攒齐了，我挑选了一个风和日丽的日子，穿了一件最喜欢的连体衣，将各式各样的羽毛沾满全身，最后头上也插了一根白色的羽毛当鸟冠，身上覆盖着各色羽毛的我全身熠熠发光。

先从家里开始练习飞翔吧。我爬上双层床，把沙发的抱枕铺满地板，这样“小鸟”就不会摔伤啦！我踮起脚尖，双手呼哧呼哧地扇动，漂亮的羽毛也随着我呼呼成风，我要先做一下起飞前的热身工作。然后我学着鸟儿一样，双脚轻轻一跳，双手不停地飞快扇动，闭着眼狼嚎一声“飞翔”后，“啪”一声，我重重地落在了柔软厚实的抱枕上，脸上慢慢起了一片赤红。然后又变成了紫檀色、青色、白色……

我成了折翼的小鸟，羽毛变得凌乱不堪，头上的羽冠也像打蔫的狗尾草一样垂头丧气。当我哭丧着脸问妈妈为什么我飞不起来的事情时，却招来了妈妈的一阵狂笑。

我望着窗外那木檀色的夕阳禁不止大声笑起来，笑得那么傻，笑着笑着竟笑出了眼泪，泪眼朦胧下，我仿佛看见一群大鸟划过天空，载着我一去不复返的童年，飞向远方……

我的傻事作文 篇9

童年的我做了许多傻事，有一些已经忘记了，可有一些却是历历在目。如今想起来，还觉得好笑。今晚看到月亮，我不禁想到了童年的一桩傻事捉月亮。

一天晚上，我来到院子里，看见一个装满水的盆子有一个分外圆的月亮，看到这，我欣喜若狂，急忙把表弟找了过来，指着水盆里的月亮让他看。他蹲在水盆边，一边看一边自言自语的说到：怎么不像天上的?天上的大，这个太小了。我自豪地说：我知道了，天上的是这个的妈妈。表弟听了，疑惑地望着我，又望了望盆中的月亮。过了一会儿，表弟说：我们得把他盖住，不然他会逃走的。我左顾右盼，看见墙上的一个空盆，说：就用那个吧!

盖好之后，我跑进屋，神秘地对哥哥说：哥哥，我捉到一个月亮，快跟我去看看。哥哥被我硬拉到了院子里，我把盆子掀开一点，让他看，可他却说没有看见，我把盆子打开的更大点让他看，哥哥看了后哈哈大笑，又回到屋子里去了，我连忙解释道：刚刚他是怕羞才躲起来的。

第二天，我来到院子里，发现月亮不见了，盆中的水，也被倒掉了。我哇地一声哭了起来，妈妈笑着给我解释道：那不是月亮，而是月亮的倒影。我根本不信，非让他给我再捉一个不可，妈妈答应了，我这才不哭了。一天都想让夜晚快点来。

这件事已经过去很久了，现在想起来，仍觉得很好笑。

我的傻事作文 篇10

我的童年是流光溢彩，五彩斑斓的。我的童年充满了天真的傻事，那时候的我幼稚可爱，令我爸妈充满回忆。

在我四岁时，就在开学以前的几个月，一个阳光明媚的早晨，我听到了一陈门铃声，心中一陈抽搐，是警察来了吗？我感到害怕了。就在昨天，我爸爸非常愤怒，因为我把他的碗打碎了。事情是这样的：

我看到妈妈烧的黑猪排，脸上露出贪婪的神情，那扑鼻而来的香味激活了我的吃货基因。我一坐下，不容分说，举起手就直扑手套，一抓抓下一大块肉开始吃。吃完一块想再抓一块，却不是一帆风顺。一只手突然出现，我一惊：有鬼啊！仔细一看，哦，是老爸的手。我们父子俩开始抢肉吃肉大作战，一个使猛虎扑食，一个使白衣过江，一下子连一小块肉都没了，我们的碗也空了。我去帮妈妈端饭碗，手一滑，咣当一声，碗碎了，就在我的脚旁。爸爸一看，眼里喷着怒火，威胁着我说要找警察来，我连忙打扫干净，给我爸爸赔罪，事情才算结束。

可是，我还是害怕，就躲进卧室，听起来门口像是两个女人，我在卧室里一直想：我不要进监狱，我不要。后来，两个人起身走了，我这才敢出来找爸爸妈妈。

在几个月后，我才知道那两个人是我的幼儿园老师。

童年就是如此纯真！天真地和人打交道。

我的傻事作文 篇11

每个人的童年，都是无拘无束的，活泼幼稚的，我的童年也不例外，现在，回想起小时候做的傻事就仿佛回到了从前。

那好像是五岁时的傻事，虽然七年过去了，但仍记忆犹新。

夜晚，月亮如银练般倾泻下来，我在大树下乘凉，发现远处有一个装满水的盆子，盆子中还有一个皎洁的月亮，我急忙靠近盆子，仔细的端详着，我发现那还是个小的月亮，就像月亮的小宝宝一样，我赶紧去叫好朋友让他们和我看看，怎样才能把月亮捉出来。

朋友到了，我们四个围坐在盆子旁边，左看看，右瞅瞅，怎么找也找不到月亮宝宝。哼，你肯定在骗我，月亮宝宝怎么会在你家呢？小红生气的说。不可能，我明明看到了。说着，我将那大盆子移到月亮下方。看，月亮宝宝，我没骗人呢！真的诶！她们边说边指着月亮宝宝。

快来，我们看一下怎样才能捉住月亮。我招呼着大家过来，正当我们谈的正激烈的时候，耳边传来一声尖叫：不好了，月亮宝宝不见了！原来，在刚才，露露不小心把盆子掀翻了，再拿起盆子时，月亮宝宝消失了。

哼，肯定是你自己把月亮藏起来了，坏露露！小雪儿拉长了脸说。露露一听便坐在地上大声的哭起来。

这下，我们可把妈妈惊动了，她连忙跑出来，问了事情的经过之后，不但没有安慰露露，反而哈哈大笑起来。她给我们解释说，这个不是月亮的宝宝，而是月亮的影子，我们几个一听，顿时恍然大悟。

回想起那时的我们，那样天真，那样可爱，那样稚气。找朋友，捉月亮，当年犯的傻事，至今犹如电影般久久不能忘怀。

酒店应急预案(分享5篇)

88教案网小编为您整理了“酒店应急预案”的相关资料供您参考 运用各种工具和方法，对自然灾害进行全面和系统的分析。在应急预案中我们需要明确各种紧急情况出现时的责任分工，您是否觉得应急预案的总体战略有些缺乏细节描述？学无止境阅读无穷尽希望以下内容能够为您提供参考和帮助！

酒店应急预案(篇1)

一、前言

酒店前厅是酒店的门面和窗口，也是与客人进行首次接触的重要场所。面对各种紧急情况和突发事件，必须制定完善的应急预案，保障酒店前厅的正常运转，提供高品质的服务。

二、紧急情况分类

在制定酒店前厅应急预案之前，需要对可能发生的紧急情况进行分类，以便制定相应的措施和处理方式。

1. 自然灾害：如地震、台风、洪水等。

2. 火灾事故：如火灾、烟雾等。

3. 健康突发状况：如疾病传播、突发传染病等。

4. 其他突发事件：如爆炸、恐怖袭击、盗窃等。

三、应急预案制定

酒店前厅应急预案必须经过全面的调研和讨论，确保所有应对措施的可行性和有效性。

1. 紧急预案组成

（1） 领导小组：由酒店高层领导组成，在紧急情况下负责汇总决策和指挥调度。

（2） 应急预案编写组：由酒店相关部门负责人组成，在紧急情况下负责指挥和协调各部门的应急行动。

（3） 事件(response)小组：由各部门的工作人员组成，在紧急情况下负责具体实施应急行动。

2. 制定应急预案的原则

（1） 安全第一：保障客人和员工的生命安全是最重要的一项原则。

（2） 主动应对：提前制定预案，做好紧急情况下的应急准备工作。

（3） 分工明确：明确各个部门的应急职责和分工，确保协同配合。

（4） 预案易懂：应急预案必须简单明了，便于员工迅速理解和操作，减少对酒店的负面影响。

（5） 持续改进：根据实际情况和紧急事件的发生，定期修订和更新应急预案，持续改进。

四、应急预案具体内容

1. 火灾事故应急预案

（1） 提前培训员工：对员工进行定期的火灾事故应急培训，包括火灾逃生知识、灭火器材操作等。

（2） 定期检查消防设备：每季度对消防设备进行检查和维护，确保正常使用。

（3） 建立火灾报警系统：建立完善的火灾报警系统，包括手动按钮和自动感应器等。

（4） 制定逃生路线图：明确标示酒店内的避难路线和避难点，并制作简单易懂的逃生路线图。

2. 自然灾害应急预案

（1） 搭建应急指挥中心：在紧急情况下，酒店应搭建应急指挥中心，负责各个部门的协调和应对工作。

（2） 安排应急救援队伍：酒店应组织专业救援队伍，包括医疗救援队、物资储备队等。

（3） 加强设备维护：酒店应加大对设备的日常维护和检查，确保在紧急情况下的正常运行。

（4） 指定应急通信渠道：制定应急通信渠道，确保信息的及时传达和协调。

五、应急演练和考核

为了确保应急预案的可行性和有效性，酒店应定期进行应急演练和考核。

1. 模拟演练：定期模拟各种紧急情况，以检验应急预案及时性和准确性。

2. 考核评估：设立应急演练的考核标准，对参与演练的员工进行评估，并及时修正和改进应急预案。

3. 奖惩机制：建立健全的奖惩机制，鼓励员工积极参与应急演练，提高应急反应能力。

六、总结

酒店前厅的应急预案是酒店保障客户服务质量和员工安全的重要措施。只有制定完善的预案，并进行定期的演练和考核，才能应对各种突发事件和紧急情况，保障酒店的正常运营和高效服务。只有时刻保持警惕，并根据实际情况不断改进预案，才能有效应对各种紧急情况。

酒店应急预案(篇2)

一、防汛工作总目标：

按照“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的工作方针，切实落实防汛工作责任制，做到责任到位、指挥到位、人员到位、物资到位、措施到位、抢险及时，确保酒店人员和财产安全，酒店各项工作正常进行。

二、工作原则

酒店防汛抢险工作，实行“统一管理、统一协调、统一部署、快速反应、科学应对、分级实施”的原则。

三、组织机构和职责

1、酒店成立防汛抢险工作领导小组：

组长：

职责：负责防汛抢险全面工作，负责发布酒店防汛预案启动的指令。

副组长：

成员：

职责：配合副组长负责各部门的防汛抢险工作

下设救灾抢险队、物资供应队：

救灾抢险队：

队长：

副队长：

队员：

物资供应队

队长：

队员：

2、酒店防洪电话实行二十四小值班制度：

值班电话：

值班人员工作：按当月经理值班表排序执行

四、酒店地下室救灾抢险人员疏散预案。

(1)汛期期间，各单位加强值班巡逻，值班人员必须坚守岗位，尽职尽责，保持二十四小时通讯畅通，出现大雨以上天气，地下室进水等险情，必须立即上报至酒店防汛抢险指挥部，并组织救灾抢险队救援抢险。

(2)救灾抢险队必须随时准备参加防汛抢险救灾工作。

(3)地下室出现漏水情况，并有扩大势头时，必须立即进行员工宿舍人员疏散，疏散通道由员工餐厅门口楼梯直通洒店二、三楼，疏散通道钥匙由员餐徐主任和值班经理分别持有，启动酒店人员疏散预案时，应在第一时间内由值班经理打开疏散通道口，保证员工安全撤离灾区。

(4)值班经理必须做好安全疏散通道钥匙严格管理以及认真交接。

(5)疏散员工时，应本着女士优先的原则，值班经理确保安全疏散有秩序进行，不得出现混乱状况;男员工在确保人身安全的情况下，随时准备义务协助抢险。

(6)酒店应组织不少于一次防汛演习

五、其他应注意的'问题

(1)确保职工的生活住房不漏水，不进水。

(2)尤其注意环境卫生，坚持每日灭蝇消毒工作。

(3)做好防暑降温的药品发放，合理安排作自时间，确保无疫情、食物中毒、中暑现象发生。

(4)酒店防汛应急预案根据上级要求及时补充修订。

酒店应急预案(篇3)

1、计划停电是指供电部门对线路进行计划检修。计划检修前两天会同通知使用部门到供电部门办理工作票。

2、值班室接到通知后要立刻报部门领导，并通知酒店领导。书面通知各部门详细停电时间做好各项准备工作，做好住客的解释工作

3、通知各部门计划停电可以对双路供电线路进行自动转换，时间需要3秒钟，这3秒钟酒店各部门要做好各项准备工作。

4、计划停电各部门要做工作好住客解释工作、电梯停放一楼、使用电脑要提前关闭等工作。

5、停电后工程部按规定对线路进行转换，转换完毕后对酒店低压配电室进行送电、同时对一楼配电室进行投送。投送完毕电话查询各部门各岗位供电情况。

6、供电正常后巡查负二层供水设备、低压配电室、十七层水箱水位，巡查完毕在巡查记录上登记巡查情况。

7、整个供电处理完成后在工作日志上详细登记操作时间、步骤、人员存档。

酒店应急预案(篇4)

（1）接到突然死亡事故的通知后要立即赶到现场并保护现场，及时报告上级。

（2）保护现场，同客房经理、营销部经理查看原因，待搞清死亡原因后，由有关人员做好善后工作；通知酒店领导；通知前台封锁房间，注意房号保密

（3）对自杀死亡人员，首先保护现场，不许无关人员靠近，待公安、保安人员到达后，寻找死者有无遗言等证据材料；

（4）对他杀死亡人员，首先保护现场，观察周围有无可疑人员，不许无关人员靠近，待公安人员到达后，汇报有关线索和情况。

（5）尽快将死者转移出酒店，转移时注意避开住客，可选择夜深人静之时。

（6）死者的遗留物品应及时整理，清点和记录，作为遗留物品妥为保存，待死者有继承权的亲属或指定委托人认领并做好领取的签收手续。

（7）客房部经理根据调查的结果写出客人在店期间死亡及处理经过的报告，经总经理审阅通过后，一份留酒店备案，其余的交给死者亲属及有关单位和人员。死者的死因不做随意的猜测和解释，统一由酒店指定的权威人士解答。

（8）尸体转移后，请卫生防疫部门严格消毒客房，客人用过的物品与卧具焚毁处理。

酒店应急预案(篇5)

为全面贯彻落实"安全第一，预防为主，综合治理"的方针，增强酒店整体应对安全生产事故的应急处置能力，减少火灾事故造成的损失和危害，构建安全、舒适的酒店环境，保障人身和财产安全，制定本预案。

2.1企业概况。

2.2危险性分析。

（1）酒店业经营的特点如下：

酒店为开放式经营管理，具有人员密集、流动性大的特点，酒店内各项饮食娱乐配套设施齐全，客房数量多，装修富丽堂皇，酒店还配有各种大型机电设备，确保酒店的正常经营。

（2）火灾危险性分析：

酒店大厦主体为框架结构，总建筑面积大，楼高层数多，建筑立面复杂。由于酒店配有厨房、高低压配电房、锅炉房、发电机房、化学品仓库、油库等危险源，加上客人和员工的一些不安全行为和酒店设备设施的不安全状态，容易发生火灾。一旦酒店发生火灾，烟、火蔓延途径多，容易形成立体火灾，疏散困难。由于客房内有大量的织布用品，火势在短时内会迅速增大，如不及时扑救，火势扩大，将难以控制，届时将造成严重的人员伤亡。如果重点部位发生火灾及爆炸事故将会使设备损坏、营运瘫痪、人员伤亡将更加严重，造成巨大的经济损失及不良的社会影响。

3.1应急组织体系。

3.2指挥机构及应急行动组。

3.2.1指挥机构。

火灾事故应急救援指挥系统启动后，成立由酒店安委会、事发酒店自身的安委会共同组成的应急现场指挥部，安委会主任任总指挥，酒店主管安全工作的第一责任人任副总指挥，酒店高级管理人员和安全主任等为成员。现场指挥部及时召集相关单位专职安全管理人员组成专家组，负责火灾事故现场的应急救援策划工作，为指挥部出谋划策。

3.2.2应急行动组。

为提高火灾事故应急救援效率，迅速展开工作，根据应急救援行动的实际要求，成立五个基本应急行动组，应急行动组由酒店安委会所有成员组成，分成现场指挥组、灭火救援组、警戒组、设备管理组、疏散维护组。现场指挥组由酒店主管安全工作的第一责任人担任组长；灭火救援组由酒店安全主任担任组长；警戒组由保安部经理担任组长；设备管理组由工程部经理担任组长；疏散维护组由行政总监担任组长。

（5）疏散维护组：负责紧急疏散受火灾影响的人群，对酒店内的客人及员工进行疏导，避免引起恐慌，安抚伤员及其家属的情绪。

4.1预防和监控。

酒店消防中心实施24小时值班监控制度，充分利用酒店的火灾自动报警系统对各个部位实施严密监控，一旦出现报警立即派巡逻队员前往火警现场确认，同时，坚守岗位，密切注视火警动态。加强酒店消防设施的日常维护保养，出现故障及时排除。酒店保安部平时要加强巡楼制度，对重点保护部位或由于维修不及时失去技防保护的区域实施严格巡查，发现火灾隐患及时报告，使人防和技防有效结合，共同发挥作用。

4.2预警行动。

告知管理服务中心负责人、安全保卫部、公司安全负责人；通知值班维修工；

立即切断大厦的市电电源并及时启动备用发电机确保应急供电；立即切断大厦的煤气总阀；检查消防水源是否充足；检查消防设备是否处于良好待用状态；并配合消防中心值班护管员密切监视消防设备运行状态，若有消防设备无法联动，及时采用手动方式强启设备。

5.1火灾报警方式。

酒店建筑发生火灾主要采取如下几种方式报火警：

（1）建筑物内火灾探测器（如烟感、温感）自动向消防监控中心报火警；

（3）消防监控中心值班人员接到火警并确认后，要在第一时间拨打"119"向公安消防队报警。与此同时，还要立即通知酒店大堂副理、安全主任、安全保卫部门负责人、酒店安委办等领导。

5.2酒店集团火灾报警程序。

酒店集团火灾事故报警程序图。

5.3火灾事故应急联络电话。

消防专用报警电话：119。

急救电话：120。

公安接警电话：110。

交通疏导：122。

酒店集团24小时值班电话：

保安部值班电话：各酒店总机转值班经理。

主管领导电话：

（1）保障人民群众的生命安全和身体健康是应急工作的出发点和落脚点。通过采取各种措施，建立健全应对火灾事故的有效机制，最大限度减少因火灾事故造成的人员伤亡。

加强消防检查，杜绝火灾隐患，尽一切可能防止火灾事故的发生。对无法防止或已经发生的火灾事故，尽可能避免其造成恶劣影响和灾难性后果。

（3）酒店高级管理人员要加强对义务消防队伍（主要是保安人员）的应急训练和演练，紧紧围绕火灾初期五分钟，切实提高义务消防队伍在五分钟内的应急反应能力和实战能力，真正做到早发现、早报告、早控制，打造一支"召之即来、来之善战"的火灾快速反应队伍。

（4）火灾应急过程中，始终坚持"统一指挥、统一行动"的应急思路，坚持火灾现场最高领导指挥制，坚持让最了解火情的领导担任前沿指挥官，坚持让能最大限度调用应急力量和资源的领导担任最高指挥官。

（5）鉴于高层酒店"垂直距离高、扑救困难、火灾蔓延速度快"的特点，酒店消防控制中心立足自救，充分利用建筑自身的消防设施，充分利用自己打造的应急队伍，自己动手快速扑救初期火灾，快速疏散被困群众，快速报警救援。

6.2基本响应程序。

（1）酒店发生火灾，酒店安全保卫部为第一响应小组，首知火警人员应迅速通知酒店安全保卫部所有人员赶至现场。酒店安全主任应立即启动酒店现场应急处置机制或现场处置方案，在公安消防队还未到来之前迅速组织自有力量对初期火灾实施有效扑救和人员疏散。

（2）酒店安全主任迅速将所有员工分成五个应急行动组，即指挥组、灭火救援组、警戒组、设备组、疏散救护组，并明确各小组人员分工，各负其责。

6.2.1指挥组响应程序。

1）由管理服务中心主任担任灭火救人工作总指挥，保证通讯畅通；

3）公安消防队到达现场时，及时向公安消防队报告火情，并将指挥权及时移交给公安消防队领导，服从统一指挥，按照统一部署带领员工执行。

4）打开消防中心的消防广播，供指挥人员按疏散顺序指挥大楼内的人员从消防通道疏散。

6.2.2灭火救援组响应程序。

1）由义务消防队员担任，由护管班长任组长；

3）若有人被困火中，首先以救人为第一目的；

4）在不明火势大小的情况下，采取谨慎的态度和安全的操作方法；

5）若有爆炸危险源，应及时清理，消除危险源。

6.2.3警戒组响应程序。

1）由酒店保安人员担任，负责发生火警、火灾的大厦或多层外围的警戒；

2）第一时间清除进入大厦消防通道的路桩阻挡，保持消防通道的畅通，引导消防车行进；

3）阻止围观的群众靠近着火的建筑物周围，防止灭火和救人时须打烂的玻璃从高空掉落下来，造成不必要的伤害。

设备组。

1）由设备维修人员担任，维修主管任组长，按照各自的分工，各就各位；

3）负责煤气设备安全的维修工必须在第一时间切断相应的煤气总阀；

4）负责水泵运行的维修工到水泵房观察消防水泵的运行状况，必要时，强启消防泵；

5）在消防中心应留一名维修工，随时根据消防中心监视信号，应急处理不能运行的消防设备，通知关闭相应楼层总电源，并保障消防设备正常工作。

6.2.4疏散和救护组响应程序。

1）接到火情通报，立即到现场，保证疏散通道及安全出口畅通；

3）逐间客房检查，核实疏散人员是否安全撤离火灾现场；

4）对受伤的人员进行简单的包扎和处理，对重伤者，联系救护车并护送到医院进行抢救。

6.3扩大响应。

火灾事故发生后，酒店消防控制中心必须在第一时间内响应，及时启动酒店现场应急处置机制，组织自有应急力量扑救和控制初期火灾，疏散被困群众。与此同时，酒店消防控制中心还必须在第一时间内拨打"119"火警电话请求专业消防队进行援助。

当酒店安全保卫部自有应急力量无法在第一时间内控制住初期火灾时，现场指挥组应当机立断快速作出启动更高一级应急预案的决定，立即向酒店申请援助，酒店负责人接到申请后应立即启动酒店级火灾应急预案，立即组成火灾应急现场指挥部，就近调动附近酒店或邻近单位的应急力量投入到应急行动中去。指挥权上移后，酒店安全主任应积极配合火灾应急现场指挥部的应急救援工作。

若还是无法控制火灾蔓延，应立即申请启动集团级或当地政府级预案，并充分调动自有的应急力量和资源，积极配合集团或当地政府参与火灾事故的应急处置工作。

6.5处置措施。

尤其注意电气火灾不能用水扑救；

（5）请记住我们的身份是义务消防员，我们的第一任务是疏散救人，然后才是扑救初期火灾，协助专业消防队员，千万不可一时逞强，要首先保护好自己，佩戴必要的防护器具，掌握必要的火灾自救逃生和急救知识。

（1）扑灭火灾后，警戒组应保护火灾现场；

（3）大堂副理应安排清洁人员清理地面水渍，走廊地毯；

（4）恢复供电前，负责电气设备安全的维修工应确保损坏线路已恢复正常。

8.1酒店义务消防队的装备：

消防服，消防帽，消防鞋，防火手套，空气呼吸器，防毒面具，腰斧头，手电筒，灭火器，担架，消防太平斧头，医药箱，湿毛巾，撬棍，消防水带，水枪，逃生绳索，插孔电话。

8.2其它装备。

运输车辆，救护车辆，对讲机，通讯设施等。

1、一旦发生火情，应迅速将火警信息传到消防控制中心或安全部，报警方式通常有三种：

（1）自动报警装置报警。

（2）员工报警，应讲清着火地点、部位、燃烧物品、目前状况及报警人姓名和电话。

（3）客人报警，应向报警人了解着火地点、部位、燃烧物品、

目前状况及报警人姓名和电话，并准确做好记录。

2、消防控制中心或安全部接到报警后，要迅速通知保安巡逻员到现场检查：

（1）如属误报，就解除报警。

（2）如确认起火，即通知电话总机联系相关部门领导或向119报警。

成立灭火救灾指挥中心。

1、灭火救灾指挥部由下列人员组成：当时在酒店的主要领导和保安、工程及事发部门的负责人（夜间由夜间值班经理和保安、工程及事发部门的值班人员组成）。

2、指挥部地点设在掌握信息的消防控制中心，或视事发现场另选合适地点。

3、指挥部的主要职责是：

（1）确定现场灭火指挥人，成立现场指挥组，由安全部分管消防经理、工程部有关技术人员和事发部门的工作人员组成，掌握火势发展情况，指挥参战人员灭火，根据火势及时采取进一步措施，并向指挥部汇报，公安消防人员到现场后，协同组织灭火抢救。

（2）根据火情，决定是否通报人员疏散并组织实施，通报的次序为：着火层、着火层以上各层，有可能蔓延的以下楼层，语言通报可利用消防应急广播。

（3）指令各部门按火灾应急预案的规定，应采取应急措施，履行各自的职责。

（4）密切注意店内的情况，稳定客人情绪，做好安全工作。

（5）公安消防到达后，及时向火场指挥部报告情况，按照布置的要求，带领员工贯彻执行。

灭火与救护。

现场指挥组在着火现场组织灭火与救护。

1、组织灭火、指挥参战人员灭火，并根据火势，切断着火层电源和可燃气体源，关闭着火层防火分区的防火门，阻止火势水平或纵向蔓延。

2、组织救护，指挥参战人员在着火层救护人员、疏散和抢救物资。

各部室应采取的措施。

1、安全部。

（1）遵命负责现场指挥，组织、指挥义务消防队员和就近员工灭火、救人、抢救物资。

（2）备好手推消防器材车和现场必须的大容量灭火器、防烟防毒面具及破折工具，保障供给。

（3）指派保安人员或义务消防队员在酒店首层控制消防电梯使用。

（4）指派保安人员或义务消防队员在着火层执行警戒任务，指导疏散人流向安全区有秩序地撤离，防止有人趁火打劫，捣乱破坏。

（5）车场组加强酒店外围和各出入口的安全警戒，酒店外围的警戒任务是：清除车道上的路障，指导疏散酒店周围和店内的无关车辆，为安全消防车队到场展开灭火行动维持好秩序。

（6）保卫监控室应严密注视无人警戒的楼面及出入口，及时发现火势蔓延情况和违法犯罪分子进行打劫和破坏。

2、工程部。

（1）指派技术人员在消防泵房，并确保消防水泵正常运转和用水不间断。

（2）派出电工控制着火区域的电源，该切断的及时切断，并设法解决灭火抢险现场必需的照明，同时保证消防用电不间断。

（3）将客用电梯降至底层关闭，消防电梯切换为手动控制，交公安消防队和安全部使用。

（4）关闭空调装置和燃气总阀。

（5）组织本部门人员投入灭火。

3、客房部。

（1）客房部应准备足够的湿毛巾，用于客人和灭火人员防烟呛。

（2）组织客房工作人员灭火和抢救，疏散宾客至安全区域，并配合总服务台工作人员准确统计撤离人数，安抚客人情绪。

（3）如是客房火灾，灭火后派人留守警戒。

（4）总服务台停止营业，看管好钱物，帐单和设备，并准备好旅客登记薄单，与客房楼面工作人员一起检查客人是否全部撤离到指定地点，并安抚客人。

（5）行李房要看管好客人存放的行李，并按指令和视火情迅速移运至安全区域。

（6）电话总机房在未接到总指挥撤离的命令前，应坚守岗位，快速、准确无误地传递火情信息和指挥部指令。

（7）商务中心和娱乐中心停止营业，安抚和疏散客人，看管好钱物、帐单和设备，并按指令撤离和疏散物资、商品及设备。

4、餐饮部。

（1）停止营业，管好钱物。

（2）厨房应关闭煤气阀门。

（3）按指令或视火情由服务员引导疏散客人到安全地带。

（4）组织部门人员投入灭火和抢救行动。

（5）准备和提供灭火人员及宾客所需的食品。

5、营销部。

组织好外包单位的人员疏散和灭火工作。

6、其它部、室。

（1）协助医务人员进行现场抢救。

（2）安排车辆及驾驶员待命，听候调遣。

（3）指派专人在部门值班，听候工作指令。

（4）组织人员投入灭火及救护工作，提供灭火救灾中必需的其它物品。

公司公文写作(分享5篇)

编辑为大家精心整理了一篇关于“公司公文写作”的文章，随着技术的不断发展文档处理的方式也在不断变化，首先我们要培养起学习范文的意识。学习范文可以让我们拓宽自己的生活视野。优秀的范文具体构思是什么？

公司公文写作 篇1

领导指导性文件的一种，用于对重要事项和重大行动作出安排。决定在实践中具有比较广泛的具体用途，正文的组成也存在很大的差异，常见的组成形式有这样儿种：

第一种最简洁，通常只有一个自然段，几句话。主要包括的内容是：谁，于何处，根据或为了什么，确定采取什么行动或措施。确定召开会议、人事任免、设立机构、参加或脱离组织的决定，以及一部分履行法定审定批准程序的决定常采用这种形式。

第二种比第一种稍复杂一些，主要有这样一些内容：目的或根据;对所针对事物或问题性质的分析、评价;有关措施(实施的对象、范围、方法、注意事项等)。用于表彰或处分，命名，撤销有关议案或其他公文，以及赋予、剥夺、免除有关对象的权利义务、能力的决定常采用这种形式。

第三种形式则更复杂一些，主要组成部分有：根据、目的、意义或原因;分条列项陈述有关措施的具体内容，必要时在各条项上附加小标题，以概括揭示各自的主要内容。这部分内容通常要写出：措施的性质、种类以及实施的时间空间和人员范围、步骤、方法、条件、组织领导保障、政治思想保障、与其他措施的关系、有关的政策界限、执行要求等。用于确定实施重要政策的决定常采用这种形式。

第四种形式适用于确定并表明原则立场的决定。其特点是除了以简要文字表明自己的立场、观点之外，还有较多的议论、推理方面的文字，以讲清道理，驳斥错误观点。

公司公文写作 篇2

1．爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

2．关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

3．如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的`小麦；

4．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

5．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

6．您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。

7．您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

8．您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

9．您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

10．如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

11．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

公司公文写作 篇3

建筑公司公文写作指南

一、部分

在建筑公司的运营过程中，公文写作是一项非常重要的工作。良好的公文写作能够确保公司内外信息的及时传递和准确沟通，提升工作效率和整体形象。本文将针对建筑公司公文写作进行详细的探讨与指导。

二、公文的类型及特点

1. 内部公文：指公司内部使用的公文，如会议纪要、通知、介绍信等。其特点是正式、简洁、明确，具有明确的目的和行动要求。

2. 外部公文：指与公司外部有关的公文，如合同、投标文件、报告等。其特点是要准确、详尽描述各项要求和细节，并能清晰地传达公司的意图和态度。

三、公文写作的要点

1. 清晰明确：公文应该具备准确的信息，并通过简练的措辞将信息传达给读者。避免使用模糊、歧义的词汇和措辞，应注重语法和逻辑的准确性。

2. 简练扼要：在书写公文时，应力求简洁，用词准确，并且紧凑地表达主题和目的。不要过分冗长啰嗦，给读者阅读和理解带来困扰。

3. 逻辑清晰：公文应采用合理的结构和有序的排版，使读者能够迅速获取信息。通过使用标题、段落、编号等方式，辅助读者进行理解和阅读。

4. 语言得体：正确而得体的语言是公文写作的基本要求之一。应避免使用太过口语化的表达方式，同时要注意不要使用难以理解的专业术语或行业黑话。

5. 专业准确：建筑公司的公文应该符合行业规范和专业标准。准确使用行业术语、法律条款和相关法规，确保公文的专业性和可靠性。

四、公文写作的步骤

1. 确定公文类型和目的：明确公文的类型和目的，确定需要传达的信息和行动要求。

2. 收集资料：收集与公文内容相关的必要资料，包括数据、证明文件、法规条款等。

3. 确定大纲和结构：根据公文的类型和目的，制定合理的大纲和结构，确定内容和段落的逻辑关系。

4. 提炼核心信息：在文中提炼核心信息，排除无关紧要的内容。突出重点，以简洁明了的方式传达信息。

5. 合理使用格式：根据公文的类型和要求，选择适当的格式和排版方式。如标题、段落、分项、编号等。

6. 仔细校对和修订：在完成公文后，仔细校对和修订文稿，确保语法正确、信息准确无误。

7. 分发和归档：完成公文后，按照相应的分发渠道进行传达，同时将公文归档备查。

五、公文写作中的常见问题及解决办法

1. 笼统不明确：解决此类问题的方法是明确目的，清晰表达，避免使用歧义词汇和措辞。

2. 文章冗长啰嗦：简洁明了是公文写作的基本要求之一。去除冗余部分，精简语句，突出重点。

3. 语法错误：语法错误会影响公文的可读性和专业性。应该仔细审查，纠正语法错误。

4. 类型混淆：不同类型的公文应该有相应的格式和写作风格。应该根据实际情况选择合适的公文类型，避免混淆。

5. 缺乏证据和支持材料：公文应该提供足够的证据和支持材料，以增加公文的可信度和说服力。

六、总结

公文写作是建筑公司日常工作中非常重要的一部分，良好的公文写作能够提升整体形象和工作效率。通过清晰明确、简练扼要、逻辑清晰等要点的把握，以及在写作过程中避免常见问题的发生，我们可以实现高质量的公文写作。希望本文的指导能够对建筑公司的公文写作工作有所帮助。

公司公文写作 篇4

公文就是公务文书，也被称为机关应用文。是党政机关、团体、企事业单位在管理过程中形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。是实施领导和管理，进行公务活动的重要工具。

为了认识、使用和处理公文的需要，常依据不同标准，从不同角度，对公文分类。

一、按形成和使用的公务活动领域划分

1.通用公文是各级各类机关、团体、企事业单位，在公务活动中普遍使用的公文。

2.专用公文指一定的专门业务机关、部门、组织在业务工作范围内，因特殊需要专门使用的行业、专业、部门公文，例如外交文件、司法文件、军事公文、审计文件等等。

二、按公文的来源划分

1.对外文件简称发文指本单位向外单位发出的文件。

2.收来文件简称收文，指由外单位发送来本单位的文件。

3.内部文件限于单位内部制发、运行和使用的文件。

三、按公文的行文关系和行文方向划分

1.上行文指下级机关、单位向隶属的上级领导机关和单位报送的公文。

2.平行文指同级或者不相隶属的机关单位之间的行文。

3.下行文指上级领导机关单位对所属的下级机关单位的行文。

四、按公文的秘密程度和阅读范围划分

从公文内容涉及秘密的程度，以及对公文规定的阅读范围，可将公文划分为：

1.文件指内容涉及国家核心秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受重大损害的公文。

2.机密文件指内容涉及国家重要秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的公文。

3.秘密文件指内容涉及国家一般秘密，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受一定损害的公文。

4.内部文件指内容虽不涉及秘密，但不宜或不必对社会公开，只限在国内某系统、某部门内部使用的公文。

5.限国内公开的文件指内容不涉及秘密但不宜或不必向国外公布而只在国内公开发布的公文。

6.对外公开的文件指内容不涉及任何秘密，可直接对国内外公布的公文。

五、按公文处理时限的要求划分

1.特急件指内容至关重要并特殊紧急，已临近规定的办结时限，需随时随地优先迅速传递处理的公文。

2.急件(党的机关公文作加急件)指内容重要并紧急，需打破工作常规优先迅速传递处理的公文。

3.平件平件指无特殊时间要求，需按工作常规依次传递处理的公文。

如系电报，可分为特提件、特急件、加急件、平急件。

六、按收文机关对收到公文的处理方式划分

1.阅件即阅知性公文，指只需按规定交有关部门、有关人员阅知的收文。

2.办件即承办性公文，指必须交有关部门、有关人员及时办理(或答复、或贯彻执行)的收文。

七、从物质载体的角度划分

1.纸质文件用纸张印制、书写的文件。

2.感光介质文件以感光胶片、像纸等感光材料为物质载体的文件，如照片文件、影片文件、缩微胶片文件、显微胶片文件等。

3.磁介质文件以磁带、磁盘、磁鼓等磁性材料为物质载体的文件。如录音文件、录像文件、计算机磁带文件和磁盘文件以及磁光盘文件等。

4.电子文件指借助于电子计算机生成、传输和处理的文件等。

他们的制作方式、处理方法和保管要求均各不相同。

八、按公文性质和作用划分

在通用公文和专用公文的不同范畴内，都可以有不同的类型。我们从管理工作的性质和公务活动的内容相结合的角度，可将通用公文分为若干类型。

公司公文写作 篇5

收文单位：z管理中心

文号：

主题：有关奖励的通知

通知

于本月19日凌晨2点左右，保安部z在z阁巡察时发现有两件衣服、一把钥匙、一批重要证件以及一个钱包，其中钱包内有现金500多元。z发现后并没有据为己有，最后做到物归原主，此事件充份体现该名员工拾金不昧，毫无私心的精神，这种行为值得我司全体员工学习。现公司决定给予书面通报表扬并奖励其绩效10%作为鼓励。

特此通知。

行政人事部

年月日

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文章来源：http://m.jab88.com/j/155617.html

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