师严道尊，教乃可施。有经验的教师教案会写得简略，新教师会写得详细，教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标，那么，优质教案是怎么写成的呢？为此，88教案网的编辑特意呈上“我的五官小班健康教案视频”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

我的五官小班健康教案视频 篇1

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动《表情》。

我的五官小班健康教案视频 篇2

活动目标：

通过游戏会说五官的称呼让孩子知道合作的意义体会游戏给孩子带来的快乐

活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

活动过程：

一、说说五官。

1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

二、游戏《送五官回家》。

教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

1、玩法

两个小朋友一组，相互配合。(.教案.出自：.教案网.)一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

2、规则

在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

三、教师小结。

这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

我的五官小班健康教案视频 篇3

活动由来：

在认识春天的过程中，班中幼儿看见好看的花就要用手去摘。这时我引导幼儿听鸟叫声、看花开、观察小草发芽，充分调动幼儿的五官去感受春天，孩子们觉得非常有趣，在老师的带领下静静的听，仔细的看，还用鼻子去闻花儿的香味儿。

活动目标

1、 通过家园合作让幼儿到大自然中利用五官感受春天的自然特征。

2、 在多种活动中了解自己五官的秒用。

3、 培养幼儿充分调动五官去了解生了解科学现象。

4、 在活动中使幼儿了解各个五官的突出特征

问题板块

1、 幼儿的问题：花有香味吗？迎春花都是黄色的吗？小鸟的叫声是从哪里来？我们身边的声音有什么不同，都是怎么发出来的。

2、 教师的问题：幼儿对五官的作用到底了解多少，五官与外界的关系是什么？

主题壁报

1、 大墙：《会说话的五官》。

2、 请家长、幼儿、教师共同收集有关五官的资料。

3、 师生共同布置墙面。《小耳朵听声音》《会看世界的眼睛》《鼻子闻到的气味》《快乐的嘴巴》。

区域游戏相关

1、 图书区投放与五官相关的图书、图片。

2、 自然角种花，伺养小动物。

3、 科学区投放放大镜、声响筒、万花筒、味觉瓶。

4、 美工区投放各种色块。

家园合作

1、 向家长介绍活动的目的意义。配合教育目标启发幼儿在生活中充分调动五官感知事物。

2、 由家长幼儿一起收集有关五官的各种资料。

3、 请家长记录幼儿动用五官的小趣事。

资源利用

1、 保健室观察显微镜。

2、 食堂闻一闻饭菜的香味。

3、 户外观察大自然，以调动五官感受春天。

我的五官小班健康教案视频 篇4

活动目标：

1.能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2.能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

活动准备：

1.人手一面小镜子、 一份固体胶。

2.幼儿活动材料《美术》第4页。

3.每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程：

一、找五官

1.师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2.幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整。

3.照照镜子，看看自己的脸上有什么?

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1.师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2.学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3.教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1.教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

2.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。

我的五官小班健康教案视频 篇5

幼儿园小班音乐教案《五官歌》

游戏目标：

1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

游戏准备：

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

游戏过程：

1、复习游戏，听口令指五官：

(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：

(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：

"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏：

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

我的五官小班健康教案视频 篇6

设计思路：

在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

一、活动建议：

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程当中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看

到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

我的五官小班健康教案视频 篇7

一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT

三、活动流程：

（一）开始部分：

1、师生问好。

（二）基本部分：

1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）

（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

（5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。

（三）结束部分：

让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

教学反思

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

我的五官小班健康教案视频 篇8

一、.活动目标

1.通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。

2.教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。

3.通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。

二.重点与难点

1.重点：了解感觉器官的功能

2.难点：用完整的语言表达感觉器官的功能

三.材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。

四.活动流程感知操作理解讲述内化迁移

五.活动过程

1.感知操作

（1）游戏：看谁指得快规则：教师说眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼儿用最快的速度指出来。jab88.coM

（2）幼儿自由选择活动内容教师：瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。你们到每组去玩一玩。等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？

（3）幼儿操作活动。

我的五官小班健康教案视频 篇9

设计意图

小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

活动目标

1.了解五官的用途及保护五官的重要性；

2.能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量；

3.体验操作带来的快乐。

重点难点

活动重点：正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，

活动难点：了解它们在头上的位置和用途。

活动准备

1.PPT；

2.娃娃脸每人一张、固体胶每人一个。

活动过程

一、利用女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。

（一）幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）

（二）告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置，并念儿歌（PPT图三）

鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、游戏：找一找

教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

1.集体：老师说，幼儿找

2.老师说，两位幼儿示范

3.教师说，两两小朋友找。

教师小结：我们每个人都有两只眼睛，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

（一）通过看视频来了解五官的具体作用。（播放视频）

师小结：我们五官很重要，我们要爱护他们。

1.吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

2.看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

3.不能用手勾鼻子。

4.在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子等）的东西，以免刺伤眼睛。

四、贴五官。

（一）出示缺少五官的面部图画。

（二）请孩子在图上粘贴好五官。

结束：我们都知道了五官的位置，回到家和我爸爸妈妈一起玩找五官的游戏吧。

活动反思

这节课目的是让幼儿了解五官的用途及保护五官的重要性，能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我用缺少五官的图片，提问幼儿小姐姐圆圆的脸上都少了些什么？激发幼儿表达的欲望，一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用女孩头像，移动五官让幼儿说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置，再用一首儿歌巩固幼儿认识五官的位置，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃。本环节中，幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法。

第二个环节是手指游戏《找五官》，分三个方式进行，集体玩，两个幼儿示范玩，找自己好朋友玩，幼儿用手指指，我说，孩子的手指快速地在脸上指出五官，在好朋友脸上指出五官时，部分幼儿没有反应过来，还在自己脸上指，但孩子们还是玩的很开心。第三个环节是通过视频来了解五官的具体作用。最后由我总结：它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，并告诉幼儿如何保护五官的方法。通过一系列的活动后，幼儿已对自己的五官比较熟悉了，最后我还设计了贴五官的区域活动，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。在本次活动中，发现一些自己平时没有注意的习惯，比如引导语过于生硬，对问题的表达不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图

文章来源：http://m.jab88.com/j/120609.html

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