初中语文年度工作计划系列十二篇。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初中语文年度工作计划系列十二篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初中语文年度工作计划【篇1】

一、基本情景

1、学情分析：

本学期我担任七（合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习本事。

2、教材分析：

这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一齐。

教科书在资料设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

字形、字义。

2、学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本的'理解深度，体会其情感。

（二）过程与方法目标

经过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

（三）情感、态度、价值观目标

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事和创新精神。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的构成。

活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。

3、改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

有感情地朗读，能够在课外组织朗读比赛或者演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。

6、督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

四、教学进度及安排

周次《春》

周次2：《济南的冬天》《雨的四季》

周次3：《古代诗歌四首》《写作》

周次4：《秋天的怀念》《散步》》《散文诗两首》

周次5：国庆假

周次6：《世说新语二则》《综合性学习》

周次7：《写作》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》

周次8：《论语十二章》《课外古诗词诵读》

周次9：《写作》《名著导读》

周次10：期中复习迎考

周次11：期中考试

周次《纪念白求恩》《植树的牧羊人》

周次13：《走一步，再走一步》《诫子书》

周次14：《写作》《综合性学习》

周次15：《猫》《动物笑谈》

周次16：《狼》《写作》《皇帝的新装》

周次17：《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》

周次18：《写作》《综合实践》《名著》

周次19：期末复习迎考

周次20：期末复习迎考

周次21：期末考试

初中语文年度工作计划【篇2】

教学中所累积的经验会在今后的教学中不断的增长。下面是我的公文网为大家整理的初中语文教师工作述职报告，供大家参考选择。

初中语文教师工作述职报告

      斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：

一、德

本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关心时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。积极参加学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。认真对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、勤

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

三、能

我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人。在教学研究中，坚持使用《能力培养》。不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。

四、绩

（一）教学上有了进步

本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。

上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

在作业的布置上我也下了很大功夫，每周写一篇周记，并及时批改，《能力培养》随堂做，面批面改。每月两次测试，全面检查学生的学习情况。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同层次的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我配合学校开展了“写字比赛”、“口语作文训练比赛”等等。在校长带领下我去三中听了自主高效模式的语文课，受益匪浅，回来后及时调整自己的上课模式，并且上了《斑羚飞渡》的示范课，效果较好。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

（二）班主任工作中学会考虑细节

班主任工作是细小琐碎的，例如学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽略。于是我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”

初中语文教师工作述职报告

　本学年我的工作由两大部分组成：xx年9月10日至12月25日承蒙学校领导和老师们的信任，我参加了为期100天的国培，这一阶段的学习无论是在思想意识方面还是在专业知识方面都使我有了很大的收获。第二阶段就是返校后，我接任了153、154班语文教学任务。在工作中有收获，也有不足。所以本学年教学工作我想从以下两方面进行汇报：

一、国培心得与感悟

远赴山东淄博三中学习期间，我自学了冯恩洪老师的《创造适合学生的教育》，知道了教育者的教育意识，及教育环境对学生的成长至关重要。听了十几节淄博三中老师的课，发现了他们组织教学的方式非常灵活，学生在其课堂上的思维非常活跃，学习参与度很高。看到了小组教学的优越性。还聆听了几位专家的讲座，让我意识到：只有做一名研究性教师，才会感到工作的快乐，找到工作的动力和意义。学习期间，我记了24节听课，写了一本笔记，11篇心得体会，学会了在网络上制作班级简报。此外，在学习期间感受了山东的风土人情，游览了山东的名山大川，品尝了山东的特色小吃。与山东淄博三中及山西各市的老师结下了深厚的友谊。收获了许多平时教学工作中无法收获的东西。

回到山西师大的培训学习，让我实现了曾经没有完成的大学梦。学习期间，我遵规守纪，严格要求自己，抓紧一切可利用的时间给自己充电。专业课研修中，王安庭老师的唐诗宋词鉴赏课，提高了我的诗词鉴赏能力，李晋林老师的文言文基础专题讲座，改变了我的文言文教学观念。谢志礼老师的《高师写作学》让我懂得了提高学生的写作水平还必须致力于培养学生的情商……等等。另外，我还认真聆听了学校从外地请来的教育专家及特级教师的讲座尤其是全国特级教师王君老师的做课，让我意识到语文教学就是要“在语言文字中出生入死”！学海无涯，学无止境。身为人民教师，学习是我们终身的使命。以后还有这样的机会，我仍愿抓住机遇深造提升。

二、返校改变与反思

国培结束后返校才发现学校无论是硬件设施还是教学策略上都有很大的变化。首先是每个教师都安装了多媒体一体机，学校要求每个教师每周至少两次使用电子白板讲课。这一点赶在了教育大省山东的前面，因为我所培训的淄博三中在十月份才将电子白板引入课堂，并且只安排了个别老师上了几节示范课，还没有普及。我欣喜之余不得不努力学习电子白板的使用技术，一边认真阅读学校印发的学习资料，一边在教室里操做练习，遇到不会的就虚心向其他老师请教。现在基本上以能熟练操作，使之服务于课堂教学了。

再者，就是学校推行了小组合作教学模式，我一方面对于学生比较陌生，需要有一个适应期，一方面还不能领悟小组合作教学的实质与要领，具体操作起来不能得心应手。于是，我虚心听了其他老师的课，观察他们是如何组织学生小组合作学习的，并思考这样操作的目的和意义在哪里。经过不断的摸索，终于可以有效的采用小组合作学习的方式服务于课堂教学了。

最后，通过一段时间的学习，和目睹了学校教学管理的改进，我学会了反思。

1）我意识到了做一名合格的教师首先得有端正的心态和上进的意识。要不断的学习新知，更新观念，才能顺应时代发展对教师的职业要求。

2）要耐得住寂寞，经得住诱惑。沉下心来，做好本职工作，就是自身价值最大的体现，特级教师王玲玲说得好：一位教师教了几年学，只要他得到所教的学生及家长，还有所在学校的领导及同事的肯定，那么他就是成功的，起码正在走向成功。

3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，学习不懈怠，做人不懈怠。机会总是给有准备的人的，不懈怠的人才能有所准备。懈怠的人终会被时间、被环境、被周围勤奋的人淘汰。

这些话说给我自己以及和我一样曾经迷茫或正在迷茫的人听。以期相互勉励，共同进步。希望到下一年述职报告的时候，能有切切实实的东西来汇报。

初中语文教师工作述职报告

一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

一、加强思德教育，培养好的班风

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识

在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

三、在班级学生转化工作中

(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。

恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用

今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识。

初中语文年度工作计划【篇3】

七年级第一学期汉语教学计划

I．学业情况分析

从七年级新生的毕业成绩来看，学习基础参差不齐。齐，（1分100以上，10分90以上，10分80以上，最低47分）所以学习能力肯定不同，对学习环境和学习方法的适应能力肯定不同。有必要在学生中实施一种新的学习方法——独立和合作探究。培养预习习惯，结合学习指导计划开展预习工作；进行小组学习，培养合作精神；积极参加各种语言活动，培养和提高听说读写能力。

二。课本解析

第一单元的主题是“亲情”。所选文本围绕家庭或家庭生活展开。家庭是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。描写亲情和家庭生活的诗歌数量很多，优秀的作品往往非常感人。深情，动人心弦。一家人的幸福充满了欢乐。对于本单元的这些精选文本，作者力求用心去捕捉生活的灵感，捕捉亲情的体验和赞美，让读者产生情感共鸣。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也是家庭和谐幸福的重要保证。莫怀奇的《走》，写了一家三代人一起走的很平常的事。但正是在这件平凡的家庭琐事的叙述和描写中，为我们讲述了一个尊老爱幼的故事，体现了浓浓的情意。

《思念的秋天》表达了无私、深刻、珍贵的母爱，包含了作者对人生经历和情感变化的回顾与反思。作者表达了对母亲迟到的悔恨和愧疚的理解，也表明自己变得更加成熟和坚强。

张智的《羚羊木雕》是关于孩子和父母之间的小冲突。这种矛盾归根结底还是“代沟”问题，即由于时代的变迁和知识背景的不同，两代人在对待生活、理想、家庭等方面难免会出现各种差异。 ，友谊和价值观。这种矛盾其实在很多家庭中都很常见，只是表现形式不同而已。

在中外文学史上，母爱是文学作品中永恒的主题。让学生阅读更多描写母爱的作品，有助于他们体会母爱的伟大，感受世界上最疼爱的家庭，被美感染感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 《两首诗》是一首献给我母亲的歌。一是印度大诗人泰戈尔的《金花》，二是中国著名作家冰心的《荷叶妈妈》。

选自南宋刘义清编着的《世说心语》两篇短文，一篇是《永雪》，一篇是《陈太秋与友谊时期》。 《世说心语》虽然是文言文，但包含了当时口语的一些元素，语言比较简单，而且选出来的两个故事都有一定的故事品质，还是以家庭生活为单元和感情。学生应该比较容易理解。谢家是东晋南北朝时期著名的文学世家。在他们的一次家庭聚会上，谢道云展现了他的吟诵天赋。陈的父子都是汉末的名人。七岁的陈霁与父亲和朋友畅谈。这些聪明机智的孩子们的美言，流传至今。两篇文章都从某个方面反映了古人的亲情观。

本单元的阅读教学要求学生在朗读的基础上对课文内容进行整体感知，朗读准确、流利，并在此基础上体验课文的思想感受。

第二单元选择围绕学习和生活的课文。一些文章与学校生活息息相关，如《我的老师》、《王哥》等；有些是家庭式的特殊教育，比如“重塑生活的人”；学习与实践，如《我的早年》；有些是古人的言论，涉及学习方法、态度、道德修养等，比如《十二章》。这些课文让学生从不同的角度了解不同时代、不同国家的年轻人的学习和生活。

本单元的教学目标设定如下：

1．了解不同的学习情境，感受作品中人物的性格、思想感情，增进老师和同学的理解。理解和爱。

2.对比自己的学习情况，可以从课文中得到有益的滋养1

。

3.学会默读，养成默读的好习惯。 要求能够整体感知文本，并保证一定的阅读速度。

4.在对文本内容的整体感知的基础上，可以更准确地把握作者的情绪。

第三单元阅读课学习描述自然风光的古今诗句。单元教学的目的是：引导学生品味美妙生动的文学语言，探索优美深远的诗意意境，背诵游泳的内涵，培养感染力，培养审美想象、审美情感、审美意识、灵气和悟性，激发对生命和自然的热爱。渴望和热情。

本单元的文本都是抒情的，包括现当代散文、现代诗歌和古代诗歌。它们基本上都是名家作品，内容健康高贵，风格清新优美，具有较高的认知价值和审美价值。 《济南之春》、《济南之冬》是传统文本。进入教科书后，更注重探索自身的审美品质；贾平凹的《风雨》第一次入选，取名为《风雨》，但并没有直接写风雨，甚至没有在《风雨》文中出现“风雨”二字雨”用来形容各种景物的混沌状态写风雨，表达风雨的疯狂和大自然的破坏力； 《秋》是一首现代诗，虽然年代久远，但内容简洁，意蕴醇厚，风格清新； “上古五诗”都是传统文本，都是“课程标准”规定的背诵章节。在被选为教材时，更看重其在朗诵、激发想象力、娱乐气质等方面的作用。

本单元的教学重点，一是欣赏文本的诗意，感受作者的审美情感，二是欣赏文本优美的语言，积累诗句。

首先，引导学生从审美的角度观察课文。美包括自然美、社会美和艺术美。审美是主体以感性观察的形式对审美对象的直接的、感性的把握。审美不仅是主体发现和挖掘审美客体的审美品质的过程，而且是主体对客体之美或客体之美的内在欣赏和评价的过程，是体验美的过程的过程。感染和培育主体灵魂中的美。描写自然美的诗歌具有自然美、社会美和艺术美等多种品质。

感受文字的美。如《济南之春》、《济南之冬》，不仅要注意其内容，还要欣赏文字中物件的性格、色彩和意境，体验和评论其美的方式和程度。文本影响读者的思想。这是一种味道。欣赏文字优美的语言。这个单元是一个有单词和含义的文本。感知和理解语言之美和语言之美是本单元的教学重点，对文本之美的感知要通过欣赏语言之美来进行。可以说，语言是引导读者感知和理解文本艺术世界的桥梁。

欣赏语言的一个重要环节是加强阅读。有人说阅读是学生培养鉴赏力的主要途径，这可能有点夸张，但也指出了阅读对教学的重要性。阅读是对文本语言和内容的直接、真实的感知，是进入文本情境、体验作者思想感情的最有效方式。教导学生“美读”，以优美的感觉、优美的想象、优美的音调，有节奏地朗读课文。 “单元提示”表示“重复阅读”，“春季”提示表示“阅读更多次”，“济南冬季”提示表示“重复阅读”，“秋季”提示表示“重复阅读”，“秋季”提示表示“提示” 《古诗五诗》中说：“朗读古诗，要读音韵律，要读韵律。”此外，在《研讨会与练习》中，多次提到要朗读课文，大部分课文都需要背诵。

第二，引导学生体验课文的语境，激发情感，运用联想和想象。 《课标》说：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“能对作品中的感人情景和形象表达自己的体会”。学习优美的诗歌，注重情感体验，可以说掌握了基本功。

第四单元以生活为主题，五篇文字都是表达人生感悟的精彩篇章。古今中外，同一主题的文字可以融为一体。 《紫藤瀑布》是一篇语言优美的散文。文章借用场景，表达作者的人生感悟。 《一步，一步》是一位美国作家的作品。通过作者的童年经历，文章启发我们在遇到困难时要面对困难。 《两篇短文》从熟悉的生活现象出发，表达理性思考，表达积极向上的生活态度。 《在山的另一边》是一首抒情诗。作者借用山里孩子追寻理想的经历，表明坚持不懈的努力才能实现目标。 “虽有佳肴”出自《礼记》，其中论述了“教与学”的原则。

学习本单元，必须掌握以下几点：

1．整体把握课文内容，理清课文语境。

2.用心了解作者的写作意图，提炼文章主题。

3.与自己的生活经历联系起来，学会思考生活。

4.学会大声朗读，使发音准确，停顿适当，能初步读出声调。

5.学习和积累课文中的精彩词句，学会在自己的表达方式中使用本单元精彩的语言材料。

第五单元选文五篇，分别是《化石之歌》、《望云知天》、《绿蚱蜢》、《月球脚印》 ，《江中石兽》。这些文字古今中外，天地间，文言白话，诗词散文，内容丰富，无不与自然、科学、人文息息相关。今天，科学正以前所未有的速度发展，祖国也掀起了科教兴国的高潮。自然世界。这些文章融合了科学精神和人文精神，不仅注重情感态度和价值观的培养，更注重知识和能力的提高。

学习本单元，你必须掌握以下几点：

1.培养探索未知世界的科学精神和兴趣，激发自我认识。 借助图书馆或互联网，您可以收集和查阅相关资料，丰富您的科学知识，掌握探索科学问题的方法。

2.学会以较快的速度默读课文，掌握主要信息。 在整体把握课文思想内容的基础上，总结课文要点，提高现代科技课文阅读能力。

Unit 6 本单元选取的文本体裁多样，包括童话、童话、神话和寓言。他们都用丰富的联想和想象、虚构的形象、故事情节和场景，在曲折中反映现实，表达一定的思想感情。同样是童话，《皇帝的新装》塑造了一个奢侈无能、愚蠢可笑的皇帝形象，暴露了现实生活中的丑陋；而《盲童与他的影子》则歌颂和呼唤世界的真情，创造一个纯洁、友好、美好的世界。神话“女娲造人”人性化地丰富和拓展了女娲造人的过程，想象力丰富而奇特。 “四个寓言”在含蓄的短篇小说中体现了深刻的思想，给人以启迪。总而言之，本单元将带你进入一个既真实又虚幻的想象世界，领略想象所创造的不同魅力。

在学习本单元时，必须掌握以下几点：

1。指导学生练习快速阅读和捕捉关键词。

2.体验联想和想象的作用，通过重复、改写、拓展等方式，培养学生的联想和想象能力，培养创新思维。

3.了解童话、神话和寓言的基本特征。

4.引导学生在课外拓展阅读。

我。教学措施

根据学生情况和我校实际情况，本学期拟采取以下措施：

1.中国学科的特点，在潜移默化的过程中，提高学生的思想意识，培养道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学要加强综合，简化线索，突出重点，注意知识、能力与知识、能力与感情的联系，注重积累、感知、培育和培养语感，致力于汉语素养的全面提升。 .

3.关注学生思维能力的发展。在汉语教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、联想能力和想象能力，尤其注重培养学生的创造性思维。

4.教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。要提倡灵活多样的教学方法，使用学习指南，鼓励探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。

5.重视语言学习环境的营造，沟通课本内外、课堂内外、校内外的关系，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。

6.优秀的训练和糟糕的训练，对所有学生开放。

7.实行小组学习模式，让优生帮贫困学生一起学汉语。

8. 展示各种读书报告、故事会、朗诵、讲座和手抄文学报纸。

9、在教学过程中，要抓住学生的亮点，多表扬少批评，让学生树立学习汉语的信心。

10.开展网络辅助教学。鼓励和引导有条件家庭的学生利用语言教育网学习更多的课外阅读、优秀的作文和作文技巧。

四。教学时间表

学前教育第一周，散步，秋天的回忆，阅读

羚羊木雕，写作，两篇散文和诗歌的第二周

《世说》第三周《心语》两篇，写作，中秋假期

我的老师第四周，读书，重塑人生

第五周我的早年，国庆假期

第六周 汪歌 论语十二章 阅读

第七周 语言世界遨游济南春冬

第八周 风雨兼程 写作秋天

第9周古诗四首，写作

第10周紫藤瀑布，一步一步，再一步，阅读

第十一周的两篇短文，在山的另一边，写着

第12周

第13周

第14周

第15周

第十六周

第十七周

第18周

第19周

第20周

总结石头诵经，读云识天气，读青草漏斗，月球上的脚印，写河里的石兽，写小圣人石伟和大圣人，皇帝的新衣，读女娲创造人，盲童和他的影子，写四Fables, Writing, Juvenile 阅读期结束，复习期结束August 31, 2013

初中语文年度工作计划【篇4】

为了初中部的语文教学工作更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作计划如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。

二、教研目标

1、落实“活力课堂”，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好月考、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

(二)加强“活力课堂”的研究，致力构筑“高效课堂”

20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的研究重点，以20%学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“高效课堂”。

3、同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

4、努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

(三)拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年初中语文组新进2位青年教师，青年教师在我组教师中所占的比例进一步加大，有较大的提升空间，因此认真做好师徒结对等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过网络学习等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、本学期各周工作安排

第一周：制定教学工作计划，落实相关工作。

第二周：照常开展教研活动(上课、听课、评课)。

第三周：组织开展“师徒结对”工作;

第四周：做好新教师汇报课的准备工作;

第五周：新教师汇报课上课、听课、评课、反馈 。

第六周：照常开展教研活动(上课、听课、评课);

第七周：做好“书香校园”、“书香班级”建设活动;

第八周：组织参加各种校内校外培训学习活动;

第九周：学习反馈交流活动。

第十周：照常开展教研活动(上课、听课、评课);

第十一周：组织开展期中教学常规工作检查;

第十二周：组织开展班级读书会

第十三周：组织开展初一年级学生“汉字书写”竞赛活动;

第十四周：组织参加校内校外学习培训。

第十五周：照常开展教研活动(上课、听课、评课);

第十六周：迎接教学质量抽测;

第十七周：组织参加初二学生阅读能力竞赛;

第十八周：组织参加书香班级评比;

第十九周：总结

初中语文年度工作计划【篇5】

一、指导思想

根据20__年县局《关于加快推进全县基础教育信息化发展的三年规划》和县教育局电教装备室《20__年全县电化教育工作安排意见》的文件精神和要求,

结合我校实际，为加快我校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐，全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面实施素质教育。我校电化教育工作，坚持统筹规划，协调发展;注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

二、成立领导小组

组长负责学校全面的电教工作，副组长负责学校电教各项工作的实施，组员负责确保技术服务和教学应用工作健康有序进行。

二、具体目标任务及措施：

1、提高教师对信息技术的认识，进一步加强多媒体培训，提高教师信息技术水平，为教育教学服务。

(1)教师培训工作的重点定位在教师如何将资源合理、高效的运用到自己的课堂教学中。强化教师自身知识结构，提高业务素质。

(2)本学期教导处和电脑教师对教师进行计算机操作的培训，坚持“普及与提高并重”的方针，培训对象面向全体教师，[~课件]培训内容讲究实用性，做到有目的、有计划地对教师进行培训。

2、完善各项考核制度，督促教师网上学习、制作多媒体课件，并在学期末搜集、整理并逐步完善我校的校本资源库。

(1)实行“教师实名课表制”，把这一项要求作为对教师工作考核评价的一项重要内容，并与教师的绩效工资挂钩。

(2)鼓励教师积极撰写各级各类电教论文及多媒体课件的制作。

(3)培养“电教新秀”，发挥其示范引领和模范带头作用。鼓励教师建立自己的网上教育博客，撰写教学随笔，逐步使其成为先进理念的实践者，先进技术手段的应用者，先进经验和方法的探索者。

(4)建立校本资源库，不断搜集整理我校的教学资源，丰富、完善我校的教育资源。

3、进一步加强电教设备和专用教室的使用管理与维护，不断完善各项规章制度。

(1)管理和维护好多媒体教室，课堂上充分发挥各种电教媒体的作用，讲究实效，真正体现各种电教媒体的优势，要求每一位教师每周至少上一节多媒体课。

(2)继续做好教师的电教使用记录，规范操作规程，及时做好操作记录。并与教师的绩效工作考核相结合。

(3)完善多媒体教室、网络教室、教师办公室等的计算机使用制度，规范学生、教师对计算机的操作使用，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。

电教活动安排表

时间

活动内容

组织者

4月份

组织教师进行远程教育培训

骨干教师远程教育公开课

电教员、教导处

5月份

语数外骨干教师多媒体公开课

组织教师进行远程教育提高培训

电教员、教导处

6月份

骨干教师远程教育公开课

电教员、教导处

初中语文年度工作计划【篇6】

一、指导思想

根据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推进课程改革为工作中心，以加强教师队伍建设和提高学科质量管理为重点和目的，以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文教师的学科素养、课程理解与执行能力，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。

二、现状分析

语文教研组有语文教师14名，但平均年龄超过了40岁，35岁以下的年轻教师仅2名，都已接近35岁。这样的一个教师的年龄结构比例，从一定意义上来说，这样的一个团队，相对比较成熟，也比较稳定，但从另一个侧面来看,这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。

三、本学期工作思路

（一）倡导多元学习方式，提升教师课程理解力。

1、教师自学。教师要博览群书，广读教育理论书籍、文学类书籍和教育教学杂志等，研读新《课标》以及有关专家解读新课标的文章，遵循教育规律，研究课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。

2、网络学习。利用省市区教研网资源，积极参与网络教研，构建动态学习和教研网络。

3、专题研讨。采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导教师加深对新课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

初中语文年度工作计划【篇7】

本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：

1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.指导学生读书和写好，每周一节交流随笔和课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”

初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

　二、能力培养

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。

四、教材重点

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教材难点

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

初中语文年度工作计划【篇8】

初中语文教师年度工作计划

随着新课程改革的深化，各个学科也都在不断地改革与升级中。在语文教育方面，不仅要注重学科知识的熟练掌握，更要注重学生的综合素质与语感的培养。因此，初中语文教师是一份富有挑战的工作。为了更好的完成好这份工作，根据此标题，我制订以下的初中语文教师年度工作计划。

一、提升学科素养

1.深入学科研究

作为一名语文教师，在学科领域的素养是一条不可逾越的底线。因此，我将充分利用假期及业余时间，深入阅读相关的教育学、语言学、文学理论等专业书籍，提高自己的学科素养。

2.参与相应的培训并结合实践运用教学

教师的能力是与后续的教学实践评估息息相关的，因此我将参加语文教学培训和教育沙龙等活动，不仅能够刷新自己的教学理念，提升自身学科能力和教学技能，同时也将采取实践运用教学，见质量于数量提升。

3.强化班级管理和课堂监管

每堂课程的教学有时依赖于班级的管理及中层干部的协调配合。要做好初中语文学科教学，要求我要强化班级管理，和课堂监管，制定严格的纪律和行为规范，在课堂上要求学生按规定的程序入场、出场，掌握师生相互作用和互动的节奏，确保每一堂课都达到最佳的教学效果。

二、提高授课质量

1.反复精心备课

授课期间讲课设计到知识掌握和传递，自身的授课能力与之密切相关。我将深入研究教程内容，细化授课流程，增加例题、画图、制作PPT等多种方式，采用反复精心备课的方式提高授课质量。

2.善于调整适当的教学方法

如何让学生真正领悟到单位知识点的精髓，也是初中语文教师需要解决的问题。我会随时注意学生的学习情况，采用不同的教学方法进行变换和调整。如采取探究式教学引导学生阅读体验、对照分析、合作学习探索问题和分享心得等多元教学方式，挖掘发扬学生的多元智能，让他们在愉快、轻松、自由的氛围中掌握传统文化知识。

3.激励学生的学习热情

教师的工作不仅是学科教育知识的传递，更应当注重激发学生学习的热情，促进学生知识的深入掌握。在授课中，我除了通过精心设计的教学方式来吸纳学生目光，还会用生动有趣的语言激发他们的学习兴趣，加强学生以及父母的互动和课外知识的收集和整理。

三、提高课堂教育的科技化

1.积极利用网络和多媒体资源

在现代社会，信息技术的快速发展为课堂教育提供了新的资源。我将积极利用网络和多媒体资源，比如影音资源、电子文献、电子课件等辅助教学，为学生提供更加生动、形象、直观儿易于理解的教学模式，促进学生主动掌握知识。

2.多角度展示教学内容

现代科技也为多角度的展示教学内容提供了更方便的方式。通过VR（虚拟实境）技术、AR（增强现实）技术等，将学生带入一个全新的知识体验空间进行观察和感悟，帮助学生在更广度和深度上对知识点有更好的理解。

综上所述，初中语文教师的年度工作计划应该包括提升学科素养，提高授课和管理质量，并注重教育科技的应用，其中刻苦精进、知识积累、实践运用是较好的提升手段，也是本着为学生多助益的原则实现的。

初中语文年度工作计划【篇9】

我。指导思想

根据《义务教育课程标准》和七年级汉语《义务教育课程标准实验教材》，特制定本学期教学计划。

二。学习情况分析

这个学期我在教2012级2班的汉语，这个班有50名学生。总体来说，学生基础不好，差生多，课堂思维不够活跃，演讲也不是很活跃；阅读方面，普通的、简单的文章基本都能读懂、能记、能记；文言文知识有待加强；作文内容苍白，语言枯燥乏味，缺乏规范的文体训练。他们才刚上初中，不熟悉初中生活，需要大力适应。

三．本学期教材分析

这套教材的单元布局改变了以往按风格排列单元的形式，教材不再符合新课程。强调汉语文体知识的要求，更注重学生的人文体验。以下是单元安排：

单元1：人与自我，第1部分：生活经验

第2单元：人与自然，第2部分：理想与信念

单元 3：人与自然 1：自然之美

单元 4：人与自然 2：科学世界

单元 5：人与社会 1：亲情

第六单元：人与社会II：想象世界

本教材力图构建一个全面的汉语实践体系。教材按照人与自我（人、生活、人格、人性、生活等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然三大板块组织。 （自然环境、生态等）。每个部分分为若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交流、综合学习两个部分。采用这种编排制度，注重教材的实用性，将汉语学习自始至终置于实践活动中；突出教材的全面性，减少线索，突出重点，集阅读、写作、口语交际、综合学习、汉语学习于一体。基本技能的培养与人格和人格的发展相结合。

4.教学任务

新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语言学习目标。例如，重要的是学生的情感体验。

1.掌握七年级（一）阶段所需生词的读音和意义，并学会使用。

2.学习本书课文的教学，完成本学期的教学任务。

3。培养良好的汉语学习习惯，掌握常用的学习方法。

4.培养学生用汉语朗读的能力，使他们能有感情地阅读课文，为培养学生的汉语语感打下基础。 注重写作，从写作方法和写作习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6.引导学生理解课文中文章的主题意义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的汉语素养。情感教育和道德教育贯穿于汉语学习之中。

V.教学措施

首先，要注意教学目标的整合。传统的目标设计强调结论重于过程，认知重于情感，智力改变重于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。

其次，要注意教学内容的开放性。要把语言课程从单一走向综合，从平面走向立体，从封闭走向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，开阔学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方法的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传递向和谐、民主、平等、师生互动的转变。教师和学生相互教学，相互学习，形成一个学习共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。尽量将过去自己安排的讲解和提问转化为丰富多彩的活动给学生，不仅让学生读、写、说，还让他们画画、唱歌、表演。做吧…… 通过学生的自主活动，让学生掌握知识，融入内心。

五、注意教学方法的多样性。引入多种信息化教学方法，让学生从单一枯燥的学习中解脱出来，在课堂上领略精彩的世界。应增强汉语课程的吸引力，加快学生的知识化进程，促进认知的深化。 .

第六，要注意教学组织的灵活性。在课堂教学中要设法组织学生的运动；使用自主、合作、探究等灵活多样的学习方法。

第七，注重教学评价的多样性。要改变以往一刀切的评价机制，实行学生汉语素养综合评价。

汉语教学是从标点符号、单词和句子中建构或更新学生的语言世界，同时建构或更新学生的人文世界。

六。具体教学进度计划：

第一周开课（2）

山的另一边（3）

在第二周，一步又一步（3）

两篇短文（2）

紫藤瀑布第三周（2）

童趣(3)

综合活动：这就是我(1)

第4周综合活动：这就是我(2)

理想(2) p>

行道树（2）

第五周第一次很棒（2）

人生寓言（2））

我的信仰（二）

论语六周十理（三）

综合活动：语言世界遨游??（二）

第七周春（3）

济南冬（3）

第八周夏（2）

秋（2）

四古诗（二）

第九周四首古诗（三）

综合活动：感受自然（三）

第十周综合活动：感受自然(1)

期中考试

第11周化石歌曲(2)

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看云知天气(2)

青蚱蜢(2)

第十二周月球脚印(2)

< p>山城(3) p>

第十三周风筝(2)

行走(2)

两首诗(2)

十四岁生日两个生词（二）

综合活动：我爱我家（三）

第15周综合活动：我爱我家（二）

p>< p>羚羊木雕（三）

皇帝十六周新装（二）

两首诗（三）

十七周女娲造人（二）

盲童和他的影子（二）

第十八周元旦假期

十九大寓言第（2）周

综合活动：追溯人类起源（2）

第20期期末复习

第21期期末考试

以上是我上课的大致流程。可根据实际情况进行调整。估计会提前。学期末，我会留出更多的复习时间，让同学们更好的融合，争取更好的成绩！

七年级2021年第一学期汉语教学计划

七年级第一学期英语教学计划

七年级汉语教学计划

< p> 七年级汉语上册教学计划

七年级下学期汉语教学计划

初中语文年度工作计划【篇10】

一、工作指导思想

以学校工作计划中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，加强单元设计”主题，完善常规管理，深化课堂教学改革，强化语文教学工作中的研究、指导等功能，特制订如下教研组计划。

二、工作重点及措施

1、创设良好的学习与研讨氛围。

本学期教研组继续向老师推荐与语文教学密切相关的优秀网站，鼓励老师去学习研究语文教学最新教学思想，关注教学动态，尤其是即将推进的部编教材而带来的'思维方式、教学策略的改变，使老师们的教学理念、教学手段与时俱进。

教研活动中加强《初中语文课程标准》研究，仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》，关注学生语文学习经历，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设。

重视集体备课活动，实现资源共享。每周一次的集体备课活动，坚持“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“六备”(备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练)，注重“五点”(重点、难点、知识点、能力点、切入点)，优化“两法”(教师的教法、学生的学法)。各备课组要有互动式交流的氛围，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

四个年级的备课活动要各有侧重。预备年级是部编教材落实的第xx届，要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念，教学上要有单元设计意识，探讨单元教学中各篇课文之间的联系，避免每篇教学的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，学习相关语文知识，以自读课为练习，举一反三，巩固讲读课所得。初一、初二年级要为部编教材的推进做积极地准备。文言文教学做适当的补充，除了落实重要实词，还要教给学生提炼主旨的思考路径，努力实现量变到质变的过程;现代文教学要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使学生学以致用。初三进行应试教学，查漏补缺，以争取较大的进步。

3、重视课堂教学工作。

重视课堂教学质量，彰显年级特点。以人为本，根据学生的实际情况，设计教学。倡导组内互相听课学习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本学期预备年级完成指令性公开课，校骨干教师进行示范教学。

4、积极探索作文教学新途径。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，加强作文教学的力度，讲评指导中每阶段突出重点，加强面批。发掘写作优秀生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，鼓励学生向校刊、作文杂志投稿。

5、加强教学质量的监控

定期进行教学质量的反馈，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬成功的经验，弥补教学中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，保持教学的实效性，提高教学质量。

6、配合教导处完成教案检查3次，35岁以下教师写好课后记，学生作业检查2次，及时做好反馈工作。

三、四次研修主题

1、各备课组制定并交流新学期语文教学总体思路与策略。

2、预备年级结合指令性公开课，谈单元设计教学。

3、期中质量分析。

4、回顾一学期教学理念与教学策略上的改进，迎接新教材推进。

初中语文年度工作计划【篇11】

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量；共同努力，提高备课效能，争创先进备课教研组。

二、主要工作

（一）、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）、加强课题研究，注重学生素养

1、深入学习，提升素养

2、努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

（2）提高课堂教学质量

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

3、规范管理，注重实效

（三）、继续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等语文活动。

（四）、深入推动课改，充分发挥导学案的教学功能，积极打造高效课堂。

1、要求年级组教师利用导学案集体备课。

2、开展校园语文优质课评比。

初中语文年度工作计划【篇12】

一、教材简析

1、知识结构：本册以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。全册六个单元24课，第一单元以土地情思为主题(中外诗歌)，第二单元：以人物画廊为主题(中外小说)，第三单元：以生命之歌为主题(散文)，第四单元：以舞台人生为主题(中外戏剧)，第五单元：以百家争鸣为主题(诸子散文)，第六单元：以古代生活为主题(古诗文)。

2、重点难点：了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。品味丰富的戏剧语言。了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式，了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品意义。

二、学生情况分析

本学期我继续担任九(1)、九(2)班的语文教学工作，从上学期期末成绩看，两班级成绩较不均衡。特别是九(1)班，个别学生(尤其是男生)对学习还是处于被动状态，临近中考，我越发觉得肩上担子之沉重。

三、教学目标

1、养成默读习惯，有一定的速度。

2、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

3、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

5、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

6、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告。

7、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。40分钟能完成不少于600字的习作。

8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

四、主要措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

3、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

5、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

6、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

7、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。

文章来源：//m.jab88.com/j/153702.html

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