德育教案。

一般而言，教师在课堂开始之前会准备好教案和课件，希望能够认真负责地设计好教学内容。编写完整的教案对于促进学生的全面成长和发展是非常重要的。为了帮助您更轻松地完成任务，小编为您收集了多种与“德育教案”相关的信息和工具。我们希望能够为您提供这些资源，使您的工作变得更加轻松！

德育教案 篇1

德育主题班会教案

一、教案设计意义

德育是教育的重要方面，通过德育教育可以培养学生优秀的品德和良好的行为习惯，使他们成为有责任感和爱心的人。德育主题班会是落实学校德育工作的有效途径之一。本教案旨在通过一个生动具体的案例引起学生的思考和讨论，激发他们对于德育的兴趣和热情，培养他们的自觉性。

二、教学目标

1. 知识目标：了解德育的定义和重要性，认识到德育对个人和社会的影响；

2. 能力目标：培养学生观察和思考的能力，发表自己的见解，互相沟通交流；

3. 情感目标：激发学生对德育的热情和兴趣，培养学生的自觉要求和自律习惯。

三、教学内容

1. 德育的定义和重要性；

2. 身边的德育案例：一个关于学生慷慨助人的事迹；

3. 学生分享自己身边的德育案例；

4. 小组讨论和总结。

四、教学过程

1. 创设情境（10分钟）

教师可以通过讲述一位慷慨助人的学生的故事，引起学生的思考和兴趣。教师可以描绘这位学生在平时的生活中，经常帮助别人，尤其是遇到困难时更是不遗余力地伸出援手。通过这个案例，教师可以引出“什么是德育？”这个问题，并与学生进行交流和讨论。

2. 查找资料（20分钟）

教师引导学生分组进行资料查找，要求学生找到一个身边的德育案例，可以是自己或周围同学的行为，也可以是在社会上发生的感人德育故事、新闻等。学生要选择一个案例，并准备充分的材料和介绍。

3. 分享案例（30分钟）

学生进行案例分享，每个小组派出一位代表陈述自己选取的案例，包括案例的内容、案例中的德育价值等。其他小组成员则进行提问和评论。教师要引导学生共同思考案例中所体现的品德和行为习惯，并与学生共同总结。

4. 小组讨论（20分钟）

学生继续分组进行讨论，针对案例中的问题和价值进行深入讨论。教师要给予适当的指导和启发，引导学生思考德育对个人和社会的重要性。

5. 总结归纳（10分钟）

教师进行总结，并强调德育对于个人和社会的重要性。教师要对学生的讨论和发言进行点评，并鼓励学生在日常生活中自觉要求自己，培养良好的品格和行为习惯。

五、教学反思

德育主题班会是培养学生优秀品德和良好行为习惯的重要途径之一。通过案例分析和讨论，教师能够引导学生深入思考德育的重要性，并培养他们的自觉要求和自律习惯。在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣和热情，并适时给予指导和启发，培养学生的思考和表达能力。同时，教师还可以邀请一些具有德育特长的人士参与班会，与学生进行面对面的交流和互动，进一步加深学生对德育的认识和理解。

德育教案 篇2

学科渗透德育教学设计：

《我是中国人》教学设计

老黑山中心小学 刘东财

教材分析：

歌曲《我是中国人》是小学音乐学科人音版第十册，第六课《京韵》单元课的歌曲。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继而又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。教学目标：

1、能用感情演唱《我是中国人》

2、能够体会戏歌《我是中国人》，表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。教学重点：学唱《我是中国人》

教学难点：引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲 教学准备：手风琴、打击乐器] 教学过程：

一、导入部分：

1．教师：同学们，今天老师给你们带来了一段特殊的音乐，（伴着音乐教师将表演一个小魔术）。请你们跟着音乐拍手，谁拍的节奏准确，老师就把变出的小礼物送给谁。（放音乐）学生拍手老师表演。教师： 你们在什么地方听到过这样的锣鼓点吗？（京剧、戏曲）

京剧对于我们同学并不是完全陌生的。那么刚才老师送给你们的小礼物就是京剧生、旦、净、丑四大行当中净行的脸谱。

脸谱上丰富多彩的颜色在舞台上还代表着不同的人物形象和性格。

请拿到脸谱的同学给大家介绍介绍吧。2．介绍京剧的相关知识。

（1）分小组展示收集的资料。

（2）重点介绍净行。

（3）教师总结：看来，京剧里还蕴涵着很深的文化呢！其实京剧的起源呀，要追溯到200多年前，当时为了给清代乾隆皇帝祝寿，特邀江南的徽班进京表演。后来，她又融入了其他地方戏曲的精髓，渐渐地发展成我们的国粹艺术——京剧。今天我们就来学习一首以京剧中西皮流水的唱腔为素材创作的戏歌《我是中国人》。

二、新授部分：

1．欣赏歌曲录音（教师带领拍手打节奏）

设问：这首戏歌和我们过去所学的歌曲有什么不同？（节拍、韵味）回答：1/4拍（这种节拍在歌曲中非常少见，但在京剧中应用很广泛，每小节只有一拍强拍，没有弱拍。京剧中把强拍叫做板，弱拍叫做眼，这种节拍叫做有板无眼。每拍都是强拍，听上去铿锵有力。）

2．请学生们点着板再次聆听歌曲。听一听歌曲表达了怎样的情感？（教师范唱表演）

3．同学们概括得真好。那就让我们就带着这种情绪一起来学唱这首歌曲吧！4．学歌谱：（1）听教师演唱歌谱，请同学找一找歌曲的旋律中都出现了哪些特殊的音？（装饰音）

（2）唱一唱这些装饰音。（出示课件）

（3）我们已经唱得很准了，我们把它放到歌曲里再来试一试。（不按着节奏，教师指着谱子，带着学生唱。）

（4）唱得好听！如果加上节奏就会更好听的！让我们再视唱一遍，请大家边唱边找一找歌曲中出现了几次八分休止符 ；（7次）八分休止符都是出现在每小节的前半拍，在京剧中称之为闪板。（教师示范）

（5）请大家帮着老师点着板，我再演唱一遍乐谱。

（6）教师和学生一起点板视唱乐谱，感受体会一下闪板的作用（教师总结。）

（7）跟琴完整地演唱歌谱。5．学歌词：

（1）学生演唱没有装饰音的歌词。

（2）教师范唱全曲，（清唱）找出不同。（装饰音更能体现京剧的韵味）

（3）反复练习装饰音部分，分句讲解带唱。

（4）学生再次完整地演唱歌曲。

（5）通过刚才的演唱，除了装饰音和闪板以外还有哪句是突出表现作为中国人的自豪和体现京剧的韵味呢？（拖腔）首先让学生一起数一数“人”这个字一共唱了多少拍？（23拍）这种记谱法在歌曲中少有，在京剧中叫作拖腔。

（6）教师具体讲解拖腔的演唱方法，并示范。气息深、口鼻同时吸。气口要偷换。“人”字要始终咬住en的韵母。练唱拖腔。

（7）歌曲处理：“人”字的力度处理。（8）学生完整地演唱歌曲。6．朗诵诗词：

教师：大家的演唱让我感到了作为中国人的自豪，老师也改写了一首小诗来表达我们共同的心声。

（1）教师诗朗诵：《我骄傲，我是中国人》（出示课件）

（2）师生共同朗诵诗词。

（3）诗词是最能表达人们心情的语言形式，我们的作曲家将这首《我是中国人》赋予了京腔京韵，一定更能表达我们身为中国人的自豪之情。

三、知识拓展

欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》。教师：请大家听一听它是否也运用了闪板、拖腔呢？

听后答：《我是中国人》是有板无眼的唱腔；而《都有一颗红亮的心》是一板一眼和有板无眼交替演唱的。

四、总结

京剧是我们的国粹，今天我们走近了京剧，希望明天我们可以真正走进京剧，把我们的京剧艺术发扬光大。作为新一代的中国人，我们更应该以百倍的感情去热爱我们的国家，以百们的决心去报效祖国。

德育教案 篇3

活动目标：

1、尝试用剪贴的技能展示倒影。

2、感受倒影的美。

3、乐意与人交流，体验剪贴画的乐趣，产生完成作品的成就感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

图画纸、油画棒、剪刀、双面胶、勾线笔

活动过程：

1、出示各种倒影图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。

2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也制作了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样展现出来的呢?”

3、教师演示做画布骤与剪贴方法并提要求：

①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。

②轻轻将纸展开，在上面依次画出兔子的身子四肢、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。

③把画好的兔子和萝卜剪下来，注意不能剪坏。拿出黑色卡纸，把剪好的图案贴到黑色卡纸的上方，下方贴上刚才剪完图案的那张镂空白纸。

④大胆想象，给黑色卡纸上方的兔子和萝卜涂上自己喜欢的颜色。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、幼儿交流展示，互相评价作品。

6、教师小结。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

德育教案 篇4

教学目标：

1在明确诚实含义的基础上，我们愿意诚实。把诚信作为立身之本的人生追求。

2把握诚信的基本含义，理解诚信是人的美德，信用是交往的道德。懂得作出承诺就要努力兑现。 知道诚信的基本要求是“对人守信、对事负责”。

3、知道不诚信的危害。

教学重难点：重点：

1了解诚信的基本要求，即诚实守信，对事情负责。认识诚信的重要性。

2引导学生分析和理解诚信的重要性。

教学准备

教师：教学课件。

学生：收集诚实的故事，关于诚实的格言和古老的格言。

一、情境导入

师：同学们今天我们来上一节德育活动课，活动的主题是《诚信记心中》，相信通过本节课的学习，同学们能对诚信有深刻的认识，活动开始，请主持人上场。

二、活动开始

主持人(女)：诚信是金。俗话说：**永远发光！ 一个有正直的人，他的生命将会闪烁。

主持人(男)：诚信是真。有时候，我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切。

主持人(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人(男)：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

合：五年一班——《诚信记心中》主题活动现在开始。

主持人(男)：生活有了诚信才更加灿烂。

主持人(女)：人生有了诚信才更加迷人。

(合)：世界因为有了诚信才更加精彩。

（1）欣赏故事

1、《讲信用》

2、《狼来了》

主持人（男）：宋庆龄那种诚实守信的品质让我们感动，《狼来了》了故事中的小男孩因为不诚信葬送了自己的生命，为之让人叹息，通过这两个故事，你知道什么是诚信了吗？

生：诚信是生：诚信是——

生：自由说，师补充。

（三）关于日常生活中的诚信

老师：在我们的日常生活中，有很多关于诚实和不诚实的人和事。请尽情享受。（师**一组画面）

师：然后请同学们选择一件自己经历的或看到的关于诚信的人和事说给小组内的同学听，并谈谈你的看法。

1、自由说。

2、全班交流。

我们应该学会自我评价和相互判断，认识到诚信就在我们身边，明白信守承诺是小事。

（4）活动表演

1、快板诗《说诚信》。

2、配乐诗朗诵《天上人间说诚信》。

3、分享名言卡片。

4、歌曲欣赏《诚信中国》

三、活动结束

教师结束语

同学们刚才我们通过一系列的活动，理解了诚信的含义，大家都立志做一个讲诚信的小学生，老师真为你们高兴，我相信有了讲诚信的你们，祖国的明天将会更加美好。

德育教案 篇5

今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。

一、说教材

1内容解析：我们都知道，敬老是中华民族的传统美德。要在全社会树立良好的道德风尚，就要从娃娃抓起。

这项活动不仅让孩子们体验到活动的乐趣，也激发了敬老爱老的美好情感。通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。只有通过学习和经验，我们才能得到启示。

3、活动目标：

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。因此，我们根据幼儿的年龄特点和实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了活动的目标

① 孩子们互相交流，了解到老人年纪大了，不方便做很多事情。

②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。

4、活动重点、难点：

根据目标，我们着重了解老年人，帮助他们做事，教育孩子培养良好的道德素质。活动的难点在于通过探索发现、游戏体验等方式深化活动。

5、活动准备：

树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，活动准备如下：

① 知识准备和家庭社交准备，收集祖父母日常生活细节的信息。

②环境创设：爷爷奶奶**等。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作**式”的师幼互动。

本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的优美形态感染幼儿外，还挖掘了综合活动的价值，主要采用激趣游戏法有：

游戏方法：游戏是儿童的基本活动，具有教育性、娱乐性和创造性。我们通过角色扮演游戏活动让幼儿在游戏的过程中扮演爷爷奶奶和帮助爷爷奶奶做事情，此来体验、理解老年人行动的不便并，并适时的赏识把幼儿的创造之花点燃。

此外，还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验，科学性、艺术性、健康性、愉悦性和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加**活动，不仅提高认识、锻炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，**问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此，活动中引导幼儿看一看、比一比、学一学、说一说、做一做、演一演等，多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对老年人行动不便有更深的印象，采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验、理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。

期间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，表达着各自丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

（一）激发兴趣

兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，因此，我们根据教材实际，出示**，自然引入主题。然后通过讨论让幼儿说出自己家中或见过的老人们的样子，引发幼儿观察的兴趣。

（二）自由探索

创新意识是创新素质培养的前提，根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节中安排了孩子自由探索活动，即通过角色扮演游戏让孩子表现老人常见的动作，并请幼儿说出自己动作后的不同感受，理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。在这个过程中，教师是引导者、支持者和合作者。

（三）游戏体验

和幼儿共同讨论敬老、爱老的一些好做法，鼓励幼儿勇敢地与同伴合作进行分角色表演，在轻松的氛围中体验敬老爱老的快乐，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。

（四）活动评价

在活动过程中，对幼儿进行了情感、语言、能力、动作、发展等多方面的随机评价和阶段评价，并采用幼儿自评和教师评价相结合的方法，达到师幼、幼儿互动作用，以使教育更好地为幼儿发展服务。

活动延伸

在绘画和回忆中激发幼儿学习的积极性。根据主题以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动，即引导幼儿积极讨论今后在社区或家庭中如何做到尊老爱老。在活动的组织中我们始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进**感教育。

德育教案 篇6

1第一组报告第一阶段调查（低谷年）

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2第二组报告第一阶段调查（本班）

第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

三。第三组报告第二阶段调查（家长）

通过以上问卷调查，我们发现家长对孩子的情况非常熟悉，总是关心孩子。我们的父母是如此无私，如此伟大。

4第四组报告第二阶段班级检查（家长记录）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这是我们的父母，看着自己，却很惭愧。

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

四、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

五、感恩父母方案大搜寻

甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。

参考文献和**：b：我们今后应该怎么做？该怎样表达对父母的爱呢？

甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

衣服，学校用品，食品，休闲娱乐，小装食品等，全班将给父母自由发言

2、各组宣誓。

十字绣□ 编制类□ 银饰制品类□ 串珠首饰类□3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（4） 在这次感恩节班会上，以下四位同学表现出色，被评为感恩之星。他们是

六、爱心大放送

300-400元 16 32%甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

b： 行动起来，用爱回报关怀，用感恩回报感恩之心。

（二）创业优势分析甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

10元以下□ 10～50元□ 50～100元□ 100元以上□1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(**课件，展示孩子与父母的相片---背景**“只要妈妈露笑脸”)

因此，优美、个性化的店面环境能够吸引消费者的注意力，激发消费者的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

七、班主任总结发言

首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的学生深深地体会到了父母的艰辛和对自己的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了。我们39位感恩的父母深深地感动了我们的父母。

希望同学们以后能继续用实际行动感谢父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

八、请家长代表发言

九、宣布活动结束

德育教案 篇7

一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

二、师生共同讨论：

1、师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

2、师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？

3、师：你帮助过别人吗？你帮助别人后心里感觉怎么样？

三、引导幼儿表演互相帮助的场景。

师：你能把互相帮助的场景表演一下吗？

四、完成幼儿用书中的相关操作内容。

师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗？

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

五、教师小结

只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

德育教案 篇8

作者：李晶

**：《新教育时代·学生版》2019年第31期

一、教学目标：

1.通过故事理解诚信的内涵。

2培养学生辨别是非、诚实守信的能力

3.深入体验感受“诚信”，增强对他人的责任感

二、教学重点：（zr120.COM 节日祝福网）

培养学生辨别是非、诚实守信的能力

三、教学难点：

增强责任感做诚实守信的孩子

四、教学方法：

故事感悟、践行诚信、体验诚信

五、课前准备：

1诚实故事2。體验活动设计3。课件制作

六、教学流程：

一、情感交流，渗透诚信。

师：走进x年x班教室，首先映入***眼帘的是光荣榜上一张张精美的奖状，告诉老师你们是一个团结向上，优秀的班集体。学生们有多优秀，你能通过这节课展现出最精彩的一面吗？

（能）好！响亮自信的承诺。孩子们，你们精彩的表演将为你们赢得诚实的礼物。

上课（立礼），真心实意，同学们已经开始兑现承诺，展现自我。

二、引入课题（自信读题）

帅：本节德育综合实践活动课的主题是《诚信好孩子》（板题）。什么样的孩了才是诚信

好孩子？首先我们进行“诚信故事大比拼”。（课件）

（一）诚信故事大比拼

师：会讲诚信故事吗？（会）以各小组为单位比赛讲诚信故事。看那组讲的精彩，感悟深刻。

选击鼓手，以击鼓的方式拼赢讲故事权。各组准备好了吗？“诚信故事大比拼”活动开始。

诚信故事一：《（狼来了》（生讲故事，要求：讲得精彩，认真听深刻感悟。）

师，故事讲得精彩吗？掌声感谢同学精彩的表现。

《狼来了》的故事让我们感悟到什么？

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