初一班主任个人工作总结模板。
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初一班主任个人工作总结 篇1
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
初一班主任个人工作总结 篇2
1.加强安全教育:
这学期,我们注重学生的安全问题,进行了三次安全教育。开学的第一个月,我们把它定为“安全教育月”,把开学的第一周定为“安全教育周”,开学的第一节课,我们就是安全教育课,重点讲解了道路交通安全。期中考试后,我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育,反复强调生命只有一次,责任重于泰山。
2.加强公民素养及行为规范的教育:
这学期,我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合,以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上,我们组织学生,认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等,结合思品等课程,加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规,对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题,充分利用晨会、午会的时间,进行正面引导和教育。有了这些措施,学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导:
初一学生刚入中学,随着课程的增加,课业负担的加大,有点无所适从。特别是本校的座位,相当于“开圆桌会议”,便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习,但也便于讲话、看稀奇,对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说,是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况,本学期,我们进行了几次学习目的的教育,也进行了几次学习方法的讨论,期中考试班上总分考第一的XX同学还专门进行了学习经验的介绍和交流,取得了比较好的效果。
初一班主任个人工作总结 篇3
初一上学期班主任教学工作总结心得随笔
时间如白驹过隙,转眼间初一上学期的教学工作已经接近尾声。回首这段时间的工作经历,我深感荣幸而不舍。作为班主任,我在这个关键时刻,肩负起了引领学生思想、促进学生成长的使命。经历了数个月的苦努力,付出了辛勤的汗水和心血,我总结了以下三点心得,希望能对今后的工作有所帮助。
班主任要扮演好学生的知心朋友。在教育教学工作中,情感的交流和情感的建立比知识的传递更为重要。在这段时间里,我积极与学生的交流互动,了解他们的内心世界和成长需求。我与学生之间建立了起信任和友爱的关系,让他们在成长的道路上感到宽慰和踏实。我耐心倾听学生的心声,关注他们的成长和困惑,不仅在班级会议上与他们交流心得体会,还定期组织课余活动,增进班级的凝聚力和团队合作意识。通过与学生建立良好的情感联系,我发现学生们在学习中更加积极主动,也更有责任感。
班主任要善于发现学生的潜能并及时引导。初一学生正处于心理和生理上的变革时期,他们的兴趣广泛而深刻。作为班主任,要有一双敏锐的眼睛,善于发现学生的特长和潜能。在这个学期,我尽量关注每个学生,不拘泥于学习成绩的好坏,而是注重了解他们的特长和潜能。通过观察和与学生的交流,我发现了一些学生具有良好的语言表达能力、组织能力和领导才能。为了发掘并提高这些学生的潜能,我鼓励他们参加演讲比赛、担任班级干部等活动,为他们提供一个展示自己的舞台。同时,我也要注意关注那些在学习中有进步但不太受重视的学生,努力激发他们学习的动力,让他们在自我认知中找到自信。只有让学生们全面发展,才能真正做到因材施教,让每个学生都能发光发热。
班主任要积极参与家校合作,促进学生的全面发展。作为班主任,我认为与家长的积极配合和沟通是学生成长的必要条件。通过与家长的交流和互动,我更加了解每个学生的家庭背景、成长环境和家长对教育的期望。我定期与家长沟通学生的学习情况和成绩反馈,及时解决学生在学习上的问题。同时,我也鼓励家长参与学校的活动和教育讲座,帮助家长了解学校的教学理念和工作重点,促进家校合作,共同关心学生的发展。在这个学期里,我与家长建立了良好的沟通和合作关系,他们对班级的支持和信任,使得学生的学习氛围更加浓厚。
回顾初一上学期的班主任工作,我深感班主任这一职责的重要性和意义。作为学生成长道路上的引路人,我要时刻关注学生的需求,引导他们正确的发展方向,激发他们的潜能。同时,我要与学生和家长建立良好的关系,共同努力促进学生的全面发展。在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的能力和素质,为学生的成长贡献更多的力量。相信通过全体教师的共同努力和家校的紧密配合,一定能够让每个学生都在最适合他们的领域里发光发热,为社会做出更多的贡献。
初一班主任个人工作总结 篇4
身为初一班主任,在本学期的教学和管理当中,采用学生自主老师监督和指导的方式。一方面能让学生更自觉,同时也能够锻炼学生的管理才能和自主性,在这个基础上严格执行纪律考核。学习方面组织学生建立兴趣小组,以小组的形式展开学习竞赛,取得十分可观的成效,下面就对具体工作进行总结:
1、明确制度规范,建立师生互信
清晰的制度条文是学生言行的准绳,不仅要落实到学生身上,作为老师自己也要先做出个表率,老师监督学生,学生也有权监督老师。并且将出行安全和日常安全作为重要的条文贴在讲台旁,为学生培养安全意识。另外还建立了师生互相尊重机制,小事不告家长,师生友好互信。
2、构建教室软环境,倡导勤学
利用教室里空白的墙体,张贴勤学小故事,让学了解文明典故,从而培养学习兴趣。另外还鼓励同学写周报和小故事,选出内容精彩的,发表到教室的“文学角”,打磨学生写作的基本功,鼓励学生写出心声,做个阳光开朗的乐观少年。
3、教室卫生责任制,老师也有份
以消除学生与老师间的距离感,讲台以下的卫生由学生负责打扫,讲台以上是老师的责任区。卫生评分老师也要算在内,这样学就激发了学生的责任心,班级卫生在每次全校考核中都是优。
4、深入家访,关心学生成长
老师不只要在讲台上对学生负责,更要对孩子的人生负责,多到学生家里走访,能掌握孩子的成长环境和经历。从而更好的了解学生心态,便于及时沟通解开学生的苦恼困惑,有利于工作开展。
我作为班主任用心教导我的孩子们,让他们充满学习的热情。虽然本学期我们班学习成绩一直领先,但仍有不足的地方需要改进。下一步的工作重点要放在学生心理的疏导上,让我们班级成为一个幸福向上的集体。
初一班主任个人工作总结 篇5
初一下期班主任工作总结
一、
初一下期是学生们适应初中生活的重要阶段,也是班主任工作的关键时期。作为新任班主任,我全身心投入工作,尽职尽责,通过个人努力和团队合作,取得了一定的成效。在这篇工作总结中,我将从班级管理、学生关系、家校沟通等方面,详细地总结我在初一下期的工作经验和教训,以期对今后的工作有所启发和借鉴。
二、班级管理
班级管理是班主任工作的核心任务之一。初一的学生刚刚进入初中,需要适应新的学习环境和生活方式,而我作为班主任的责任就是帮助他们顺利过渡。我注重班级纪律的维护,制定了一系列的规章制度,并严格执行。我通过班会、班训等形式,教育学生遵守校规校纪,班级纪律得到了有效的维护。我重视班级凝聚力的培养,组织了班级团建活动、班级文化建设等,增强了学生的集体荣誉感和归属感。我还加强了对学生学习的指导,定期组织班级作业讲评和课堂辅导,提高学生成绩。
三、学生关系
学生关系是班主任工作的重要组成部分。初一的学生正处于思想、情感上的脆弱期,他们需要班主任的关心和帮助。在这个学期,我与同学们建立了良好的关系,时刻关心他们的学习和生活。我鼓励学生们积极参与班级活动,提倡互助互爱的班风,促进了同学们之间的友谊和合作。如有学生遇到挫折或困难,我及时与他们交流,给予鼓励和指导。通过这些努力,学生们形成了良好的交往方式,并提升了情商和人际关系能力。
四、家校沟通
家校沟通是促进学生全面发展的重要途径,也是班主任工作的重要环节。我认识到与家长建立密切的联系和沟通的重要性,因此,我定期与家长进行面谈,并及时通知家长学生在学校的表现和进步。在学习生活方面,我经常与家长讨论学生的学习情况,提供一些有效的学习方法和指导。我还定期组织家长会,让家长们了解学校的教育和管理政策,并提供一个交流的平台。通过与家长的密切合作,我成功地促进了学生在家庭和学校的良好互动,达到了家校共育的效果。
五、教训与展望
回顾初一下期的班主任工作,我深感工作中存在一些不足之处。我在班级管理中有时过于严厉,导致学生与我之间的关系有时显得紧张。我未能充分发挥班级组织的力量,以便更好地帮助学生解决学习和生活中的问题。的确,要想做好班主任工作,我需要更加关注学生的发展需求,注重培养学生的创新精神和实践能力,提高自身的综合素质和教育理论水平。
展望未来,我将进一步改进自我,不断学习和提高。我会更加注重班级人际关系的建设,积极开展班级活动,搭建学生互动交流的平台。同时,我会与家长保持密切的联系与合作,真正做到家校共育,共同促进学生的全面发展。另外,我还将加强自身的专业能力,深入学习教育理论,提高教学水平,为学生提供更好的教育服务。我坚信,只有持之以恒地改进和提高,才能成为一名优秀的班主任,为初一学生们的成长贡献更多的力量。
六、结语
初一下期的班主任工作对我的成长和发展起到了重要的推动作用。通过总结和反思,我更加明确了自己改进和提高的方向。今后,我将会继续努力,不断创新,做好班主任的工作,为学生们的成长和发展做出更多的贡献。感谢学校给予我这个机会,我将永远保持积极向上的工作态度,做到初一下期班主任工作的善始善终。
初一班主任个人工作总结 篇6
我班共有48人其中,男生24人,女生24人。他们来自于我镇的各个地方。学生习成绩是参差不齐,其中,后进生占的比重很大。如今一同升入新的学校。这需要班主任有足够的耐心和细心,既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐平等的学习氛围。帮助学生建立自信心,使他们在快乐中健康成长。
三、工作内容及措施:
(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在北京奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。
(2)充分利用团支部的活动时间,开展团知识的学习,鼓励学生积极参加学校团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。
(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。
(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
1、加强与家长的沟通与交流,争取做到家校携手,共同促进学生的健康持续发展。要让家长深刻理解家庭教育的重要性,要让家长们与我们既同心,又同步。班主任与家长联合,积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。
2、班主任应该将学生“视如己出”,真正把学生当做自己的孩子一样,深刻地了解他们并且理解他们。时刻关注关心他们。不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上,尤其是他们思想上的问题。班主任一定要我调整好心态,使自己情绪稳定,充满激情、爱心和耐心,热情专注地投入到工作中去,减少冲动。多与学生私下谈心交流,珍惜学生对自己的信任与依赖。
1.争取期中考试时,班级总名次继续进步。
2.加强班级纪律和卫生方面的管理。
3.构建班级和谐文化氛围,形成勤奋好学,积极向上的班风,为全班学生成绩的进步创造良好的条件。
4.搞好班级文化娱乐活动,给学生创造一个良好的温馨的学习环境。
5.做好班级后进生的帮扶工作,以先进带动后进,形成班级总体情况的良性循环。
1、新学期第一周,召开“安全教育,收心教育”班会,对学生进行安全和收心教育,帮助学生尽早从假期的心态中走出来。
2、按照小组协作学习的计划,重新排座位,划分卫生小组,为新学期班级工作的运转开好头。
3、调整班委会成员,并且召开班委会议,明确具体分工,并听取班干部的班级建设计划,使班委工作正式运作。
4、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,做好班级量化工作,重申学校各方面的要求,防患未然。
5、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。
6、加强学生学习方面的要求,重点是加强学生作业的检查和督促。
7、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。
8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。
9、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。
10、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。
11、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。
班主任工作是一项十分繁琐的工作,需要班主任全身心地投入自己的爱心和耐心,只有这样才能将班级工作做好,做扎实,为班级,更为学生的未来打下坚实的基础。总之,希望在上一学期的基础之上,在全体同学的努力之下,我的班级能在各方面都更上一层楼。
文章来源://m.jab88.com/j/149834.html
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