技术实践心得合集。

在我们对同样的事情有着不同领悟的时候，可以记录下来写出我们的心得体会。经常写心得体会，有助于提升我们自己的表达能力。我精心挑选并呈现给您这篇选题为“技术实践心得”的优质文章，别忘了收藏我的回答，以备需要时随时查看！

技术实践心得【篇1】

“信息技术与学科教学融合研究”心得体会与银光小学马兰霞经验

随着教育改革的深入和教学的有效实施，国家投入大量资金在信息设备、信息技术与学科教学的关系越来越密切。如何将信息技术融入课堂，对全体教师提出了更高的要求，这使得教师信息技术的应用显得捉襟见肘，或者说是信息技术与学科教学的区别。整合中存在难以化解的矛盾。以下是我对如何提高教师信息技术与学科教学相结合的一些不成熟的看法：

I.技术”，更新教学理念。

1.利用在线学习的互动性，充分发挥学生的主体作用。传统的教学过程以教师为中心：教学内容、策略、方法、步骤由教师预先安排，学生大多被动参与，现代信息技术与数学课程的优化与融合，可以更好地营造以学生为中心、教师为主导的互动学习环境。留有自主权和选择权，让学生根据实际需要开展实践活动。

2.激发多种感官，激发学习兴趣。运用可爱的动物卡通画优美的音乐有力地激发了学生的视听器官，提出的问题进一步激发了学生的学习兴趣，激发了孩子们在课堂上积极动动脑筋去探索好奇心。最后，在巩固练习环节，老师大胆创新，做成动画。通过师生互动，帮助学生发现错误。可以看到、听到、说出和操纵整个班级。大脑、眼睛、耳朵、嘴巴和手一起使用。学生专注、感兴趣，让抽象课堂“活”起来。

二、固守传统与误用现代信息技术的担忧

1.传统思维方式的形成制约了教育的进步在传统教学过程中，教学形式主要是以教师的教学为主。在课堂上，学生只记住结果，不研究结果是如何得到的；这些传统习惯极大地影响了学生创新思维的发展，成为批判性和探索性精神发展的瓶颈。

传统课程的弊端主要表现在不能充分适应时代发展的需要，不能有效提高学生的素养和创新能力。具体表现有：

(1)、课程内容陈旧，过分强调学科体系，脱离社会实际。

（2）课程实施基本以课堂、教师、书本为中心，创新精神和实践能力难以培养。

(3)课程管理过于系统化，难以适应不同地区、不同学生的多样化需求。

2.现代信息技术的过度滥用限制了教师的课堂设计能力。

当计算机作为辅助手段引入课堂教学时，计算机基本知识和技能的掌握需要一个漫长而渐进的过程。如果教师和学生不熟练掌握信息技术的基本知识和技能，同时缺乏专家和相关理论指导，缺乏合适的网络课件或工具平台，会使信息技术与数学本身的融合难以系统化，显得零散。如果教师制作课件，投入过多的时间和精力，就会耽误自己的教学任务，影响学生的学习效果。

为了“赶上”教学改革的步伐，有的老师上课，不管是什么类型的课，什么内容，适不适合。看来只有创新，才符合现代信息技术与学科融合的精神。课堂上教师的主要任务就是不断地点击鼠标，让学生思考预先设计好的课件的操作过程。更有什者，一些公开课和观摩课几乎演变成各种电子教学实力和方法的较量，而教育教学的灵魂——知识的掌握、能力的培养、品格的塑造等人文素质已经消失了。不存在。

三、“现代信息技术”与学科教学的优化与融合——素质教育与时代发展的必然。

1.教学设计促进信息技术和课程的最佳整合。

精美的画面与学生生活体验中的自然美景相结合，延伸了学生的审美情趣。多媒体演示的使用激发了学习的兴趣。但仔细考虑不难发现，有些教师只是把电脑作为展示图形的工具，学生们仍然没有摆脱“跟着老师学”的传统模式。有的老师真正懂得充分利用互联网的广阔性和互动性，让学生自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生实践，动脑去表达他们的意见。对比表明，部分教师的教学设计确实充分利用了信息技术和网络的优势，突出重点、突破难点，辅以有效的辅助活动。

2.延伸课堂教学，培养学生实践能力和创新意识

信息技术与学科教学的融合要求学生专注于学习不再只是“学”知识，而是转向“学”，逐步要求学生能够利用信息技术独立解决问题.在综合实践活动中，老师们要求学生在课前通过各种渠道分组统计生活垃圾袋、一次性筷子、自来水和电的使用情况。课堂上，学生与学生、小组、小组交流统计结果，并讨论结果。结论是垃圾袋滥用造成的“白色污染”，浪费木材、能源，破坏生态环境。在这个过程中，学生利用一定的手段呈现信息，分析原因，解释所使用的查询策略，并根据不同成员提供的信息，独立使用不同的统计图表（表格）重构自己的认知结构。这种多方位的网络互动，如学生与学生的群内互动、群际互动、师生互动等，极大地扩展了学生在知识探索中的自主性。在这种轻松的在线学习氛围中，学生可以畅所欲言，每个学生都是课堂学习资源的学习者和创造者。有效培养学生的独立思考、差异化思维、创新能力和团队合作精神。

第四，强化学习，用适应现代教育的信息技术武装教师的思想

在现代社会，教师必须学习现代教育技术的技能其基本思想是着力掌握现代教育技术，同时要加强教育基础理论知识和专业知识的学习，着力提高自身综合素质。提高教师综合素质是创造优质高效教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须从教师知识结构的更新和教学基础质量的提高入手。教师只有努力适应时代要求，具备适应现代教育的综合素质，在教学中广泛运用多媒体技术，提高教育教学质量，促进学生信息质量的不断提高，促进信息化，最终实现培养创新人才的目标。

因此，学校应逐步加强对教师信息技术的培训。学校可利用备课室、电脑室、多媒体教室、班间教室等加强教师信息化培训。从最基本的计算机知识，到使用幻灯片制作简单课件的能力，通过互联网搜索资料，不断更新，加强学习交流和动手实践，并将其应用到教学中，从而提高计算机使用效率。

技术实践心得【篇2】

时光荏苒，岁月流转，转眼间我的工作试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里大家给予了我足够的宽容、支持、鼓励和帮助，让我充分感受到了领导们坚定的信念和同事们积极乐观的精神。在对大家肃然起敬的同时，也为我有机会成为公司正式员工而感到光荣和兴奋。

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步。

记得初到公司时，我对公司的了解仅仅局限于公司网站的简单介绍，除此之外，便一无所知了。所以，试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，便成了我的当务之急。

到公司的一天，我有幸参加了公司召开的工作会议，受益匪浅，感觉这是一份关荣而附有挑战的工作。学习是取得一切进步的前提和基础。在这段时间里我认真学习了公司各相关资料，并从网络上摄取了大量的有用素材，日常工作的积累使我对公司有了较为深刻的认识，也意识到了公司的壮大对中国的互联网电子商务所起到的重大作用。

在这一个多月的时间里，兢兢业业做好本职业工作，不迟到不早退，并积极自觉利用节假日参与公司的加班工作。严格遵守公司的各项规章制度，认真履行岗位职责。

认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

我所在的技术部是一个充满和挑战的部门，我要认真学习岗位职能，做好自己的本职工作，努力完成好各项工作任务。

在今后的工作中，我将努力提高业务水平，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

2、提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

技术实践心得【篇3】

在实践中成长

7月22日晚上8点，我带着极度的兴奋和不安开始了我的第一次大学生暑期实践活动旅程，不安因为第一次以实践的方式去那么远的地方要待8天，兴奋的是我可以接触到以前不曾接触到的一些事物，拓展我的知识面！

经过10多个小时的车程我们终于来到我们的目的地，西昌市冕宁县沙坝镇幸福村三组，我们在我们学院的一个名叫幸丽的同学家落了脚，这时都快中午咯，所以和村长会面就安排在下午！我很是惬意的看了看这美丽的幸福村，和我想像的差不多！闭上双眼，躺在幸妈妈特意为我们准备的简单朴实却是非常干净的小床上，想着接下来我就要在这开始我们的暑期社会实践活动……不知不觉我就睡着咯。

一阵阵香味把我从梦中苏醒，原来男生们都从集市逛了一圈买了菜回来，大家一起择菜，洗菜，烧火，做菜…晚餐都弄好了！天啦！我错过了第一顿和大家下厨。最后用洗碗来弥补了一点点，其实在家我是最不喜欢洗碗的，可能是因为自己什么也没做，又或许是幸福村的种种感染着我，我克服了自己的不喜欢！做了自己该做的！

第二天，按照昨天下午和村长商量的行程，我们首先去参观了农舍，了解了一些相关知识。那些憨态可掬的猪儿好可爱…在我们的要求下，在村民的帮助下，我们亲自喂了猪！接着参观了养蚕的地方，接着又去了幸福村的河边看了看，好多农作物都被洪水冲毁，看着村长心疼的样子，我们好心痛，我想我们唯一能做的就是好好把幸福村宣传出去，带动农业的销售，让他们有结实的防洪经济，不再受天灾之祸，过上平安幸福的生活！

旁晚，是我们和村里小朋友互动的时候了，朴实而天真的脸一直看着我们，这时我发现村里好多小朋友带着小小朋友，就是7，8岁的小朋友带着2，3岁的小朋友，后来才知道他们都是留守儿童，父母都在外地打工，他们只能这样互相依靠，度过他们漫长的暑假！了解这些以后，让我更用心的用自己所学，教他们画画，教她们唱歌，教他们普通话，给他们讲外面的世界有多么精彩！对了，我还在这些小朋友了中，发现了一个和我名字很相似的小朋友，这让我小小的激动了一把！短短的几天过的非常的快，我们都非常的高兴在这个夏天，让我们共同都有了一个美好的回忆！

接下来我们还参观了卫星发射基地，冕宁县的红星广场，红军长征纪念馆，革命烈士纪念馆，凉山彝族奴隶社会博物馆，长了不少的见识。

虽然，这次的社会实践只是一些很简单的工作。但通过这次的社会实践，我知道了：在现实生活中我们要做的事情，不仅仅是我们能不能做这份工作，更是我们能不能用自己的一份热忱的心来面对这份工作。

在这里我非常感谢学校能给我们搭建这个平台，让我走出学校这个安全的港湾，接受风雨的洗礼，社会的考验。在这次实践中我增长了见识，锻炼了才干，培养了韧性，更为重要的是利用假期参加了这样有意义的社会实践，接触了社会，了解了社会，从社会实践中检验自我，我的收获可真不少！

（谢懿）

技术实践心得【篇4】

通过这段时间的实习，我发现监理每天的工作量也是比较大的，事无巨细，只要是属于职责范围的，都要认真去对待，并且要直接对甲方负责。监理虽然有办公室，并且条件还可以，但是除了午休和整理文档，其余大部分时间还是都在工地第一线，也是非常辛苦的，比如要浇筑混凝土的时候，旁站是一个非常重要的工作，这个时候，监理员都要坚持旁站工作。同时通过监理们的言传身教，我被他们认真负责的态度所感动。他们高超的专业素质，火眼金睛，很多问题，我怎么看都没发现问题，监理们凭借敏锐的职业嗅觉都一一发现，并且不厌其烦的要求施工方整改，这种敬业的态度让我很是感动。由于施工方的水平有限，也难免会出现各种大小问题，师傅就会找项目经理或施工员谈话，要求认真对待，我也从中学到了一些质量控制的知识。

通过这次实习，我还学会了如何去尊重工人。师傅们都是经验比较丰富的土建监理员，他们教会我，当工人们的劳动成果出现偏差时，我们并不是直接去指责，而是反映问题，善意提醒，这样有利于缓和矛盾，不挫伤工人劳动积极性，对于稳定施工质量很有帮助。但是对于承包商恶意偷工减料，不顾质量的行为，就不能包庇，应及时要求整改，并向业主反映。监理工作因对象不同，方法不同，就为一点，更好的促进工程质量的控制。其实很多质量问题，都应该在监理发现之前，由施工方的施工员率先发现的，但是正如我前面所说的，施工方素质比较差，部分分部分项工程都是外包的，施工企业质量自检过程形同虚设，这就加重了我们监理部门的负担。

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技术实践心得【篇5】

作者：刘海林

**：《新课程研究·教师教育》2011年第06期

中图分类号：g633.7文献标识码：a品号：1671-0568（2011）18-0167-03

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这才是创新人才培养所需要的。信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

不同学科有其自身的知识结构和学科特点，对学生的要求也不尽相同。刘茂森教授认为：“所谓信息技术与课程整合，是指信息技术教育课程的目的、任务与学科课程教学的目的、任务整合在同一教学过程中。

”这里明确地界定了信息技术与课程整合是信息技术课程与学科课程的整合即课程的综合化。

物理学科是与人们的生产、生活密切相关的学科，在教学中，我们应该根据学生的观察能力、分析解决问题的能力和实验操作的能力，结合物理学科的特点，以培养学生的学习能力、提高课堂教学效率、促进学生终身学习为目的，营造一种新型的教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主、**、合作”为特征的教与学的方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。

技术实践心得【篇6】

化工技术实习心得体会

在大学化学工程与技术专业的学习中，实习是非常重要的一环。通过实习，我有机会将理论知识应用于实践中，从中学习到了很多珍贵的经验。下面，我将详细、具体且生动地描述我在化工技术实习中的心得体会。

我的第一次实习是在一家化工公司进行的。我被分派到生产部门，在这里我亲眼见证了化工技术的魅力和挑战。首先，我被要求参与一个新产品的研发工作。我和一位经验丰富的工程师一起进行了实验室试验，并帮助设计了实验方案。通过实际操作，我学会了如何准确地称取药品，并掌握了液体混合的技巧。虽然实验过程中出现了一些问题，但我和同事们通过团队合作解决了这些问题，并最终成功地获得了理想的实验结果。

此外，在生产工艺方面，我也学到了很多。我参与了一次生产过程的现场观察，目睹了许多厂房设备的运行和操作。这些设备繁复而巨大，我第一次看到时感到非常震撼和惊奇。我注意到了许多细节，比如压力和温度的控制、流体的流动方式等。通过与生产人员的交流，我也了解到了一些工艺优化的方法，比如如何通过改变反应条件来提高产品的产量和质量。这些经验对我今后从事化工技术工作将非常有帮助。

除了技术方面的学习，我还在实习中提高了自己的团队合作和沟通能力。在实习期间，我与许多不同背景的人共同工作，这为我带来了很多挑战。我需要学会与不同层次的员工进行有效的沟通，并且在紧张的工作环境下保持冷静。逐渐地，我发现通过积极主动地提问和倾听他人的意见，我可以更好地与团队合作，并取得更好的成绩。这些沟通技巧将成为我日后工作中不可或缺的能力。

此外，实习也给了我机会了解并关注了安全生产这一重要问题。在化工行业，安全是至关重要的。我亲眼见证了公司在工作场所安全方面所做的努力，比如为员工提供良好的工作环境、强制执行安全操作流程以及对紧急情况进行演练等。通过实习，我更加清楚地认识到安全无论对个人还是对企业都具有重要意义。对于这个问题，我决心在今后的工作中更加注重安全，采取一切措施保障自己和他人的安全。

总结来说，化工技术实习是我大学学习中非常宝贵的一部分。通过实践，我不仅学习到了实际操作技巧和专业知识，还提高了团队合作和沟通能力。此外，我对安全生产也有了更深刻的认识。我相信，这些经历将会对我未来的职业发展产生积极的影响，并使我成为一个更出色的化工技术专业人才。

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