奇妙的水教案及反思9篇。

这篇文章的主要议题是与“奇妙的水教案及反思”紧密相关的，以下思路仅供参考您可以根据自己的情况做出判断。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。教案反映了教师的教学理念是教学思路的具体体现。

奇妙的水教案及反思【篇1】

中学健康活动教学计划：精彩爬行教学计划（反思行教学）

中班健康活动精彩的爬行教学计划（对教学进行反思）主要包括教学意图,教学目标,重点教学要点,教材,教学过程,教学反思等内容,观察和分析生活的中点,体会美丽,培养学生喜欢的创造能力,理解爬行动物学习学科的能力,适合幼儿园老师参加中班健康活动课,来看看精彩的爬行课程计划.教学意图：

让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐地成长.体育活动的游戏化要遵循儿童成长和发展以及体育锻炼的规则.孩子是活动的主要对象,游戏是基本的手段.

通过各种锻炼,促进了儿童身体的正常发育和功能的协调发展,增强了身体素质,并发展了智力.培养良好品德和个性的教育手段.游戏是幼儿的主要活动.

它是儿童童年快乐,自由和权利的象征.各种游戏不仅可以促进儿童身心健康的健康发展,而且可以增加幼儿的知识并发展智力.培养孩子的创新意识,提高他们的合作能力.

教学目标：

1.主要内容和目标：

（1） 观察分析人生中点，体验美，培养学生形象创造能力

（2） 了解爬行动物研究对象的能力

（3） 培养学生的自主学习能力

2.隐含的内容和目标：

（1）培养学生对自然的热爱.

（2） 培养学生细心认真的习惯

（3） 培养学生探索未知世界的精神

教学重点很困难：

教学重点：

通过本课程的学习，学生可以了解爬行动物的习性，并运用他们的想象力创造出有趣而精彩的爬行图像

教学困难：

如何捕捉爬行动物的特征是大胆而生动的m.JaB88.cOm

教材：精彩的微世界音频和**，小动物（昆虫）标本，动画，工作纸

教学过程：

一,**介绍

学生介绍课前收集的爬行动物信息并**

二,学习新课

1观察和回忆不同种类爬行动物的形态特征

欣赏爬行动物和爬行动物

思考：1。你认识这些爬行动物吗？

2您能告诉我们它的外观吗？

3他们带给您什么样的美？

4您能画出看到的爬行动物吗？

2纸牌游戏：每组将把你观察到的爬行动物的外形画在黑板或纸上，比小组更大更漂亮

三。如果你是爬行动物，你会爬进去吗？您如何攀登才能到达目的地？

欣赏工作：

（1）画面的组成-点

（2）画面的组成-脸部

（3）同学画

三,操作要求：

每一套爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景都可以用彩色材料（例如彩色纸,报纸和彩色铅笔）绘制和切割并制成.它比画它的爬行动物更大,更美丽.设计旅行很棒.

同样有趣的是,最终表现为《爬虫一家的奇妙之旅》.

四,分工合作：

小组讨论：谁画了头饰谁画了背景？人们如何划分工作？

五,作品创作

团队创建,老师检查指导.

六,课后总结：

（1） 分组表演，向学生介绍精彩的爬行动作

（2） 学生自我评价与相互评价

（3） 老师小结：通过这门课，你将来想知道什么样的知识？

七,放学后扩建：

你有什么知识？回家看看附近的爬行动物，看看它们的生活。如果你感兴趣，写下来

教学反思：

只有年幼的孩子愿意参加体育活动并积极参加活动,他们才能实现主动和积极运动的长期发展目标.为了使幼儿喜欢并积极参加体育活动,关键是让他们体验活动的乐趣.材料的提供和使用是使儿童体验乐趣的关键因素.

材料的选择应符合游戏化的特点,有趣的材料会引起人们对儿童活动的热情和热情.幼儿进行有关爬行动物爬行的创造性表达,并可以大胆地选择自己喜欢的形式.教师鼓励幼儿大胆思考,创作的内容可以新颖,多样且独特.

模仿小动物时教室有点混乱,但是最终,孩子们能够体验到小动物的动作.在活动中,他们培养了合作精神,集体意识和沟通能力,并培养了不怕挫折,竞争和创新的儿童的良好素质.

不足之处：

孩子们和老师之间的互动不够活跃,孩子们对问题的答案还不够活跃,教室有点冷.在将来的教学中,应注意为幼儿创造一个更加轻松和活跃的课堂氛围.

奇妙的水教案及反思【篇2】

大班健康活动教学计划：精彩教学计划（反思性教学）

大班健康活动的精彩教学计划（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,以了解男女之间的差异,形成正确的性别意识.我可以大胆地表达自己的想法和理解,适合幼儿园老师参加大班健康活动课程.快来看看精彩的教学计划吧.

活动目标

1初步了解男女身体器官的差异，形成正确的性别意识

2能够大胆地表达你的想法和理解

三。懂得保护自己的身体，学会尊重他人

4学会保持快乐的心情，培养孩子的爱情生活和幸福生活

让孩子们知道快乐对他们的健康有好处

活动准备

4多**课件和操作资料.

活动程序

1.游戏“寻找朋友”,动员幼儿对异性恋同伴的观察兴趣.

（1） 游戏要求：男孩必须找女孩做朋友，女孩必须找男孩做朋友

（2） 问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩？

2引导孩子们讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点

（1） 问：男孩和女孩之间有什么相同点和不同点？

（2）问题：男生喜欢玩什么？女孩喜欢玩什么？

（3） 老师总结：男孩和女孩在外表、衣服和爱好上有很多不同

3,展示男孩,女孩身体的**,从身体部位（特别是***官）和上厕所的习惯,引导孩子进一步了解男女之间的差异.

（1）最初引导幼儿认识***官并识别其名称.

（2） 问题：怎么上厕所？女孩呢？为什么？

小组讨论：如何保护自己的**？引导孩子讨论健康习惯和自我保护

孩子们分组完成操作数据，巩固新的知识点

每组提供一**片.在孩子观察和讨论之后,一组记者选择笔在相应的**下标记该组的判断结果（正确的行为是'√',错误的行为是'x'）.

（1）偷看别人的排尿. （）

（2）每晚清洗***官. （）

（3） 用脚踢别人的隐私

（4）拿起别人的裙子. （）

（5）触摸***官. （）

6老师总结：每个人的身体都属于他自己

你应该保护自己的身体,尊重别人的身体.除父亲,母亲和医生外,没有人可以触摸自己的***官;男人和女人是不同的,有些事情是由男人和女人完成的.

7让孩子们回家和父母交流感情，结束活动

活动延期

父母用绘画、粘贴等方法来制作自己的成长文档

活动反映

教学内容的选择既新颖又富有挑战性

在幼儿园教育活动中很少尝试性教育活动,因为必须如实告知性教育.它不能太复杂：有必要鼓励孩子的好奇心,有必要将一些具体的细节延迟到孩子未来的生活中去理解.

这种规模很难掌握.选择'神奇我'的教育活动是我们对自己教育实践的挑战.活动结束后,我们相信挑战更加成功.

因为通过活动，孩子们的好奇心得到了满足。他们还向他们传授有关性科学、性道德和性文明的基本知识

2通过各种形式激发孩子参与活动的兴趣。兴趣是孩子们主动学习的垫脚石

我们首先通过“寻找朋友”游戏调动了孩子们对异性恋同伴观察的兴趣.之后,展示男孩和女孩的身体**.儿童对探索身体器官的兴趣被提到最高点,因此他们自主参与了探索活动,积极讨论并大胆发言.

最后判断题保留了孩子参与活动的兴趣和主动性，直到活动结束

三。教学过程清晰明了。活动严格遵循儿童的年龄特点，教学环节由浅入深循序渐进、集中进行

从寻找异性工作人员到讨论男孩和女孩的相同和不同方面,了解***官,以及如何保护***官.最后,利用所获得的知识来判断是非.这个过程是互锁的,向上螺旋式上升.

4有效的教师提问有助于儿童的有效学习。有效的提问可以帮助孩子积极思考和探索

在活动的各个方面,我都提出了精确的问题,以指导幼儿有效思考.例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？

” “男生喜欢玩什么？女孩喜欢玩什么？和'男孩如何小便？

女孩？为什么？''如何保护自己***官？

一系列的年级问题，让孩子们自然地思考和学习

5.引导孩子思考多方面的问题.虽然这是一项健康教育活动,但我们仍然专注于培养幼儿从多个方面思考问题的能力.

例如,在**判断问题中,一张**的答案可以是“√”和“x”.当孩子们讨论这个话题时,他们开始有争论,有些人说错,有些人说是,我要求他们分别说出他们的理由,孩子们因为知道同样的问题而停止了纠纷,从不同的思维方式有不同的答案关于角度.

奇妙的水教案及反思【篇3】

大班语言活动这个世界真奇妙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，启发幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿的求知欲，引导幼儿积极参加讨论，并用连贯的语言表达自己的见解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看这个世界真奇妙教案吧。

活动目标：

1启发孩子们理解诗歌的内容，激发孩子们的求知欲。

2引导孩自己极参与讨论，用连贯的语言表达自己的观点。

三。理解诗歌中的隐喻，学会带着感情朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5引导孩子学习诗歌，感受生活。

活动准备：

1鹅、刺猬、鸭、蝴蝶教具

2、在分区中投放万花筒若干个

活动过程：

1老师背诵了两遍师后，老师一边朗诵诗一边展示挂毯教具，并问：诗中提出了哪些问题？你们有些问题提问吗？

2、组织幼儿讨论

（1） 为什么世界象万花筒？

（2）诗中提到的就像爷爷那样，眼睛一戴，哈！什么都知道。是什么意思？

（3） 诗中提到哪些问题你可以回答？

三。鼓励孩子们把诗中的问题带回家问他们的父母或其他人，并告诉他们答案。最后在完整地朗诵一遍诗歌。

活动反思：

我觉得诗歌欣赏不单单是让孩子们欣赏，更是要发挥孩子们的想象力，让他们融入到诗歌中，并尝试对诗歌进行一个简单的创编。虽然这节课结束了，但我从中学到了很多。在以后的教学活动中，我要注意不要再犯同样的问题。

奇妙的水教案及反思【篇4】

大班奇妙的镜子教案反思

近日，在幼儿园的大班课程中，我为孩子们设计了一堂名为“奇妙的镜子”的教案。这节课以镜子为主题，通过互动游戏、绘画和故事讲解，帮助孩子们探索镜子的特点和应用。在这次教学中，我收获了许多宝贵的经验和反思。

首先，我用了一些游戏帮助孩子们认识镜子的特性。我在教室中放置了几面镜子，然后让孩子们观察自己和其他同学在镜子中的形象。这样的互动游戏引起了孩子们浓厚的兴趣，他们纷纷在镜子前表演各种动作，尽情地欣赏自己的反射形象。通过这个游戏，孩子们发现镜子可以倒映人的形象，并且可以放大或缩小，这引发了他们对镜子的好奇心。

接下来，我给孩子们分发了一些铅笔和纸张，鼓励他们在纸上绘制自己的样子，并在旁边添加他们想象中的镜子。这项活动不仅锻炼了孩子们的画画能力，还激发了他们的创造力。有的孩子画出自己在镜子中的倒影，有的孩子画出自己变成了超级英雄的形象。通过这个活动，孩子们更深入地思考了镜子的作用，以及他们自己对于镜子的理解。

最后，我为孩子们讲述了一个关于镜子的故事。故事中，有一个害羞的小女孩，她常常通过镜子来找到自己的勇气并变得自信。这个故事深入人心，激发了孩子们对于镜子在心理层面上的作用的思考。他们开始认识到，镜子不仅是一个用来看外貌的物品，更可以让人发现自己的内在优点，增强自信心。

通过这堂课，我从教案设计和教学实践中得到了许多宝贵的经验。首先，互动游戏可以有效地吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。一个能激发兴趣的教学主题能够使孩子们更加积极主动地学习。其次，绘画活动使孩子们有机会表达自己的想法和创造力。这种自由创作的机会有助于培养孩子们的想象力和审美观。最后，故事的讲述使孩子们更深入地理解镜子的作用。通过故事讲解，孩子们能够产生共鸣，并从中汲取教育上的启示。

然而，我也意识到了一些可以改进的地方。首先，我在设计教案时，可以增加更多与镜子相关的活动，例如通过触摸不同形状的镜子来感受它的表面特性。这样的活动可以帮助孩子们更直观地认识镜子。其次，故事的选择也需要更加精心，可以考虑选取一些更符合孩子们年龄特点和教育目标的故事，以加深他们的理解。

总而言之，这节课让我深刻理解了教学设计的重要性，并从中学到了许多宝贵的经验。在未来的教学中，我将更加注重互动和创造性活动的安排，以提高孩子们的学习兴趣和能力。我也将在选取故事时更加注重教育目标和孩子们的实际需求。通过不断反思和改进，我相信我的教学能力和专业素养将不断提升，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

奇妙的水教案及反思【篇5】

幼儿园小班奇妙的点彩画教案反思

近日，我在幼儿园小班开展了一堂奇妙的点彩画课程，通过这个教案，我发现了很多有趣的现象并得出了一些有意义的反思。

首先，为了能够激发孩子们的创造力，我在教案中融入了一些游戏元素。比如，在讲解了点彩画的基本概念后，我安排了一个“找颜色”的游戏。我事先准备了一些水彩画颜料，然后将颜料涂在纸上，让孩子们通过找到和颜料相匹配的图案，来进行准备工作。这个游戏的设置让孩子们非常喜欢，激发了他们主动学习的积极性。同时，通过参与游戏，孩子们不仅加深了对颜色的认知，还在寻找颜色的过程中培养了观察能力和分辨能力。

其次，在教学过程中，我注重了孩子们的主动参与。我让孩子们亲自动手尝试点彩画，而不是我一味地给予指导。我在教案中安排了一些简单的点彩画作品，让孩子们跟随我的示范，尝试运用点彩画技法完成自己的作品。我观察到，孩子们都非常积极地尝试，并且在画中加入了自己独特的创意。这种亲身实践的学习方式，不仅让孩子们更容易掌握点彩画的技巧，还培养了他们的动手能力和创造能力。

然后，我在教案中设置了一些“情景绘画”的环节。比如，我给孩子们播放了一段有关自然风景的视频，然后让他们选择一个场景进行绘画。通过观察视频，孩子们不仅对自然风景有了更深入的了解，还通过描绘自然的美丽景色，培养了他们的观察力和表达能力。同时，这个环节也让孩子们感受到了点彩画的乐趣，并且更加有动力去探索和发现自己的绘画风格。

最后，我在教案中特地设置了一个亲子互动的环节。在这个环节中，我邀请了孩子的家长一起参与绘画活动。这不仅让家长更加了解孩子在幼儿园的学习内容，也让孩子感受到家长的支持与鼓励。通过和家长共同完成一幅作品，孩子们增强了与家长之间的感情交流，同时也感受到了绘画的快乐和成就感。

通过这次奇妙的点彩画教案，我深刻地意识到，教学不仅仅是教育者向学生传授知识，更是一种引导和激发孩子们学习兴趣的过程。通过融入游戏、鼓励主动参与、设置情景绘画和家长互动等活动，不仅可以提高教学的趣味性和实效性，更能够激发孩子们的学习热情和创造力。我将继续尝试和探索更多有趣的教学方式，不仅在点彩画教学中，也运用到其他的教学科目中，帮助每个孩子在快乐和创造中成长。

奇妙的水教案及反思【篇6】

标题：《大班奇妙的镜子教案反思》

文章：

引言：在我担任大班教师期间，我们进行了一堂关于镜子的奇妙教案。通过这节课，我意识到了孩子们对于镜子的特殊兴趣以及在日常生活中应用镜子的重要性。通过这篇文章，我将详细记录这堂教案的设计和实施，并反思我的教学技巧以及孩子们的学习反应。

第一部分：教案设计

在这堂课的设计中，我将孩子们分成小组，每个小组都有一面镜子。首先，我会与孩子们讨论镜子的作用，并通过一些图片和视频向他们展示镜子在各种场景下的应用。接下来，我会给孩子们一些实验任务，让他们亲自去探索镜子的奇妙之处。

第二部分：实施过程

在整个教案中，我充当了一个引导者的角色，鼓励孩子们积极参与、交流和分享他们的观察结果。下面是课堂的几个重点环节：

1. 观察自我：开始时，我让孩子们用镜子观察自己的面部特征。他们互相猜测谁是谁，并相互比较自己的眼睛、鼻子和嘴巴的形状和大小。这激发了他们对自己身体的好奇心，并促进了小组合作和互动。

2. 形状和图案：然后，我给孩子们一些卡片，让他们通过镜子观察卡片上的形状和图案的变化。这个实验让孩子们认识到镜子可以翻转物体的图像，他们兴奋地探讨了这一现象，并开始尝试画出以及自己的名字。

3. 反射：接下来，我用一束光线照射到镜子上，让孩子们观察到光线的反射。他们惊讶地发现光线照射到镜子上后会改变方向，这进一步增加了他们对镜子的好奇心和兴趣。

4. 镜中的世界：最后，我给孩子们展示了一张大自然的图片，并鼓励他们用镜子来观察并探索这幅画面。他们发现，通过镜子，他们可以看到不同的角度和视角，这使他们对镜子的功能和用途有了更深层次的了解。

第三部分：学习反思

通过这堂课，我意识到了孩子们对于镜子的独特兴趣和好奇心。他们积极参与课堂活动，充满想象力地探索和学习。同时，我也收获到了一些关于大班教学的反思：

1. 引导与自主：我在整个教案中注重引导与启发，让孩子们自主探索与发现。不仅仅是简单地给予知识，而是让他们通过实际操作和观察来真正理解镜子的特性和功能。

2. 学习情境：通过提供各种实验任务和生活场景，我为孩子们创造了一个多样化的学习情境。这帮助他们将所学知识与实际应用相结合，更好地理解和掌握。

3. 学习互动：小组合作和互动在课堂中起到了重要的作用。孩子们互相交流和分享自己的观察结果，促进了思维的碰撞和心智的开放。

结论：通过这堂奇妙的镜子教案，我培养了孩子们对于镜子的兴趣和好奇心。他们不仅仅学到了一些关于镜子的知识，更重要的是培养了他们的观察力、合作精神和自主学习能力。这次教学经历使我更加深刻地认识到一个教师应该是一个引导者和启发者，而不仅仅是一个传输知识的提供者。

奇妙的水教案及反思【篇7】

幼儿园小班奇妙的点彩画教案反思如下：

1. 教学内容的选择：

幼儿园小班的教学内容应该具有趣味性和启发性，同时要符合幼儿的年龄特点。奇妙的点彩画教案中，通过使用彩色的点点、线线、箭头等材料，让幼儿学习绘画的基本知识和技能，同时通过实践操作，让幼儿感受绘画的乐趣。这样的教学内容能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，让幼儿在绘画的过程中体验到成就感。

2. 教学方式的选择：

幼儿园小班的教学方式应该以游戏化、互动化为主，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。奇妙的点彩画教案中，通过提供彩色的点点、线线、箭头等材料，让幼儿自己去尝试和探索，通过绘画和实践操作，让幼儿感受到绘画的乐趣。此外，教案中还通过提问、互动、小组合作等方式，让幼儿在交流、分享中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教学评价的选择：

幼儿园小班的教学评价应该以发展评价为主，注重评价幼儿在绘画过程中的发展状况和进步情况。奇妙的点彩画教案中，通过评价幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技能和创意，同时鼓励幼儿在绘画的过程中不断探索和创新。这样的评价方式能够促进幼儿在绘画领域的发展，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。

奇妙的水教案及反思【篇8】

奇妙的树叶教案反思如下：

1. 教学重点明确

在这份奇妙的树叶教案中，教学重点主要是让学生了解树叶的分类和特征。在教学过程中，可以通过图片、实物、多媒体等多种方式，让学生更加直观地了解树叶的分类和特征，从而提高学生对树叶的认识和理解。

2. 教学方法灵活

在这份奇妙的树叶教案中，可以采用多种教学方法，例如讲解、演示、实验、观察等。在讲解过程中，可以结合图片、实物、模型等多媒体资源，让学生更加深入地了解树叶的分类和特征。在演示过程中，可以借助幻灯片、视频等媒体，让学生更加形象地了解树叶的形态和颜色。在实验过程中，可以让学生通过观察和实验，加深对树叶的认识和理解。在观察过程中，可以让学生通过对树叶的观察和记录，培养学生的观察能力和分类能力。

3. 学生参与积极性高

在这份奇妙的树叶教案中，注重让学生参与教学，培养学生的动手和思考能力。在课堂中，可以设置一些互动环节，例如小组讨论、实验操作等，让学生更加积极地参与教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 教学评价及时

在这份奇妙的树叶教案中，注重及时对学生的学习情况进行评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进教学。在课堂中，可以设置一些检查环节，例如小组讨论、实验操作等，让学生检查自己的学习情况，及时发现自己的不足，改进自己的学习。

这份奇妙的树叶教案，通过多种教学方法和手段，让学生更加深入地了解树叶的分类和特征，培养学生的观察能力和分类能力，同时也注重让学生参与教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

奇妙的水教案及反思【篇9】

活动目标

1.引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

2.培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。

2.哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

活动过程

一、第一次尝试：玩透镜

1.师：小朋友，老师为大家每人准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么?

2.幼儿操作尝试。

3.引导幼儿讨论：刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗?

4.得出结论：

(1)不一样，有的放大，有的缩小，有的不变;

(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，教师解释说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。

二、第二次尝试：引导幼儿发现凹、凸透镜、平面镜的特征

1.师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?

2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。

3.引导幼儿讨论。

(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)教师立即告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)。

(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中间厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。

(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一样厚的看东西不变)教师告诉幼儿：这种叫平面镜(幼儿学说)。

(4)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处

1.师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样。

2.幼儿玩哈哈镜。

3.引导幼儿讨论：为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是凹凸不平的)

4.得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。

5.教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子，教师出示。

6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。

活动反思

整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/141408.html

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