《我们的祖国真大》教案反思7篇。

教案课件是老师需要精心准备的，就需要老师用心去设计好教案课件了。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足，写一篇教案课件要具备哪些步骤？我们经过整理，为你编辑了《我们的祖国真大》教案反思，希望本页面内容能帮助到您！

《我们的祖国真大》教案反思 篇1

活动目标

1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2.教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的`想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

《我们的祖国真大》教案反思 篇2

一、检查上节课学习内容

1 、出示生字组成的词语卡片认读。

2 、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

二、交流收集的图片

1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。

2、全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

三、写字练习

1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。

2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。

3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。

4、教师范写，学生练写。

课外作业：

把诗歌读给爸爸妈妈听

反思：

《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过一个找中国的游戏，让幼儿进入活动中，利用地球仪，大家都能一下子找出中国，其次通过地图中的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北中的向标，将歌词中的事物放入向标中，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，幼儿都能够理解，也了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

《我们的祖国真大》教案反思 篇3

活动设计背景

幼儿由于年龄关系以及认识水平有限，在语言表达上多数不完整，幼儿只会使用一些简单的词组来表达自己的想法。因此对幼儿进行语言方面的培养，帮助他们更好地发展语言是非常必要的。

活动目标

1发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。

2启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他（它）们的妈妈都是谁？

3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。

4培养幼儿敏锐的观察能力。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学的重点：理解儿歌的内容

教学的难点：理解祖国是我们的妈妈，我们要爱祖国

活动准备

1背景画三幅，活动图画卡6个

2录音机一个，磁带一盒

活动过程

开始部分：1谈话：我们的妈妈。

2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好基础部分：1出示第一张画（花草，树）引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌

第一句并认识它们的妈妈是谁。

2出示第二张画（太阳，月亮，星星）引导幼儿认真观察，启发幼儿

学习儿歌第二句并认识它们的妈妈是谁

3出示第三张画（长城）引导幼儿观察画面，启发幼儿学习认识我们

的祖国以及图画上的内容。

4通过学习培养幼儿的学习兴趣，学习习惯，发展幼儿的观察力，认识力，注意力，初步的语言表达能力，并教育幼儿爱妈妈，爱家乡

爱祖国。

5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉

花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。

太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。

你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。

我们爱妈妈，我们爱祖国。

结束部分：1教师小结学习情况，给幼儿表扬，奖励，肯定

2带领幼儿齐跳舞蹈〈祖国祖国多美丽〉

教学反思

我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰，简单的通过情景引导，欣赏图画，动手操作，一个环节紧扣一个环节，过度的比较自然，幼儿能随着老师的思路一步步接近主题，前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好，可是随教学活动的深入，后半部分有点乱，幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的，注意力集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守，大部分幼儿举手发言，很积极，思维跟随着老师，当然也有幼儿虽然坐似端正，但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理准备，上课时，脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上，课堂语言不够熟练，这也是我语言教学活动的毛病。

《我们的祖国真大》教案反思 篇4

活动设计背景

利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

活动目标

1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真大的含义。

活动准备

中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

一、开始环节

1、引出课题，引导幼儿感受祖国真大。

(1)出示背景图：这是哪个国家的地图

(2)寻找家乡位置，感受祖国真大。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、基本环节

(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么

(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习：你听到什么

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家

(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜

(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

四、结束环节

教师提出仿编诗歌的要求，[.来源教案网]引发幼儿的想象性思维。

五、延伸环节

请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真漂亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明确告诉孩子是祖国的哪里

《我们的祖国真大》教案反思 篇5

一、导入新课

出示中国地图 看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。小朋友你知 道咱们国家的名字叫什么吗？（中国） 这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。

板书课题、齐读

二、初读课文诗歌，随文识字

1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。

2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。

3、读诗歌，谈收获。

a、指名读各小节诗，课件出示图片

b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示）

4、检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。

5、再读诗歌，加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文） 师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。

你有什么感受？

三、教师小结

四、课外作业

搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

板书设计：

我们的祖国真大

北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪……

有的游泳……有的围着火炉吃西瓜

《我们的祖国真大》教案反思 篇6

作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班主题教案及教学反思《我们的祖国真大》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2。教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的`想象性思维

师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。

课后反思：

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

《我们的祖国真大》教案反思 篇7

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北 家 爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容 冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的 有的 有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知道什么？

★教师总结

★五齐读儿歌结束

反思：

在活动开始部分，让幼儿欣赏祖国风光的图片后，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。再出示中国地图，让幼儿再一次感受祖国真大。活动开始给予幼儿美的欣赏，有助于引起幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解儿歌的内容，符合幼儿的心理特点。增加活动目标，幼儿在活动中萌发对祖国的热爱情感。

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