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2022教案:《徐悲鸿励志学画》教学设计1篇

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,我们需要静下心来写教案课件。只有优秀的教案课件,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“2022教案:《徐悲鸿励志学画》教学设计1篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教学目标

⑴学会17个生字,其中田字格上面的6个只识不写,生字组成的词语要理解。

⑵学习给课文分段,说出段落大意。

⑶教育学生以徐悲鸿为榜样,学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

教学重点

教育学生以徐悲鸿为榜样,学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

教法

学法启发引导,讨论交流。

教学过程

第 1 课时

一、 揭示课题

⒈由图导入,出示徐悲鸿《奔马图》通过提问,简介徐悲鸿。

⒉板书课题,理解。

⑴齐读,“励志”是什么意思?指名连起来说说题目的意思。

⑵读题目质疑。

二、 初读课文

⒈自读课文。

⑴认读生字表中的字,读准每个生字的音。

⑵在课文中画出带有生字的词,读顺句子。

⒉试读课文

指名逐段试读,师生共同纠正读错的地方,最后再自由读。

⑴正音:提醒学生读准“励”边音;“怒”鼻音;“租”平舌音。

⑵词语释义:互相交流,已通过什么方法了解了那些词义,还有那些词语不理解?

⒊学写生字

⑴出示生字词,齐读再次正因。

⑵突出重点,分类指导写字。

⑶学生描红。

三、在读课文,理清段落

⒈自由读、思考:

⑴徐悲鸿的志向是什么?怎么做的?结果怎样?

⑵讨论归纳分为三部分。

⒉练习分段

⒊指名安分好段落朗读课文。

四、作业

第二课时

教学过程:

一、 复习检查

⒈指读生字词。

⒉辨析多音字。

二、 细读课文

⒈读题引入,齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向?小声读1-3自然段。

出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情,讨论为什么这么激动?

⒉指读外国学生的话。

⑴外国学生的话有几层意思?

⑵那一句话最使我们气愤?

讨论:抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等,读除外国学生的傲慢,欺人的语气,体会此时徐悲鸿的心情。

⒊齐读第3自然段,了解此时徐悲鸿的想法,再指读已出示的“必须用……”这段话,体会此时徐悲鸿内心世界。

⒋自由读第4自然段,学习这一过渡段的写法。讨论:

⑴比较句子,出示“从此,徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会,体会原句的生动。

⑵指导朗读,强调“不知疲倦,日夜奔驰,勇往直前”。这几个词语。

⒌出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。

讨论:徐悲鸿花了多少工夫?默读5、6自然段,自由勾画讨论。

抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句,通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。

⒍三年过去了,结果怎样了呢?

讨论归纳出:a成绩优异,引起轰动。B外国学生震惊,佩服。

⒎重点分析第8自然段。

⑴指读外国学生说的话,与第一次语言进行比较,有什么不同?从说话的内容、神态、语气等分析,读中感悟引起变化的原因。

⑵徐悲鸿此时内心的想法呢?再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。

⒏总结全文

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[2022课件] 关爱留守儿童主题班会教学设计1篇


每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。准备好了教案课件的前期工作,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[2022课件] 关爱留守儿童主题班会教学设计1篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目的:

1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信),让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会,让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀,也让留守儿童有一颗感恩的心,从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动过程:

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

4、其他准备((歌曲《感恩的心》,等)

指导教师:陈士明

主持人:(陈婕妤钟妍)

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师

活动过程:

一、开场白

(陈):敬爱的老师们

(钟):亲爱的同学们

(合):下午好!

(陈):今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

(钟):同学们,老师经常教育我们:我们虽来自不同的家庭,但都是兄弟姐妹。是啊我们是快乐的一家——漳平附小六年级1班(全班一起说)。现在我们六(一)班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。

主持人台词:

青青校园,我们在阳光下快乐成长,成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》,献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。

节目一、合唱《留守的娃》

虽然我们的父母可能不在身边,但我们同样是幸福的,因为社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”,给了我们一个全新而快乐的家。

主持人:我们都知道,我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工,她一直与表姨居住在一起。她有太多的话想对父母说,让我们一起来听听她的心声吧!

节目二、珍珍同学念她的日记

我想念你们、爸爸妈妈(留守儿童的:心声)

珍珍学生想对父母说的话。

珍珍给妈妈的一封信

敬爱的妈妈:

你在那里好吗?工作顺利吗?我好久都没见到你,你什么时候回来,我好想你。

自从你那次打电话回来说:“你要好好学习,要听表姨的话。”我说:“好,我一定做到。”妈妈希望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来,现在我读六年级了。今天,我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈,我知道你们在外打工很辛苦,我一定听表姨的话,好好学习,争取拿一百分,一定不辜负你们的期望。

祝妈妈身体健康!

你的女儿:珍珍

节目三:

(钟):父母不在身边的日子,真多啊!不单是你们难过,爸爸妈妈听到同样会难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习,奋发向上,这对父母就是最好的回报。

(陈):我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的,算是有缘千里来相会吧。在以后的日子里,我们把六(一)班当作自己的家,让我们同甘共苦,团结协作,积极向上,同在阳光下快乐的成长!下面由钟妍等同学给我们带来一段优美的舞蹈,请欣赏舞蹈《蓝精灵》

(全班鼓掌)。

节目四:

感谢钟妍等同学给我们带来这么优美的舞蹈,那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开,由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的假日》,有请

节目五:

此时此刻,我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说,听(老师、同学我爱你们)——由表演朗诵的同学一起说,下面请欣赏诗歌朗诵《我爱我们的老师,我爱我们的同学》

集体朗诵--我爱我们的老师,我爱我们的同学

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们都有一颗火热的心。

(女)你看,他们精神饱满,意气风发。

(男)你听教室里书声郎朗,笔尖沙沙。

(女)他们一个个在辛勤耕耘,播下那希望的种子。

(男)他们一个个在勤奋学习,收获着成功的果实。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去更好的学习。

(女)老师说,要好好学习,天天向上。

(男)同学们,要遵守纪律,不负众望。

(女)是的,课堂上聚精会神,勤于思考,不断追求,努力创新。

(男)是的,课堂外提前预习,不懂就问,勇于探索,温故知新。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

(女)老师说新时代的少年儿童,更应该紧跟新时代。

(男)同学们说,守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

(女)是呀,科技是第一生产力,我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志。

(男)是啊,身心健康,是有用之人,我们人人要有为人民服务的精神,实现我们的理想。

(合)我爱我们的老师,我爱我们的同学。

朗诵快完的时候,要你们校长去上面讲,“我们也爱你们”,感谢_______

节目六:全体同学唱《感恩的心》

(陈、钟):父母不在身边,是暂时的。我让我们勇敢面对生活,快乐享受每一天。请你们不要忘记:你们还有另一个大家庭--那就是漳平附小六年级1班。这里有你亲爱的同学和老师,我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来,共同走进灿烂的明天!

四、教师总结。

师:是啊!你们是快乐的留守儿童。老师很钦佩你们,当父母不在家时,你们自己照顾自己,学会了自理,学会了独立生活,一点点长大,慢慢成熟了。你们了不起,老师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们,你们并不孤单,有长辈的疼爱,老师的关爱,同学的友爱,还有远方父母的祝福,你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童,有父母在身边,你们多么幸福。你们应该珍惜眼前平凡的生活,尊敬父母,关心父母。也要多关心身边的留守儿童,把自己的快乐幸福和他们分享。本次班会课圆满结束。

2022范文: 《鸭子拌嘴》教学设计(篇一)


【设计理念】:

本课教学设计充分尊重学生独特的感受、理解和体验,让学生通过视听、模仿、表演、游戏培养学生感受音乐、发现音乐、学习音乐的能力。 并激发学生的创造想象力、小组合作能力,提高学生对艺术要素的感知。

【教材内容及简析】:

本课是一节欣赏课。《鸭子拌嘴》《云雀》《公鸡和母鸡》都是模仿各种动物的叫声或活动特点而创造的音乐。乐曲里富有个性的音乐,既有利让学生感受不同动物形象,也为本课教学提供了很大的活动空间。

【教学目标分析】:

1、知识目标:提高学生对艺术要素的感知和想象,如声音的强弱长短、音色的变化、动作的形态等。

2、能力目标:通过让学生把自己装扮成一种小动物,从而培养学生的动手能力、模仿能力和表现能力。

3、情感目标:

a、在学学、做做、猜猜、唱唱等教学活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。

b、使学生初步认识人与动物、动物与大自然之间的密切关系,乐于和有益动物交朋友。

【教学方法】:

以学生为主体,老师为主导,采用看、猜、听、唱、做、演的综合教学模式,根据一年级学生的年龄特点及认知规律,在不断模仿的过程中,老师采用:

谈话式、启发式、对比式、商量式,启动学生的思维,一层层地由浅入深的把孩子们一步步的导入音乐中去,全面调动学生参与音乐,使他们成为学习的主人。

【教学重难点】:

培养学生的动手能力、模仿能力和表现能力。

【教学准备】:

图片、录音带、动物服饰、课件。

【教学过程】:

(一) 猜一猜

(创设情景,激趣导入新课,认识了解动物世界,培养学生的观察能力)

(1) 听音乐进教室。

(伴随着英文歌曲《兔子舞》学生模仿各种动物动作进教室。愉悦地喊起口号:快乐课堂,音乐无限!)

(2)谈话导入。师:同学们,今天森林王国召开了一场动物音乐会,请同学们猜猜有哪些动物来参加今天的音乐会,我们现在来玩一个游戏,请一位同学模仿屏幕上出现的动物的动作,各组选一名同学竞猜抢答。

【设计意图】:

利用谈话很自然地将学生带入到学习的情境中,将动物与音乐之间搭上了一座互相沟通的桥梁。

(播放视频)老师依次播放《鸭子拌嘴》《云雀》《公鸡和母鸡》等不同种类的动物音乐。屏幕上依次出现不同种类的动物,看课件中有关动物资料,引导学生逐一说出名字,并引导学生仔细地观察,很好地抓住每种动物的特征。

(3)教师模仿各种动物的动作让学生猜出名字。

师:下面老师模仿几种动物的动作。你们来猜猜它们的名字。

(老师依次做大象、小鸟、小兔、小鸡、小鸭的动作让学生猜,一边提问:你们是怎样猜出老师模仿的这种动物的名称的?)

生:大象有长长的鼻子,小鸟有美丽的翅膀,兔子有长耳朵,小鸡的嘴巴尖尖的,小鸭走路摇摇摆摆……

【设计意图】:

兴趣是最好的老师,猜谜是一种学生喜闻乐见的方式,这一环节的设计,为下面的活动做好铺垫。

(二)学一学

(音色、强、弱、长、短等艺术要素的模仿、感知,培养学生的有意注意)

(1)学动物的叫声

师:老师从你们刚才所讲的动物中选出三种动物(出示挂图)我们一起来模仿它们的叫声。(逐一请学生按节奏模仿出来)

小猫怎样叫:x - │ x -│

喵 喵

小狗怎样叫:x x │ x x │

汪 汪 汪 汪

小鸡怎样叫:x x x x │ x x x x│

叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

(2)动物小合唱(提高学生多声部表现节奏的协作能力)

把全班同学分成三部分,分别模仿小猫叫、小狗叫、小鸡叫,从节奏到音准,进行动物小合唱。

5 - │5 - │5 - │5 - ║

喵 喵 喵 喵

3 3 │3 3 │3 3 │3 3 ║

汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

1 1 1 1 │ 1 1 1 1 │ 1 1 1 1 │ 1 1 1 1║

叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

(3)成果分享(播放刚才小合唱的录音,让学生体验成功的喜悦。)

【设计意图】:

这一环节通过让学生说一说、仿一仿,再凝听合作的音响效果,不仅打开了学生想象的闸门,而且使他们对声音的强弱、长短等艺术要素有了初步的感知。

(三)做一做、评一评

(化妆晚会准备阶段,美术知识的切入,培养合作能力,动手能力,评价能力)

(1)分小组把同学装扮成动物,分成 6个小组,每个小组分别选出一位同学扮演一种动物,学生合作完成作品,教师给予帮助与及时鼓励。

(2)展示作品,学生评价。(注意面向全体学生)

当学生完成后,请小动物们到台上展示,并逐一介绍它们的设计师,学生相互评价。

【设计意图】:

通过设计小动物这一环节,既张扬了学生的个性,又激发学生的创造想象力、小组合作能力。

(四)演一演、唱一唱。

(化妆晚会高潮,戏剧知识切入,要求学生自信、敢于表现自我)

(1)讲动物故事。

师:接下来请我们的设计师也加入我们的行列(戴上头饰),现在森林里多热闹,有聪明的猴子、漂亮的孔雀、轻巧的小企鹅、健壮的斑马……这么多的好伙伴,你能讲讲它们的故事吗?

生:龟兔赛跑的故事。

师:这个故事告诉我们什么道理?

生:不能骄傲。

生:还有《小猫钓鱼》的故事,告诉我们做事不能三心二意。

(2)演一段小故事,唱动物歌曲。

师:下面我们来演一段小故事吧,故事大概是这样的:动物王国正在举行一个联欢会,动物朋友们正玩得开心,突然,森林里响起汽笛声、枪声,动物们马上躲起来保护自己……我们请两位同学扮演心怀不轨的人。

晚会开始了,请鹦鹉小姐当我们的小主持人。

生(鹦鹉):第一个节目,大合唱《保护小羊》;第二个节目,请小鸟们舞蹈《小蜻蜓》;接下来请孔雀表演舞蹈《金孔雀轻轻跳》;全体表演唱《两只小象》、《一只哈巴狗》……突然,录音里播放汽笛声、枪声,猎人拿着枪走了出来,小动物们都跑回了家。

【设计意图】:

这个环节的设计匠心独具,把讲故事、演故事、表演唱结合起来,这既增加了活动的趣味性,又激起了学生展现自我的积极性,使他们的情感得以升华。

(五)议一议。

(1)教师总结

(2)学生谈体会

表演结束,教师总结:正像刚才故事里描述的一样,由于环境被破坏和人为的捕杀,动物的种类和数量日益减少,(点击电脑出现画面)像国宝大熊猫、国家重点保护动物老虎、金丝猴、藏羚羊等,它们的数量越来越少……幸好这种现象早已引起国家的重视,有关方面正在想方设法保护它们,而作为我们应该怎样做呢?

生:保护环境。

生:不吃野生动物。

……

师:对,有益动物是我们的朋友,保护它们就是保护我们自己,让我们与有益动物和谐相处吧!(屏幕显示)

教师提议:动物们喜欢洁净的生存环境,我们也需要一个好的环境。现在从我做起,从小事做起,将我们身边的纸屑拾起,共同创造一个良好的学习环境。

【设计意图】:

进行思想教育,渗透爱护小动物和环保意识。

(六)伴着音乐出教室。

2022范文:《永生的眼睛》教学设计(篇二)


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?以下是小编收集整理的“2022范文:《永生的眼睛》教学设计(篇二)”,希望能为您提供更多的参考。

一、导入

播放歌曲《爱的奉献》。

多好的一首歌啊!人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。爱,是温馨的、是滋润荡漾的,爱更是伟大的!通过上节课的学习,我们已经感知了琳达一家人的爱不仅让自己的眼睛得到了永生,也让别人的眼睛得到了永生。这节课我们继续学习《永生的眼睛》。请同学们齐读课题。

二、回顾

下面,请同学们回顾上节课所学知识,填写下面的表格。

(课后表格)

通过表格我们可以感受到,琳达的情感发生了由强烈反对——遵从遗愿——主动捐献的巨大变化。

三、精读感悟

究竟是什么让琳达的情感发生了如此巨大的变化呢?下面请大家自读课文1—4自然段,看一看母亲捐献器官时,琳达的情感态度是这样的。画出相关的句子。

首先我请一位同学读一读课文的第一句话(出示)——指导朗读。

(预设语言:老师被你地朗读深深地打动了,当世界上你最疼爱你,最关心你的妈妈不在你身边了,你再也得不到她的拥抱,看不到她关切的眼神,听不到那亲切地叮咛,你会是你一种什么样地心情?(悲痛,伤心欲绝),用这种感受去读;这时又有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样?(气愤)你就来气愤的读读这一部分。)

同学们标画了表现琳达情感的句子了,你都标画了哪些?(出示)

想一想,两句话该怎样读?---惊呆、痛苦、哭喊

逐句读:自由读——个别读——模仿读

对妈妈捐献器官琳达是那样的坚决反对,是那样的不容商量,那样坚定不移,那么是什么让琳达改变了态度,请同学们读课文第4自然段,看能不能找到答案。(指导读出平静,亲切)

父亲这番振聋发聩的话语,给我上了一生中最重要的一课。“振聋发聩”是什么意思?(用言语让糊涂的人清醒、明白)

通过前4自然段的学习,我们已经感受到了琳达情感态度由强烈反对到被唤醒的变化,当父亲捐献角膜时琳达的态度又是怎样的?请同学们自由读5-9自然段,画出表现琳达情感态度的句子。

哪些话可以体会到父亲的遗愿呢?父亲的遗愿又是什么呢?

父亲的遗愿充满了爱心,始终想到他人,不仅给别人带来了永生,而且也感染了温迪。温迪是怎样做的呢?读第10自然段到课文结束。

引导学生带着赞赏来读一读。(略处理)

四、拓展升华:

母亲舍弃自己的器官给自己带来了永生,给他人带来了永生;父亲捐献角膜给他人带来了永生,温迪在外公的影响下也主动捐献角膜给他人,使他人得到了永生。这种行为是可歌可泣的,是值得我们学习、值得称颂的。

此时此刻,你想对文章中的人物说些什么呢?

琳达一家人想到的是他人,播撒的是挚诚的爱,让我们也播撒自己挚诚的爱,让世界变得更美好吧!

五、作业:

收集爱心故事,准备召开“爱心故事会”。

2022范文:从现在开始教学设计篇二


一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“2022范文:从现在开始教学设计篇二”,希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标:

知识与能力多种方式的识记9个生字,特别是在语境中识记生字,对平时较常见的词语,比如“轮流”等能学会运用。

过程与方法:

能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。

情感态度与价值观:

在通过教师对动物表情的词的引导下,以读促悟,学生在朗读中感知动物们的心理,进行换位思考,在潜移默化中懂得去尊重别人。

教学重点:

1.识字,写字。

2.了解课文主要内容,理解狮子的话。

教学难点:

写字。

教具准备:

课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.师:小朋友,今天老师要带你们到森林里去玩一玩,你们想去吗?

2.师:今天,森林里要召开大会,狮子大王有一个重要的决定要宣布,我们一起去看看吧。

3.板书课题。学生回答老师的提问激发兴趣,引出新课

二、初读课文,学习生字、词。

1.借助汉语拼音初读课文,遇到不认识的字多读几遍。

2.采用多种形式认读生字、新词,读准生字的读音。

3.朗读课文,把课文读正确、读通顺。学生采用多种形式认读生字,新词初步感知课文内容

三、再读课文,了解课文内容

学生自读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?文中写了哪几种动物参加“万兽之王”的竞选?

四、学习第1自然段,

1.学生自由读,思考:这一段能告诉我们什么?

2.课件出示狮子说的话。

3.指导朗读。

学生自读课文并思考问题

学生思考:第1自然段告诉我们什么?

理清课文脉络

主要抓住狮子的话进行朗读训练,为下文的学习打下基础

五、指导书写

1.出示要求会写的字。

2.分析字形:说说写时要注意什么,师启发指导。

3.教师范写,提示要点。

4.学生练写。

5.展示评价。学生观察字形

学生练习写字师示范给学生,达到良好的指导作用。

六、当堂检测(学习诊断)

照样子,写词语。

神气极了

跑来跑去学生自由练习,指名回答,师生共同评议及时巩固知识点

七、课堂小结(梳理归纳)

小朋友们,想知道更多精彩内容吗?下节课我们继续学习。学生认真倾听总结全文

八、作业布置

1.抄写生字,扩词。

2.熟读课文。

板书设计:

从现在开始

之令布直当

弟现期轮路

2022最新:北京教案篇二


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编帮大家编辑的《2022最新:北京教案篇二》,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1.结合问题解决,让学生初步感受记时法产生的必要性,并能根据需要选择合适的记时法。

2.通过对比,树立学生辩证看待两种记时法的意识,并能熟练掌握普通记时法与24时记时法的互化。

3.培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的好习惯。

教学重点:

两种计时法互相改写。

教学难点:

用24时计时法表示时刻。

教学过程:

一、创设情境,引出问题

谈话:同学们,刚才的铃声告诉我们上课的时间到了,对吗?那古时候的人们是怎样来确定时间的呢?请看大屏幕。

伴随课件画面的呈现,教师介绍: 在古代,原始人白天外出打猎,晚上回到自己居住的山洞里休息。他们只知道用日和夜来表示时间。后来,人们发现一天中太阳影子的变化是有规律的,就学会了用测太阳影子的方法来确定时间。再后来,人们还发现,容器中的水或沙子,从一个小孔中流出的时间是固定的,就想到用滴水或漏沙的方法来计算时间。

提问:那么,如果今天我们需要知道时间,要看什么呢?(看钟表) (屏幕出现钟面,显示时刻10时)

提问:你能读出现在钟面上的时刻吗?一般这个时刻你可能在干什么呢?

(根据学生回答,相机板书: 上课 10时 睡觉 10时)

提问:一天之中怎么会有两个10时呢?你觉得这两个10时是同一个时间吗?请看大屏幕: 夜里12时是一天结束的时刻,也是新的一天开始的时刻,这个时刻我们一般在做什么?(睡觉)就让我们从这个时刻开始,时针和分针转动起来了,这时我们应该还在睡梦中,渐渐地天亮了,该起床了,来到学校上课,现在来到了第一个10时,就是我们同学们所说的在上课的10时,太阳越爬越高,当它爬到一天中最高的那个位置的时候,就来到了中午12时,这时时针已经在钟面上走了整整一圈,一天结束了吗?吃过午饭我们又来到了学校进行下午的课程,很快放学了,回家了,吃过晚饭我们洗洗漱漱可能又要上床睡觉了,这时时针再次指向了10,就是我们同学所说的在睡觉的10时,时间继续在走,又回到了我们一开始开始的那个时刻,夜里的12时,完整的一天结束了。

[2022课件] 《鸭子骑车记》教学设计篇二


做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要细心筹备教案课件。只有将教案课件提前准备充分,才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[2022课件] 《鸭子骑车记》教学设计篇二》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

目标:

1.从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2.关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备:

1.图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2.图画书局部画面及其相应小图片:(1)鸭子骑车时遇到的朋友;(2)鸭子骑车的各种动作。

过程:

一、师幼共同观看图画书封面,产生阅读兴趣

1.观察图画书封面上的主要角色形象。

师:封面上有谁?它会有什么奇思妙想?

2.了解故事名称。

3.讨论:鸭子可能学会骑车吗?

二、幼儿自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案

1.带着问题边逐页翻阅图画书边思考:鸭子究竟有没有学会骑车?

2.交流从书中找到的答案。

三、师幼共读,关注画面细节,梳理故事线索

1.线索一:动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师:鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)

师:这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度,然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)

2.线索二:鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。

师:鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)

师:鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化,然后按动作变化的顺序排列小图片,师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)

1.线索三:动物朋友们的巨大改变。

师:最初鸭子的朋友们都不学骑车,后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书,从最后一页中找到答案。)

师:动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

师:动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页,理解动物朋友跃跃欲试,学习骑车的'有趣情景。)

四、拓展想象空间

师:鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)

师:小朋友,你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

[2022课件] 有趣的图形数学教学设计(篇一)


每个老师不可缺少的课件是教案课件,准备教案课件的时刻到来了。只有将教案课件提前准备充分,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[2022课件] 有趣的图形数学教学设计(篇一)”,仅供您在工作和学习中参考。

一、教育目标

通过让孩子们结合对实物的认识,说出这些实物所表示的形状,从而,引导孩子们认识这些形状,以及这些形状的特性,帮助孩子们在生活中更加准确地认识一个事物。

二、教育准备

不同形状的实物

三、教育过程

1.老师给孩子们展示所带的各种实物,并且,让孩子们分别说出这些实物都是什么;

2.老师让孩子根据对这个实物的认识,说出实物所表示的形状;

3.通过孩子们的表述,老师给孩子们具体讲述这些实物所表示的形状;

4.老师给孩子们讲述不同形状的不同特性;

5.孩子们再说出生活中,其他这些形状的实物;

6.老师总结课堂。

在上面的这个幼儿教案中,根据孩子们对于实物的认识,去帮助孩子们认识形状,对于孩子们来讲,是一个最好的方法,可以让孩子们的认识能力得到形象化的提升,对于孩子来讲,是最大的帮助。

2022范文:《陋室铭》教案(篇二)


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2022范文:《陋室铭》教案(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标

1.朗读、背诵《爱莲说》,把握词、语句,疏通文意。

2.学习本文托物言志和衬托的手法。

3.学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。

教学重点

学习本文托物言志和衬托的手法。

教学难点

理解文章的主旨。

课前准备

课前收集有关咏莲诗句。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入,培养兴趣,强化动机

1.欣赏莲花图片,师生共同给它们命名或配以诗文名句。

2.由许多人都喜欢莲花,引出课本。“在古人笔下,莲花,或与天真纯洁的少女结下不解之缘,或被用作清高脱俗的象征,或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱,可以说已成为我国人民一种文化心态。”

最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐,他写了一篇短文——《爱莲说》,虽然只有119个字,却是千古传诵的名篇(板书课题、作者)。

二、检查预习任务

1.读课文,标出生字词。

2.注音:颐 蕃 淤 濯 涟 亵 鲜 噫

3.口述课文大意,翻译下列句子

(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

(2)中通外直,不蔓不枝。

(3)香远益清,亭亭净植。

(4)可远观而不可亵玩焉。

(5)予谓菊,花之隐逸也。

(6)菊之爱,陶后鲜有闻。

(7)莲之爱,同予者何人?

(8)牡丹之爱,宜乎众矣。

三、疏通文意

方法:

(1)尽量译出每一个字;(2)补出省略成分;(3)通畅,准确。

然后每个“老师”(即学生)一句,先朗读,再口译,再解答“学生”(即老师)一两个问题。问题以字词解释为主。同时师生评判、讨论、辩误。

教师重点讲学生难懂两个文言句式:

(1)“予谓菊 ,花之隐逸者也”,判断句,翻译时加“是”字。其下面的“牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”两句与此相同。

(2)“菊之爱”,宾语前置,译为“爱菊”。“莲之爱”、“牡丹之爱”与此相同。“何罪之有”、“惟利是图”也与此相同。

四、齐读课文,正音

教师指导语气、语调、停顿、快慢。

五、深入阅读,理解文旨

1.写“爱莲”,为什么写“爱菊”和“爱牡丹”?

明确:是衬托手法,其中,爱菊是正衬,爱牡丹是反衬。

2.莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义?

明确:主要象征在污浊的社会洁身自好,保持正直坚贞的节操。

3.作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人,表达什么思想?

(1)婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。

(2)用具有高洁品格的“莲”自况,表示自己在污浊的社会洁身自好,保持正直坚贞节操的生活态度。

六、拓展练习

你喜欢什么花草树木?为什么喜欢?请口述一篇“爱______说”,要求有思想,有知识,有文采。

七、朗读并背诵本文

八、布置作业

1.背诵,默写。

2.完成课后练习。

以上就是《2022教案:《徐悲鸿励志学画》教学设计1篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击徐悲鸿励志学画教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!

文章来源:http://m.jab88.com/j/119244.html

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