每个老师不可缺少的课件是教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。那些教案课件的重点在哪里？小编经过搜集和处理，为你提供《黄继光》教案其二，仅供你在工作和学习中参考。

一、案例背景

教材分析《黄继光》记叙了抗美援朝时期的战斗英雄黄继光，在上甘岭战役中为了消灭敌人的一个火力点，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最后壮烈牺牲的事迹，赞扬了黄继光为人民利益英勇献身的伟大的爱国主义和国际主义精神。课文以上级命令请求任务英勇献身占领高地为线索，字里行间流露出黄继光为革命利益，英勇顽强、奋不顾身的伟大精神，具有很强的文字感染力，同时对学生们树立正确的人生观和价值观有着重要的教育意义。

学情分析本单元以人物品质为主题，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。本单元的语文要素是从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。《黄继光》一文展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英雄气概。在语文教学中对学生进行思想道德教育，应渗透在语言文字教学过程之中的。小学语文教材中有不少爱国、爱民的英雄人物形象、许多革命先烈、革命领袖人物前赴后继、视死如归的动人故事，他们用鲜血和生命谱写的一曲曲惊天地、泣鬼神的爱国诗篇，激励着一代又一代人们。学习这些课文，让学生细心品词赏句，用心灵感悟英雄人物的爱国激情和高尚的爱国情操，在故事情节中升华他们的爱国情感。

教学目标

1.自主识字，认识役、屡6个字，读准多音字晕。

2.抓住文中描写语言、动作的语句，通过学习，认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。

德育目标：

1.从描写人物动作、语言的语句中体会人物的思想感情。

2.阅读黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习黄继光伟大的爱国主义精神。

案例描述【具体描述教学过程】

三、学习第511自然段。

师：请大家默读第511自然段，你从哪些句子、词语中体会到黄继光的英勇顽强，不怕牺牲?

生1：黄继光肩上腿上都负了伤。

生2：他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。

生3：黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

生4：黄继光张开双臂堵住了敌人的枪口。

生说理由

补充：黄继光这样做意味着什么?他将怎么样?

师：请大家再用心读读这些句子，你觉得是什么力量使黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口?

师：是呀!正是这种浓浓的感情和崇高的国际主义精神，才驱使他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

师：黄继光在用自己的胸膛堵住枪眼的时候，他会想些什么?如果你遇到了这种情况，你会怎样做?

生1：为了祖国人民，我的牺牲算得了什么!

生2：如果我不这么做，战斗就胜利不了，战士们所有的努力就会白白付出。

案例反思【可按两级或三级提纲的格式具体反思自己的教学理念、教学过程、教学行为】

学语文，就是学做人，这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。《语文课程标准》中指出：在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。作为一名语文教师，我们该如何在教学中对学生进行德育教育呢?

一、语文教学中渗透爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在教授《黄继光》一文时，先让学生充分体会志愿军战士那种强烈的爱国主义精神，在感动氛围的基础上，再启发引导学生：黄继光在用自己的胸膛堵住枪眼的时候，他会想些什么?如果你遇到了这种情况，你会怎样做?让学生结合自己的亲身体会谈一谈自己的感受，从而培养起学生的爱国意识。

二、寓爱国主义教育于英雄人物的歌颂中

中华民族是英雄辈出的民族，教学歌颂英雄人物的文章时，教师可以借助作品中人物形象的浅析，激发起学生的爱国热情。英雄人物之所以成为英雄，除了有超凡的能力外，首先是在精神和品格上的超凡脱俗，这样的文章教材中比比皆是。如《黄继光》一文，作者以英雄形象的角度，赞扬黄继光是朝鲜民主主义人民共和国英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。。课堂上，通过学生的朗读，找出课文中描写语言、动作的语句，从中体会黄继光的英雄气概。让学生在学习中对照今天的幸福生活，激发起学英雄、做英雄的热情，培养学生学好文化，掌握本领，报效祖国的远大志向。

在小学语文教学这块阵地上，如何有效地对学生进行爱国主义教育、激起爱国主义的情感呢?

1、从感受形象出发。

爱国主义教育的核心是爱。这种爱是强烈而深沉的。而一个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识过程的基础上发生的。学生也不例外。世界是通过形象进入人的意识的，学生更是如此。小学生的年龄越小，鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈。从别林斯基说的哲学家用三段论法，诗人则用形象和图画来说话的名言里，我们可以得到很好的启示，语文教师也应该学习诗人的做法，基本上用形象和图画来说话。换句话说，我们对学生应该是通过显示形象来阐述观点。因此，运用情境教学法，把学生带入根据教材创设的情境，让学生在特定的情境中感知教材，从整体上加深对教材内容的认识，从而激发情感，显然，这是符合学生认识规律的。如《黄继光》和抗美援朝的故事一样可歌可泣，是对学生进行革命传统教育的好教材。文中的红军战士黄继光是热爱祖国的典型人物。

2、抓重点词、句，深化爱国。

每一篇文章都有重点词、句，如果能抓住重点词、句进行教学，反复的阅读思考，学生不但对课文内容能深入理解，同时还能受到思想教育。《黄继光》一文中，我认为有一些句子是值得重点理解的。如他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这句话讲的是黄继光舍身堵枪口的英雄壮举。联系上下文，让学生感受黄继光在身负重伤、随时都会牺牲的情况下站起来坚持完成任务的英雄气概。学生们通过反复地朗读，从而也受到了爱国主义思想教育。当然，理解重点句，还必须与课文整体有机地联系，如果离开整体，抓只言片语，学生就不容易感受到重点词句所蕴含的美，也领悟不到真正的含义，更谈不上受到什么思想教育。所以，我在理解这句话的时候，学生除了反复地朗读这句话以外，始终把当时当地的情况联系起来，从而使黄继光这种伟大的形象，深深地印入了学生的心里。学生再通过朗读，自然而然地流露出对英雄的赞美。

3、从高尚的情感引向正确观念的形成。

学生的情感是容易被激发起来的，但是语文教学中的爱国主义教育，还不能仅仅停留在情感的产生上。因为孩子的情感不是永恒的，它在认识过程中产生，它也会随着认识的变化而变化。因此有必要在产生情感的基础上，有意识地引导学生形成正确的观念。即在情感的教育中，包含理念的因素。情和理是互相联系、互相渗透的。针对学生的特点，在语文教学的爱国主义教育中要着重情感的陶冶;也正因为是学生，情感发展不稳定，又必须重视从动情到晓理的过渡。这样，学生的情感才具有一定的自觉性。这种从情到理的概括，自然离不开语文的特点，它必须是始终伴随着形象的，而且必须在激发情感的过程中，为形成正确的观念而层层铺垫，这样就会瓜熟蒂落。

我们展望着丰收的明天，更应立足于今天的耕耘，播种。一分耕耘，一分收获。为了孩子们的健康成长，为了祖国的繁荣昌盛，让我们在学生掌握语文工具的同时，切实进行爱国主义思想教育，精耕细作，我们必定会收获爱国主义思想。

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字母教案其二

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好了完备的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编为此仔细地整理了以下内容《字母教案其二》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学预设首先要对教学内容以及学生的认知情况进行思考，而这种思考决定着教学策略的选择。

“字母表示数”是一个非常丰富而又“难产”的概念，远非我们想象的那样简单。人类从用符号表示“特定的数”，发展到有意识地、系统地用字母表示数，经历了1200多年。如果说个体的成长往往会以某种形式重复人类发展的历程，那么学生对字母表示数的理解或多或少也要经历类似的跌跌撞撞的过程，才能在比较抽象的水平上形成对新的数学对象“一般的数”与它的符号表示的认识。因此，教学从下面三个维度层层推进：一是让学生亲历用字母表示数的抽象概括的过程；二是让学生理解含有字母的式子既表示结果，也表示关系；三是用代数语言表示数学关系，让学生体会数学的符号化思想。

固然，抽象概括的过程与代数语言的认识有难度，但从教学的情况来看，学生还是较容易理解的，只是对含有字母的式子既表示结果，又表示关系的理解很困难。带着这样的困惑，我对学生进行了几次问卷调查，结果发现，学生不能自觉将字母作为数学对象，更不能将字母视为广义的数，认为已知的只是字母，列成的式子不是结果，无法解决问题，有的同学则忽略字母的存在。显然，这是学生在认识上的断层，是从算术思想到代数思想的转变需要经历的一次飞跃。好的数学情境不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够为学生的学习提供思考的平台，激活学生的思维，有效地帮助学生理解数学知识。因此，借助先进的教学手段，结合问题的引导，有效地帮助学生架设认知的桥梁。

根据学生使用字母水平的不同，教学预设分为三个层次：学生曾接触过的用字母表示特定的数；用字母表示变化的数；用字母表示一些数学关系。从教学的实际效果看来，教学策略的选择还是比较恰当的，达成了教学预期效果。

1．创设情境，注重感悟。教学时，注意联系生活实际创设情境，从开始的字母标志，到练习中的相关数据，现实性很强；注意联系新旧知识创设情境，从数列中字母表示特定的数，“数学味”很浓；注意创设趣味情境，儿歌“数青蛙”，激发学生探索新知的愿望。学生在情境的引导下，主动实现对数学知识的认识和理解。

2．关注生成，着眼发展。教学的交往互动，是师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动，是一个动态的、复杂的过程，具有许多的不确定性。课堂中，学生在亲历用字母表示数的抽象过程后，产生的想法是多样的；面对“a+10”，学生的认识是不同的；“5a”与情境的联系也是多样的。这些都需要教师遵循学生发展的需要，发挥教学机智，灵活调整教学活动。

3．优化语言，多样评价。正如比利时学者德朗舍尔说：“在我们的教学形式中，教师的口头语言行为表示了他所做的全部事情和他要学生做的全部事情。”这节课，我非常重视教学语言的优化，使自己成为学生学习的激励者。激励的评价语言，给学生以努力的方向，比如，“猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步。”赞赏性的评价语言，引导学生学会学习，比如，“你创造了用字母来概括表示的方法，老师为你感到骄傲。”教师教学语言的优化，必定会使课堂教学充满生命的活力。

在教学中，有个别学生不能自觉使用含有字母的乘法简写形式。我以为：一要给足学生自学与交流的时间，进行适时地小结，增加简写的训练；二要理解学生，包容学生。这种省略乘号的写法以前没有接触，虽然通过“用字母表示数”的第一课时的学习，知道如何简写，明白这种写法的简洁，但仍觉得不习惯，因此不能自觉运用，相信随着学习时间的推移，学生会非常乐意选择简写，也会熟练、自觉地进行表达和运算。

[教案分享] 《黄继光》教学设计

每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有写好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 《黄继光》教学设计”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教材分析：

本文以主人公为题目，表明文章是以写人为主的记叙文。记叙了抗美援朝时期中特级英雄黄继光堵敌人枪眼而壮烈牺牲的故事。全文脉络清晰，按时间发展的顺序写的。歌颂了黄继光为革命英勇献身的精神。

学情分析：

故事内容不多，人物的内心世界表达真挚，学生能在以往课文的经历中去感受其伟大的人格魅力。

目标：

知识目标：正确流利有感情的朗读课文，认识3个生字，写9个生字。

能力目标：通过人物的语言、动作体会人物的情感。

情感目标：激发学生对革命者敬仰、对祖国的热爱。

重点：体会人物的道德情感。

难点：学习作者运用语言描写及动作描写突出人人物的品质的表达方式。

教法：读中感悟学法：自主探究。

教具：资料、图片

流程：

一、导入新课：由学生搜集的关于抗美援朝的故事资料入手，教师总结，导入新课。

二、初读课文：

1.强调读准字音，读通句子。

2.默读课文，边读边把课文中的生词画出来，读。

3.通读全文后，弄清每个自然段的意思。

4.说说课文主要讲了黄继光的什么事？

三、深入精读：以学生自己朗读为主。

1.了解上甘岭战役的艰辛。

2.了解黄继光的人物特点及品质。

3.讨论黄继光的义举的重要性。

4.回归全文，再读全文，说说从黄继光身上得到了什么启示？

5.以敬仰的语气读全文。

四：作业：练习册相关的题任选三道。

第二课时

一、积累内化：

写一下自己的阅读感受。

二、迁移练习：

1辩字组词

役（）攻（）庄（）弹（）

投（）功（）尽（）掸（）

2．填空

战斗战役坚定坚决

1.黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲了。

2.黄继光所在的营已经持续（）了四天四夜。

3.他转过身子来（）地对指导员说：“指导员请把这个任务交给我吧.

4.黄继光请战的态度非常（）。

5.选文中的比喻句写一写：

三、实践活动：

1.把黄继光堵抢眼的情景变成课本剧演一演。

2.搜集其他革命者故事，为本单元后面的交流做准备。

3.在网上搜集革命者的电影读一读。

4.把黄继光的故事读给家人听。

板书：黄继光

请求任务——爱国主义精神枪林弹雨

拿下火力点不畏难，

胸膛勇堵机枪眼。

占领高地—消灭敌人

比尾巴教案其二

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。一个好的教案课件应该是怎样的？下面是小编为大家整理的“比尾巴教案其二”，更多信息请继续关注本网站。

活动目标

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和作用

2、知道不同动物的尾巴是不同的

3、培养幼儿对动物尾巴的探索兴趣

4、引导幼儿积极与材料互动，体验尾巴的乐趣

5、使幼儿掌握一些动物尾巴的基本常识

重点难点

1、认识各种动物的尾巴及其外观特征和作用

2、知道不同动物的尾巴是不同的

活动准备

1、自制动物尾巴与身体分解图片；

2、创编的儿歌《你问我答》、儿歌挂图一幅

3、浆糊、幼儿人手一套动物尾巴与身体分解的图片

活动过程

1、引题部分

以坐公交车去动物园看动物、并说儿歌《司机》来引出本节主题。

2、引导幼儿观察动物园（黑板上）都有什么动物？这些动物都没有什么？（尾巴）

3、请个别幼儿分别上板为小动物找尾巴，并引导幼儿观察小动物的尾巴像什么？时长时短、是粗还是细。（幼儿发挥想象）

（1）幼儿上板为小动物找尾巴

（2）教师讲解各种动物尾巴的特征、用途

A、小猪：细而粗，象绳子，小猪的尾巴的用途是：将抗的小猪尾巴是翘起来的；而生病的小猪的尾巴是耷拉的。

B、大公鸡：漂亮、像扇子一样，打工鸡的尾巴是用来保持平衡的；如果大公鸡没有尾巴，它走路摇摇晃晃，就会摔倒在地

C、壁虎：壁虎的尾巴细而长，象绳子，小壁虎的尾巴是用来逃命的，如果小壁虎在墙角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，他就可以挣断尾巴跑掉、过几天，还会重新长出一条新尾巴

D、鳄鱼：鳄鱼的尾巴长硬，而且又长又粗，看上去很（向棍子、象大刀），它的尾巴几乎和自己的身体一样长，当它看到有小动物到河边喝水时，它就会用力甩动自己的大尾巴，把小动物打到水里，然后饱餐一顿，它的尾巴可以帮助它扑食猎物

E、包子的尾巴长长的、粗粗的，（象老师拔河时用的大绳）,豹子的尾巴也是用来保持平衡的

F、小样：粗粗的、短短的、（象小弯刀），它的尾巴是用来储藏养料的，当小羊看到有青草时，小样就会使劲地吃、吃的饱饱的，把吃到的养料藏到尾巴里，再没有东西吃时，它也不会饿了。

G、狗：狗的尾巴短短的、粗粗的（象弯刀、像月亮一样）小狗的尾巴能表达喜怒哀乐情绪，。我们小朋友高兴的时候从脸上就能看出来，而小狗则从尾巴上来看，看见主人来啦，就会把尾巴翘起啦，不停的摆动

H、松鼠的尾巴很大、毛茸茸的（象伞、象毛笔）松树的尾巴有什么用途呢？松鼠喜欢在（树上）所以就很容易从树上掉下来，有了这条大尾巴就起到了平衡作用，掉下来的时候，大尾巴上的毛就会蓬松开，好像降落伞一样，慢慢的落在地上，就不会受伤；冬天得时候冷不冷，小朋友晚上睡觉的时候要盖上厚厚的被子来取暖，那小松鼠没有被子咋办呢？就会把自己的大尾巴当成被子盖在身上

I、鲸鱼的尾巴像什么，（剪刀、叉子）鲸鱼如果没有尾巴，就不能在水里面游来游去，鲸鱼在水里游动的时候会用力摆动尾巴，是自己游得更快、还能控制方向

J、斑马的尾巴像什么（小朋友扎的马尾辫）、我们看到的马会不停地甩动长尾巴，如果有苍蝇之类的小虫子飞来，就会用尾巴把讨厌的小虫子赶走，跑的时候，它的尾巴还能保持平衡

4、小朋友们都能说出小动物的尾巴像什么？知道它们尾巴的用途。老师呢给这些小动物编了一首儿歌，（出示事先编的儿歌挂图）教师问、幼儿答

附儿歌：

谁的尾巴细而短，小猪的尾巴细而短

--------象把扇，公鸡------像把扇

----------剪刀，鲸鱼--------剪刀

----------把伞，松鼠--------把伞

--------硬而粗，鳄鱼-------硬而粗

--------象弯刀，小狗-------象弯刀

--------细而长，壁虎-------细而长

--------象大绳，豹子-------象大绳

--------象小刀，山羊-------象小刀

--------会打蝇，斑马-------会打蝇

5、幼儿动手粘贴《为小动物找尾巴》

6、游戏：《揪尾巴》

教学反思

本节课准备充足，幼儿感兴趣，通过本节课的学习，幼儿认识了各种动物尾巴及其外观特点和作用，知道各种动物的尾巴是不同的，进而培养幼儿对动物尾巴的探索兴趣，能说出各种动物尾巴的特点和作用，利用创编儿歌，找尾巴、使幼儿对本节课得到进一步加深巩固，幼儿对儿歌感兴趣，幼儿结束时玩揪尾巴游戏开心，目的达到，效果明显。

小百科： 基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

[教案借鉴] 《秋天》教案其二

教案课件是老师不可缺少的课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有优秀的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案借鉴] 《秋天》教案其二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

主题目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。

活动流程：

根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

主题反思：

本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

小闹钟教案其二

做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。做足了关于教案课件的前期准备，这样老师才能在面对学生时心有成竹。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小闹钟教案其二》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。

活动过程：

一、谈话引题，理解歌曲内容

1、回忆小闹钟的特点

2、出示8：00这个钟面

3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片

4、结合图谱学唱歌曲的.第二声部，教师示范后，幼儿学唱。

5、同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部

1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲

2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。

3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，并解释图谱，跟念歌词

4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，体现歌曲活泼、轻快的曲调。

1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。

三、欣赏自己的歌唱作品

1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。

2、脱离图谱完整表演唱歌曲。

教学反思：

通过反思这一课后，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。

以上就是《《黄继光》教案其二》的全部内容，想了解更多内容，请点击黄继光教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/125794.html

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