老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级下学期教学思考(经典版)》，希望能为您提供更多的参考。

导学案的预习是高效课堂顺利开展的基础。从导学案的预习情况来看，只有少部分能够完成导学案的预习工作，绝大部分学生存在没有完成相应预习任务的现象。学生大多提出单靠晚自习来预习第二天课程的导学案时间不够，时间的确是紧凑了些，但是还是有不少同学能够根据自身的实际情况，合理安排时间来完成导学案的学习任务。对此，我们要适当的降低导学案的难度和题量，让学生能有足够的时间来完成学习任务，当然，这必须在保证教学进度能够如期的完成。

强化阅读教学（一）

深“入”文本，捕捉有价值的信息点

有人说：关于阅读，教师能走多远，学生就能走多远。是的，高度决定视野。语文教师的高度在于对文本的准确把握和深度解读。教师应反复阅读和咀嚼文本，从中捕捉有价值的语言点，加以发掘和发挥，找到一个最佳切入点，这样可以高效引导学生迅速进入文本。如人教版八年级下册课文《列夫托尔斯泰》，全文很长，学生初读感觉读不懂，我们初读亦有此感。我们深入阅读就会发现，文本的引文部分有两个很有价值的词语：“丑陋”和“敏锐”。这两个词涵盖了整篇文章。我觉得这是个很有价值的语言信息。抓住这两个词去进行教学设计，引导学生理解文本，许多问题就迎刃而解了。

我们只有深入文本，把与文本相关信息进行对比、整理、取舍、提炼，这样才能读出文本的宽度与厚度，才能“披文入情”，做到不误读、不死读、不俗读、不浅读。

强化阅读教学（二）

注重对学生发散思维的培养

初中学生,还没有完全摆脱教师讲、学生听的读书习惯。思维有严重的局限性。针对这一特点和教材的实际,我注重了对学生发散性思维的培养,引导学生发现问题和提出问题。

如教《春》一课时,诱导学生借助语言材料不断地把文中重点句段的知识点梳理成阅读组块,尽可能增大学生信息储存的空间。然后用独立的思维方式对输入的信息进行预测和推断。如:对文章第二自然段中那句“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”一句,向学生发问:这句话的含义是什么?我给学生独立思考时间,鼓励说出独到见解:提倡多角度思考问题。

结果却众说纷纭,大体看法是:1.用拟人的方法,形容小草的形态;2.用比喻的方法,形容人的活动;3用比喻和拟人的方法,描写人的活动;4.写人的动作。我及时进行提示,要求联系上下文,看这句话共有几处停顿,每处停顿的句首都是什么词性,表示什么。同学们有所领悟,并回答:“六处停顿,每处句首都是动词,表示六种动作。”我问,既然是表示动作,那么请说明你同意上述四种看法中的哪一种?通过及时点拨、引发,使学生的见解向正确答案靠近。

精选阅读

科版八年级下学期物理全册教案

第七章运动
一动与静
发展目标
1.知识与技能
知道机械运动是自然界中最普遍的现象
常识性了解运动分为直线运动和曲线运动
初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用
2.过程与方法
通过参与科学探究活动，认识生活中运动和静止的相对性
3.情感态度与价值观
有强烈的学习兴趣和对科学的求知欲望，知道任何事情都不是绝对的，就像运动和静止一样有相对性

典例精析
【例1】有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述不同，所选择的参照物分别是
Ａ.风和水Ｂ.船和地面Ｃ.山和船Ｄ.风和地面
【分析】诗人坐船向远看，看到山川向自己走来，这是把船作为参照物，山川相对船是运动的，仔细观察之后，发现山是静止的，是船在动，则是以地面为参照物，山川相对地面是静止的，船相对地面是运动的。
【解答】B
【例2】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是[]
A．一定上升B．一定下降C．一定静止D．无法判定
【分析】跳伞员看到直升机在向上运动时是以自身作参照物。由于跳伞员相对地球是在向下运动，若直升机相对地球向上运动或静止时，跳伞员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升机向上运动。若直升机相对地球向下运动，且下降速度比跳伞员下降速度慢，跳伞员同样会看到直升机与自身距离变大，即认为直升机向上运动。由此可见，跳伞运动员无法依据自己看到的现象来判定直升机相对地球的运动情况。
【解答】D
【说明】若跳伞员看到直升机下降，则根据自身参照物对于地球处于下降的状态就可以判断直升机相对地球在下降，而且下降速度比跳伞员下降速度还要大。

发展与评价
基础知识
1.最简单而又最基本的运动是物体的变化，这种运动称为。
2.根据物体运动路线可把运动为和。经过的路线是直线的运动叫做，经过的路线是曲线的叫做。
3.判断物体是否运动和如何运动要有一个标准物，这个标准物称做。如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是的，如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是的。
4.同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，这个事
实叫做运动的。
5.“水涨船高”说的“船高”是相对于而言的，如果以作为参照物则船是静止的。
6.小船顺流而下,船上有人,岸上有树,相对于树来说,人是的,船是的，相对于船来说人是的，树是的。
7.下列现象中属于机械运动的是（）
A．绿茵场上健儿飞奔B.气温升高C.电灯发光D.声音传到远处
8.坐在行驶的汽车里的乘客,看到树木迅速向后退去,这位乘客所选的参照物是（）
A.树木B.迎面开来的汽车C.乘客乘坐的汽车D.房屋
9.地球同步卫星静止不动,所选的参照物是（）
A.地心B.月球C.太阳D.随意选定的物体
10．夜晚，看到月亮在云中穿行，这是以下面的哪个物体为参照物的（）
A．月亮B.云C.地面D.观看的人
11.下列说法中正确的是()
A．不选参照物也能确定物体是否运动
B．自然界中一切物体都在运动,绝对静止的物体是没有的
C．对同一物体,选用不同的参照物,其运动情况一定不同
D．在研究一个物体是运动还是静止时,总要选一个不动的物体作参照物
12.在一条平直的公路上,有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（）
A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶
B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶
C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶
D．以丙车为参照物，甲车静止，乙车向东行驶
综合与提高
1．第一次大战期间，一名法国的飞行员在2000米高空飞行的时候，发现身旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，敏捷的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的是一颗德国子弹，利用你所学的知识解释一下他为什么会抓住一颗子弹？

2．明和小华都坐在车里，车沿着公路前进，小明和小华为自己在动还是没动在争论着，小明说他没动，小华说她在动，请你说一说他们谁是正确的呢？

3．为什么机场附近的鸟群会给飞机的降落和起飞造成很大的危害？
4．在校运会上，明明为晨晨拍了一张赛跑的照片，冲印出来后，发现晨晨的像很模糊，后面的景物却很清晰，第二次，为了拍清小高跑步的照片，明明拿照相机，在跑道旁边一边跑一边对准晨晨，冲印出来的后，发现晨晨的像很清晰，但后面的景物却是模糊的，利用你所学的知识分析，造成这两种情况的原因是什么？

实验探究
1．物体运动的相对性
【目的】研究物体运动的相对性，学会选择参照物。
【器材】墨水瓶、课本、橡皮、铅笔等。
【步骤】
（1）将课本平放在课桌面上，墨水瓶、橡皮放在课本上（如图8-1-1）。
图8-1-1
（2）拉动课本，橡皮相对于墨水瓶是______。橡皮相对于课桌是______。
（3）若以墨水瓶为参照物，则课本是______。若以______为参照物，则课本是运动的。
2．与同学们在一起做游戏，两条长约一米的木板，两人或两人以上一组，把脚绑在长木板上，一起走完约30米长的路程，看谁先到终点。并讨论这个游戏取胜的关键是什么？用到了我们所学的什么物理知识？

3．意观察一些生活中关于机械运动的事例，特别是相对静止的事例（飞机加油机，联合收割机等），想一想，这对我们的生活有什么好处？

物理在线

飞机的空中加油
飞机的空中加油技术起源于70多年之前，1923年4月，美国陆军曾用两架小型飞机作试验，在飞行中靠人工用手抓住导管进行世界上第一次空中对接加油，现代的飞机空中加油常常是借助于空中加油机在800米以上的高度，在同温层（或叫平流层）进行的，在这个空城中，大气温度基本上不随高度发生变化，气流很平稳，现代大型飞机和先进的加油机最佳飞行高度在10000米上下。
实施空中加油通常分为四个阶段：首先是汇合，必须保证受油机和加油机不发生碰撞，受油机从加油机下方进入，先在加油机锥管5米以内3米以外编队飞行；然后再以比加油机快0.6至2.5米/秒的速度慢慢地将输油管与受油管插好；第三是加油，最重要的是保持两机的高度、速度、航向、倾角度必须完全一致，双方必须小心翼地操纵着自己的飞机，使之保持相对静止；加油完毕，受油机缓慢减速，退出加油插头，双机脱离。
请思考并回答
1．飞机在加油的过程中，运用了我们所学的哪些物理知识？

2．你认为飞机加油时最重要的一步是什么？为什么？

二快与慢
发展目标
1．知识与技能
初步认识速度是描述物体运动快慢的物理量
初步认识速度的单位，会进行米/秒和千米/时的单位换算
具有初步的实验操作能力，知道简单的数据的处理方法
2．过程与方法
通过参与探究活动，探究物体运动快慢的比较，初步认识科学研究方法的重要性。
3．情感态度与价值观
勇于探索科学和真理，培养自身分析、概括的能力，通过对速度知识应用，培养解决问题的能力。

典例精析
【例1】一列火车长200m，已知它用2h，跑了144km，（1）这列火车在这段时间内的平均速度是多大？合多少m/s，（2）若火车仍以此速度通过1.6km的山洞，则整列火车驶出山洞要多长时间？
【分析】火车的平均速度由公式易求，火车在通过山洞时，所用的时间，应为从火车头进洞至车尾出洞所经历的时间，设火车长为s1,山洞长为s2,则整列火车通过山洞所行驶的路程应为s=s1+s2
（1）=s/t=144km/2h=72km/h
∵1m/s=3.6km/h∴72km/h=20m/s
(2)由可得∴
【解答】火车的速度是72km/h，合20m/s，整列火车驶出山洞要90s。
【例2】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图8－2－1中的短跑比赛来说明这两种方法：
甲图表明：
乙图表明：

图8-2-1
【分析】在图甲中，各跑道右边的计时表的指针相同，表明他们所用的时间相等，三个运动员的位置不同，说明他们通过的路程不同，在相同的时间里，跑在最前面的运动员通过的路程长，他跑得最快，在图乙中，各跑道右边的计时表的指针不同，表示运动员通过相同的路程所用的时间不同，表明路程相等时，用的时间短的跑得快。
【解答】甲图表明：在时间相同时，通过的路程长的跑得快。
乙图表明：在路程相同时，所用时间少的跑得快。

发展与评价
基础知识
1．物体在运动时，运动的和都可能发生变化，为了描述物体运动的快慢与方向，物理学中引进了一个重要物理量速度，它既有大小，又有方向。它的大小表示物体运动的，它的方向表示物体运动的。
2．物体速度的公式是，其中用表示物体运动所经过的路程，用表示物体通过这段路程所用的时间，用表示物体运动速度的大小。
3．在国际单位制中，速度的单位是符号是，在交通运输中还常用做单位，符号是。
4．当只对物体运动快慢作粗略研究时，可用平均速度来描述物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动快慢的大致情况，求物体平均速度的公式是。
5．一个运动的物体，在2min内通过了120m，它通过300m路程需要s。
6．36km/h=m/s；20m/s=km/h
7．关于速度，下列说法中不正确的是（）
A．通过路程长的物体速度大B．通过相同的路程，所用时间短的物体的速度大
C．单位时间内通过路程长的物体速度大D．运动快的物体速度大
8．自行车的行驶速度约为()
A．15m/sB．15km/hC．1.5m/sD．150km/h
9．一辆汽车从甲站开往乙站，前一半的路程的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，则全程的平均速度是()
A．35km/hB．40km/hC．45km/hD．50km/h
10．长20m的火车，以36km/h的速度匀速通过一980m长的大桥所用时间为()
A．102sB．100sC．98sD．96s
11．寓言《龟兔赛跑》中说，乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已爬到了终点，后悔不已，在整个赛跑的过程中（）
A．兔子始终比乌龟跑得快B．乌龟始终比兔子跑得快
C．兔子的平均速度大D．乌龟的平均速度大
12．汽车从甲地驶到乙地共用了6h，它最初2h行驶了60km，中间的2h行驶了80km，最后的2h行驶了40km，求：
（1）汽车在这6h内的平均速度；
（2）汽车在最后2h内的平均速度；
（3）汽车在前4h的平均速度。

综合与提高
1．用食物诱使一只小狗、猫或鸡跑过一段直路，测量它们这种慢跑的平均速度。请大家思考，如何才能测出蚂蚁、蜗牛、毛毛虫的爬行平均速度。

2．猎豹的是动物界的短跑冠军，速度可达28m/s，而蜗牛是动作缓慢闻名的动物，它１h
只爬出５m，请你算一算，如果猎豹跑１min，蜗牛要爬多长的时间呢？

实验探究
1．怎样测蚊香的燃烧速度？
器材：停表、细线、蚊香、刻度尺
步骤：
结论：
2．从高处释放一物体，在重力作用下，物体向下自由运动，这种运动我们把它叫做自由落体运动，当然，真正的自由落体运动只有在没有空气的空间里才能发生，在日常生活中，由于空气阻力小，我们也可以把日常物体的自由下落运动视为自由落体运动。
试探究物体自由下落过程中，运动速度与时间的关系
需要测量的数据：高度（路程）、时间
需要的器材：
我的合作伙伴：
测量过程：
物体自由下落时速度与时间的关系是：

物理在线

天文学家的尺子
现在很多人都已知道，日地距离为1.5亿公里，这个距离常被当作“天文单位”（国际天文学联合会规定从1984年起天文单位为一规定值：1.49597870×1011米，但与日地平均距相当接近，故仍可认为是地球的轨道半长径。）天文学家也常用这把尺子来衡量行星、小行星乃至彗星的距禽
可这个结果却来之不易。
古人以为太阳在天上，所以到太阳距离就是“天”的高度。我国西汉年间，天文学家数学家从若干处竹竿影子长度的区别，曾推算出“天高八万里”，虽然这结果“谬之千里”，但这种勇于探索真理的精神却是很可贵的。
几乎差不多的时代，古希腊有人利用月亮上、下弦时，日、月、地构成的直角三角形，测出太阳比月球远17～19倍，如图8－2－2所示。
这似乎比万里的结果好一些，但当时月地距离本身
也不清楚，所以可能仍是一笔“糊涂账”。何况实际
上，二者的距离相差近400倍。
16世纪时，哥白尼估算的太阳距离也只有300万英里，按现在的比例，则相当于480万公里。一个世纪后德国天文学家开普勒则认为应是2100万公里。稍后的牛顿又进了一步：8640万公里……这样巨大的数字实在已超出了想象。
前文说过，第一次科学测定天文单位是法国乔卡西尼完成的。他当然不会相信牛顿的推算。而且他也的确获得了很了不起的结果：13800万公里。一直到近代，由于小行星的功劳使这个值更趋准确：14958万公里，使得误差从卡西尼的8％减少到了0.01％。现代则利用了雷达和激光技术，使天文单位a的值定为149597892±1公里。别对±1公里误差耿耿于怀，因为相对误差只十亿分之六，如果能用这样的精确度测量南京到上海的距离，那误差只有2毫米——相当于1粒绿豆大小。
其实地球的轨道是椭圆，日地距离本身时刻都在变化。为了协调起见，国际天文学联合会规定：从1984年元旦开始，日地距离的平均值为：149597870公里。一般情况下，谁也不需要那么精确，完全可以讲1.5亿公里。正如我国第四次人口普查得到1990年7月1日零时的大陆人口为1133682501人，考虑到这几年的增长因素，一般便说12亿人口了。
1.5亿公里有多长呢？一般人可能还不易想象，因为地球上任何两点的“直线距离”都不会超过2万公里，根本无法与此比拟。
不妨这样来比喻这1.5亿公里的漫漫之路：如果以步行速度（5公里／小时）“长征”，则要昼夜不停地走上3500年，让唐僧当初去朝圣太阳，至今不过走了全程的30％左右。如果铺上了“月地高速公路”让小轿车疾驶，也得花上170年。以声速行进，则需要13.7年。事实上从太阳上发出的光，也需过了8分钟才到达地球的。如果太阳上有1台与我们同步的钟，则如果太阳在某天12时突然熄灭，那未我们在12时8分前还可尽情享用这“最后的光明”。
请思考并回答
1．根据文中所提供的数据，算一算太阳光的速度是多少？

2．读了这篇文章，你觉得应该怎样探索科学真理。

三直线运动
发展目标
1．知识与技能
初步认识直线运动是最简单的运动
初步了解生活中常见的直线运动和曲线运动
会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，知道简单的数据处理方法
2．过程与方法
通过实验与生活实际相结合，认识生活中常见的直线运动和曲线运动
3．情感态度与价值观
认识物理的重要性，利用所学的知识解决和解释生活常见的物理现象

典例精析
【例1】小强和大勇同时骑车沿平直公路从甲地前往相距18km的乙地，小强做匀速运动，大勇做变速运动，且小强的速度等于大勇全程的平均速度，出发1h后小强到达乙地，则：（）
A．大勇也同时到达乙地B．出发20min后，小强离乙地12km
C．大勇到达两地的中点一定用了半小时
D．途中小强有时比大勇快，有时比大勇慢
【分析】编制本题的目的，在于使解题者体会“匀速直线运动的速度”和“变速直线运动的平均速度”的根本区别——做匀速直线运动的小强，骑车的快慢程度始终不变，速度的数值为一恒量，他通过的路程跟所用的时间成正比；而大勇做变速直线运动，他骑车时快时慢，速度的数值为一变量，他通过的路程跟所用的时间没有比例关系。“小强的速度等于大勇全程的平均速度，”其含意是“在全部路程中，小强的快慢程度跟大勇的平均快慢程度相等”。
【解答】依据物理规律和题意，对四个备选答案逐个考察：
A．由于两人都是从甲地前往乙地，路程s相等；“小强的速度等于大勇全程的平均速度”，v也相等，根据t=s/v则两人所用时间t必相等，两人又是同时出发，所以一定同时到达。
B．小强做匀速运动，他通过的路程跟所用的时间成正比，出发20min（全部时间1h的1/3）后，小强应该通过了全部路程18km的1/3，即6km，此处距离乙地为18km—6km=12km。
C．大勇做变速运动，他通过的路程跟所用的时间没有比例关系，即大勇通过全部路程的1/2（到达两地的中点）所用的时间不一定（并不是不可能！）是全部时间的1/2（半小时）。
D．两人同时出发，同时到达，小强快慢不变，大勇时快时慢，可知必定“途中小强有时比大勇快，有时比大勇慢”。
综上所述，本题的正确答案是“A、B、D”。
【例2】向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56s，激光的传播速度为3×105km/s，一架飞机的速度最快可达3600km/h，若乘坐这架飞机能直驱月球，需要多长时间才能到达？
【分析】本题暗含的等量关系是从地球到月球的路程s，还需要注意的是激光传播所用的时间是“往返时间”，具体解题过程如下。
已知：v1=3×105km/st1=2.56s/2=1.28sv2=3600km/h
求：t2
【解答】根据题意，从地球到月球的路程s始终不变
即s2=s2而s=vt则有v1t2=v2t2
所以t2=v1t1/v2=（3×105km/s×1.28s）/1km/s=3.84×105s=106.7h
答：这架飞机需要106.7h才能到达。

发展与评价
基础知识
1．最简单的机械运动是。
2．直线运动分为两种，一种是，另一种是。
3．物体沿着直线做的运动叫匀速直线运动。物体沿直线且发生变化的运动叫变速直线运动。
4．甲乙两物体都做匀速直线运动，已知甲乙速度之比为2:1，通过的路程之比为3:1，则甲乙两物体运动的时间之比为。
5．甲物体的速度是72km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1min通过的路程为120m，比较可知（）
A．甲物体运动最快B．乙物体运动最快
C．丙物体运动最快D．三个物体运动得一样快
6．做匀速直线运动的物体在5s内通过的路程是12m，它在第8s内的速度是（）
A．2m/sB．12m/sC．2.4m/sD．无法确定
7．关于匀速直线运动的下列说法中，正确的是（）
A．相等的时间内通过的路程相等就是匀速直线运动
B．快慢不变、运动的方向不变的就是匀速直线运动
C．快慢不变的就是匀速直线运动
D．运动方向不变的就是匀速直线运动
8．一个做匀速直线运动的物体，在3s内通过的路程是20m，那么（）
A．时间越长，它的速度越大B．路程越短，它的速度越大
C．它在0.6s内通过的路程是4mD．它在1s内的平均速度是0.15m/s
9．一辆汽车在平直的公路上行驶，通过前半段路程的时间和后半段的时间相等，这辆汽车
A．一定做匀速直线运动B．一定做变速运动（）
C．前后两段路程上的运动都是匀速直线运动，整段路程上的运动不是匀速直线运动
D．条件不足，不能判断
10．从一个坡度较小的斜面上滑下的小车，速度在缓慢的增大，因此测出它前半程，后半程和全程的平均速度是（）
A．前半程最大B．后半程最大C．全程最大D．几个平均速度相同
11．某同学在60m的赛跑中，头2s内跑了12m，接着又用了6s时间跑了40.8m，最后用1s跑完余下的路程。
求：（1）头2s内的平均速度。（2）中间6s内的平均速度。（3）最后1s内的平均速度。（4）全程中的平均速度。

综合与提高
1．如图8-3-1所示，是一辆小汽车与一个骑自行车的人
运动时的路程随时间变化的图线，根据该图线能够
获得的合理的物理信息是：
信息一：他们是同时经过O点的；
信息二：；
信息三：。图8-3-1
2．甲、乙两人要测量河岸到峭壁的距离，乙站在河边，甲离乙20m远，他们站在一条河岸到峭壁的直线上，甲喊了一声，乙听到两次声音，测得两次声音间隔为4s，求河岸到峭壁的距离（V声=340m/s）

实验探究
1．测量小车在斜面上滑下来的平均速度
需要的数据有：路程和时间
需要测量的器材是：
实验步骤：

物理在线

时间的单位——秒的规定
长度、质量和时间是力学中的三个基本量，这三个量的单位不仅在物理学中处于重要地位，而且在其它学科以及日常生活中也离不开它们。在国际单位制中这三个量的基本单位分别是米、千克、秒。那么这些基本单位是怎样规定的？在中学物理教材中对米和千克的规定已有叙述，而对时间的基本单位——秒的规定未作介绍。在这篇文章中笔者试图用目前中学使用的理化教材中的知识对“秒”的规定的主要方面及其前后变迁情况作一介绍。
一．秒的最初规定：太阳早升晚落是人们经常观察到的现象，太阳在天空的位置也就自然成为人们观察时间的依据。太阳连续出现在天空同一位置所经过的时间间隔叫做一天，也就是天文学中的“真太阳日”。应该说明的是真太阳日
并不等于地球自转一周的时间，这是由于地球除自转外
还绕太阳作公转。公转轨道是椭圆，太阳在椭圆的一个
焦点上。当地球自转一周时，同时在公转轨道上地球经
过一段孤长，相应地地球自转必需多转一定角度才能在
地面上观察到太阳和前一天出现在同一位置的情况。
如图8-3-2所示。可见用太阳的位置来观察时间，其结果不仅和地球自转有关也和地球绕太阳公转有关。不幸的是地球在公转轨道上的运动并不是匀速的，根据描述行星运动的开普勒定律可知太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积，因之地球运动到近日点时它的线速度最大，而在远日点时线速度最小，如图8-3-3所示。
也可以作如下简单推导，设在近日点处地球速度为v1地日距
r1；远日点处地球速度为v2，地日距为r2。面积速度相等即
v1r1=v2r2，由此式可得，因为r2r1，所以V1V2。公转
轨道上速度的差异使得各个真太阳日的时间间隔不等，这对观
日定时是不利的。于是人们把一个回归年的所有真太阳日加以平均，其平均值叫平太阳日。1789年法国成立特设科学委员会研究时间计量标准，历时近30年于1820年正式提出最初的秒长定义：平太阳日时间长度的86400分之一规定为一秒。秒长的这一规定由1820年使用到1960年。由此定义，明显看出它是建立在地球自转的基础上的。随着科学的发展，人们观测到地球的自转也是不均匀的，有时快，有时慢，但自转的总趋势是减慢，这就使得前面的定义中的秒长不是一个不变的时间间隔，它的准确度只能达到10-7数量级，满足不了高度发展的科学技术的要求。
二．历书时系统的秒长定义：力学的发展使得人们根据力学规律可以精确计算出各时刻运动物体所处的位置，反之如果能够观测到运动物体的位置，也就可以确定运动体在该位置的时刻。在浩翰的宇宙中，将地球看作一个质点，在地球质点上观测其它星体的位置，例如，由于地球公转，太阳相对地球的位置不断发生变化。同样月球绕地球公转，月球相对地球位置也在不断发生变化。由观测太阳或月亮相对地球的位置就可以确定时间，这种时间系统不受地球自转的影响，是均匀的，称为历书时。历书时规定当太阳在一个特定的位置时（太阳几何平黄经为279°41＇48的瞬时）作为1900年1目0日12时正。历书时秒的定义为：由1900年1月0日12时开始的一个回归年长度的1／31556925.9747，这一分数的分母是1900年回归年的天数×24×60×60而得到的。1985年国际天文学会通过决议：自1960年起采用历书时秒作为天文学的时间标准。这种时间标准由于对星体准确位置观测上的困难，使得秒长误差在10-9数量级，历书时秒仅使用了数年时间便被原子秒所代替了。
三、原子秒的定义：在介绍原子秒之前首先了解一点原子方面的基本知识，原子是由原子核及核外电子所构成的，核外电子在一定轨道上绕核运动，允许的轨道有多个。电子在不同轨道上运动，原子就具有不同的能量，用原子物理的术语来说就是原子处于不同的能级。当原子受到电磁波辐射时吸收电磁波能量，电子由低能轨道跃迁到高能轨道，这时原子处于激发态。反之电子由高能轨道回到低能轨道时要向外辐射电磁波，电子处在最低能量轨道时原子能量最低，称基态原子。原子辐射或吸收电磁波的频率严格满足下列条件：,式中W1和W2分别表示原子在跃迁过程中初末两个能级，h为布朗克常数。原子的各个能级是固定的，这使原子只能辐射或吸收一定频率的的电磁波，该电磁波频率所对应的周期为：,这一周期稳定度极高，如果我们规定这一周期的若干倍为一秒，我们就会得到重复性极好的秒。但是，原子秒并不是由电子轨道的变化所定义的，而是由所谓的核自旋的变化来定的。原子中除电子绕核转动外，原子核本身在作自转，称核自旋，由量子力学理论得知核自旋的方向只能取几个不连续的方向。对应核自旋的不同方向，使原子处在不同的能级，即所谓的超精细能级。当原子发生超精细能级之间的跃迁时，也就是核自旋由一方向跃迁到另一个方向时，伴随着有一定频率的电磁波的辐射或吸收。
十三届国际计量大会（1967年10月）作出规定：铯原子133基态的两个超精细能级之间跃迁振荡9192631770周所经历的时间为一个原子时秒，也就是说当原子量为133的铯原子处在基态中时核自旋由一种自旋方向转变为另一种自旋方向时原子能量发生变化，所对应的电磁波的周期的9192631770倍的时间间隔规定为一个原子时秒。原子时秒具有极高的稳定性，其准确度可达10-13～10-14。国际单位制中的秒长就是按照上述规定在海平面上得到的。
请思考并回答：
1．秒的规定经过了哪几个变迁过程？

2．原子秒是怎样规定的？

八年级语文下学期默写资料（苏教版）

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级语文下学期默写资料（苏教版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级语文下学期默写资料（苏教版）

1．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，！难道你又不更远一点想到。
2．“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句，写出两句你喜欢的诗句。
3、这是虽在北方风雪压迫下却保持_____________的一种树，哪怕只有碗那么粗细，它________________________________________________________,对抗着西北风。
4、它没有__________的姿态，没有__________________的虬枝，也许你要说它不美------但是它______________________________________________________________________________________________________________________________,它是树中的伟丈夫。
5、难道你就不想到它的____________________________________________,至少也象征着北方的农民？我赞美白杨树，就因为它不但象征了_________________________,尤其象征了_____________________________________________________________________________
6．在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个一个一个，一个。
7．.①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因②文章点明全文主旨的句子是。③文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是。表现陋室主人交往之雅的句子是。用比喻赞美陋室的句子是。④《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是？⑤作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：？⑥《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：。
8．《陋室铭》一文描写陋室生活环境的句子是_________________________________________，写社会交往的句子是________________________________________，写生活情趣的句子是____________________________________________。本文的主旨句是______________________________________。
9.马致远的《天净沙-秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情
相似的句子是（）。马致远的《天净沙-秋思》中点题的一句子是
10．马致远的《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：7．李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：但是与之相反的是,“”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
11.（1）浊酒一杯家万里，___________________________.
（2）斯是陋室，_____________________.
（3）知之者不如好之者，________________________。
（4）_____________________，相伴过年华。
（5）________________________________，苦嫌鹦鹉语声娇。
（6）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，____________________________________________________________。
12．身处石洞、石阶，绿草、青苔直如眼怜的幽雅佳境，同学们不禁吟出《陋室铭》中的名句：，。
13．马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的一句是。
14．中国的酒文化享誉世界，请你写出含酒字的诗三句。
、、
15在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做一个高尚的人，一个人，一个的人一个脱离了低级趣味的人，一个的人。
16．《宣州谢楼饯别校书叔云》中“”却又表现出他面对困难消极避世的思想。诗中最具忧愁、苦闷之意的名句
17在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是：。
18．用你所知道的古今中外的诗文给同学写两句临别赠言：，。
19、请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，并写明出处或作者：，。（《》）
20．沙尘肆虐之下，人们对碧水蓝天、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达式，写出连续的两句：，
21．(1)．默写含有“山”字的诗句。
一水护田将绿绕，。
，柳暗花明又一村。
(2)诗词中有很多实写“花”“草”的句子，请各写出一句。
花：，草：
(3)写出初中语文课本上三个含有写“云”的唐诗。
①　②
③
(4)．从积累的诗词中，写出一句描写春雨的诗句：，
(5)．从积累的古诗文中，写出一个与鸟有关的完整的诗句：，
。
(6)．从积累的古诗文中，写出一个与“春风”有关的完整的诗句：，
。
(7)．从积累的古诗文中，写出一个与“沙漠”有关的完整的诗句：
，。
(8)．在你所读过的古诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句：，。
(9)．李白的诗以夸张、奇特的想像见长，请写出两句这样的诗句来：①
，②。
(10)．古诗词中有很多表现爱国心志的名句，请写出你最喜欢的连续的两句：
，。
（11）．大自然是五彩缤纷的，我们的古诗词中有大量描写色彩的句子，请写出两句含有色彩词语的诗。
（12）．古诗词中，有不少用“杨柳”来表达思念惜别的情感，请写出一句：
，。
（13）．请你写出一例珍惜时间的格言或警句：。
（14）．你学过的文言作品中有许多劝学的名言，请写出一例：。
（15）．古诗词中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请你写出一例：
。
（16）．“月亮”是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，写出很才李白那放达的脚步。

人教版八年级下学期主要课文资料2

第三单元

第十六课云南的歌会沈从文

三个方面：

一、山野对歌（2、3）：生面别开，才情智力大比拼——唱歌的人

二、山路漫歌（4）：即兴的自由歌唱，内容发乎于心，纯朴本色——唱歌环境（开满杂花的小山坡、歌唱的鸟儿）优美的环境烘托优美的人，优美的歌

三、金满斗会（5）：民革展览的大课堂，场面宏伟，气势壮观——点面结合

唱得多是情歌酬和，却有种种不同方式（1见景生情，即物起兴2提问3互嘲互赞）

金满斗会：人多，齐；时间长；人们盛装出席；传歌；歌曲多；主角是百姓

注解：1选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”。沈从文，现代作家、历史文物研究家，代表作有《边城》《萧萧》。　２即物起兴（xing）：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

第十七课端午的鸭蛋汪曾祺

本文结构：端午的风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋

语言：1恰当运用方言

2口语色彩浓厚

1好用短剧2穿插了朴素的大白话

3古汉语的点缀典雅和朴素相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味

4善于运用语言造型，用一两个字写出事物的特色神韵

文风：淡化主题，结构疏散，自有闲适

注解：1选自《汪曾祺全集》。汪曾祺，江苏高邮人，作家。

第十八课吆喝萧乾

吆喝：所代表的经营品种；具体内容；声调；合辙押韵（节奏）

结构：器乐（1-3）引入

声乐—吆喝：从早到晚早上（5）晚上（6-9）

一年四季：春—夏—秋—冬

吆喝的内容—吆喝的声调—吆喝的节奏韵律

对老北京吆喝声的娓娓介绍中包含怀念之情，包含对往事的美好回忆，对这些口头的文化遗产的逐渐消失的惋惜

写法：条理分明，秩序井然

1使用了一些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总起句。

2将要介绍的事物分“类”

　3将“类”按内在的联系排列好先后顺序

注解：1选自《北京城杂忆》。萧乾，蒙古族，北京人，作家、记者、翻译家。曾任大公报主编，获“抗战胜利作家纪念牌”

第十九课春酒琦君

本文记叙了作者童年时在故乡过新年，喝春酒，喝会酒的几件事。表达了作者对故乡的风俗、人情的赞美，对亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念。

母亲：热情大方，勤劳善良阿标叔：做事勤快，乐于助人，热情好客

分段：1农历新年的种种习俗与禁忌（1）

2我最爱喝母亲酿的八宝酒（2-4）

3乡亲之间互喝会酒（5-8）

4炮制八宝酒（9-10）

“我”：嘴馋，天真活泼（动作）

母亲：热情大方，善良大度，勤劳，温柔，乐于助人（语言、神态、动作）

阿标叔：做事勤快，乐于助人，热情好客

儿子：叛逆

道地的家乡味：甘醇的春酒味

母亲亲手酿制的味道

浓厚的人情味

快乐的年味

注解：1选自《琦君散文》。琦君，台湾女作家，代表作有《橘子红了》《三更有梦书当枕》《细沙灯》《烟愁》2家醅（pei）

第二十课俗世奇人冯骥才天津人

本文语言有浓郁的天津味，幽默传神，语句比较短小精悍

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着：句式对称公整，用了比喻对比夸张的修辞，写出天津码头的世风

刷子李：行事奇，做派奇，规矩奇

泥人张：个性内敛，应对从容，一招制敌，以牙还牙，以其人之道还治其人之身

海张五：蛮横，粗俗，言语无味

那你是在骗自己：以自己的不足去怀疑别人的优秀，这是自欺欺人的心理。

注解：1选自《俗世奇人》

第二十一课与朱元思书吴均

骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文

原文：

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西（表现了作者闲适恬静，飘逸的心情，旷达的胸怀）。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝（中心句）。（总领全篇）

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急

湍甚箭，猛浪若奔。（分写异水，水之清澈，急）

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（赋予了山水情感，生命，表现了他对自然，自由的热爱，对生命的赞颂）。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（陶冶情操，净化心灵，积极的影响，从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力，说明了作者鄙弃过于追求功名利禄的行为，追求避世隐居的高洁志趣）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（分写奇山，山势高峻）

本文描写了富阳至桐庐一百多里的奇山异水

语言：1运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机

2详写山，略写水，疏密有致，轻重有度

3抓住了景物的特征，突出了奇山异水

4随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，在仰观高山

注解：1选自《艺文类聚》，吴均（469-520），字叔庠(xiang)，吴兴故鄣（现在浙江安吉人）。南朝梁文学家。见其他注释

第二十二课五柳先生传陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得；亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

本文塑造了一个独立于世俗之外的过于清贫，不慕名利，安贫乐道的隐士形象

五柳先生与世俗社会格格不入

注解：1选自《陶渊明集》见其他注释

第二十三课马说韩愈（昌黎先生）

原文：

世有伯乐，然后有千里马（基本观点）。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也（中心句）。

作者抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平。对统治者埋没摧残人才的行径的嘲讽和抨击。

注解1选自《韩愈文选》韩愈，字退之，唐代文学家。见其他注释。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

第二十四课送东阳马生序（节选）宋濂

第一段：总写，突出勤奋

无书：家贫，无从致书以观——借书，抄书：每

假借于藏书之家，手自笔录

无师：无硕师名人与游——求师：从乡之先达

为师严厉：未尝稍降辞色，叱咄——求学礼周：立侍左右，色愈恭，礼愈至

第二段：详写，突出艰苦

求学艰难——受人照顾

学习生活艰苦——乐以忘忧

原文：

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每

假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录

毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

注解：1节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，好潜溪，浦江人，明初文学家。生，长辈对晚辈的称呼见其他注解

第二十五课诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠　七律

注释：选自《刘禹锡集·外集》刘禹锡作品《秋词》

表现了作者遭贬谪，被弃置的无限辛酸的愤懑不平

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（贬谪地之僻，被贬时间之长）

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世）

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新旧交替）

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

赤壁　七绝

注释：选自《樊川诗集》杜牧作品《过华清宫》《山行》《秋夕》《泊秦淮》

借赤壁之战的史实，抒发作者英雄无用武之地的抑郁不平

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（设想与历史事实相反的结果，借史倾吐心中的抑郁之气）

过零丁洋

注释：选自《文山先生全集》。文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。

表现诗人以死明志的决心，宁为玉碎，不为瓦全的民族气节

辛苦遭逢起一经

干戈寥落四周星（前两句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四年战争）

山河破碎风飘絮

身世浮沉雨打萍（比喻国家风雨飘摇，危在旦夕，比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃）

惶恐滩头说惶恐

零丁洋里叹零丁（前者指地方，后者指作者的心绪）

人生自古谁无死

留取丹心照汗青（以死明志的决心）

水调歌头　

注释：选自《东坡乐府笺》苏轼，字子瞻，自号东坡居士

表达词人由抑郁忧伤到心胸开阔的乐观旷达的情怀

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！上阙：忧郁不平

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。下阙：超然豁达

山坡羊·潼关怀古　

选自《全元散曲》张养浩，字希孟，号云庄。

表现作者忧虑国计民生的思想感情

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

第二十六课小石潭记柳宗元

游踪：发现小石潭：移步换景

近观潭中景物：潭水游鱼特写镜头抒发了在贬谪独居的境况远望小潭溪源：溪身岸势贴切比喻下孤寂凄凉的感情

感受潭中气氛：幽深冷寂寓情于景

记录同游者

本文抒发的是在寂寞处境中孤独凄苦的感情

文人的书名

1以地名籍贯位名

2以人名、字、号、官名、谥号为名

3以皇帝的年号为名

注解1选自《柳河东集》柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。写下了“永州八记”

见课后注释

第二十七课岳阳楼记范仲淹

一、事情缘起

二、岳阳楼大观及迁客骚人登楼览物的心情

三、览物而悲者

四、览物而喜者

五、点明主旨

不描述岳阳楼的原因：1前人之述备矣

2目的在于借景抒情，引发作者的观点

主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

注解1选自《范文正公集》

第二十八课醉翁亭记欧阳修

“乐”是本文文眼

第一段：山水乐亭的环境

亭的由来

第二段：四时乐朝暮之景

四时之景乐亦无穷

第三段：游宴乐滁人游

太守宴

众宾欢

太守醉

第四段：太守乐禽鸟乐

游人乐

太守乐（山水之乐，宴酣之乐，乐民之乐）

本文抒发了作者寄情山水的情趣及于民同乐的政治理想

结构之美：金线串珠；曲径通幽；前后呼应

虚词之美：也（陈述/肯定/感叹）而（递进/并列/承接/转折）

句子之美：骈散结合；长句为主

意境之美：山水相映之美；朝暮变换四时交替之美；动静结合之美

注解：1选自《欧阳修散文选集》欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，唐宋八大家之一。

第二十九课满井游记袁宏道

段落大意：1作者想出门而不能的苦恼

2作者郊游的所见所感

3作者寄情山水的兴趣

作者心情变化：无奈，郁闷，烦躁——轻松喜悦——赞美感叹——寓情山水的兴致

注解：1选自《袁中朗集笺校》袁宏道，字中郎，好石公，湖广公安人，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道并称为“公安三袁”。主张“独抒性灵，不拘格套”

译文

《与朱元思书》

没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

《五柳先生传》

五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。

赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？

《马说》

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊!

《送东阳马生序》（节选）

我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。

诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠

在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。

赤壁

折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。

如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。

过零丁洋

靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。

祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。

想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。

自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！

水调歌头

丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。

明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！

月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。

山坡羊·潼关怀古

华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。

小石潭记

从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。

向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。

岳阳楼记

庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？

写于庆历六年九月十五日。

《醉翁亭记》

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊

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