老师工作中的一部分是写教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。只有写好教案课件,学生才能更好地接受各知识要求。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?下面是由小编为大家整理的“《人类的朋友》教学设计模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标
1、感受人类与动物的关系,树立爱护动物、保护动物的挂念和意识。
2、掌握动物的基本表现方法。
3、通过临摹,养成观察细致习惯。
教学重点
动物的基本此表现方法。
教学难点
动物的基本此表现方法。
教具画笔、画纸。
学具画笔、画纸。
教学过程
一、导入
1、设问:
同学们,有没有养过小动物?
养过的同学举举手。
你养过什么动物?它长得什么样?说给同学们听听。
……
除了饲养过的宠物以外,你还喜欢哪些动物?为什么?
……
从同学们的发言中能感受到,你们非常喜爱动物,把它当作你的朋友以一样,但也有人不喜欢这个朋友,甚至用枪、矛来对待,大量的捕杀和气候的变化使我们的朋友种类正在急剧减少,一个接一个,一种接一种都消失了。全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝,这还只是人类目前所知,不知道还有多少不知名的物种正在消失。如果再不施以援手,我们将要与这些动物彻底“说再见”。事实上地球上的生物原本自然形成食物链而互相依存。有人问如果这世界上只剩下人类,人类还能支撑多久?
对这你有何感想?
……
所以,我们呼吁“善待人类的朋友”。板书:人类的朋友
二、新授
1、画动物的基本步骤
老师在小的时候也养过一只小动物,它呀,虎头虎脑,两眼炯炯有神,鼻子小巧可爱,年纪不大流着长长的胡子,显得特别的调皮,一有风吹草动就竖起两只小耳朵四处打探,他喜欢玩我的鞋,常常口爪并用,将我的鞋拖到屋外,也许它怕我偷懒想帮我晒晒鞋子吧,我呢,也非常喜欢它,常常用父亲钓的小鱼喂它,把它养像一只小雪球一样滴溜滚圆,所以我给他取了一名字就叫“小雪球”。
现在同学们知道“小雪球”是什么动物吗?
……猫。
我画的就是“小雪球”,你们认为老师画得怎样?
……
好在哪里?
……特征:清晰(细节)
形体:准确(比例)
还记得老师是怎么画的吗?
……打轮廓——画细节
这一步骤跟画人物、画风景是一样的,重要的是线条的曲折变化,每一波每一折都说明着这个动物的结构和动态。
例如:十九世纪法国印象派绘画创始人莫奈的《牛》……(分析线条的波折与动物结构的)
2、练习体验画动物的方法
你也来试一试,临摹书本你喜欢的动物的一个局部,来体验用线条表现动物的结构、动态。
展示学生作品,作简单点评。
3、欣赏作品,感受线条的魅力
请南半部的同学欣赏法国十九世纪浪漫主义画家德拉克罗瓦画的《虎》,寻找一跟你最细化的线条,说说你喜欢这根线条的理由。
……刚劲有力、虎虎生威
请北半部的同学欣赏中国唐朝画家韩滉的《五牛图》,寻找一根你最喜欢的线条,说说你喜欢这根线条的理由。
……柔中带刚,敦厚勤奋
如果说每一根线条的准确是画动物画的基本要素,那们线条的抑扬顿挫、虚实变化就能赋予动物于生命和情感。
三、作业
临摹或者根据照片改画一幅动物,要求构图恰当、线条明暗表现准确,力求线条有动感。
四、评价
小组欣赏,推选一件优秀作品向大家作介绍。
你在什么生活中还见到过哪些动物画?这件作品谁画的?小组交流分享。(例如:毕加索的“和平鸽”、鲁迅笔下的孺子牛)
向大家介绍,分享。
请同学们收集这些物品,带过来或者用数码相机拍下来,下一节课我们一起分享,共同认识你的朋友。
从同学们熟知的宠物着手。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。我们需要提前做好教案课件的准备,这样老师才能在面对学生时心有成竹。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?下面是小编精心为您整理的“[教案借鉴] 《济南的冬天》教学设计模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
【学习目标】
1、整体感知课文的主要内容,理清作者思路
2、品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。
【学习重点】
品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
【学习难点】
品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。
【自主预习案】
1、文章里面有你不熟悉的字词吧,通过努力,你能掌握吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子!
水zǎo( ) chéng( )清 宽chǎng ( ) 水藻( )
狭窄 ( ) 宽敞 ( ) 贮蓄( ) 澄清( ) 济南( ) 镶上 ( ) 髻 ( ) 看护妇( )
2、解释下列词语
响晴:_________________________________
温晴:________________________________。
安适:________________________________。
空灵:________________________________。
3、你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗?( )
A、这一圈小山在冬天特别可爱;好像是把济南放在一个小摇篮里。
B、它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
C、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
D、他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
4、《济南的冬天》的作者是________,原名________,字________,________代作家。代表作有小说________________,话剧________________。
【课内探究案】
一.创设情境,激情投入,明确目标。
同学们,一提起冬天,我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的,老舍笔下济南的冬天更是别有情趣,那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢?作者又是怎样来表现这种美的呢?
接下来我们就一起追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。(板书课题)
※朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。
※检查预习效果。
二、学案引导,自主探究,指向目标。
(一)听读课文,感受济南美景
请大家借着美妙的音乐,循着课文的范读录音,驰骋你丰富的想象去感受一下济南冬天的美。 想想,济南的冬天给你的总体印象如何?你能用一两个词语概括出来吗? 温晴、慈善
(二)美读课文,欣赏冬天美景
1.浏览课文,想想作者描绘了济南冬天的哪些景物来表现济南冬天温晴的特点呢?这些景物又各有什么特点?你能用以“济南冬天美,美在……”的句式为开头说一段话吗?
比如:济南冬天美,美在温晴的天气,没有呼呼的风声,没有浓重惨淡的灰雾,没有毒辣辣的烈日,是响晴的宝地。
(学生自主探究)
济南冬天美,美在阳光朗照下的小山温情可爱,像个小摇篮;美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人,像位害羞的少女,美在城外的 远山素淡雅致,像幅小水墨画。
济南冬天美,美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态,翠松白雪相映生色,蓝天白雪相映生辉,白雪黄草,相映成趣。它娇美、秀气,情态可掬。
济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白 雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。
济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更
与碧蓝的晴交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生机,洋溢无限温情。
济南冬天美,美在秀美的睡态,它“在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”多么美妙的理想境界!
三、聚集主题,合作探究,初达目标。
(三)悟读课文,体会作者情感
古人曰:一切景语皆情语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的。那么作者把济南冬天的山水写得如此之美,是想表达什么思想感情呢?从哪些语言可以看出来?并有感情地朗读
作者在描绘济南冬天的美丽景色时,处处流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情。 如:“济南真得算个宝地!”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气!”(直接抒发感情) “请闭上眼睛想:一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点儿小雪呀!”“这是张小水墨画”。(创造意境,流露深情) “树尖上顶着一?儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”。(虚实结合,展开想象,抒发热爱之情)
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每天,老师都需要写自己的教案课件。认真做好教案课件的工作计划,学生才能更好地接受各知识要求。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?为满足您的需求,小编特地编辑了“[教案参考] 《春天的故事》教学设计模板”,希望能为您提供更多的参考。
春天的故事
教学目标:
1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化,知道改革开放的总设计师是小平同志。
2、激发学生热爱社会主义祖国,拥护改革开放政策的情感。
教学过程:
一、从“票证”说起。
1、现场展示粮票、布票、油票、肉票,并小结:在那个以计划经济为主的历史年代,人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动,进行农业种植和生产,一个村庄的劳力就窝在村里的田地上,没有自己的劳动自主权。
2、引导讨论:从我们今天的角度来看,你觉得这样好吗?并且能说一说为什么。
3、教师小结:是的,在计划经济的体制下,人们的生产自主权得到了限制,他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来,因此经济发展相对变得缓慢。
二、话“今天”生产。
1、联系二十几年前的生产和生活,再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式,又发生了怎样的变化呢?
2、小结并引导探究:是的,今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与20年前发生了很大的改变。那么通过课前你对爸爸妈妈、爷爷奶奶生活的了解,认为现在的这种经济生产和生活方式比以前有什么进步呢?
3、过渡:20年,一段并不漫长的时间,然而中国大地从农村到城市却发生着天翻地覆的变化,这到底是为什么呢?
三、寻“变化”根源。
1、承接:联系二十年的前后对比,大家思考一下,发生这巨大变化的主要原因是什么?
2、导入学习课文《提示》:1978年12月,中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,确定了对外开放,对内搞活经济的方针。
3、自读了解,师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。
4、根据本课获得的信息,请你说一说,到底是什么改变了中国人民的生活水平,让人民的劳动热情获得更大提高。
四、小结
课后延伸:访问长辈等有生活经历的人,了解生活水平提高的主要原因。
以上就是《《昆明的雨》教学设计模板》的全部内容,想了解更多内容,请点击秋天的雨教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/122492.html
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