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七年级地理下册《欧洲西部》学案人教版
一、教学目标
1.通过学习与生活密切相关的地理,形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。
2.通过欧洲西部旅游路线的设计,使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置,并理解本区旅游业的优势,了解本区工农业方面的特点。
3.培养学生从地图中获取地理信息的技能,并学会运用已获得的地理信息,对地理事物进行分析,做出判断。以小组活动,训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法和成果,并与他人交流。
4.通过丰富的旅游文化展示,使学生学会尊重不同国家的文化和传统。
二、教学设计思路
结合本节课的教学内容,准备通过旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等活动来贯穿整个教学过程,让学生在活动中学会知识、掌握技能。
三、教学重点分析和教学处理
欧洲西部的主要国家──这是本节课的一个重要知识点。在教学中准备通过旅游线路的设计这一活动,带着兴趣去查阅地图,找出主要国家。通过画旅游线路图,在活动中加深对主要国家名称和位置的记忆。
发达的工农业──结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,得出欧洲西部畜牧业发达的特点。
丰富的旅游资源──通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识。
四、教学方法
读图法发现法小组活动讲授法
五、教学过程
引入:以国际航班乘务员的语气,引出学习内容和引起学习兴趣。
明确学习活动的要求:欧洲西部有众多的国家,而且欧洲西部的国家面积都比较小。现在要给大家一个任务,请大家按照四人小组结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”资料进行准备,每个小组设计一条对欧洲西部的旅游线路,要求每个小组选择5个国家进行旅游,为自己的旅游线路起个响亮的名字,在课本的地图中画出旅游线路图。然后每组派代表以导游的身份上台为大家介绍自己组的旅游线路,及主要的旅游景点。
学生活动:学生分小组分别设计欧洲西部的旅游线路。
学生小组分别介绍所设计的旅游线路。
教师总结:好了,这个组的导游为我介绍的旅游路线非常的精彩!大家觉得怎么样呢?现在请大家对这条旅游线路的设计进行一下评价。
学生评价──各组学生结合旅游线路设计的合理性,旅游景点的点,导游的表现等方面对第一个小组的表现进行评价。
老师给予简单小结和评价
(同样的方法,点4、5个组的同学上台为大家做介绍,可以配合一定的表演,再由大家给予一定的评价)
过渡:刚才几个小组的导游们已经给我们做了非常精彩的导游介绍,大家也进行了认真全面的评价。大家有没有注意到,在几个小组介绍的旅游项目中有一些是和欧洲西部的工业有关的,请大家结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”的相关资料,把与工业有关的旅游项目找出来。
(学生查阅资料)
学生回答:资料中与欧洲西部工业有关的旅游项目有:德国的西门子手机总部、法国巴黎的香水、英国的莱斯劳司汽车生产、德国的奔驰轿车生产、瑞士的名表等。
总结学生找到的相关工业产品,同时通过电脑展示一些工业产品的图片。
讲授:通过对这些知名工业品牌的认识,大家能感受到欧洲西部的工业有什么特点吗?
(电脑显示:制造业发达)
承接:经过了长时间的旅游,相信大家也饿了,我们找家餐厅解决一下肚子问题吧!
不过在用餐之前,大家先来想想我们到餐厅里能吃些什么食物?
学生回答:意大利的比萨饼、西餐、牛排、意大利粉、法国葡萄酒等。
提出问题:大家已经列举了欧洲许多可口的美食,现在不妨让我们走进一家餐厅来品尝几道大餐!(电脑展示几张食物图片:牛排、奶酪、牛奶等)大家看看这几个大餐都是欧洲人经常吃的食物,说明欧洲西部的农业有什么特点?
学生讨论回答
总结:欧洲西部有发达的畜牧业。(电脑显示:畜牧业发达)
提出问题:欧洲西部的畜牧业为什么这么发达吗?
学生讨论回答
总结:欧洲西部地形以平原为主,以温带海洋性气候为主,全年温暖湿润,适合植物的生长,使得欧洲西部分布了大量的草原和草场,生长了大量多汁的牧草,为畜牧业的发达提供了充足的自然条件。
竞赛活动:下面让我们来进行一个“旅游项目竞猜活动”。电脑每显示一张图片,各组以抢答的形式说出它是欧洲西部的哪个旅游项目,并说出该旅游项目属于哪个国家,然后上台在挂图上指出该国家的位置。能抢得最快、答得对、指得准的组可以加一分,最后我们看看哪个组的得分最高。
总结,并完成课堂练习。
六、板书设计
(一)欧洲西部国家众多。
(二)欧洲西部工业:制造业发达。
(三)欧洲西部农业:畜牧业发达。
(四)欧洲西部丰富的旅游资源。
七年级地理下册《欧洲西部》教案晋教版
教案A
授课人学科地理班次时间课题9.4欧洲西部——发达国家最集中的区域教学目标一、知识与技能
(1)通过读图,了解欧洲西部位置、地形、气候和工业分布,主要国家及首都;
(2)通过学生的合作学习,了解欧洲西部人口和经济发展特点;
(3)欧盟在本区的作用及其在世界及政治领域的重要地位和作用;
(4)通过以上内容学习,进一步培养学生的阅读能力。二、过程与方法
(1)通过读图分析、人物图片的欣赏,了解欧洲西部地区发展特点;
(2)通过读图分析和人物图片的欣赏,感受欧洲西部发展特点,从而掌握描述其它地区人口和经济发展;
(3)从欧洲西部经济联合发展的成功经验中获得启示,初步懂得国际合作的重要性,形成全球意识。以上内容三、情感态度与价值观
(1)初步掌握收集资料的方法,通过进一步的交流激发学生的学习兴趣;
(2)使学生了解各地区人口和经济发展表示;
(3)培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。教材分析与教学分析教学重点:教学难点:
活页教案B
教师活动过程设计教学活动1(一)、组图欣赏,激情引趣,导入新课。
展示欧洲西部代表性的地理图片,与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。
欧洲西部位置、地形、风情、旅游介绍,给学生西欧整体感觉。教学活动2(二)、读图获息,合作交流,探究新知。
(引入新课)认识一个地区,首先要明确位置、地形,人口和经济发展;
知识点一:欧洲西部——最发达国家集中的区域
课件显示:欧洲国家
教师启发谈话:怎样描述欧洲西部位置、地形、风情呢?
教师点拨:指导学生读图,从回顾经验,对照新图片内容、点播。
师生共同总结:欧洲西部——欧洲西部:欧洲的西半部,陆地面积500多万平方千米,占欧洲陆地面积的一半左右。
1.西欧—深受海洋影响的气候
(1)半球位置:东半球;北半球
(2)海陆位置:欧亚大陆西部;北临北冰洋;西邻大西洋;南隔地中海与非洲相望。
(3)海岸线:曲折
(4)半岛:巴尔干半岛;亚平宁半岛、伊比利亚半岛和斯堪的纳维亚半岛;
(5)岛屿:大不列颠岛;爱尔兰的;冰岛;
(6)海洋:地中海;波罗的海;北海。
2.地形:以平原为主,地势东北高,中部低。
(1)中部平原:西欧平原、波德平原;
(2)山脉:北部斯堪的的纳维亚山脉,南部阿尔卑斯山脉。
3.河流:众多、密集。
(1)莱茵河——发源于瑞士东南部阿尔卑斯山麓,在荷兰鹿特丹注入北海,欧洲商业价值最高的河流;
(2)多瑙河——欧洲流经国家最多的国际河流。
4.西欧气候:
(1)西部——温带海洋性气候(分布最广)
特点:全年温和湿润,降水量较多、降水季节分配均匀;
农业:适宜牧草生长,畜牧业、养殖业发达;
(2)南部——地中海气候
特点:夏季炎热干燥,高温少雨,冬季温和湿润;
农业:种植业发达(油橄榄、葡萄、柑橘、烟草)
5.西欧——资本主义经济发展最早的地区。
(1)人口密集,经济发达,世界发达国家集中区域;
(2)许多国家工业以制造业为主,农业现代化程度高,农业在经济中所占比重小;
(3)工业区:德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国巴黎盆地和意大利北部地区。
6.工业区分布特点:工业中心多,分布密集,工业区与人口分布一致,呈“十”字型。
(1)“十”字型:自英国向东经法国、德国到波兰境内,自斯堪的纳维亚半岛南部向南经丹麦、德国、瑞士至意大利。
(2)工业区与人口分布一致的分布原因:因为工业需大量劳动力,所以在工业区中人口密度都较大。
7.西欧发达的农业
(1)英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业和养殖业发达;
(2)丹麦畜——牧业产值占农业总产值的60%,农畜产品的65%供出口,猪肉、奶酪、黄油出口居世界前列;
(3)荷兰——畜牧业和园艺业发达,花卉出口占世界的60%。
8.欧盟——欧洲联盟
(1)27个成员国;
(2)总部:比利时首都布鲁塞尔;
(3)盟歌:贝多芬第九交响乐《欢乐颂》;
(4)政治和经济组织。
9.欧盟建立的基础:地理位置相近,经济基础类似,发展水平基本相当。
建立意义:区域经济以集团式发展,可扩大经济市场,降低成本,减少繁琐手续,推动科技发展,促进内外贸易发展,加强各国在世界政治、外交上的实力。达到同美国代表的世界强势集团抗衡。
10.欧洲旅游:
国家
代表
英国
塔桥
荷兰
风车
西班牙
斗牛
挪威
峡湾
希腊
帕台农神庙
法国
埃菲尔铁塔
意大利
阳光沙滩
教学活动3(三)、知识迁移,举一反三,开拓思路。
(活动探究一)看图描述欧洲西部居民饮食、旅游资源、文化;
(学习方法点拨)描述一个地区的经济,一般从农业类型、工业类型等方面来描述。教学活动4(四)、课堂小结,知识梳理,畅谈收获。
请同学们说一说欧洲西部的人口与经济;
结合ppt看欧洲西部,在描述其他地区;
提醒学生误区警示。教学活动5(五)、反馈练习,巩固新知,提高能力。
1、多媒体展示课堂练习题,师生共做;
2、小组之间展开竞赛,看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。
文章来源:http://m.jab88.com/j/12208.html
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