教案课件是老师工作中的一部分,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期准备,才能很好地达成要求的教学目标设计。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?下面是小编帮大家编辑的《教案范文: 漂亮的帽子教学设计季度范文精选》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
活动过程:
一、出示手偶,导入主题
导入语:
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣
1、引导语:
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小百科:帽子:据史书《玉篇》记载: "巾,佩巾也。本以拭物,后人着之于头。"由此可见,巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热,寒流对人类的袭击,人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑,挡风,避雨,护头等实用功能的基础上,逐渐演变成为帽子的形式。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每个人都要计划自己的教案课件了。做足了关于教案课件的前期准备,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“教案范文: 《小虾》教学设计范本”,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、教学目标
1、使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。
2、抓住重点词语理解一段话,体会一话是如何写具体的。
3、了解课文内容,激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要爱护小动物。
二、教材分析
《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
三、教学策略:
1.抓词抓句,理解感悟
2.读说结合,发展语言
3.过程开放,体现自主
4.利用电教,提高效率。
四、教学过程:
(一)激发兴趣,导入新课。
师:在上课之前,老师有一个小谜语要考考大家,看谁最聪明?驼背老公公,胡须翘松松,爬到锅台中,全身红彤彤。(猜一动物的名字)
师:今天,咱们来认识一种小动物,请大家集体喊出它的名字(板书课题:小虾)
师:喜欢它吗?能不能带着喜爱的感情再读一遍?(出示学习目标)
(二)初读课文,整体感知。
1、引导学生结合课题质疑:
师:这么喜爱小虾,你都想对小虾有哪些了解?
生:小虾长什么样?
生:它吃什么?
生:它生活在哪里?
师:看来大家对小虾充满了好奇,那就请大家读课文,看看你都会有什么样的收获。
2、请用自己喜欢的方式读课文,难读的地方多读几遍。边读边体会,想想课文主要写了什么。(生自由读,师巡视并相机指导。)
师:有的同学已经读完两遍了,真不简单!我发现有些词语比较难读(课件出示:大缸、漏过、空隙、撒落、甚至、青苔、竹荫、钳子、立即、一副、搏斗、猛烈、小卵)。先小声读读,看你认识了没有。谁来当小老师教教大家?
3、指名读词语。
4、师:读了课文,你明白了什么?
生:我明白了小虾的样子很多,知道了什么是千年虾,什么是才长大的虾。
生:我明白了这些小虾是从哪里来的。生:我明白了小虾很有趣。
生:我明白了小虾脾气不好。生:我明白了作者很喜欢小虾。
师:大家真了不起!自己读课文能明白这么多事情,说明你很会读课文了。
想了解小虾更多有意思的事吗?
生:想。
师:快来读读,课文对小虾的哪些描写最能吸引你?边读课文边找出来。
(三)精读感悟,合作交流。
1、学生再读课文,画出自己喜欢的句子,多读几遍
2、指名说,相机板书:
样子
有趣
脾气不好
3、学课文一、二自然段
师:下面请大家读课文一、二自然段,画出写小虾样子的句子,并在小组内交流。
师:谁来读一读你画出的句子?生:(读,略。)
师:小虾的样子的确很可爱。通体透明,像玻璃似的虾是老的还是小的?
2、学课文第三自然段
师:接下来请仔细读第三自然段,看哪些句子是写小虾有趣的,用横线画出来。
出示自学提示:1、自由默读,画出文中体现小虾有趣的句子或词语。
2、小展示:组内交流自己画的句子。
3、大展示:各组派一名代表在全班交流。
要求:请在小组内互相说说你画了哪些句子,为什么画这些句子。小组讨论,组长负责归纳小组意见,其他同学负责补充。
3、分组汇报。
师:哪个小组来说一说你们画的句子?
师:这次大家说得就明白多了。看老师把它们写下来。相机强调:小虾有趣
表示顺序:先……然后……接着……又……,直到……才……
表示动作:
碰
后退
捧
游
追逐
紧贴
休息
表示情况:有的……有的……有的……
(了解这样介绍的好处:清楚准确、详细具体)
4、说话练习:
师:谁能用表示顺序的词语说一句话?
师:谁愿意用“有的……有的……有的……”说一句话?
生:(回答略)
师:小虾是这么有趣,谁愿意用有趣的语气再来读一读这段话?
生:(读,略。)
师:作者按照一定的顺序,准确生动地写出了小虾吃食的样子和吃饱以后的情况,写出了小虾的有趣。
(突出重点,以学为主,将探究、发现的阅读主动权交给学生。优势互补,使学生对问题的理解趋向全面,思维向纵深发展,从而感受到合作共事与分享成果的愉快。)
师:大家边看黑板边想想:刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的?
师课件出示,总结学法。
(四)畅谈收获,拓展思维。
(五)课堂检测:
按课文内容填空:
有的小虾,通体透明,像玻璃似的,这是();有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是()。
课文第三自然段写了小虾()的特点,写它们吃东西的时候非常(),总是先用钳子轻轻()一下食物,然后迅速(),接着再()一下,又(),直到觉得没有危险了,才用两个钳子()着食物()起来。
(六)作业超市:
画一画:画几只小虾。
读一读:有感情地朗读课文。
抄一抄:摘抄文中你喜欢的词句。
写一写:写一种你喜欢的小动物。
查一查:我国境内有哪些珍稀动物?
(七)板书设计:
小虾
生活环境
样子
很有趣——非常小心、十分自在(可爱)
脾气不好
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你们清楚有哪些教案课件范文呢?以下是小编为大家收集的“实用范文:《老王》教学设计 月度范文精选”希望能为您提供更多的参考。
教学目的:
1 把握老王的性格特点。
2 揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心。
3 体会作者的思想感情。
4 以善良体察善良,培养学生的爱心、同情心。
教学重难点: 领会作者与人物的思想感情,揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心。
教学设计:
1 导入:同学们,生活中吸引我们的常常是那些散发光芒的人物,领导,富豪,明星等等,他们的出现往往招来羡慕和赞扬的目光,其实生活中绝大多数人还是平凡普通的,他们有的在平淡中咀嚼幸福,有的也许遭受了这样那样的不幸,如果我们能够去关注这些平凡的人,那么我们才能真正领悟生活的真谛,今天就有这样一个机会来关注一个名叫“老王”的不幸的人,看看从他的身上我们能学到些什么呢!
2 检查预习的情况,个别字词点拨。
3 学生迅速浏览课文,谈谈自己对老王的印象。点到“善良”一词后,归纳文中那些事情能体现他善良的性格特点。(多媒体展示)
明确 :老王的善良也有许多表现, “愿意给我们带送”冰块,车费减半;送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在,受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。、
4 深刻体会老王的善良。
老王的种种善良行为是在自己本身生活悲苦的情况下发生的,自己悲苦的命运更能够突出他的善良。哪些能够表现他生活的苦呢?(多媒体展示)
明确:老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍,孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,眼睛又不好,他的一生凄凉艰难。
5面对老王的遭遇,“我们”是如何表现的?学生谈谈对“我们一家”的看法。(多媒体展示)
明确:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬,老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱,关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油。 说明“我们一家”也是善良的。
6总结老王和“我们一家”的善良,得出结论“社会需要用善良体察善良”。
7小组讨论:你周围有老王这样不幸的人吗?你是怎样对待他们的?
学习了本文,你受到哪些启示?(全班交流)
8总结:社会需要爱,社会呼唤爱,我们的目光要能够从高处降下来,关心周围的人,特别是那些有不幸的遭遇的人,用善良体察善良,用爱心浇灌世界。(多媒体展示)
每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。好的教案课件需要注意哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“「教案模板」《眼睛和眼镜》教学思考最新范文”,希望对您的工作和生活有所帮助。
对于本课的内容,学生在生物课上已经有了一定的基础,不过仍然是在感性认识的基础上。
所以我们将本课的重点定位在:
①眼睛看近处物体与远处物体时晶状体的调节;
②近视眼与远视眼的矫正及原理。
另外本课中,我们就用学校所发的基础训练册作为学案。在教学过程中,发现学生对眼镜度数的计算存在一些困难,虽然这个知识点不是初中物理的教学重点,但对于学生来说具有较大的应用价值。
另外,本课中,我们还结合课程内容对学生进行了保护眼睛,热爱生活的思想教育,因为我们的学生是近视眼高发时期,教学时,我们还介绍了假性近视与真性近视,以及如何使假性近视眼恢复的办法。
每个老师为了上好课需要写教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。下足了教案课件的前期准备工作,才能按质按量地达到预期教学目标。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案范文: 认识弹性教学设计范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1 . 感知、探索物体材料的弹性,了解弹性在生活中的作用。
2 . 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
3.主动参与实验探索。
活动准备:
1 . 海绵、皮筋、弹簧玩具、小皮球、气球。
2 . 积木、蓬体棉、纸、橡皮娃娃、塑料球。
3 . 笔、记录表、图片。
活动过程:
一、 操作感知物体的弹性。
1 . 师:“老师为小朋友准备了许多有趣的东西,一会儿,请你们把它们一个一个的用压一压、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能发现什么?”(幼儿自由探索发现)
2 . 启发提问,引导幼儿认识物体的弹性。
师:“你刚才玩的是什么?用什么方法玩的?你发现了什么?
:像海绵、皮筋、弹簧、皮球等物品,我们一用力,他们有的会变长,有的会凹进去一些,我们不用力了,他们就又都回到原来的样子,这就叫弹性。
二、 通过比较,进一步认识物体的弹性。
1 . 师:“我们生活中所有的.物品都有弹性吗?
2 . 出示小记录单:“这是记录单,上面都画了什么?哪些东西是有弹性的?
3.师:小朋友说的对不对呢?老师要请你们去试一试,有弹性就在物品旁边的横格里画“∨”,没有弹性的画“×”。(幼儿操作记录。)
三、 寻找弹性物品,了解弹性应用。
1 . 师:“生活中还有那些东西有弹性?”(幼儿发言)
2 . 师:“老师也找到了一些有弹性的物品,我们看看都有什么?
:在我们的生活中有许多物品是有弹性的,还有一些物品是人们利用了弹性物品制成的,它们都为我们的生活带来了方便,舒服和快捷,老师希望你们长大后,能利用弹性设计出更多更好的物品来。
四、 延伸
师:“这是什么?”他是用什么做出来的?它本身的弹性很小,当它改变形状时,我们看看它的弹性又有了什么样的变化?(老师操作)为什么它本身弹性很小但改变形状后弹性变得很大了呢?让我们下次再来探索吧!”
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