俗话说，凡事预则立，不预则废。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师营造一个良好的教学氛围。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高二历史教案：破解“李约瑟难题””，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、举例说明古代科技与近代科技的区别

提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。中国最早发现哈雷彗星．但却没有分析研究其平均出现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律．此星因此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内核。

中国古代的数学偏重"算"的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。这种"传统科技"并非严格意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展；同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在于后面。

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破解李约瑟难题

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“破解李约瑟难题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第三单元从人文精神之源到科学理性时代16课综合探究：破解“李约瑟难题”教案
▲活动目标
1、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。
2、探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因，并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。
3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展中的危机感和责任感。
▲知识探究延伸
1、推荐著作：
《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。
《中国科学技术史》，李约瑟编著，（上海古籍出版社）
《大突破：20世纪重要科技发明与发现》，王一川主编，东方出版社2000年版。
《科学技术史新编》，施若谷编著，厦门大学出版社1998年版。
《科学技术发展简史》，黄理稳、李学荣编著，华南理工大学出版社1999年版。
2、推荐文章：
江晓原,听李约瑟说说心理话--李约瑟著《中国古代科学》,中华读书报,2002年10月16日
徐凌,中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的‘大滴定’,中国科学革命与科学革命--李约瑟难题及其相关问题研究论著选,2002年4月,137-160
徐凌,郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪,海交史研究,2003，1,30-45
李建军,关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考,科技导报,2003，4,23-25
刘爱玲,从社会文化价值因素和社会结构看中国近代科学落后的原因-“李约瑟难题”再探,中国地质大学学报（社科）*,2002，2（1）,30-32
3、推荐专题片：
CCTV专题片百年科技启示录
▲探究方法点拨
1．结合教材中提供的表格并查阅资料，整理17世纪中国与欧洲在科学技术上出现的伟大成果，制作成对照表。表格内容包括著作名、作者、主要成就简介、历史地位概述、社会效益概述等栏目。
2．选取其中自己感兴趣的著作进行分析，比较著作出现的社会政治经济文化背景、作者的成长经历、著作流传的情况、著作对中国和欧洲的影响等。
3、由于“李约瑟难题”是一个很大的研究课题，因此在探究该课题时可分解成多个子课题以降低探究的难度。如：
“举例说明古代科技与近代科技的区别”
“15世纪前中国古代科技领先于世界的原因？”
“15世纪后中国科技由盛转衰的原因”
“为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?”
“西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因”
“为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?”
“通过探究“李约瑟难题”，你从中得到了什么启示?”等等
4、在选题的基础上，搜集有关中国古代科技以及西方近代科技有关文字或图像资料，可从图书馆、书店或上网查找。
5、汇总处理资料，研究与所选项目的资料，确定论点及论据。在小组讨论的基础上撰写历史小论文形成自己的观点。
▲自我思考提示
1、举例说明古代科技与近代科技的区别
提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。中国最早发现哈雷彗星．但却没有分析研究其平均出现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律．此星因此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内核。
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。这种“传统科技”并非严格意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展；同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在于后面。
2．西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因。
提示：原因：文艺复兴运动以及启蒙运动的兴起解放了人民的思想，为近代科技的产生发展提供了条件；宗教改革摧毁了天主教的精神束缚，推动了西欧文化教育事业的发展；各国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，为科技发展的提供了良好的政治环境；工业革命的进行资本主义经济的发展为科技的发展提供了良好的物质条件。
3．结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因。
提示：明朝中后期出现了资本主义的萌芽，同时传统的农耕经济高度发展；引发了个新工艺技术的需要；西学东渐趋势的出现，东西方文化的交流也推动明朝中后期科技的发展；同时明朝中后期国家统一、社会相对安定也为科技的发展提供了较好的政治环境。
4．15世纪后中国科技由盛转衰的原因。
提示：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主要地位，对近代科技发展需求较小，使近代科技缺乏发展的动力；君主专制统治的空前加强，文化专制的大肆横虐，直接阻碍了近代科技的发展；闭关锁国政策又人为地阻断了中外科技的交流。
5．请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新驱动力的情况下，近代科技能否发展起来?
提示：不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。
6、西方的一些平民，甚至小修道士十几年如一日探求自然的奥秘，成为大科学家。试想，中国如有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科学技术会呈现出一种什么状况？
提示：明清时期的科举考试制度极大地控制了士人的思想，阻碍了科技的发展，如果明清时期有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科技会有一定程度的发展，大科技的发展需要多方面的条件，如经济、民主制度、思想观念的开放程度。因此仅有奖励机制而缺少相应得配套措施，中国近代的科技也不会发展太快。
7．你同意哪一种解释?你能简要概述各种因素是怎么发生影响的吗?
提示：我认为都有道理但都不全面；明清时代，政治专制，自然经济占据主导地位，文化专制实行，使得中国缺乏发展近代科技的基本条件，而科技的落伍又使得经济的发展缺少最根本的动力。
8．什么原因使西方能够把中国传人的三大发明“变成科学复兴的手段，变成对精发展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：资本主义的发展和对科技人才的需要为科技的传播创造了条件。
9．为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：因为中国经济上自然经济占主导，政治思想文化专制，外交上闭关锁国，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
10．为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?
提示：因为当时也是政治上处于封建专制统治时代，思想上宗教神学笼罩一切，经济上资本主义经济尚未发展起来，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
11．通过探究“李约瑟难题”，我们从中得到了什么启示?
提示：要想发展科技，必须有与之相适应的经济、政治、文化条件。而经济、政治、文化的发展是科技发展的根本动力。要发展经济，就必须重视科技。

综合探究：破解“李约瑟难题”

综合探究：破解“李约瑟难题”

活动目标

1、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。

2、探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因，并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。

3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展中的危机感和责任感。

知识探究延伸

1、推荐著作：

《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。

《中国科学技术史》，李约瑟编著，（上海古籍出版社）

《大突破：20世纪重要科技发明与发现》，王一川主编，东方出版社2000年版。

《科学技术史新编》，施若谷编著，厦门大学出版社1998年版。

《科学技术发展简史》，黄理稳、李学荣编著，华南理工大学出版社1999年版。

2、推荐文章：

江晓原,听李约瑟说说心理话--李约瑟著《中国古代科学》,中华读书报,2002年10月16日

徐凌,中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的‘大滴定’,中国科学革命与科学革命--李约瑟难题及其相关问题研究论著选,2002年4月,137-160

徐凌,郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪,海交史研究,2003，1,30-45

李建军,关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考,科技导报,2003，4,23-25

刘爱玲,从社会文化价值因素和社会结构看中国近代科学落后的原因-“李约瑟难题”再探,中国地质大学学报（社科）*,2002，2（1）,30-32

探究方法点拨

1．结合教材中提供的表格并查阅资料，整理17世纪中国与欧洲在科学技术上出现的伟大成果，制作成对照表。表格内容包括著作名、作者、主要成就简介、历史地位概述、社会效益概述等栏目。

2．选取其中自己感兴趣的著作进行分析，比较著作出现的社会政治经济文化背景、作者的成长经历、著作流传的情况、著作对中国和欧洲的影响等。

3、由于“李约瑟难题”是一个很大的研究课题，因此在探究该课题时可分解成多个子课题以降低探究的难度。如：

“举例说明古代科技与近代科技的区别”

“15世纪前中国古代科技领先于世界的原因？”

“15世纪后中国科技由盛转衰的原因”

“为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?”

“西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因”

“为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?”

“通过探究“李约瑟难题”，你从中得到了什么启示?”等等

4、在选题的基础上，搜集有关中国古代科技以及西方近代科技有关文字或图像资料，可从图书馆、书店或上网查找。

5、汇总处理资料，研究与所选项目的资料，确定论点及论据。在小组讨论的基础上撰写历史小论文形成自己的观点。

自我思考提示

1、举例说明古代科技与近代科技的区别

提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。中国最早发现哈雷彗星．但却没有分析研究其平均出现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律．此星因此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内核。

中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。这种“传统科技”并非严格意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展；同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在于后面。

2．西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因。

提示：原因：文艺复兴运动以及启蒙运动的兴起解放了人民的思想，为近代科技的产生发展提供了条件；宗教改革摧毁了天主教的精神束缚，推动了西欧文化教育事业的发展；各国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，为科技发展的提供了良好的政治环境；工业革命的进行资本主义经济的发展为科技的发展提供了良好的物质条件。

3．结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因。

提示：明朝中后期出现了资本主义的萌芽，同时传统的农耕经济高度发展；引发了个新工艺技术的需要；西学东渐趋势的出现，东西方文化的交流也推动明朝中后期科技的发展；同时明朝中后期国家统一、社会相对安定也为科技的发展提供了较好的政治环境。

4．15世纪后中国科技由盛转衰的原因。

提示：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主要地位，对近代科技发展需求较小，使近代科技缺乏发展的动力；君主专制统治的空前加强，文化专制的大肆横虐，直接阻碍了近代科技的发展；闭关锁国政策又人为地阻断了中外科技的交流。

5．请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新驱动力的情况下，近代科技能否发展起来?

提示：不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。

6、西方的一些平民，甚至小修道士十几年如一日探求自然的奥秘，成为大科学家。试想，中国如有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科学技术会呈现出一种什么状况？

提示：明清时期的科举考试制度极大地控制了士人的思想，阻碍了科技的发展，如果明清时期有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科技会有一定程度的发展，大科技的发展需要多方面的条件，如经济、民主制度、思想观念的开放程度。因此仅有奖励机制而缺少相应得配套措施，中国近代的科技也不会发展太快。

7．你同意哪一种解释?你能简要概述各种因素是怎么发生影响的吗?

提示：我认为都有道理但都不全面；明清时代，政治专制，自然经济占据主导地位，文化专制实行，使得中国缺乏发展近代科技的基本条件，而科技的落伍又使得经济的发展缺少最根本的动力。

8．什么原因使西方能够把中国传人的三大发明“变成科学复兴的手段，变成对精发展创造必要前提的最强大的杠杆”?

提示：资本主义的发展和对科技人才的需要为科技的传播创造了条件。

9．为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?

提示：因为中国经济上自然经济占主导，政治思想文化专制，外交上闭关锁国，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。

10．为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?

提示：因为当时也是政治上处于封建专制统治时代，思想上宗教神学笼罩一切，经济上资本主义经济尚未发展起来，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。

11．通过探究“李约瑟难题”，我们从中得到了什么启示?

提示：要想发展科技，必须有与之相适应的经济、政治、文化条件。而经济、政治、文化的发展是科技发展的根本动力。要发展经济，就必须重视科技。

16课综合探究：破解“李约瑟难题”

16课综合探究：破解“李约瑟难题”
▲活动目标
1、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。
2、探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因，并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。
3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展中的危机感和责任感。
▲知识探究延伸
1、推荐著作：
《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。
《中国科学技术史》，李约瑟编著，（上海古籍出版社）
《大突破：20世纪重要科技发明与发现》，王一川主编，东方出版社2000年版。
《科学技术史新编》，施若谷编著，厦门大学出版社1998年版。
《科学技术发展简史》，黄理稳、李学荣编著，华南理工大学出版社1999年版。
2、推荐文章：
江晓原,听李约瑟说说心理话--李约瑟著《中国古代科学》,中华读书报,2002年10月16日
徐凌,中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的‘大滴定’,中国科学革命与科学革命--李约瑟难题及其相关问题研究论著选,2002年4月,137-160
徐凌,郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪,海交史研究,2003，1,30-45
李建军,关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考,科技导报,2003，4,23-25
刘爱玲,从社会文化价值因素和社会结构看中国近代科学落后的原因-“李约瑟难题”再探,中国地质大学学报（社科）*,2002，2（1）,30-32
3、推荐专题片：
CCTV专题片百年科技启示录
▲探究方法点拨
1．结合教材中提供的表格并查阅资料，整理17世纪中国与欧洲在科学技术上出现的伟大成果，制作成对照表。表格内容包括著作名、作者、主要成就简介、历史地位概述、社会效益概述等栏目。
2．选取其中自己感兴趣的著作进行分析，比较著作出现的社会政治经济文化背景、作者的成长经历、著作流传的情况、著作对中国和欧洲的影响等。
3、由于“李约瑟难题”是一个很大的研究课题，因此在探究该课题时可分解成多个子课题以降低探究的难度。如：
“举例说明古代科技与近代科技的区别”
“15世纪前中国古代科技领先于世界的原因？”
“15世纪后中国科技由盛转衰的原因”
“为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?”
“西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因”
“为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?”
“通过探究“李约瑟难题”，你从中得到了什么启示?”等等
4、在选题的基础上，搜集有关中国古代科技以及西方近代科技有关文字或图像资料，可从图书馆、书店或上网查找。
5、汇总处理资料，研究与所选项目的资料，确定论点及论据。在小组讨论的基础上撰写历史小论文形成自己的观点。
▲自我思考提示
1、举例说明古代科技与近代科技的区别
提示：中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。例如火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。中国最早发现哈雷彗星．但却没有分析研究其平均出现的周期，而英国人哈雷揭示了其中的规律．此星因此被命名为哈雷彗星。张衡的浑天仪没有把对日、月和行星运行的感性认识上升为理论阐释，而后来的托勒密地心说则包含了定量认识和用数学方法揭示天体运动规律的合理内核。
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。这种“传统科技”并非严格意义上的科学。规模总结的程度，但是近代科技却没有发展；同时代的西方近代科技却得到迅速发展，把中国远远的抛在于后面。
2．西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因。
提示：原因：文艺复兴运动以及启蒙运动的兴起解放了人民的思想，为近代科技的产生发展提供了条件；宗教改革摧毁了天主教的精神束缚，推动了西欧文化教育事业的发展；各国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，为科技发展的提供了良好的政治环境；工业革命的进行资本主义经济的发展为科技的发展提供了良好的物质条件。
3．结合明中后期历史背景，分析晚明科技一度辉煌的原因。
提示：明朝中后期出现了资本主义的萌芽，同时传统的农耕经济高度发展；引发了个新工艺技术的需要；西学东渐趋势的出现，东西方文化的交流也推动明朝中后期科技的发展；同时明朝中后期国家统一、社会相对安定也为科技的发展提供了较好的政治环境。
4．15世纪后中国科技由盛转衰的原因。
提示：中国资本主义萌芽发展缓慢，自然经济仍占主要地位，对近代科技发展需求较小，使近代科技缺乏发展的动力；君主专制统治的空前加强，文化专制的大肆横虐，直接阻碍了近代科技的发展；闭关锁国政策又人为地阻断了中外科技的交流。
5．请思考：在清朝固守高度密集型农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新驱动力的情况下，近代科技能否发展起来?
提示：不能，因为它缺乏近代科技发展的动力和物质基础。
6、西方的一些平民，甚至小修道士十几年如一日探求自然的奥秘，成为大科学家。试想，中国如有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科学技术会呈现出一种什么状况？
提示：明清时期的科举考试制度极大地控制了士人的思想，阻碍了科技的发展，如果明清时期有奖励机制激励广大士人以“十年寒窗”、“皓首穷经”的精神与毅力投身于科学研究事业，中国的科技会有一定程度的发展，大科技的发展需要多方面的条件，如经济、民主制度、思想观念的开放程度。因此仅有奖励机制而缺少相应得配套措施，中国近代的科技也不会发展太快。
7．你同意哪一种解释?你能简要概述各种因素是怎么发生影响的吗?
提示：我认为都有道理但都不全面；明清时代，政治专制，自然经济占据主导地位，文化专制实行，使得中国缺乏发展近代科技的基本条件，而科技的落伍又使得经济的发展缺少最根本的动力。
8．什么原因使西方能够把中国传人的三大发明“变成科学复兴的手段，变成对精发展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：资本主义的发展和对科技人才的需要为科技的传播创造了条件。
9．为什么在三大发明的故乡中国，未能将其“变成科学复兴的手段，变成对精神展创造必要前提的最强大的杠杆”?
提示：因为中国经济上自然经济占主导，政治思想文化专制，外交上闭关锁国，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
10．为什么西方中世纪前期，不具备科技进步的基础与动力，而处于停滞落后状态?
提示：因为当时也是政治上处于封建专制统治时代，思想上宗教神学笼罩一切，经济上资本主义经济尚未发展起来，缺乏实践与发展所必要的经济、政治、文化基础。
11．通过探究“李约瑟难题”，我们从中得到了什么启示?
提示：要想发展科技，必须有与之相适应的经济、政治、文化条件。而经济、政治、文化的发展是科技发展的根本动力。要发展经济，就必须重视科技。

第17课综合探究：破解“李约瑟难题”

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师提高自己的教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“第17课综合探究：破解“李约瑟难题””，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第17课综合探究：破解“李约瑟难题”
一、基本概念

1、“李约瑟难题”：中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落后于西方呢？

2、近代科学是在收集资料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。

3、传统科学基本属于现象的描述和经验的总结，没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。

二、16至19世纪中叶欧洲近代科技迅速发展的原因（06年高考文综题答案）

1、经济：资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求，为近代科技的发展提供了工具和手段；

2、政治：资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路；

3、思想文化：人文主义和理性精神解放了思想，推动近代科技迅速发展。

三、中国科技在近代落后的原因

1、根本原因是日益腐朽的封建制度导致科技在16世纪以后走向衰落；

2、固守农耕经济藩篱，自然经济一直占主导地位，使科技的发展缺乏足够的动力；

3、重农抑商政策严重限制了手工业、商业和资本主义萌芽的发展，削弱了科技创新的驱动力；

4、闭关政策阻碍了中西文化交流，使中国丧失了吸取外来先进科学技术的良机；

5、八股取士的科举制度、文字狱等文化专制政策，不仅窒息了学术与思想空气，还严重排斥自然科技；

6、重人伦、轻自然、重文轻技的文化传统阻碍了科学技术的发展；

7、中国古代科技本身过分强调实用性，缺少理论探究和实验，没形成严密系统的理论和逻辑体系，科技的发展和传统具有封闭性，常以“祖传秘方”形式存在。

文章来源：http://m.jab88.com/j/113961.html

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