老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2022关于：小学道德与法治一年级上册教案3篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

【导语】孩子们学不好《道德与法治》课程，将来如果不遵纪守法，不遵守社会公德，那将成为一个对社会有害的人。教案网准备了以下内容，希望对你有帮助!

玩得真开心

一、教学目标

1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

二、教学准备

教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。

学生：制作的材料。

三、教学过程

（一）谈话导入

同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？

生：高兴。

春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？

那我们和春风玩什么呢？

生：我想和春风玩风筝、风车等。

今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？

生：自己动手亲自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）

（三）动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）

上课了

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学

教学难点：

上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

出示图一。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（看一看中的图1）

课间十分钟

教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备：

教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学过程：

活动一：合理安排

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）

创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？

师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。（板书：学具准备）

2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）

3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）

活动二：快乐游戏

1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）

维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。

师：同学们来教教维尼好吗？

每个小组教维尼熊一个游戏。

2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！

学生尽情玩游戏。

3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？

（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）

维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？

师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）

维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。

4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

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2022关于：小学一年级道德与法治上册教案范文精选

【导语】《道德与法治》课程的目标是让学生树立正确的人生观和价值观，从而道德观能够得到提升，同时使学生做到知法懂法，从而促进学生全面发展。教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

快乐过新年

教学目标：

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备：

在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

教学重难点：

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学过程：

第一节

（一）了解有关春节的事

1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）

3我们是怎样和家人过春节的？

4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）

二感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：

（1）庙会中有趣的事情是什么？

（2）庙会中最难忘的事情是什么？

三展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。

第二节

（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？

1在庙会上你发现了什么不愉快的事？

2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？

（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？

（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？

（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？

（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？

（二）模拟活动：逛庙会

请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。

新年的礼物

教学目标：

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

一、课前准备：

1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

二、教学过程：

1、谈话导入：

师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？

生交流

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

2、家长、老师眼中的你

师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？

3、学生谈感受

同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）

师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？

4、同学眼中的我

师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？

以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织。

健康过冬天

目标：

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：

老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

具体活动过程：

活动案例一好玩的冬天

1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？

2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……

3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）

（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？

（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。《科普知识故事》

活动案例二冬日保健

1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）

3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）

6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

美丽的冬天

课时目标：

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。

2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。

活动准备：

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。

2、师生共同准备竞赛试题。

活动过程：

一、模拟演练，明理辨析

师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？

1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。

二、冬季保健知识竞赛

1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要注意什么？

3、在结冰的路面上行走要注意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

6、为什么要注意头部保暖？

小学教案：小学一年级道德与法治上册教案3篇

【导语】教师在教学过程中应该与课堂的主人——学生，做到积极互动、共同发展，使学生真正成为课堂的主人，教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

早睡早起

教学目标：

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

一、观察图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表，同桌交流。

2.展示四名同学所填表格，学生评价。

3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

四、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）

别伤着自己

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

（1）乘车时（车上车下）……

（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……

（4）插电源时……

（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

了解一些常见的医药常识

吃饭有讲究

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

课前准备：

1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

教学设计：

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

2022最新教案：小学生道德与法治教案3篇

【导语】每个教学主题有相对应的主题目标，对于课时来说，也有相对应的课时目标，教学目标会直接影响教学内容和教学方向，同时也会影响这堂课的教学效果。教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

爸爸妈妈真辛苦

教学目标：

1、通过观察，探究活动，使学生能感受父母的辛苦。

2、能够体察父母的辛苦。

3、对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务。减轻父母的负担。

教学重点：通过观察，探究活动，使学生能感受父母的辛苦。

教学难点：能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。

1、教学准备：跟随父母一天，认真观察父母的工作和做家务的情况。

2、小调查，调查了解父母的内心烦恼。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

活动一、了解爸爸妈妈的辛苦

1、阅读教材第25~26页的文字和插图。

2、在小组内交流（像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况。）

3、出示照片

4、每个小组选一名同学到前面交流（结合自己爸爸妈妈的实际情况，分别介绍他们的工作和承担的家务活。）

5、思考：爸爸妈妈为什么要这样辛苦？不这么做可以吗？

活动二、了解爸爸妈妈的烦心事。思考：爸爸妈妈不仅要努力地工作，还要抚养子女，照顾老人，有时还会遇到一些烦心事，爸爸妈妈有哪些烦恼呢？

1、教师引领学生阅读教材第27页（指导学生分析图文，启发学生结合自己的所见所闻，想一想爸爸妈妈有什么烦恼。

2、根据课前调查情况，学生在组内简单交流。

3、3~5名学生一组在班级交流。思考：哪些烦恼是因你而起的？

4、学生看教材第28页，认真反思，将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上。

5、汇报由自己为父母招来的烦心事。思考：爸爸妈妈本来已经很辛苦了，生活压力这么大，有时因为我们不懂事，爸爸妈妈还要操心，烦恼，你们有什么想法呢

6、学生谈感受

作业布置：完成书上的填空，进一步了解自己的父母。学生阅读教材第25~26页的文字和插图。小组交流。全班交流，其他学生认真听。学生谈自己的体会。阅读书上的图和文。根据调查学生进行交流。学生交流由于自己为父母带来的烦恼。

第二课时

教学目标

知识目标：了解父母的辛苦和一些烦心事

能力目标：自己想办法去帮助父母做家务，减少烦恼。

情感目标：从小培养孩子善于关心父母，体谅父母，树立主人翁的责任感。

教学重点：自己想办法去帮助父母做家务，减少烦恼。

教学难点：自己应如何进行操作帮助父母，减少父母的烦心事。

教学准备：跟随父母一天，认真观察父母的工作和做家务的情况。

小调查，调查了解父母的内心烦恼。

教学过程

一、谈话导入新课

师：爸爸妈妈很辛苦，作为家中的一员，我们应该尽量减轻他们的负担，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，尽量少给父母添麻烦。那我们应该怎么办呢？

二、活动

活动一：我能为家做些什么

1、小组讨论：老师刚才提出的问题

2、各小组汇报交流。翻到教材第29页，教师引导学生分别从学习\生活和消费等角度给学生提供线索，并联系

3、学生生活实际适度展开。

左上图：孩子决定从此以后自己整理房间，此图代表自己的事情自己做，在生活中哪些事情是应该自己做的？

中上图：孩子要帮助父母拖地板，此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中，我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活？你能做到的有哪些？

右上图：自己制定切实可行的学习计划，此图代表在学习方面，要主动，学会自我管理，少给爸爸妈妈添麻烦，在实际生活中，我们哪些方面可以做得更好，让爸爸妈妈放心。

下图：代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活，有勤俭节约，合理消费的意识和自主能力，实际生活中你能做到吗？

活动二：填写自评卡

1、根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡。

2、回家后，说明理由，请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见。

三、我向父母

1、通过评价与反思，认识自己在哪些方面做得不够好，还需要在哪些方面继续努力。

2、填写”我的”

3、师：孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束：自己的事，可一定要做到啊！

四、布置作业：将我的完成。

图说学校

教学目标：

1、引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；

2、让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；

3、通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。

教学重难点：

1、了解不同地域条件下不同的学校生活；

2、知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；

3、培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。

教学过程：

一、导入

同学们：你们天天到学校，对学校应该有很多了解，你能说说我们学校在你心中是什么样的吗？今天我们就来充分了解一下我们的学校——板书：图说学校

二、课中深究

（一）学校平面图

1、学习教材38——39页中的内容，学会看懂平面图，认清建筑物的大小、形状和位置。

2、出示本校的平面图，引导学生观察，了解各建筑物的大小、形状和位置。

3、实践：和小组同学一起，在校园里走一走，注意观察，互相提醒，然后绘制学校的平面图。

（二）上学路线图

1、阅读40——41页内容，认识上学路线，学会选择最短的上学路线。

2、实践在父母的帮助下，确认自己上学路上的标志，试着画出自己的上学路线图。

板书设计

7、图说学校

学校平面

上学路线

第二课时

一、导入：上节课我们了解了学校的平面图和上学路线，这节课我们来进一步了解学校的历史和人物，板书：校史与校友

二、探究新知：

1、学习42——42页的内容，说说什么是校史，校友？

2、了解我们学校的建校历史，说说你知道些什么？

3、你的校友有哪些？他们名有什么特点？对你有什么影响？

三、小结：每个学校都有自己的特色，我们每个人都有自己的校友，我们要珍惜、团结、互相帮助。爱护自己的的学校，美化、绿化、环保校园，努力学习，珍惜平台。

板书设计

7、图说学校

校史与校友

生命最宝贵

第1课时

教学目标：

1.感受家人的爱，感受父母孕育、养育的辛苦，感恩父母。

2.能够体谅父母的辛苦，懂得回报父母。

3.感受孕育、生育、养育过程中父母的爱，体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。

教学重点：

感受生命来之不易。

教学难点：

感受生命来之不易。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1.播放视频《我出生的那一天》

2.提问：大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄？你从哪里看出来的？

二、我的出生

时光穿梭机：我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？

三、我的孕育

1.做一做：成长手册（一）

2.看一看：怀孕妈妈的生活

3.采访一下妈妈：怀孕的过程当中有哪些辛苦和担忧，有哪些激动和喜悦？

4.小感悟：从妈妈的描述当中，你感受到了什么？

5.小活动：体验五分钟妈妈

今天，就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。

（1）“妈妈”弯腰捡东西。

（2）“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

（3）“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

6.小小分享会。

7.做一做：成长手册（二）

四、我的养育

1.成长小镜头

2.我的成长笔记

3.做一做：我的成长手册（三）

4.说一说：

（1）翻看你的成长手册，你的感受如何？

（2）从父母的孕育、养育过程当中，我们知道，我们的生命来之不易，我们应该如何对待自己的生命。

五、教师总结

从生命的形成到生命的孕育，我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

第2课时

教学目标：

1.培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。

2.能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。

3.通过感受身体受伤带来的不便和失去生命对亲人的伤害，学会珍惜生命、爱护身体。

教学重点：

懂得爱护身体、珍惜生命。

教学难点：

懂得爱护身体、珍惜生命。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

听故事：莫莫地故事

1.思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

2.学生交流讨论

生1：玩打火机太危险了！

生2：不听爸爸妈妈的嘱咐！

......

二、讲授新课

1.自省会：说一说，在爱护自己的生命和身体方面，你还有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？

2.小判断：请你判断一下，下面的做法是好还是不好呢？

3.收获与小结

4.小活动：模仿盲人

5.感悟与小结

6.头脑风暴：请你设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？

7.一起来朗诵阅读角一。

8.体会与小结

9.阅读角二《妞妞》

（1）文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？

（2）由此，你认为作为孩子的我们，应该怎么做？

（3）小结：爱护身体、珍惜生命。

三、教师总结

人的身体不能重生，人的生命不能重来，我们要珍惜生命、爱护身体。

2022最新小学教案：小学五年级上册道德与法治教案3篇

【导语】小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展，要将有效培养学生的日常道德涵养水平，强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

选举产生班委会

教学目标：

1．知识目标

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

2.能力目标

培养学生参与班级管理的能力。

3．情感、态度与价值观目标

积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示班级活动图片。

（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

（3）班级的活动是由谁组织的？

（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①知道班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？

（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

协商决定班级事务

第一课时

【教学目标】

[知识目标]

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

[能力目标]

学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）特别调查。（课件出示问题）

（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

1、知道班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

二、合作探究、交流展示

班级事务共商定

一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

4、学生投票，确定方案。

小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。

小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

【教学目标】

[知识目标]

1．知道决定班级事务的基本原则。

2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

[能力目标]

学会坚持原则解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

形成合作探究解决生活困难的意识。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。

2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2、课件出示38页活动园

学生完成

3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？

学生发言

小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

共同的决定要落实

1.课件出示图片

小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

2.42页活动园

讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?

小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）

出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

我们神圣的国土

第一课时

教学目标：

1．知识目标

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3．情感、态度与价值观目标

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?

谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？

3.小结：

5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛----台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

1．知识目标

欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

2.能力目标

运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

3．情感、态度与价值观目标

了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！

学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：

世界文化遗产

长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰—青城山，山西大同云冈石窟、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产

泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！

5.此时的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？

2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？

3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。

回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中国行的最后一站：锦绣中华

师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的地形是丘陵。

2.我国第一长河——长江，世界峰——珠穆朗玛峰，我国的瀑布——黄果树瀑布，我国面积的高原——青藏高原（号称“世界屋脊”）

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

2022最新教案：小学五年级上册道德与法治教案精选3篇

【导语】道德与法治课堂，能够用一整块时间对问题进行全面、系统地观察、体验、提升，提升自我的行为意义。教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

自主选择课余生活

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。

[知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

【教学重点】学会自主选择课余生活。

【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。

【教学过程】

一、导入新课

1、播放视频：《走近小学生的课余生活》

2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？

二、讲授新课

（一）课余生活的重要性

1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？

2、解释什么是课余生活和课余时间。

3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？

5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。

6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？

7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？

2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、活动园（课本第3页）：

（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？

5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。

（三）课余生活助我成长

1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！

三、课堂小结

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

学会沟通交流

第一课时

教学目标：

1．知识目标

①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3．情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？

（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）正确对待不同的看法

活动一：教材P11“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？

②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（二）真诚坦率很重要

过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点

3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？

3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。

三、精讲点拨、学科建模

（一）锻炼表达很重要

活动二:教材P13“活动园”

1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？

2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？

3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

（二）正确对待分歧

活动三：教材P14“活动园”

1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思

第二课时

教学目标：

1．知识目标

掌握与人沟通的方法。

2.能力目标

培养学生与人沟通的能力。

3．情感、态度与价值观目标

学会欣赏、宽容和尊重他人。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入：

世界成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。

2、目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中的“学一学”

2.试一试（小组讨论）

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。

“你”句式

可能的表达：_______________________________________________________

可能的结果：________________________________________________________

“我”句式

可能的表达：_______________________________________________________

可能的结果：________________________________________________________

3.汇报交流。

4.小结表达的方法。

过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

活动二

1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？

2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

3．你认为与人沟通时需要怎样倾听?

4.小结沟通的技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。

2.汇报交流。

3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？

4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。

三、精讲点拨、学科建模

1.表达的方法：

表达有方法

①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

②说话前做好准备，明确观点，充分说理。

③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

2.倾听的技巧：

倾听要耐心

①身体前倾，目光专注。

②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

主动拒绝烟酒与毒品

第一课时烟酒有危害和毒品更危险

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

[能力目标]通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

[知识目标]知道烟酒与毒品的危害。

【教学重难点】

[重点]烟酒的危害。

[难点]毒品的危害。

【教法学法】

[教法]调查、访问、合作交流

[学法]小组讨论交流法

【教学准备】

[教师准备]准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

[学生准备]预习课本。

【教学过程】

一、导入新课

吸烟情况调查

1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计：

被调查对象年龄段：

青少年（）人；成年人（）人。

每天吸烟支数：

1-10支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人；41支以上（）人。

烟龄：

1～3年（）人；3～5年（）人；

5～10年（）人；10年以上（）人。

患病情况：

何种疾病：（）（）（）（）……

（2）结论与启示：(由同学们自己填写)

2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4．交流各个小组的观点。

二、讲授新课

烟酒有危害

（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1．学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且在出现严重健康损害之前戒烟。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）烟酒观点大碰撞

情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。

毒品更危险

1.认识毒品

出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。

2.毒品的危害

阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。

（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

学生发言，小组讨论。

危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

3.看了这些图片及视频，你有什么感受？

总结：（1）毒品摧残人的身体（2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社会，成为世界公害。

三、小结

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

四、作业设计

小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年级同学做一次禁毒宣传活动。

【教学后记】

第二课时拒绝危害有方法

【教学目标】

[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

[能力目标]学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

[知识目标]提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。

【教学重难点】

[重点]提高对烟酒和毒品的防范意识。

[难点]拒绝危害的方法。

【教法学法】

[教法]调查、访问、合作交流

[学法]小组讨论交流法

【教学准备】

[教师准备]准备多媒体课件、素材。

[学生准备]预习课本。

【教学过程】

一、导入新课

回顾旧知——审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

（1）香烟危害知多少

学生交流香烟的N条罪状。

（2）酒精的危害

学生交流香烟的N条罪状。

（3）毒品的危害

学生交流香烟的N条罪状。

小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。

2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

二、讲授新课

拒绝危害有方法

（一）案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，

4.对此，你有什么话想说？

5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

8.生猜测。

9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？

小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

（二）情境演练

情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

（三）学会说“不”

1.思考P25《学会说“不”》操作手册

2.小组讨论，完善《学会说“不”》

（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……

（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

（3）保证自己言行一致→①……

3.汇报交流。

（四）学会拒绝

1.阅读P24活动园资料。

2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？

4.发放并签订书，远离营业性网吧、酒吧等场所。

三、小结

1.学生谈本课的收获。

2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

四、作业设计

你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

教案模板：小学一年级上册道德与法治备课教案3篇

【导语】《道德与法治》课程主要是让低年级小学生树立正确的人生观和价值观，培养学生高尚的品格，教案网准备了以下内容，供大家参考!

校园里的号令

教学目标

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

教学过程

活动一我会听

1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2．提问：校园的铃声表示什么意思？

[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]

3．学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

[播放视频：上课发言]

（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

[出示图片：上课]

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三我会想

游戏：猜字谜。

[播放动画：猜字谜]

我们的校园

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。

上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河......

2、我来学校，路上经过......上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了?

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

2022最新教案：小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇）

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编收集整理的“2022最新教案：小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【导语】小学《道德与法治》课程主要是在小学生认知范围内进行的法治教育，从而规范学生的行为，促进整个社会道德发展，同时让小学生树立正确的人生观和价值观，培养学生高尚的品格。教案网准备了《小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇）》，希望对你有帮助!

小学三年级上册道德与法治教案范文1：家庭的记忆

教学目标：

1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。

2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学重点：

了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。

教学难点：

理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件

第1课时

教学过程：

一、新课导入

教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。

听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？

二、新知讲授

活动一：家庭称呼抢答赛

教师：开展“我来问，你来答”的小活动。

学生交流：抢答。

教师：开展“我来问，你来答”的小活动。

学生交流：抢答。

教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。

《称谓歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈

教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。

教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

活动二：“家史”小调查

教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！

教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？

学生交流：自主发言。

教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么？

三、教师总结

社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则是更为少见。

第2课时

教学过程：

一、诗歌导入（课件出示现代诗歌《家》）

师：同学们，你们喜欢自己的家吗？在自己家里生活，你们有何感受？

生：喜欢。我感受到幸福快乐，有安全感。

师：是的，家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国作家托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的。”我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就让我们走进“家”中，了解“家”的历史和文化吧。

二、新知讲授

活动三；传统节日中的“家”

教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗？

学生交流：小组讨论。

教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。

教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？

学生交流：自主发言。

教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？

学生交流：小组讨论。

教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？

活动四：语言文字中的“家”

教师：在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！

教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？

学生交流：阖家欢乐；家书抵万金；家和万事兴……

教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！

三、课堂总结

同学们，希望通过今天的学习，你们能够了解自己家庭成员的称呼，知道家庭发生的变化，体会传统节日中的家和语言文字中的家，感受家庭的传统和价值，逐步树立家庭责任感。

小学三年级上册道德与法治教案范文2：爸爸妈妈在我心中

教学目标：

1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。

教学重点：

孩子理解父母的爱，感恩父母。

教学难点：

学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。

教学准备：多媒体课件

第1课时

教学过程：

一、新课导入

教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。

播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一：我们都爱父母

教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？

例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。

学生交流：小组讨论。

活动二：我们了解父母吗？

教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？

学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。

学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！

学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。

学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”

教师：我们了解父母吗？（课件出示教材第74页的“我为父母写档案”）

请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。

教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。

学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。

学生交流：……

三、教师总结

同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。

第2课时

教学过程：

一、歌曲导入

（播放满文军演唱的歌曲《懂你》)

师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？

生：父母对我们的爱恩重如山。

师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。

二、活动三：爱父母，在行动

教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？

学生交流：帮妈妈做家务；陪爸爸聊聊天……

教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受？

学生交流：自主阅读思考。

教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现？想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。

学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……

教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？

学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……

三、教师总结

同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。

小学三年级上册道德与法治教案范文3：父母多爱我

教学目标：

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重点：

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：

学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

教学准备：多媒体课件

第1课时

教学过程：

一、观看短片。

1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片（《世上只有妈妈好》片段）。

2.同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？

3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。

4.揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。

二、新知讲授

1.播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

2.活动一：父母默默的爱

（1）教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？

（2）学生交流

（3）教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？

（4）学生交流：学生思考自由回答。

（5）教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？

（6）学生交流：小组讨论。

（7）教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！

（8）学生交流：互动交流。

（9）教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。

妈妈的爱

妈妈的爱是香的，像鲜花；

妈妈的爱是甜的，像蜜糖；

妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；

妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；

妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；

妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；

妈妈的爱永远在我的心里。

（10）教师：在你眼中爸爸的爱像什么？

（11）学生交流：自由发言。

三、教师总结

其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。

第2课时

教学过程：

一、激发情感，导入新课

（课件出示古诗《游子吟》）

总母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？

生：母亲对游子的爱。

师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。

二、多一些理解

1.教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？

2.学生交流：

3.教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？

4.学生交流：小组讨论。

5.教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？

6.学生交流：学生讨论自由发言。

7.教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。

8.教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！

9.教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。

三、课堂总结

孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。

2022关于：小学一年级上册安全教育教案3篇

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“2022关于：小学一年级上册安全教育教案3篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【导语】安全教育实施方式，以教学活动为主，行政措施为辅。教案网准备了以下内容，供大家参考!

排好路队保安全

教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。

教学重点：知道排好路队的重要性

教学难点：注意放学回家路途安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。

2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。

3、记一记小博士的话

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？

四、总结全课

1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“√”或“×”，并说说为什么？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

上学回家记住路

教学目标：通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。

教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。

教学难点：能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道上学和回家的路吗？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说：

安安怎样才能记住上学和回家的路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记

3、记一记小博士的话

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。

四、总结全课

1、小检测：看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

消防安全

教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容：火灾的预防，火灾的扑救，火灾中的自救和逃生

教学过程:

1、投影显示，火灾现场的危险性

由此引入，火灾的预防

（1）安全使用火炉

（2）安全使用燃气灶具

（3）其他防火知识：注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾，许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：a、隔离b、窒息c、冷却

家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法锅盖灭火法干粉灭火法

若灭火无效或火势蔓延，应立即拨打“119”火警电话。报火警时要注意以下几点：

（1）说明失火地点

（2）说明是什么引起的火灾以及火势的大小

（3）说明报警人的姓名、电话号码

（4）自己或让别人到路口迎候消防人员，尽量提供水源位置等情况。

3、发生火灾时，我们应该怎样保护自己呢？

（1）、室内起火时，应迅速逃至室外，出门时应随手关门，这样可控制火势发展，赢得逃跑事件，应朝逆风方向离开，不可乱跑；立即用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取贵重物品而浪费了逃离时间；

（2）如果楼内起火，出口或楼梯间浓烟滚滚，要弯下腰、低重心行走或匍匐前进，千万不可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太猛烈时，可披上用水浸湿的衣服被褥，从楼梯快速冲下去；

（3）、在失火的楼房内，不可使用电梯，以免停电或电梯发生故障被困，同时电梯往往是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火势较大，来补及脱衣服，应尽快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火。

2022最新小学教案：小学四年级上册道德与法治教案三篇

【导语】道德与法治的教学是以活动为载体，注重在活动中丰富和发展学生的认知体验，帮助学生提升行为的道德意义。教案网准备了以下内容，供大家参考!

正确认识广告

教学目标

知识与能力：

1.提高学生认识广告的能力。

2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。

3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。

过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。

情感态度与价值观：提高学生信息素养。

教学重难点

1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。

2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第一课时

（一）导入。

1.师播放视频：广告视频

师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？

2.生自由回答。（广告）

3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。

（二）讲授新课

目标导学一:无处不在的广告

活动与探究一:看一看，说一说

（1）生阅读教材第64页内容

（2）小组合作，探究问题

☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？

☆你你认为广告多了有好处还是坏处？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:认真看第65面的知识窗。

（1）生阅读教材第65页内容

（2）小组合作，探究问题

☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？

☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结

活动与探究三:认一认，写一写

（1）生阅读教材第66页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你对广告持什么态度？

☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:广告都可信吗？

活动与探究一:调查（课前进行）

（1）生阅读教材第67页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？

☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P67空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:小讨论

（1）生阅读教材第68页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你认为广告是真的还是假的？

☆你知道哪些是虚假广告吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。

活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗

（1）生阅读教材第69页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？

☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P69空格内容,师指导、补充。

目标导学三:学会识别广告。

活动与探究一:看一看，想一想

（1）生阅读教材第70页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你能识别这些虚假广告吗？

☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。

活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。

（1）生阅读教材第71页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你有什么好的办法帮助主人公？

☆假如你是主人公，你会怎么办？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。

（三）师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。

板书设计。

9.正确认识广告

无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能

正确认识广告：虚假广告的危害

网络新世界

教学目标

知识与能力:

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。

教学重难点

1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。

2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第一课时

（一）导入。

1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）

2.生自由回答。

3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:新世界很精彩

活动与探究一:调查（课前进行）

（1）生阅读教材第58页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你有没有接触过互联网？

☆你上网主要做些什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:看一看，说一说

（1）生阅读教材第59页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你还知道哪些新鲜事？

☆你喜欢这种生活吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。

目标导学二:新世界有规则

活动与探究一:看一看，想一想

（1）生阅读教材第60页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你在互联网上是否泄露过隐私？

☆你会在互联网上正规的保护自己吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。

活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗

（1）生阅读教材第61页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你有没有做过类似的恶作剧？

☆假如他是你你会怎样想？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学三:网络游戏的是与非

活动与探究一:看一看，想一想

（1）生阅读教材第62页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你对网络游戏有什么看法？

☆你认为网络游戏有哪些危害？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:想一想，说一说。

（1）生阅读教材第63页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？

☆网络游戏会给人造成哪些危害？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。

（三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。

板书设计。

8网络新世界

网络给我们生活带来的变化和影响

注意网络安全，遵守网络规则

网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏

健康看电视

教学目标

知识与能力:

1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养

教学重难点

1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为

2.难点：反思和调整自己看电视的行为

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第一课时

（一）导入。

1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？

2.生自由回答。

3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？

师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:神奇的“宝盒”

活动与探究一:看一看

（1）生阅读教材第50页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你是怎样看待电视的？

☆你喜欢看什么类型的电视？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

活动与探究二:说一说，议一议

（1）生阅读教材第51页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你认为看电视快乐吗？

☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。

第二课时

（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:眼睛都*书

活动与探究一:想一想，说一说

（1）生阅读教材第52页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？

☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结

活动与探究二:看一看第53面的知识窗

（1）生阅读教材第53页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你有什么科学的看电视方法吗？

☆为了眼睛的健康还应该注意什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。

活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角

（1）生阅读教材第54页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你平时是怎么看电视的？

☆你对看电视持什么态度？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充

目标导学三:别让他抢走太多

活动与探究一:想一想，说一说

（1）生阅读教材P55页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题

☆你认为看电视是好是坏？

☆看电视对你造成什么影响？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角

（1）生阅读教材P56页三幅图内容。

（2）小组合作，探究问题：

☆你是这样的吗？

☆如果你是主人公，你对此有什么看法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享

（4）教师小结

活动与探究三:议一议，说一说

（1）生阅读教材第57页内容

（2）小组合作，探究问题：

☆你看电视时有什么好的方法？

☆你认为看电视时应该要注意些什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了

（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。

板书设计。

7健康看电视

电视对人们生活的意义和作用

过度看电视给身体带来的各种伤害

反思和调整自己看电视的行为

2022关于：小学一年级上册安全教育教案范文3篇

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些“2022关于：小学一年级上册安全教育教案范文3篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【导语】安全是具有空间和时间属性的。二者对立或者统一时必然产生安全或者不安全状态。教案网准备了以下教案，希望对你有帮助!

勤洗手脚习惯好

教学目标：

1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、学习正确洗手的方法。

教学重点：使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。

教学难点：教育学生养成良好的个人卫生习惯

教学过程：

一、导入新课：

1、检查小朋友的手

2、同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）

1、老师讲“安全警示”中的故事（P18）。

2、引导学生想一想，说一说：为什么呀哦勤洗手脚呢？你会正确洗手吗？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：我们从小就要养成讲卫生的好习惯，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡，这样能预防疾病，保证健康。

3、读儿歌。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说说你该怎么做？

如果你身边又不爱洗手洗脚的同学，你怎么帮助他（她）？

2、学生看拼音读“小贴士”看图学习《正确的洗手方法》（1）掌心对掌心的搓擦（2）掌心对手背的搓擦（3）手指交错对搓擦（4）两手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌读一读，边读边做一做动作。教师示范，学生跟着一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净！”

不跟生人一起走

教学目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

教学重点：知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

教学难点：了解一些求救的方法。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P15）。

2、引导学生想一想，说一说：小文文为什么会遭到绑架？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们，我们千万不要相信！

3、看图讲故事，明道理（1）不跟坏人一起走（2）不搭乘陌生人的车（3）不告诉陌生人家里的事

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：陌生人让你带路，你会怎么做？

2、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

家庭电话我牢记

教学目标：

1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

2、初步懂得打电话可增进感情。

教学重点：让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

教学难点：初步懂得打电话可增进感情。班级同学的通讯录

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读“安全警示”中的故事（P13）。

2、引导学生想一想，说一说：你记住家长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。

（2）打电话还可以增进亲情。

3、记一记小博士的话

4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说

（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。

（2）你还能记得那些人的电话号码？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《打电话的快乐》

2022最新教案：小学二年级道德与法治上册教案三篇

【导语】作为教师要及时发现和挖掘学生身上的闪光点，并及时表示出欣赏之意，比如，一句赞赏的话语，一个五角星，一个小贴画，一个小印章，都会大大增强学生的积极性。教案网准备了以下内容，供大家参考!

可亲可敬的家乡人

教学目标

1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。

2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

教学流程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论:什么是家乡人

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼，读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。

3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂力……

4、向你喜欢的家乡人献上小红心。

5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。

三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等

四、我是小小家乡人

说一说:我们应该做怎样的家乡人

五、欣赏视频《城市的微光》。

六、课堂小结。

家乡物产养育我

教学目标

1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

4、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。

5、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：课前收集的有关自己家乡的资料、实物，教学课件

教学流程：

一、导入。

导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？

二、新授

活动一：我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）

1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？

这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）

活动二：我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）

导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出小导游、智囊团呢？

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

活动三：心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）

导语：同学们，你们瞧！我们的水东家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？

1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）

2、请同学代表表演。

三、总结：

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的水东家乡吧！

四、播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。

我爱家乡山和水

教学目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的

文化生活。

教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段：

1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

第一课时

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二.发现家乡的美（结合阅读51页）。

1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业：你的家乡在哪里？

第二课时

一、复习上节课：你的家乡在哪里？

评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

4.师生共评创作奖。

二.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

三、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业：家乡有什么变化？

2022关于：小学一年级下册语文《小池塘》教案（3篇）

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“2022关于：小学一年级下册语文《小池塘》教案（3篇）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

【导语】《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。教案网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

1.学会本课生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。

教学重点：

学会本课生字

教学难点：

引导体会小池塘的美丽，激发仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发的想象力。

教学准备：

课件

一、导入课题

二、揭示目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，认识一个多音字、4个偏旁，理解由生字组成的词语。

三、先学后教流程

（一）字词学习

1.自学导航：A、自由读生字新词，读准字音。 B、和同桌比赛读读，谁更棒！ （时间三分钟左右）

2.自学（或者合作学）

a.学生自由读 b.小组合作读

3.反馈点拨

a.抽读生字卡片。

b、指名读，开火车读，齐读。

c.口头组词、扩词。

（二）初读课文

1.自学导航

A、自由读课文三遍，画出生字新词，读准字音，读通课文，不添字漏字。

B、和同桌比赛读读，谁更棒！

（时间三分钟左右）

2.自学（或者合作学）

3.反馈点拨

a、指名分段朗读课文，其他同学听：是否读得正确、流利。评议、正音。

b、师生比赛读课文

（三）生字教学

1.自学导航

读一读，认一认，想一想，下列生字（只，边，阳，红）该怎么记住，怎样写才好看。

（时间3分钟，完成任务不说话请举手。）

2.自学（或者合作学）

3.反馈点拨

观察一下生字表中的这4个生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？

（四）学习小结（对照目标）

四、当堂训练（本课重点巩固，可以使用配套练习册相关题）

1、组词。

边（ ）波（ ） 红（ ）

进（ ）破（ ） 江（ ）

2、说话。

用“像”说一句话。

篇二

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。

教学重点：

能有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：

记学生在读中感悟，理解词语，课文。

教学时数：

两课时。

第一课时

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。

教具准备：

生字卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

1、第2课《雨点》，大家能背一背吗？

2、雨点落进小池塘里怎么样？小池塘在你印象中是什么样？

3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗？

二、看图范读课文。

1、（多媒体课件播放：小池塘画面）我们来到了池塘边，你看到了什么？

2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。

3、你喜欢小池塘吗？我们打开书，读课文，相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。

三、初读课文。

1、自读课文。

（1）把课文中生字字音读准，句子读通。

（2）一边读课文，一边画小节号和生字词。

2、学生按要求读课文，老师巡视指导。

3、检查自学效果。

Jiě jiē chuīqì bō zhī xiān

（出示生字词）姐 姐 吹 气 水 波 一 只鲜 红

lú wěi jié yìng é zhū

芦 苇 睫 毛 倒 映 白 鹅 珍 珠

（1）正音。

“吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。

“映”：读后鼻音。

“芦”：读边音。

“姐姐”：第2个“姐”要读轻声。

（2）指名读，开火车读，齐读。

4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。

5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。

6、你最喜欢哪一个自然段？能读给大家听听吗？比赛读。

7、通过读，你读懂了什么？还有什么不懂？

8、配乐全班朗读课文。

四、教学生字。

1、（出示字卡）再次巩固生字的字音。

2、教学新偏旁。

今天，我们又要学会3个新偏旁。

“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么区别？

（对，第3笔横改为提，并且不能出头。）

为什么会是女字旁呢？

吹：想一想，它是什么偏旁？为什么是口字旁呢？

鲜：“鱼字旁”。跟读两遍。它跟“鱼”字有什么区别？

3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。

4、你用什么办法来记住这些生字的呢？

五、指导书写。

1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观？师作重点指导如下的字。

吹、波：左窄右宽。

姐：女字旁要写得长而窄。

鲜：左右等宽。

气：最后一笔要有弹性。

2、师范写生字，生描红。

3、生临写生字，师巡视指导。

教学后记：

“吹”字较难记。

第二课时

教学目的：

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、对文中字词的理解，感悟春天的小池塘的明丽。

3、培养学生的想象能力，激发他们对大自然的热爱。

教具准备：

多媒体课件、画纸、彩笔。

教学过程：

一、复习。

1、上节课，我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象？

2、今天，我们来细细欣赏。

二、细读第1、2自然段。

1、小池塘什么样呢？自读第1、2自然段。

2、你喜欢这个小池塘吗？为什么？

3、下面老师请小朋友当画家，边读课文，边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。

4、生纷纷认真读课文，边读边准备画面。师在学生边读边画时巡视指导。

5、同座位同学互相读书、纠正。

6、师选几张画贴在黑板上，学生互相评议。（边评议边读相应的课文，评议，再读。）

7、这些小朋友画得多好啊！当你们在画画时，你想到了什么？

8、小朋友，看了你们的画，听了你们的评论，老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。

（1）下面我们各自把课文连起来读一读，不仅要读熟，而且要把小池塘的美读现出来。

（2）自读，指名读，评议，比赛读，评议，再读。齐声有感情地朗读第1、2自然段。

9、拓展训练。

（1）书上的比喻用得好吗？准确吗？为什么？（渗透比喻句的概念，比喻体与被比喻体之间的关系。

（2）除了白云、太阳、月牙、星星之外，还会有什么景物倒映在池塘里？又是什么样的呢？

（3）生互相；讨论、交流。指名说。

三、教学第3自然段。

1、看到这么美的景色，你们要怎样赞美小池塘呢？（齐声有感情地朗读第3自然段）

2、“五彩”的世界有什么颜色？

（许多颜色在一起，我们就可以用一个词来概括，齐读“五彩？）

四、有感情朗读、背诵课文。

1、（多媒体课件播放小池塘的画面）这第美的池塘，能为它配音吗？自读。

2、每组选一个代表比赛。

3、现在我们不用书，还能为它配音吗？试试看。

4、学生看画面自背。

5、让我们一齐来赞美这个小池塘，全班齐背课文。

板书设计：

白云 白鹅

3、小池塘太阳 气球 五彩的世界

（大眼睛）月牙 小船

星星 珍珠

篇三

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、感受春天到来时小池塘的明雨丽，激发学生对大自然的热爱。

教学重点：

能有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：

记学生在读中感悟，理解词语，课文。

教学过程：

一、以图激情，导入课题

（出示图画：小池塘）这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的海洋，这是什么？池塘前面加上一个“小”字，池塘显得更可爱了。（板书课题）

你想来读一读吗？指读课题。齐读课题。（引导学生读出小池塘美丽可爱的样子）

【课题是文章的点睛之笔。当孩子理解了池塘“小”得可爱之时，孩子就已经进入了课文的意境，并由此激发了学生阅读阅读的欲望。】

二、初读课文，感知大意

1、师：小池塘美美地睡了一个冬天。不久，春天到了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。……（配乐、范读全文）

2、小池塘可爱吗？请自己读一读，把读不准的地方，或读不懂的地方画下来。

3、检查生字词的读音。请学生提醒大家易读错的地方。

4、检查课文的朗读情况。（注意要引导学生互评时说话要委婉。）

【《课程标准》指出，孩子要有“主动识字的愿望”。通过让孩子自己找出易读错的字词，并提醒同伴注意的方式，孩子们就能自主的学习生字词的读音。】

三、细读课文，入境悟情

1、学习第一自然段。

（1）请大家读一读课文的第一自然段，然后完成填空

①池塘里的水波（），像（）。

②池塘边的芦苇（），像（）。

（2）看图欣赏，并指导朗读这两句话。

2、学习第二自然段。

（1）过渡：小池塘，这只明亮的大眼睛里又倒映出哪些景物？

（多媒体出示飘动的白云，鲜红的太阳倒映在水中的画面。再出示晚上月牙倒映在小池塘中轻轻晃动，许多星星倒映在小池塘中一闪一闪眨着眼睛的样子。）

【利用电教媒体创设情景，让学生身临其境地体验小池塘的美，小池塘的静。】

（2）小组学习

你最喜欢那一样景物的倒影，就找到那一句在小组内读一读，说一说。

指名读。

【小组学习，即可以培养学生团结协作，自主学习的能力，又可以把老师讲授的时间节省下来，让学生充分的朗读，充分的感悟。】

（3）小池塘里还可以倒映出什么呀？

用“（）倒映在池塘里，像（）。”练习说话。

【这是既是一项拓展思维的训练，又是一次将学习书面语言内化为自己的语言的过程。】

3、学习第三自然段。

多美的小池塘呀！难怪课文中说：美丽的小池塘，……（引读第三自然段。）

四、赏读全文，熟读成诵

1、选择你最喜欢的一段来读。（可组织比赛读。）

2、配乐齐读全文。

3、多美的小池塘呀，你能看着图画和板书，试着把课文背一背吗？

五、学习生字，指导书写

1、复习字音。开火车读字卡，并组词找朋友。

2、教学字形。

①小组讨论学习生字

②交流：你用什么办法记住这些字？

“姐”，姐姐是女的，所以女字旁，右边的“且”和姐的音很像。

“吹”要用嘴，所以是口字旁。

“鲜”可能是鱼和羊都很好吃，都很鲜。所以，鱼和羊就是鲜。

“波”是水里的，所以是三点水。

【学生是学习的主人，生字教学也要请学生成为主动参与者。由学生自己想出的方法记忆的生字，会记得更深刻。其他学生也更易于接受。】

3、范写生字。

4、描红。

一边描，一边注意田字格里的位置。

六、作业

1、在习字册上描红、仿影、练写。

2、有感情地背诵课文。

①小组内背诵

②各组比赛背诵

③表演背诵

七、实践活动

让学生到郊外去观察池塘或小河，说说感受，并把自己看到的美景画下来。

【大自然，是一个学习的宝库。这一设计，既能使学生把学到的知识巩固、消化，又拓宽了学生的学习空间。】

2022关于：小学》教案五篇

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编收集整理的“2022关于：小学》教案五篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【导语】小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。以下是教案网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案

活动目标：

1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）

②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”（幼儿自由分组记录）

2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”

4、幼儿讲述自己得到的'建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。

【篇二】幼儿园大班《我要上小学》教案

活动目标：

1、了解各种材料与模型的关系。

2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。

3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。

4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、了解过小学生活。

2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。

活动过程：

（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。

1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。

2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。

（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。

1、介绍模型房屋，交代任务。

这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。

3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。

（三）分工合作，建构模型。

1、根据自己任务选择合适的制作材料。

2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。

3、将制作好的模型放入盘中。

4、美化模型。

（四）欣赏展示，提出建议。

1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。

2、教师小结。

活动延伸：

鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。

【篇三】幼儿园大班《我要上小学》教案

活动目标：

1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。

2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。

重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

活动准备：

物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备：

1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。

2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

活动过程：

一、观看录像，引发兴趣。

教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

二、观察比较，加深认识。

1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。

①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。

(2)经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。

①教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

③启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。

④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。

三、创设情景，操作体验。

1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗?

四、分享交流，激发情感。

1、幼儿畅谈：我想就读的小学

2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾!

【篇四】幼儿园大班《我要上小学》教案

活动目标：

1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程

(一)了解小学的特征（分班进行）

1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？

幼：我们是中心幼儿园的小朋友

2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？

幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。

3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。

2.开展语文教学活动

3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

（五）与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼：能。韩：看看谁最像小学生。

2.幼儿开始用餐。

（六）学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。

（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

【篇五】幼儿园大班《我要上小学》教案

活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重，难点：

1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

活动准备：

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程：

一、开始部分

1.谈话导入：

师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

幼：不知道。

二、基本部分

1.播放ppt幻灯片（升国旗）引导幼儿观察进行讨论。

师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？

幼儿进行讨论回答

师：图上的小学生都在干什么呀？

幼：升国旗

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？

幼：红领巾

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2.播放ppt幻灯片（上课）

3.引导幼儿观察并进行讨论:

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀？

幼：坐得很端正，听课很认真······（幼儿讨论回答）

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4.播放ppt幻灯片（课间活动）引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

幼：跳绳，跳皮筋···等

师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5.师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？

（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6.出示挂图《学做小学生》

师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？

幼儿自由讨论用回答

三、结束部分

1.教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

四、延伸活动

参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

《2022关于：小学道德与法治一年级上册教案3篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学道德与法治教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/109262.html

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