宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的奇妙的根，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1.知道植物的根可以吸收水分和营养，根是多种多样的。

2.教育幼儿要爱护花草树木的根。

活动准备

1.图片：青菜（大葱，芹菜等）

2.实物：带根的青菜

3.薯条

过程过程

一、出示大葱，导入课题。

1.教师：小朋友，你们看这是什么？（大葱）

老师给你们跳一个《甩葱舞》好不好？

2.组织幼儿跟老师一起跳甩葱舞，激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察植物的根。

1、幼儿自己观察植物的根。

教师：大葱还能陪我我们一起跳舞呢，

小朋友，你们看桌上都有什么？

（葱、青菜……）

2.请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？

（幼儿观察讨论，对植物感兴趣。）

3.你们发现了什么？

引导幼儿说出，这些植物都有根。

请幼儿互相说一说根是什么样的？

三、认识植物的变态根。

1.出示胡萝卜Jab88.COm

教师：谁认识它呀？

请小朋友说一说胡萝卜的根是哪一步分？

2.小结：植物的根是多种多样的。

四、根的吸收。

1.根有什么作用呢？

幼儿讨论，教师讲解，让幼儿知道：

根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。

2.除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？

五、根的用途

1.这些植物的根对我们还有什么用途呢？哪些可以食用？

（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）

让幼儿了解，这些根是变态根。

2.出示红薯条

这些根是可以吃的，谁想来尝一尝？

3.你们知道，树根有什么用吗

请幼儿欣赏：根雕

六、活动结束

讨论：根对植物的生长很重要，我们应该怎样保护花草树木呢？

相关知识

幼儿园中班主题活动：奇妙的根

幼儿园中班主题活动：奇妙的根

活动由来：现在是春天，正是种植的好季节，我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜、水仙、还有萝卜等等，每天孩子们都给这些植物浇水，看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了，忽然有一天班上一名幼儿好奇的问我：“王老师，为什么给植物浇水她们就能长大？”我回答说：“这就像我们吃饭一样，人要从食物中吸收营养，而植物要从水和土壤中吸收营养，身体里有了营养它自然会长大了。”于是他又问：“人们用嘴来吃东西，可植物没有嘴，它用什么来喝水呢？” 我说“植物有根呀，它们是用根来吸收营养的。”然后，我又引导幼儿观察了不同植物的根，在观察中，幼儿还发现不同植物的根有着不同的特点，这下我们班的幼儿可对植物的根产生了浓厚的兴趣，为了满足幼儿的好奇心和探究的欲望，因此我们在班上开展了《奇妙的根》这个主题。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域相关内容

家园合作

资源利用

1、通过活动引导幼儿了解植物根的作用。

2、引导幼儿了解植物的根怎样生长？

3、引导幼儿了解根的种类。

4、引导幼儿观察根向那里长？

培养幼儿在试验中动手操作的能力。

5、引导幼儿了解各种奇怪的根。

1、植物的食物是什么？

2、植物怎样吸收营养。

3、风为什么不容易吹倒大树？

4细又嫩的根是怎样穿过土壤的呢？

5、根尖上的小帽子是什么？

6、什么是直根系？

7、什么是须根系？

8、柳枝没有根插在土壤里会活吗？

9、为什么把海棠的叶子插在土壤里它也能活？

10、播种时把种子随手乱撒，长根的方向不会乱吗？

11、根为什么会向有水的地方上长？

12、根也会向肥料多的地方生长吗？

13、什么是板状根？

14、什么是呼吸根？

15、沙漠里又热又干植物受得了吗？

16、菟丝子是怎样伤害大豆的？

在瓷砖墙上展示图片。

在墙面上和幼儿一起制作不同根系的示意图。

展示各种奇特根的图片和有关资料。

在自然角中种植水生和土生的植物，便于幼儿观察植物的根。

在自然角中引导幼儿观察植物的根。

在植物区中种植蚕豆。

找来柳条试种。

在自然角中做相关试验。

（根的向水性试验和根的向化性试验）

请家长协助提供相关资料。

请家长配合引导幼儿观察不同植物的根。

请家长帮助提供试验材料

在班中用透明容器种植水生植物，便于幼儿观察、做出记录。

请幼儿观看相关录像资料。

幼儿园中班主题教案：奇妙的根

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班主题教案：奇妙的根”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园中班主题教案：奇妙的根

活动由来：

现在是春天，正是种植的好季节，我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜、水仙、还有萝卜等等，每天孩子们都给这些植物浇水，看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了，忽然有一天班上一名幼儿好奇的问我：“王老师，为什么给植物浇水她们就能长大？”我回答说：“这就像我们吃饭一样，人要从食物中吸收营养，而植物要从水和土壤中吸收营养，身体里有了营养它自然会长大了。”于是他又问：“人们用嘴来吃东西，可植物没有嘴，它用什么来喝水呢？” 我说“植物有根呀，它们是用根来吸收营养的。”

然后，我又引导幼儿观察了不同植物的根，在观察中，幼儿还发现不同植物的根有着不同的特点，这下我们班的幼儿可对植物的根产生了浓厚的兴趣，为了满足幼儿的好奇心和探究的欲望，因此我们在班上开展了《奇妙的根》这个主题。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域相关内容

家园合作

资源利用

1、通过活动引导幼儿了解植物根的作用。

2、引导幼儿了解植物的根怎样生长？

3、引导幼儿了解根的种类。

4、引导幼儿观察根向那里长？

培养幼儿在试验中动手操作的能力。

5、引导幼儿了解各种奇怪的根。

1、植物的食物是什么？

2、植物怎样吸收营养。

3、风为什么不容易吹倒大树？

4细又嫩的根是怎样穿过土壤的呢？

5、根尖上的小帽子是什么？

6、什么是直根系？

7、什么是须根系？

8、柳枝没有根插在土壤里会活吗？

9、为什么把海棠的叶子插在土壤里它也能活？

10、播种时把种子随手乱撒，长根的方向不会乱吗？

11、根为什么会向有水的地方上长？

12、根也会向肥料多的地方生长吗？

13、什么是板状根？

14、什么是呼吸根？

15、沙漠里又热又干植物受得了吗？

16、菟丝子是怎样伤害大豆的？

在瓷砖墙上展示图片。

在墙面上和幼儿一起制作不同根系的示意图。

展示各种奇特根的图片和有关资料。

在自然角中种植水生和土生的植物，便于幼儿观察植物的根。

在自然角中引导幼儿观察植物的根。

在植物区中种植蚕豆。

找来柳条试种。

在自然角中做相关试验。

（根的向水性试验和根的向化性试验）

请家长协助提供相关资料。

请家长配合引导幼儿观察不同植物的根。

请家长帮助提供试验材料

在班中用透明容器种植水生植物，便于幼儿观察、做出记录。

请幼儿观看相关录像资

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美术活动：奇妙的瓶盖

美术活动：奇妙的瓶盖

（一）活动目标：　

1． 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；　

2．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

（二）活动准备：

1．各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形…… 　）　

3． 实物投影仪、音乐；

4． 水粉颜料、黑色卡纸。

（三）活动过程：　

1．以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。　

（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？　

幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形…… 　

幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。　

幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）

2．教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）

覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮

的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）

（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）　

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。　

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。　

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。　

（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）　

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。　

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。 　

幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。　

幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。　

幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。　

（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）

5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

三、活动评价整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：　

1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出

活动环境的开放性。

2.创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。　

3.表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班优秀教案:奇妙的纸杯

大班优秀教案:奇妙的纸杯

一、活动目标：

（1） 能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品；

（2） 了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点；

（3） 在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。

二、活动准备：纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。

三、活动过程：

（1） 了解纸吸水易变形、变烂的特点。

A、 玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；

B、 请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。

（2） 发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。

A、 提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？

B、 小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。提问：你发现了什么？蜡有什么作用？小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。

（3） 了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。

小小的根藏着自然的大奥秘！

德国著名的教育家，被誉为幼儿教育之父的福禄贝尔曾提出教育顺应自然的理念。他的教育主张与我园我们都是大自然的孩子这一教育理念是完全一致的。于是引导孩子们亲近大自然、探索大自然之时也是我们老师不断思考与探索的过程。自然母亲这个神圣的载体，她孕育了无数的生灵山川、河流、大树、小草都是她的孩子。对于懵懂的孩子们来说，大自然中有太多的奥秘，就连那些常常被我们忽视的、小小的根却也那么奇妙，那么有趣，更蕴藏着大奥秘。

金秋时节，幼儿园后院的种植园也喜获丰收，我们当然不能错过这个带领孩子们去亲近大自然，体验收获地瓜、花生的良机。在收获之余孩子们七嘴八舌地互相讨论为什么它们会长在地下？为什么在绿绿的叶子下会有果实？为什么根的形状也不一样？这些地下的果实都能吃吗？为什么？孩子们一连串的问题也让我略有所思：为何不以这些问题作为切入点，带领孩子们研究植物的根呢。于是，我们确定以大自然中不同物种的根来进行研讨，通过不同的方法引导孩子们感受不同物种的根。

虞永平教授指出经验观要求以幼儿为中心，把幼儿当做真正的主体。幼儿对自己的身体感触有深刻的记忆。因此抓住幼儿探索的意识，喜欢接触新鲜的事物的好奇心，我们采用常见的植物为出发点，如：菠菜、葱、萝卜、马铃薯、芋头。通过幼儿观察，动手感受认识不同的根；引导幼儿观察其他植物的根，玉米、花生、地瓜等，了解到植物的根是多种多样的。出示红薯、山药、胡萝卜、白萝卜等，让幼儿得出这些植物的根是可以食用的。首先，为了让我们本次的研讨活动开展的更加扎实有效，我们教研组在活动前期开展了两次的活动教研活动，在教研组长的带领下我们按照幼儿发展指南，针对不同年龄段的孩子制定了根的活动安排：小班各种各样的根（目标：让幼儿了解认识最基本的根），中班根的秘密（目标：观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣），大班奇妙的根（目标：让幼儿知道植物的根对植物生长的重要性，了解根有吸水、储水、固水的作用；让幼儿了解有些植物根的药用价值）。

我们组织孩子们利用周末的时间，与爸爸妈妈一起收集生活中各种根，因为有了前期的认识经验，孩子们在周一的早上带了他们心爱的根来幼儿园。各级部的教师根据我们研讨后确定的根的目标和领域引导孩子开展了丰富的活动。下面我们一起分享一下大班开展的活动奇妙的根。

活动目标

1.让幼儿知道植物的根对植物生长的重要性，了解根有吸水、储水、固水的作用；

2.让幼儿了解有些植物根的药用价值（人参、野葛根、桑树根、葡萄根等）；

3.激发幼儿热爱大自然，爱护植物的根的意识。

活动准备

各种植物根、教师挂图、各种根的图片（人参、野葛根、桑树根、葡萄根等）

活动过程

一、开始部分

师：最近我突然发现一件事，咱们班的小朋友们，又长高了，你们是怎么让自己长高的呢？（引导幼儿自己说出大口吃饭、大口喝水）

师：对，每个人只有大口喝水、大口吃饭才能长高、长大，那你们知道植物是怎么大口喝水、大口吃饭的么？

引出本次的课题根。

二、基础部分

1.教师拿出教师挂图，请小朋友们仔细观察思考，植物是通过什么大口喝水、大口吃饭的？

师：对，植物是通过根来吸收土壤里的水分和养分的，根对于一颗植物来说是特别重要的，没有了根，植物就没有办法大口喝水、大口吃饭，也就不会存活了，所以植物的根就像小朋友吃饭一样重要......那现在你们看桌子上都有什么？（葱、青菜等等）

师：请你们仔细看一看，摸一摸，再说一说它们是什么样子的？（幼儿观察讨论）

师：你们发现了什么？（引导幼儿说出它们都有根，请幼儿相互讨论，根是什么样子的。引导幼儿根据根的样子来分分类。）

2.教师向幼儿渗透直根系和须根系的区别。（主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。须根系的特点是种子萌发时所发生的主根很早退化,而由茎基部长出丛生须状的根,这些根不是来自老根,而是来自茎的基部,是后来产生的,称为不定根。）

3.认识植物的变态根。

（出示胡萝卜。）

师：谁认识它呀？请小朋友们说一说胡萝卜是植物的哪一部分，它是植物的根吗？为什么？（引导幼儿来陈述自己的想法与理由。）

师：其实植物的根是多种多样的。那除了胡萝卜的根可以吃，你还知道什么植物的根是可以吃的啊？（引导幼儿通过自己的生活经验思考，找出答案。）

三、结束部分

引导幼儿和爸爸妈妈一起寻找生活中的变态根。

3

四、活动反思

本活动的根是在我们生活中随处可见的东西，虽然很平常，但是作为大人的我们却都没有好好观察、好好了解，更不用说孩子了，所以根对于孩子们的吸引力很大。在进行这节活动之前，我和孩子们来到我们的小麦田，观察了小麦，并且孩子们自己动手拔了一些小麦，小草，对它们的根进行了观察和比较。后期的再观察与学习，让孩子们了解了其他同类根系的不同植物，以及其他根的形态、种类。懂得了根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，还可以治病等更多的关于根的知识。除了认识各种奇妙的根，后期我们也开展了品尝能吃的植物的根有芋头、地瓜、山药，告诉幼儿秋冬季幼儿要多吃长在地下的果实，这样我们的身体棒棒的。

但是这节课，我们只准备了直根系的根和须根系的根，如果把变态根也准备齐全，我觉得效果会更好，而且，这节课对于变态根也只是点了一下，没有很多的让孩子们了解，还有很多欠缺的地方，得继续学习继续加油。当然我们也发现了活动之后的不足，就是孩子们在认识和观察的学习过程只是短暂的，所以在活动后的教研会我们所有的教师进行了谈论，决定每班增设一个植物角，孩子们通过自己的劳动来养殖植物的根，并进行长期的观察记录！这样更能加深孩子们对根的认识。因为孩子们的经验就在观察、学习、探索、劳作中潜移默化的获得。而不是机械性的灌输。

一个教师之所以成功，就在于他善于寻找生活与教学的结合点并有能力让孩子对学习保持持久的激情。大自然中植物的根对于儿童来说是抽象的、陌生的，但是生活中各种植物的根就会让孩子感到：植物的根离我们并不远，它们就在我们身边，我们就生活在大自然之中。植物的一个小小的根，在我们大自然的孩子眼中变成了大大的学问。活动的开展让孩子们更加亲近自然、热爱自然，在提高孩子们的探究能力和动手操作能力的同时更可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的长远发展。

托班综合教案 奇妙的颜色

活动目标：

在摇一摇、看一看、说一说的过程中，体验玩色的乐趣。

活动准备：

1、幼儿经验准备：认识常见的颜色。

2、材料：塑料瓶颜料

活动过程：

一、猜颜色（激发兴趣）

（材料准备：出示瓶盖内附着颜色颜料的透明饮料瓶，摇摇瓶）

●猜一猜，摇摇瓶，会变出什么颜色？

二、摇颜色（寻找秘密）

1、摇第1个瓶（熟悉材料）材料准备：透明瓶盖内随意涂抹有颜料。

●说一说，你瓶子里的水变成什么颜色？？

●找一找，谁的颜色是一样的？是什么颜色？

2、摇第2个瓶（发现不同）材料准备：透明瓶盖内无颜料。

●说一说，你瓶子里的水变颜色了吗？

●比一比，这2瓶一样吗？

●想一想，为什么第2瓶没有颜色？秘密在哪里？

●你有什么好办法？(引导幼儿打开瓶盖,发现秘密)

3、摇第3个瓶（自主探索）材料准备:足够量的瓶盖和瓶子。

●说一说，自己认识和喜欢的颜色

●做一做，摇一瓶不同的颜色的饮料

●数一数，你摇了几瓶？是什么颜色？

中班综合活动教案 奇妙的颜色

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“中班综合活动教案 奇妙的颜色”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。

2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

3、理解儿歌内容并学念儿歌。

活动准备：

1、《奇妙的颜色》电脑课件。

2、音乐《找一个朋友碰一碰》。

3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。

活动过程：

1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。

（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。

（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）

2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）

（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？

（3）幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。

（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探索结果）

（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。

3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。

（2）看电脑课件，幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。

4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

（1）幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。

（2）幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。

（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。

5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。

（1）（教师示范游戏玩法）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的游戏？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手镯戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的游戏两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝？（橙宝宝）好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。

（2）幼儿自选红、黄、蓝颜色手镯和同伴一起玩游戏，进一步加深对两种颜色混合后所发生的变化的认识。（强调幼儿要找到一个与自己颜色不同的宝宝结伴。）

大班科学活动教案 根的秘密

教学目标：

1、观察、比较植物根的不同形态。

2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。

教学准备：

1、各种植物根的图片。

2、自然角中生长出来的许多植物的根。

3、教学挂图《根的秘密》。

4、几种可以食用的根。

5、《科学》下P.8~9。

教学过程：

一、我见过的植物的根。

1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。

2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。

二、根是什么样的。

1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。

2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？

3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。

4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。

三、根的作用有多大。

1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。

2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？

3、植物的根还有什么用途？

4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。

5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。

6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。

7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。

小班竹签画教案：奇妙的旅行

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班竹签画教案：奇妙的旅行”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验竹签画的乐趣。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

活动准备：

实物蒲公英若干、范画一幅

竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔

活动过程：

一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

1、师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿讲述）

2、小朋友讲得真好，现在蒲公英的种子要给我们小朋友表演一个节目，（教师吹蒲公英），蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？（示范画蒲公英种子）

二、引导幼儿想象讲述。指导幼儿合理安排画面。

1、蒲公英非常喜欢旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）

2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

3、画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？

三、介绍作画材料及使用方法。

四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。

五、展示幼儿作品。

1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

3、教师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。

小班综合活动教案 奇妙的彩带

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小班综合活动教案 奇妙的彩带》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、舞动彩带，感知曲线。

2、借助彩带表现不同的曲线。

3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。

活动准备：

音乐磁带（快慢）、彩带若干、线条分类图

活动过程：

一、创设情境，自由表现彩带舞。

春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧！幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。

二、描绘彩带动态，感受不同曲线。

1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。

指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。

老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。

2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。

刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动的样子。现在，让我们把彩带拉直，一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。

3、通过对比，区分直线和曲线。

引导幼儿观察、比较线条。你们看，图上的线条一样吗？像图上直直的线，叫直线；弯弯曲曲的线，叫曲线。

4、游戏巩固，区分直线和曲线。

小朋友们已经认识了直线和曲线。现在，老师指线条，大家说说是什么线，看谁说得又对又快。

三、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

1、你喜欢哪一种线条，请你来表演一下。

2、集体随着不同的节奏，表演彩带舞。

下面，让我们听着音乐，跟着不同的节奏，用彩带来表现不同的曲线和直线吧！

小班美术教案 奇妙的海底世界

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“小班美术教案 奇妙的海底世界”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

活动准备：

1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。

2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。

（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？

2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。

要点提示：

①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。

②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。

3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。

引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。

4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。

（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。

（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。

二、拓印

1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。

（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。

2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

要点提示：

①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。

②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。

3、幼儿尝试拓印和撒盐。

4、欣赏、评价。

教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。

日常活动：

观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。

区角活动：

提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。

家园共育：

有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

【评析】

本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。

大班美术活动教案 奇妙的手型

活动目标：

1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性。

活动重点：

幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

活动难点：

合理安排画面的能力。

活动准备：

学习了解手影活动，图画纸，记号笔。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

--用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。

幼儿猜谜，教师总结。

2、引导幼儿观察各种不同的手型。

幼儿讨论，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

--今天我们用手型，画线描画

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

大班健康优质课：奇妙的我

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“大班健康优质课：奇妙的我”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和认识。

3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

活动准备

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。

(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。

每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。

(1)偷看别人大小便。(　)

(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)

(3)用脚踢别人的隐私部位。(　)

(4)掀起别人的裙子。(　)

(5)摸生殖器官。(　)

6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

活动延伸

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

活动反思

1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。

2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。

3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。

4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。

5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。

孩子的科学教案:奇妙的手电筒

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“孩子的科学教案:奇妙的手电筒”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子的科学教案:奇妙的手电筒

活动目标：

1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识电池的正、负两极。

活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

活动分析：

在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极，通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

活动过程：

1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮光？”

2、操作探究：“手电筒里都有什么？”

这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。

3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？”

引导幼儿进行充分、积极的讨论。

4、操作验证：

（1）观察电池，认识电池的正、负极。

（2）通过观察，学习两节电池的安装方法。

5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。

6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？”

活动反思：

在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣，能够积极的参与到活动中来。

从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比目标制定得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的观察力，又随着幼儿年龄的增长开始培养幼儿初步的科学探究能力。

从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足：

1、引导幼儿进行观察和动手操作的环节进行的还不够透彻。比如在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手电筒的材料，为后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电筒了还有开关、玻璃片等。

2、应该在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们会把手电筒完全拆开却没有想到很多孩子并没有这样做，导致了后面的安装手电筒这一环节进行得不好，没有达到预想的后果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。

3、活动进行中的灵活性还应该再加强。看到孩子们没有把手电工拆开就应该及时的提醒孩子们或进行正确的示范加以引导，这样就可以避免不该出现的问题。

4、心理素质和对待活动的认真态度还应该进一步提高。

本次活动较之以前相比也有进步的地方：例如活动的层次清晰了，更注重观察在科学活动中的分量，能把一节电池单拿出来引导幼儿进行较细致的观察，为后面的引导幼儿观察两节电池相联的方法打下基础。

在今后的活动中，还要取长补短不断的积累实践经验，提高自己的教学水平。

家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^

文章来源：http://m.jab88.com/j/107681.html

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