俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班体育教案：扇子乐”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

2、提高身体的协调性和灵活性。

3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。

活动准备

1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

活动过程

一、说唱童谣，玩“拍手游戏”

幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。

二、巧用扇子，玩民间游戏

(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

四、老师小结，预约下周再游戏

延伸阅读

小班体育教案：椅子抢抢乐

活动目标：

1.能尽快适应不同的信号和规则进行抢椅子游戏，发展动作的协调性、灵敏性。

2.了解快速抢椅子的技巧，体验变化规则下游戏的乐趣。

活动准备：

椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐。

活动过程：

一、动物模仿操，热身运动

模仿小鸟捉虫、飞；模仿大象帅鼻走；模仿小兔跳。

二、回顾抢椅子游戏规则

椅子摆个阵型，如果有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？

1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子游戏，音乐停，抢椅子。

2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子。

3.再玩一次，复活一人。

4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近老师。

三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法

1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头慢慢松开,变成了一个什么？（半圆）椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次

2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀

3.再次游戏，引导幼儿尝试使用秘诀

四、出示毛根，猜想可变椅子阵型（边说边画上道具骰子）

投色子，决定阵型，进行一次游戏

五、出示另一个道具骰子

1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？一边说一说，一边在骰子上找一找

2.找一个难一点的试一试（听到太阳抢椅子）

师：张老师给你们讲个故事，故事的名字叫《后羿射日》

3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子）

六、掷两个骰子，进行游戏

七、放松运动

小班体育活动教案《泡泡乐》附反思

活动目标：

1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

活动准备：

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

活动过程：

1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！

2﹑教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。

老师说：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。老师说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后教师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

活动反思：

1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。

大班主题活动教案：稻草乐

语言：稻草人的朋友

活动目标：

1、了解故事内容，学习故事中的对话。

2、知道稻草人的用处，产生爱护农作物及感受稻草人的情感。

活动准备：

稻草人一个，课件，头饰

活动过程：

一、导入，出示稻草人，引起幼儿兴趣。

它是谁，有什么用处？你愿意做稻草人的朋友吗？

可是有一个稻草人没有朋友，让我们看看到底是怎么回事？

二、欣赏课件(没有故事音乐)

提问：你看到了什么？发生了什么事情？

欣赏课件(1)(有故事的音乐)

提问：

1、稻草人为什么倒在稻田里呢？

2、稻草人先是谁来了？稻草人是怎么对兔子说的？兔子是怎么对稻草说的呢？

3、你觉得小兔子这样做好吗？为什么？

教师小结：当别人遇到困难的时候，要懂得关心别人，有爱心。

欣赏课件(2)

提问：

1、后来稻草人有请谁帮忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么说的？

2、你认为小狗这样做好吗？为什么？

教师小结：小狗虽然有一颗爱心，但做事情不认真，马马虎虎，把稻草人随随便便地插在稻田。

欣赏课件(3)

在稻草人很难过的时候，谁来了？他是怎么做的？稻草人是怎么说的？

小结：稻草人得到了小猴的帮助心里很开心，并且他们做了好朋友。让我们把爱心送给他。

三、故事表演

教师鼓励幼儿大胆的完整讲述。完整欣赏

四、你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

讨论：那你的好朋友感到孤单的时候你会用什么办法让他快乐起来？

五、教师小结

帮助别人是很快乐的，在幼儿园里当别人遇到困难我们要帮助他，要有一颗爱心。

体育活动：运炮弹

活动目标：

1、提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。

2、激发幼儿探索身体运动的乐趣。

重点与难点：

学习控制好自己的身体在黑暗的狭窄的通道里迅速爬行。

材料及环境创设：

1、听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。

2、与全班人数相同的大号可乐瓶若干，里面灌满水为炮弹。

3、垫子约4米左右，(视场地情况而定)平衡木4条，小沟4条，各色彩的小旗4面。

设计思路：

爬行运动对大班幼儿来说，是轻而易举的事，他们已不太有玩的愿望，那么，怎样让大班幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，并提高爬行的速度，这是教师在设计此类土语活动中需重点考虑的问题。本设计力图在两个方面有所突破。第一方面，在活动中，让幼儿尝试一只手拖着炮弹(可乐瓶)，另一只手支撑着向前爬。改变了幼儿以往的手脚着地向前爬的姿势，增加了爬行的难度；第二方面，让幼儿学习在狭窄的通道里爬行，即着力培养幼儿的勇敢探索精神，又让幼儿体验到在另一种环境中进行自身运动的感受。

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活动流程：

扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体。

扮演角色，活动身体

⑴教师启发：今天我们穿上草鞋一起来做游戏，小朋友做战士，教师做司令，你们一切行动要听司令的指挥。现在司令命令你们到草地上去练本领。

⑵幼儿边听音乐，边模仿战士的各种动作，进行身体运动的准备活动如:敬礼、打枪、骑马、驾驶飞机、跳伞等。,

教师启发：现在司令告诉你们：前方打敌人的炮弹就要用完了，怎么办？对，我们要想办法把炮弹运过去，速度要快。

⑵幼儿每人寻找一枚炮弹，探索怎样拖着炮弹从垫子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法，适时指导

⑴请方法好，速度快的幼儿示范、交流。

⑵增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟，教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。

⑶竞赛游戏：幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过三种障碍把炮弹运送到前方，并对准前方的敌人标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。

4、游戏结束，放松身体。

战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，找好朋友，跳快乐邀请舞。

活动建议：

在每天的幼儿早锻炼活动中，在操场的一角，设置几个布构成的通道可，让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬，感受活动带来的乐趣。

活动：稻草人

设计思路：

正值金秋时节，我班开展了以稻草乐为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦，如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子，思维特别活跃，在活动中我们的孩子有许多问题，如孩子问我老师，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题，特别是给孩子们看的一些稻草制品，发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动，满足孩子发展的需要。

本土资源生成的课题主题活动：稻草乐

本次活动稻草人，我为孩子选择了他们熟悉的材料稻草，让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作，体验合作的快乐！

活动目标：

1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。

2、在制作过程中，幼儿学习合作并体验合作的快乐。

活动准备：

稻草、绳子、竹竿、胶水等。

活动过程：

一、谈话已有经验再现

(出示稻草)师：稻草有什么用呢？请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。

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幼儿讨论(幼儿自由讲述)

师：现在请你们把知道的答案告诉大家。

教师小结：小朋友们真棒，知道稻草有这么多用处，可以做成草帽、草鞋、草绳

二、示范制作稻草人

师：今天请来的一位客人朋友听见了，你们想知道他是谁吗？(出示稻草人)

1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。

2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。

三、小组合作制作稻草人

1、师：你们想不想也来做一个稻草人？

要求：①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。

2、教师来回巡视、指导。

四、幼儿作品展示

师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。

美术：美丽的草鞋

设计思路：

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。、善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。因此，根据幼儿兴趣儿歌《蜘蛛买鞋》中对鞋子浓厚的兴趣，结合本土资源稻草我生成了新的美术活动《漂亮的草鞋》，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。

2、利用的教育资源：

3、丰富的本土资源稻草。

4、幼儿穿过各种鞋并看见过商店里卖鞋。

活动目标：

1、幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。

2、幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴装饰草鞋。

3、通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，装饰各种不同样式的草鞋。

活动准备：

(一)认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌《蜘蛛买鞋》上的鞋子

(二)材料准备：

1、实物：三双不同的漂亮草鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、一双制作好的草鞋。

2、磁带、收音机

活动过程：

幼儿念儿歌，引出主题。

幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

2、教师提问：

(1)小朋友见到过什么鞋子？

(2)你们喜欢什么鞋子？为什么？

出示草鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题装饰草鞋。

教师提问：

1、这些鞋子叫什么名字？

2、你们还看到过什么不一样的草鞋？

教师示范、讲解。

1、教师装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。

2、教师讲述操作程序：

用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。

3、鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双草鞋可以制作成不一样的样式。

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(四)幼儿制作草鞋

1、放优美的钢琴曲，幼儿制作草鞋。

2、教师巡回指导。

(五)幼儿欣赏作品、游乐分享。

1、教师：你最喜欢哪双鞋，为什么？

2、幼儿交换制作的草鞋穿、玩耍。(放音乐：《找朋友》)

四、活动延伸：

1、幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的草鞋。

2、在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的草鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。

附儿歌：

蜘蛛买鞋

蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋，

一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，

一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，

总共花了十块钱。

社会：给小树穿上衣服

活动目标：

1、知道稻草绳的多种用途，懂得稻草绳是植物的朋友。

2、动脑筋，怎样小树才能穿上衣服。

3、活动中体现团结互助的良好品质，并从中体会快乐。

活动准备：

稻草，剪刀，课前准备一处有小树的空旷场地。

活动过程：

展示稻草制品：草盖、草席、草窝、草鞋、稻草人等，说说他们是什么？有什么用？

1、出示一捆稻草，让幼儿讨论稻草的用途。

2、引出主题，帮小树解决问题。

师：冬天到了，天变冷了。小朋友们都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小树没有衣服穿，怎么办呢？

引导幼儿思考：怎样才能让小树暖和起来？

总结：用稻草编成绳子，一圈一圈地围在小树的树干上，这样小树就怕寒风吹、不怕霜冻、不怕下雪了。

3、示范稻草绳的编法，强调必须两人合作完成。

4、幼儿选择伙伴，合作编稻草绳。

5、给小树穿衣服，将编好的稻草绳围在小树树干上。

6、总结评价。

综合活动：亲亲稻草乐

活动目标：

1、认识稻草，了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。

2、初步学习用稻草进行制作，提高动手能力。

3、体验稻草制作所带来的快乐。

活动准备：

1、稻草人一个。

2、稻草的录像课件一份，有关稻草用途的课件一份。

3、干稻草若干及制作用的辅助材料若干。

活动过程：

一、出示稻草人引出课题

1、今天来了位小客人，我们来看看他是谁？

2、稻草人是用什么做的呢？

二、认识稻草

1、稻草是长什么样的？

2、师小结：哦，你们都认识稻草啊。对，稻草是长长的，细细的，枯黄色的。

3、那你们在哪里见过稻草?

4、你们和稻草玩过游戏吗？你们是什么玩的？

5、让我们一起来表演表演。

6、看录像：今天老师带来了一段录像，是上次老师和小朋友一起去田里玩稻草时拍的，我们一起来看看。

三、了解稻草的作用

1、你们知道稻草有什么用吗？

2、让我们一起来看看稻草有什么用吧。(播放课件稻草的用处以及稻草的工艺品)

四、学习用稻草制作简单的小制作

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1、原来稻草可以做这么多的东西，你想用稻草做什么呢？

2、幼儿自由选择材料进行制作

五、评价

1、请幼儿自己来介绍、评价自己和同伴的作品。

2、教师在幼儿评价的基础上加以总结。

运动活动：有趣的草囤

活动设计思路：

《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的草囤。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

活动目的：

1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

活动准备：

用农村自然物自制的草囤若干。音乐

活动过程：

一、引起兴趣、热身活动

引导语：

1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？

2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫草囤是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！

3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

(一)幼儿个别尝试

引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！

1、幼儿按意愿探索尝试，教师观察。

2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

3、讨论草囤最普遍的玩法跳。

4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

(二)幼儿两两自由结伴尝试

引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？

1、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

2、请合作玩得好的幼儿示范。

3、幼儿再分别尝试探索玩法。

(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

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1、幼儿分组探索尝试，教师观察。

2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

4、请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。

三、游戏：为解放军叔叔运粮食

引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？为解放军叔叔运粮食在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。

1、草囤围起来成小河路(跨过)。

2、草囤垒起来成山洞(钻过)。

3、幼儿依次循环游戏。

四、放松整理、收拾结束。

结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！

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追追乐（幼儿园体育）

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“追追乐（幼儿园体育）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

理论依据

《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。

折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！

实施策略

1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。

2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。

3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。

4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。

活动目标

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动重难点

学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

活动准备

沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。

活动过程

1、听音乐进行热身活动。

教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。

2、学习折身跑的技能。

（1）小游戏，初步体验身体折回跑。

师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！

（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。

（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

○1个人多次往返折身跑。

○2分组接力往返折身跑。

3、趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

（1）讲解游戏规则。

（2）幼儿分组进行游戏。

（3）引导幼儿合作游戏，体验快乐。

4.放松活动。

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。

鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。

图形碰碰乐大班教案(篇二)

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？我们的小编特意搜集并整理了图形碰碰乐大班教案(篇二)，希望能对你有所帮助，请收藏。

设计思路：三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形，然而，幼儿在运用几何图形开展拼搭游戏时，往往是无意识地进行图形拼搭。

让幼儿感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力是大班阶段幼儿需要建构的经验。单一地让幼儿开展"形拼形"练习，既枯燥又无趣。如何在有情、有趣的数学游戏中，让幼儿愉快地尝试、发现、学习；如何在游戏中有效地刺激、挑战幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题的能力，从而体现集体教学活动的有趣、有效，是我设计"图形碰碰乐"活动的初衷。

活动旨在通过"图形碰碰乐"的过程，让幼儿尝试运用三角形进行拼搭、装盒，在图形的移动、翻转、拼接中，体验几何图形变化的乐趣，积累更全面的关于三角形的认知经验。

活动目标：1．感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

2．尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。

活动准备：1．教师示范用材料：几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形)，磁性三角形贴片40块，大磁性板一块，几何图形底座3个(三角形、正方形、长方形)。

2．幼儿操作用材料：三角形12个，泡沫垫子6块。

活动过程：一、指认几何图形--巩固对几何图形的认识

1．指认几何图形、正确命名。

(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)。

(2)提问：这里有许多几何图形卡片，请说出它们的名称。

(教学提示：教师指着卡片，请幼儿正确命名，如有幼儿将平行四边形说成是菱形，教师则出示"菱形"与其对比，丰富对"平行四边形"的认识，并正确命名。)

2．指认旋转后的几何图形。

(1)提问：几何图形卡片被转动了，你还认识它们吗?

(教学提示：教师边提问边转动几何图形让幼儿指认，重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。)

(2)归纳：转动几何图形卡片，虽然几何图形的方向改变了，但它的形状是不变的。

【设计意图：这一环节主要是巩固幼儿对几何图形的认识，丰富幼儿对平行四边形的.认识。同时，通过"转动"几何图形、改变几何图形的方向，加深幼儿对几何图形主要特征的认识，并为后续的"图形拼搭"活动作铺垫。】

二、拼搭几何图形--感受几何图形拼搭组合的变化

1．玩游戏：图形碰碰乐。

(1)交代玩法：这里有许多三角形，我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。请你们仔细听儿歌。

碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。

你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。

(2)提问：请问你们听到了什么?

(3)追问：怎么才算2个三角形碰在一起了?

(教学提示：教师用2个三角形当场演示图1，帮助幼儿理解：两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。)

(4)归纳：一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边一定要完全重合在一起，2个三角形才快乐。

(5)宣布游戏规则：

第一，听清楚是"几个三角形碰碰乐"。

第二，一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要全部"碰"(完全重合)在一起。

第三，三角形"碰"在一起后(放在泡沫板上)，小朋友马上回到坐位上。

【设计意图：教师用第一、第二……的方式宣布游戏规则，思路清晰、目的明确，能帮助幼儿有意识、有条理地记忆；此环节教师的语速不宜太快，边说边用手势进行演示，以帮助幼儿理解规则。】

(6)迫问：听明白了吗，有没有问题?

【设计意图：宣布游戏规则后要及时追问，有助于了解幼儿对游戏规则的理解程度。如果大部分幼儿有疑惑，教师要再次进行解释；如个别幼儿提出疑问，则可将问题抛给大家，引发生生互动。】

2．幼儿进行第一次拼搭活动(2个三角形碰碰乐)。

(1)教师念儿歌，幼儿进行拼搭。

(2)幼儿操作后分享：

2个三角形分别有一条边"全部"碰在一起了吗?

2个三角形"碰出"了什么图形呢?老师帮你把结果记录下来(见图2)。

(3)追问：2个三角形能碰出一个正方形，还能碰出其他的几何图形吗?你觉得2个三角形还能碰出哪些几何图形?

(教学提示：该环节幼儿可能出现两种情况。第一种情况：如拼搭结果是相同的几何图形，比如6个正方形、6个三角形或6个平行四边形，教师记录图形后则让幼儿再一次拼搭；第二种情况：如拼搭结果出现2种几何图形，教师记录拼搭结果后，再让幼儿拼搭。)

(4)归纳：2个三角形能碰出一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形。)【设计意图：本环节教师及时记录幼儿的拼搭结果，便于幼儿感受2个三角形组合后出现的变化，同时为下一环节4个三角形的拼搭作铺垫。】

3．幼儿进行第二次拼搭活动(4个三角形碰碰乐)。

(1)导入语：2个三角形碰一碰能碰出和自己不一样的几何图形，多几个三角形碰一碰，又能碰出哪些几何图形呢?请听清楚这次游戏是玩"几个三角形碰碰乐"。

(2)教师念儿歌：

碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。

你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。

(3)幼儿拼搭后教师提问：4个三角形能碰出哪些几何图形(正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形)?

师幼共同记录拼搭出的几何图形。

(4)归纳：4个三角形碰在一起能碰出正方形、三角形、长方形、平行四边形和梯形。同样碰出三角形、长方形，可碰的方法也可以是不一样的。

(5)追问：那5个三角形、6个三角形碰在一起会碰出哪些几何图形呢?我们到区域里再去试试。

【设计意图：在合作游戏中，让幼儿感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。】

三、几何图形装盒--运用几何图形拼搭经验解决问题(出示几何图形底座见图3：三角形、正方形、长方形。)

1．问题情境：三角形想回家了，这里只有一个底座才是这12个三角形的家，要把12个三角形不多不少、正正好好全送回去，哪一个底座是它们的家?

2．幼儿讨论互动。

(1)提问：你觉得12个三角形的家是哪一个底座?请说说理由。

(2)追问：为什么这么肯定就是这个底座?请说说理由。

(3)反问：有没有不同的意见?

(4)提问：你们觉得这三个底座中哪一个底座肯定不是这12个三角形的家?

【设计意图：该环节通过提问、追问、反问等手段，鼓励幼儿积极参与讨论，讲出自己的观点。】

3．幼儿尝试将12个三角形装入"大三角形"底座。

(1)(12个三角形装入"盒"后)提问：你们觉得大大的三角形(底座)是它们的家吗?请说说理由。

(2)追问：还需要几个小三角形呢?

4．幼儿尝试将12个三角形装入"长方形"底座。

(1)提问：长方形是12个三角形的家吗?我们一起试一试吧。

(2)归纳：大大的三角形(底座)太大，再多几个小三角形才行；正方形(底座)又太小，12个三角形住不下；长方形(底座)不大不小刚好合适。

【设计意图：让幼儿尝试将三角形装入盒子(底座)，能帮助幼儿积累更全面的关于三角形的认知经验，有效地挑战了幼儿的观察、比较、分析、概括，以及动手解决问题等能力，使教学活动有趣又有发展价值。】

四、延伸问题这个长方形(底座)是12个三角形的家，其它的几何图形(底座)可以是12个三角形的家吗?如梯形(底座)、平行四边形(底座)，行不行呢?我们也去试一试。

教学反思：

一、让孩子在数学中玩在五大领域中，数学活动在幼儿园是最难展开的。数学活动的要领是操纵，让幼儿在操纵中认知，学会思想。幼儿园的孩子思想发展在不同的年龄阶段存在不同的特点。小班以具体形象为主；中班从具体形象思想想抽象逻辑思想过渡；大班的孩子以抽象逻辑思想为主。如何掌控各年龄阶段思想的特点并以游戏活动贯串始终成为数学活动的重点。

我这节课的优点在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。优秀的教学活动实在不在于预备材料的多少、丰富与否，而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的爱好。这节课的精点在于此。这节课数学性很强，需要孩子有一定的逻辑思想能力。我凭着多年的工作经验，每节课的设计环节由简单到复杂，环环相扣，遵守孩子的发展规律，在出现困难的地方适时恰当的给予孩子指导，增进孩子思考。这节课中，孩子们在操纵中感遭到拼搭组合的乐趣，在最后的三角形找家中体验到合作游戏的快乐，并明白动手尝试的重要性。

大班打击乐教案 小红帽

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班打击乐教案 小红帽”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。

2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》

3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。

活动准备：

圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。

活动过程：

1.课程导入。

师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。

幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗？

幼：听过。

师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？

幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。

师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。

2.出示图谱、熟练打击节拍。

师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。

示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？

幼：明白了。

师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。

带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？

选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？

幼：明白。

师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！

指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。

3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。

师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。

师：大家看这是什么？

幼：圆舞板。

师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。

师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。

师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备--开始！

指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出最佳演奏家。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。

指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！

轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是最佳演奏家了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是最佳演奏家就站到他的身边，现在开始选择吧！

师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的最佳演奏家了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的最佳演奏家，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以后的小红花。

4.活动结束、总结。

今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！

大班打击乐教案 花好月圆

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班打击乐教案 花好月圆”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏；

2、正确使用乐器演奏音乐；

3、能互相配合一起完成音乐的合奏

活动准备：

1、图谱、

2、录音机、乐器每组人手一个

3、场地布置如图

活动过程：

1、图谱导入，引起兴趣。

师：（展示图谱）小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧？

老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱

请小朋友自己想象做一闪一闪荷花开跳跳呱呱呱的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

2、尝试听音乐做空手动作。

第一遍听音乐，老师动作、语言指导

第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作（提示小朋友不记得动作就看图谱）

3、尝试用乐器演奏。

（1）老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。

师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作？

（2）各组小朋友做自己乐器的空手练习。

师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么？我们 一起做空手练习。

（教导幼儿明白拿起放下的动作）

（3）拿乐器跟着音乐做动作

师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。（老师用语言和动作指导）

（4）添加新元素，保持对音乐的兴趣

师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。

教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。

（5）再次添加新元素，调换乐器

各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。

4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏。

师：小朋友，知道这音乐是什么吗？叫花好月圆！老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗？

5、结束活动。

师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊？我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

大班数学教案 拼拼乐

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班数学教案 拼拼乐”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、通过游戏，感知图形中的公用边，能有创意地拼搭。

2、初步了解公用边能节省材料。

3、愿意接受挑战，体验主动探索和同伴合作的快乐。

活动准备：

1、每人一份磁铁操作板、磁条以及若干材料。

2、相关课件。

活动过程：

一、自由拼搭，发现公用边。

1、羊村村长邀请小朋友来当环保设计师，为羊村设计环保建筑。

村长想要一个三角形和正方形组成的房子，请用最少的棒搭出来。（幼儿操作，教师指导）

2、讨论：原来这两个图形要用几根小棒搭出来？（7根）你用了几根？（6根）为什么少了1根。

小结：这根棒既是上面三角形的一条边也是下面正方形的一条边，是这两个图形的公用边。这样就节省了1根小棒。

二、自主观察，寻找公用边。

1、逐个出示图形，找一找公用边。

2、交流：公用边在哪里？

三、再次拼搭，感知公用边。

1、美羊羊想要2个三角形组成的花园。你能用最少的小棒设计出来吗？试一试吧！

（幼儿操作，教师指导）

交流：你是怎么搭的？你的三角形在哪里？（和旁边的小朋友说一说）

请你告诉小朋友哪条边是两个图形的公用边？他找对了吗？

小结：原来六根棒能搭出的图形，用5根就搭出了。我们又节省了1根噢！

2、沸羊羊也赶来了，他想要游泳池。他要由2个三角形、1个正方形组成的，他只有8根小棒。设计师们使用公用边帮他设计一下吧。（幼儿操作，教师指导）

交流：

（1）2个三角形、1个正方形在哪里？公用边在哪里？

（2）有没有和他不一样的？

（3）你节省了几根棒？（2根）你是一个合格的环保设计师。

四、合作拼搭，进一步理解公用边。

1、小羊们都想请你们设计既漂亮又节省材料的建筑，请2个设计师为一组，接受任务单，共同设计完成吧！

2、分享交流。请幼儿介绍一下自己小组设计的作品。

五、拓展延伸，发现生活中的公用边

1、生活中也有许多环保设计师建造了环保建筑，让我们一起来欣赏一下他们的精彩作品！

2、让我们去外面找一找还有什么东西运用了公用边，节省了材料。

幼儿园中班体育活动：丰收乐

活动目标

1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

2、通过花样玩法,培养发散性思维。

3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开始部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

(4)游戏:丰收乐。

A　老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

B　增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C　提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

D　小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

大班综合活动说课稿：布袋乐

大班综合活动说课稿：布袋乐

一、说教材

“爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥？我从身边的一只随处可见的布袋子入手，设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的晚上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布袋子”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆用语言的表达自己的意见，乐于用肢体动作表现自己的、勇于探索 。

3、通过活动培养细致的观察力，模仿力和动作的协调能力，同伴间初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能积极思考、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿

>的知识经验准备。

物质准备主要是：各种布袋子、音乐、场地

知识经验准备是：幼儿已认识过布袋子了

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——表演。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，积极的探索布袋子的玩法，利用“玩”的形式进一步了解布袋子的特征，在游戏活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏法、师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。

五、说教学程序

1.创设情境，激发幼儿参与

活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术袋，它能变出很多很多东西，看看现在它变成了什么？

因为是借班上课，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

2.玩一玩布袋子

教师：布袋子想和我们小朋友一起玩呢……

引导幼儿如何的玩布袋子，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“玩一玩“中，运用启发式的语言提问，让幼儿对布袋子的特征、功能有进一步的了解、认识。

3.游戏

以超级大玩家的形式来鼓励幼儿、引导幼儿勇于表达自己的玩法，乐于表现自己。教师以同伴的角色来参与、和幼儿们一起模仿，一起游戏。

教师：“我们变成了奥特曼……一起去打怪兽吧……”幼儿：“我的布袋子变成了裙子，我要跳伦巴舞”

教师将角色适当转换，以布袋子的新角色组织游戏活动，师生共同制定活动的要求、规则。这一环节目的是通过幼儿自己的探索，相互间的模仿掌握布袋更多的玩法，激发幼儿语言表达、肢体表现的欲望，促进幼儿间的相互欣赏及合作。教师或以同伴的角色和幼儿一起游戏，或给于幼儿一点意见，引导幼儿的游戏更深入。

4.放松部分：

5.洗布袋子

教师：我们变成布袋子跳进洗衣机里，来洗个澡吧！

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作

6.晾布袋子

音乐结束，放松运动，幼儿以布袋子的角色躺在地板上“晒袋子”。教师引导布袋子翻身、并摸摸幼儿的胳膊、身体。（检查布袋有没有晒干）

7.活动结束

以一首儿歌：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。

小班美术教案 漂亮的扇子

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

（2）出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子

家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

最新小班美术教案《扇子》模板通用

88教案网编辑特地为你收集并编辑了小班美术教案《扇子》模板，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。

小班美术教案《扇子》模板 篇1

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、布置环境扇子王国

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程：

一、参观扇子王国。

1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?教.案来自：上面有什么?

(2)宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

活动反思：

通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。

小班美术教案《扇子》模板 篇2

目标

1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

准备

1、每人自带扇子一把。

2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。

过程

1、各种各样的扇子。

（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。

（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？

（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？

2、做把扇子。

（1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？

（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。

（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。

（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。

3、扇子摇摇。

（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。

（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。

小班美术教案《扇子》模板 篇3

美术活动：扇子摇摇

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

活动准备：

1、布置环境扇子王国

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程：

一、参观扇子王国。

1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?（教案出自：教案网）幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

小班美术教案《扇子》模板 篇4

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?!.来源:屈老.师教案网!这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

小班美术教案《扇子》模板 篇5

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

1、布置环境扇子王国

2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

一、参观扇子王国。

1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，(教案出自：教案网)你们愿意和我一起去看看吗?幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座

3、师幼讨论：

(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

(2)宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

(1)师介绍扇面、扇柄。

宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?请1―2名幼儿到前面来演示。

(2)师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、装饰扇面。

(1)看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。

(2)介绍装饰扇面的材料。

我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。

师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。(教案出自：教案网)方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。

2、游戏扇子摇摇：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!

小班美术教案《扇子》模板 篇6

设计意图：

《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

活动目标：

1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。

2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。

难点：能变出各种不同的物体。

活动准备：

1、 材料准备：

（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。

（2）各种扇子底板人手一份。

2、 经验准备：有画过圆形物体的经验。

活动过程：

一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。

（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？

：红红圆变成了苹果，糖果。

二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？

师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，

师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？

（二）：海绵球跳进*色的颜料里，用用力，扇子上印出一个**圆。

第一次示范：

师： **圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。

哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？

第二次示范：

师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？

师：谁愿意来试一试？

师：海绵球跳进*色的'颜料里，用用力印出**圆

关键提问：**圆能变成什么呢？——毛毛虫

（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）

（哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体）

师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。

师：赶快告诉小老鼠，扇子上又变出来什么啦？

：一个圆可以变成一样东西，几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙，圆变成了太阳。棉签帮帮忙，圆变成了毛毛虫。

关键提问：棉签帮帮忙，圆还能变成什么啊？

师：你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来，他的店里有很多没做完的扇子，想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗？

分批请孩子上来拿扇子。

师：想一想你要让海绵球跳进什么颜料里，就去那张桌子旁边。

三、幼儿作画：帮小老鼠画扇子——展开想象，动手操作

师：想一想，把你们刚才说到的东西都变出来哦~

指：小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯

扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

指导策略：鼓励幼儿表现出不同的东西。

四、引导讲评：小老鼠开扇子店——分享交流作品

师：扇子画好了，扇一扇凉快吗，问问小老鼠你喜欢吗？小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

师：小老鼠说，谢谢你们，你们辛苦啦，今天画到这里吧，请找张椅子来我店里休息休息。

师：小老鼠要问了扇子上有那么多东西，你们都把圆变成了什么啊？

：小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西，真好看，我真喜欢，小动物一定也很喜欢，这下我的扇子店可以开张啦。

活动评析：

人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习，忽视对幼儿思维的训练，这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言，他们的创造性思维开始萌芽，绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的，对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体，如，太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等，对圆形的事物有一定的认识和了解，于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境，让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

活动中孩子们置身于情境中，乐于展开想象。小班的幼儿好模仿，大部分孩子首先画出了老师示范的图像，然后将他们常常见过的画过的事物再现，用圆形与线条相组合的方式，表现出来，个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物，眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片，可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

点评

小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段，教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现，有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具，一方面可以激发幼儿参与的兴趣，另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。

小班美术教案《扇子》模板 篇7

活动名称：漂亮的扇子

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

（2）出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

小班美术教案《扇子》模板 篇8

目标：

1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程：

一、导入

小朋友，我们来猜个谜语，好吗?

谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗?

问： 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师：你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

分析反思：

在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

小班美术教案《扇子》模板 篇9

活动目标：

1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、课件《小扇子，摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。

活动过程：

一、谈话：各种各样的扇子

1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？

2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、画一画：我的扇子真漂亮

1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？

2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。

三、做一做：

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。

4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。

结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

幼儿园大班版画教案：纸版乐

幼儿园大班版画：纸版乐（纸版版画）

产生背景：

该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。

案例：

一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”

“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观察范画。）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮吗，你觉得那些地方漂亮？”

（通过游戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果，感受范画的美，从而激发孩子参与活动的积极性。），

二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。

（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。）

三、学习刷色、转印的过程。

（在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，虽然作品的图相似，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快乐。）

四、 作品展示。

“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”

（把幼儿作品贴在展示墙上，）

“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”

活动反思：　

这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充满个性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。

作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结合孩子成功之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造，接着引导幼儿乐于观赏，并能在同伴的作品中寻找、发现优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以肯定，让幼儿都能体验到参与版画的乐趣，体验到成功的喜悦。

大班体育优秀教案

想要了解“大班体育优秀教案”的相关知识不妨来看一看这篇文章，以下是一些有用的参考建议供您参考。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。制定好教案有助于教师监控学生的学习进度。

大班体育优秀教案(篇1)

活动目标：

1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。

2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

3、能积极参与体育活动，勇于克服困难，接受挑战。

活动准备：

1、准备场地。标记助跑的起点位置。

2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

活动过程：

一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。

播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳跃、放松运动。

二、学习助跑跨跳的动作。

1、小朋友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小朋友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。

2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?

3、请2名幼儿示范助跑跨跳，教师指导。

4、幼儿分组练习。

提醒幼儿注意，从起点开始，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。

5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察，有什么不同。

8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

幼儿自由练习，教师指导。

1、小朋友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到许多食物的。

2、介绍游戏玩法:

在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到很多困难，小恐龙们在一起要互相帮助，一起合作。提醒幼儿注意游戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再继续游戏。

3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解游戏规则。

师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要注意安全，两臂张开，不能挤，更不能推，一个接着一个走，最后勇敢地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

4、幼儿开始游戏。

幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

四、幼儿随音乐做放松动作，提醒幼儿多拍拍脚部。

幼儿开火车进教室。

活动反思：

在这个活动中，我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。

活动中我发现孩子们跳了第一高度的'牛皮筋后，很顺利，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很成功，第二名幼儿试跳时是双脚齐跳，没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去，只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。

在游戏活动中，我觉得还是要强调游戏规则。在组织幼儿的按照一定队列游戏，我在设计时是按照自己的思路来进行，可在实际活动时，有的幼儿在回到起点时不能按照一定的路线走，我还是欠缺考虑。在场地准备中还要结合之前学习的标记，让幼儿在活动时能一目了然的理解游戏规则，从而做到井然有序地活动。

大班体育优秀教案(篇2)

【教材分析】

本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。根据喜欢游戏等特点，在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。

【活动目标】

1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。

【活动准备】每人一根跳绳

【活动过程】

1、热身活动：

幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。

2、自由探索：

（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。

3、放松身体：

放松整理活动：“我愿和你跳个舞”

每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。

幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频

大班体育优秀教案(篇3)

【活动目标】

1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。

2培养克服困难的勇气，体验团队合作的快乐。

【活动准备】

两个折叠垫，一根棍子和两个大垫子。

【活动过程】

一、热身运动。

1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。

2、扭膝盖，学青蛙跳。

二、游戏：齐心协力。

1你玩过垫子吗？今天我要要请你玩垫子。现在，我将你们分成两组，每组8个孩子，看看你们是否有克服困难的勇气。

幼儿8人一组(分a组与b组)请每组幼儿完成下列活动：

2老师：第一个任务是把垫子抬到腰上，然后做蹲、站、跳。(教案.

出自：教案网)第二个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。第三个任务是把坐垫抬到腰部座椅上换位，必须是8个孩子一起换位。

(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把所有人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。

3、师：我们第二大任务要开始了，规则和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。进行：抬起坐垫转身，抬起坐垫跳跃、蹲下、起立、换位。

4、师：最后一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞破坏，看一看哪一组小朋友能在老师的破坏下不让垫子倒下来。f： 拳击，踢腿，推手，敲棍子。

三、游戏：临危不惧。

将孩子们分成两组，站在四个垫子上。

1、进行一对一的角力大赛;发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。

2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员，形成合理实力分配为一组，依靠顽强意志取胜。(计时30秒)

四、放松游戏：

找到你的对手，彼此放松，和老师深呼吸。

大班体育优秀教案(篇4)

1、经过音乐感受体验孙悟空的特点。

2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。

1、音乐：《小石猴》

2、孙悟空头套、金箍棒道具。

1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。

2、请幼儿回想：哪里出现一块很异常的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强本事、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。

3、进行“我变变变”的体能游戏：

按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）

4、可换幼儿主持，进行活动。

5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。

6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。

7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不一样的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。

在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。

大班体育优秀教案(篇5)

全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一齐来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一齐。

小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；

一个跟着一个走；

听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走；

模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。

中班：听信号有节奏地走；

用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；

在物与物之间或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；

较长距离的远足等。

以上就是一米范文范文为大家整理的5篇《最新大班户外体育活动教案》，希望对您的写作有所帮助。

大班体育优秀教案(篇6)

教学资料参考参考范本

______ 年月日

部门活动目标：

1大胆探索各种轮胎玩法，激发孩子的创新意识，体验游戏的乐趣。

2培养走、跑、跳、平衡等基本技能，培养孩子的协调性和敏感性

三。培养孩子与他人友好合作的意识，与其他孩子一起玩耍，愿意与他人交流，分享不同的游戏方法。

活动准备：

10个轮胎，1个小红旗**活动

重点和难点：

创造性地玩弄轮胎，通过各种打法培养步行、跑步、跳跃和平衡等基本技能。

活动过程：

一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随**做热身运动。

二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

1、师：我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

2孩子们和老师探索不同的玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

老师观察：孩子玩轮胎有什么方法？谁能打得最好？及时反馈打球方法和技巧。

指导重点：

① 引导孩子互相学习，及时纠正自己的行为。

② 引导儿童滚动、行走、跳跃轮胎时，要注意自我保护。

3、 小组练习，可以体验各种新的玩法，引导孩子们相互配合，传授经验，提高孩子们的运动能力。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。

玩法一：滚轮胎。用一只手或双手向前滚动轮胎（设置一个小红旗作为奖励）

玩法二：走轮胎。轮胎一个接一个地平放在地上，踩着轮胎的两端。

玩法三：跳轮胎。把瘪了的轮胎放在地上，从轮胎里跳到轮胎中心。

4、 比赛游戏：极限挑战儿童分红绿两组，比赛。先跳轮胎-走轮胎-钻轮胎，然后跑回去，拍第二个孩子的手，然后跑回队伍的尽头。

五、和轮胎互动放松，谈话结束

师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。

边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！

好的，滚我们的轮胎。我们回家吧。

大班体育优秀教案(篇7)

设计意图：

开展民族特色的幼儿体育活动是我园的研究方向和特色，这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来，更好的开展呢？这一直是我思考的问题。

一次，孩子们在玩桌面游戏水中拣弹珠，我猛的想到我小时候玩的游戏打弹珠，我们趴在地上尽情的与大地亲近，也尽情的与同伴玩耍，我们会为怎样玩争得面红耳赤，也会为自己的胜利欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢？它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会，真是一举两得，何乐而不为！

活动目标：

1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。

2、学会在游戏中自定规则，培养小组合作能力。

活动准备：

1、认识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。

2、弹珠若干。

活动过程：

一、听音乐跳坑。能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。

（2）、除了这种跳坑的玩法，还可以怎样玩？（幼儿自由讨论）（3）、老师今天介绍一种玩法，打弹珠，把弹珠打进洞里。

现在请你用不同的方法把你的小猪（弹珠）打进洞。

（2）、请幼儿自由组合，竞赛玩弹珠，边玩边制定游戏规则。

A、请你们自己去找伙伴，可以两人一组、三人一组、四人一组，你们自己商量怎样游戏，制定出游戏规则来。

B、幼儿游戏，老师巡回指导，参与其中。

C、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法后，老师小结各种游戏规则。

D、请幼儿自由重新组合，可按以上游戏规则玩游戏小小猪进洞。

大班体育优秀教案(篇8)

积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。

克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。

通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。

十二张桌子、垫子、四张椅子。

一、探索桌子的多种玩法。

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过于简单的动作。

请大家集体学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作(参照第二环节的动作)并讲解动作要领，孩子来学习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏。

1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，(.教案.出自：.教案网.)每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子上翻过。

2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。

3.钻。玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法2：桌子可依次竖着摆放，幼儿从下面钻过。

4.跳跃。玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌子，最后从桌子上直接跳到垫子上。(可根据幼儿表现，继续增加高度。)

三、放松活动。

在音乐中进行放松活动。

大班体育优秀教案(篇9)

认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。

1、收集各种各样的绳子、大绳一根。

2、各种绳制品、各种绳玩具。

老师：小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请你们玩一玩吧。（幼儿玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（绳）

1、老师：今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，你拿的是什么样的绳子？（毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等）

2、引导幼儿比较发现绳子的不同（长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同）

师：绳宝宝玩累了，我们让它们休息一下吧。（幼儿把绳挽起来根据类别把绳送回小筐）

1、师：除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子？（鼓励幼儿交流分享经验）

2、播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途（钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳）

出示大绳启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿集体玩绳（跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等），教育幼儿团结协作。

大班体育优秀教案(篇10)

a、幼儿理解反义词的含义，能够正确使用反义词，并初步掌握积累一些常见的反义词。

本次活动的难点是《警察与司机》游戏的组织与实施。在游戏中幼儿是活动是主体，如何激发幼儿对于游戏的兴趣。幼儿对于游戏有了强烈的兴趣之后，是否有遵守游戏规则的自觉性，能够服从“交通警察”的指挥，完成任务，顺利的进行游戏呢。这些才是本次活动的难点。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师已游戏玩伴的身份引导孩子，用自己的语言启发孩子，激发孩子大班发言，以及交流的兴趣。在整节课的活动过程中，已游戏贯穿始终。主要采取以下教法：

1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法。引起幼儿的思考，启发他们的发散思维，让他们在老师的提问帮助下，更好的参与到活动中。

2、直观法：本次活动的开头，老师就采用的这个方法，让幼儿通过观察书本，观察木棍，引起幼儿的互动兴趣，更引发幼儿思考。

3、循序渐进，由易到难：幼儿已在各种感官的基础上对反义词的概念有了初步认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计了做一做等游戏，让幼儿通过动作激发出更多的反义词词汇。

4、发展想象思维，举一反三：幼儿通过观察教师准备的材料认识了反义词，我就让幼儿通过思维想象说出活动中没有认识的反义词，不仅达到掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿勇于探索，敢于尝试的精神。

此外，我还适时采用了设置悬疑法和情景模拟法对活动加以整合，激发了幼儿的参与活动的兴趣并更好的为幼儿提供了丰富多样的语言环境。达到了趣味性、健康性、愉悦性与教育性的和谐统一。

以幼儿为主体，采用多种活动，紧紧围绕幼儿喜欢的游戏化方式层层深入的开展活动。这样不仅使幼儿学习到了新的知识，更升华了幼儿的情感。是幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到游戏的快乐。本次活动中幼儿的学法有：

1、多感官参与法：新《纲要》语言领域中的目标明确指出，(幼儿)“能用多种感官感知问题，并乐于积极的表达自己的观点”因此，活动中我引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉中加固了幼儿对于反义词的进一步理解与运用。

2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中，我层层深入的去引导幼儿。先观察尝试去发现反义词，尝试去理解反义词，进一步尝试说一说反义词，最后尝试着运用反义词来玩游戏。

3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加过的活动，人的记忆效果就会明显进步”。为了让幼儿加深本节课的知识，我并没有只是让幼儿坐着说，而是通过做一做，警察与司机等的游戏，通过幼儿的实际体验来巩固幼儿知识。

与此同时，我还通过幼儿间的合作交流，自由表达等方式，体现着“以幼儿发展为本”的教育理念。

我采取环环相扣组织此次活动，活动过程为：

_反义词是指意思相反的词语。比如说：坐下——起立，能不能说“不坐下”对，不能。

发散思维幼儿举手说一说自己知道的反义词。

师：生活中不仅有许多的反义词，而且还有很多相反的话，比如说“穿衣服”，引导幼儿说出相反的话

师：我们除了说相反的话，还可以把相反的话用动作做出来。用小游戏的方式和幼儿将相反的话用动作做出来，巩固幼儿所学知识

(三)游戏“警察与司机”

1. 请出神秘客人(用这样的方式让游戏的主角出场可以增加神秘感，引起幼儿参与游戏的兴趣)

师：刚才呀，我们班的小朋友反应很快，游戏玩的很棒，有一位神秘的客人也想和你们一起玩游戏，你们想不想邀请他一起玩呢?

都想呀，那让我们数三个数，请他出来，好不好?

他是谁?他不仅是警察还是一名交通警察。为了能和小朋友愉快的做游戏，他还带来了一些道具，让我们看一看。有司机用的方向盘，还有红绿灯。

大班体育优秀教案(篇11)

活动目标

1尝试单脚跳跃的乐趣，学会单脚连续跳格屋，锻炼腿部力量，并具有良好的协调性和灵敏性。

2喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。

3.发展儿童的跳跃能力，培养儿童的创造性思维能力，并感受跳格屋的乐趣。

活动准备

1孩子们已经提前掌握了双脚单脚跳跃的方法。

2有四种不同形状的网格房屋**。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、 热身运动幼儿随**练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索，尝试练习

1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双**替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，(教案出自：:教案网)学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)

三。老师总结：请轮流演示自己的玩法，分享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4老师将为孩子们示范连续弹跳的技巧，然后组织他们练习1-2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。转到第二个房子的起点，然后将脚跳到终点。

到第三宫的起点，一个接一个跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双**替跳。跳跃时，要跳到网格中间，不要踩在边线上。

(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、 游戏：争夺红旗

1、玩法;幼儿分**数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳跃方法完成后，依次从侧面绕过，然后团队继续第二种方法。

3、幼儿开始比赛。

4、教师小结比赛情况。

4、 孩子擦汗，用**做放松运动，炒黄豆末。

五、活动延伸：

(1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

(2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

文章来源：//m.jab88.com/j/104701.html

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