俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“2017高考生物复习知识点：细胞”，仅供参考，大家一起来看看吧。

2017高考生物复习知识点：细胞

　细胞体形极微，在显微镜下始能窥见，形状多种多样。主要由细胞核与细胞质构成，表面有细胞膜。

1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

9、只有动物细胞才有中心体。

10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

15、温度越高农作物产量越高。

16、细胞越大物质交换效率越高。

17、酶只能在细胞内发生催化作用。

18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

19、生物的遗传物质都是DNA。

20、细胞分化时遗传物质发生改变。

21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。

22、病毒能独立生活。

23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。

24、精子只要产生就能与卵细胞受精。

25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。

26、基因只位于染色体上。

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　第三节、细胞的分化

名词：1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞（细胞分化的起点）的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。

2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。

3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。

4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。

语句：1、细胞的分化：a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。

2、细胞的癌变a、癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。d、预防：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。

3、细胞衰老的主要特征：a．水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢；b、有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；c．色素积累（如：老年斑）；d．呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深；e．细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。

4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

2017高考生物知识点复习归纳

2017高考生物知识点复习归纳

必修1模块：分子与细胞

专题一：细胞的分子组成与结构

考点1：组成细胞的分子

考点2：细胞的结构与功能

专题二：细胞的代谢

考点3：物质进出细胞的方式

考点4：酶

考点5：ATP

考点6：光合作用

考点7：呼吸作用

专题三：细胞的生命历程

考点8：细胞的增殖

考点9：细胞的分化、衰老和凋亡

考点10：细胞的癌变

必修2模块：遗传与进化

专题四：遗传的细胞基础

考点11：减数分裂

考点12：受精作用

专题五：遗传的分子基础

考点13：人类对遗传物质的探索过程

考点14：DNA分子结构与复制

考点15：基因的概念与表达

专题六：遗传规律

考点16：基因的分离定律

考点17：基因的自由组合定律

考点18：伴性遗传

专题七：变异与进化

考点19：基因突变与基因重组

考点20：染色体变异与育种

考点21：人类遗传病

考点22：生物的进化

必修3模块：稳态与环境

专题八：生命活动的调节

考点23：植物激素调节

考点24：人和高等动物的神经调节

考点25：人和高等动物的体液调节

考点26：人体内环境的稳定与调节

考点27：免疫调节

专题九：生物与环境

考点28：种群和群落

考点20：生态系统的结构和功能

考点30：生态系统的稳定性和生态环境的保护

考点31：实验与探究

选修模块

专题十：现代生物科技

考点32：基因工程的安全性和伦理问题

考点33：生物技术的安全性和伦理问题

考点34：克隆技术

考点35：胚胎工程

考点36：生态工程

专题十一：生物技术实践

考点37：微生物的利用

考点38：酵的运用

考点39：生物技术在食品加工及其他方面的应用

2017高考生物知识点复习：生物的生殖

2017高考生物知识点复习：生物的生殖

　第五章生物的生殖和发育

第一节、生物的生殖

一、生殖的类型

名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。

2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。

3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。

4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。

5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。

6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。

7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。

10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。

11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。

12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。

13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。

14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。

15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。

语句：1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。

2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。

4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。

5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分（包括细胞、组织、器官）形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。

6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。

2011届高考生物知识点复习细胞

二细胞（生命活动的结构基础）

一、认识各种细胞

1、原核细胞

2、真核细胞

原核细胞与真核细胞的比较

原核细胞真核细胞

大小

细胞壁

细胞器

有无核膜（本质区别）

染色体的有无

基因结构

转录和翻译是否在同一位置

生物例子

动物细胞、植物细胞、低等植物细胞图像的识别

○1如何区别动物细胞与植物细胞？

○2如何区别高等植物细胞与低等植物细胞？

○3如何区别显微结构图像与亚显微结构图像？

○4如何区别原核细胞与真核细胞？

二、认识细胞各组成部分的结构和功能

功能:

细胞内所有的膜的化学成分和结构都完全相同吗？

结构特点：原因：

哪些现像可以说明这个特点？

功能特点：原因：

此特点与生物和非生物界的差异性有什么关系？

细胞膜所能吸收的物质的种类和数量和什么有关？

膜功能的复杂程度和什么有关？

8种细胞器按不同角度进行分类比较

分布植物特有的细胞器

动物和低等植物特有的细胞器

结构不具膜结构的

具单层膜结构的

具双层膜结构的

显微镜下可见的

成分含DNA的

含RNA的

含色素的

功能能产生水的

能产生ATP的

能复制的

能合成有机物的

与有丝分裂有关的

与分泌蛋白的合成和分泌有关

能发生碱基互补配对的

细胞核

核孔的作用：

核孔具有选择透过性吗？

细胞核的作用：

生物膜系统

生物膜系统的作用：

研究生物膜的意义：

三、认识由细胞构成的各种结构

1、植物：

2、动物

动物体各器官系统在生物体物质运输中的作用

请在上图上用箭头画出氧气、二氧化碳、葡糖及其它代谢废物的运输途径

四、认识细胞所经历的一些生命历程

1、细胞增殖

（1）、有丝分裂

在这个过程中遗传物质形态和名称上的变化

染色体的DNA、染色体、染色单体数量变化及其它曲线图：

（一个染色体中DNA分子数量曲线，着丝点距离曲线）

植物细胞有丝分裂和动物细胞有比分裂的不同点：

对比时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂

（2）减数分裂

染色体和DNA数量的变化曲线图

精子与卵细胞形成过程的对比：

○1、共同点

○2、不同点

在此过程中细胞质的分配有什么特点？

细胞质中的基因在此过程中的分配有什么特点？

观察下面的图找出有丝分裂图像和减数分裂图像的特点

前期中期后期

有丝

减I

减II

小小练习一下：看图写出属于什么分裂及相关

图形时期同源染色体（对）数染色体

（条）数DNA分子

（个）数染色单体

（条）数染色体组数（组）

（3）无丝分裂

2、细胞分化

高度分化了的细胞具不具有全能性？

全能性高低和分化程度的关系？

比较受精卵、卵细胞、胚胎干细胞、造血干细胞、肌肉细胞全能性大少。

五、我们用细胞的功能和特性可以做点什么？

请在下面写出胚胎移植的过程

植物组织培养和动物细胞培养的比较

植物组织培养动物细胞培养

原理

培养基

结果

应用

植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的比较

植物体细胞杂交单克隆抗体制备

原理

融合前的处理

促融的方法

目的

六、相关实验总结

○1、获得纯净的细胞膜

○2、膜成分的验证

○3、膜的流动性

○4、膜的选择透过性

○5、细胞结构的完整性是进行各项生命活动的基础（变形虫）

○6、细胞核是遗传特性的控制中心

○7、观察细胞质流动

○8、观察有丝分裂

实验步骤

标明下图中A-E细胞所处的时期

在此图中什么时期的细胞数量最多？原因是什么？

显微镜相知识

文章来源：http://m.jab88.com/j/98086.html

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