一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“八年级生物第9单元复习教案设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

八年级生物第9单元复习教案设计

教学方法、步骤、内容
反馈、补充、评价
导学示标
学习目标
1.掌握发酵技术及在日常生活中的应用。
2.说明食物腐败的原因。
3.掌握基因工程和转基因技术的原理。
4.掌握细胞工程和克隆技术的原理。
5.知道生物技术与生产生活的关系，关注其安全性。
教学重点：发酵技术及食物腐败的原因。
教学难点：基因工程和细胞工程。
自主学练

一导入新课
1.老师用葡萄自制了一些葡萄酒，但由于封闭不严，过几天去喝时，发现有酸味，这是什么原因？
二知识回顾
1.发酵技术。
2.食品保存。
3.生物技术。
（1)基因工程。
（2）细胞工程。
（3）生物技术的安全性。
4.真题突破。
合作释疑
1.细胞工程和基因工程的共同点是什么？
巩固应用

一单元限时检测。
1.某果农常把葡萄酿成葡萄酒，在酿制时，起重要作用的是（）
A乳酸菌B酵母菌
C醋酸菌D青霉菌
2.在制作甜酒的过程中，下列操作方法错误的是（）
A要将酒曲和糯米搅拌均匀
B经常打开容器查看情况
C保持清洁，切忌油腻
D酒曲和糯米要按一定比例配制
3.运用发酵技术蒸馒头时，要将面团加盖以示封闭，这样做的目的是（）
A给乳酸菌提供无氧呼吸环境
B给酵母菌提供无氧呼吸环境
C给酵母菌提供适宜的温度
D给乳酸菌提供适宜的温度
4--10略

总结提升
一、归纳小结：
1我的收获是

2、还有没解决的问题是

板书设计
第9单元复习
一发酵技术
二食品保存
三生物技术
（1）基因工程
（2）细胞工程
（3）生物技术的安全性

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八年级生物上册《细菌》教案设计

八年级生物上册《细菌》教案设计

一、说教材：分四个方面

（一）首先是教材地位分析

本节内容是第五单元生物圈中的其他生物第四章《细菌和真菌》的第二节，本章教材的引入是从细菌和真菌的分布开始的，是在学生学习了植物和动物以及生态系统的组成之后进行的教学，为后面真菌的学习作了铺垫，起到承前启后的作用。

（二）其次是教材内容

虽然学生对某些细菌引起的疾病等有一定的了解，但对细菌的繁殖、结构特点、营养方式的知识，缺乏认识，难以理解。因此，教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现的，从学生最熟悉的环境启发他们进入微观的环境中去。教材在本节以科学探究的过程为脉络安排内容，讲述细菌的发现过程，引导学生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己通过与动植物细胞进行比较，来归纳出细菌的主要特征，让学生在主动参与教学活动中获得基础知识，发展相关的情感、态度和价值观。同时，学习本节课是为后面讨论细菌在自然界中的作用起了铺垫的作用。

（三）再是课程标准：生物课程的基本理念是面向全体学生、倡导探究性学习、提高生物科学的核心素养，而生物科学的核心素养是生命观念、理性思维、科学探究、社会责任，这是生物科学的最终目标，《细菌》是初中生物课程标准十大一级主题下的第八个一级主题生物多样性的内容，课程标准指出，教师要指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，在二级主题《生物的多样性》中，课程标准是这样要求的：描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

（四）最后是教学目标：根据课程标准和以上内容，把课程目标转化为课时目标制定了如下教学目标

1.知识目标

（1）描述细菌的形态和结构。

（2）关注细菌与人类生活的关系

2.能力目标

通过与动植物细胞的比较，尝试推测细菌的营养方式

3.情感目标

通过了解细菌的发现过程和巴斯德实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。认同饭前便后洗手的必要性。

教学重点、难点

重点：细菌形态结构的特点；细菌的营养方式和生殖。
难点：细菌的生殖及分布广泛的原因。

二、说学生

初二学生已经具备了植物、动物、细胞结构和生态系统方面的知识，形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，对细菌的发现史、形态结构较为陌生。因此，展示一些常见的细菌图片，制作多媒体动画效果，让他们对细菌有一个感性认识。为提高他们的学习兴趣，在教学中运用直观性原则，设计不同层次的问题面向全体学生，以问题为导向，这样才能激发学生的思维挑战，学生才能主动参与，使全体学生能保持较大的学习兴趣，引导学生自己描述现象，表达总结，从而培养学生的逻辑思维能力。

三、说教法
本节课采用自主学习、直观教学、比较、小组讨论、合作探究等方法来实施这节课的教学；制作多媒体课件，插入相关图片、动画演示等形式来激发学生学习兴趣，使教学更加形象、直观。
四、说学法：
遵循先学后教的原则，先让学生自学课本，找出疑难问题，然后逐步引导学生观察、讨论，从而归纳知识要点，得出结论，突破重难点。
五、说教法过程及策略
（一）新课导入：
从生活实例出发，提问：在你吃饭前，妈妈总是先让你洗手去，这是为什么呢？你的课桌上、书上、钢笔上有细菌吗？通过简单的问题，让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而提出问题“细菌是一类什么样的生物？”“你了解细菌吗？”引起学生对本节课的兴趣，从而激发学生的求知欲。

（二）新课教学
教师提出学习要求，在学生自学期间，教师巡视指导个别学生，发现学生中出现的问题，大概了解学生自学情况，培养学生的自学能力。

1、细菌的发现：从学生阅读教材内容入手，培养学生的自学能力，提问：细菌从哪里的啊？是谁先发现了它们？（列文虎克、巴斯德）巴斯德是怎样从实验中总结细菌是本来就存在的呢？（鹅颈瓶实验），引起学生对科学探索的兴趣。然后让学生讨论，读了这个故事，你对科学的发现有什么新的认识？通过交流使学生情感得到升华。

2、细菌的形态和结构：这部分是本节的重点。由于细菌个体微小，只有用高倍镜或电镜才能看到。所以，在这里设计用多媒体课件展示电镜下三种不同形态细菌的图片让学生自己去分析归类总结，再根据细菌的不同形态具体举出日常生活所熟悉的例子，如大肠杆菌、肺炎球菌等。接下来提出三个问题，首先提出“细菌的结构有什么特点？”，在课件上呈现细菌结构模式图，让学生一一指认对应的结构名称，以加深学生对细菌结构的认识，培养他们的观察、表达能力，让学生建立直观的认识，最终总结出细菌的结构特点。第二个问题是“细菌的结构与动、植物细胞有什么不同点？”在这部分把三种细胞的结构图放在一张幻灯片中让学生们比较，并培养他们总结归纳的能力，通过比较讨论也解决了第三个问题“推测细菌的营养方式”，这样既培养了学生分析比较推理的能力，又突破了本节难点。

3、细菌的生殖：这里除了呈现细菌分裂生殖的电镜照片，还插入了细菌的生殖过程的视频，并在这部分设计完成书中的技能训练，通过这样的设计，不仅能够引起学生的学习兴趣，也解决了本节的难点，让他们知道细菌生殖速度之快，从而认同饭前便后洗手的必要性，使学生对细菌生殖从感性认识上升到理性认识；接着再介绍芽孢的形成，强调芽孢是休眠体，不是生殖细胞，然后讨论：为什么细菌的分布十分广泛？学生讨论完后教师总结：（1）进行分裂生殖速度快,数量多。（2）能形成休眠体芽孢,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发成细菌。（3）细菌的个体十分微小,极易被各种媒介携带，之后再设计学以致用-走进生活这个环节，以问题为导向，设计三个问题，用细菌的知识解决生活中的问题，同时也起到检测目标、评价、教学一致性是否达成的作用。

（1）自然界中,为什么不会有大量的动植物遗体堆积?

（2）为什么食品放在冰冷的地方可以保存较长时间?

（3）外科医生在手术前，都要对手术器械进行消毒，是以杀死细菌为标准进行消毒的吗？

(三)课堂小结,达标检测
学生积极参与归纳、总结，让他们体验成功的喜悦。接着进行练习巩固，检测基础知识学习情况，最后让学生联系现实生活，做到学以致用，体现生物学价值。

六、说板书设计

1、细菌的发现
荷兰人—列文虎克—显微镜
法国人—巴斯德—微生物学之父
2、细菌的形态结构
（1）形态：球状杆状螺旋状
（2）结构
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区
特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）
（3）营养方式：异养
3、细菌的生殖
方式：分裂生殖
芽孢：细菌的休眠体

八年级英语上册Units8-9单元复习教案

复习目标：1、熟练掌握8、9单元的单词和短语。2、掌握规则动词变过去式的规则。3、不规则动词的变化。课本P116页。
Unit8重点词组
1、hangoutwithsb.和…闲逛（注意过去式：hung）
2、intheGiftShop礼品店
3、attheaquarium在水族馆
4、ontheschooltrip在学校旅行中
5、getone’sautograph得到某人的亲笔签名（注意过去式：got）
6、takephotos照相（注意过去式：took）
7、attheendof在…的末尾
8、atthebeginningof在…开始的时候
9、haveagreattime玩得高兴
10、theVisitors’Center.游客中心
11、watchamovieaboutsharks看一场关于鲨鱼的电影
12、watchadolphinshow看一场海豚表演
13、afterthat之后
14、theOutdoorPool户外游泳池
15、takethebusbacktoschool乘公交车返回到学校
16、buylotsofgifts买许多礼物（注意过去式：bought）
17、take/haveaclass上课
18、sleeplate睡过头（注意过去式：slept,变法同sweep,swept）
19、goforadrive开车兜风
20、（on）thedayoff休息日
21、intherain在雨天
22、soundlike+n.sound+adj.听起来
23、takenotes做笔记
24、giveyouropinionabout给出你关于..的观点（注意inmyopinion在我看来）
25、havefuncamping野营玩得很开心（注意：havefundoingsth.）
26、allday一整天
27、haveayardsale进行庭院旧货出售
28、getwet淋湿
29、win和beat区别win的意思是“赢”、“获胜”、“得到成功”，它的宾语往往是奖品、奖学金、名誉、财产、战争或运动等等。winthefirstprize
beat译成汉语也有“赢”、“取胜”、“战胜”之意,后面跟的是比赛、竞争中的对手或战争中的敌人.beatsb.insth.beatmeintennis
30、luck(n.)/lucky(adj.)/luckily(adv.)
31、Howis+名词？=Whatis+名词+like?
Howwasyourdayoff?=Whatwasyourdayofflike?
32、theplaceofinterest名胜
Unit9重点词组
1、beborn(bear)出生Wherewassheborn?
Shewasbornin+年、月、地点
on+具体日期
2、internationalsportsstars国际体育明星
3、aping-pongplayer一名乒乓球运动员
4、theworldrecordfor….的世界记录
5、starthiccupping/tohiccup开始打嗝(startdoing/todo开始做某事)
6、stophiccupping停止打嗝(stopdoing停止做..,stoptodo..停下来去做)
7、too….to…太…而不能..
8、playforthenationalteam为国家队效力
9、winagoldmedal赢得一枚金牌（注意win的过去式是won,胜利者是winner）
10、acomedycalled…一部叫做..的喜剧（called意思是被叫做。。）
11、alovinggrandfather一个慈祥的祖父（love-loving）
12、spend用法：spend….On+n.spend…(in)doing…spendtimewithsb.
13、takepartin+活动、比赛takepartinthesportsmeeting
join+组织joinWTO
14、befamous/well-knownfor…以…而闻名
15、whenshewasfour=attheageoffour当她四岁的时候
年龄的表示方法：①…yearsold②attheageof…③…-year-old用来修饰名词
16、living+n.n.+alivealivingdogadogalive
17、becauseof+名词短语because+句子表原因
18、majorin专修…
19、anumberof许多动词用复数thenumberof…的数目动词用单数
20、learntorideabicycle学着骑自行车learntodo学会做某事
21、seesb.dosth.看见某人做过某事seesb.doingsth.看见某人正在做某事
随堂检测
一、单选。
1、Thereisashop____thestreet.
A.bytheendofB.intheendC.attheendofD.ontheend
2、—HowlongdidyouliveinBeijing?—____________.
A.OnceaweekB.EveryweekC.MorethanaweekD.Aweekago
3、－Howdidyoulikeyourlastdayoff?－Iitverymuch.
A.likeB.likedC.likesD.willlike
4、What_______hedoonhislastschooltrip?
A.doesB.didC.isD.was
5、AfterI_myhomework,Iwentouttoanaquarium.
A.wasdoingB.didC.doesD.woulddo
6、Hefinishedthecompositionearlylastnight.
A.writeB.writingC.towriteD.wrote
7、Finally,__________,wetookthebusbacktoschool.
A.tiredandhappyB.excitingbuthappyC.tiredbuthappyD.tiringandhappy
8、--Werethereanysealsinthezoo---________.
A.Yes,therewerentB.No,therewerentC.Yes,therewere.D.Yes,therewas.
9、Hearingthenews,Iwas_____excited____sayaword.
Atoo...to...Benough;toCso;toDvery;to
10、Mymother_____eightyyuanonthewatchyesterday.
AtookBspentCcostDpaid
11、Ourschoolisabigonewitha____history.
A60-yearsB60yearsC60-yearD60year’
12、Somuchworkusuallymakesthem____verytired.
AtofeelBfeelsCfeelingDfeel
13、Wespentthreehours____ourhomework.
A.doB.indoingC.todoD.did
14、Wedidntgoouttoplay_____thebadweather.
A.becauseB.becauseofC.metD.for
15、Thereareten_____intheCD.
A.pieceofmusicB.musicsC.piecesofmusicD.piecesofmusics
16、He_______for69years.
A.hiccupedB.hiccuppedC.hiccuppingD.hiccupping
17、Wewatchedamovie____livinginthefuture.
A.aboutB.ofC.forD.at
18、He____aspeakingcompetitionthissummerholiday.
A.takespartinB.joinedC.tookpartinD.joins
19、2004OlympicGamesareinAthens,Greece–theOlympicGames___there.
AmadeBbornCheldDwereborn
20、Billcanplay___basketball,Jimcanplay____violin.
AthetheBatheCtheDthe
二、单词拼写。
1、I______out(闲逛)withmyfriendsandItooklotsofphotos.
2、_____(幸运),webroughtour___(雨伞)andraincoats,sowedidn’tgetwet.
3、Manyv________fromdifferentcountriescometoChinaeveryyear.
4、Onourlastschooltripwewenttothea___________.Wesawsharks
sealsandmanyseaanimalsthere.
5、Heisakindand_________(love)man.
6、Theanimalisill.Butits______(live)
7、He______thefirstprize.Hewasthe______oftheEnglishCompetition(win).
8、Youaretooyoung________(go)toschool.
9、Shestarted________(hiccup)in1990.
10、Shelearned____(ride)abikefromherfathermanyyearsago.
11、There__________(be)someboxesofmilkinmybagyesterday.
12、-Where________you________(meet)thefamousactor?-ImethiminBeijing.
13、Linda,withalotofflowers,_____(come)fromBeijing.
14、She_____(can)countfrom1to100whenshewasfouryearsold.
15、Hecanplaymany_________(piece)ofmusic.
三、综合填空。
A、用所给单词的正确形式填空。
learn,have,start,write,call,sleep,live,go,give,nothave
1.I________torideabikewhenIwasfouryearsold.
2.Studentsusually________learningEnglishinprimaryschools.
3.They________abigpartytocelebrate（庆祝）theharvestlastOctober.
4.ProfessorListopped______afterhehadaheartdisease.
5.I_____Lucylastnight,butshewasnotathome.
6.They____totheparklastSunday.
7.Bobwassotiredthathe____earlierthanusual.
8.Mymother________meapresentlastChristmas.
9.Mrs.Li___heremanyyearsago.
10.Shewasinahurry,soshe________timetocookforyou.
B.短文填空。
warm,call,light,but,danger,above,believe,sink,must,land,towards,try
Notmanypeoplehaveseen（看见）icebergs.Sailors（船员）sometimesseethembutthey（1）__________tokeepawayfromthem.Wecallthetopandbottom（底部）oftheworldtheNorthandSouthPoles（极点）.Herethereisiceovertheseaandthe（2）__________.Theiceisoftenthousandsofmetersthick（厚）.Theiceoftenmovesslowlydown（3）__________thesea.Thenbigpiecesoficebreakoffandfloat（漂浮）onthesea.We（4）__________thesebigpiecesOffice“icebergs”.
Mostofanicebergisunderthewater.Iceisonlyalittle（5）__________thanwater.Thetopofanicebergmaynotbenear（6）__________aship,（7）__________theshiphitstheicebergbelowthewater.Thentheship（8）__________.Sometimesthewaterbecomes（9）_______.Thebottomoftheicebergbecomessmallerandsmaller.Thenitturnsrightover.Sometimesithitsaship.Icebergsareoftenverybeautifulbuttheyarealso（10）_____.
四、阅读理解。
Tom,aneight-year-oldboy,wasill.Hehadacough.Hismotherwasveryworriedandtookhimtoseeadoctor.ThedoctorlookedoverTomcarefullyandsaid,“Tom,nothingserious.”Themhegavehimsomemedicine.Herearethewordsontheinstructionofthecoughmedicine.
Instruction
Takethreetimesadayaftermeals.
Dose(剂量):Grown-up:2spoonseachtime
Children,8-12years:onespoon;4-7years:1/2spoon
Notfitforchildrenbelowtheageof4years.
Notes:1.Keepitinacoldplace.2.UsingbeforeDec.2008.
TelFax:020-56317708E-mail:.
Add:No.10BaiyunRoad,Guangzhou.
1.Tomshouldtake__spoonsaday.
A.oneB.sixC.threeD.1/2
2.Themedicineshouldbekept
A.inafridgeB.inahotplaceC.inacoldplaceD.underthetable
3.Tomshouldhavethemedicine_
A.beforemealsB.aftermealsC.beforedinnerD.beforelunch
4.Tomcanusethemedicine
A.beforeDec.2008B.beforeOct.2007C.afterDec.2008D.atanytime
5.Thismedicinewasmadein
A.BeijingB.ShanghaiC.GuangzhouD.HongKong

2015年八年级英语上册Module9单元教案设计（外研版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“2015年八年级英语上册Module9单元教案设计（外研版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

Module9Population

Unit1ThepopulationofChinaisabout1.37million.

Knowledgeobjective

1.Tounderstandtheconversationinrelationtopopulation.

2.Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial.

3.Totalkaboutandunderstandnumbers.

Abilityobjective

Tomakeashortpassageoradialoguewiththepointsinthisunit

Moralobjective

Togetthestudenttoknowhowtomakeateamwork

Newwordsandexpressions

Tolearnthegrammarknowledgeofbignumbers

Tograspthephrasesandimportantsentences

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Lead-in

Sslookatthepicturesandfillintheblanks.

Step2Consolidatenewwords

Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentssaythenewwordsasquicklyaspossible.

Step3Lookatthepictureandtalkaboutthepicture

LetSslookatthepictureandusethewordsintheboxtotalkinpairs.

Step4Listening

ListentoActivity2andchoosethebestanswer.

1.What’sthepopulationofBeijing?

2.What’sthepopulationofChongqing?

Step5Listentothedialogueandanswerthequestions

1.WhatisTonypreparingforareportcalled“ourgrowingpopulation”?

2.Wherearetheytalking?

Step6Listentothedialogueandanswerthequestions

LetSslistentothedialogueandanswerthetwoquestions.Thencheckingroups.

Step7Readthedialogueandanswerthequestions

1.Ispopulationincreaseabigprobleminmanycountries?

2.Howmanybabiesareborneveryminuteintheworld?

3.WillChina’spopulationgrowfast?Why?

Step8Nowcompletethenotes

Babiesbornineveryminute(world):

Babiesborneveryyear(world):

PopulationofChina:

Populationoftheworld:

Step9Choosethecorrectanswer

LetSschoosethecorrectanswersandshowingroups.

Step10EverydayEnglish

Idon’tbelieve!

Hangonaminute!

Great!

Step11Languagepoints

LetSsmasterthemainpointsofthepassage.

Step12Listenandrepeat

Listenandrepeatthenumbers.Getthestudentstolearnhowtoreadthenumbers:thousand,billion,andmillion.

Step13Checkthestatementsyouagreewith

1.Tochecktherightstatementsaccordingtoyouropinion.

2.Workingroupsanddiscussyouranswers.

Step14Grammar

掌握数字的用法。

Step15Summary

重点短语

数字的读法

Step16Exercises

Dosomeexercisesaboutthemainpoints.

Step17中考链接

Dotheexercisesintheentranceexamtoseniorhighschools.

Step18Homework

编写一个报告，说明世界的人口增长问题。

Unit2Arnwickwasacitywith200,000people.

Knowledgeobjective

1.Togetinformationfromthereadingpassageinrelationtocityproblem.

2.Towriteaboutcityproblems.

Abilityobjective

Towriteaboutcityproblems.

Moralobjective

TomakeSsdosomethingfortheenvironmentprotection.

1.Togetinformationfromthereadingmaterialaboutcityproblems.

2.Tolearnthegrammar:article.

Tounderstandthemainideaofeachparagraphofthearticle

PWPmethod,task-basedmethod.

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Revisionandlead-in

Lookatthepicturesandguesswhattheincreasingpopulationneed?

Step2Consolidatenewwords

Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentssayasquicklyaspossible.

Step3Askandanswerthequestions

Workinpairs.Firstreadthewordsinthebox.Thenusethewordstoanswerthequestions.

Step4Listentopassageandanswerthequestions

1.Wheredidpeopleliveaftertheymovedtocities?

2.WhendidthesmalllocalschoolIParkvilleclosedown?

Step5ReadthepassageandcheckyouranswerstoActivity1

Readthepassagecarefullyandchecktheanswersfromthegroups.

Step6Readthepassageandanswerthequestions

1.HowlongwillittaketogotoschoolinArnwick?

2.WheredoesJo’sfamilylivenow?

3.Wasitexpensivetoliveinthecentreofthecity?

Step7Checkthetruesentences

FirstlettheSsreadthepassagecarefullyandthenchecktheanswersaccordingtothepassage.

Step8Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox

Readthepassagecarefullyandgetthemainideaandchoosethewordsfromthebox,thenusethecorrectformtofillintheblanks.

Step9Languagepoints

LetSsmasterthemainpointsofthepassage.

Step10Numbertheproblemsinorderfrommostimportant(1)toleastimportant(6)

Toputthesentencesinrightorderaccordingtostudents’opinions.

Step11WritedownyoursuggestionstosolvetheproblemsinActivity5

Writedownthefirstthreemostimportantproblemsandwritedownyoursuggestionstoimprovethesituation.

Step12Grammar

Tomasterhowtousethearticle

Step13Summary

LetSstalkaboutwhattheyhavelearntinclass.

Step14Exercises

LetthestudentspracticethemainpointsinUnit2.

Step15中考链接

Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschools.

Step16Homework

Writeapassagetotellabouttheproblemsofyourcity.

Unit3Languageinuse

TousethepointsinUnits1and2;

Tousethepointsinunits1and2freely;

TomakeSslearnabouttheenvironmentpollutionandhowtoprotecttheenvironment.

Tomastertheword,thenumbersandthearticle.

Theusingofthenumberandthearticle.

PWPmethod,Formalandinteractivepractice

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Revisionandlead-in

Lookatthepictureandreadthenumbersaloudtopracticehowtoreadthenumbers.

Step2Languagepractice

Tomasterthestructureofthegrammar

Step3Matchthecountrieswiththeirpopulations

1.Matchthecountrieswiththeirpopulationsingroups.

2.ReadyouranswerstoActivity1tothewholeclass.

3.Nowlistenandcheck.

Step4Readthechartandanswerthequestions

Readthechartandanswerthequestions.

1.Whichcityhadthelargestpopulationin2000?

2.Whichcity’spopulationwillincreasemostfrom2000to2025?

3.Whichcitywillhavealargerincreaseinitspopulation,NewYorkorMexicoCity?

4.Whichcity/citieswillhavethebiggestpopulationproblem?Why?

Step5Learningtolearn

Tolearnhowtoseeatableandachart

Step6Writea,anorthewherenecessary

1.Readthepassagecarefully.

2.Thenusethearticlestofillintheblankswherenecessary.

Step7Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox

Firstreadthesentencesandusetherightformofthewordsfromtheboxtofillintheblanks.

Step8Completethediagramshowingpopulationproblems

1.Readthediagram.

2.Usethewordsfromtheboxtocompletethediagram.

3.TogettheanswersfromtheSs.

Step9Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox

1.Readthepassageandmasterthedetailsinthepassage.

2.Usethewordstofillintheblanks.

3.GettherightanswersfromtheSs.

Step10Completethesentenceswiththecorrectformoftheexpressionsinthebox

1.Readthesentencesandunderstandthemeanings.

2.Choosethecorrectformoftheexpressions.

Step11Listenandchoosethebestsummary

Toletthestudentsmasterthesummary.

Step12Listenagainandchoosethecorrectanswer

1.Joiningacarclubischeaper/moreexpensivethanhavingapersonalcar.

2.Peopleincarclubspayfor/don’tpayforacarwhentheydrive.

3.Peopleincarclubssometimes/nevertakeabusorrideabike.

4.Peopleincarclubsprobablyare/aren’thealthier.

Step13Workinpairsanddiscussthisquestion

DoyouthinkcarclubswouldbepopularinChina?Why?Whynot?

Step14Aroundtheworld

Toknowabouttheworldpopulationandwater.

Step15Writing

1.Topreparetomakeyourgraphingroups.

2.Tomakeyourgraphandpresentyourgraphtotheclass.

3.Writeaparagraphtodescribeyourgraph.

Step16Exercises

DosomeexercisesanddrawtheanswersfromtheSs.

Step17中考链接

Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschools.

Step18Summary

Letthestudentssaywhattheyhavelearntinclassbythemselves.

Step19Homework

你认为自己应该为严重的水污染做哪些事,写一篇60词左右的短文。

文章来源：http://m.jab88.com/j/9779.html

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