每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!那么到底适合教案课件的范文有哪些?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“九年级历史上册复习提纲(1-5课)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
九年级历史上册复习提纲(1-5课)
第1课:人类的形成
1、人类形成的过程:攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)
2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类,也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。(母系——“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母,又知其父”,男子在经济中占主导地位)
第2课:大河流域——人类闻名的摇篮
1、世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、约从公元前3500年开始,在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一,是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部,有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“新月沃地”之称。
4、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域(今伊拉克一带),建立起中央集权的奴隶制国家,制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
5、约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。
第3课:西方文明之源
1、西方文明之源——希腊、罗马
2、公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国。在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。(全体成年男性公民才有权参政)
3、公元前509年,罗马建立了共和国。公元前27年,屋大维开始独揽大权,罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束。
第4课:亚洲封建国家的建立
1、5世纪,奴隶制国家大和统一日本本土,最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度,进行大化改新。
改新的主要内容有:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。经济上,土地收归国有,国家定期分给农民耕种,收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后,大和国正式改名
为日本。
3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教,号召大家都信仰真主,放弃本部落的神,这种一神教的宣传,有利于促进民族统一。
4、622年,穆罕默德出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
5、630年,麦加贵族妥协,承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课:中古欧洲社会
1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。
2、西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。
3、10世纪,西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。
4、随着西欧城市的重新兴起,由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。
5、东罗马帝国又称拜占廷帝国,首都在君士坦丁堡。15世纪中期,延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划,才能规范的完成工作!你们会写一段优秀的教案课件吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“初三历史复习资料(1-5课)”,相信能对大家有所帮助。
初三历史复习资料(1-5课)
1.文艺复兴
时间:14世纪前后
地点:意大利
原因:最早出现资产阶级生产关系
思想:人文主义思想
实质:资产阶级文化运动
人物、成就:但丁[意大利]诗人(《神曲》)
达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)
莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》)
意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2.新航路开辟
根本原因:商品经济的发展,资本经济的出现
过程:
(1)1487年,葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行,到达好望角。
(2)1492年,哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助,到达美洲。
(3)1497—1498年,葡萄牙人达伽马(葡萄牙支持)到达印度等地
(4)1519—1522年,麦哲伦奉西班牙国王之命,完成了环球航行。
影响:
(1)新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体。(对世界影响)……
(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响)
(3)资本主义市场开始形成
(4)证明了地圆学说(同学补充,非重点)
3.英国资产阶级革命
背景:英国资本主义的发展,产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族
根本原因:封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展
时间:1640—1688
导火线:苏格兰人民起义
开始标志:1640年议会的召开
领导者:资产阶级和新贵族
文献:《权利法案》(革命后颁布)
结果:建立了君主立宪制资本主义国家
意义:英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资产阶级扫清了障碍,推动了世界的历史进程。
革命特点:时间长、过程曲折、妥协(不彻底)
4.美国独立战争
原因:
(1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场,竭力压制北美经济的发展。
(2)殖民地人民强烈不满,反抗情绪日益高涨。
(3)英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)
时间:1775—1783
开始标志:来克星顿枪声
导火线:波士顿倾茶事件
领导者:北方的工业资产阶级和南方的种植园主
结束标志:英国承认美国独立
文献:《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)
结果:建立了联邦制资本主义国家
意义:美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。
美国1787年宪法内容:
(1)宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权。
(2)国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
美国独立战争胜利的原因:
(1)战争的正义性
(2)人民群众积极参战
(3)法国、荷兰等国的支援
(4)华盛顿等人的正确领导和灵活的战术
5.法国大革命
根本原因:封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展
时间:1789—1815
开始标志:1789年巴黎人民第一次起义攻占巴士底狱
导火线:三级会议召开
爆发标志:
领导者:资产阶级
结束标志:1794年4月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台
文献:人权宣言(革命中颁布)《法典》(革命后颁布)
结果:建立了法兰西第一共和国(拿破仑在革命后建立法兰西第一帝国)
意义:法国大革命摧毁了法国的封建统治,建立了资产阶级共和国,打击了欧洲封建制度,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大的影响
革命特点:
(1)过程艰难曲折
(2)革命最彻底
九年级英语第1-5单元Units1-5复习学案
Units1-5复习学案
一、自主学习
短语互译
1.notatall2.endup3.lateron4.害怕去做
5.取笑6.做笔记7.lookup8.makeup
9.处理10.对...感到生气11.goby12.尽力做13.breakoff14.过去经常15.对...感兴趣16.害怕17.入睡18.最后19.下决心20.headteacher21.令人惊奇的是...22.即使23.不再
24.对...感到自豪25.对...注意26.放弃
27.not…anymore28.代替,而不是29.熬夜
30.专心于31.目前32.oldpeople’shome
33.妨碍34.careabout35.whatif36.一点也不37.足够的38.与...相处39.使...失望或沮丧40.comeupwith41.出版、发表42.属于
43.发带44.用光,用光45.turnoff
46.getthepronunciationright47.firstofall(48)tobeginwithsleepwiththelighton49.can’tstopdoingsth.
50.gettheearspierced51.对某事严格52.对某人严格要求
53.休一天假54.有做某事的机会
55.wouldrather…than…
二、话题归纳:
1)学会怎样学习
Howdoyoustudyforatest?
IstudyEnglishby
(1)makeflashcards做闪视卡片
(2)makevocabularylists做单词表
(3)ask…forhelp求助于…
(4)practiceconversationswithfriends和朋友一起练习对话
(5)readaloudtopracticepronunciation大声朗读来练习发音
(6)improvethespeakingskills提高口语能力
(7)memorizethewordsofpopsongs记忆流行歌曲的歌词
(8)jointheEnglishclub加入英语俱乐部
(9)watchEnglish-languageTV看英语电视
(10)getthepronunciationright把读音弄准
(11)makecompletesentences做完整的句子
(12)takealotofgrammarnotes记大量的语法笔记
2)谈论过去的习惯及描述人物特征
(1)Iusedtobeafraidofthedark.
(2)Mariousedtobeshort.
(3)Youusedtohavelonghair,?
(4)Didyouusetohavestraighthair?Yes,Idid.
3)谈论规章、制度及同意或不同意
(1)Ithinkstudentsshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends.
Idisagree.Theytalkinsteadofdoinghomework.
(2)Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
Idisagree.Theyaren’tseriousenoughatthatage.
(3)Doyouthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtoworkatnight?
No,Idon’t.
4)谈论虚拟的情景
(1)Whatwouldyoudoifyouwonalottery?
I’dgiveittocharities.
(2)IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.
(3)IfIwereyou,I’dtakeanumbrella.
(4)对可能的情况进行推断)
●Whosenotebookisthis?
ItmightbeNing’s.Ithashernameonit.
●WhoseFrenchbookisthis?
ItcouldbeAli’s.ShestudiesFrench.
●Whoseguitaristhis?
ItmightbelongtoAlice.Sheplaystheguitar.
●WhoseT-shirtisthis?
Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.
三、语法梳理
1、动名词的用法:
(1)动名词兼有动词和名词的特征,由动词加–ing构成。
(2)用法
A.作主语
Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalot.
B.作宾语
Now,IamenjoyinglearningEnglish.
ThanksforsendingmetheE-mail.
C.作定语
1.thinkthatdoingalotoflisteningpracticeisoneofthesecrets……
2.usedto的用法
“主语+usedto+动词原形+其它”这个句型结构表示过去的习惯,暗示现在已无此习惯。
其否定形式是主语+didn’tuseto+动原
问句形式为:Did+主语+useto+…?
反意疑问句:主语+usedto+…,did+主语?和usedto相关的其它句型:
get/beusedtodoing习惯于做…beusedfordoing被用来
3.简单的被动语态
当主语是动作的承受者时,应用被动语态。
一般现在时被动语态:主语+is/am/are+过去分词
一般过去时被动语态:主语+was/were+过去分词
一般将来时被动语态:主语+willbe+过去分词
含有情态动词的被动语态:主语+情态动词+be+过去分词
4.allow句型
(1)allowsbtodosth允许某人做某事
Wedonotallowpeopletosmokeinthehall.
(2)allowdoing允许做某事
(3)beallowedtodo被允许做某事
(4)shouldbeallowedtodo应该被允许做某事
5.虚拟语气
构成:主句:主语+would+动原,从句:if+主语+过去式(be动词一律用were)+其它
用法:
A.表示与事实相反的假设
B.表示不可能实现的事情
C.用于提建议
6.提建议句型总结
(1)Ithinkyoushould/coulddo.
(2)Youhadbetterdo.
(3)IfIwereyou,Iwoulddo.
(4)Whatabout/Howaboutdoing?
(5)Whynotdo…?/Whydon’tyoudo…?
7.表示推断的情态动词
(1)can’t(0%)(2)might/could(20%-80%)(3)must90%
这几个表示推测的情态动词后面可接:
A.+名词Hemustbeaboy.
B.+物主代词ItmustbeMary’s/mine.
ItmustbeMary’sbook.
C.+形容词Shemustbeverysad.
D.+be+doingShemustbedoinghishomework.……
四、达标检测
Ⅰ.单项选择
()1.Jimmyis____one-year-oldboyandhehas___8-year-oldsister.
A.an,anB.an,aC.a,aD.a,an
()2.—Areyouafraidof____athome,Linda?—No,I’vegrownup.
A.aloneB.beingC.lonelyD.beinglonely
()3.Didyoufind____veryinterestingtoplaysoccer?
A.thisB.it’sC.thatD.it
()4.You’llfailthetest____youworkhard.
A.ifB.sinceC.unlessD.when
()5.—Youusedtobequiet,____you?—Yes,andIusedtobeveryshy.
A.wasn’tB.didn’tC.aren’tD.haven’t
()6.—Isyourbrotherafraid____thedark?
—Yes.Hegoestosleep____thebedroomlighton.
A.to,withB.of,withC.to,atD.of,of
()7.There’snothinginthebox,_____there?
A.isB.isn’tC.wasD.wasn’t
()8.Tinausedto____inthevillage,butnowshe’susedto____inthecity.
A.live,liveB.live,livingC.living,liveD.living,living
()9.Istudyforatest____workingwithagroup.
A.inB.byC.atD.to
()10.—Jerryhardlyeverwalkstoschool,doeshe?
—____.Healwaysrideshisbike.
A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Yes,hedoesn’t.D.No,hedoes.
()11.Teensshouldn’t_____togoouteverynight.
A.allowedB.allowC.beallowedD.beallow
()12.—Wehavealotofrulesatourhouse.
—_____.Forexample,Ihavetostayathomeonweekends.
A.Sodome.B.Thesametoyou.C.Me,too.D.SoamI.
()13.Idon’tknow_______.
A.whattodoitB.howtodoC.whentodoD.howtodoit
()14.NeitherMrGreennorhiswife_____wherethebankwas.
A.knewB.knowsC.knowD.didn’tknow
()15.Doyouhave_____totellus?
A.somethingnewB.newsomethingC.newanythingD.anythingnew
()16.—______haveyoubeenatthisschool?—Forabouttenyears.
A.HowlongB.whenC.HowsoonD.Howmuch
()17.______studentswenttothemuseumyesterday.
A.eightmillionsB.eightmillionsof.C.eightmillionofD.millionsof
()18.IfI_____you,I_____belateforclass.
A.was,wereB.am,won’tC.were,wouldn’tD.are,won’t
()19.Jackwouldstayathomeratherthan_____out.
A.goingB.togoC.goD.goes
()20.Theoldmanlived_____,buthedidn’tfeel____.
A.lonely,aloneB.alone,lonelyC.lonely,lonelyD.alone,alone
()21.Manytreesandflowersinourschoollastyear,andtheymadeourschoolabeautifulgarden.
A.plantB.plantedC.haveplantedD.wereplanted
()22.Wetoclosethewindowsbeforeweleftthelab.
A.tellB.toldC.aretoldD.weretold
()23.一Couldyoutellmewhomtheradioby?
一Sorry,Ihavenoidea.
A.inventsB.inventedC.wasinventedD.isinvented
()24.—Peoplefindithardtogetacrosstheriver.
—Ithinkatleasttwobridgesoverit.
A.needB.areneededC.areneedingD.willneed
()25.一Doyouknowwhattheword“cool”means?
一Ofcourse.Itbyyoungpeoplesooftentheseyears.
A.usesB.isusingC.isusedD.wasused。
()26.一Jimhasfinishedthecomposition.—_______
A.SodoesMaryB.MarydoessoC.SohasMaryD.Maryhasso
()27.Ifhe_here,everythingwouldbeallright.
A.isB.beC.wasD.were
()28.—Look!ItbeMrZhang.
—No,itbeMrZhang.HehasgonetoParis.
A.may,mustn’tB.must,mayC.must,can’tD.can.Maynot
()29.yousay,Iwon’tbelieveyou.
A.WhateverB.WhatC.HoweverD.Whereever
()30.We’regoingtohaveholidaynextmonth.
A.twomonthB.two-monthC.atwomonth’sD.atwo-month
()31.Ifhe_withus,we_behappier.
A.is;willB.is;wouldC.was;willD.were;would
()32.BillsaidthattheEnglishclubatschoolwasthebestwaytoimproveEnglish.
A.joiningB.joiningatC.takingpartD.takingpartin
()33.Forphysicalexercises,Iprefermountain-climbingratherthan____awalk
A.togo;takeB.to,gototakeC.going;takingD.togoing;taking
Ⅱ.句型转换
1.Myparentsshouldallowmetostudywithfriends.(改为同义句)
Ishould__________________tostudywithfriends.
2.Theyoftencleantheirclassroomafterschool.(改为被动语态)
Theirclassroom_________often_________bythemafterschool.
3.Theywillpublishthesestory-booksnextmonth.(改为被动语态)
Thesestory-books___________________________nextmonth.
4.LiLeigaveTomanewpenlastweek.(改为被动语态)
Anewpen__________________________Tomlastweek.
5.AlotofpeopleinChinacanspeakEnglishnow.(改为被动语态)
English_________________________byalotofpeopleinChinanow.
6.IusedtolikechocolatewhenIwasachild.(改为否定句)
I_________________tolikechocolatewhenIwasachild.
7.Larrydoesn’tknowwhatheshouldwear.(改为同义句)
Larrydoesn’tknowwhat____________________.
8.Mybrotheristooyoungtogotoschool.(改为同义句)
Mybrotherisn’t___________________togotoschool.
9.Weshouldcleanourclassroomeveryday.(改为被动语态)
Ourclassroomshould____________________everyday.
10.Amyoftenplayedsoccerinthepast.(改为同义句)
Amy_________________playsoccer.
Ⅲ.完形填空
Inourcountryeveryschoolhasalibrary.I’msureyouhavereadmanyinterestingbooks.Youborrowthemfromtheschoollibraryandkeepthemfor1Maybeyoualsoborrowbooksfrom2libraries,oryougetbooksfromyourparentsorfriends3presents.Ifyoulikereadingandwanttolearn4,youmayoftengotobookshopsandbuysome5.
Haveyoueverthoughtof6peoplemakebooks?Aftersomeonefinishes7a“book”,the“book”passesthroughthehandsofmanypeople.Everyonehastoworkvery8Becausethere9anymistakeinit.Differentpeoplemustcheckitseveral10beforeitisprinted(印刷).Inthefactory,manypeoplearebusyworkingonit.Theyprintitongoodpaper,getthepiecestogWealllikereading.Let’stakegoodcareofbooks.
()1.A.sometimesB.sometimeC.sometimesD.sometime
()2.A.theothersB.anotherC.theotherD.other
()3.A.forB.toC.asD.like
()4.A.muchB.manyC.manymoreD.muchmore
()5.A.oneselfB.himselfC.yourselfD.themselves
()6.A.howB.whatC.whenD.where
()7.A.readsB.writesC.readingD.writing
()8.A.carefulB.carefullyC.quickD.quickly
()9.A.mustbeB.musthaveC.mustnotbeD.mustnothave
()10.A.timeB.timesC.mistakesD.books
文章来源:http://m.jab88.com/j/96599.html
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