学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《九年级上册《近代中国经济结构的变动》学案分析》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

九年级上册《近代中国经济结构的变动》学案分析

一、说教材

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，下面，先谈一谈我对教材的理解。

《近代中国经济结构的变动》是人教版高中历史必修二第三单元第9课的内容。本课分为三个子目，分别介绍了在鸦片战争影响下中国经济出现变动的三个主要表现：自然经济逐步解体、洋务运动和民族资本主义的产生。

二、说学情

过渡语：一堂好的历史课，不仅建立在深入分析、研究教材的基础上，还要对学情有深入的把握。

高一年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。M.jaB88.Com

三、说教学目标

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

说出近代中国经济结构变动的基本史实。

通过对近代中国经济结构变动的原因和影响的分析探究，锻炼和提高论从史出、辩证评价历史问题的能力。

树立为现代化建设而奋斗的社会责任感。

四、说教学重难点

过渡：基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确立了如下教学重难点。

自然经济解体的原因和民族资本主义产生的背景。

洋务运动的评价。

五、说教法学法

新课程教学中的指导思想是“把学习的主动权教给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用如下的教学方法：谈话法、多媒体辅助法、小组讨论法、角色扮演法。

六、说教学过程

过渡语：接下来，我将具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

环节一：导入新课

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此，我采用视频导入法导入新课。

首先播放黄梅戏《天仙配》中“夫妻双双把家还”的视频片段，吸引学生的学习兴趣，再通过对唱词进行分析，顺势导入新课。

以民俗戏曲导入，引起学生听觉上的共鸣，构建对封建社会自然经济的认识，引发思考。

环节二：新课讲授

根据教学内容，我将本环节分为三个部分。

第一部分：自然经济的逐渐解体

本目的教学内容是本课的重要背景知识，对本课的内容具有铺垫作用。在教学中我围绕“变”这一关键词，着重讲述“变”的原因、表现和影响。

首先，为了突出重点，我运用耕织图片、文字史料等多种形式，引导学生总结出自然经济的特点，并且分析鸦片战争后这种虽美好却脆弱的经济结构逐步解体的原因。

通过对图片和史料的解读，培养学生提取有效信息的能力。

其次，我会通过一系列问题的设置，引导学生层层推进，分析自然经济解体的表现，在此基础上逐点引申出自然经济解体的影响有哪些。

问题中心教学法与“谈话法”相结合，锻炼学生逻辑思维能力。

第二部分：洋务运动

首先通过展示有关洋务运动的图文资料，让学生对洋务运动的时间、背景、代表人物、主张、目的以及洋务企业有个初步了解。其次，我会设置一个实践活动，让学生以历史小组为单位结合视频《洋务运动》和教材自主讨论以下三个问题：第一、洋务运动失败的标志;第二、洋务运动失败的根本原因;第三、如何评价洋务运动。我会在学生充分讨论发言的基础上，引导学生进一步归纳总结出洋务运动失败的标志是甲午战败，根本原因是没有变革落后的生产关系，洋务运动虽然失败了，但是使中国走上了近代化的道路。

这一环节活动的设置不仅突破了本课的教学难点，同时也有利于培养学生的创新思维能力，能够一分为二地看待历史问题。

第三部分：中国民族资本主义的产生

由状元实业家张謇导入。大屏幕展示张謇的图文资料，引导学生思考：张謇勇于退出官场转而兴办实业说明了什么?指导学生用分析资本主义产生的原因的方法来全面分析，得出民族资本主义产生的原因有市场、资金、技术和劳动力等多方面的因素。

在了解民族资本主义产生的原因之后，再通过多媒体展示民族工业的出现，创设情境引导学生总结出其产生的概况，在此基础上归纳得出民族资本主义的特点。

张謇状元实业家的身份极易引起学生学习的兴趣，同时也能够激发他们树立为现代化建设而奋斗的社会责任感，学习张謇的创新精神;学生利用原有的知识储备来建构生成新的认识，实现了知识的迁移运用。

环节三：小结作业

小结：师生共同总结本课主要知识。

作业：中国民族资本主义其后的发展状况如何?经历了几个阶段。

这样的作业设计，能够使学生养成课前预习的良好习惯。

七、说板书设计

根据本课的特点，我采取了列提纲的板书形式，既简明扼要，又条理清晰。

延伸阅读

九年级历史下册《美国经济的发展》学案分析人教版

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“九年级历史下册《美国经济的发展》学案分析人教版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级历史下册《美国经济的发展》学案分析人教版

教学目标：

要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

教学重点与难点

重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

讲授新课：

把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。

先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。

时期

表现(特点)

原因

五六十年代

持续发展，西部和南部繁荣

美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；

大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；

改善人民生活，创造经济发展环境

七八十年代

70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限

经济发展弊端显露；受到危机严重打击

通货膨胀，债务沉重

90年代

持续稳定发展，进入新经济时代

改革社会经济；

加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；

完成传统产业的技术改造

一、战后的繁荣

原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

二、危机和经济调整

原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的出现

原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发

展；完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：

“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。

组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。

战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。

九年级上册《故乡》学案分析

九年级上册《故乡》学案分析

学习目标：

1、能正确流利朗读课文，掌握本文生字词。

2、掌握阅读小说的方法，理清本文叙事线索和故事情节。

3、赏析景物描写的作用

【自学指导一】比快速默读课文

【自学指导二】精彩回答问题。

1、说说本文是按什么顺序来写的？又是以什么为线索来组织故事情节？

小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，

2、梳理情节结构，讲讲每部分写了什么具体内容？

依据这个线索可以分为“回故乡——在故乡——离故乡”三个部分。

第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分（6——77）写“我”回故乡的见闻与感受。

第三部分（78——88）写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。

3、如果用一个字概括课文的内容，应用哪个字较为恰当？请简单说说理由。

【自学指导三】比精彩回答问题。

1、故乡的环境在变，何以见得，从哪句话可以看出来？时隔多年，重回故乡，你能想像“我”渐近故乡时的心情是如何的吗？

先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。

2、第2段运用了什么描写？能体会其作用吗？

天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。

3、见到故乡时，我的感受是怎样的？用文中的话来回答，说说你对这句话的理解。

故乡本也如此，——虽然没有进步，······本没有什么好心绪。

眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。

4、第四段说“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。”“我”真的记不起了吗？在什么地方写有？找出来后说说“我”记忆中的故乡是怎样的？美在哪时？这也是一段景物描写，又有何作用呢？

第12段少年闺土月夜刺猹图

【布置作业】校本作业

【教学反思】

第二课时

学习目标：

1、把握分析人物形象的方法，理解外貌、语言、动作、神态和景物等描写对刻画人物形象的作用。

2、掌握课文运用对比来表现主题的写作手法。

【自学指导一】比精彩回答问题。

1、你怎么看记忆中的少年闰土？

2、时过二十年，少年闰土发生了怎样的变化？什么原因使闰土前后判若两人？

小结：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅

深层原因：辛亥革命虽然推翻了封建帝制，可是由于它的不彻底性，封建主义仍然压迫着劳苦大众，还有帝国主义也在入侵中国，加上众多的苛捐杂税，造成了农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。

3、生活在城镇的杨二嫂又发生了什么变化？她为什么也发生这么大的变化？说说作者塑造杨二嫂这一形象的作用是什么？

农村经济衰败、生活的贫困让她养成了小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习。辛亥革命的不彻底性造成的祸害已经波及城镇。

小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？

同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。

异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。

写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。

【自学指导二】比精彩回答问题。

结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？

1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？

因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？

指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。

3、文中点出哪三种旧的生活态度？文中说“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”

（1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。

（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？

海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。

6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？

“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。结合以上问题说说“我”是一个什么样的人？

“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀而失望。但“我”并不绝望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。

【关于主题】小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。

【布置作业】校本作业

【教学反思】

九年级生物上册《能量的获得》学案分析

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“九年级生物上册《能量的获得》学案分析”，希望对您的工作和生活有所帮助。

九年级生物上册《能量的获得》学案分析
亲，本节课你需要完成以下关卡目标：
1、巩固呼吸作用的概念和意义
2、认识有氧呼吸与无氧呼吸的区别
3、了解多种多样的动物呼吸器官

1、食物中哪些物质能提供能量？
________、________、________。
2、食物怎样为人类提供所须的能量?
生物体内的糖类、脂肪、蛋白质等有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成CO2或其他产物，并且释放能量。这个过程我们称之为细胞呼吸，也叫________。
第一关：巩固呼吸作用的概念和意义
呼吸作用、呼吸运动和呼吸一样吗？
________：生物体内的有机物（糖类、脂质、蛋白质等）在细胞内氧化分解释放能量的过程。
________：生物与外界环境之间进行气体交换的过程。（吸入O2、呼出CO2）
________：胸廓有节律地扩大和缩小。
物质燃烧也是物质的氧化分解，燃烧和细胞呼吸有何异同呢？
共同点：都是物质的氧化分解；
都能产生________；
都能释放出________。
不同点：燃烧是发生在体外的快速氧化，而呼吸作用是发生在细胞内的________氧化过程。
影响细胞呼吸的因素主要有哪些？
________________________________________________________________。
第二关：认识有氧呼吸与无氧呼吸的区别
细胞呼吸的方式：根据是否需要氧，可以将呼吸作用划分为________和________。
（一）有氧呼吸
细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
表达式：
________________________________________________________________
你认为有氧呼吸的目的是什么？释放________，供给生命活动需要。
除了葡萄糖等糖类外，还有哪些物质可以进行有氧呼吸？________、________。
（二）无氧呼吸
细胞在无氧的参与下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸。
b.酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和二氧化碳。
c.苹果贮藏久了，为什么会有酒味散发出来？
表达式：
________________________________________________________________
d.人在剧烈运动时，虽然呼吸运动和血液循环都大大增强，但仍不能满足肌肉组织对氧的需求，于是细胞就会出现无氧呼吸。
表达式：
________________________________________________________________
注意-产生的乳酸使肌肉酸胀！
在激烈的篮球比赛中，人体骨骼肌细胞获取能量的方式是以________为主，________为辅。
思考：能否将无氧呼吸作为能量获得的主要途径？为什么？
________________________________________________________________
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
有氧呼吸
无氧呼吸
反应物
反应条件
反应程度
产物
能量多少
第三关：了解多种多样的动物呼吸器官
九年级（上）wbr生物wbr4.4wbr能量的获得wbr学案
蝗虫（或蝈蝈）、虾、鱼的呼吸器官依次是________、________、________。
双重呼吸
九年级（上）wbr生物wbr4.4wbr能量的获得wbr学案
蚯蚓靠________的________进行呼吸；青蛙幼年时靠________呼吸，成年时靠________和________呼吸；鸟类有________辅助________呼吸，哺乳动物则完全靠________呼吸。
总之，生物的呼吸方式与它们的生活环境相适应。
班级：________________姓名：________________评价：________________

1、在激烈的篮球比赛中，人体骨骼肌细胞获取能量的方式是()
A．只有无氧呼吸B．主要是无氧呼吸
C．无氧呼吸和有氧呼吸并重D．主要是有氧呼吸
2、若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利()
A.昼夜恒温25℃
B.白天温度25℃，夜间温度15℃
C.昼夜恒温15℃
D.白天温度30℃，夜间温度25℃
3、现在市场上出售的“红富士”苹果，甜度高，水分大。但在苹果收获季节价格偏低，某果农想把苹果贮存起来，等价格上涨时出售。请你为该果农设计一个贮存方案。
________________________________________________________________

（）1.一般情况下，人体消耗的能量主要来自于下列哪类物质的分解
A.蛋白质B.无机盐C.脂肪D.糖类
（）2.在大米、面粉里生活的“米虫”，一生不需“饮水”，也不吃含水丰富的食物，可它们仍能正常生活，原因是“米虫”
A.生命活动不需要水B.从空气中吸收水
C.代谢中产生水D.消化淀粉时产生水
（）3.人体吸收的氧最终用来
A.构成组织B.与血红蛋白结合
C.分解有机物D.交换二氧化碳
（）4.呼吸作用的实质是
A.合成有机物，释放能量B.分解有机物，释放能量
C.合成有机物，贮存能量D.分解有机物，贮存能量
（）5.把鲜奶制成酸奶，所含能量及其营养价值的说法合理的是
A.增加、提高B.减少、提高
C.减少、降低D.增加、降低
（）6.运动员在进行不同项目运动时，机体供能方式不同。对三种运动项目的机体总需氧量、实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下:
运动项目
总需氧量(升)
实际摄入氧量(升)
血液中乳酸增加量
马拉松跑
600
589
略有增加
400米跑
16
2
显著增加
100米跑
80
未见增加
显著增加
根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是
A.有氧呼吸、无氧呼吸、有氧呼吸
B.无氧呼吸、有氧呼吸、有氧呼吸
C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸
D.有氧呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸
（）7.把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化
A.两种动物的耗氧量都减少B.两种动物的耗氧量都增加
C.青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加D.青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少
（）8.两个大小差别较大的容器里，分别盛等量的含有乳酸菌的鲜奶，然后封口贮存，结果是
A.大容器中的牛奶先变酸B.小容器中的牛奶先变酸
C.同时变酸D.都不变酸
（）9.徒手登山运动员，当他在海拔4000米以上继续攀登时，尽管经过充足的休息后再爬，但越往上，越感到乏力，其主要原因是
A.组织细胞内氧气含量降低
B.血液中二氧化碳含量增多
C.呼吸越来越急促
D.山地更加陡峭
（）10.某参观团从内地赴西藏参观访问，初到时很多人都感到腰酸腿疼，原因可能是
A.劳累所致B.心理作用
C.部分组织进行无氧呼吸产生乳酸D.时差所致
（）11.水稻种子萌发时，如果长时间缺氧，会引起烂芽，其原因是
A.CO中毒B.CO2中毒
C.酒精中毒D.乳酸中毒
11.人体内的细胞通过_________作用，氧化分解食物中的_________、_________和_________，释放出能量，供人体生命活动的需要。
12.动物需要依靠氧气和食物维持生命，在不同的环境中生活的动物，获取氧气的方式也不同。蝗虫、蝈蝈、天牛等的呼吸器官在_________。
13.营养物质在酶的作用下发生_________，释放出_________。其中_________为人体最主要的能量来源。写出有机物(糖类)氧化分解的文字表达式:
____________________________________。剧烈运动时，肌肉急需大量的能量，但仅靠呼吸运动和血液循环不能满足需求，所以细胞就进行_________。写出有机物(糖类)无氧呼吸的文字表达式:____________________________________。一些高等植物在水淹的情况下也可进行短时间的无氧呼吸，其文字表达式为____________________________________；意义为____________________________________。

()1．（2009锦州）王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC：3.0(正常值3.5～5.0)×1012个/L，Hb：100(正常值110～150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物
A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素A多的食物
（）2.（2010浙江衢州）2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故。在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向被困人员输送营养液。该营养液中主要供能物质是
A．水B．葡萄糖C．维生素D．氯化钠

文章来源：http://m.jab88.com/j/96150.html

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