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S版二年级语文上册语文百花园一教案

每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那怎样写才能有一份高质量教案呢?下面是小编为大家整理的“S版二年级语文上册语文百花园一教案”,仅供您在工作和学习中参考。

教学

要求1.学习部首查字法,背诵古诗《池上》,朗诵诗歌《感谢》。

2.培养学生认真读题、做题、观察、思考的好习惯。

3.培养学生有序表达的能力。利用“我的采集本”,训练学生及时记录自己的见闻。

重点

难点1.教学生使用部首查字法,提高学生自主识字的能力。

2.指导学生把自己的暑期见闻写清楚。

教学

课时两课时

1.学习部首查字法,背诵古诗《池上》,朗诵诗歌《感谢》。

2.训练学生认真读题、做题、观察、思考的能力。

3.在朗读诗歌中体会要有感恩的心。

“查字典的步骤”的课件。

一教会学生掌握部首查字法

1.激发兴趣,导入新课。

(1)同学们,今天我给大家请来了一位不会说话的老师。你们想认识它吗?(教师拿出《新华字典》)哪个同学认识它?

(2)为什么我们把字典称为“不会说话的老师”呢?(教师介绍字典的用途)

(3)要想和字典成为好朋友,需要我们做一些准备。今天,我们来学习查字典。

2.学习查字典的方法。

(1)出示例字“隐”,提问:哪位同学知道这个字的读音?我们通过查字典,了解这个字的读音。

(2)出示课件,演示查“隐”字的过程。(课件演示的是部首查字法)

(3)我们一起观看了课件,谁来说说怎样才能查找到“隐”的读音呢?

3.学生陈述查字典的过程。

(1)首先找到“隐”的部首“阝”,数一数,有几画(2画)。翻到“部首目录”,找到“阝”,看看它在检字表的第几页。

(2)翻到检字表这一页,找到“阝”部,数数“隐”除了部首外,还有几画(9画)。在“9画”找到“隐”字,看看它在字典的哪一页。

(3)翻到字典正文的这一页,找到“隐”字,就知道了这个字的读音(yǐn)。

4.巩固练习部首查字法。

(1)同学们,现在我们进行“查字典比赛”,比一比哪位同学查得准,查得快。(出示习题,开展比赛)

(2)订正答案,指导学生修改。

要查的字部首笔画除了部首有几笔页码读音

铺钅5画7画pū/pù

笼?6画5画lóng/lǒng

绕纟3画6画rào

羞?6画4画xiū

隆阝2画9画lóng

二复习巩固汉语拼音,训练学生养成认真观察的好习惯

1.复习声母表、韵母表。(采用集体背诵、个别背诵等多种形式)

2.出示书中的练习。

注zhù目mù祖zǔ母mǔ古ɡǔ迹jì估ɡū计jì名mínɡ胜shènɡ名mínɡ声shēnɡ

3.指导学生进行比较。(第一组声母及声调不同,韵母相同;第二、三组声母韵母完全相同,声调不同。细微的差别使表达的意思发生了很大的变化,在拼读时要格外注意。)

4.再次朗读练习中出现的词语。(采用小组合作读、同桌检查读等多种形式。)

三背诵古诗,了解诗歌的意思

1.谈话导入,激发兴趣。

(1)同学们,我们已经学习了不少古诗了。谁能给大家背诵一首?(学生自由背诵,老师给予鼓励)

(2)唐代有一位著名的“百姓诗人”,你们知道是谁吗?(白居易。)他写好诗后,经常念给不识字的老婆婆听,然后请她们提修改意见,直到她们听懂为止。正因为白居易的诗通俗易懂,贴近百姓生活,所以在当时流传很广。今天,我们一起学习他的一首诗《池上》。

2.学习古诗,理解诗歌的大意。

(1)理解第一句诗的意思。(一群天真可爱的娃娃撑着一只小船,在荷塘里悄悄摘了许多白莲花玩儿。)

(2)理解第二句诗的意思。(年幼的他们不知道隐藏自己的踪迹,满池的浮萍被小船冲开一道长长的水路。)

(3)背诵这首古诗。

3.教师小结:这首诗虽寥寥数语,却生动逼真地描绘了一群天真活泼、憨厚可爱的儿童形象。全诗充满童真、童趣,具有浓郁的生活气息,读起来朗朗上口。

四朗读诗歌《感谢》

1.自由朗读诗歌《感谢》,说说你读懂了什么。

2.数数这首诗共有几句,在每句话的前面标出序号。(5句。)

3.这首诗写的是谁感谢谁呢?为什么要表示感谢?

4.再次朗读诗歌。(采用同桌合作读、分句读等多种形式)

五布置作业:背诵古诗《池上》,朗读诗歌《感谢》

1.培养学生有顺序地表达的能力。

2.利用“我的采集本”,训练学生及时记录自己的见闻。

3.在小组合作学习中,激发学生的表达热情。

多媒体课件(学生暑期生活的DV作品剪辑;中国地图,其中长江、台湾岛、青海湖、黄果树瀑布要有显著的标注)。

一利用“我的采集本”,学习积累的方法

1.出示课件——中国地图,增强学生的感性认识。

2.朗读有关的语句。

长江是中国最长的河。台湾岛是中国面积最大的岛屿。

青海湖是中国面积最大的咸水湖。黄果树瀑布是中国最大的瀑布。

3.指导学生把这些语句抄写在自己的“采集本”上。

4.请你想一想,在“采集本”上,还可以记录什么呢?(好词佳句、优美的段落……)

二指导学生写出自己多彩的暑期生活

1.谈话导入:同学们,丰富多彩的暑期生活已经结束了,我们又走进了校园,开始了新学期的学习。在多姿多彩的假期生活中,发生了哪些有趣的事情呢?下面我们一起来欣赏一段录像。(播放假期生活的课件)

2.观看了这段录像,你认为哪个同学的假期生活最有趣呢?为什么?(学生自由发表意见)

3.还有一些同学的假期生活相当精彩,谁愿意给大家介绍一下?

学生1:今年暑假,我和爸爸妈妈一起游览了黄山。黄山的景色非常优美,那里的石头千姿百态。有的像猴子捞月,有的像仙女指路,有的像千年海龟……黄山的景色太迷人了!

学生2:今年暑假,我参加了社区举办的“献爱心”行动。我和邻居小刚、玲玲、方方在社区的安排下,来到什刹海,把一只只小青蛙放回了湖里。我们通过自己的行动告诉大家,一定要爱护动物,保护大自然。

学生3:放假了,我和爸爸一起到图书馆,借阅了几本图书。我最喜欢读《格林童话》了。在这本童话故事书里,我认识了许多新朋友,懂得了不少道理。

4.指导学生把自己的暑期见闻写下来。

5.写好后,同桌互读,相互修改。

延伸阅读

语文S版二年级上册《语文百花园三》


老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,那么优秀的教案是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“语文S版二年级上册《语文百花园三》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、在田字格中写好左中右结构的字。

2、能结合具体的语境,读准读好多音字。

3、读一读,比一比,写一写。体会量词叠用可以表示事务的数量多。

4、背诵古诗《长歌行》。

5、阅读《特殊的考试》,把短文读得正确、流利、有感情。

6、学写《日记》,养成写日记得好习惯。

7、积累并灵活运用象声词。

8、能说会道中训练孩子的说写能力。

教学重点:

1、学写日记,掌握日记的格式,养成写日记得好习惯。

2、能说会道中训练孩子的说写能力。

教学难点:

说写能力。

教学准备:

插图、投影。

第一课时

教学内容:

语海畅游。

教学目标:

1、在田字格中写好左中右结构的字。

2、能结合具体的语境,读准读好多音字。

3、体会量词叠用可以表示事务的数量多。

重点难点:

1、读准读好多音字。

2、体会量词叠用。

教学过程:

一、谈话引入新课。

我们今天这节课学习语文百花园三的语海畅游。

二、我会写。

1、出示3个生字,指名认读。

2、说说这几个字的结构。

3、观察后汇报,各部分在田字格中的位置。

4、学生练写,师巡视指导。

5、展示学生的书写成果。

三、读词语,辨字音。

1、出示4组词语,学生认读。

2、说说你发现了什么?

3、你还积累了那些多音字。

四、读一读、比一比、写一写。

1、说说要求做几件事

2、出示4组字词,自由读后,指名读,再齐读。

3、比较上下词组有什么不同。

4、你会说这样的词语吗?

5、学生练写,师巡视指导。

五、作业。

1、练习左中右结构的字。

2、归纳学生学过的多音字并组词。

第二课时

教学内容:

背一背、读一读,学写日记。

教学目标:

1、读背古诗《长歌行》,体会和珍惜时间。

2、读一读《特殊的考试》,体会环保的重要性。

3、学写日记,养成写日记的习惯。

教学过程:

一、谈话导入

这节课我们学习古诗,阅读和写日记。

二、背一背。

1、让学生自由朗读古诗。

2、指名朗读,师纠正字音。

3、小组讨论不理解的字词。

4、试说一说诗句的意思。

5、指导朗读。

6、同桌互背、指名背、齐背。

三、读一读

1、学生自由朗读短文。

2、指名分段朗读短文。

3、指名读准生字的读音。

4、指导朗读。

5、指几名学生表演课本剧。

6、小结。

四、学写日记。

1、让学生看一位小朋友的日记,读一读你发现了什么?(引导学生说)

2、小组讨论交流。

①什么叫日记?②为什么要写日记?③日记该怎么写?

3、指名说,师归纳总结。

4、你想写一则什么日记?(同桌说)

5、学生练写日记,师指导格式。

6、讲评学生的日记。

五、作业。

1、背诵古诗《长歌行》。

2、写下今天的日记。

第三、四课时

教学内容:

我的采集本,能说会道。

教学目标:

1、积累并运用象声词。

2、训练学生的说、写能力。

教学过程:

一、引入新课。

这节课我们继续学习百花园中的我的采集本及能说会道。

二、我的采集本

1、小朋友,你一定知道许多表示声音的词吧,我们把这种词叫做象声词。

2、让学生自由读文中的采集本。

3、用笔画出表示声音的词语。

4、你还能说出象声词吗?能用它们说些句子吗?

5、读读这位小朋友的话。

6、小结。

三、能说会道

1、投影出示插图,说说图画的内容。

2、分组说说,怎样才能找到他的妈妈呢?

3、指名说办法,师列出学生想的办法。

4、评一评谁的办法好?为什么?

5、把自己认为最好的办法用几句话写下来,师巡视指导。

6、订正学生的写话。

四、总结。

同学们都能认真学习语文百花园三的内容,希望今后也要象现在一样认真学习,掌握好科学文化知识。

五、作业。

写几个表示声音的词。

语文S版二年级上册《语文百花园八》


相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“语文S版二年级上册《语文百花园八》”,仅供参考,欢迎大家来阅读。

教学目标:

1、了解上中下结构的字和书写规律。

2、读句子,体会句子的好处。

3、朗读并背诵诗歌,让学生获得初步的感悟体验,感受语言的优美。

4、体会成语的含义,懂得方向错了,是达不到目标的道理。

5、能把过年时的情境写下来。

教学重点:

1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

2、说话、写话。

教学难点:

能说会道。

教学准备:

田字格小黑板。

第一、二课时

教学内容:

学习语海畅游和背一背。

教学目标:

1、读句子,体会句子的好处。

2、朗读并背诵诗歌,让学生获得初步的感悟体验,感受语言的优美。

重点难点:

学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

教学过程:

一、谈话导入

今天,老师带大家到语文百花园八走一走,那里有一道道难关,只要你有开启智

慧的钥匙,就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗?

二、语海畅游

1、出示带、壳、常、茶四个汉字,指导观察。

2、了解上中下结构的字的一般书写特点

3、教师示范写带,引导学生描红,书写。

4、依照例子,练习写壳、常、茶。

三、读一读,想一想

1、自由地、反复地朗读句子,看谁能有所发现。

2、指导理解句子。

(1) 同学们,这些句子真有意思啊!一边读一边想,看看你们能发现什么?

(2) 引导学生联系生活情景,想像句子的意思。

3、引导学生体会句子的情感。

四、背一背

1、出示挂图,了解诗人。

这是我国唐代诗人写的一首诗。

2、朗读古诗,借助拼音把古诗读正确、读流利。

3、一边读一边想,想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。

4、还有哪些不懂的地方?查查字典或向老师、同学请教。

5、诵读古诗,把古诗背下来。

五、作业

1、背一背《悯农》。

2、搜集诗歌。

第三、四课时

教学内容:

读一读,能说会道。

教学目标:

1、学习成语故事,体会成语的含义,

2、能模仿过年时的情境互相拜年。

重点难点:

能说会道。

教学过程:

一、导入新课。

这节课我们继续来学习百花园八的内容。

二、读一读

1、自由读文申成语故事,不认识的字请教老师或小伙伴。

2、小组互读故事,互相纠正读音。

3、你明白了南辕北辙的意思吗?跟你的小伙伴说一说。

4、读了这则寓言故事,你明白了什么道理,跟同桌说一说。

三、能说会道。

1、创设情境,引出课题:拜年。

2、同桌交流。

3、学生汇报,并在班上演一演。

4、过年时,你还看到哪些情境呢?指名说。

5、把看到的情境写下来。

6、讲评。

四、作业

1、把《南辕北辙》的故事讲给家人听。

2、修改写话。

语文S版二年级上册《语文百花园五》


教学目标:

1、读好轻声音节的词语。

2、在钱币中认识汉字真有趣。

3、区别同音字。

4、熟记成语。

5、有感情地朗读短文。

6、积累收集语言。

7、办小小手抄报。

教学重点:

1、区分同音字。

2、熟记成语。

教学难点:

办小小手抄报。

教学准备:

钱币、投影、插图。

第一课时

教学内容:

语海畅游13题。

教学目标:

1、读好轻声音节的词语。

2、在钱币中认识汉字的有趣。

3、区别同音字。

教学难点:

区别同音字。

教学过程:

一、导入

今天我们来学习《语文百花园五》

二、读一读

1、学生自由读词语。

2、汇报自己读懂了什么?

3、出示词语,指名朗读。

三、汉字真有趣。

1、出示硬币,让学生认识。

2、出示纸币,让学生说出认识的字。

3、板书纸币上对应的汉字,让学生读。

4、全班齐读。

四、选字组词语。

1、出示同音字,学生认读。

2、学生在课本上完成练习。

3、讲评练习。

4、齐读词语。

五、作业

熟读13题

第二课时

教学内容:

熟记成语,读一读,我的采集本。

教学目标:

1、熟记成语。

2、有感情地朗读短文。

3、积累语言。

重点难点:

熟记成语、歇后语。

教学过程:

一、熟记成语

1、投影插图,让学生说图。

2、出示词语,让学生自由朗读。

3、开火车朗读词语

4、背诵成语。

二、读一读。

1、学生自由朗读短文。

2、学生汇报,师结合插图指导。

3、指导朗读。

4、学生朗读课文。

三、我的采集本。

1、读读小朋友积累的句子。

2、指名读。

3、指导背诵。

4、说说你还收集了哪些风趣的语言。

四、作业

收集成熟和风趣的语言。

语文S版二年级上册《语文百花园六》


老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心整理的“语文S版二年级上册《语文百花园六》”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教学目标:

1、让学生写好上中下结构的字。

2、认识虫字旁和鸟字旁的字。

3、在朗读、比较中让学生把句子写具体。

4、学习对子。

5、正确、流利、有感情的朗读短文。

6、训练说话、写话。

7、创设情境,在能说会道中表演故事。

教学重点:

1、指导学生写好上中下结构的字。

2、学习对子。

教学难点:

训练学生的口头表达能力。

教学准备:

照片、图片、小黑板。

第一课时

教学内容:

语海畅游

教学目标:

1、把字写美观。

2、认识虫字旁和鸟字旁的字。

3、学习把句子写具体。

重点难点:

指导学生写好上中下结构的字。

教学过程:

一、导入新课。

今天,我们来学习《语文百花园六》中的语海畅游。

二、我会写。

1、出示带、常、壳、茶四个字,学生认读。

2、说说这四个字都是什么结构?

3、师指导书写。

4、学生练写。

三、认一认,读一读。

1、出示图片,让学生看图并朗读第2题。

2、读完后说说你发现了什么呢?你会给它们怎样分组呢?

3、齐读词语。

4、认识虫字旁和鸟字旁。

四、读一读,比一比。

1、出示第一、二组句子,让学生自由读。

2、比一比,各组中的三个句子有什么不同?

3、齐读这些句子。

五、作业

1、练习写上中下结构的字。

2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。

第二课时

教学内容:

背一背、读一读、说话写话。

教学目标:

1、学习对子,有收集对子和对对子的兴趣。

2、正确、流利、有感情的朗读短文。

3、训练说话写话。

重点难点:

说话写话练习。

教学过程:

一、导入。

同学们,今天我们来学习、认识一些对子歌,好吗?

二、背一背。

1、读对子,读准字音。

2、师引导学生理解。

3、齐读对子。

4、指导背诵对子。

三、读一读。

1、自由朗读短文。

2、指名分角色朗读。

3、指导朗读。

4、全班齐读。

四、说话写话。

1、读读说话写话的要求。

2、分组。同学间展示自己喜欢的图片或照片,互相说说里面是什么?为什么喜欢?

3、小组派代表说,师指导。

4、把说的写下来。

5、讲评学生的写话。

五、作业

1、修改写话。

2、背对子歌。

第三、四课时

教学内容:

能说会道。

教学目标:

创设情境,在能说会道中表演故事,训练学生的口头表达能力和表演能力。

重点难点:

训练学生的口头表达能力。

教学过程:

一、导入新课。

今天我们能说会道的题目是:看望生病的伙伴。当你的朋友、伙伴生病了,你会怎样做呢?(自由说一说)。

二、练习说话。

1、指名说。

2、出示挂图,学生观察后表达图意。

3、小组讨论。

4、指名汇报,师作指导。

5、连起来说一说。

三、演一演。

1、小组内分好角色,并商量怎么演。

2、小组内分角色演。

3、班内演,师生评议。

四、作业

把所说的内容写下来。

S版二年级上册语文百花园四教案


教学

要求1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。了解与邮票相关的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。

2.学习了解“把”字句、“被”字句。阅读短文《明天见》。

3.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能力。

重点

难点1.辨析“把”字句、“被”字句。

2.巩固单幅图看图写话的方法,指导学生完成看图写话《我喜欢它》。

教学

课时两课时

1.熟读成语,积累《三字经》中的语句。认识“门字框”组成的汉字。

2.学习了解“把”字句。

题板。

一学习“汉字真有趣”

1.教师请同学猜谜语。谜面是:人字进门,金光闪。哪个同学知道谜底?(闪)

2.分析这个谜语的特点:谜面、谜底都在儿歌里。

3.这样的谜语还有不少。自己读儿歌。

4.在儿歌中圈出谜底。

5.引导学生根据儿歌的这个特点,接着续编儿歌。

如:大字进口,原因明;玉字进口,国家宝。

…………

二熟读成语,理解成语的意思

1.对照拼音,读一读成语。

专心致志聚精会神自强不息发愤图强

2.了解每个成语的意思。

3.和小伙伴一起读一读词语。注意纠正词语的发音。

三学习“把”字句

1.认真朗读书中的例句,体会“把”字句的特点。

2.教师口头出题,学生作答。

例如:

四学习“背一背”,理解意思

1.读出文中的四句话。

2.说出每句话的意思。

3.尝试背诵。

4.指点出处《三字经》。

五学习阅读短文《明天见》

1.听老师读短文,标出自然段的序号。

2.自己朗读短文。

3.尝试提出不懂的问题。

4.再次朗读短文,并能回答问题。

六布置作业:背诵,完成练习

1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展学生的语文积累。

2.学习看图写话《我喜欢它》。完成口语交际《买文具》。继续培养学生有序表达的能力。

挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。

一学习“我的采集本”

1.读一读摘抄在采集本上的句子。

2.说出自己的感受。

二学习“看图说话写话”

1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。

2.你在图上看到了什么?它们在干什么?

3.你最喜欢哪个小动物呢?

4.练习口语表达。

5.在作文本上写出自己的想法。

6.读文展示,大家评议。

例文:

“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的节目。你看,小熊站在木板上,练习平衡。大象用那长长的鼻子摇铃铛。小狗荡着秋千。孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。小海豹躲在池塘里反复练习顶球。我最喜欢小猴子了。你看它多认真,不住地练习抛桃子。森林里热闹极了!

评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准备。语言生动传神。

三学习“能说会道”

1.看图,说说你的发现。

2.思考怎样向年长的人求助。

3.模拟文具店,表演《买文具》。

4.自己准备,分别表演。

5.集体评议。

6.总结方法。

语文S版二年级上册《语文百花园一》_语文教案


教学目标:

1、 学习查字典,掌握部首查字法。

2、 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

3、 背一背古诗《池上》。

4、 朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。

5、 让学生懂得中国之最。

6、 讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣。

教学重点:

1、 教学生查字典的方法,让学生练习查字典。

2、 在读背中扩大积累。

3、 在口语交际中,训练学生的口头表达能力。

教学难点:

1、 学习查字典,掌握部首查字法。

2、 在读、记、背中扩大积累。

教具准备:

字典 小黑板 挂图

第一课时

教学内容:

第1、2题。

教学目标:

1、 学习查字典,掌握部首查字法。

2、 读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

重点难点:

掌握部首查字典的方法。

教学过程:

一、 导入新课

二、 学习查字典

1、 让学生自学第一部分查字典的内容。

2、 学生汇报。

3、 认识字典的各组成部分。

4、 什么时候用部首查字法?

5、 怎样在字典中查到生字呢?以绶字为例,边教学边练习查字典。

6、 让学生查笼、绕、羞、隆

7、 总结部首查字法。

三、 读一读,比一比

小黑板出示

1、 注目、祖母

2、 古迹、估计

3、 名胜、名声

你发现了什么?(声调不同,写出来的词也不同。)

四、 作业:用部首查字法查第5课生字。

第二课时

教学内容:

背一背、读一读,我的采集本。

教学目标:

1、学习《池上》,背下来。

2、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情,在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。

3、让学生懂得几个中国之最,养成做读书笔记的习惯。

重点难点:

背诵古诗和自主积累。

教学过程:

一、 谈话导入

二、 学习《池上》

1、 自由朗读

2、 指名读

3、 学生提出不理解的问题,小组内讨论。

4、 教师点拨不理解的地方。

5、 指导朗读,读出诗的节奏和韵律。

6、 指导背诵。

7、 小结。

三、 读一读

1、 出示题目:感谢

2、 请大家朗读这首诗歌。

3、 自由朗读,把字音读准了,把句子读通顺、流利。

4、 分角色朗读。

5、 文中谁感谢谁?(板书)

6、 小鸟为什么要感谢蓝天?

7、 此刻,你想对老师说些什么呢?

8、 在我们身边要感谢的人很多很多,你想感谢谁呢?能不能学着短文编一编呢?

9、 指导有感情的朗读。

四、 我的收集本

让学生读一读课本上的几个中国之最,并把他们收集到收集本上。

五、 作业

1、 背《池上》。

2、 朗读《感谢》,并仿写几句。

第三、四课时

教学内容:

能说会道。

教学目标:

1、让学生讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣,和大家一起分享快乐。

2、 训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、通顺。

重点难点:

能够说一段意思连贯完整的话。

教学过程:

一、 导入新课。

两个月的暑假生活就过去了,你在暑假里过得快乐吗?你有什么有趣的事儿告诉大家?你想知道同学们的趣事吗?今天我们的口语交际的题目就是说说我的暑假生活。

二、 说一说

1、看图,指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

3、指多名学生说一说。

三、写一写

1、大家说了那么多,能不能写下来呢?

2、学生练习写话,教师巡视指导。

3、同桌互相读一读,改一改。

4、师讲评学生的习作。

四、作业

修改作文并抄写

语文S版二年级上册《语文百花园二》_语文教案


教学目标:

1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。

3、练习用非常、保护造句。

4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事,写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

教学重点:

1、积累带有部首女、虫、才、 的生字。

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点:

1、编故事。

2、能说会道。

教具准备:

挂图。

第一课时

教学内容:

语海畅游。

教学目标:

1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用非常、保护造句。

4、练习加标点符号。

重点难点:

1、积累带女、虫、才、 的生字。

2、练习词语搭配和造句。

教学过程:

一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四组字,让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律?与偏旁部首有什么关系?

4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?

三、读词语,说一说。

1、出示词语,自由认读。

2、指名读,并说说发现了什么?

3、全班齐读这些词语。

四、读句子,选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说非常和保护的意思。

3、指名练习用非常和保护说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业

1、写出带下面偏旁的字。

2、加标点,读句子。

①小马生病了吗 ② 你看 这里的花多美啊

第二课时

教学目标:

1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。

2、读背儿歌《我喜欢》。

3、说话写话救小鸟,在说话中懂得要保护小鸟儿。

重点难点:

看图说话写话。

教学过程:

一、谈话引入。

二、背一背。

1、让学生自由朗读古诗。

2、指名朗读短文,师纠正字音。

3、小组讨论不理解的意思。

4、试着说一说诗句的意思。

5、指导朗读。

6、同桌互背,指名背,齐背。

三、读读背背。

1、出示题目。

2、问;你喜欢什么?

3、让学生自由朗读古诗。

4、指名朗读,读准字音。

5、指导朗读。

6、说说小朋友喜欢些什么?

7、有感情地齐读。

四、说话写话。

1、揭示说话写话的题目:救小鸟。

2、针对题目提出问题

(1) 谁去救小鸟?

(2) 小鸟怎么啦?为什么我们要去救它呢?

(3) 有什么办法救小鸟呢?怎么救?

(4)结果怎样了呢?

3、出示投影图,让学生说。

4、学生练习编故事。

5、指名说故事,学生评议。

6、学生练习写,师指导。

五、作业

1、读背《夜宿山寺》

2、修改写话。

第三、四课时

教学内容:

能说会道。

教学目标:

1、能认真观察图画,了解图意后展开联想,把故事便完整。

2、训练学生的说话能力。

重点难点:

能将图意说清楚。

教学过程:

一、谈话导入。

二、能说会道。

1、出示四幅插图。

2、让学生认真观察图画。

3、小组交流互说。

(1)图上画的是什么内容?让你想到了什么?

(2)说说你曾经关心过谁?是怎样做的?

4、指名逐图说说,集体评议。

5、对说得好的学生进行表扬。

三、总结。

听了同学们的介绍后,知道大家刚才很认真观察图画,而且还是个有爱心的孩子。

四、作业

把四幅图的内容讲给家人听。

二年级上册《语文百花园二》教案S版


二年级上册《语文百花园二》教案S版

教学目标:

知识目标:

1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。

3、练习用“非常、保护”造句。

4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事,写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

2.能力目标:

1、通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴

2、正确运用掌握的阅读方法。

3、在读背中积累语言。

4、口语交际中训练自己的表达能力。

3.情感态度目标:

通过字、词拓展与交流的学习与积累,感受祖国语言文字的内涵与底蕴

教学重点:1、积累带有部首“女、虫、才、的生字.

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点:1、编故事。2、能说会道。

教具准备:挂图。

教学时间:3课时。

第一课时

教学内容:语海畅游。

教学目标:1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用“非常、保护”造句。

4、练习加标点符号。

教学重难点:1、积累带“女、虫、才、的生字.

2、练习词语搭配和造句。

教学过程:

一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四组字,让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律?与偏旁部首有什么关系?

4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?

三、读词语,说一说。

1、出示词语,自由认读。

2、指名读,并说说发现了什么?

3、全班齐读这些词语。

四、读句子,选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说“非常”和“保护”的意思。

3、指名练习用“非常”和“保护”说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业:

1、写出带下面偏旁的字。

2、加标点,读句子。

①小马生病了吗②你看这里的花多美啊

第二课时

教学内容:背一背,读读背背,看图说话写话。

教学目标:1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。

2、读背儿歌《我喜欢》。

3、说话写话救小鸟,在说话中懂得要保护小鸟儿。

教学重难点:看图说话写话。

教学过程:

一、谈话引入。

二、背一背。

1、让学生自由朗读古诗。

2、指名朗读短文,师纠正字音。

3、小组讨论不理解的意思。

4、试着说一说诗句的意思。

5、指导朗读。

6、同桌互背,指名背,齐背。

三、读读背背。

1、出示题目。

2、问;你喜欢什么?

3、让学生自由朗读古诗。

4、指名朗读,读准字音。

5、指导朗读。

6、说说小朋友喜欢些什么?

7、有感情地齐读。

四、说话写话。

1、揭示说话写话的题目:救小鸟。

2、针对题目提出问题:

(1)谁去救小鸟?

(2)小鸟怎么啦?为什么我们要去救它呢?

(3)有什么办法救小鸟呢?怎么救?

(4)结果怎样了呢?

3、出示投影图,让学生说。

4、学生练习编故事。

5、指名说故事,学生评议。

6、学生练习写,师指导。

五、作业:1、读背《夜宿山寺》2、修改写话。

第三课时

教学内容:能说会道。

教学目标;1、能认真观察图画,了解图意后展开联想,把故事便完整。

2、训练学生的说话能力。

教学重难点;能将图意说清楚。

教学过程:

一、谈话导入。

二、能说会道。

1、出示四幅插图。

2、让学生认真观察图画。

3、小组交流互说。

(1)图上画的是什么内容?让你想到了什么?

(2)说说你曾经关心过谁?是怎样做的?

4、指名逐图说说,集体评议。

5、对说得好的学生进行表扬。

三、总结。

听了同学们的介绍后,知道大家刚才很认真观察图画,而且还是个有爱心的孩子。

五、作业:把四幅图的内容讲给家人听。

教学反思:通过字、词拓展与交流的学习与积累,孩子们感受了祖国语言文字的内涵与底蕴,并正确运用掌握了阅读方法,特别是口语交际中学生的表达能力得到了提升。

语文S版二年级上册《语文百花园四》_语文教案


作为杰出的教学工作者,为了教学顺利的展开。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的“语文S版二年级上册《语文百花园四》_语文教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标:

1、引导学生发现会意字的意义,感受汉字的有趣,并能用会意字组字的规律认识更多的字。

2、学会积累运用成语。

3、学习把、被句的转化。

4、积累三字经,明白其中蕴含的道理。

5、能正确、流利、有感情地朗读短文。

6、学会写话。

7、收集一些有关邮票的知识。

8、培养口语交际能力。

教学重点:

1、提高学生识字兴趣。

2、学习把、被句的转化。

3、积累三字经,明白其中蕴含的道理。

教学难点:

1、引导学生把观察所得加上合理的想象,比较有条理地说出来。

2、创设情境,在情境中进行口语交际。

教学准备:

投影、插图、生字卡。

第一课时

教学内容:

语海畅游。

教学目标:

1、引导学生发现会意字的意义。

2、学会积累运用成语。

3、学会把、被句的转化。

重点难点:

学习把、被句的转化。

教学过程:

一、导入新课。

今天,我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。在语海畅游中我们将学习13题的内容。

二、汉字真有趣。

1、出示生字卡,学生认读。

2、学生分析字形。

3、老师指导。

4、出示儿歌,学生自由练习朗读。

5、指名朗读儿歌。

6、说说读了这首儿歌,你明白了什么?

7、齐读儿歌。

三、熟读成语。

1、学生自由拼读。

2、指名朗读词语。

3、弄明白这些成语的意思。

4、引导学生在语境中熟练运用这些成语,用这些成语练习说话。

5、看看谁说的成语多。

四、读一读,比一比。

1、出示第一组句子,学生读一读。

2、比一比,这两个句子有什么不同呢?有什么相同呢?

3、学生练说改为被字句和把字句。

五、作业

1、用编儿歌或编顺口溜的方法,记住更多的会意字。

2、背诵成语。

第二课时

教学内容:

背一背、读一读,看图说话写话。

教学目标:

1、读背中积累三字经,明白其中的道理

2、正确、流利、有感情地阅读《明天见》。

3、训练学生的口头表达能力。

重点难点:

1、积累三字经,明白其中蕴含的道理。

2、能说写自己喜欢的动物和它们的本领,要求语言通顺。

教学过程:

一、导入新课。

这节课我们继续来学习《语文百花园四》的内容。

二、背一背。

1、指名试背三字经。

2、投影出示图一,学生练习说图意。

3、指名读,并说说它的意思。

4、这些三字经告诉我们一个什么道理呢?

5、全班齐读。

三、读一读。

1、让学生自由朗读短文。

2、指名读。

3、指名说说短文讲了一个什么故事呢?

4、分角色朗读短文中的对话。

5、齐读全文。

四、看图说话写话。

1、投影出示插图,指导学生看图。

2、学生说图意。

3、分组讨论。

4、生练笔,师巡视指导。

5、讲评学生的写话。

五、作业。

1、背三字经。

2、修改、抄正写话。

第三、四课时

教学内容:

我的采集本,能说会道。

教学目标:

1、收集一些有关邮票的知识。

2、学会口头表达,学会与人交往。

重点难点:

学会口头表达,学会与人交往。

教学过程:

一、导入新课。

今天,我们继续学习语文百花园四。

二、我的采集本。

1、自由读小朋友的话。

2、学生自由读这些小朋友的记录内容。

3、指名朗读,并汇报读懂的内容。

4、你还收集到哪些有关邮票的知识呢?说说看。

5、把自己的收集记录下来。

三、能说会道。

1、创设情境。

2、让学生说,并知道要用上礼貌用语。

3、同桌扮演。

4、学生在班级内表演并评价。

四、总结。

小朋友要注意,买文具的时候一定要用上礼貌用语,做个懂礼貌的好孩子。

五、作业

去商店或超市买文具。

二年级上册《语文百花园一》教案S版


二年级上册《语文百花园一》教案S版

教学目标:

一、知识目标

1、学习查字典,掌握部首查字法。

2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

3、背一背古诗《池上》。

4、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。

5、让学生懂得“中国之最”。

6、讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣。

二、.能力目标:

1、教学生正确掌握部首查字法。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中训练学生的口头表达能力。

三、情感态度目标:

1、《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。

2、在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱。

教学重点:1、教学生查字典的方法,让学生练习查字典。

2、在读背中扩大积累。

3、在口语交际中,训练学生的口头表达能力。

教学难点:1、学习查字典,掌握部首查字法。

2、在读、记、背中扩大积累。

教具准备:字典小黑板挂图

教学课时:三课时

第一课时

教学内容:第1、2题。

教学目标:1、学习查字典,掌握部首查字法。

2、读一读,比一比,让学生懂得声调不同,写出来的词也不同。

教学重难点:掌握部首查字典的方法。

教学过程:

一、导入新课

二、学习查字典

1、让学生自学第一部分查字典的内容。

2、学生汇报。

3、认识字典的各组成部分。

4、什么时候用部首查字法?

5、怎样在字典中查到生字呢?以绶字为例,边教学边练习查字典。

6、让学生查“笼、绕、羞、隆”

7、总结部首查字法。

三、读一读,比一比

小黑板出示:

1、注目、祖母

2、古迹、估计

3、名胜、名声

你发现了什么?(声调不同,写出来的词也不同。)

四、作业:用部首查字法查第5课生字。

第二课时

教学内容:背一背、读一读,我的采集本。

教学目标:1、学习《池上》,背下来。

2、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情,在朗读中

激发学生对老师的感激与爱戴。

3、让学生懂得几个“中国之最”,养成做读书笔记的习惯。

教学重难点:背诵古诗和自主积累。

教学过程:

一、谈话导入

二、学习《池上》

1、自由朗读

2、指名读

3、学生提出不理解的问题,小组内讨论。

4、教师点拨不理解的地方。

5、指导朗读,读出诗的节奏和韵律。

6、指导背诵。

7、小结。

三、读一读

1、出示题目:感谢

2、请大家朗读这首诗歌。

3、自由朗读,把字音读准了,把句子读通顺、流利。

4、分角色朗读。

5、文中谁感谢谁?(板书)

6、小鸟为什么要感谢蓝天?……

7、此刻,你想对老师说些什么呢?

8、在我们身边要感谢的人很多很多,你想感谢谁呢?能不能学着短文编

一编呢?

9、指导有感情的朗读。

四、我的收集本

让学生读一读课本上的几个“中国之最”,并把他们收集到收集本上。

五、作业

1、背《池上》。

2、朗读《感谢》,并仿写几句。

第三课时

教学内容:能说会道。

教学目标:1、让学生讲一讲自己的暑假生活,体会暑假生活的乐趣,和大家一

起分享快乐。

2、训练学生的听话说话能力,并把自己说的写下来,注意语句连贯、

通顺。

教学重难点:能够说一段意思连贯完整的话。

教学过程:

一、导入新课。

两个月的暑假生活就过去了,你在暑假里过得快乐吗?你有什么有

趣的事儿告诉大家?你想知道同学们的趣事吗?今天我们的口语交际

的题目就是“说说我的暑假生活”。

二、说一说

1、看图,指名说说他们的话。

2、分组说说自己的暑假生活。

3、指多名学生说一说。

三、写一写

1、大家说了那么多,能不能写下来呢?

2、学生练习写话,教师巡视指导。

3、同桌互相读一读,改一改。

4、师讲评学生的习作。

四、作业:修改作文并抄写

教学反思:

二年级上册语文百花园六教案(S版)


教学

要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

2.通过巩固拼音、识字写字、把句子写具体等多种形式的练习,扎实语文基础知识。

3.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。

重点

难点1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

2.根据规定的选题,练习口语,提高学生的表达应变能力。

教学

课时两课时

通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,培养学生认真审题的习惯。

题板;小动物的图片。

一学习习题1,掌握书写规律

1.板书教学:带爱常茶

2.练习一字组多词。

带带领带头皮带领带爱爱戴爱心心爱爱护

常常常经常非常常识茶茶叶茶树茶水品茶

3.观察这四个字在田字格里的位置及结构。(上中下结构)

4.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?

5.练写并评议。

二学习习题2,复习拼音

1.我们做一个“给小动物找名字”的小游戏。

2.教师出示拼音,再出示动物的图片。

3.指出游戏的规则:在规定的时间里,每个小组给小动物找到相应的名字。比一比哪个小组找得最多。

三学习习题3,了解把句子写具体的作用

1.分别出示习题中的两组句子。

2.学生朗读第一组句子。

3.认真地读一读这三句话,你发现了什么?

4.再读第二组句子,说出你的发现。

5.请你想一想,怎样才能把句子写具体。

四学习“背一背”,积累语言

1.读一读,了解每句话的意思。

2.找出诗句中相对的词语。

天—地雨—风大陆—长空山花—海树赤日—苍穹

秋月—晚霞白—红水绕—云横雨中—灯下山果—草虫落—鸣

3.再读诗句,尝试背诵。

4.进行背诵比赛。

5.评选出“背诵小能手”。

根据题目,练习口语交际,提高学生的表达应变能力。

学生自己喜欢的照片或者图片;“能说会道”的大幅挂图。

一学习“读一读”

1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。

2.同桌互相检查,注意纠正读音。

3.说一说读完这篇短文后的感受。

二学习“说话写话”

1.把自己最喜欢的照片展示给同学们看。

2.说说照片上有什么和自己喜欢的原因。

例文:

我最喜欢的照片——全家福

我最喜欢我们的全家福了。这张照片是在我六岁生日时照的。看,照片上那个可爱的小姑娘,就是我。我的脸圆圆的,就像一个红苹果。紧紧搂着我的,是我最亲爱的爸爸、妈妈。看,妈妈的笑容多么灿烂,脸上写满了幸福。妈妈穿的那条红裙子,还是我为妈妈选的呢!我的爸爸特别英俊,他是我和妈妈的保护神。我最喜欢这张全家福。因为我爱爸爸、妈妈,爸爸、妈妈也爱我。

评析:在这篇文章里,小作者写的是自己最喜欢的照片——全家福。在文章的字里行间,洋溢着小作者对爸爸、妈妈的爱。

三学习“能说会道”

1.出示挂图,提问:你看到了什么?

2.按照什么顺序观察这幅图呢?(主要画面——次要画面)

3.仔细看看,主要画面上有什么?(一只小熊躺在床上,床前一只梅花鹿手捧鲜花,小白兔手捧胡萝卜,小猴子手捧一个桃子。)

4.仔细看看,次要画面上有什么?(地点:小熊家或者病房。房间里的摆设:床头柜,柜子上摆着一个暖瓶,墙壁上挂着一幅画。)

5.想一想这几个小动物之间会发生一个什么样的故事。

6.小组讨论。分角色表演这个小故事。

7.把表演的故事写下来。

例文:

小伙伴的爱

在一个炎热的夏天,小熊和小伙伴们在森林学校里上体育课。突然,小熊肚子疼起来。梅花鹿、小白兔……围过来,不住地询问他的情况。大象伯伯把他送进了医院。医生告诉小熊,他得了急性阑尾炎,需要住院治疗。

小熊的病渐渐地好了。一天中午,他躺在病房里休息。他的好伙伴来看望他了。梅花鹿把一束盛开的鲜花送到小熊的手里,对小熊说:“我代表咱们班的同学,来看望你,希望你早日康复!”小熊连忙道谢。小白兔双手捧着一根新鲜的胡萝卜,对小熊说:“小熊,你需要多吃新鲜的蔬菜。这根胡萝卜是我一大早到地里拔的,特别新鲜!”小熊不住地点头致谢。小猴子待在一旁,沉不住气了,跳到小熊的床前,对小熊说:“这是我特意为你准备的桃子。”小熊看到伙伴们这样关心自己,感动地对大家说:“谢谢大家!我一定做一个勇敢的孩子,争取早日康复!”

病房里充满了欢声笑语。小熊感受到了小伙伴们对他的关爱!

简评:小作者认真地观察了画面的内容,结合自己的生活,写出了一个非常有意义的故事。在小熊生病的日子里,小伙伴们给予他的关爱,让他感到了无限的温暖。

二年级上册语文百花园二教案(S版)


教学

要求1.在发现、积累、展示中激发学生学习汉字的兴趣。

2.运用字理掌握识字规律。掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。培养学生正确使用标点符号的能力。尝试使用“非常、保护”等造句。积累古诗、儿童诗。

3.培养学生看图写话、口语交际的能力。

重点

难点1.培养学生运用字理识字的能力。

2.积累运用语言,提高学生口语、书面语的表达能力。

教学

课时两课时

1.在探究和发现中学习汉字,引导学生自主识字。

2.掌握动宾结构的词组,积累更多的词语。培养学生正确使用标点符号的能力。尝试使用“非常、保护”造句。积累古诗、儿歌。

小房子图片;题板。

一引导学生去发现

1.教师出示房子图片:同学们,你们看这是什么?今天,我们要去语文百花园中学习。

2.谁想得到“智慧眼”?请大家看题板,说说你发现了什么。

3.出示题板1。

姐妹妈奶蝌蚪蚂蚁扫抬护挂狼狮狐狸

(1)读一读题板上的汉字朋友。

(2)说说你发现了什么。

学生1:我可以把这些汉字按照不同的部首分成四组。

学生2:我发现部首和汉字的意思有关系。

(3)你还能列举几个这样的例子吗?(学生自由发言)

4.出示题板2。

(1)读一读题板上的词语。

挖野菜种树苗过马路送礼物系鞋带开房门穿衣服打篮球看电影

(2)小组讨论,说说自己的发现。(词语的第一个字表示动作,后两个字是表示名称的词语。)

(3)请你列举几个这样的例子。(学生自由发言)

二引导学生去尝试

1.出示题板3,明确习题的要求。

(1)读一读题板3上的句子,说说读懂了什么。

沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。我们要保护小青蛙。

(2)尝试用“非常、保护”造句。

(3)把自己想好的句子写在本子上。

非常——小明学习非常刻苦。保护——我们要保护有益的动物。

2.出示题板4,正确使用标点符号。

(1)想一想,我们学过哪些标点符号了呢?(逗号、句号、叹号、问号。)

(2)给句子加上合适的标点符号。

你瞧,多好的阳光!裙子里的阳光跑到哪里去了?

三引导学生积累古诗《夜宿山寺》

1.背诵前面学过的李白的诗《望庐山瀑布》。

2.出示古诗《夜宿山寺》,尝试背诵。

3.你能说出古诗的意思吗?

4.背诵古诗。(同桌互查)

5.交流展示。

四引导学生积累儿童诗《我喜欢》

1.自由朗读儿童诗《我喜欢》,不认识的字查字典。

2.同桌互读,纠正读音。

3.指名读。

4.说一说“我”喜欢什么。(“我”喜欢繁星、树林、海洋。)

5.“我”为什么喜欢繁星、树林、海洋?

出示投影:因为(),所以我喜欢()。

6.尝试背诵。

1.教给学生观察图的方法,指导学生能够看图说话写话,把《救小鸟》的故事编完整。

2.结合练习《我也有爱心》,训练学生口语交际的能力,培养学生的爱心。

小鸟、花猫、大树的头饰。

一谈话导入,激发学生的探究兴趣

(出示小鸟、花猫、大树的头饰)同学们,今天老师给大家带来了几位朋友,你们认识它们吗?

二看图,教会学生看图的方法

1.出示插图,提问:你看到了什么?(板书:大树小鸟小花猫小朋友房子草地)

2.填空练习。

()的大树()的小鸟()的小朋友

()的房子()的草地()的小花猫

3.仔细看图,请你想一想发生了什么事情。(小花猫要吃窝里的小鸟,小朋友准备救小鸟。)

4.想一想小朋友是怎样救小鸟的。

5.大树会对谁说些什么呢?(小鸟、小花猫、小朋友……)

6.故事的结果如何呢?

三发挥想象,引导学生开展实践

1.小组合作表演故事《救小鸟》。

2.全班展示交流,戴头饰表演。

3.引导大家讨论评价。

4.把编好的故事写在作文本上。

四引导学生开展《我也有爱心》的口语交际活动

1.生活中,你关心过谁,是怎样做的?

2.同桌之间互相交流。

3.汇报交流。

4.评出“爱心大使”“表达之星”,鼓励富有爱心和勇于表达的学生。

五看图说话写话例文

救小鸟

一天清晨,我到街心花园里玩儿。天气非常晴朗,天上飘着一朵朵白云。一棵棵大树就像一个个威武的战士守卫在街心公园里。忽然,我听到一阵小鸟的叫声。我走到一棵大树下,抬头一看,只见一窝可爱的小鸟伸着脖子,使劲地叫着:“快救救我们哪!花猫要吃掉我们!”原来,一只小花猫悄悄地靠近了鸟窝……我急忙对花猫说:“小花猫,你不要欺负小鸟,我们要和小鸟做朋友哇!”“是啊!小鸟多么可爱呀,不能伤害它们!”大树爷爷也禁不住地劝告小花猫。听了我们的话,小花猫的脸红了,对小鸟说:“对不起,我错了!”小鸟得救了,大家的脸上露出了笑容。

简评:作者认真观察画面,围绕“救小鸟”展开情节,写清了事件的起因、经过和结果。这个童话故事符合低年级学生的年龄特点及接受能力,富有童真、童趣。

《S版二年级语文上册语文百花园一教案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“语文百花园一教案”专题。

文章来源:http://m.jab88.com/j/95948.html

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