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第二章封建大一统时期——秦汉

第一部分六年高考题荟萃

2009年高考题

一、选择题

1．（09全国Ⅰ卷文综13）“四面楚歌”典出楚汉战争。西汉初期，“楚歌”在社会上风行一时这主要是因为（）

A.南方经济的影响B.统治集团的更替

C.北方文化的衰落D.民族融合的结果

答案B

2．（09北京文综14）为解决与匈奴之间的长期冲突，两汉时期中央政府作出了多种努力，其中加强了中原地区与西域经济文化交流的是（）

A.张骞“凿空”B．卫青远征

C．昭君出塞D．甘英出使

答案

3．（09辽宁宁夏文综25）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是（）

A．嫡长子继承制B．反复出现的分封制

C．三纲五常的伦理观D．传统的宗族观念

答案A

4．（09年安徽文综13）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是（）

A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。”

C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。”

答案C

5．（09福建文综13）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年—公元前202年）相关。这场战争发生于（）

A.公元前2世纪早期B.公元前2世纪晚期

C.公元前3世纪早期D.公元前3世纪晚期

答案D

6．（09年福建文综14）古代有“闽人以海为田”之说，这种说法突出反映了福建人（）

A．临海而居的居住方式B．围海造田的生产方式

C．靠海谋生的生存方式D．四海为家的生活方式

答案D

7．（09年重庆文综12）下列关于秦朝历史的表述，不符合史实的是（）

A．郡县长官均由皇帝任免B．太尉负责管理全国军事

C．小篆以外出现了隶书D．私学也可以教授律令

答案D

8．（09年重庆文综13）汉武帝时期，一位前往中国的日本人途经朝鲜半岛时可能看到

A．作坊里正在生产麻纸B．寺庙里在进行佛事活动

C．工匠用雕版印刷书籍D．许多中国人在那里生活

答案D

9．（09年上海历史1）史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是（）

A.以事件为中心B.以人物为中心

C.以年代为中心D.以制度为中心

答案B

10．（09海南历史3）董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是A

A.《春秋》B．《论语》C．《孟子》D．《易经》

答案A

11．（09海南历史4）汉武帝倡导“独尊儒术”。后来，汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎”此处所谓“周政”，主要是指周代（）

A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.礼乐制度

答案D

12．（09海南历史5）“汉承秦制”亦有创设。以下属于西汉创设的制度是（）

A．什伍连坐B．郡县行政C．刺史监察D．皇权独尊

答案Ｃ

二、非选择题

13.（09年四川文综39题第（1）小题）交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要的条件。古今中外，人们都十分重视交通建设。阅读材料，回答问题。

材料从公元前220年开始，（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。在汉代，随着帝国的扩张，道路系统大为扩大。（摘编自《剑桥中国秦汉史》）

2009年5月2日，考古学家在宜宾县考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以来，该处就是由四川到云南的重要通道。专家认为这段约350米长的道路保存完好，具备了申报国家级文物保护单位的条件。

（据《华西都市报》2009年5月5日第12版）

根据材料，结合所学知识分析秦朝道路系统的修建在当时有何影响。分析材料中五尺道的历史价值和申报国家级文物保护单位的有利条件。

答案影响：巩固国家统一，促进经济发展。加重徭役负担，激化社会矛盾。历史价值：有助于研究秦朝对西南地区的开发和治理。有利条件：历史悠久；保存完好。

14．（09海南历史33）探索历史的奥秘

材料一自周衰，戎狄错居泾渭之北。及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。——《汉书西域传》

材料二1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后经科学家检测，小珠所用的材料是海菊贝壳，这种海菊贝只见于我国东南部沿海海域。20世纪70年代，在河南安阳殷墟发掘的妇好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。经过其中约300件玉器进行分析，大部分属于青玉，白玉较少，青白玉、黄玉、墨玉更少。这几种玉料大体上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材质被鉴定为新疆和田羊脂玉。——摘编自苗普生等主编《新疆史纲》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，评析“张骞始开西域只之迹”的观点。

（2）材料一为古籍文献资料，材料二出自考古材料。如何认识考古资料与文献资料之间的关系?

答案（1）根据材料一，西域地区与中原地区直接的政治、经济、文化联系始于张骞；材料二表明西域地区与祖国内地某种形式的经济文化联系在张骞之前就已存在。

（2）考古资料可以印证、丰富、改变人们从古籍文献中已获得的认识。

2008年高考题

一、选择题

1.（08江苏1）“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（）

A.分封制B.宗法制?C.郡县制D.三省六部制?

答案C?

解析“齐人”“鲁人”“楚人”的表述是分封制下的产物，后来被行政区划所代替，主要原因是秦朝建立后在全国实行郡县制。

2.（08广东26）阅读材料，结合所学知识回答问题。?

西汉农民家庭年收入（粮食）与支出情况表单位：钱

项目数量备注

收入粮食8500折算为货币后的大致值

支出

赋田租（上缴实物）283同上

算赋和口赋（上缴币）406

役

兵役和徭役

2300除部分兵役必须亲身应役或上缴货币代役的货币数量

日

常

开

支食4918据战国比例推算

衣2732同上

祭祀等仪式300以战国数据为参考

资料来源：《汉书食货志》；《〈居延汉简甲乙编〉释文》

注秦汉史料中典型的农民家庭是五口之家。

问题：

（1）计算材料中西汉农民家庭年收入（粮食）与支出的差额。?

（2）据《汉书食货志》记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起夜织。结合问题（1）的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什么会采用这种耕织结合的经济形式。?

（3）西汉在耕织经济体系下出现了引人注目的商业繁荣现象。根据材料和问题（2）中的信息，简要分析西汉赋役政策和耕织经济形式是如何促进商业繁荣的。?

（4）有人认为，西汉商业繁荣说明当时已经出现资本主义萌芽。根据问题（3）中的信息和所学知识判断这一观点是否成立，并说明理由。?

答案（1）纳钱代役的情况：8500－（283+406+2300?+4918+?2732+300）=－2439（钱），即亏2439钱；亲身服役的情况：8500－（283+406+4918+2732+300）=－139（钱），即亏139钱。?

（2）农民收入不敷支出；衣着消费比重较高；为增加收入，减少支出，农闲纺织。?

（3）部分赋役项目征收货币，农民只有将产品投放市场才能换取货币去纳税；农民的剩余产品投放市场，也是商业繁荣的可能原因。（4）不成立。西汉的商业繁荣部分由赋役政策和耕织经济所推动；西汉的商业与催生资本主义萌芽的商业有本质差别；材料中看不见雇佣关系。?

解析（1）问只需认真计算即可，（2）问应从上一问的结果入手考虑农妇这样做的目的，（3）问应从材料和（2）问的内容来回答，尤其是从当时上缴的实物和货币这一信息来考虑，（4）问是一观点判断题，应首先表明观点，然后再根据材料及所学知识进行论证。

2004——2007年高考题

题组一

一、选择题

1.（07江苏2）平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字。”其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体（）

答案A?

解析秦统一后，官方的标准文字是小篆。B项是楷书，C项是行书，D项是草书。

2.（07广东3）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（）

A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实

C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实

答案C

解析解答本题的关键是获取题干中的有效信息，由封泥上面有上郡、代郡等郡名和蓝田等县名，可知当时已实行了郡县制。

3.（07宁夏27）秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是（）

A.辅佐皇帝处理全国政务B.对重大军政事务作出决定

C.处理朝廷各种日常军政事务D.代表皇帝监督百官

答案A

解析在秦和西汉前期，丞相的职责主要是辅佐皇帝处理全国政务。

4.（07天津13）郭沫若为张衡墓题词：“如此全面发展之人物，在世界中亦所罕见。”此评价的依据之一是张衡（）

A.创制了简仪B.最早做了关于太阳黑子的记录

C.制定了《大衍历》?D.最早对月食作了科学的解释

答案D?

解析通过对题肢的分析可以判断出，本题的真实意图是考查张衡的科学贡献，A、B、C三项均不是张衡的科学贡献。只有D项是张衡的科技贡献之一。

5.（06江苏2）下列历史事件发生在东汉时期的是（）

A.张骞出使西域B.倭奴国奉贡朝贺

C.昭君远嫁呼韩邪单于D.卫青、霍去病大败匈奴

答案B

解析张骞出使西域、昭君远嫁呼韩邪单于和卫青、霍去病大败匈奴均发生在西汉时期。东汉光武帝时，“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶”。后来，倭国又“遣使奉献”。

6.（06上海A2）近年某地发现一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁刻有小篆。对此墓葬的年代，以下推测正确的是（）

A.据玉面人的年代推算，应为母系氏族时间?B.青铜器是商朝标志性器物，故应在商朝

C.商周时期出现青铜铭文，估计在西周时期D.根据文字判断，墓主最早应是秦朝人

答案D

?解析判断一个墓葬的年代，最具决定意义的证据是其中年代最晚的文物。该题中玉面人和青铜方鼎均不能说明问题，最能说明问题的是方鼎上的文字——小篆。小篆是秦统一以后通行全国的文字，据此判断，墓主最早应是秦朝人。

7.（06上海A4）牛震亨是金元时期的杰出医学家，他学医虽晚，但终成大器，这主要得益于他潜心研究了被后人奉为“医家之宗”的典籍（）

A.《黄帝内经》B.《唐本草》C.《千金方》D.《本草纲目》

答案A

解析该题实际求答的是被后人奉为“医家之宗”的典籍是哪一部。战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献。它奠定了祖国医学的理论基础，被称为“医家之宗”。

8.（05上海22）“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（）

A.周天子分封天下B.秦始皇统一六国

C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈一定乾元

答案B

解析“六合”代表的是战国七雄中除秦国外的六国，“六合之内，皇帝之土”说明六国已被统一；而“乃今皇帝，一家天下”说明了皇权的至高无上和封建社会“家天下”的本质。

9.（04上海4）汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、

孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书董仲舒传》）董的对策

（）

A.指出了汉武帝弱点B.违背了汉武帝初衷

C.触犯了汉武帝忌讳D.迎合了汉武帝意愿

答案D

解析董仲舒的回答实质上是提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，而此时的儒学经过董仲舒的发展，提出了“大一统”和“天人感应”的思想，恰好迎合了为汉武帝加强中央集权提供理论根据的需要。

10.（04广东1）提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（）

A.司马迁B.司马相如C.班固D.司马光

答案A

解析此题考查学生的文史常识，此语出自司马迁《史记》。

二、非选择题

11.（07上海B16）阅读案例，回答问题：

案例一汉文帝的车驾至中渭桥时，突然从桥下窜出一人，把皇帝的御马吓得又叫又跳，文帝大怒，把这人交给廷尉张释之治罪。经审讯查明，此人在桥下躲避皇上车驾，误以为车驾已过，急着回家，没想到惊吓了御马。张释之认为此人是偶然过失，只是违反了“清道令”，判以罚金后释放。

案例二汉武帝推行币制，主管财政的官员颜异表示反对，武帝不悦。后来，有人在颜异面前批评朝政，颜异未加反驳，只是冷笑一声。廷尉张汤弹劾道：身为九卿重臣，不公开表示意见，而是在肚子里诽谤皇帝，这叫“腹诽”，属“大不敬”!颜异因此下狱，死在监狱里。

问题：?

(1)从以上案例来看，汉朝廷尉的职责是什么??

(2)张释之和张汤对冒犯皇帝的行为判决轻重悬殊，排除其他因素，在立法指导思想上有什么不同??

(3)案例一如果发生在唐朝，是否会维持原判?为什么??

答案(1)负责司法。?

(2)从“无为”到“有为”，儒家思想成为统治思想，以礼入法、礼刑结合成为立法的指导思想。?

(3)不会，中华法系至唐朝完全形成，触犯皇帝罪不可恕。或者，会，因为我国古代司法具有“人治”的特征，遇到开明君主或明智的司法官会维持原判。

解析第（1）问要注意归纳材料；第（2）问要注意从题目要求的求答项回答。第（3）问要先确立自己的观点。

题组二

一、选择题

1.（07宁夏30）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指（）

A.吸收了佛教、道教等思想的儒学B.正统的孔孟学说

C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学D.儒家学说与权术

答案C

解析董仲舒对儒家思想进行了改造，糅合了道家、阴阳家等学说，发展了孔孟学说。

2.（07上海A3）一位历史研究者想要编写《昭君出塞》一书，涉及长安民俗生活的情景，他可以利用的素材是（）

A.吃葡萄、喝肉羹B.盖棉被、穿绸衣?C.放鞭炮、听说书D.抽卷烟、烤甘薯?

答案A

解析棉花的普及是在明朝，“说书”这种艺术形式在唐宋时盛行，烟草、甘薯是明代从海外传入的。

3.（07全国卷Ⅱ13）右图是西汉政府授予边疆民族首领的铜质官印的印文，该印出土于新疆

沙雅什格提遗址。这印证了当时这一地区（）

A.与西汉王朝结盟B.为西汉王朝的附属国?

C.正式归属西汉王朝D.是西汉王朝的封国

答案C

解析从题目所提供的信息看，该印是官印，出土的地点是新疆地区，持有该官印的首领管辖当时的新疆地区，由此可判断出，此时该地区正式归属西汉王朝。

4.（06上海A1）在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是（）

A.秦统一六国B.光武中兴C.西晋统一D.开元盛世?

答案A

解析秦的统一，具有划时代的伟大历史意义。它符合历史发展的要求，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；同时，为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。在四个备选项中，它最经得起时间的考验，成为指引历史发展方向的标志。

5.（06上海23）柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。……此其所以为得也。”这句话指的是（）

A.推行分封制B.设立郡县制?C.废除郡县制D.废除行省制?

答案B

解析解答该题最简单的方法是排除法，秦朝时设立郡县制，而A、C、D三项都不是秦朝的措施，因此应选B。也可通过理解材料而作答。由材料中“为之郡邑”“守宰”等信息可推出，秦统一天下后地方设郡县，中央设宰相。因此，也应选B。

6.（06广东1）岭南地区归属中央王朝版图始于（）

A.西周B.秦汉C.西晋D.隋唐

答案B

解析秦始皇灭掉东方六国后，又派兵统一岭南越族地区，设桂林郡、南海郡、象郡，这是岭南地区归属中央王朝版图的开始。汉武帝时，又在南越设南海等九郡，进行有效的管辖。

7.（06上海24）司马迁在《报任安书》中说：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败之理，凡百三十篇。”这“百三十篇”就是后来的（）

A.《诗经》B.《春秋》C.《史记》D.《资治通鉴》

答案C

解析本题最简单的方法即据所学知识可判断出司马迁所写的书，即《史记》，共130篇。因此，应选C。

8.（05上海4）西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需两人抬进宫。以后改变携书不便现象首先得益于发明了（）

A.造纸技术B.雕版印刷C.制墨技术D.活字印刷

答案A

解析本题主要是读懂材料所提供的信息，改变携书不方便现象主要得益于造纸术的发明。

9.（05广东2）东汉明帝让西藏高僧在洛阳传教，为他们建造了（）

A.龙门石窟B.云冈石窟C.莫高窟D.白马寺

答案D

解析主要考查学生对两汉时期佛教传播知识的再认再现能力。东汉明帝在洛阳为西域高僧建造了白马寺，这在我国佛教史上占有重要的地位。A、B两项为魏晋时期建造的佛教石窟；C项是世界上规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库，与题意不符。

10.（04江苏2）下列政治举措中，不属于汉武帝时代的是（）

A.实行刺史制度B.设置西域都护

C.实行察举制D.颁布“推恩令”

答案B

解析西域都护为西汉宣帝设置。

11.（04上海5）“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计，……琦赂宝货，巨室不能容，马牛羊豕，山谷不能受。”——引自《后汉书仲长统传》

文中“豪人”指当时的（）

A.封爵将领B.豪强地主C.僧侣贵族D.江南巨贾

答案B

解析豪强地主成为一种地方割据势力，是东汉时期的政治特征。

二、非选择题

12.（06上海37）气候的冷暖会在一定的程度上影响人类的活动和历史的进程。以下这幅“中国近五千年来气温变化曲线示意图”，直观地再现了公元前3000年至公元1950年间中国气温的变化过程。观察下图，阅读材料，回答问题。

（1）上图的“比较基准线”为中国现代的年平均气温，历史上年平均气温连成的曲线位于基准线上方时，

称“暖期”；位于基准线下方时，称“冷期”。试问公元前3000年至公元1800年间，中国气候的变化经

历了几个暖期。

（2）如上图所示，秦汉时期虽然处于气候史上的暖期，但与此前相比，气候变化已呈缓慢下降的趋势。

随着这一趋势的不断加强，北方游牧区的生态开始恶化，自然灾害连年发生，游牧民族开始南下。试问，

这一时期有哪个游牧民族南下？他们的南下产生了哪些影响？

（3）从长时段看，气候变化影响人的活动，而人的生活与生活也影响了气候和环境。试举出近代以来工

业文明对气候和环境。试举出近代以来工业文明对气候与环境造成影响的史实。

答案（1）3个暖期。?

（2）匈奴。与秦汉（或汉民族）进行长期的战争（或时战时和）；秦筑长城，汉推行和亲政策（或经济交流密切）；促进民族融合（或促进不同文明交往）。?

（3）大机器生产和资源的过度开发；城市化、人口增长的负面影响；工业生产造成环境污染和生态恶化。

解析本题以气候冷暖为切入点，考查了气候冷暖变化的具体表现及气候与人类的相互关系。其中（1）

问由图可知，公元前3000年到公元1800年在基准线以上的暖期有3个。（2）问考查了气候对人类的影响，

秦汉时期，南下的游牧民族是指匈奴。其影响，据所学知识作答。（3）问考查人类活动对气候影响，题干

要求是工业文明，即大机器生产所产生的影响。

13.（04江苏29）观察下面三幅地图，回答问题。

图一图二图三

（1）三幅地图分别反映了哪三个时期？

图一：

图二：

图三：

（2）这三个时期的政治特点分别是什么？

（3）概括这三幅图（三个时期）所反映的我国历史发展趋势。

答案（1）春秋；战国；秦朝。

（2）春秋：诸侯争霸；奴隶社会瓦解。

战国：兼并战争；一系列变法运动的开展；封建制度逐步确立。

秦朝：统一的多民族国家开始形成；专制主义中央集权制度建立。?

（3）由诸侯割据走向全国统一；由奴隶制走向封建制。

解析第（1）问要求分析三幅地图分别反映了哪三个时期，应当充分利用地图中反映出的时代信息得出判断。第（2）问要求回答三个时期的政治特点，要注意限定在“政治”领域，如战争、改革、社会制度等内容。第（3）问要求回答三幅地图所反映的历史发展趋势，大的趋势表现为两大方面：一是从分裂到统一；二是从奴隶社会向封建社会发展。

第二部分四年联考题汇编

2009年联考题

一、选择题

1．（09福建省厦门外国语学校高三一次月考）秦皇汉武等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于（）

A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗

C．神化君主统治D．报答天地之恩

答案C

2．（09福建省福州八中高三一次质检）唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（）

A．分封制和郡县制B．宗法制和郡县制

C．分封制和专制主义中央集权制D．宗法制和专制主义中央集权制

答案A

3．（09黑龙江省大庆铁人中学高三一次月考）贾谊（前200年—前168年）在《过秦论》中说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”取得这一结果的军事行动是（）

A．蒙恬率军出击匈奴B．卫青、霍去病率兵出击匈奴

C．窦宪率兵出击匈奴D．窦固率兵出击匈奴

答案A

4．（09黑龙江省哈尔滨九中高三二次月考）据《史记平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”说明司马迁认为秦朝统一的意义是（）

A.使人民脱离了诸侯国的统治

B．为我国长期统一奠定了基础

C.建立了统一的多民族国家

D．使人民有了从事生产的安定环境，符合各族人民的愿望

答案D

5．（09河北省正定中学高三一次月考）1975年12月，在湖北省云梦县发掘大量秦代竹简，其中一些竹简上刻着内容具体的《田律》。《田律》规定(大意)：从春季2月开始，不准进山砍伐林木；不准堵塞林间小道；不到夏季不准入山采樵，烧草木炭；不准捕捉幼鸟或捣鸟卵；不准毒杀鱼龟；不准设置诱捕鸟兽的网罩和陷阱，以上禁令，到7月才能解除。《田律》为我们提供的历史信息是（）

A．战国秦汉时期的法律非常严酷

B．封建君主力图把山林湖泊占为己有

C．战国秦汉时期人们已经意识到人与环境之间的对立统一关系

D．《田律》中的规定是不科学的，说明人们还不尊重客观规律

答案C

6．（09河北省衡水中学高三二次调研）“秦堤牢固，工程精当。闸水陡门三十六，劈湘铧嘴二千丈……湘漓接，通汉壮。”此词吟诵的是（）

A．芍陂B．灵渠C．大运河D．都江堰

答案B

7．（09安徽省安庆高士中学高三二次月考）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年”。第一次“革命”是指（）

A．中央集权制度建立B．世袭制度确立

C．宗法式家族制度形成D．世卿世禄制度确立

答案A

8．（09吉林省长春外国语学校高三一次月考）秦朝丞相李斯在峄山的纪功刻石中说“追念乱世，分土建邦……攻战日作。流血於野”。为了避免这种情况再次发生，秦朝实行（）

A．三公九卿制B．郡县制C．分封制D．焚书坑儒

答案B

9．（09吉林省长春外国语学校高三一次月考）唐太宗对秦政多有批评，常以秦皇暴虐、汉武骄奢戒，然而他说：“拓定边方者，惟秦皇、汉武。”材料主要肯定了秦始皇（）

A．废分封，置郡县B．统一全国，开拓疆域

C．实行皇帝制度D．统一度量衡、货币、文字

答案B

10．（09北京市101中学高三统练二）西汉的编户齐民制度（）

①田租较重，人头税和更赋较轻②编户齐民有独立身分③国家放宽对农民的人身控制④规定了农民对国家的义务

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案D

11.（09广东省汕头市金山中学期中考试）《贾谊治安策》载：“欲天下之治安，莫若建诸侯而少其力，少力则易使以义，国小则亡邪心”。贾谊这一主张主要因为（）

A．形成中朝机构B．汉初实行郡国并行制

C．汉武帝削弱王国势力D．汉武帝实行刺史制度

答案B

12．（09辽宁省抚顺一中高三一模）汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是（）

A．壮大皇族力量B．保证列侯利益

C．加强中央集权D．笼络王侯人心

答案C

13．（09河北省正定中学高三适应性考试）“昭君出塞”，“细君公主远嫁乌孙”分别是在

A．汉元帝,汉明帝B．汉高祖,汉武帝

C．汉元帝,汉武帝D．汉文帝,汉明帝

答案C

14.（09河北省衡水中学高三二次调研）据史料记载，辛追是西汉长沙国丞相利苍的妻子，死于公元前186年，时年约50岁。1972年，辛追遗体从墓葬中出土，2002年4月其头像被成功复原。据材料推测哪些历史事件不是在辛追有生之年发生的？（）

①昭君出塞②焚书坑儒③楚汉战争④卫青领兵北击匈奴

A.①②B.②③C.②④D.①④

答案D

15．（09安徽省安庆高士中学高三二次月考）下列对中国古代史上的和亲政策持否定态度的诗是（）

A．仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。

B．昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆满，舞文弄墨总待劳。

C．汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

D．关月夜悬青冢镜，塞云秋薄汉宫罗。君王莫信和亲策，生得胡雏虏更多。

答案D

16．（09河北省衡水中学高三二次调研）历史学家翦伯赞认为：“张骞在公元前127年发现西域，其对于当时中国人的刺激，就像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的。”这一观点说明（）

A．当时中国处在封建社会鼎盛时期，商品经济高度发达

B．欧洲和中亚各国普遍希望与中国广泛交流

C．张骞通西域开拓了当时中国人的视野，加强了人们对外部世界的关注

D．张骞通西域刺激了欧洲人开辟新航路的活动

答案C

17．（09辽宁省抚顺一中高三上期一次月考）司马迁在《史记货殖列传》中说："待农而食之，虞（指开发山林川泽等自然资源）而出之，丁而成之，荫而通之。"并引《周书》的话说："农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少，财匮少而山泽不辟矣。"以上材料表明司马迁的经济主张是

（）

A．肯定人们的求利活动B．对农工商业一视同仁

C．以农为本D．重农轻商

答案B

18．（09广东省实验中学高三9月月考）董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是

A．主张“罢黜百家，独尊儒术”B．感叹人性本恶，呼唤王道

C．建议以礼人法，以礼人俗D．认为民性本善，君权天授

答案D

19．（09黑龙江省哈师大附中高三上期期中考试）汉武帝时，两座宫殿先后失火。董仲舒说，灾异是天意的表达，应该杀不法诸侯和不法大臣。武帝召集大臣讨论，很多重臣愤怒地建议处死董仲舒，但汉武帝却赦免了他，这个故事说明（）

A．董仲舒借题发挥，汉武帝宽宏大量B．汉武帝内心不反对君主借天意行事

C．董仲舒言者无罪，诸大臣量刑不当D．汉武帝相信天意不反对灾异意义说

答案B

20．（09黑龙江省哈师大附中高三上期期中考试）王充认为“天道，自然也，无为；如谴告人，非自然也。”这主要是批驳B

A．佛教的“因果报应”B．董仲舒的“天人感应”

C．道教的“长生不老”D．朱熹的“存天理，灭人欲”

答案B

21．（09河北省正定中学高三适应性考试）下列文化成果中，不能体现出秦汉文化所具有的统一王朝气势恢弘特点的是（）

答案A

22．（09河北省正定中学高三适应性考试）被鲁迅称为“文博宏丽，卓绝汉代”的司马相如是西汉的辞赋大家，其赋的特点是（）

①讲究排比、散文韵文并用②辞藻华丽③气势恢弘④现实感强，篇幅较短

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

答案B

23．（09河北省正定中学高三一次月考）“天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副。以类合之，天人一也。春，喜气也，故生；秋，怒气也，故杀；夏，乐气也，故养；冬，哀气也，故藏。”上述观点应属于（）

A．孟子B．荀子C．董仲舒D．朱熹

答案C

24．（09河北省衡水中学高三二次调研）董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是（）m.jaB88.cOm

A．主张“罢黜百家，独尊儒术”B．感叹人性本恶，呼唤王道

C．建议以礼入法，以礼入俗D．认为民性本善，君权天授

答案D

25．（09吉林省长春外国语学校高三一次月考）春节是中国最隆重的传统节日，它根据中国的历法把正月作为岁首，这一节日应起源于（）

A．秦始皇时期B．汉武帝时期C．隋炀帝时期D．唐玄宗时期

答案B

二、非选择题

26．（09黑龙江省哈师大附中高三二次月考）阅读下列材料：

材料一昭君出塞

材料二细君公主居乌孙时写道：“吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王。穹庐为室兮旃为墙，以肉为食兮酪为浆……”——《汉书》

材料三

“汉委奴国王”金印

材料四“(大秦)其王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、瑇瑁,始乃一通焉。”——《后汉书》

请回答：

（1）昭君出塞在什么时候？有何意义？

（2）材料一、二体现了汉朝怎样的民族政策？你如何评价这一政策？

（3）材料三反映的史实说明了什么？

（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至东汉是在什么时候？有何意义？

（5）四则材料反映的史实性质相似吗？为什么？

答案（1）西汉元帝时。昭君出塞密切了汉匈关系，互市兴旺起来，文化往来增多，四十多年间汉匈双方和睦相处。

（2）和亲政策。和亲从根本上说，其目的是为封建统治者自身的统治利益服务的，属于政治联姻，但客观上有利于消除民族隔阂、缓和民族矛盾，有利于国家统一、民族团结和融合，对促进各民族之间的经济文化交流起着一定的积极作用。

（3）汉朝与日本交往密切。

（4）166年。这是正史中关于中国同欧洲直接往来的最早记录。

（5）不相似。材料一、二反映的是汉族与少数民族的关系，是国家内部的民族关系；材料三、四反映的是国与国之间的外交关系。（只要答出类似意思即可）

27．（09广东省广州六中高三一次月考）阅读下列材料：

材料一西周初年主要诸侯国

诸侯国与王室关系（分封原因）

晋同姓

卫同姓

鲁同姓

齐异姓功臣

宋商朝后裔

燕同姓

注：沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区

材料二

材料三宜侯矢铜簋，铸有铭文，记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。

材料四柳宗元在《封建论》中说：“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。”

（1）依据一二三则材料，描述西周分封制的特点。

（2）分封制对西周统治起到了什么作用？

（3）汉初设置的地方制度与秦朝的主要区别是什么？

（4）柳宗元评论的原因和结论是否正确？以汉代为例谈谈你的看法。

答案（1）特点：从分封制的对象看，同姓亲族是分封主体，其他被分封的有功臣、前朝贵族等；从封地分布看,同姓亲族封地富庶,战略位置重要；从分封过程看，除土地外,有些受封者还得到大量物资和人口等。

（2）西周初年，形势动荡，分封制为巩固了西周对新占领区的控制。

（3）秦朝废分封、行郡县、管理地方。西汉则分封制和郡县制并行，使地方郡国参半。

（4）正确。

汉朝统治者错误地认为没有封国的拱卫，是秦朝迅速败亡的重要原因，因此封分同姓宗室建立王国，以图长治久安。事实证明分封有悖初衷，出现“七国之乱”，它也反证了郡县制的合理性，因此柳宗元说“秦制之得明矣”的观点是正确的。

2008年联考题

选择题

1.（08石家庄教学质量检测）关于郡县制的评述，正确的是（）

A.起源于西周的分封制B.消除了地方割据的物质基础

C.最早实行于秦朝D.加强了中央对地方的管辖

答案D

2.（08北京西城区高三抽样测试）秦朝实行“以法为教，以吏为师”政策的目的有（）

①以“柔道”治天下②使法家学说成为官学③加强秦朝专制统治④严禁传播私学

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案D

3.（08宜昌高三第一次调研）秦朝丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王……请立诸子，唯上幸许。”材料中，王绾主张（）

A.加强对地方的监察B.推行分封制C.推行郡县制D.推行三公九卿制

答案B

4.（08合肥质量检测）我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于（）

A.公元前2世纪前期B.公元前2世纪后期

C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期

答案D

5.（08哈尔滨质量检测）西汉贾谊在《治安策》中说：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一主张后来发展成为（）

A.封侯建国B.剥夺王侯爵位C.“推恩令”D.“附益之法”

答案C

6.（08唐山高三质量检测）司马迁将张骞第一次出使西域称为“凿空”，主要是由于（）

A.张骞没有完成使命B.西域政权不愿与汉朝夹击匈奴

C.建立了汉朝与西域各国的友好关系D.使西域各国与汉朝之间有了相互了解

答案D

7.（08北京西城区高三抽样测试）中国古代的铁器、大量丝织品和铸铁技术、井渠法等曾经相继西传，这种情况开始于（）

A.西汉设置西域都护B.张骞通西域

C.班超经营西域D.汉武帝开辟海上丝绸之路

答案B

8.（08哈尔滨质量检测）秦汉时，朝鲜输入到中国的主要是檀弓、果下马，中国向朝鲜输出的主要是铜镜、漆器以及铁制生产工具。这种差别本质上反映了当时（）

A.中朝两地人民生活习惯的差别B.中朝两地生产力水平的差别

C.中国统治者对奢侈品的需求D.中朝两地物产的差别

答案B

9.（08杭州第一次教学质量检测）西汉时期，陆上丝绸之路逐渐形成，对中西方文化的交流起了重大的作用。下列关于西汉陆上丝绸之路开通并逐渐形成的原因的表述，正确的有（）

①西汉国力强盛，社会经济特别是丝织业发达②张骞出使西域，使中原与西域的关系加强③西汉设置西域都护，管理西域，保护商旅往来④全国经济重心完成南移，保障了丝绸之路的形成

A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

答案A

10.（08石家庄教学质量检测）南宋沉船“南海一号”最近被成功打捞，它是中国古代海上丝绸之路兴盛的有力见证。海上丝绸之路开通于（）

A.西汉B.东汉C.唐朝D.宋朝

答案A

11.（08南昌高三调研测试）在今天陕西韩城市郊有一座“汉太史公墓”，郭沫若曾为之题词：“龙门有灵秀，钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这位“太史公”的杰作是（）

A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《后汉书》

答案B

2006—2007年联考题

题组一

一、选择题

1.（07宜昌市高三年级第一次调研）秦朝下列措施中，对中华文化的形成影响最深远的是（）

A.以法为教，以吏为师B.车同轨，行同伦

C.焚书坑儒D.书同文

答案D

2.（07安徽皖南八校联考）两汉统治者充分认识到“先富民，再强国”的道理，他们在王朝建立初期采取的

富民政策是（）

A.休养生息B.力倡节俭C.平抑物价D.大兴文治

答案A

3.（07石家庄市高中毕业复习教学质量检测）我国疆域初步奠定于（）

A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝

答案B

4.（07北京东城目标检测）汉武帝时期人才济济，形成鼎盛局面。与这一现象出现密切相关的制度是（）

A.郡县制与封国制并存B.编户齐民制度

C.察举制D.刺史制度

答案C

5.（07宜昌高三年级第一次调研）贾谊在《过秦论》中说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”造成这种局面的是（）

A.蒙恬率军出击匈奴B.卫青、霍去病出击匈奴

C.窦宪率军出击匈奴D.窦固率军出击匈奴

答案A

6.（07合肥第一次教学质量检测）下图反映了秦汉文化的主要特点是（）

A.中外文化交流频繁B.气势恢弘雄伟

C.统一性和多样化的有机结合D.民族融合趋势的加强

答案B

7.（07苏州调研）下图中反映的两汉时期关于民族关系和对外关系的重大历史事件，与汉武帝有关的是（）

①②

③④

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案C

8.（07南通调研）西汉末年，佛教传入中国说明了（）

A.汉政府重视构建多元文化体系B.丝绸之路有利于文化交流

C.中国与印度半岛国家有了直接交往D.汉匈互市兴旺，文化往来增多

答案B

9.（07江西联考）下列有关昭君出塞的史实叙述不正确的是（）

A.那时匈奴的一部分已归附汉朝B.昭君出塞发生在汉武帝时期

C.昭君出塞密切了汉匈关系D.昭君出塞后汉匈双方的贸易兴旺

答案B

10.（07湖南十校联考）丝绸之路被称为“流动的文化运河”。以下不能证明这一结论的是（）

A.大秦使者将象牙、犀角等礼物赠送给东汉皇帝B.中国铁器、丝绸西传

C.中国的养蚕缫丝技术、造纸术西传D.佛教传入中国

答案A

11.（06东城高三教学目标检测）秦始皇统一中国后采取“废分封，立郡县”的决策，其主要目的在于（）

A.维护皇权的至高无上B.建立专制主义中央集权制度

C.巩固统一的封建国家D.维护新兴地主阶级利益

答案C

12.（06连云港市高三年级调研考试）秦朝只允许官府办教育，教育的内容主要是学习（）

A.儒家学说B.秦朝法律C.皇帝诏令D.政府公文

答案B

13.（06石家庄毕业班复习教学质量检测）郡县制的推行有利于巩固秦的统一，主要是因为这一制度（）

A.促进了封建经济的发展B.提高了政令施行的效率

C.加强了中央对地方的直接管辖D.有利于限制地方割据势力

答案C

14.（06石家庄市毕业班教学质量检测）下列关于察举制度的表述，正确的是（）

①一种自上而下的选官制度②为汉初“布衣将相”局面的出现奠定了基础③成为汉武帝时期鼎盛局面出现的重要原因④东汉中后期，门第族望成为选举的主要依据

A.①③④B.③④C.②③D.①④

答案B

15.（06北京东城区高三教学检测）董仲舒改造后的新儒学以“天人感应”“君权神授”为核心，其进步作用在于（）

A.使儒家思想得以发展完善B.使儒家思想成为封建正统思想

C.为中央集权政治的巩固提供了依据D.解除了王国对中央的威胁

答案C

16.（06桂林模拟）下面是古人对秦亡的主要原因分析，其中最接近史实的是（）

A.废先王之道，焚百家之言，以愚黔首B.四维（礼义廉耻）不张……故万民叛离

C.所以歼灭而降辱者，六王之后也D.乃举措暴众而用刑太极故也

答案D

17.（06南通高三第一次调研试卷）西汉监察制度与秦朝相比更为严密，主要表现为（）

A.刺史监察地方郡国B.刺史执掌州军政大权

C.刺史监察中央官吏D.形成地方三级管理制度

答案A

18.（06南京第一次质检）“亭长何曾识帝王，入关便解约三章。只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤。”此诗说明作者（）

A.肯定了刘邦推翻秦朝的贡献B.认识到刘邦得民心的原因

C.指出了刘邦约法三章的目的D.分析了楚汉战争的性质

答案B

二、非选择题

19.（06南通市高三第一次调研）在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多年，但秦朝却“二世而亡”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。阅读下列材料：

材料一夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。

材料二秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。……咎在人怨，非郡邑之制失也。——柳宗元《封建论》

材料三郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？……郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。——王夫之《读通鉴论》

请回答：

（1）关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？

（2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。

答案（1）材料一认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料二认为秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡县制的过失；（说明：写出暴政具体表现也可）材料三认为郡县制的推行是历史的必然趋势。

（2）没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的，采用何种制度必须符合当时的社会实际。

20.（06广州市毕业班综合测试）丝绸之路是汉代沟通中西交通的陆上要道。简述要道开辟的历史背景及作出重要贡献的人物，并以史实说明这条要道对当时中外经济交流的积极作用。

答案背景：西汉国力强盛；打败匈奴，解除了匈奴对西域的控制。

人物：汉武帝、张骞。

作用：丝绸之路开辟后，我国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术、铸铁技术、井渠法、造纸术等先后西传，促进了中国与西亚、欧洲的经济交流。

21.（06江西省重点中学统一考试）专制主义中央集权制度是我国封建社会的主要政治制度，它有两个基本矛盾。下面是秦、明的政府组织机构图。

（1）秦始皇与明太祖各侧重解决专制主义中央集权制度中的什么矛盾？各采取什么措施？

（2）根据图一、图二，与秦相比，明朝官制的突出特点是什么？试以史实说明。

（3）根据所学知识，说明秦朝的官制受谁的思想影响？明朝官制的弊端在思想界有什么反映？两种思想产生的经济根源是什么？各反映了怎样的社会发展趋势？

答案（1）秦始皇侧重解决中央集权与地方分权的矛盾，设郡县，各级官吏直接由皇帝任免；明太祖侧重解决皇权与相权的矛盾，废丞相，权分六部，设内阁。

（2）加强皇权，加强专制主义。分权，中央废丞相权分六部，地方设三司，互不统属，直属中央。设特务机构，如锦衣卫、东厂、西厂等。

（3）秦朝的官制受战国时期法家韩非子思想的影响。对明朝官制弊端的批判而出现早期民主启蒙思想。如明清之际的黄宗羲，激烈批判封建君主专制，揭露君主专制弊端，提倡“法治”，反对“人治”。韩非子的思想是战国时期新兴地主经济兴起的产物，反映地主阶级要求建立地主阶级专政即专制主义中央集权的愿望；早期民主启蒙思想是资本主义萌芽出现在思想上的反映。韩非子的思想反映的是封建社会的形成，而早期民主启蒙思想则反映了封建社会的衰落。

题组二

一、选择题

1.（07南京质量调研）秦始皇采取的各项措施中，最能体现封建专制主义中央集权特征的是（）

A.推行郡县制B.皇帝直接任免各级官员

C.制定法律镇压人民的反抗D.规定最高统治者称皇帝

答案B

2.（07南京质量调研）秦统一六国后采取的最有利于消除地方割据隐患的措施是（）

A.建立皇帝制度B.确立三公九卿制C.推行郡县制D.推行察举制

答案C

3.（07保定市高三摸底考试）汉武帝以后的封建社会，孔子的政治影响长盛不衰，其原因不包括（）

A.儒家经典是科举考试的重要内容B.统治者对经过改造的儒家学说加以利用

C.儒家思想在维护封建统治方面具有优越性D.研究儒学的学者众多，声势浩大

答案D

4.（07合肥检测）西汉的察举制是一种由下而上推选人才为官的制度，其推选的主要依据是（）

A.孝廉B.门第C.才学D.政绩

答案C

5.（07连云港市高三第一次调研考试）史书记载：某将军率军从匈奴手中夺回了鄂尔多斯。……鄂尔多斯的丧失对于匈奴来说是冒顿时代以来所遭受的第一次较大的挫折。这次战争应该发生在（）

A.汉高祖时代B.汉武帝时代C.汉元帝时代D.汉光武帝时代

答案B

6.（07苏锡常镇四市教学调查）一位同学收集了下列有关秦始皇加强中央集权措施的资料，其中不符合史

实的是（）

A.统一度量衡、货币和车轨B.统一文字

C.颁布通行全国的秦律D.始创王位世袭制

答案D

7.（07成都模底）下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是（）

①郡县制是分封制的继承和发展②废分封、立郡县是秦朝二世而亡的主要原因③郡县制代替分封制是历史的进步④废分封、立郡县有利于国家的统一和巩固

A.①②③B.①③④C.③④D.②③

答案C

8.（08全国著名重点中学领航高考冲刺卷）秦始皇采取的下列措施中，对中国传统文化破坏最为严重的

是（）

A.“车同轨，书同文”B.“燔诗书而明法令”C.“明法度，定律令”D.“以法为教，以史为师”

答案B

9.（07苏锡常镇四市教学调查）下列各项能正确反映两汉时期我国与朝鲜半岛交往情况的是（）

A.双方保持着频繁的贸易往来

B.朝鲜半岛派遣大量留学生来华

C.光武帝赐朝鲜国王“汉委奴国王”金印

D.朝鲜半岛从中国引入雕版印刷术

答案A

10.（06石家庄市毕业班教学质量检测）下列朝代中，最早以户籍征发赋税与徭役的是（）

A.秦朝B.西汉C.北魏D.隋朝

答案A

11.（06南京第三次质检）汉武帝实行的下列制度中演变结果与最初目的不一致的是（）

①“推恩令”②刺史制度③“附益之法”④举孝廉

A.①②B.②③C.①④D.②④

答案D

12.（06东城高三教学目标检测）汉武帝时期出现了中国封建时代第一个鼎盛局面。下列各项，与汉武帝大一统局面有关的是（）

①汉初休养生息②解决王国问题③设立西域都护④实行独尊儒术

A.①③B.②④C.①②③D.①②④

答案D

13.（06山东淄博模拟）刘邦建立西汉后，将异姓王铲除，设置许多同姓王，并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是（）

A.古代的分封制度B.血缘亲族关系?C.西周礼乐文明D.文字契约的承诺?

答案B

14.（06深圳市高三第一次调研考试）下列历史文物，印证了古代中日交往的是（）

ABCD

答案B

15.（2006烟台质量调研）在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从（反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（）

A.制天命而用之B.“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”

C.兼相爱，交相利D.加强中央集权，防止人民反抗

答案B

16.（06南通四县市联考）天山南北地区第一次和内地联成一体是在（）

A.窦固、窦宪大败北匈奴后B.张骞两次出使西域后

C.西域都护设置后D.班超经营西域后

答案B

17.（06南京市高三年级调研）秦汉时期，通过陆上丝绸之路和海上丝绸之路，中华文明都可以传播到的

地区是（）

A.巴尔干半岛B.印度半岛C.地中海东岸D.非洲沿岸

答案B

18.（06济南高三统考）下列史实，《史记》和《汉书》都有记载的是（）

①焚书坑儒②七国之乱③罢黜百家，独尊儒术④王莽改制

A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

答案D

二、非选择题

19.（07南京质检）阅读下列材料，回答问题：

材料一二十六年，……秦初并天下，令丞相、御史曰：“……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵’。臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”——《史记秦始皇本纪》

材料二“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

（1）从材料一中看出皇帝制度有何特点？

（2）从材料一中可以找到的中央官职有哪些？它们之间是什么关系？

（3）据材料二，秦朝实行了什么制度？试分析实行这一制度的原因。

答案（1）皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。

（2）有丞相、御史大夫、太尉。三公之间互相牵制，军国大权最终操纵在皇帝手中。

（3）郡县制。原因：分封制是造成天下动荡不安的根源；郡县制有利于天子对地方的控制。

20.（06湖北孝感第一次统考）在人与自然的关系问题上，中国古代的许多思想家有过不同的探索与思考。据所学知识回答以下问题：?

（1）战国和两汉时期的思想家（荀子、王充、董仲舒）在自然现象与社会政治生活中的关系问题上，有两种截然不同的观点，请分别叙述和评论这两种观点。?

（2）在人类对自然的改造和利用问题上，战国时期的思想家提出了什么观点？请用中国古代相关史实简要说明人们在改造和利用自然方面的利与弊。?

（3）中国古代对人与自然关系的探索和实践对我国今天的现代化建设有什么借鉴意义？?

答案(1)战国时期荀子认为自然界有自身的规律，与政治兴衰无关；东汉王充认为万物由元气构成，元气是一种客观的物质，他反对天人感应说。西汉董仲舒提出了“天人感应”“君权神授”理论。荀子和王充的主张是一种唯物主义思想,是对自然界的正确认识。董仲舒的理论是一种唯心主义理论，宣扬封建迷信思想。

（2）荀子主张“制天命而用之”，即掌握自然的变化规律而利用它，造福人类。如都江堰的修建，变水害为水利；大运河的开凿，加强了南北联系，这都造福了人类。但是秦汉时期关中地区过度开垦，使森林破坏严重，黄河开始泛滥；隋唐时期江南地区围湖造田和向山川要田，破坏了自然生态平衡，给人类带来了不利影响。?

（3）人类要与自然和谐相处，趋利避害，走可持续发展之路。

21.（06连云港市高三调研考试）我国的官员选拔制度源远流长。请回答：

（1）西周选拔官员的主要制度是什么？

（2）秦朝的官员任用制度又是怎样的？

（3）西汉时期选拔人才的制度是什么？其主要内容是什么？

（4）东汉时期，这种选拔人才的制度有何变化？产生了怎样的影响？

答案（1）世袭制度。

（2）直接由皇帝任免。

（3）察举制。这套制度包括察举、皇帝征召等内容。其中察举即选举，是一种自下而上的推选人才为官的

制度。

（4）东汉，察举制注重孝廉一科，察举主要根据人才在地方的声望，称为乡举里选。随着地主豪强势力的发展，门第逐渐成为选举的主要依据，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。

第三部分创新预测题精选

题组一

一、选择题

1.秦王嬴政即位时，统一的条件基本成熟，这表现在（）

①社会经济持续发展，民族、地域之间联系加强②长期战乱，统一成为人心所向③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强④少数民族南下的步伐放慢

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案A

2.秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作“天汉”（银河），把各座宫殿比作星座,四周有许多通道,

咸阳宫居中,形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念主要是（）

A.皇位二世三世至于万世，传之无穷B.借助神灵维护自己的统治

C.君主专制，中央集权D.神化皇权，万世一统

答案C

文物是物化的历史，它给后人留下了丰富的历史信息。回答3～4题。

3.1975年湖北云梦睡虎地秦墓中出土了大量简牍，其中《行书律》（右图）规定：“行命书及

书署急者，辄行之；不急者，日毕，不敢留。留者以律论之。”还规定“行传书，受

书，必书其起及到日月夙暮……”根据这些内容，我们可以推断出（）

①秦朝法律严明，且分类很细②秦朝时儒家经典《书》在民间大量流传③秦朝时邮驿通信制度逐步规范化④秦朝以此保证政令畅达和巩固统治

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

答案C

4.在某地的西汉晚期墓葬中，曾出土了大量带有“四夷尽服”“单于和亲”“千秋万岁”

“长乐未央”等文字的瓦当残片，这一考古发现反映了（）

①汉代的雕塑成就辉煌，艺术价值高②人们对美好生活的祝福与祝愿

③各族人民对和亲的热情颂扬④汉代我国统一的多民族国家进一步发展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

答案A

5.斯塔夫里阿诺斯指出：“铁制工具还促进了在黄河流域地区兴修大批的排水工程，为远距离运输大批商品而

进行的运河开挖以及在西北干旱地区进行的打井灌溉工程。”从中可知，我国古代大规模兴修水利应始于

（）

A.夏商时期B.战国、秦汉C.隋、唐时期D.宋、元时期

答案B

6.汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的举措主要有（）

①实行察举制②颁布“推恩令”③实施“附益之法”④建立太学

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案C

7.下列关于秦朝的郡县制的说法，正确的是（）

A.官吏由皇帝任命，不能世袭B.郡、县是最基本的基层行政组织

C.为分裂割据埋下了隐患D.加剧了地方与中央的矛盾

答案A

8.据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”。这一官员的身份应是（）

A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史

答案D

9.电视连续剧《汉武大帝》比较真实地再现了汉代的历史，在汉武帝接见百官的场景中，不可能出现的道

具是（）

A.青铜铸成的酒具B.晶莹剔透的葡萄C.精美的秘色瓷器D.用漆着色的桌凳

答案C

10.以下对两汉时期内地与匈奴关系的叙述，不正确的是（）

A.西汉初期，政府与匈奴“和亲”，并进行贸易往来

B.汉武帝时取得对匈奴战争的胜利后，双方争夺的重点转移到西部

C.汉元帝时期昭君出塞，密切了汉匈关系

D.东汉后期，窦固、窦宪先后大败北匈奴，解除了威胁

答案D

题组二

一、选择题

1.秦始皇建立统一的大帝国后，确立了中央集权制度。其“分天下三十六郡”的措施有利于（）

A.扩大秦帝国的疆土B.避免割据局面的出现C.中央各部门的配合D.各级地方官吏的选拔

答案B

2.秦汉时期是我国历史上统一的多民族国家建立和巩固的时期，其思想文化也不断地深入发展。下列有关叙述中，能正确反映从焚书坑儒到“独尊儒术”的历史发展趋势的一项是（）

A.封建制度取代奴隶制度B.“仁政”思想代替法家思想

C.儒家与法家之争激烈D.封建统治思想不断成熟

答案D

3.“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”（《史记集解》）材料反映了（）

A.秦朝时人们以金玉为印?B.皇权至上，皇帝独尊?

C.秦以前玉玺为皇帝独有?D.皇权为民，与民共享?

答案B秦始皇帝之玺

4.董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在（）

A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”B.建议“罢黜百家，独尊儒术”?

C.认为天子受命于天，地位不可动摇D.认为人君要爱护百姓,如果残暴,天将降灾祸于他

答案D

5.西周的分封制与西汉初年的王国分封制比较()

A.都是中央集权制?B.都是为了巩固自身的统治而实行的?

C.都是封建君主专制的产物?D.都随社会经济基础的变化而瓦解?

答案B

6.人们常用“汉承秦制，有所损益”来形容秦汉两朝政治制度的关系，那么，西汉初年的中央集权体制与

秦朝的相比，最大的差别主要在于（）

A.中央机构B.皇帝权力C.地方建制D.独尊儒术

答案C

7.“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹是也。”这是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是()

A.由近臣组成决策机构?B.剥夺三公权限，扩大尚书台权力?

C.虽置三公，事归台阁?D.实行三省体制，相权一分为三?

答案A

8.博鳌亚洲论坛是一个具有全球影响力的论坛，其永久会址位于我国的南海之滨小城博鳌。我国的疆域南至

南海之滨最早可以追溯到（）

A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝

答案A

9.《汉书》中记录了这样的说法：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。”这段资料不能反映的问题是（）

A.商业活动比较繁荣B.阶级压迫比较严重

C.商人经济地位高于农民D.重农抑商名不副实

答案D

10.历史上的班超曾以“投笔从戎”为后人所称道。他当年奉东汉明帝之命，出使和经营西域的根本目的是（）

A.收复汉朝在西域地区的失地B.解除北匈奴对东汉和西域的威胁

C.恢复汉朝和西域各国的交往D.帮助西域各国摆脱匈奴控制

答案C

11.2008年北京奥运会的标志“中国印舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字体的笔画和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。在古代中国，有一段时间文字书写的主要载体是竹简。这种局面得到改变是在（）

A.秦始皇统一六国文字B.西汉前期出现纸

C.东汉蔡伦改进造纸术D.北宋毕升发明活字印刷术

答案C

12.史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五个儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。历史学者读到这段故事，最恰当的解释是（）

A.皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄?B.皇帝用提升梁王子孙爵位的方法来削弱封国实力?C.皇帝加强位于边境的梁国的屏障功能以抵御外患?D.皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国得到发展?答案B

二、非选择题

13.秦汉时期，迷信思想流行，经常有地裂、地陷、山崩、水涌、冰雹等怪异自然现象发生。人们对此进行了探究，并产生了不同的见解。请完成：

（1）两汉时期形成两种截然不同的哲学观点，代表人物分别是谁？其基本主张是什么？

（2）下图是东汉时期哪位科学家的一项什么发明？它有何科学价值？他体现了怎样的探究怪异和自然现象的方式，这在当时的主要意义是什么？

答案（1）西汉董仲舒，唯心思想代表。主张“天人感应”，认为怪异自然现象是天意的谴告。东汉王充，唯物论思想代表。反对有鬼神，反对天人感应说。

（2）张衡发明的地动仪。价值：它能够遥测到千里以外地震发生的方向。方式：张衡坚持科学的态度，用科学方法探究自然界的怪异现象，取得重要成果。意义：地动仪的发明和应用，在一定程度上抵制了当时流行的迷信思想，有利于人们树立正确的自然观。

扩展阅读

第二章封建大一统时期——秦汉--

第二章封建大一统时期——秦汉

[学习目标]

1．分析秦统一的历史条件和意义，结合秦朝政治、经济状况认识秦的历史地位。

2．分析西汉初、汉武帝时、东汉初，统治阶级调整统治政策的原因、实施的措施、作用、实质，提高全面分析问题的能力。

3．正确分析、评价秦、西汉、东汉建立和加强封建专制主义中央集权的措施、作用和弊端。

4．从政治、经济、思想文化等方面，比较秦、西汉所采取的不同措施，分析秦亡汉兴的原因，培养分析比较历史问题和把握内在联系及规律的能力。

5．掌握秦汉时期建立的各项政治制度，理解“汉承秦制”，把握秦汉政治制度的继承和发展关系，认识秦汉所开创政治制度的历史地位和影响。

6．分析秦汉时期社会经济发展的原因，掌握社会经济发展的概况、影响。

7．分析、比较秦汉实行的民族政策、采取的重大举措和结果。把握秦汉时期汉族与少数民族间的关系，认识秦汉民族关系的主流和统一多民族国家的发展。

8．分析、比较秦末、西汉末、东汉末政局的特点和统治危机的表现，正确评价秦末农民战争、西汉末农民战争和黄巾大起义的特点及作用。

9．全面、正确地评价秦始皇、汉高祖、汉武帝、光武帝的政绩和历史地位，提高全面客观评价历史人物的能力，认识个人和历史发展的关系。

[要点梳理]

本单元包括秦、西汉、新、东汉四个统一的封建王朝，从公元前221年至公元220年。

1．主要线索和阶段特征

秦王赢政顺应统一趋势的历史潮流，实施了统一全国的战略和策略，于公元前221年完成了统一。过分的役使百姓和残暴的统治，使社会矛盾激化。终于导致了秦末农民战争，秦二世而亡。经过楚汉之争，刘邦建立了西汉。通过汉初几代皇帝的休养生息，到汉武帝时进入强盛时期。此后，昭宣中兴，又进入高峰时期。在外戚和宦官干政，政局混乱的形势下，王莽夺权建立新。短命的新朝，被绿林、赤眉起义军推翻。汉皇族刘秀于公元25年建立东汉。东汉中后期，外戚宦官专权，政局黑暗，豪强地主势力发展，地方割据势力膨胀，最后引发了黄巾大起义。东汉王朝被农民起义瓦解了。

秦汉是中国历史上封建大一统局面的时代，统一多民族的封建国家维持了四百多年的统一局面。政治上，秦汉开创了一系列在中国历史上影响深远的政治制度。经济上，封建经济得到发展。边疆得以开发，各民族经济文化交流加强。中国与亚洲和欧洲开始了频繁的文化交流，秦汉文化有了重要发展。

2．秦汉时期政治

(1)封建统治思想的确立秦始皇接受了韩非和李斯的法家理论，以吏为师，将法家思想作为基本统治思想。西汉建立后，吸取了秦二世而亡的教训，顺应汉初社会经济遭到破坏的现实，一度实行了与民休息的黄老思想。汉武帝适应加强中央集权的需要，接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，将儒家思想作为统治思想。从此，这种改造了的尊儒尚法和杂以阴阳五行学说的儒家思想成为整个中国封建社会统治思想。

(2)专制主义中央集权制度的建立和发展

①秦朝专制主义中央集权制度的建立秦始皇首先建立皇帝制度，集中突出个人的权威地位，使皇帝拥有至高无上的权力，并使之神化和物化。在中央确立了三公九卿行政管理体制，在地方实行郡县制，从而保证了皇帝对中央和地方的控制。此外，秦始皇还颁行了统一法令，严密控制六国贵族势力，在经济、文化方面实行了一系列配套措施。秦所建立的专制主义中央集权制度，在中国历史上产生了深远的影响。

②西汉专制主义中央集权的发展“汉承秦制”，西汉仍沿袭了秦的专制主义中央集权制度，但有因有革。在地方上，西汉初实行郡国并行，汉武帝解决王国问题后，加强中央对地方的控制。

③与秦汉封建制度处于初步发展相适应作为上层建筑的专制主义中央集权制度也是处于不断探索和完善中。在此期间，也曾出现过西汉初年的郡国并行并导致了七国之乱；东汉末年豪强势力膨胀，割据因素增长，中央集权一度削弱。但整体上看，专制主义中央集权制度已确立起来了。实践证明，是符合中国古代国情的合理的行政管理体制。

(3)秦汉时期的农民起义

秦汉时期爆发了陈胜、吴广起义，绿林、赤眉起义和黄巾大起义。这三次大起义爆发的原因，一是封建徭役繁重，土地兼并严重，二是封建统治残暴，三是政治黑暗。陈胜起义以反对秦的暴政为号召，赤眉起义军、黄巾大起义的反抗目标是封建皇帝。这三次大起义，都直接打击了封建统治，迫使封建统治者在新王朝建立后对封建生产关系作某些调整。

3．泰汉时期的社会经济

(1)封建统治阶级发展经济的措施任何统治阶级在取得政权后，都会制定相应的经济政策，采取一系列发展经济的措施。秦汉“大一统”局面的出现，为经济发展创造了条件。封建土地所有制的确立，也有利于经济发展。秦统一度量衡，统一货币，统车轨，重视水利事业等，对经济发展有促进作用。汉初“反秦之弊，与民休息”，实行轻徭薄赋、慎刑和重农抑商政策，东汉初释放奴婢、恢复三十税一、整顿吏治、提倡节俭等政策，汉朝实行的编户制度等，都在一定程度上调节了封建生产关系，为社会经济的发展创造了条件。

(2)生产力的变化秦广泛推广牛耕和改进后的铁农具。两汉时，牛耕、铁农具在全国范围内得以推广。铁铧的出现、耧车的发明，耦耕法和犁耕法的使用，使农业生产力大大提高。大规模的兴修水利，使农业进一步得到开发。织花机、水排的发明大大推动了手工业的发展。

(3)经济发展概况统一局面的出现，统治阶级对经济政策的调整，各民族和中外交往的密切，生产力的提高，使社会经济有了迅速发展。

农业比前代有了很大发展。手工业取得辉煌成就，煤成为重要冶铁燃料，东汉时用水排鼓风冶铁。商业出现繁荣局面。

4．豪汉时期的民族关系和对外关系

(1)秦汉时期的民族关系有了新发展。通过战争与和好、开拓与发展，解决了中原王朝与用边民族的关系，加强了民族融合。

(2)秦朝是统一的多民族国家的奠基时期，统一六国后秦又取得东南和南方越族地区，击退匈奴后取得河套地区，并修筑了长城。秦重视边疆地区开发。秦与周边国家已经有了交往。

(3)两汉时期，边疆地区各民族发展较快，北方匈奴、南方的越族，西部少数民族和西域诸国等与中原有不同形式的交往和联系。两汉采取了多种措施来对付匈奴：在实力不强时，通过和亲和联络其他民族的办法；在军事实力强大时，又派兵反击匈奴。张骞、班超通西域和和亲，使中原与西域联系日益密切。西域都护设置，标志西域开始正式归属中央政权。此外还在西南地区设置郡县，加强管理。

(4)汉朝开始了积极的对外交往，以中国为核心的东亚文化圈日益扩展，并突破了东亚范围，开始走向世界，远及欧洲和非洲。丝绸之路和“海上丝绸之路”沟通了东西外交圈之间的关系。

5．秦汉文化

(1)秦汉是中国古代文化的大发展时期。这种发展，是先秦文化成就的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定基础。

(2)秦汉文化特点表现为

①统一和多样化有机结合

②中外文化交流频繁

③水平居世界先进行列

④气势恢宏

(3)突出的科学成就天文历法方面，东汉张衡制造了世界上第一台地动仪。西汉初的《周髀算经》最早引用了勾股定理的特例商高定理，形成了中国古代数学完整的体系。出现了《九章算术》、《伤寒杂病论》等大批医著，和张仲景、华佗等名扬千古的名医。两汉时，成功解决了纸的发明。

(4)哲学与宗教发展西汉时董仲舒的新儒学取得统治地位，东汉时唯物思想得以弘扬，唯心主义与唯物主义形成斗争。佛教传入，中国土生的宗教道教产生，古代宗教的发展，基本形成新格局。

(5)宗教与教育制度化汉武帝时创建中央太学和地方郡国学，私学普遍，出现了一批专门教材和教育家。

(6)史学、文学、艺术的巨大成就《史记》《汉书》等奠写了中国古代编写史的典范。赋和乐府诗成就突出。雕塑成就辉煌，绘画艺术发达，秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

[题例剖析]

[例1]张骞第一次出使西域的主要目的是

A．恢复和西域各国的交往

B．加强对西域各国的控制

C．联络大月氏夹攻匈奴

D．打通“丝绸之路”

(2000年北京、安徽春季高考)

剖析：本题的正确选项“联络大月氏夹攻匈奴”在教材中有较明确的表述，只要基础知识掌握准确，能够再认当时的历史阶段特征，就能作出正确判断

答：C

[例2]司马光说：“(汉武帝)异于秦始皇者无几矣”，又说：“(汉武帝)有亡秦之失而免于亡秦之祸。”指出汉武帝在军事行动、役使百姓、思想控制三方面与秦始皇的类似之处。比较秦皇汉武的这些类似之处，说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。(1995年全国)

剖析：此题是材料型的问答题，考查知识记忆、材料处理、历史阐释和文字表达、比较历史人物和把历史现象放在特定历史条件下进行分析和评价等多种能力。它要求首先要读懂材料，知道材料认为汉武帝有秦始皇的过失却避免了秦始皇的下场；其次要理解设问的细微之处，依据设问进行回答。第一问的“相似之处”即两人在军事行动、役使百姓、思想控制等方面的共同做法。回答时可从其目的、方式上答出，无须答出具体史实。第二问是本题的重点，可从军事行动、役使百姓、思想控制三项相同举动的不同目的、条件、客观效果即可论证题中的结论——秦亡汉兴。注意不要超越题目限制，也不能罗列具体史实，另外还应注意答题格式：逐项分开比较，不能答成列举题。

参考答案：

汉武帝用大军北击匈奴，征发大量农民服役．实行“罢黜百家，独尊儒术”，与秦始皇类似。

秦始皇不顾当时的国力，用几十万大军攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威胁，以后又征发大批农民修筑长城，戍守边疆，苦役百姓，民不堪命，这是秦朝覆亡的重要原因。秦始皇为了个人享乐，征发农民修建宫室、营造陵墓，使大批农民离开土地，社会生产遭到破坏。汉武帝征发农民服役，主要是用以兴修水利、治理黄河，对社会经济的发展起了积极作用，其主观动机和客观效果均与秦始皇的滥用民力不同。汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”虽然都是为了加强思想控制，但前者通过思想统一，光大了儒学，而后者则起了钳制思想、摧残文化的恶劣作用；[辨疑解难]

1．秦能统一中国的原因

应从客观上的需要和可能两方面探索秦统一的原因。

(1)结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。

第一，从经济方面看，由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。

第二，战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行郡县制，局部实行了中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。

第三，在民族关系方面．各族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。

第四，广大劳动人民渴望统一。

第五，长期的争霸战争，形成了局部统一。

(2)从秦国来说，具有完成统一的实力。

第一，秦国社会改革比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。

第二，秦国新兴地主力量强大，经济发展迅速，军队战斗力强。

第三，秦国实行了远交近攻等正确策略。

第四，秦王赢政本人的雄才大略。秦具备完成统一的主客观条件。2．关于秦亡汉盛问题

秦与西汉都是我国历史上的重要王朝。秦仅存在15年，二世而亡；西汉存在了200多年，在汉武帝时出现了前所未有的强盛局面。要用对比的方法进行分析。

秦亡汉盛的原因如下：

(1)从两个王朝的建立看，秦朝由春秋战国时的秦国发展而来，没有经过农民战争对政权改造这个环节。而西汉是秦末农民战争推翻秦朝后建立的，刘邦是秦末农民战争的亲历者，农民战争对封建政权的改造作用很大。

(2)从统治政策看，秦崇尚法家思想，统治残酷，实行严刑峻法，徭役繁重，人民赋税负担沉重，严重破坏了社会生产力，致使社会矛盾激化。而西汉初的几代皇帝，面对社会经济凋敝的状况，实行无为而治，与民休息，减轻农民负担，爱惜民力，从而缓和了社会矛盾，调动了农民生产的积极性。

(3)从国家进行的重大工程看，秦朝征调大量劳力用于长城和陵墓、宫室的修建。而西汉则多利用国家力量进行水利工程的修建，前者破坏生产，后者有利于生产。

(4)在对待王国贵族和割据势力方面，在处理民族关系方面、思想文化政策方面秦汉也有差异。

(5)秦始皇、秦二世与西汉前期几位皇帝的个人性格和秉性也有不同。以上原因导致了秦汉两种不同的结局。

3．东汉的外戚与宦官专权及朋党之争

外戚与宦官专权是东汉中后期政治的一大特色，它是东汉专制皇权加强的产物。东汉是豪强地主势力膨胀时期，外戚是其代表。宦官专权则是皇权的寄生物或畸形演化。所以外戚与宦官的斗争，实质是皇权和豪强地主斗争的反映。无论是外戚还是宦官，他们一旦得势，便党同伐异，诛灭异己，互相残杀。外戚与宦官集团，都是极端腐朽的政治势力的代表，他们的专权，造成了东汉政治的极端腐朽和黑暗。

与宦官外戚专权相联系，还同时出现了朋党之争，这是皇权与豪强斗争的另一表现。一部分正直官僚、士大夫为反对宦官专权，他们与外戚联合起来，一方面利用舆论力量，抨击宦官专权；同时还利用控制的权力，打击宦官势力。宦官则利用皇帝的权势，进行反击，大批官僚被逮捕和禁锢、迁徙，受到残酷镇压。这种宦官与朋党之争虽属于统治阶级内部斗争，但正直官僚揭露宦官罪恶并与之展开斗争，在客观上是符合人民利益的。他们标榜的气节和斗争精神也是应该肯定的。

第二章封建大一统时期——秦汉-

第二章封建大一统时期——秦汉

第三节　两汉政治经济制度

教案教学目标

一、基础知识目标

刺史制度；郡县制和封国制；推恩令；察举；编户齐民。

二、能力培养目标

1.通过讲述“汉承秦制”的内容，对比秦汉政治经济制度的异同点，培养学生运用比较的方法，从而获得历史知识的能力。

2.通过两汉政治经济制度的讲述，使学生认识历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行改革。培养学生进一步树立历史唯物主义的观点。学会运用正确的观点和方法分析历史问题和解决问题的能力；学会综合归纳的能力。

三、思想教育目标

1.秦亡汉立，汉初统治者基本上承袭秦制，目的是巩固和加强君主专制中央集权制度。两汉的政治经济制度，其主流是维护国家统一，安定社会，恢复和发展经济，推动历史的进步。应当看到，秦虽第一个实现国家统一，但并不巩固，直到汉武帝时期，国家统一才真正巩固下来。

2.两汉时期出现一批杰出的政治家和经济学家，他们关于治国理财的方针、制度和经验，值得研究和总结。两汉的政治经济制度，是珍贵的历史遗产。

3.要求认识两汉政治经济制度的两面性，客观上有进步的一面，但另一方面，其本质是封建剥削的制度。编户制度充分说明了这一点。

教学要点

一、刺史制度

1.西汉的刺史制度

2.东汉的刺史制度

二、郡县制与封国制的并存

1.西汉的郡县制与封国制

2.推恩令

三、察举制

1.西汉的选官制

2.东汉的选官制

四、编户制度

1.两汉的编户齐民

2.农民生活的贫困

教学要求和建议

一、本节课的重点：本课涉及的知识点，在初中中国历史教材中很多没有提到，学生比较生疏，学习有一定的难度。重点是抓住中央集权制度和编户制度进行讲述，从而加深认识封建社会的本质。

本节课的难点：如何正确理解“汉承秦制”的含义。

二、讲述本课具体内容之前，教师先说明两汉是指西汉(前汉)和东汉(后汉)。然后回忆一下历史背景，引导学生正确认识两汉的制度是承前启后继往开来的问题，是封建时代的必然产物。

从秦末到西汉建立前，历经8年战乱，社会经济残破不堪，一片荒凉景象，即使统治阶级也无法搜刮更多的财富。司马迁说：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无盖藏。”可见问题的严重性。

在这种情况下，如何恢复封建统治秩序，如何恢复和发展社会经济，这是关系到西汉政权存亡的首要问题。刘邦认识到打天下难，治天下更难的道理，定都在渭河之滨，名为“长安”，其意是注意长治久安。这说明统治者在认真思考如何治国的问题。

汉初的几代皇帝首先想到的是如何制定统治制度，因为只有明确的制度为依据，才能巩固政权和发展经济。两汉的统治制度，基本上是符合当时国情的，在一定程度上反映了人民希望和平、统一、安居、温饱的愿望。

汉初，基本上是承袭秦制。所谓“汉承秦制”，不能理解为照抄照搬，一成不变，而是在秦制的基础上不断完善，不断发展。

两汉的制度，范围广，课文只讲几个主要方面。这些制度，对维护国家统一、安定社会、发展经济具有进步意义，使西汉达到鼎盛的局面，成为当时世界上最先进的国家。

三、“刺史制度”一目，需要讲明两个问题：

1.秦朝时，御史大夫负责监察百官。汉武帝时，为了加强监察地方的诸侯王和郡守县令，在各州均设置刺史，即监察官。西汉时，刺史官阶低于郡守，但其代表中央，权力很大。这样，就形成一套监察制度，加强了中央对地方的控制。

2.东汉时，刘秀把西汉监察地方政情的刺史，变为州一级的地方长官，地位高于郡守。到成帝时，为镇压农民起义，又把刺史改称州牧，让其掌握一州的军政大权。这些州牧后来又逐渐形成割据势力，后患无穷。

监察制度是必要的，但刺史逐渐演变为地方长官，权力不断膨胀，就失去监察官的作用。

四、“郡县制和封国制的并存”一目，需讲明三个问题：

1.秦统一后，在全国推行郡县制，这是地方政权组织。西汉承袭这种制度。由于历史的原因，刘邦建立西汉前后，又实行封国制。被封的异姓王有7个，还封了一百四十多个列侯。这就是王国和侯国的由来。后来，刘邦剪除异姓王，又分封9个刘姓子弟为王，即“同姓王”。此后王国数量不断增加。这种国中之国的大量存在，是造成分裂局面的隐患，对中央集权和国家统一不利。

2.西汉王朝前期在打击地方割据势力方面，主要是采取暴力和非暴力两种方式。直到汉武帝时，他软硬兼施，实行“推恩令”，使王国越分越小，又制定“附益法”，限制诸侯王的活动。从此，王、侯不得过问政事，封土而不治民，才最终解决了封国问题。封国名义上虽然还存在，但已名存实亡。

郡国并存，不利于国家统一管理，且有分裂危险，这是历史教训。

五、“察举制”一目，需讲明：

1.为了加强中央集权，扩大西汉的统治基础，汉武帝颁行了新的选官制度，注意选拔人才，充实官僚机构。选拔人才有几种渠道，最主要的是察举(选举)制。汉武帝要的是德才兼备的开拓型的人才，不论出身，只要是“有非常之功”的“非常之人”，他就破格任为“将相”或“使绝国者”(出使外国)。因此，在他统治时期人才济济，比如破格录用了出身贫寒的主父偃和朱买臣，从牧羊人中提拔了卜式，从商贾中擢升了桑弘羊，在奴隶群中发现了大将卫青，在降虏中任用了金日。加上公孙弘、韩安国、郑当时、董仲舒、苏武、张骞、司马相如、司马迁、霍去病、霍光等，形成了“汉之得人，于兹为盛”的局面(《汉书·公孙弘传》)。正因为有这样一批文才武将，才使汉武帝时期成为我国封建社会中一个辉煌时代。

2.东汉时期，继续推行西汉的察举制。那时，虽然名义上，被察举的人，必须有“高才重名”，为乡党舆论所推崇。但不少士大夫为了博取高官厚禄，采取贿赂请托，营私舞弊，特权横行，“以族(门第)举德，以位(权位)命贤”(王符《潜夫论·论荣篇》)。这些世家大族，到魏晋南北朝时期，就发展成为门阀士族。同时，那些所谓举主、府主和门生、故吏互相勾结，又形成一个个官僚集团。这些官僚集团在东汉末年镇压黄巾起义中，乘机扩大了武装力量，形成了许多割据一方的军阀。

六、“编户齐民”一目，需要讲明三个问题：

1.编户齐民既是行政管理制度，又是赋税制度。秦始皇统一后，对赋税制度进行了统一和改革。公元前216年，命全国各地自报占有田亩数目，即文献记载的“令黔首(百姓)自实田”。这是我国历史上在全国范围内实行土地登记制度的开始。秦朝还规定田租十税一，人民有服徭役、兵役的义务。

汉代，承袭和发展了秦朝这一制度，一套完整的封建管理制度和赋税制度正式形成。教师要给学生讲明什么叫做编户齐民制度，然后指出西汉政府实行编户齐民制度的目的是为了控制人口，剥削农民。编入户籍的民户，主要是广大农民，但也包括无爵位的地主和小官吏，其中人数最多的是自耕农。

2.编户齐民制度有利于国家对农民征收赋税。那时，农民的主要负担有四项，即田租、人口税、兵役、徭役(或纳更赋以代役)。

3.教师应指出，汉初的赋税制度，对农民的剥削较轻，但随着汉王朝政权的巩固和社会经济的发展，统治阶级生活日益奢侈腐化。国家、地主和官吏对农民的剥削也日益加重，汉末，终于导致阶级矛盾的激化。

第二章封建大一统时期――秦汉

第二章封建大一统时期――秦汉

考点五：秦朝的统治

1、秦朝的统一

2、中央集权制度的建立

3、秦末农民战争

一、秦朝的统一

1、条件

社会基础：提高，、联系加强；

经济条件：彻底，国富兵强，实力最强；

人心所向：长期战乱，人民渴望统一；

主观条件：秦王的雄才大略；

2、经过：公元前年到年，灭东方六国；统一地区，加强对西南统治；北击，夺，筑万里长城

3、疆域：空前辽阔——东临，西到，南濒，北抵一带

4、意义：结束了局面，建立了统一的多民族国家；有利于社会经济的恢复与发展，符合各族人民愿望

二、中央集权制度的建立

1、时间：；都城：；

2、措施

政治：确立专制主义中央集权制度，规定皇权至高无上，在中央设、

和，地方推行，颁布秦律

经济：实行制，统一、、、修驰道

文化：书同文；；以法为教，以吏为师

3、作用

积极：加强了，促进了发展，巩固和发展，促进中华民族形成

消极：专制统治使人民处境日趋恶劣，激化阶级矛盾

三、秦末农民战争

1、原因：，，，土地兼并严重，导致阶级矛盾激化

2、经过：公元前年，、领导大泽乡起义，以为口号，在建立政权；、灭秦主力，公元前年，秦朝灭亡

3、意义：推翻暴秦，打击了封建地主阶级，迫使后来汉初统治者采取政策；陈胜、吴广的精神，成为历代农民的榜样；口号为汉初局面的出现奠定了思想基础。●学法指导——剖析重点难点

1．秦朝统一中国的原因

秦统一的原因：应从客观上的需要和实际上的可能两个方面分析秦统一的原因。（1）结束诸侯割据局面，完成封建国家的统一，是春秋战国以来历史发展的必然趋势。①由于生产力的提高，社会经济的发展，使各地联系加强，这为统一提供了物质条件。②战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行县制，有的还实行中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础。③春秋战国时期，各民族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。④春秋战国以来长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望统一。⑤长期争霸战争，大国拓展了疆域，形成了局部统一。（2）从秦国来说，具有完成统一的实力。①秦国商鞅变法比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家。②秦国新兴地主阶级力量较强，封建经济发展迅速，军队战斗力强。③秦国实行了远交近攻等正确策略。④秦王嬴政本人的雄才大略。

2．专制主义中央集权制度

（1）含义：专制主义中央集权制，包括专制主义和中央集权制度两个概念。前者是指中央的决策方式，即皇帝个人专断独裁。后者是指全国各种军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制。秦朝君主专制中央集权制度的内容包括至高无上的皇帝制、中央机构的三公制和地方机构的郡县制。其特点是皇帝通过直接任免中央和地方官而掌握人事大权，这相对战国以前的分封制来说，具有很大的进步性。

（2）原因：①经济根源：由封建的经济基础决定的。封建的个体小农经济要求有一个强有力的中央政权，维护国家统一和社会安定，保证生产发展。封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。②政治根源：适应地主阶级完成、巩固统一，加强对人民控制的需要。③理论来源：法家“集权”理论的影响。

（3）过程：形成于战国，确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明清。

（4）特点：皇权的至高无上和不可分割；帝位终身制和皇位世袭制；皇帝直接任免各级官吏；皇帝从决策到行使权力具有独断性和随意性；皇权借助于神权来巩固和加强；以文化专制来巩固政治专制；中央和地方、君权和相权的矛盾伴随中央集权制度发展的始终。

（5）积极作用：①有利于巩固封建统治，为历代封建统治者所继承和发展。②有利于维护国家的统一、国家独立和保障经济、文化发展。

（6）不利影响：①这套制度愈严密，人民所受压迫也愈严重。②君主专制易使皇帝成为专制独裁的暴君，成为社会进步的严重障碍。

3．秦始皇的功过

功：秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。他顺应历史发展的潮流，统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远的影响；统一了全国度量衡、货币和文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的国家。

过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给人民带来了痛苦和灾难；焚书坑儒箝制了思想，摧残了文化；其残暴统治最终引起农民起义，导致秦朝灭亡。功过相比，秦始皇功大于过。●真切感悟——高考试题演练

1．（2000年广东卷）秦朝施政主要依据的学说是

A.儒家学说B.墨家学说C.道家学说D.法家学说

2．（2000年上海卷）秦朝时期，郡的监御史主要负责

A.收取赋税B.征发兵役C.管理军事D.监察郡守

3．（2004年新课程文综卷）废除分封制、建立郡县制以后，秦朝

A．郡县长官直接由皇帝任免B．贵族不得担任地方行政长官

C．家族势力在地方绝迹D．县以下不设基层组织

4．（2000年津赣卷）秦始皇“焚书坑儒”的目的是

①崇法反儒②防止旧势力复辟③毁灭文化④加强思想控制

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5．秦始皇推行“书同文”的措施

A．适应了政治统一的需要B．用隶书取代其它文字

C．导致秦朝实行焚书坑儒D．成为后人批判秦始皇的原因

6．（2004年新课程文综卷）最早沟通长江流域和珠江流域的人工运河开凿于

A.战国时期B.秦朝C.汉朝D.隋朝

7．．堪称当时世界之最，却加速民不聊生、王朝倾覆的宏大工程，除隋朝的大运河外，最为典型的是

A．都江堰　B．秦长城C．唐长安D．明皇宫

8．（2002年上海卷）汉承秦制，唐袭隋规，都出现了盛世。然而，秦朝与隋朝却二世而亡，其主要原因是

A．周边少数民族入侵B．统治集团内讧变乱C．宦官擅权外戚临朝D．横征暴敛苛政黩武

●模拟考场——考点能力检测

一、选择题

1．秦朝规定实行土地私有制，按亩纳税，最能说明（）

A．秦朝的社会制度性质B．秦朝对农民的态度

C．秦朝没有重农抑商D．秦朝承认土地私有权

2．以下有关郡县制的评价，正确的一项是（）

A．郡县制是对分封制的继承和发展B．郡县制的弊大于分封制的利

C．郡县制代替分封制是历史的进步

D．两种制度没有先进与落后和好坏之分，采取哪个是由统治者的好恶决定的

3．秦朝统一有利于社会生产的发展，这种“有利”主要是指（）

A．推广了农业经验B．创造了安定环境

C．减轻了人民负担D．促进了各地交流

4．秦始皇建立了从中央到地方的官制与行政机构，其中最重要的是“三公”，即：丞相、御史大夫和太尉，关于它们各自的职责，说法不正确的是（）

A．丞相帮助皇帝处理全国的政事、执掌群臣奏章，下达皇帝政令

B．御史大夫兼理国家监察事务

C．太尉负责管理军事D．御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令

5．秦朝建立的专制制度的特点是（）

A．中央分权B．地主集权C．强化相权D．尊君抑臣

6．秦始皇对我国历史作出的最大贡献是（）

A．确立了封建制度B．建立了皇帝制度

C．建立了专制主义中央集权制度D．建立了第一个统一的多民族的封建国家

7．秦的残暴统治给社会历史产生的最重要影响是（）

A．加剧了农民生活的贫困B．大量土地被地主兼并

C．严重破坏了社会生产力D．导致了秦末农民起义爆发

8．《秦律·法律答问》中规定“盗徙封”（私自移动田界）要判处“耐”刑，反映的实质问题是（）

A．秦朝严格实行法治B．《秦律》详细而完备

C．维护地主阶级土地私有制D．秦朝刑法残酷

9．“竹帛烟销帝业虚，关间空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到秦朝的历史事件是（）

A．政治改革平定山东B．统一六国焚书坑儒

C．焚书坑儒农民起义D．农民起义刘项文盲

10．下列论述中，最能反映奏短暂而亡的是（）

A．“秦之所以殄灭而降辱者，六王之后也。”

B．“四维（礼仪廉耻）不张，故万民离叛。”

C．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”。

D．“乃举措暴众而用刑太极故也”

考点六：两汉时期的政治经济制度

1、郡县制与封国制的并存

2、察举制

3、编户齐民

一、郡县制与封国制的并存

1、汉初、并行。

2、汉武帝颁布、削弱诸侯王势力；颁布，限制诸侯王活动，逐步解决问题；

3、东汉末期，随着刺史权力增大，地方上形成、、三级制

二、察举制

3、汉朝建立和发展了一整套选举人才的选官制度；

4、察举是一种的制度，是两汉选官的主要途径之一；

3、随着地方豪强势力的发展，累世卿的世家地主形成并发展起来。

三、编户齐民

1、背景：，人口众多；

2、目的：加强对的管理；

3、内容：称为编户齐民；具有身份；依据承担国家的赋税和徭役、兵役。●学法指导——剖析重点难点

1．两汉政治、经济制度的革新

两汉基本上沿袭秦朝制度，史称“汉承秦制”。两汉社会制度比起秦朝更加完备，汉朝在废除苛法的前提下，进行革新。包括：刺史制度、郡县制与封国制并存、察举制、编户齐民等。在这些内容中，主要是围绕着三个方面的关系与矛盾展开的，即中央与地方的关系与矛盾、选用官吏的形式，对百姓的管理。为了加强中央集权，通过刺史制度，加强对地方官吏的监察；此外，通过“推恩令”和“附益之法”，削弱和限制藩王的活动。在选用官吏的形式中，以察举即选举（是一种由下而上推选人才为官的制度）为最主要的途径之一。通过实行编户制度，加强对百姓的管理。●真切感悟——高考试题演练

1．（1992年全国卷）西汉初年刘邦分封同姓王的权力不包括

A.征收租税B.任免官吏

C.释放官奴D.铸造钱币

2．（1993年全国卷）汉武帝颁行“推恩令”的直接目的是

A.加强诸侯王的权力B.剥夺王国的封地

C.分割王国的封地D.收回王国官吏任免权

3．（2002年广东卷）史书记载：“主父偃说上曰：‘愿材陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指

A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

4．（2000年山西文综卷）两汉魏晋时代的察举制与九品中正制的共同点是

A．直接导致士族制度的形成

B．主要形式是乡举里选

C．选官不重门第与出身

D．导致世家大族政治特权地位的形成

5．（2002年广东）下列各项，属于人头税的是

①算赋②口赋③调④租

A．①②B．②③C．①③D．②④

6．（2004年新课程文综卷）汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是

A．实行察举制B．设置刺史

C．取消封国D．创设御史大夫

●模拟考场——考点能力检测

一、选择题

1．刺史制度（）

A．是汉承秦制，起源于秦朝的御史大夫制度

B．汉武帝时设刺史监察，代表中央，监察诸侯与百官，具有较高的级别

C．在西汉时加强了皇权，到东汉时削弱了皇权

D．刺史执掌全国的军政大权，成为州的最高长官

2．东汉末年刺史的职能是（）

A．监察特定区域内的封建官员B．监察中央百官的官员

C．执掌州的军政大权D．地方行政区域州的监察官

3．西汉前期统治者在施政措施上的最大失误是（）

A．实行编户制度，对人民进行严格控制B．分封同姓王，实行郡国并行制

C．对匈奴采取了耻辱的和亲政策D．实行无为而治，不利于经济的恢复

4．汉武帝颁布“附益之法”的根本目的是（）

A．禁止王国官吏进入中央任职B．限制诸侯王网罗人才

C．防止诸侯王与官吏串通D．孤立诸侯王，加强中央集权

5．造成“藩国始分，而子弟毕侯”的举措是（）

A．刘邦分封异姓王B．刘邦分封同姓王

C．汉武帝颁布推恩令D．汉武帝颁布“附益法”

6．西汉选官制度的内容主要包括（）

①察举②皇帝征召③乡举里选④门第族望

A①②B．③④C．①③D．②④

7．东汉后期，以察举方式选拔人才的主要依据是（）

A．声望B．才能C．门第族望D．裙带关系

8．西汉编户齐民制度是（）

A．一种行政管理制度B．一种赋税制度

C．一种地方行政机构D．既是地方行政管理制度，又是赋税制度

9．下列有关西汉编户制度叙述正确的是（）

A．编户齐民编入政府户籍，无独立的身份，人身依附关系十分严密

B．编入政府户籍的人要承担沉重的田租

C．编户制度使国家财政收入增加，其根本目的是维护封建统治

D．在文景之治的盛世，老百姓也要承担沉重负担，说明西汉的强盛是虚伪的繁荣

10．编户制度下的农民负担国家税役的依据是（）

A．土地B．人口C．资产D．地区

考点七：两汉时期的民族关系

1、匈奴的兴衰

2、张骞通西域

3、西南夷与百越

一、匈奴的兴衰

经济生活以为主，公元前世纪时，已使用，推动起向文明社会发展，在战国时强盛起来，秦汉之际，统一了北方草原，占领，形成强盛的。

西汉初期，匈奴不断南下进攻，但鉴于，被迫实行“”政策，文、景帝尽管经过修养生息政策，但还不具备反击匈奴的条件，继续推行这一政策。到汉武帝时，依靠，派、进攻匈奴，经过次，重创匈奴后，双方争夺的重点转移到部。后来匈奴分化，一部归附汉朝，汉元帝将作为公主远嫁匈奴。

东汉时，匈奴分裂为南北二部，南匈奴向汉称臣，北匈奴退居，依然威胁，东汉前期大将、先后出击，打败北匈奴，政权瓦解，他们对和的威胁最后解除。

二、张骞通西域

第一次：时间是公元前年，目的是，虽然没有达到目的，但到过、，获得资料，也向各国介绍了的情况，因此司马迁将此行称为“”。

第二次，公元前年，诸国也派使者回访，汉朝与西域各国建立友好关系。地区第一次与内地联成一体。公元前年，设，标志西域正式归属中央政权。

汉明帝时，开始经营西域，且被任命为西域都护，管辖西域。

三、西南夷与百越

_______时，先后在此地区设郡，______时，汉朝在南越设______等九郡，进行管辖。●学法指导——剖析重点难点

1．对张骞、班超经营西域的认识

张骞、班超经营西域，沟通了内地与西域的联系，促进了西域的开发，丰富了汉族人民的生活，加强了两汉政府对边地的有效管辖以及对外交往的起步。因此，评价两个人的活动，要结合两个人的具体贡献及影响进行多角度、多层面的评价。。。一是为中华民族开疆拓土定位版图作出了决定性的贡献。二是把先进的文化远播中国周边的各少民族，使各民族渗入中华民族的大融合。三是加深了汉族人民与各少数民族人民的友谊，加强了内地与边疆的联系，加强了民族大团结。四是开拓了“丝绸之路”，既发展了各族人民的经济，又使古老的中华文明走向世界。五是开拓了与外部世界的联系，甘英出使大秦和大秦王送礼汉桓帝，这是中国古代外交的开始。●真切感悟——高考试题演练

1．（1993年全国卷）下列各项中，不符合匈奴族的历史？

A.早先游牧在蒙古高原一带

B.战国时活动在河套地区

C.两汉初征服了西域

D.十六国时期先后建立了北凉、前秦、夏等国

2．（1989年全国卷）下列事件，发生在公元前1世纪至公元1世纪时间范围内的有

卫青、霍去病大败匈奴　两汉设置西域都护

班超出使西域　张骞出使西域

A.B.C.D.

3．（1995年上海卷）张骞于公元前138年第一次出使西域，班超于公元73年出使西域，两者相距

A.209年B.210年C.211年D.212年

4．（1998年全国卷）中央政府管辖玉门关和阳关以西、天山南北地区最早的行政、军事机构是

A.黑水都督府B.西域都护府

C.北庭都护府D.安西都护府

5．（2000年春季卷）张骞第一次出使西域的主要目的是

A.打通“丝绸之路”B.加强对西域各国的控制

C.联络大月氏夹攻匈奴D.恢复和西域各国的交往

6．封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理始于

A．秦朝B．西汉C．东汉D．东晋

●模拟考场——考点能力检测

1．“昭君出塞”，“细君公主远嫁乌孙”分别是在（）

A．汉元帝、汉明帝B．汉高祖、汉武帝

C．汉元帝、汉武帝D．汉文帝、汉明帝

2．汉武帝曾在南越地区设南海等九都，进行有效管理，南越即（）

A．福建、广东地区B．广东、广西地区

C．浙江、福建地区D．浙江、广东地区

3．“一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。”这首诗高度评价了王昭君是由于（）

A．对汉代和亲政策的肯定

B．王昭君为了国家利益不惜牺牲个人幸福

C．昭君出塞消除了外敌的威胁，是民族英雄

D．昭君出塞改善了汉与匈奴的关系

4．秦汉对匈奴的战争是正义的和进步的，主要原因是（）

A．先进对落后的战争

B．保护人民生命财产和反对掠夺的战争

C．单纯防御性战争

D．反对外族侵略的战争

5．汉武帝时西汉得以打败匈奴的原因是（）

①休养生息政策使国力强盛②解决了王国问题使中央政权巩固③匈奴分裂，势力衰弱④卫青、霍去病等人的军事才干

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

6、贾谊（前200年－前168年）在《过秦论》中说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”这是下列哪一次军事行动造成的

A、蒙恬率军出击匈奴B、卫青、霍去病出击匈奴

C、窦宪率军出击北匈奴D、窦固带兵出击北匈奴

7、西域归属中央政权开始于

A、张骞出使西域B、设置西域都护C、班超经营西域D、窦固大败匈奴

8、张骞出使西域的主要目的是

A、恢复和西域各国的交往B、加强对西域各国的控制

C、联络大月氏夹攻匈奴D、打通“丝绸之路”

9、秦朝征服越族地区和张骞出使西域所产生的最深远的进步影响都是

A、促进了当时的经济发展B、扩大了中央政府的统治区域

C、促进了民族融合D、扩大了铁器的使用范围

10、两汉先后在西南设郡，由中央委派官员，又封当地郡长为王侯、邑长，这样做

A、不利于治理西南地区B、给西夷反叛留下陷患

C、为了笼络夷人之心D、有利于当地社会经济发展

考点八：两汉时期的对外关系

●考点扫描

1、与朝鲜的关系

2、同日本的关系

3、“丝绸之路”

4、与西亚、欧洲的往来

一、与朝鲜的关系：三韩中为秦韩。中国生产工具输出到朝鲜。

二、同日本的交往：时，日本有三十多个国家使译通于汉。东汉时赐以印绶。

三、“丝绸之路”：出使西域以后，丝绸之路开通。中国的铁器丝绸以及术，法，造纸术先后西传。教传入中国。海上丝绸之路最远到达南端。

四、与西亚、欧洲的往来：公元97年，班超派出使大秦，166年，大秦派出的使者，到达东汉，这是关于中国同欧洲直接往来的最早记载。●学法指导——剖析重点难点

1．丝绸之路

丝绸之路是汉代我国对外交往的重要通道。结合教材认识丝绸之路形成的原因及路线，注意结合地图。

中国古代的对外交通路线，主要有三条“丝绸之路”，就是北方“丝绸之路”、西南“丝绸之路”和海上“丝绸之路”。之所以叫“丝绸之路”是因为在这几条商路上传播最早、最多、最重要的商品是中国的丝绸，而中国丝绸在世界上的出现，给世界历史和世界文明带来了深远的影响，因此大家一致公认以中国的丝绸来命名这条国际贸易往来的通道最为合适。

我们现在所说的“丝绸之路”，主要是指由西汉张骞、东汉班超出使西城后打通的西去中亚、欧洲的陆上“丝绸之路”，即著名的北方“丝绸之路”。这条丝路自西汉的国都长安，穿过河西走廊，到达当时中西交通的中心敦煌。再往西就遇到了塔克拉玛干大沙漠的阻拦。因此这里路分南北两条，绕过大沙漠西行。南路西出阳关（唐时高度繁荣），经鄯善（今新疆境内的古楼兰）、于阗、莎车，再往北到达疏勒（今喀什），又往西到达大宛（今乌兹别克境内的费尔干纳盆地）。北路是西出玉门关（汉朝时比较繁荣），经车师（即高昌，今新疆吐鲁番）、龟兹（今新疆库车），到达大宛。在大宛南北两路会会继续往西到达安息（即波斯，今伊朗）、条支（今伊拉克）和大秦（即罗马帝国），全长7000多公里。它成为中西文化交流的重要渠道，中国的漆器、陶瓷器以及养蚕、丝织技艺、火药、造纸、印刷等，都通过这条道路传到西方。与此同时，西域和欧洲的物产如葡萄、苜蓿、胡桃及玻璃制品、宝石、香料等也都由此传入中国。佛教、景教、伊斯兰教以及与之相关的文化也相继进入我国并融入中华民族的文化之中。西汉开辟的丝绸之路推动了东西方物质文明和精神文明的交流，对于发展中国与欧亚各国人民之间的经济文化交流起着促进作用。●真切感悟——高考试题演练

1．（91年全国）据史籍所载，中国同欧洲国家最早的直接友好往来是

A．甘英出使大秦B．大秦王安敦派使臣来中国

C．张骞出使西域D．传教士利玛窦来中国

2．（2001年上海卷）西汉时期，随着社会经济的发展和中央集权国家的巩固，与边疆各民族的联系也得到了加强。请回答以下问题：

（1）列举西汉同西域关系的主要史实。（5分）

（2）2000年北京老山汉墓被确认是汉武帝儿子燕王夫人之墓。科学家对女主人的头像进行了复原后，意外地发现她极像西域女子（见图），这引起了人们的关注和猜测：她是今新疆地区人?是古代中亚人?是有西域民族血统的汉族人?还是西域以外的人?你倾向于哪一种说法?请简要说一说你的理由。（3分）

（3）女主人究竟属于哪一民族，需要进一步探究。研究这一问题有何历史意义?（1分）

（4）揭开这一谜底，有待进一步收集直接和间接的证据。你认为有哪些方法?（4分）●模拟考场——考点能力检测

一、选择题

1．通过丝绸之路西传的汉朝先进生产技术有（）

①铸铁术②井渠法③造纸术④养蚕缫丝技术

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

2．汉武帝时开辟的海上丝绸之路，最远抵达（）

A．波斯湾B．非洲东岸

C．东南亚D．印度半岛南端

3．西汉与西亚、欧洲通商关系发展起来的主要条件是（）

A．西汉丝织业的发展B．张骞沟通了与西域的联系

C．甘英到达了波斯湾D．西汉在西域设西域都护

4．关于丝绸之路影响的叙述．不正确的是（）

A．中国先进的生产技术先后西传

B．有利于促进中国经济、文化的发展

C．佛教由此传入中国

D．中国与西亚、中亚、东南亚及欧洲诸国经济文化交流更加密切

5．既利用陆上丝绸之路与汉朝频繁交往，又通过海上丝绸之路进行转手贸易的是（）

A．安息B．大秦C．大月氏D．身毒

6、赐给倭国“汉委奴国王金印”的是

A汉明帝B汉景帝C汉武帝D汉光武帝

7、两汉之际，通过丝绸之路传入中国的是

A伊斯兰教B佛教C基督教D印度教

8、秦汉时期，中国已走向世界，其主要表现不包括

A大秦王安敦派使臣从海道来中国B丝绸等技术传播到中亚和欧亚地区C甘英出使大秦，为中西经济文化交流创造条件

D中国与欧亚非许多国家开始了直接的贸易往来

9、下列有关“海上丝绸之路”的说法正确的是

①从水陆上沟通了东西外交圈之间的联系②最远到达印度半岛南端和斯里兰卡③佛教由此路传入中国

A①②③B②③C①③D①②

10、两汉时期，我国对外交往中，向外传播的主要是

A实用性技术B手工业产品C书画艺术作品D农作物品种

考点九：秦汉时期的文化

1、科学技术

2、哲学与宗教

3、《史记》

4、秦陵兵马俑

5、秦汉时期的文化特点

一、科学技术：

1、汉武帝时，中国第一部较完整的历书“”。西汉有世界最早的关于的记录。张衡对作了最早的科学解释。他还发明制作的，比欧洲早年。

2、成书于东汉的数学著作是汉代最重要，是当时世界上最的数学，标志中国古代形成了完整的体系。

3、医学：西汉编定的，奠定了祖国医学的理论基础。是中国第一部完整的药物学著作。东汉末年的著名医学家有，他擅长外科手术，被人誉为“”，他发明的，是一种从植物中提取的麻醉药，比西方早多年。的是后世中医的重要经典，后人称为“医圣”。

4、造纸术：前期已经有纸，甘肃纸，是目前世界上所知最早的纸，105年，东汉改进造纸技术，4世纪起，传到、、，8世纪后传到、、。

二、哲学与宗教：

1、西汉时对儒学加以发挥，核心是“”、“”。

2、东汉前期，杰出的唯物思想家，在书中反对说，反论。

3、末年，佛教经传入中国内地，东汉派使臣到求佛法。东汉时，民间流行的与学说相结合，形成道教，主要经典是。

三、《史记》：写出了第一部通史，叙述了至间的历史。

四、秦陵兵马俑：秦汉陶塑精品丰富，最突出的是。

五、秦汉时期的文化特点：、、

、。

●学法指导——剖析重点难点

1．对秦汉文化的认识

秦汉时期，国家统一，社会稳定，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了中外交往。这一切为文化的发展创造了条件。它上承战国的“百家争鸣”，继承先秦“诸子百家”的遗风，使文学、艺术、思想得到了一定的发展：汉赋和乐府诗的出现，唯物主义思想家王充著有《论衡》，司马迁的《史记》成为中国史家之绝唱。汉武帝设立太学推动了官办教育的发展。由于生产力的发展，革新技术的需要，自然科学得到了相应的发展。数学取得了巨大的成就，蔡伦改进造纸术，张衡发明了地动仪、浑天仪。张仲景奠定了中医治疗学的基础，华佗的“五禽戏”流传至今。总之，秦汉时期的文化是中国封建文化灿烂的奇葩。2．秦汉时用封建统治阶级对治国思想的选择

中国古代思想的主体是政治思想，属于上层建筑领域。是社会存在的必然反映。秦用“法家”思想治国。原因是：战国时秦国用法家商鞅，实现了富国强兵，奠定了灭六国统一全国的基础；吸取分封制造成春秋战国分裂割据的教训，而法家主张中央集权，反对分封；秦统一后，秦始皇认为只有实行中央集权才能巩固对全国的统治，同时认为严刑酷法可以阻止人民反抗。”西汉先用“道家”后用“儒家”。先用“道家”是因为：刘邦等认为秦朝采用法家思想是招致其灭亡的根本原因，因而采用“道家无为”思想，轻徭薄赋，休养生息。刘邦还认为秦没有采取分封而实行集权也是其灭亡的原因，故恢复分封制。后采用“儒家”是因为：道家“无为而治”的思想不利于中央集权的加强，汉武帝在位时封建国家强盛，这给封建统治稳定提供了前提。儒家思想经董仲舒改造，宣扬“大一统”，对巩固专制主义中央集权非常有利，它不同于法家强调刑罚，而是强调思想统治，更有利于专制统治，所以要“罢黜百家、独尊儒术”。从此，儒家思想逐渐成为封建社会占统治地位的思想。●真切感悟——高考试题演练

1．（2000年上海卷）既通天文，又擅文学，其发明创造保持世界记录长达1700多年的我国科学家是

A．张衡B．祖冲之C．僧一行D．郭守敬

2．（1991年全国卷）《九章算术》讲到了下列哪些方法

①丈量土地面积②计算凿渠、筑城的土方

③测量距离远近④计算方仓、圆仓的容积

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

3．（1991年全国卷）下列史籍中，属于纪传体通史的是

A．《春秋》B．《史记》C．《汉书》D．《资治通鉴》

4．（2000年全国卷）下列史学著作中论及当时统治者的是

A．《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》

5．（1993年上海卷）在长江流域出土的文物是

A．半坡人面网纹盆

B．秦始皇陵东侧的陶兵马俑

C．马王堆汉墓帛画

D．刘胜夫妇墓中的金缕玉衣

●模拟考场——考点能力检测

一、选择题

1．秦汉文化的特点包括（）

①统一性与多样化有机结合②中外文化交流空前频繁③水平居于世界先进行列④气势恢弘

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

2．造成“秦汉中外文化交流的频繁”这一特点的直接原因是（）

A．封建专制主义中央集权制度得以确立与巩固

B．处在封建盛世时期，经济文化高度发达

C．中外交通发达，政府重视对外交流

D．科技文化先进，对周边国家有强大的吸引力

3．关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是（）

A．制订出中国第一部较完整的历书“太初历”

B．张衡对月食作了最早的科学解释

C．最早记录太阳黑子

D．留下了世界公认的最早的哈雷彗星记录

4．我国造纸术外传地区的先后顺序是（）

①朝鲜②日本③阿拉伯④欧洲

A．①②③④B．②①④③C．①④②③D．②①③④

5．下列科技成就中，对于人类进程影响最大的是（）

A．张衡制造地动仪B．蔡伦改进造纸术

C．华佗发明麻佛散D．西汉编定《黄帝内经》

6．下列文化成就属于秦汉时期的是（）

①留下了世界上有关太阳黑子的最早记录②形成了中国古代完整的数学体系③奠定了祖国医学理论基础④兴起了新的文学体裁——赋

A．①②③④B．①②C．③④D．②③④

7．“蔡侯纸”（）

A．出土于甘肃天水，是世界上最早的纸

B．它的出现标志着造纸术发明

C．东汉时开始经阿拉伯传入西方

D．原料易得、造价低廉、便于推广

8．王充写作《论衡》主要是针对（）

A．董仲舒的儒学B．佛教“因果轮回”说

C．民间神仙方术D．唯心主义神学

9．“辞范华丽、笔法铺张，缺乏充实的生活内容”，这是下面瞩种文学体裁的特点（）

A．楚辞B．汉赋C．汉乐府诗D．先秦散文

10．司马迁说他《史记》：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这说明其主要目的是（）

A．搜罗天下异闻B．研究人与自然的关系

C．成一家之言D．考查研究古今兴亡成败原因参考答案

考点5

真切感悟

1——8DBABAABD

模拟考场

1——10ACBADDCCCD考点6真切感悟

1——6CCDDAB

模拟考场

1——10CCBDCACDCC考点7

真切感悟

1——6DBBBCA

模拟考场

1——10CBDBABBCCD

考点8

真切感悟

B

2．（1）汉与匈奴的战争、和亲、张骞通西域、丝绸之路、西域物产传内地、西汉技术入西域。西域都护设置等，以上几点每点1分，5点以上给5分。

（2）能以一定的史实为依据；（1分）能结合史实，逻辑合理（2～3分）；

（3）能正确对应和概括其历史意义（1分），如：假定为今新疆地区人，则可答进一步了解西汉时期的民族关系。

（4）能结合史实具体回答（1～4分）。如：可以从老山汉墓中继续查找（1分）；到西域实地考查研究（1分）；查阅有关历史文献资料（1分）；如具体答《史记》、《汉书》等资料；民间的史料，国外记载的资料等（2分）。（如答从西域民族的衣食住行等风俗习惯上来旁证，或其他合理的方法，可酌情加1～2分）

模拟考场

1——10DDBDADBCDA考点9真切感悟

1——5ADBAC

模拟考场

1——10DCDABADDBD

第二章封建大一统时期

第二章封建大一统时期

第一节秦朝的统治

教案

教学目标

一、基础知识目标

秦统一的历史条件，秦王嬴政统一全国，秦朝的疆域；秦朝加强中央集权的政策措施；秦朝的暴政，陈胜、吴广大泽乡起义；巨鹿之战，秦朝的灭亡。

二、能力培养目标

1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。

3.指导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练习，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。

三、思想教育目标

1.秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。

2.秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。

3.秦朝的暴政，引发了大规模的农民起义，农民用武力推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，迫使后来汉初的统治者采取休养生息的政策，推动了历史的发展。陈胜、吴广的革命首创精神，为历代农民树立了榜样。

教学要点

一、秦朝的统一

1.统一的历史条件

2.秦王嬴政实现统一的措施及经过

3.秦朝的疆域

4.秦统一的历史意义

二、专制主义中央集权制度的建立

1.加强中央集权的措施

2.专制主义中央集权制度建立的作用

三、秦末农民战争

1.农民战争爆发的原因

2.农民战争的主要经过

3.农民战争的历史意义

教学要求和建议

一、本节讲授两课时。重点：秦统一的历史条件与意义；专制主义中央集权制度的建立及影响；秦朝迅速灭亡的原因。

难点：全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响。

二、在讲述本章引言时，注意强调秦汉王朝在中国历史发展过程中的地位及在当时世界的地位，以激发学生探求这一时期历史的兴趣，增强民族自豪感。

三、“秦朝的统一”一目，教材分四段作了说明。1.统一的历史条件；2.秦王嬴政实现统一的措施及过程；3.秦朝的疆域；4.统一的历史意义。

1.统一的历史条件。教师可引导学生回忆商鞅变法，强调它为秦的统一奠定了基础。然后具体分析公元前246年秦王嬴政即位时，具备的实现统一的三个客观条件：①社会经济发展，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；②人民苦于战乱，渴望统一；③秦国变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件。

2.秦王嬴政实现统一的措施及过程。教材介绍了嬴政掌权(公元前238年)后采取的两个方面的措施：①搜罗任用外来人才；②部署统一全国的战略和策略。

关于统一的过程，教材从灭六国、平越族、击匈奴三个方面进行了概述。教师可启发学生结合初中学过的知识予以了解。对于秦长城的修筑及意义，可让学生自己阅读教材小字部分作具体了解。教师须强调长城的修筑“对抵御游牧民族骑兵的进攻，起到一定的作用，保障了中原农业生产的正常进行”；长城基本与农牧分界线吻合，“是我国古代劳动人民富于智慧和独创性的见证”。最后点明，秦的统一形成了“中国历史上幅员空前辽阔的统一的多民族的国家”。

3.秦朝的疆域。让学生对照《秦朝疆域》图了解秦朝疆域的四至。教师指出，在这辽阔的疆域内生活着各族人民两千多万人。以此印证“幅员空前辽阔的统一的多民族的国家”。

4.秦统一的历史意义。教材从两个方面作了说明：①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求；②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。教师可强调指出：从此，统一成为我国历史发展的主流，国家的统一是大势所趋，人心所向。秦王嬴政顺应历史发展潮流，完成统一大业，功不可没。

四、“专制主义中央集权制度的建立”一目，教材先概述秦统一六国后，建立了以咸阳为都城的中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家，并指出秦朝颁布加强中央集权政策措施的目的。然后，具体介绍了秦朝加强中央集权的政策措施，并分析了其历史作用与影响。

1.加强中央集权的政策措施。

政治方面。第一，确立至高无上的皇权。其中包含三层意思：①皇帝称号的由来(嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”)及为何称“始皇帝”(见注释)；②皇帝的权力：凡行政、军事、经济等一切大权，均由皇帝总揽，一切军国大事都由皇帝一人裁决；③皇帝制度为此后历代王朝所沿用。自秦开始至清末，延续了二千一百多年。第二，建立从中央到地方的官制和行政机构。①中央设“三公”“九卿”(教师要让学生了解“三公”的名称、职责；“九卿”及分掌的事务)。②地方实行郡县制(让学生理解废除分封制、推行郡县制的意义在于打破西周以来分封割据的状况，加强中央对地方的管理，巩固国家的统一，同时要了解郡、县、乡、里这些机构的职责)。③三公、九卿和郡县长官，直接由皇帝任免，皇帝能够有效地控制封建朝廷和地方权力。第三，颁布通行全国的秦律。①秦律制定的基础是秦国自商鞅以来的律令。②秦律集中体现了地主阶级的意志，影响了后世封建律令的制定(教师让学生阅读小字部分对秦律的介绍及教材引文《史记·秦始皇本纪》节录)。

经济方面。教材介绍了四项措施：第一，实行土地私有制，按亩纳税；第二，统一度量衡；第三，统一货币；第四，统一车轨、驰道。教师在讲述“实行土地私有制，按亩纳税”时，要指出：封建土地私有制是地主阶级统治的经济基础。封建政权保护土地私有制，有利于社会生产的组织，保证国家的财政收入，维护地主阶级的利益，从而巩固其统治。同时，也加重了人民的地租、赋税负担。小字部分关于秦朝依户籍征发赋税与徭役，可让学生自己阅读，不必讲解。讲“统一度量衡”时，可让学生看《铜权》图，指出“权”就是秤锤。在介绍统一度量衡的情况后，指出它改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展。讲到“统一货币”时，可让学生看《秦半两钱》图，指出圆形方孔钱的形制，为后来历代王朝所沿用，只是重量、大小不一。货币的统一，便利了商品的交换和物资交流，有利于商品经济的发展和国家的统一。讲到“统一车轨、驰道”时，教师可介绍秦修筑驰道的情况，指出秦朝1尺相当于今25cm，6尺等于1.5m。“车同轨”对交通运输业的发展有促进作用。

文化方面。教材介绍了三点措施及其作用。

第一，书同文。即统一文字。教师应指出，小篆是当时的官方文字，民间则使用更加简易的隶书。文字的统一，有利于统一多民族国家的形成和文化的发展；秦统一文字后，汉字的字形结构基本定型，影响深远。

第二，焚书坑儒，加强思想控制。关于焚书坑儒的情况，初中已学过，教师启发学生回忆即可。在分析其作用时，一方面要肯定有利于巩固国家的统一，另一方面要强调实行这种文化专制主义，毁灭大批文化典籍，极大地摧残了文化。

第三，以法为教，以吏为师。这就规定了教学的内容(法令)和教师的资格(官吏，当时设有专门担任教师的官吏)。秦朝只许官府办学，又规定了统一学习的内容，严禁私学，实行愚民政策，以达到巩固统治的目的。

2.专制主义中央集权制度建立的作用。

教材从两个方面予以说明。积极方面：①为维护封建统一提供了条件；②有利于封建经济的进一步发展。消极方面：大大加强了统治人民的力量，使人民处境日趋恶劣。

五、“秦末农民战争”一目，教材讲述了三个方面的内容：1.农民战争爆发的原因；2.农民战争的主要经过；3.农民战争的历史意义。

1.秦末农民战争爆发的原因。总的来说，是由于秦朝的暴政。教材分四点作了介绍：第一，徭役繁重，大量人口脱离生产，田地多荒芜。第二，刑罚严酷，致使数十万人成为囚徒，大量农民“亡逃山林，转为盗贼”。第三，赋税十分沉重，除田租、户赋外，还有种种苛捐杂税。第四，土地兼并严重，大量农民失去土地。讲完上述四点后，教师指出，由于秦王朝的这些暴政，弄得民不聊生，阶级矛盾激化，从而导致了一场大规模农民战争。

2.农民战争的主要经过。教材分二段作了介绍：①陈胜、吴广大泽乡起义及其失败。分四层意思：a.公元前209年大泽乡起义；b.起义军队伍迅速壮大，并在陈建立张楚政权；c.吴广、陈胜兵败被害；d.反秦起义由刘邦、项羽领导继续进行。②刘邦、项羽领导起义军推翻秦朝。分两个层次：a.秦统治集团内讧，赵高杀秦二世，子婴被立为秦王；b.子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。教师在讲述农民战争经过时，可利用《秦末农民起义形势》图，让学生了解陈胜、吴广、项羽、刘邦起义的地点和进军路线。对于陈胜、吴广、项羽、刘邦、赵高等人的情况及巨鹿之战等，因学生初中已学过，教师适当点及即可，不必过多讲述。

3.秦末农民战争的历史意义。教材从直接意义与间接意义两个方面作了阐述，其中包含五个要点：①直接意义，含两个要点：a.推翻了秦朝的残暴统治；b.沉重打击了地主阶级，迫使后来汉初统治者采取休养生息的政策。②间接意义含二个要点：a.他们的首创精神，为历代农民树立了榜样；b.他们高呼“王侯将相宁有种乎!”为汉初“布衣将相”局面的出现奠定了思想基础。

由于教材对秦末农民战争的历史意义讲得简要明晰，教师引导学生理解掌握即可，不必再作引申发挥。但要强调生产力的发展是人类社会向前发展的基本动力，而生产者是生产力中最积极最活跃的因素。秦朝的暴政，使得民不聊生，极大地破坏了生产力。因而秦末农民战争推翻了暴秦的统治，解放了“刑徒”，迫使后来汉初的统治者采取休养生息的政策，这就保护和解放了生产力，推动了历史的发展，其正义性与进步性是不容置疑的。从而理解掌握，“在阶级社会里，阶级斗争是阶级社会发展的动力”这一历史唯物主义的基本观点。

六、教师在讲完新课后，可组织学生讨论“怎样评价秦始皇”的问题，让学生根据本节课所学的内容，给秦始皇一个客观公正的评价，从而提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点评价历史人物的能力。

七、教师在讲授本节教材时，要注意让学生把握各个部分之间的内在联系。使学生理解：①秦朝的统一具备客观条件，是历史发展的必然；②秦朝加强中央集权的措施，也大大加强了统治人民的力量，加上徭役赋税繁重，法律的严酷等，激化了阶级矛盾，导致秦末农民战争的爆发，秦朝由此灭亡；③秦朝存在的时间虽不长，但它是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家，它开创的一系列巩固中央集权的制度和措施，对后世有深远的影响。秦朝暴政而亡的教训，为汉初统治者所吸取。

文章来源：http://m.jab88.com/j/93215.html

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