古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园2020语言教案 一块钱买一个梦”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目的：

1、有情趣地谛听故事，开端明白故事内容。

2、明白款项并非全能的原理。

活动预备：

1、绘本《一块钱买一梦》和课件。

2、荷包一个及种种面值的货币。

活动过程：

一、回想买工具的履历

你们买过工具吗？买工具要用什么？

你用钱买过什么？

游戏：（导入：本日，杨先生也要给你们钱，让你去买工具。）

你拿了几多钱？想去买什么？

二、不雅察画面，明白故事变节。

1、不雅察封面，引出故事。

本日，有一只可爱的小松鼠，他也想去买工具。猜猜看，他想去买什么？

2、谛听故事，开端明白故事内容。

1）旁观课件，西席分段报告故事。（1-10）

故事的名字叫什么？

小松鼠发明本身没有做梦，决议怎么办？（决议去买梦）

（买到吗？他都去问谁买了？咱们接着听故事）

2）旁观课件，西席报告故事。（11-14）

小松鼠问谁买梦？他是怎么问的？大鲤鱼是怎么答复的？

（你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？）

（我经常做梦，但是我没有措施卖给你，你照旧想想另外措施吧！）

3）旁观课件，西席报告故事。（15-16）

小松鼠问谁买梦？他是怎么说的？天鹅蜜斯是怎么答复的？

（天鹅蜜斯，你能卖一个梦给我吗？）

（不可吧？梦似乎是不克不及买，也不克不及卖的。）

4）旁观课件，西席报告故事。（17-18）

小松鼠问谁买梦？小白兔是怎么答复的？

（做梦要靠本身，你弗成能用钱买到梦的！）

5）旁观课件，西席报告故事。（19-28）

小松鼠末了获得了一个梦，幼儿手工制作他是奈何获得的？

总结：在我们的生存中有许多的工具是可以或许有钱买到了，但也有许多工具用钱买不到的，想一想，在我们生存中有哪些工具是钱买不到的，要奈何才气获得？

附故事：一块钱买一个梦

小松鼠住在一棵橡树上，这里的果子许多，他的日子过得很快活。有一天，飞来了一只小红鸟，小红鸟报告小松鼠：我做了一个梦，梦见本身酿成了一只五颜六色的大孔雀。真的啊！会做梦真好！小松鼠倾慕地说。

小红鸟走后，小松鼠心想：我本日晚上也要做一个梦！他很早就上床睡觉了，睡得好沉、好喷鼻、好舒适。天亮了，小鸟叽叽喳喳地叫着，小松鼠醒来后，摸着头想：我怎么没有做梦呢？小松鼠异常地掉望，想欠亨为什么本身没有做梦。

小松鼠决议去处别人买一个梦。他打开钱包，拿出一块钱，高开心兴地走出了家门，要去买一个属于本身的梦。

小松鼠来到水池边，碰见了大鲤鱼。小松鼠说：你好，大鲤鱼！你能卖一个梦给我吗？大鲤鱼从水面探出面来，稀罕地看着小松鼠。他这辈子第一次传闻有人要买梦，他很虚心地对小松鼠说：我经常做梦，但是我没措施卖给你，你照旧想想另外措施吧！说完，大鲤鱼又潜入水中游走了。

小松鼠又碰到了天鹅幼儿园教案，他匆匆问天鹅：天鹅蜜斯，你能卖艺个梦给我吗？不可吧？梦似乎是不克不及买，也不克不及卖的。天鹅说完话，拍拍党羽飞上了天空。

小松鼠买不到梦，感觉很沮丧。白昼已往了，夜晚到临了。小松鼠坐在床上想：别人都市做梦，为什么我不会呢？

想着，想着，小松鼠累了，睡着了。忽然间，他瞥见本身跟大鲤鱼在水底泅水，水底的天下真的很美丽，很特殊。接着，他骑在天鹅的背上，随着天鹅飞上高高的天空，到处去观光。

喔喔喔公鸡叫着，天亮了。

清早，暖暖的阳光照在小松鼠身上，小松鼠醒了过来，内心好开心，由于他做了一个又长又好玩的梦。

相关阅读

2020语言活动教案《幸好只是一个梦》附反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“2020语言活动教案《幸好只是一个梦》附反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。

2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。

3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。

4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。

活动准备：

小刺猬的头饰一个 镜子的头饰一个 故事读本人手一本 自制多媒体课件

活动过程：

一、感知幼儿园活动。

导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的《摇篮曲》。

师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？

幼：做过。

师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】

幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。

幼2:我梦见我吃棒棒糖。

幼3：我梦见有小朋友咬我。

幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。

幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。

师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！

[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

二、猜梦。

师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？【看书时间34分钟】

师：请小朋友们把书放在桌子的上方。

师：小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】

幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。

幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。

幼3：它梦见自己吃苹果。

[评析]教师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的口语表达能力及思维能力。

三、听梦：【放课件】

师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。

四、共同理解

1、[放课件，点击第一幅图]

师：这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么？

幼：发现了一篮苹果。

师：小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么？

幼：它想吃苹果。

师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录]

幼1：会变成长鼻子的。

幼2：会被灰太狼吃掉的。

幼3：小朋友们都不和它玩。

幼4：会变成毛毛虫的。

师：小朋友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。

[评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。

[放课件，点击第三幅图]

师：偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。小刺猬很犹豫。它吃了苹果了吗？

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幼：吃了。

师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？

幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。

师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？

幼：没有。

师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】

幼：在床上。

师：它的表情是怎样的？

幼：很害怕。

师：你是怎么知道的？

幼：我看见它满头大汗。

师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】

幼：它去照镜子。

师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。【3---4个小朋友】

师：小朋友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】

幼：它很开心，很高兴。

师：对了，它放心地说：幸好只是一个梦。这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的。

[评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经验。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的能力，但又管不住自己。

五、完整欣赏

师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。

[评析]设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。

六、表演故事

师：刚此，小朋友们讲述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5--7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：幸好只是一个梦。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？

师：小朋友们表演的可真棒。我们一起来鼓励鼓励他们。

[评析]：设计这一环节，是让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。表演始终是幼儿快乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜欢的一种幼儿园活动参与形式。特别是在语言幼儿园活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在静的语言幼儿园活动中有机地融入动的形式，激发幼儿参与幼儿园活动的积极性，从而刺激幼儿的表演欲望。

延伸活动：

制作连环画《我们的梦》

师：请小朋友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫《我们的梦》。

活动反思：

梦真是很奇妙，现实生活中不可能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小朋友一样，有点嘴馋，有点好奇，有明辨是非的能力，但又管不住自己。这则故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐。同时，对做梦产生美好的向往。幼儿园活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经验。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。在环节上没有问题，层次清晰，环环相扣。

孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且让孩子们感受到梦境中所带来的有趣和快乐。

总的来说，整个幼儿园活动达到了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了幼儿园活动的主体性。

在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，一定会在教育幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，尊重孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着幼儿为主体，教师为主导的思想。我相信孩子们会在幼儿园活动中获得成功的体验，感受幼儿园活动的快乐。

幼儿园活动中也存在着一些问题，主要有：

1、教师的语言应反复斟酌，这样，才能更好的吸引孩子，使孩子们走进角色，走进幼儿园活动。

2、孩子们在自主阅读环节中，没有充分体现自主，自由阅读故事，因此，孩子们表现的不是那么积极。

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幼儿园语言教案：有趣的钱

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园语言教案：有趣的钱》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、通过观察，初步认识各国的货币。

2、让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

活动准备

1、ppt课件：各国货币

2、课件图片：各国风景

活动过程

一、谈话导入

1、观察各国风景图片

教师：小朋友，你们看看图片上的这些风景美不美呀？

好的，老师告诉大家这是什么地方。

--中国的丹霞

--美国的自由女神

--韩国的佛国寺宝塔

2、教师：这些地方真美呀，你们想去这些美丽的地方去旅游吗？

嗯！老师也想去，去看风景，去品尝特色小吃，去买自己喜欢的东西。

哎？你们知道外国和我们中国使用的钱币是一样的吗？

（请幼儿发表自己的观点，相互讨论。）

二、观察各国的货币

1、课件：各国的货币

提问：你看到哪些钱？

（幼儿讲述，老师随机引导。）

2、你发现钱有什么秘密？

（启发幼儿仔细观察，发现各国的钱币图案是不一样的。）

3、对各国的货币有初步的印象。

课件观察

出示一种钱币，请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

4、小朋友还有什么看不懂的吗？

（引导幼儿大胆提问，老师与小朋友一起探讨。）

三、钱的用处

1、钱有什么用？

（鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

2、你们猜猜老师今天带来这些钱是想干什么用的？

（老师出示报纸告诉幼儿，救助贫困地区的小朋友，激发幼儿关心他人的情感。）

3、教育幼儿要懂得珍惜，节约用钱。

延伸活动

回家和爸爸妈妈商讨，节约用钱的好办法。

幼儿园2020语言教案 猴子学样

设计思路：

小猴子活泼又聪明，是孩子们最喜欢的动物之一，特别是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟悉不过了。故事猴子学样故事情节风趣幽默，故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽讨草帽丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子调皮爱模仿的特点。

本次活动分三个环节，第一环节通过回忆交流，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；第二环节在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

活动目标：

1.仔细观察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲述故事情节。

2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。

活动准备：

课件

活动过程：

一、回忆交流了解小猴子的一些特点

1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜欢猴子吗？为什么？请幼儿模仿一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢？我们一起来看一下吧！

二、观察图片乐意用连贯的语言讲述故事情节

1.出示图二，幼儿观察

老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？

2.出示图三，幼儿观察

老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？

老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

3.出示图四，幼儿观察

老爷爷醒来发现什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？

4.出示图五，幼儿观察

老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）

在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由想办法）

5.出示图六，幼儿观察

老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

6.完整欣赏故事

这个有趣的故事有个好听的名字叫猴子学样，我们一起来听一遍吧！

7.你们喜欢故事里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题）

三、看样学样在游戏情景中体验猴子爱学样的特点

1.教师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着老爷爷做动作。玩玩猴子学样的游戏。（教师可变化不同的动作让幼儿模仿，如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作，也可请能力强的幼儿扮演老爷爷）

2.老爷爷改变动作时，猴子必须迅速跟着改变动作。

幼儿园小班语言教案：彩色的梦2

教学理论依据

《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参与的积极主动性。”

《彩色的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点，描述了花、草、云与颜色的关系，描绘出美丽的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

实施策略

创设情景 激发兴趣——视听结合 理解诗歌——朗诵诗歌 感受韵律——创造想象 仿编诗歌

教学目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备

PPT课件 背景音乐

教学重点

理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程

1、创设情景，激发兴趣

（1）观看PPT： “今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。”

小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）

他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系

（1）出示PPT：小草

小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）

小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）

为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示PPT：小花

小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）

播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）

小花的梦是什么颜色？（红红的）

引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示PPT:白云

白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）

播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）

白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）

引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示PPT:小朋友

小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

4、创造想象，仿编诗歌

（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）

5、活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

幼儿园2020语言教案 了不起的人

俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园2020语言教案 了不起的人》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计思路：

我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解！因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想！

活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔了不起的本领；第二环节，说说身边的了不起的人；第三环节，说说自己了不起的地方。

活动目标：

1.回顾和交流消防员叔叔了不起的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。

2.关注幼儿其他人所具有的了不起的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。

活动准备：

有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像。

活动过程：

一、了不起的消防员叔叔（观看录像）

1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔了不起的本领？

2.为什么消防员叔叔做事首先要快？

小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。

二、身边的了不起的人

1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？

2.你认为他们有哪些了不起的本领？

小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。

三、了不起的我

1.你觉得自己有没有了不起的地方？

2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方？

小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗？

幼儿园2020语言教案：绿太阳

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园2020语言教案：绿太阳”，相信能对大家有所帮助。

设计思路：

火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充满着无限诱惑、满怀喜悦的欢乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着清凉的衣服，或是尽情地嬉水玩耍总之孩子眼里的夏天是快乐的代名词。在前期的观察和与孩子们的交流中发现他们对夏天的季节特征已经有了初步的认知，如好热！、太阳晒在身上很烫、会下雷阵雨等，因此借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏天》，将孩子们原有的零碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜欢夏天。

本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程直接感知并梳理夏天明显的季节特征；第二环节倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法；第三环节延伸部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、寻找树荫。

活动目标：

1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天炎热的气候特征。

2.感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。

活动准备：

课件、图书

活动过程：

一、听听说说在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

1.今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？

听声音（蚊子、知了、雷雨声）

引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示PPT

小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢，夏天真热闹！

2.你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？

3.是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。

二、理解感受倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

1.倾听故事前半部分

提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）

怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）

2.为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？

3.夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？

三、延伸树荫下真凉快

教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫下的凉快。

幼儿园2020语言教案 拾落叶

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园2020语言教案 拾落叶”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计思路：

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，善于观察，逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶，在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点，我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

活动主要从捡落叶说落叶想象落叶，引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征，大胆表达，充分发挥想象，动手操作，培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

活动目标：

1、在捡捡看看说说的活动中，发现树叶有不同的形状和颜色，并能大胆想象和表达。

2、了解秋天的变化，产生热爱大自然的情感。

活动准备：

塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

活动过程：

一、散步、捡落叶

1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察，引导幼儿从气温、树叶变化，感受秋天来到了。

2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。（颜色）

3、把地上的落叶捡起来，仔细观察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？

4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶是绿绿的，而且每种树叶的形状也不一样。

二、看看、说说落叶

1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？

2、小结：原来干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分。

3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形状、颜色。

4、引导幼儿讨论，树叶为什么会落下来？

5、出示落叶树（落叶情景）向幼儿介绍落叶原因。

6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

三、想想、贴贴落叶

1、说说落叶像什么？（出示树叶贴画）

2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。

幼儿园中班语言教案 小老鼠的梦

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班语言教案 小老鼠的梦”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

活动重点：

目标2

活动难点：

目标3

活动准备：

1、意境课件：《小老鼠的梦》

活动过程：

一、开始部分：身临其境，引发兴趣。

以谜语引入，两撇小胡子 油嘴小牙齿 贼头又贼脑喜欢偷油吃

（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼

小朋友们。你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）

二、意境学诗歌

你们知道吗 昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想 ） 好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？ （PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？

（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）

那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）

好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！

哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！

（一起讲述故事三遍）

啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？

三、表演诗歌

小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，：我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！请2-3位

四、小老鼠做梦的缘由

小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个 甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

（幼儿自由发挥想象回答）

好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼休怪我无情了。小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就扑通一声掉到了地上。

小朋友你觉得小老鼠怎么样啊？（可怜），那我们是不是应该帮助小老鼠啊？怎么帮助呢？

恩，相信小老鼠啊！看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。

最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后好好学习、天天向上比现在更棒！

也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛！

今天的课就到这里 谢谢各位小朋友们。

注：幻灯片等2页是有意境声音的

音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲、片段）

音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼（hi，小朋友们好！我是 小老鼠。）然后 互打招呼

幼儿园小班语言教案：彩色的梦1

胜利石油管理局第三实验幼儿园 王爱红

教学理论依据

学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。

实施策略

策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。

策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。

策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。

策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。

活动准备

1.自制绘本《梦》、音乐

2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。

活动重点

理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动难点

运用儿歌中的句式进行仿编。

活动过程

1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。

“你们做过梦吗？”（……）

“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”

2、基本部分

（1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。

1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。

第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？

小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？

小结：小花爱做梦，梦是红红的。

第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？

小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？

小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。

（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。

师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中）

教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。

（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）

师： 《梦》

小草爱做梦，梦是绿绿的；

小花爱做梦，梦是红红的；

白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

小朋友爱做梦，梦是彩色的。

师：听完以后你有什么感觉?（……）让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！

（4）幼儿完整朗诵诗歌1—2遍（根据幼儿掌握情况及时调整）。

3、幼儿尝试仿编儿歌

（1）通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。

（2）每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。（

（3）送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入 “梦乡”。

（4）伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。

4、结束部分

伴随音乐进入彩色梦境。

幼儿园2020语言教案 小兔落水后

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园2020语言教案 小兔落水后”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、 让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词 语：安慰、埋怨、手足无措。

2、 通过故事，让幼儿知道：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊图片。

活动准备：

1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔。

2、竹竿一根。

3、字词：安慰、埋怨、手足无措。

活动过程：

一、导入故事

师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？

（师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸）

师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎

么想？会说些什么呢？

二、引出故事

师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊救命啊。。。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办？这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么？

师：是谁救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的？怎么做的呢小山羊？

师：请一个小朋友上来表演。

师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。

三、 第二遍倾听故事。

师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的？（出示字词安慰）

师：你会用安慰来说一句话吗？

师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对？

师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的？我们一起来学学埋怨的动作。（出示字词埋怨）

师：你会用埋怨来说一句话吗？

师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗？它喜不喜欢这种方法？不喜欢。为什么？

师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样？（出示词语手足无措）

师：那你会用手足无措来说一句话吗？

师：那小山羊想到了什么办法呢？想到什么办法？

师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好？为什么？

师：那我们要学习谁呢？那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔？

四、分组表演

师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊？

师：我们一起来学学老师的话：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊？

幼儿园2020语言教案：秋天的颜色

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园2020语言教案：秋天的颜色》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

诗歌《秋天的颜色》

秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的。我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的。我问白菊，白菊微笑地告诉我：秋天是白色的。我问松树，松树大声地告诉我：秋天是绿色的。我问大地，大地骄傲地告诉我： 秋天是绚丽多彩的。

活动目标：

1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备：

1.《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。

2.白菊花、小草、松树、大地等图示、白板。

3.单调秋天的挂图；各种装扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。

活动过程：

一、导入：出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。

师：今天老师给小朋友带来一幅图片，请看这里。

师：猜猜看这是一年四季中的哪个季节？

幼：秋天。

师：你怎么知道是秋天，你看到了什么？（幼儿发言）

师：秋天是什么颜色？（幼儿发言）

二、过程

1.引出诗歌，完整欣赏。

师：原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗？（播放教师资源，幼儿完整的欣赏）

师：小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢？

幼：很美、很舒服

师：老师和你们的感受一样。那这么优美的诗歌你们想不想学会它并分享给你的好朋友呢？

幼：想。

教：那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。

2.分析诗歌，幼儿理解记忆，教师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。

师：诗人是这样说的秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许许多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢？小朋友还记得他都问了谁吗？

师：你们还记得诗人最先问的是谁吗？

幼：小草。

师：小草（教师将小草的图片贴在固定位置）那小草是怎样回答他的呢？

幼：秋天的黄色的。

师：小草是用怎样的语气说的呀？

幼：轻轻地。

师：小朋友一起来做做怎样是轻轻地？（抓住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走）我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗？（粘贴小脚丫图片。）

教师带领幼儿完整朗诵这一句我问小草，小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。后面的诗句让幼儿自己摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能增强幼儿的学习兴趣、提高积极性。

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师：你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。

（幼儿在教师的引导下跟随音乐完整朗诵诗歌，伴随优美的动作。）

3.鼓励幼儿创编诗句。

师：你们朗诵的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。

幼：想。

师：今天老师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，你来问问它秋天是怎样的，想一想它会怎样回答你。（幼儿四人一组，进行讨论，教师适时引导。）

教师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来说一说我们创编的诗句好吗？（幼儿大胆表达自己创编的诗句。教师及时总结，并鼓励幼儿大胆表达说完整话，激发幼儿创编诗句的积极性。）

4.听着音乐，幼儿自由装扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。

师：小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那么让人陶醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他装扮一下啊？

幼：想。

师：老师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来装扮秋天吧。（幼儿拿着自己喜欢的装饰物装饰秋天，教师辅助幼儿装饰。）

5.教师总结，结束活动。

师：小朋友们欣赏一下自己装扮的秋天美不美啊？感谢你们让这个秋天不再孤独。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人，创造出许多优美的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会怎样说呢，我们一起到大自然里找一找吧？（播放音乐，带领幼儿离场。）

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幼儿园2020语言教案 空中小屋

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园2020语言教案 空中小屋》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。

2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。

活动准备：

教具准备：PPT、故事录音。

活动过程：

一、谈话导入、引起兴趣

1、你住在哪里？住在几楼？为什么买这么高？

小结：是呀，住这么高的房子可以看到远远的风景。

2、小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。

二、理解故事，感知特点

1、为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。我们一起来看看小狐狸请教了哪些朋友？（连续播放小鸟、松鼠、兔子的图片）

（1）小狐狸去请教了谁？（追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈）松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）小白兔出了个什么好主意？）

（2）小狐狸会听谁的话？为什么？

2、出示图片验证：看！小狐狸最后用了谁的办法？

为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）

小结：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点高，造在竹笋上很方便，也很有趣。

（3）你们说小狐狸把新房子盖在竹笋上会发生什么事情吗？（幼儿联系竹笋的特点大胆猜测）

（4）看看小狐狸遇到什么奇秒的事了？怎么会这样？

小结：小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，不多久一座高脚房子盖好了，小狐狸还想邀请它的朋友到新房子里举行宴会，小狐狸盖新房子实在太累了，它在新房子里睡着了，一直睡了两天，第三天打开屋门往外看，啊！自己的新房子升得很高，变成了一座空中小屋。新房子在翠竹顶上摇摇晃晃，小狐狸急的大叫起来：救命啊！我出不了屋门啦！

（5）老师请来了一位小博士，他知道竹笋长高的秘密，看看跟小狐狸的房子有没有关系？

现在你搞清楚了吗？狐狸的房子为什么长到了空中？

小结：原来春天是竹笋生长最快的季节，小狐狸把新房子造在了竹笋上，这三天里，竹笋一下子就长高了，长成了粗粗壮壮的竹子，这下新房子就变成了空中小屋了。

3、现在小狐狸可怎么办呀？你们有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来吗？

小结：你们想的办法真不错，看看小狐狸的朋友跟你们想的是不是一样，小猴子压弯一根竹子说：做个滑梯吧！小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗竹子上挖出一个个深窝说：修个台阶吧！

4、小狐狸实现自己的梦想了吗？最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小屋？

小结：故事的名字就叫《空中小屋》。

5、完整欣赏故事（听录音）

三、活动延伸

在我们生活中有很多东西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些东西是用竹子做的。

幼儿园2020语言教案 三只羊

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园2020语言教案 三只羊》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。

活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。

活动目标：

1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。

2.引导幼儿积极参与讲述活动。

活动准备：课件

活动过程：

一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣

1.教师边演示操作三只羊图片，边用的笃、踢拖、笛度三中走路声音比较认识三只羊。

的笃、的笃、的笃，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）

踢托、踢托、踢托，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。）

笛度、笛度、笛度，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。）

来了几只羊？

这三只羊有什么不一样？

幼儿的倾听能力。

二、感知理解故事

操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。）

1.第一遍故事

故事的名字叫什么？

故事里有谁？

故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

2.第二遍故事

它们怎么样跟大灰狼说话的？

后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？

三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀？提示幼儿进行回答：我是小羊。师问你来干什么呀？让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。

三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容

教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。

四、尝试扮演角色表演《三只羊》

请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。

五、活动延伸

他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。（带领孩子出去，到草地上玩游戏。）

幼儿园2020语言教案 认识人，头，手

教学目标：

1、能够认识人，头，手。

2、能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字？

3、体会认识文字的快乐。

教学准备：

人全身图片，漂亮的方框卡片。

教学过程：

一、导入

小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗？帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧！

二、引入人，头，手

嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢！让我们从上往下一起来数一数吧！这是，头。这是什么？小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。

好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的？

三、认识人，头，手

嗯，小朋友们，看清楚了吗？这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢！我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟（晃动老师的手）

哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个？对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。

四、游戏巩固

小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧！

小朋友们，看这是什么呀！嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢？随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。

游戏多玩几次。

好了，现在让我们进行下一个游戏。老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗？

五、结束

哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗？嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧！

文章来源：http://m.jab88.com/j/8986.html

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