做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《九年级话题复习Topic8Interpersonalrelationships教学设计》，希望对您的工作和生活有所帮助。

九年级话题复习Topic8Interpersonalrelationships教学设计

Topic8:Interpersonalrelationships（话题复习）教学设计：

第二课时

一．Teachingaims

1.Continuetalkingaboutpeople

2.Letthestudentsknowhowtohelppeople

3.WritingPractice

二、Emotionaims

Getthestudentstoknowtheimportanceofhelpingothers

三、Importantanddifficultpoints:在写作中怎样正确套用句型

四、TeachingSteps

Step1.Reviewwhatthestudentshavereviewedlastlesson.

Step2.Tellthestudentshowtogethighmarksinwriting

Step3.WritingPractice

Step4Summary

Whathavewereviewedthisclass?

Step5Homework

写作练习一：____________________________________________________________________________

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写作练习二：

延伸阅读

九年级期末英语写作话题专题训练

九年级期末英语写作话题专题训练
话题一：个人变化
这几年你的生活发生了什么变化？请根据下面表格提示内容，以Mychanges为题写一篇短文，介绍一下自己过去和现在的一些变化，并介绍产生这些变化的原因。WhenIwasachildNowreadcomicbooksReadnovelsandmagazinesEatjunkfoodEathealthyfoodWatchcartoonsWatchactionmovies
usedto曾经；过去
begoodfor对有好处
makeprogress取得进步
Iusedto,butnow我过去，但现在

Mychanges
Ihavechangedalotinthepastfewyears.IusedtolikereadingcomicbookswhenIwasachild.ButnowIlikereadingnovelsandmagazines.IusedtolikeeatingjunkfoodbecauseIthoughtitwasdelicious.ButnowIlikeeatinghealthyfoodbecauseitsgoodformyhealth.IusedtowatchcartoonswhenIwasyoung,butnowIlikewatchingactionmovies.Iusedtoplaygameswithmyclassmatesatschool,butnowIlikedoingsportsafterclass.IthinkIhavemademoreprogressthanbeforebecauseImgrowingup.
02话题二：学习经验分享
假如你是李华,你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写一封回信。
要点：
1.看中文书刊、电视节目；2.学唱中文歌曲；3.交中国朋友。

Chinesecharacters汉字；singChinesesongs唱中文歌曲；
Ithinkyoushould...我认为你应该；...bydoing...通过

DearPeter,
ImgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtolearnChinesewell.Hereareafewsuggestions.IthinkyoushouldwatchTVandreadbooks,newspapersandmagazinesinChineseifpossible.Besides,itisagoodideatolearnandsingChinesesongs,becausebydoingsoyoulllearnandrememberChinesecharactersmoreeasily.YoucanalsomakemoreChinesefriends.TheywilltellyoualotaboutChinaandhelpyoulearnChinese.
TryandwritetomeinChinesenexttime.
Bestwishes!
Yours,
LiHua
话题三：传统节日
端午节是中国的传统节日，至今已有数千年的历史。请根据下面提示内容，写一篇短文简要介绍你喜欢的节日端午节。
提示：
1.每年的农历五月初五；2.起源于数千年前；3.吃粽子、观看赛龙舟；4.喜欢端午节原因。

lunarcalendar农历；poet诗人；inhonorof纪念；Chineselunarcalendar中国农历；makezongzi包粽子；dragonboatraces龙舟比赛
TheDragonBoatFestivalisoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.端午节是最重要的中国传统节日之一。

TheDragonBoatFestivalisoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itstartedseveralthousandyearsago.ItisonthefifthdayofthefifthmonthinChineselunarcalendar.
Whenthedaycomes,peoplecelebrateitinmanypartsofChina.Peopleusuallymakezongzi.Youcaneatdifferentkindsofzongzi.Itisverydelicious.Also,peoplewatchdragonboatracestocelebrateit.Thefestivalisbestknownforitsdragonboatraces,especiallyinsomeplaceswithrivers.
ManypeoplearoundChinaliketheDragonBoatFestivalbecausetheycanhavealotoffunatthisfestival.
话题四：发明介绍
发明改变世界。不少中学生都梦想成为发明家，请你介绍一项自己喜欢的发明。请根据下面的要点提示，以Myfavoriteinvention为题，写一篇短文，谈谈你的观点。
要点提示：
1.简要说明自己喜欢的发明是什么；2.发明它的人物、时间；3.发明的用途。

1.beinventedby由发明；2.notonly...butalso...不但而且
3.Oneofmyfavoriteinventionsis...我最喜欢的发明之一是
4.Itisusedfor...它被用来做

Myfavoriteinvention
Therearelotsofinventionsinourlife.Oneofmyfavoriteinventionsisthemobilephone.ThefirstmobilephonewasinventedbyanAmericannamedMartinCooperin1973anditwasquitebig.Thenitwasimprovedtobesmaller.Andpeoplecancarryitanywhereeasily.Itisusednotonlyforcommunication,butalsofortakingphotos,watchingTV,playinggameandsoon.Ilovethisinventionbecauseitisstilldevelopingquicklyandbringingsurprisestous.
话题五：社交礼仪
假设你叫Daming，你的美国朋友Paul要到一个中国朋友家里做客，他对有关礼仪不是很了解，请你根据下列提示给他写一封电子邮件，给他一些建议。要求词数不少于80词。
提示：
1.准时或提前到主人家；2.吃饭时，等主人邀请你才能开始吃；
3.中国人习惯用筷子吃饭，不能把筷子插进饭里，也不能用筷子指任何人；
4.如果吃饱了，可以告诉主人并表示感谢。

beexpectedto被希望去做某事；ontime准时；besupposedto应该
chopstick筷子；practicedoingsth练习做某事；stick...into插入
lookforwardto期待

DearPaul,
WelcometoChina.Thecustomsinourcountryaredifferentfromyours.Youareexpectedtogettoyourfriendshomeontimeorafewminutesearlier.Whenyouareatthetable,youaresupposedtowaituntilthehostinvitesyoutostarteating.Weeatwithchopsticksandyouaresupposedtopracticeusingthemfirst.Itsnotpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.Itsrudetopointatanyonewithyourchopsticks,too.Ifyouarefull,youaresupposedtosaysoandgivethanksforthedinner.Imlookingforwardtoseeingyousoon.
Yours,
Daming
06话题六：介绍家乡
假如学生双语报社正在举行以MyHometown为主题的征文活动，请你用英语写一篇短文，介绍你的家乡。
内容包含以下要点：
1.家乡的名称及地理位置；
2.家乡的人口及生活条件；
3.你所了解的其他内容。

liein位于
haveapopulationof有...人口

MyHometown
MyhometownisavillagecalledMaobaVillage.ItliesinthewestofHubei.Ithasapopulationof5,000.Itisabeautifulvillage.Ithasafewhighmountainsandasmallriver.Therearemanytreesinit.Thebesttimetogothereisinautumn.
Inthepast,myhometownwaspoor.Peopletherelivedahardlife.Greatchangeshavetakenplacetheseyears.Nowthelivingconditionshavebeenimproved.Wideroadsandmanynewhouseshaveappeared.Somepeoplehavetheirowncars.Noweverychildinmyhometowncangotoschool.Ibelievemyhometownwillbecomebetterandbetter.
07话题七：环境保护
水对我们来说非常重要，没有水就没有生命，因此我们必须保护水资源和节约用水。请根据下列汉语提示，写一篇保护水的倡议书。
要点提示：
1.保护水资源，不污染水；
2.节约用水（列举出节约水的方法)；
3.宣传有关保护和节约水的信息。

Hello,everyone,
Weallknowthatwaterisveryimportanttous.Therewillbenolifewithoutwater.Sowemustdosomethingtoprotectandsaveit.
First,weshouldprotectourwaterresourcesandnotpollutethem.Thegovernmentshouldpasslawsagainstwaterpollution.Second,weshouldsavewaterinourdailylife.Forexample,weshouldturnoffthetapintime,takeashowerinsteadofabath,andalwaysremembertocollectandreusewater.Third,letstrytospreadthemessageaboutprotectingandsavingwater.Makemorepeoplearoundusknowtheproblemofwatershortageandthewaytosolveit.
Letstryourbesttosavewaterandourplanet.
08话题八：未来生活
假如你是李华，昨天在《学生双语报》上有一篇题为Lifeinthefuture的征文，请你根据以下要点，写一篇英文短文。
要点：
1.医学的发展使人的寿命延长；
2.新能源的出现使污染得以控制；
3.人们的日常生活将有很大变化，如：机器人可以为你做家务。

withthedevelopmentof随着...发展

Lifeinthefuture
Inthefuture,manslifewillbeverydifferentfromthatoftoday.First,withthedevelopmentofmedicine,apersonwillenjoyalongandhappylife.Itispossibleformostpeopletohavenodisease.Second,becauseofthenewenergy,thepollutionwillbecontrolled.Youwillenjoyfreshaireverywhere.Third,peoplesdailylifewillchangegreatlytoo.Forexample,robotswilldoallyourhouseworkforyou.Andpeoplecangointospacebythenewtypeofelevatorforholidays.Howamazingitis!
09话题九：介绍景点
假如你是来自北京的张楠，在你们学校的留学生交流会上，你打算向大家介绍世界人造奇观万里长城。请根据以下提示信息，写一篇短文向大家做一下介绍。要求80词左右，可适当发挥。
提示：
1.长城是世界人造奇观之一，宇航员从月球上都能看到长城。
2.长城历史悠久，有两千多年的历史。
3.俗语(oldsaying)说得好不到长城非好汉（HewhodoesntreachtheGreatWallisntatrueman.）。

oneoftheman-madewondersoftheworld世界上的人造奇迹之一
alonghistoryof...关于...的长历史
giveawarmwelcometo...给予热情的欢迎
Idliketotellyousomethingabout...我很乐意告诉你
Theoldsayinggoes...古语云

Hello,everyone!IdliketotellyousomethingabouttheGreatWall.TheGreatWallisoneoftheman-madewondersoftheworld.TheGreatWallstretchesfromDandongintheeast,toLopLakeinthewest.Astronautscanseeitfromthemoon.Ithasalonghistoryofover2thousandyears.Itattractsmillionsofvisitorseveryyear.Anoldsayinggoes:hewhodoesntreachtheGreatWallisntatrueman.TheGreatWallgivesawarmwelcometopeoplefromallovertheworld!
010话题十：建议信
假如你是David，你所在的城市新建了一个儿童博物馆。现在要向社会征集馆规和建议，请你给博物馆的馆长Mr.Black写一封信，谈谈你的建议吧。要求：80词左右，可适当发挥。

throwrubbish扔垃圾
befreetodosth.可以做某事
doexperiments做实验
Imgladtohearthat...很高兴听到...
Idliketo...我很乐意...

DearMr.Black,
ImgladtohearthattheChildrenMuseumwillbeopensoon.AndImakesomerulesforthemuseum.Idliketotellyouaboutthem.
1.Dontbringfoodordrinkstothemuseum.
2.Keepyourpetsoutofthemuseum.
3.Dontthrowrubbisharound.
4.Takenotesifnecessary.
5.Childrencandoexperimentsinthismuseum.
Sincethemuseumisachildrenmuseum,Ithinkchildrenshouldbefreetoenterthemuseum.Childrenundersixshouldgowiththeirparents.Thatsall.Thankyou!

九年级语文上册全册教学设计8

82、海明威、圣地亚哥、“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”

83、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。84、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。85、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊86、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。87、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。88、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。89、赤壁之战；曹操、周瑜。90、关羽、刘备、曹操91、爱打抱不平，重友情，讲义气。92、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫93、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。94、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。95、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。97、法国、巴乐扎克、《欧也妮葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

98、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神是值得我们学习的。99、我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。100、言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。

第计巧借引用计

《现代汉语词典》对“名句”的定义是：著名的句子或短语。这样看来，举凡诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人知的，都可以看作名句。名句多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。高尔基说：“我在警句的思维中，学到了很多东西。”马尔顿认为：“许多人的成功，都是得力于一句格言的鼓励。”他们的话，指出了名句在人成长过程中所发挥的激励和促进作用。当然，名句的重要作用还体现在谈话、写作中。名句的恰当运用，为语言增添了生趣，增强了表情达意功效。

在说话作文中，援引名句，以印证、补充、对照自己的本意，是为“引用”。引用是修辞的一种，它可以分为明引和暗引两种。引用时明白指出所引的文字的出处和来源，是为“明引”。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。

名句在我们的生活中俯拾皆是。中学生喜欢听唱流行歌曲，是否注意到流行歌曲也在从名句中吸收营养呢？一些流行歌曲喜欢用唐诗宋词的标题或名句来做歌名，如刘海波的《人面桃花》，白雪的《声声慢》，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词典故或名句来营造氛围，表达情怀，真正高明的应数陈小奇。他的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》），歌名便是从古人处借来，“留下一盏渔火让它停泊在枫桥边”“月落乌啼总是千年的风霜”（《涛声依旧》）和“坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花”“等车的你走不出你心中的那幅画，卷起这片秋色才能找到你的春和夏”（《白云深处》）这些优美的歌词不都深得古典诗词名句的三昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗词包括其中的名句多了许多雅意。

其实，即使是严肃的学术报告或学术论文，也有名句的倩影，著名华人物理学家李政道在北京作学术报告时，就引用了杜甫的名句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，表达了他乐于科学探索、不为浮名所累的科学精神。

A巧用古诗，唤起美感的共鸣。古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人联想翩翩，在文章中可算是点睛之笔。2002年盐城市中考作文以“靠”为话题，要求考生写一篇文章，一个考生在《爱的港湾》一文中是这样开篇的：

1．“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。

文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣，使人联想人与自然、社会的依靠，自然生物与景致的依靠。作者紧扣“靠”这一主题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达“爱的港湾”这一主题。亮点的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打了满分。一个学生在《长岛落日》文中是这样写长岛落日景致的：

2．落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河落日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。

小作者运用了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句精练地突出了海岛落日的景观，以诗句展示出一幅古朴深邃的画卷，闪烁出文化底蕴的亮点，使读者陶醉在海岛的暮色之中。一学生在《我爱你，菊花》文中写道：

3．难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”深秋，百花凋零，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我们家乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛、一束束把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。秋菊在寒风中坚强不屈的精神使我非常地钦佩。

作者在恬淡的文字中凸现出元稹的赞菊诗，让人感受到了家乡菊花独领秋韵的风采。

B运用警句名言，引起读者的深思。

警句名言流播古代文化遗产，传递伟人的哲学理念，沟通读者高远的心灵，在文章中能凸现出精品的亮点。一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了名句，使笔底生花。

4．中华民族自古以来以悠久的民族文化而著称于世，中华儿女在长期的斗争中创造了丰富的物质文明和精神文明，而尤以精神文明更为斑斓耀目。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者行为的精神支柱，多少代人前赴后继，为国家民族的生存和发展而历尽艰辛。“仁者不以盛衰变节，义者不以存亡易心”，这正是我们民族精神的所在。

这段文字中两句名句跳入读者眼帘，一下子激起读者心灵的浪花，使人想到民族的盛衰与自我的责任紧密相联。一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的：

5．你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地母亲的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。（《飘落的秋叶》）

作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具有的无上崇高的品质和献身精神。

看下面几个“明引”的例子。

6．形容“经济”两个字，最好借用宋玉的话：“增之一分则太长，减之一分则太短；傅粉则太白，施朱则太赤。”（胡适《论短篇小说》）

7．女人善变……因为变得急速，所以容易给人以“脆弱”的印象。莎士比亚有一名句：“脆弱呀，你的名字叫做女人！”但这脆弱，并不永远使女人吃亏。（梁实秋《女人》）

宋玉形容“东家之子”之美的话被胡适用于说明短篇小说的“经济”原则，莎士比亚的名言被梁实秋随手拈来。这两段文字引用名言警句，增强了文字的感染力和说服力。

再来看一组“暗引”的句子：

8．古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。”（王国维《人间词话》）

9．孤独之中蕴藏着一种力量，如同子弹蕴藏在枪膛里。经受了“情到深处人孤独”的感慨，“木秀于林风必摧之”的寥落，“高处不胜寒”的凄清，便会爆发出惊天动地的力量！

10．“墙里开花墙外香”，王振泰的艺术之花、生命之花开得灿烂夺目，香远益清，却又开得太迟、太短、太难……等到“墙外”的清香反馈到“墙里”，中国已经没有王振泰了！零落成泥碾作尘。只有香如故。（霍达《国殇》）

11．如此两天一夜，实在是寂寞难耐，只好守着那车窗儿，吟起太白《蜀道难》的诗句，想：如今电气化铁路，且还这般艰难，唐代时期，那太白骑一头瘦驴，携一卷诗书，冷冷清清，“怎一个愁字了得？”（贾平凹《入川小记》）

例8中，王国维用晏殊、柳永、辛弃疾的诗句，巧妙地表达了古往今来有杰出成就者所经历的三种境界：追求理想的向往之情，实现理想的艰苦历程，理想实现后的喜悦。例9有同理之妙。例10先用一句俗语表明主人公在国内外所受到的不同待遇，后又用陆游的诗句表露了对他的赞佩和惋惜之情。例11则引用李清照的诗句，旅途寂寞难耐之情跃然纸上。这些例句在引用名句时并未指明出处，而是直接将引文编织在自己的语言中，属于“暗引”。

还有一些特殊的“暗引”，如：

12．青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

皎皎如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。（曹操《短歌行》）

“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经郑风子衿》，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经小雅鹿鸣》。曹操也大胆地做了一次“文抄公”，但是抄得干净，天衣无缝，反成佳构。

13．南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）

14．刘锁成逞了一辈子能，这一回可落下一个“智者千虑”的话把儿。（紫薇《无能之辈》）

这两个例句在引用名句时都只说半截话，恰似高手过招，点到为止。孔子的话见于《论语子罕》，原文是：子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

明乎此，就可以知道刘禹锡原来隐然以君子自居。

例14在“智者千虑”后隐去“必有一失”，含蓄蕴藉。

15．醉翁之意不在，君子之交淡如。（纪晓岚）

据说纪晓岚曾以酒瓶装水赠人，并附此联。上联出自欧阳修的《醉翁亭记》，下联出自《庄子》，所隐之字，正是所送之物，用名句出哑谜，富于情趣。

引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。

不过，对待名句，也不必过于尊崇，名句说一，我们就不敢说二，那也不是正确的态度。有些名句中包含的哲理就是有局限性的。拿“近朱者赤，近墨者黑”来说，它强调了环境对人的影响力，却忽视了人的主观能动性，如果从反面立意，说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”并非站不住脚。另外，一些名句完全可以重新解读，赋予它们以新的含义。请看下面的例子：

16．不论是“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，还是“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，都是说女人如花，可是花对人的美丽只是一种表面的短暂的诠释。若说生命，不如以太阳喻之，在她燃烧的每一个阶段都有其独特的内蕴的美丽。人说“夕阳无限好，只是近黄昏”，可是夕阳把天空燃烧成一片火红，那是生命的辉煌，是对生命的眷恋，着实对人类是一种启迪。

作者不人云亦云，对名句的阐释很有新意，值得借鉴。

第计化用计

化用在很多时候更像是仿作，借用名句的形式来抒发感情，属于“旧瓶装新酒”。1959年秋天，时任共青团中央第一书记的胡耀邦到南阳武侯祠参观，看到武侯祠大殿旁有这样一副对联：心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳。胡耀邦笑着对随行的同志说：“我来改改这副楹联，你们看好不好？”说完，朗声吟诵道：“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。”改后境界高远，是化用的范例。

仿作有时是为了戏谑或讥讽。王辟之《渑水燕谈录》载：刘攽晚年因为疾病，须眉皆落，鼻梁将断。一日和苏轼等人酒席间各引古人语相戏。苏轼嘲弄刘攽说：“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁！”座中人笑倒。苏轼的戏言与刘邦的《大风歌》结构无二，但主题却大异其趣。“鼻梁”与“四方”相比，相差悬殊，滑稽效果因而格外强烈。

请再看一些例子。

1．前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。（仿《登幽州台歌》）

2．清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。（仿《清明》）

仿陈子昂和杜牧的诗句，对环境污染进行辛辣的讽刺，机智幽默，发人深思。这已经在仿名句的基础上，更进步到对“名篇”的仿作。鲁迅在“九一八”以后，为批判国民党从北平抢运文物，而不准大学生逃难，仿崔颢《黄鹤楼》写道：

阔人已骑文化去，此地空余文化城。文化一去不复返，古城千载冷清清。

专车队队前门站，晦气重重大学生。日薄榆关何处抗？烟花场上没人惊。

此外，像刘禹锡的《陋室铭》、《红楼梦》中的《好了歌》等这些名篇也常成为大家仿作借以讽今的对象。

化用名句也可以只改变名句中的一部分。清明将至，一家省报转发新华社电，标题是：清明时节雨纷纷，网上亦可悼故人。这个标题巧用名句，时代气息，古典意味兼有，不同流俗。台湾一家报纸也曾用“一失足成千古恨，再回头把孩子生”为标题报道台湾少女妈妈增多的新闻，“再回头已百年身”被改换为“再回头把孩子生”。

我们还可以对名句适当改造，在形式上有所突破。请看下面两例：

3．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”刘禹锡的名作《陋室铭》，全文八十一字，千古吟读。既可尊为散文典范，何不可以视为作文指南？正可谓：文不在长短，有识则新，有诚则灵。（李炳银《散文语屑》）

4．啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中，说什么“山不在高，有仙则名”，我却道：“山不在名，有泉则灵。”蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。（谢大光《鼎湖山听泉》）

以上二例均是对《陋室铭》开头四句的化用。再看一例：

5．东坡云：宁可食无肉，不可居无竹。我说：宁可无肉无竹，不可一日无书。（邓州《读书乐》）

作者套用东坡名句表达对书籍的挚爱之情，颇有新意。

化用名句（篇），应注意：一、选取最佳名句（篇）。取法乎上，保持高起点，同时，由于原作为读者所熟知，读来如故友重逢，分外亲切，易唤起好感。二、贵在推陈出新。大家熟知的王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是从庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”变来，宋人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”是对隋炀帝的“寒鸦千万点，流水绕孤村”的改造，皆青出于蓝而胜于蓝，是仿作的典范。三、勿过于随意。化用名句，可以打趣，可以正色，亦可庄谐并出，在正式场合均应有严肃态度，用之以表达积极的意义，不可轻浮、随意。

作家梁衡写《跨越百年的美丽》时，写到居里夫人淡漠名誉，说“她漫把浮名换了精修细研”，写完了才悟出是从柳永“忍把浮名换了浅斟低唱”的词句化出，如果没有多年背诵柳词的积累，是很难产生这样的灵感的。希望中学生在平时的学习中，多积累名句，在语言实践中，多运用名句，让名句之花绽放在我们的口中、笔下！

第计巧用修辞计

综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比修辞手法：

我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……（《十月，唱给祖国的恋歌》）

小作者以排比、反复的修辞手法，畅抒赞颂祖国之情，把读者的视野吸引过来，让人感受到祖国的繁荣昌盛、与时俱进和美好的未来，这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢?形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。一学生在《猫》文中写道：

猫长着一身茸茸的长毛，很有光泽，手摸起来光溜溜的，很有弹性。它的头很大，约占整个身体的三分之一，基本上与身体一般粗细。一对灵活的小耳朵可以前后摆动，倾听一切细微的响声。它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球，夜里所有的东西都休想从它的眼皮底下溜过。四只白色的小爪上长着锋利的指甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过。猫某些地方很像百兽之王一老虎，也很威风凛凛。

这段文字两处运用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球”，“跑起来又快又轻盈，像一团绒线在地上滚过”，通俗明白的比喻，使猫的灵性跃然纸上，令人喜爱。

第计巧用幽默计

不妨来点幽默，以此突现个性。

吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。(选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》)

这段文字巧妙运用“肉体”、“接吻”、“英年早逝”等新鲜词语，以幽默的笔调描写了一个生活场面。读之，生活气息扑面而来，这就是作文的亮点。

学生练习

以“我的一天”为话题写一段话，可采用所介绍的方法使语言富有文采。

第计化虚为实计

曾有改卷老师戏言，在一篇作文中，没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，有个萤火虫也行。假如一篇作文里一个萤火虫也没有——毫无亮点，那想得高分可就难于上青天了。那么从语言这个角度，该如何使自己的文章“亮点”夺目呢？

（1）诗，犹如一座高山，带着满身蓊蓊郁郁的树木，无语静立。走在上山的羊肠小道上，能感受到无形的寂静压得你透不过气来，逼着你去深思。

诗是深刻的。在这里，你能看到李白落寞的才情，杜甫沉郁的容颜；你能看到沙场的冷酷，怨妇的悲吟；你能看到睹月思人的游子，折柳相送的离人……山上的树木遮天蔽日，阳光洒落的叶隙里，闪烁着的是一份份诗情。

（2）沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底下尘封绝缘的神秘印记。中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。

（3）这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基。

诗本是看不见、摸不着的，但例（1）中，考生却妙用比喻，把诗比成高山，加以具体的描绘，如“蓊蓊郁郁的树木”“山上的树木遮天蔽日，阳光洒落的叶隙里，闪烁着的是一份份诗情”，这就化虚为实，给读者以具体的画面，生动形象。例（2）中把“古埃及的文明”比作“阳光下无言的石柱”，并用动词“凝固”组织而成，例（3）中“嫌隙”用“烧毁”，“事业之基”用“铸炼”，都深得化虚为实之妙。

第计物人异用计

（1）雨季，静卧在清冷的寂寞里；三月，洒落着，纷纷扬扬的叹息。

（2）理性总是潇洒而优雅地从你身边走过，他不像情感先扑朔地踢你一脚，然后再给一个稚气的鬼脸。

（3）然而我们也不得不承认，情感是脆弱的，信任在怀疑和虚荣面前是瑟缩发抖直不起腰的……

这三例巧用拟人，把本来用在人身上的词如“静卧”“叹息”“潇洒而优雅”“踢你一脚”“稚气的鬼脸”分别用在无生命的“雨季”“理性”等身上，令人叫绝。尤其是第（3）例，用“瑟缩发抖直不起腰的”写信任在怀疑和虚荣面前的脆弱，多么形象。

第计大词小用计

（1）谁知第二天班主任知道了，并且把我这“欺上瞒下”的“官”骂了一顿。后来有人告诉我，这个将名单递上去的人是她。

（2）他被班主任“专政”了。

“欺上瞒下”是指欺骗上级，瞒着下级，语义较重，“专政”一词更是用于阶级斗争场合非常严肃庄重的一个词，在上述两例中，考生把它们用于日常生活场合，收到了幽默诙谐的表达效果。

第计动静化用计

（1）黎明，一缕微熹扑进窗隙。一个翻身，扯出一串鸟儿的和鸣。

（2）果不其然，那个乘务员的身影从人群中显现出来，黑黝黝的皮肤放着光，一脸憨厚的微笑，从白白的胡子中流淌出来。

“一缕微熹”本是静止不动的，但考生却用“扑进窗隙”“一个翻身”来描写，化静为动，多么神奇，你不得不佩服考生想象能力之丰富。同样，“一脸憨厚的微笑”用“从白白的胡子中流淌出来”这一动态来描写，也有化平淡为神奇之效。

第计感官通用计

（1）是谁在高歌“我歌月徘徊，我舞影凌乱”？我好奇地推开门，却见一个别致的小园：一人，一桌，一杯酒。杯中清酒倒映着的却是一个寂寞的表情，那是盛唐一颗大大的眼泪。

感官通用，就是修辞上的通感修辞格。通感就是通过视觉、味觉、触觉、嗅觉、听觉等感官之间的相互通用，以达到一种新奇的表达效果。句中要写的是李白有报国之志却无报国之门的痛苦，考生用“盛唐一颗大大的眼泪”这一视觉形象写出来，震撼人心！

第计词类活用计

（1）一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗？没有，恰恰相反，你争得了那一池灵动。

（2）对着月光，买一面明镱，手掬一捧清辉，抚摸那凝脂般的肌肤。

例（1）中，“灵动”本是形容词，在句中活用为名词，例（2）中，“捧”本是动词，在句中活用为量词。这两处的词类活用给读者提供了无限丰富的联想和想象的空间，以一当十，耐人寻味。

第计古今借用计

（1）孔子曾经给十个最得意的弟子依据各自特长搞过排行榜，其中，颜回排在首类“德行”之首。

（2）孔子跑来跑去，虽然曾经贵为鲁国的警视总监，而又立刻下野，失业了；并且为权贵所轻蔑，为野人所嘲弄，甚至于为暴民所包围，饿扁了肚子。

“排行榜”“警视总监”“下野”“失业”是如今使用频率很高、现代的人们耳熟能详的词汇，但考生却用来叙述古人古事，幽默诙谐，令人忍俊不禁。

当然，语言创新的方法还有很多，如庄谐互寓法、褒贬易用法等，除了掌握一定的技巧外，考生还应明白，技巧只是外功，关键是要注意积累，锤炼内功，只有内功深厚了，才能在语言创新的舞台上“随心所欲”。

第计蒙太奇计

电影艺术中有一种手法叫“蒙太奇”，就是把许多镜头剪辑组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整、主题统一的影片。考试作文中，考生也可以借鉴这种艺术手法，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，灵活地演绎话题，显示考生组织材料，结构文章的才气。

请看《爱是什么》是怎样运用“蒙太奇”艺术创新文章结构的。

爱是什么

我曾经走进生活，体味不同的人对爱的诠释。

公园里

草地上，一个小宝宝正在学走路。他蹒跚地向不远处正伸开双臂的妈妈走去。一不小心，宝宝跌倒了，妈妈飞快地跑过去，将宝宝紧紧地抱在怀中，轻轻地揉着他的痛处，轻声地安慰着他。不久，宝宝还挂着泪珠的小脸冲着妈妈乐了。妈妈将他抱得更紧了……

也许，在妈妈看来，爱是一种无私的给予，全心全意的奉献。

捐款处

1998年洪水来势迅猛。前方的人民抗洪抢险，后方的人们通过捐款捐物来尽自己一份绵薄的力量。一大早，我就来到捐款处，谁知门口已经排起长长的队伍。这其中有白发苍苍的老者，也有天真活泼的孩子；有“大款”，也有下岗职工。大家为了共同的愿望，走到一起。只愿我们的心意能够快快到达远方受灾的亲人手里。

也许捐款的人们认为，爱是一种及时、无私的援助。

深夜里

灯下，妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝，连续熬了几个夜晚的她，想赶在丈夫走之前，为他织好御寒的衣服。丈夫心疼她，让她不要织了，旧的还能穿。可妻子却依旧坚持，她要把无尽的关怀和浓浓的思念织进衣服里，伴他远行。

“公园里”、“捐款处”、“深夜里”三个真情场景、三幅形象画面，是作者在生活之流里精心摄取的三个“爱”的镜头，经过巧妙的剪辑、组合，形象地表达了主题。

第计借我慧眼计

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

（1）比喻

《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。再如《忠诚：沟通友谊的桥梁》

（2）借代

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。再如《自考之路通罗马》。

（3）层递

《好读书，读好书，读书好》（浙江温州）

读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟

《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。再如

（5）对偶

《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。再如《榜上无名，脚下有路》。

（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。再如《我与自信签约》。

（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。再如《减负还是加负》。

（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（11）反语

《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

（12）仿拟

《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

（13）引用

1）引用诗词

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。《书山有路勤为径》《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法。

2）引用歌词

现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天阴天雨天》讲述的是自己一天的几次误会。再如《少年壮志不言愁》《上网，让我欢喜让我忧》。

（14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

（15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、用数学式。将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。如《减负≠减副》、《8-1＞8》、《真诚＋守信＝真正的友谊》、《学校生活ABC》等。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

3、反常求异。如《我想当个差生》。

4、想象法：引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

5、引申法：就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可引申为对人类或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写“书”》《认真读“天书”》《要善于“吃书”》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何？》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗？》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

在话题作文中，可用原题，也可另拟，只要所写内容在话题范围内即可。若原题太大，可拟小些的题目。如话题作文“以人为本”，可拟成“致富以人为本”等。

7、借用符号

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

8、转换角度

有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

9、故设悬念

文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。

第计直奔主题计

直奔主题是一种开门见山的写法，常有四种形式。

1．要素式。多用于记叙文的开头，起笔交待时间、地点、人物、情节等要素，使读者在开端即获得对文章内容的大致了解。

2．情节式。开头在不作任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章简洁明快。

3．首括式。在文章首段概括全文内容点明全文意旨，以利于读者理解和把握文章意思。

4．论题式。或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。

看例文。

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却不气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自2002年广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》）

技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（选自2003年云南省中考作文《家，真好》）

技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来，为全文定下了基调。

看例文。

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”

这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

第计设置悬念开头计

设置悬念能增添文章波澜，展现文章的布局之美。设置悬念的方法是多种多样的，如：

1．先摆出一个悬而未决的问题。2．先截取一个精彩的事件片断。3．先交代一个起线索作用的物件。4．先安排一个引发故事的场景。5．先显示故事或人物的结局。

看例文。

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来？”（《担心》）

第计联想回忆计

看例文。

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自2003年甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

第计引用材料开头计

引用材料是一种广泛运用于记叙文、议论文、说明文的开头方法。引用的材料须短小精悍、为我所用。引用方式可直接，可间接。这种开头可分为四种：

1．事例性材料。如真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象等等。

2．史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等各方面的材料。

3．语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语等等。

4．文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自2003年甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自2003年河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。（选自2003年吉林省中考满分文《陶醉》）

技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

　引用诗词歌词开头。如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。（《爱心》）又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。（《良师》）

第计突出矛盾计

看例文。

“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自2002年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）

技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。

“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。

我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。（选自2003年重庆市中考满分文《责任》）

技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技巧五：巧用修辞，展示文采

爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自2002年湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自2002年贵阳市中考满分文《诠释回报》）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（选自2003年江西中考满分文《待人和善》）

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自2003年山西省中考满分文《美丽的桥》）

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

第计描写环境计

看例文。

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）

紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自2002年湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）

晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自2003年安徽中考满分文《曾经拥有》）

技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打下基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

再如“朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”（《关爱永远》）

再看例子。

“太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。”（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

第计描写人物开头计

人物描写开头法的笔法多种多样，可主要分为三种。

1．描述式。或从语言，或从行动，或从外貌，或从心理，或从特征，或从语言、行动、外貌、心理的综合角度，客观地描述介绍人物。

2．介绍式。从人物性格的角度，人物经历的角度，人物特征的角度，作者与人物关系的角度，介绍作品中的人物。

3．烘托式。从环境与人物角度描写刻画人物，人物在一定的环境中展现身手，环境为烘托人物服务，环境和人物共为一体，出现在作文开头。

第计顺其自然结尾计

不管哪种文体，把内容表达完之后，自然而然的收束全文。它可以避免画蛇添足、无病呻吟的毛病。

一般来讲，顺其自然有以下几种表现形式：

1．叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

2．描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

3．说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

4．评点式。文章在摆事实讲道理后，用三言两语点评作为结尾，给人自然有力的印象。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的“乞丐”的对话结尾：“母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！’”

此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。

第计交代动机计

《特别征友》的开头：“近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启事，如下。”开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

第计抒发感情计

如《水仙》开头一段：“水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。”这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

第计奇句突起计

如《父亲》的开头：“再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……”这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

第计呼应篇首结尾计

这种方法可使文章首尾圆合，结构完整。在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，归纳起来看，主要有以下四种：

1．复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

2．虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。如杨朔的《荔枝蜜》，开头抑，结尾扬，但同时又是开头实，结尾虚，作者通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。

3．对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段材料首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

《雪夜》的结尾中这样写道：“谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……与开头雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

如“那天，阳光好暖，好暖……”（《那天，阳光好暖》）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。

第计卒章见志计

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

揭示主旨，就是在文章结束时把主题思想表现出来。一般来讲它有如下表现形式：

1．总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝聚到鲜明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。

2．蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容直接进行评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都是为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。

3．寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。

其实，开头和结尾的方法是多姿多彩的，只要我们善于实践，善于总结，就一定能够写出美不胜收的凤头和豹尾。

可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”（《一次不平常的考试》）又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师！’”（《感谢您，老师》）

第计引发联想计

“我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……”

这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……

七年级Unit8Topic2预习导纲

七年级Unit8Topic2预习导纲
一词语点击
1.重点单词
SectionA:travel,India
SectionB:sound,expensive,camera,tent,raincoat
SectionC:enter,wet,touch,finger,luckymoney,paper,pass,during,stay
SectionD:greeting
2.重点词组
SectionA:gettogether,placesofinterest,
SectionB:all(the)yearround，apairof,
SectionC:takeoff,MayDay，pointto,
SectionD:thedaybeforeyesterday,makemoney
二重点句型
1.IwanttogotoCanada.
2.IplantogotoAustralia.
3.Iwishtotravelaroundthecountryandtakesomepictures.
4.Ihopetogettogetherwiththem.
5.I’dliketovisitsomeplacesofinterestinChina.
三经典句子：
1.YoushouldvisitDaliandLijiang.Andyoushouldn’t’tmissXishuangbanna.
2.You’dbettertakeacamera,apairofsunglasses,amapandsoon.
3.InJapan,whenyouentersomeone’shome,youshouldtakeoffyourshoes.
4.InBrazil,peoplenevergooutwiththeirhairwet.
5.InIndonesia,youmustn’tpointtoanythingwithyourfoot.
6.Don’teatwithyourlefthandinIslam.
7.Don’ttouchachildontheheadinThailand.
四．语法聚焦
1.掌握一般过去时及一般过去时的特殊疑问句。
2.表计划、打算等句型：planto,wantto,wishto,hopetodo和wouldliketo
五．功能项目
1谈论度假旅行和计划安排。
2了解不同国家的风俗习惯和文化背景。
六．课堂精练
Ⅰ.词汇部分。
A)根据句意及首字母提示完成句子。
1.Michelplanstotaroundthecountryandtakepicturesofthelocalpeople.
2.Thepupilsshouldbeptotheoldpeople.
3.Mr.Jacktooksomephotosofhisfamilywithhisnewc.
4.Thesummerharecoming.Thestudentswon’thavelessons.
5.Iwanttocmybirthdaywithmyfamily.
B)根据汉语提示完成句子。
6.Iamplanningtotraveltosome(名胜).
7.Youmustn’t(指向)anythingwithyourfoot.
8.Ihopeyouall(玩得愉快).
9.Ihopeto(聚会)withmyoldfriends.
10.Janewill(返回)Canadatomorrow.
Ⅱ.单项选择。
()11.WheredoesPeterwanttogo_____hiswinterholiday?
A.forB.aboutC.onD.to
()12.Theyarenewstudentsand_____ofthem_____anewschoolbag.
A.each;haveB.each;has
C.every;hasD.every;have
()13.We’llgohikinginthemountainsandstaythereforanight,soweshouldtakea_____.
A.tentB.sunglassesC.cameraD.bag
()14.It’sthebestseason_____insummer.
A.swimB.swimsC.swimmingD.toswim
()15.Manystudentswant_____someplacesofinterestonMay1st.
A.travelB.traveltoC.totravelD.totravelto
()16.Iwishtotravelaroundthecountryand_____pictures.
A.haveB.doC.takeD.bring
()17.Theoldmanknewmanycustomsof_____countries.
A.anotherB.theotherC.otherD.others
()18.Ihope______therebybus.
A.goB.togotoC.gotoD.togo
()19.IwenttovisittheGreatWall_____thesummerholidays.
A.atB.ofC.duringD.on
()20.Youarelate.Theplane______threehoursago.
A.takesoffB.takesC.tookoffD.took

Ⅲ.完形填空。
MayDayiscoming.Wearemaking16fortraveling.We’llgoona17toHainanforourholidays.It’sagoodplace18holidays.Myauntlivesthere.Ihope19withher.Myparentsworkhardto20moneyforthisholiday.Istudyhardtomakemyparentshappy.IhearSanyaisabeautifulcityinHainan.It’s21aroundMay.Ifyougothere,youcanseeflowerseverywhere.Girlscan22skirtsthere.Youcanseetheseathereandswiminthesea.I’lltakeacameraand23alotofphotos.Wealsowanttovisitsomeother24.Oh,Ihearthefoodthereisdifferent25ours.Itmustbeverydelicious.It’sreallywonderful!
()21.A.cardsB.plansC.foodD.clothes
()22.A.tripB.placeC.planD.holiday
(23.A.spendB.tospendC.spendingD.spent
()24.A.traveledB.travelingC.travelD.totravel
()25.A.makeB.bringC.giveD.get
()26.A.hotB.warmC.coldD.cool
()27.A.putonB.putsonC.wearD.wears
()28.A.carryB.getC.bringD.take
()29.A.placeofinterestingB.placesofinteresting
C.placeofinterestD.placesofinterest
()30.A.fromB.ofC.forD.at
Ⅳ.阅读理解。
Differentcountrieshavedifferentcustoms.
InGermany,youhavetoshake(摇动)handswhenyou’recomingorgoing.ButinEnglandyouusuallyonlyshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
YouhavetogiveyourpresentinpublicintheMiddleEast(中东)toshowit’snotabribe(贿赂),butit’sgoodtogiveyourpresentinprivate(私下)inAsia(亚洲).
Youmustn’tgivefoodordrinkinSaudiArabia(沙特阿拉伯)becauseitsuggeststheyaren’tofferingyoumuchtoeatanddrink.Youmustn’tgiveaclockinChinabecauseit’sthesamemeaningasfuneral(葬礼).
OfficesareusuallyclosedonFridaysinIslam.
Americansusuallymean“Yes”whentheynodtheirheads(点头).AnEnglishpersonjustmeans“Iunderstand”andanAsianisjustshowinginterest.
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
()31.PeopleinEnglandusuallyshakehandswhentheyseesomeoneforthefirsttime.
()32.PeopleintheMiddleEastdon’tliketogiveyoupresentinpublic.
()33.Chinesepeopledon’tlikeotherstogivethemclocks.
()34.InIslampeoplealsoworkonFridays.
()35.Noddingheadshasthesamemeaningallovertheworld.
Ⅴ书面表达。
假设你和家人在上周去了桂林旅游，请根据下面表格的内容写一篇短文，介绍一下你的旅游经历，字数70~80。
Howwasyourtrip?Wonderful.
HowdidyougotoGuilin?Bytrain.
Howlongwereyouthere?Fivedays.
Whatdidyousee?Greenhills,clearwater,strangecaves(岩洞).
Whatdidyoudo?GoboatinginLijiangRiver.
Whatdidyoueat?Guilinricenoodle.

答案
Ⅰ.A)1.travel2.polite3.camera4.holidays5.celebrate
B)6.placesofinterest7.pointto8.haveagoodtime9.gettogether10.gobackto
Ⅰ.11.A考查forone’sholiday度假，故选A。
12.B考查eachof………中每一个人。它所修饰的名词或代词作主语时，谓语动词用单数。
13.A根据句意，我们要徒步去山上，在那里待一夜，因此应该带一个帐篷。
14.D考查在含有形式主语的句子中，to+动词原形作真正的主语，故选D。
15.Dwanttodosth.想要做某事，travel是不及物动词。traveltosomeplace意为“去某地旅行”，故选D。
16.Ctakepictures拍照，是固定用法，故选C。
17.Cothercountries其他国家；another指同类中的又一个，往往指三者以上；theother修饰两者之一；others是代词，其他的人或物，故选C。
18.Dhopetodosth.希望做某事，there是副词，前面动词不加to。
19.Cduring介词，意为“在……期间”。
20.Ctakeoff固定短语，意为“脱下；起飞”，故选C。
Ⅲ.21.B根据下文，我们正在为旅行制订计划，故选B。
22.Agoonatripto意为“去……旅行”，goon常与旅行、远足郊游、航海一类的名词连用，表示“去”的意思，故选A。
23.BIt’sagoodplacetodosth.意为“是做某事的好地方”。
24.Dhope后接不定式hopetodosth.希望做某事。
25.Amakemoney意为“挣钱”，根据上下文，我的父母努力工作为了挣钱，故选A。
26.B五月海南的天气是温暖的。
27.Ccan后面接动词原形，wear意为“穿着”强调状态；puton意为“穿上”强调动作，girls是复数，故选C。
28.D考查固定短语takephotos。
29.D考查固定短语placesofinterest名胜。
30.Abedifferentfrom与……不同，是固定短语。
Ⅳ31.T由第二段ButinEnglandyouusuallyonlyshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.可知。
32.F由第三段第一句YouhavetogiveyourpresentinpublicintheMiddleEast…可知他们是在公共场所送礼物。
33.T由Youmustn’tgiveaclockinChinabecause…可知。
34.F由OfficesareusuallyclosedonFridaysinIslam可知伊斯兰国家通常星期五不上班。
35.F由最后一段可知“点头”在不同的国家有不同的含义，并非是相同的含义。
Ⅴ
IhadawonderfultriptoGuilin.IwenttoGuilinwithmyfamilylastweek.Wewenttherebytrain.Wewerethereforonlyfivedays.Wesawbeautifulgreenhills,clearwaterandsomestrange
caves.WewentboatinginLijiangRiver.Wehadsomedeliciouslocalfood.Guilinricenoodlewasreallydelicious.Weallhadagreattime.IhopeIcangotoGuilinagainoneday.

文章来源：http://m.jab88.com/j/88023.html

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