经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的中班语言活动教案 聪明的海豚，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌《小海豚》

2.能用肢体语言来表现海豚的动作。

活动准备：

海豚玩具，海豚图片，海豚表演影片。

活动过程：

一、 开始部分。

1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答，并且总结。

2.拿出海豚玩具说：你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看请小朋友依次上来并总结。

二、基本部分。

1.师：小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？请小朋友回答并总结

2.师：小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好 播放影片，提高孩子的兴趣。

三、结束部分。

1.好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？

2.先把整首儿歌念一遍。

3.让幼儿跟念一遍然后提问：小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。。

附儿歌《小海豚》：

小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。

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大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言活动教案《聪明的阿凡提》附反思》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。

2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。

3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，发展表达能力。

活动准备：

1、阿凡提的图片。

2、语言磁带。

活动重点：

理解故事的基础上记住故事的主要情节。

活动难点：

用连贯的语言表达自己的观点。

活动过程：

1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。

（1）小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？

（2）很久很久以前，在我国新疆地区，有一个经常骑着毛驴的人，他非常聪明，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。

2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》，幼儿欣赏并初步了解故事内容。

（1）你们觉得故事的题目应该叫什么？

（2）大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？

3、幼儿再次完整地欣赏故事，进一步感知故事内容。

（1）组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？

（2）集体交流。

4、分组表演故事。

（1）讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕？

（2）幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。

活动反思：

本活动，我在导入部分，采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。（老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？）这一部分重在摸清孩子现有的知识水平。

展开部分主要分三个环节：第一个环节，是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象，打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演，极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所侧重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。

结束部分仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。

大班语言活动设计——聪明的乌龟(公开课)

目标1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。准备故事磁带、图片。过程1.完整欣赏故事。——有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。——完整欣赏故事录音一遍。——故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。——观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。——观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?——观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)——观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?——观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。3.角色对白。——教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。——在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。附：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

大班语言教案——聪明的乌龟

“聪明豆的礼物”—中班科学活动设计

“聪明豆的礼物”—中班科学活动设计

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标

1．用科学小实验的办法发展幼儿的探索精神，激发他们对科学活动浓厚的兴趣。

2．通过幼儿亲自的操作活动，使幼儿初步感知淀粉、石灰水和碘三者之间简单变化。

活动准备

1．幼儿人手一份试管、烧杯、滴管和喷雾器。

2．桌上准备淀粉、碘水和石灰水，试管架和抹布等，幼儿已经有做各种小实验的简单经验。

3．贴在墙上的白纸两条，上面已经有淀粉画。

活动过程

一、教师简单交代，引出主题：做小实验。

1．出示聪明豆玩具，激发幼儿兴趣。

2．师：聪明豆知道许多科学知识，最喜欢和大家一起做科学实验。看，今天又为大家准备了什么？我们可以用这些器具干什么？

3．创造条件，让幼儿多讲、互讲，小声议论。

二、通过淀粉和碘水混合的试验，引导幼儿发现变化。

1．师：聪明豆给小朋友带来两瓶神奇的水，它是什么颜色？猜猜它可能什么？

2．请小朋友讨论，如果将这两种液体混合在一起会发生什么现象。

3．教师提操作前要求：玻璃制品轻拿轻放；按标签放滴管。

4．幼儿操作，在活动过程中发现神奇变化。

5．教师提问：实验有没有变化？是什么样的变化？怎样变的？

教师小结：原来的黄色液体（碘）和白色液体（淀粉）通过混合后，颜色变成了蓝紫色。这两种神奇的液体分别是碘和淀粉。

三、通过提供的第三种液体，使

幼儿继续感知神奇的化学反应。

1．师：刚才的实验有趣吗？你们还想做实验吗？聪明豆又带来一瓶更加神奇的水，它有颜色吗？和前两瓶一样吗？猜猜它可能是什么呢？

2．请幼儿继续讨论，如果将第三瓶液体滴入刚才的试管中会怎样。

3．幼儿亲自试一试，在操作中发现变化。

4．教师提问：发生变化了吗？是什么样的变化？怎样变化的？

教师小结：这瓶液体是透明的，叫石灰水，倒入刚才的蓝紫色液体中，却将颜色一下子变没啦！这是产生了化学反应。

四、做游戏：寻找聪明豆的礼物。

1．出示周围墙上的淀粉画，教师介绍，礼物是用淀粉画在纸上，所以小朋友看不见。

2．启发幼儿：纸上有什么？看得见吗？聪明豆将礼物藏哪啦？怎么办？

3．引导幼儿用灌有碘水的喷雾器向周围墙上的淀粉画喷射，使幼儿惊奇的发现纸上出现了各种各样画的礼物。

4．可以请幼儿再想一想消除画面的办法。用有石灰水的喷雾器喷射。

师：今天的游戏有趣吗？我们发现了许多秘密，在我们生活的周围，还有好多有趣的变化，以后我们一起再玩。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

中班语言活动教案

一、活动目标

1．复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。

2．学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3．根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。

二、活动准备

1．儿童动画形象《重叠词兄弟》。

2．X X X | X X||节奏的音乐：录音机，磁性黑板。

3．许多重叠词和名词的字卡。

4．11个大体操圈摆放在室内。

5．儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。

三、活动过程

(一)集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。

(二)以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。

1．出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。”

2．游戏“找重叠词兄弟”。让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。”

3．学习运用手上的重叠词说一句完整的话。根据幼儿的能力做不同的要求。能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。(如高高的楼房)

(三)学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。

1．老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的? (学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2．再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的X X X。看谁说得最多，注意用词的准确性。最后，把重叠词送回家(儿歌范文)。

(四)模仿或续编儿歌。帮助幼儿模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。鼓励幼儿说得与众不同，具有独创性。指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?”最后把幼儿续编的儿歌内容抄出来，集体进行朗读。(老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的诗句，鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

(五)游戏：找朋友，练习重叠词名词配对。老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对朋友根据下面的节奏创编儿歌。

X X X | X X | X X X | | X X

蓝蓝的 天空 蓝蓝的 湖水

四、各领域渗透

社会：认识家，让幼儿了解家庭的构造和作用，从而重视家庭，热爱父母和长辈。

科学：开展主题活动“动物的家”。了解各种动物的居住环境和生活习性，学习分类，培养幼儿热爱大自然，热爱动物，保护自然环境，维护生态平衡。

艺术：学习歌曲《家》，培养幼儿热爱家庭的情感。

五、生活中渗透 在日常生活中鼓励幼儿运用多种组合的重叠词描述物体，帮助幼儿积累大量的重叠词。

六、环境中渗透 把幼儿创造和想出的各种重叠词形象化挂在园内各处，让幼儿随时随地可以看到并学习运用。

七、家庭中渗透 要求家长让孩子了解自己及家人的工作和辛苦，从而使幼儿更爱家庭，更爱父母。平时注意帮助幼儿积累大量的词汇，培养语言的生动性。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

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√

√

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幼儿园大班语言活动设计——聪明的阿凡提

目标1.理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。2.了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。准备挂图，故事磁带。过程1.认识阿凡提。——出示挂图，了解幼儿对阿凡提的认识。——从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗？——很久很久以前，在我国新疆地区有一个经常骑着毛驴的人，他常常想出聪明的办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。——你听过哪些阿凡提的故事?——有关阿凡提的故事很多，今天我们来听一个阿凡提怎样运用聪明才智战胜大官的故事。2.倾听故事。——听录音故事《聪明的阿凡提》，初步了解故事内容。——故事的题目是什么?——大官提了哪几个问题，阿凡提是怎样解决的?3.欣赏故事。——请幼儿边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。——组织幼儿结伴或以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么? ——幼儿交流自己的认识。 4.表演故事。——讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?——自由结伴或以小组形式表演。 建议1.为改变以灌输式介绍少数民族的做法，在本周内借助各类艺术形式(故事、服装、音乐舞蹈等)来展现少数民族勤劳智慧、能歌善舞的特点及绚丽多彩的生活，使幼儿对我国这个多民族国家有个粗略的感性印象。2.在幼儿的表演中应着重引导他们表现阿凡提机智诙谐的情趣。附：聪明的阿凡提从前，有一个新疆维吾尔族的人非常非常聪明，他的名字叫阿凡提，经常骑着一头小毛驴。那时候的大官非常坏，经常欺侮老百姓。阿凡提经常想出聪明的办法来帮助老百姓。大官派人把阿凡提抓来，大官对阿凡提说：“阿凡提，有人说你很聪明，如果你回答不出我的问题，我就杀掉你。”大官看阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星?”阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡子一样多。”大官又问：“那么，我的胡子有多少呢?”阿凡提一手抓起自己小毛驴的尾巴，一手指着大官说：“你的胡子就和小毛驴尾巴上的毛一样多。要是不相信，你就数一数。”小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。大官难不倒阿凡提，气坏了，就要杀掉阿凡提。阿凡提一点不害怕，哈哈大笑起来。大官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀?”阿凡提说：“我早就知道了，我哪一天死，你比我晚一天也一定会死掉。”大官一听心里很害怕，马上放了阿几提，他说：“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长。”阿凡提放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。大官很生气，可是没有办法，再也不敢派人去抓阿凡提了。(根据《365夜故事》改编)

大班语言活动设计——聪明的阿凡提

中班语言活动教案 听

教学目标：

1．欣赏儿歌，发准ting、sheng、yin等音。尝试用轻重不同的语气有感情地朗诵 儿歌。

2．理解诗歌中小草跳舞等诗句的美好意境。

3．乐意欣赏大自然中的各种声音。

教学准备：

配合诗歌内容的教学图片一幅。

教学过程：

一、导入。

★教师：我们一起来玩一个听声音的游戏，请你把眼睛闭上，仔细听。

★教师：你都听到了什么声音呢？（幼儿自由说一说）★教师：有一个小朋友也喜欢玩听声音的游戏，他还编了一首诗歌，名字就叫《听》。

二、学习诗歌。

听★教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏、熟悉诗歌内容。

★教师：小朋友都听到了哪些声音？

★教师：他是怎样听的？

★教师再次抑扬顿挫地朗诵诗歌，幼儿体验听的情绪。

★教师：为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？

★教师：有哪些花儿开放了？

★教师：夏天向我们告别的声音都是什么声音呢？

★教师：当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？

★鼓励幼儿边念诗歌边做动作。

★幼儿与教师一起有感情地朗诵诗歌。

三、创编诗歌。

★教师：夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢？

★教师将幼儿讲述的部分内容编进诗歌里，朗诵给幼儿听。

效果反馈：

这首诗歌结构简单，情景优美。孩子们有过相关的生活经验，所以很快记住的诗歌的内容。

中班语言活动教案 白云

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班语言活动教案 白云》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式

2.通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。

3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。

活动准备：

1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。

2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）

3.儿童对白云又感性认识。

活动过程：

1.引出诗歌。

①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。

②提问小朋友们：白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？

2.学习诗歌。

①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。

②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解好像以及有时有时句型。还让小朋友做出相应表情。

③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。

3.创编诗歌。

①再次户外观察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问：白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？）

②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。

活动延伸：

1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的白云。

2.结合舞蹈动作表演诗歌。

附录：白云

白云像棉花糖，

看起来好柔软，

躺下去一定很舒服。

白云像模特，

一天到晚都在换衣服，

有时穿白的，

有时穿黑的。

白云像魔术师，

变来变去，

把小动物都变到天上去了。

中班语言活动教案——落叶

一、活动目标

1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

三、活动过程

(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2．小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

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中班语言活动教案 变色的房子

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“中班语言活动教案 变色的房子”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1． 理解散文诗的内容，初步感受散文诗美好的意境。

2． 体会散文诗重复的结构，能根据图片学习仿编散文诗。

3． 理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语，学习有表情的朗诵散文诗。

活动准备：

1． 教具图片。

2． 幼儿操作卡。

活动过程：

一、引出问题，激发兴趣

1． 谜语引出兔子。

师：今天老师带来了一位朋友，猜猜它是谁：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭、

2． 提出问题，幼儿猜测。

师：这只小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么有趣

的事情呢？

二、理解散文诗，感受并学习关键词语

（一）欣赏、理解春天的段落

1．师：你们的小脑袋真聪明，想到了这么多有趣的事情，那到底是怎样的呢，有一首好听的散

文诗告诉了我们答案。

2．教师朗诵春天的段落

师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片）

3．幼儿学念散文诗

（二）欣赏、理解夏天的段落

1．教师朗诵夏天的段落。

师：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么变化呢，我们一起来听一听。

2．幼儿按内容摆图片。

师：夏天到了，发生了什么事情？

老师这里准备了图片，请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。（请个别幼儿操作）

（三）学习理解秋天的段落

1．师：小兔的房子一会藏在绿叶中，一会藏在花丛中，到了秋天又会怎样呢？

2．幼儿自由摆图创编。

师：老师为你们准备了许多图片，请你们像刚才那样，先去摆一摆图片，然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。

3．师：你看到秋天发生了什么事情？

4．幼儿看图片学念秋天的段落。

三、完整欣赏散文诗，有表情的朗诵

1．教师朗诵散文诗。

2．幼儿朗诵散文诗。

3．提要求，幼儿有表情的朗诵。

四、创编散文诗

1．师：春天、夏天和秋天，小兔的房子都变成了不同的颜色，冬天马上就要来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？

2．师：如果把冬天里的事情画下来，那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了，请你回去后去试一试、画一画。

活动延伸：

1． 继续创编冬天里的变化。

2． 把创编的冬天的景象画下来。

附散文诗：

变色的房子

小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。

春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。

夏天，小树开花了，红彤彤的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。

小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。

中班语言活动教案 礼物

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班语言活动教案 礼物》，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）

师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）

师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）

师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心） 师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：做礼物

师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

中班语言活动教案 多彩的世界

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“中班语言活动教案 多彩的世界”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、欣赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣。

2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌。

3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌。

活动准备：

1、知识经验准备：活动前观察周围的事物，用我看见颜色的描述自己的发现。

2、物质材料准备：绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的图片四张。

活动过程：

1、操作感知，理解诗歌内容。

（1）幼儿认识玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观察，说说自己的发现。

提问：绿色的玻璃纸真奇妙，看一看，你们看到了绿色的什么？

（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化。

（3）幼儿想一想，为什么一会到处都是绿绿绿，一会绿色的世界忽然不见了？帮助幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣。

2、欣赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。

（1）借助图片朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？

（2）借助图片，幼儿和教师一起朗诵诗歌。讨论：这首诗歌要怎样读才能让人觉得很有趣？

（3）隐退部分图片，幼儿完整朗诵诗歌。

（4）隐退所有图片，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌。

3、经验迁移，学习仿编诗歌。

（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵。

（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌。

（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌。

附录：多彩的世界（诗歌）

绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。

这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。

当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界忽然不见了。

中班语言活动教案 奇怪的桥

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供中班语言活动教案 奇怪的桥，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目的：

1.以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

活动准备：

1.挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2.鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）

3.活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

活动过程：

一、导入活动。

1.以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的兴趣。

教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2.雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）

3.师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

二、教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问。

1.故事的名字叫什么？

2.故事中有谁？

3.奇怪的桥是谁搭出来的？

4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？

三、创设情景，乌龟帮小鸡过河。

1.小乌龟出场，搭成小桥

2.鸡妈妈带着小鸡们过桥。

3.游戏：小鸡们在小树林中玩耍，吃虫子。

四、鸡妈妈启发小鸡们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

五、活动结束。

小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）

中班语言活动教案 微笑

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的中班语言活动教案 微笑，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。

2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。

3 、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。

活动准备：

1、故事图片。

2、故事录音磁带。

3、绘画工具。

活动过程：

一、引入主题，了解微笑的感觉。

1、教师出示微笑表情卡，请幼儿使用微笑的表情。

2、引导幼儿感受微笑时的心情：

提问：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到别人向你微笑时，你又是什么样的感觉呢？

二、完整欣赏故事一次。

1、在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？

2、小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？

3、小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？

三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。

1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。

2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。

3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 友好的、孤单的词汇，并运用到故事的讲述中。

四、幼儿自制一封关于微笑的信，送给自己爱的人和关心的人。

提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。

附故事：

微 笑

小鸟说：只要我醒着，我随时愿意为朋友唱歌。

大象说：只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到。

小兔说：只要我醒着，我愿意为朋友送好消息。

大家都在为朋友干些什么，小蜗牛好着急，它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。

中班语言活动教案 春天

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“中班语言活动教案 春天”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。

2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

3、尝试仿编散文。

活动准备：

标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

活动过程：

1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。

2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。

（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。

（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的作品。

指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出春天里看到听到闻到等内容。

4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。

5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。

（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？

（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。

（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。

6、 教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

7、 提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子

文章来源：http://m.jab88.com/j/8587.html

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