老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级英语上册知识点总结教案》，希望能为您提供更多的参考。

八年级英语上册知识点总结教案

I.重点短语
1.giveaconcert
2.falldown
3.goon
4.attheendof
5.goback
6.inahurry
7.writedown
8.comeout
9.alltheyearround
10.lateron
11.attimes
12.ringsb.up
13.HappyNewYear!
14.haveaparty
15.holdon
16.hearfrom
17.beready
18.atthemoment
19.takeout
20.thesameas
21.turnover
22.get-together
23.puton
24.takeaseat
25.waitfor
26.getlost
27.justthen
28.firstofall
29.gowrong
30.makeanoise
31.geton
32.getoff
33.standinline
34.attheheadof
35.laughat
36.throwabout
37.infact
38.atmidnight
39.enjoyoneself
40.haveaheadache
41.haveacough
42.fallasleep
43.againandagain
44.lookover
45.takeexercise
II.重要句型
1.begoodforsth.
2.Ithink…
3.Ihope…
4.Ilove…
5.Idon’tlike…
6.I’msure…
7.forgettodosth.
8.takeamessageforsb.
9.givesb.themessage
10.helpyourselftosth.
11.befamousforsth.
12.onone’swayto…
13.makeone’swayto…
14.quarrelwithsb.
15.agreewithsb.
16.stopsb.fromdoingsth.
III.交际用语
1.What’stheweatherliketoday?
2.It’scold,butquitesuuny.
3.Howcolditistoday!
4.Yes,butit’llbewarmerlateron.
5.Shallwemakeasnowman?
6.Ok.Comeon!
7.HappyNewYear!
8.MayIspeaktoAnn,please?？
9.Holdon,please.
10.Thanksalotforinvitingmetoyourparty.
11.Ok.ButI’mafraidImaybealittlelate.
12.CanItakeamessageforyou?
13.That’sOK.Itdoesn’tmatter.
14.I’mverysorry,butIcan’tcome.
15.I’msorrytohearthat.
16.Happybirthday!
17.Wouldyoulike...?Wouldyouliketo...?
18.Doyouthink...?Yes,Ithinkso./No,Idontthinkso.
19.Doyouagree?Yes,Iagree./No,dontreallyagree.Ireallycantagree.
20.Thereareafew/alotof.../onit.
21.Sodowe.
22.Imhappyyoulikeit.
23.Whichisthewayto...,please?
24.Turnright/leftatthe...crossing.
25.Goonuntilyoureach...
26.HowcanIgetto...?Godown/up/alongthisroad.
27.Whatsthematter?
28.Itlltakeyouhalfanhourto...
29.Wedbettercatchabus.
30.Itmaybein...Ah,soitis
31.Youmustbemorecareful!
32.Youmustntcrosstheroadnow.
33.Ifyouwanttocrossastreet,youmustwaitforthegreenlight.
34.Pleasestandinline.
35.Youmustwaitforyourturn.
36.Ifyoudontgosoon,youllbelate.
37.Idontfeelverywell.
38.Myheadhurts.
39.Youmustnteatanythinguntilyouseethedoctor.
40.Whatsthetrouble?
41.Whatsthematterwith…?
42.Shedidntfeellikeeatinganything.
43.Nothingserious.
44.Have/getapainin…
45.Noproblem.
46.Takethismedicinethreetimesaday.
IV.重要语法
1.一般过去时；
2.反意疑问句的用法；
3.一般将来时；
4.感叹句；
5.简单句的五种基本句型；
6.情态动词can,may和must,haveto的用法；
7.时间状语从句和条件状语从句。

1.above/over/on
这三个介词都表示“在……之上”，但含义不同。on指在某物的表面上，和某物接触；above指在某物的上方，不和某物接触，但也不一定在某物的正上方；over指在某物的正上方，不和某物接触。试比较：
Thereisabookonthedesk.课桌上有一本书。
Iraisemyrighthandabovemyhead.我把右手高举过头。
Thereisastonebridgeovertheriver.河面上有座石桥。
2.forgettodosth./forgetdoingsth.
forgettodosth.意思是“忘记做某事”，实际上还没做；forgetdoingsth,意思是“忘记做过某事”，实际上已经做过了。试比较：
Iforgottotellhimthenews.我忘记告诉他这条消息了。
Iforgottellinghimthenews.我已经把这条消息告诉他了，我却忘了。
类似的词还有：remember,regret等。
4.besuretodosth./besureof/aboutsb.orsth.
(1)besuretodosth.可以用来表示说话人给对方提出要求，意思是“务必”，也可以用来表示说话人做出的推断，意思是“一定”，“肯定”。例如：
Besuretolockthedoorwhenyouleave.你离开时务必把门锁好。
It’sagoodfilm.Youaresuretoenjoyit.这是一部好电影，你肯定会喜欢的。
(2)besureof/aboutsb.orsth.可用来表示“某人对某事有把握”。例如：
I’msureofhissuccess.我相信他会成功。
Ithinkitwasthreeyearsago,butI’mnotsureaboutit.我想那是三年前的事情，但我没有把握。
5.hearfrom/hearof
hear意思是“听到”，从哪里听到要用from来表示。例如：
I’veheardfromXiaoWuthatwe’llstartoutmilitarytrainingtomorrow.
我听小吴说，我们明天开始军训。
ListentothetapeandwriteoutwhatyouhearfromHanMei.
听录音，并写出你从韩梅那里听到的内容。
hearfrom还有一个意思是“收到某人的来信”（=receivealetterfromsb.）。例如：
IheardfrommypenfriendintheU.S.A.lastmonth.
上个月我受到了美国笔友的来信。
Iheardfromherlastweek.我上周接到了她的来信。
hearof和和hearfrom含义不同。hearof意思是“听说”，“得知”（某事或某人的存在），常用在疑问句和否定句里。例如：
Whoishe?I’veneverheardofhim.他是谁？我从来没有听说过他。
Ineverheardofsuchathing!这样的事我从来没有听说过。
6.It’sapleasure./Withpleasure.
It’sapleasure这句话常用作别人向你表示致谢时的答语，意思是“那是我乐意做的”。例如：
---Thankyouforhelpingme.谢谢你地帮助。
---It’sapleasure.那是我乐意做的。
---Thanksalot.Bye.非常感谢。再见。
---It’sapleasure.那是我乐意做的。再见。
类似的话还有“Notatall.”“Youarewelcome.”“That’sallright.”
Withpleasure也用作客气的答语，主要用在别人要你做某事，而你又非常愿意去做的场合。例如：
---Willyoupleasepassmethenewspaper,please?
请你把报纸递给我好吗？
---Withpleasure.
当然可以。
7.seem/look
(1)二者都可以作“看起来”讲，但seem暗示凭借一些迹象作出的有根据的判断，这种判断往往接近事实；look着重强调由视觉得出的印象。两者都可跟(tobe)+形容词和asif从句。如：
Heseems/looks(tobe)veryhappytoday.他今天看起来很高兴。
Itlooks(seems)asifititisgoingtorain.好像要下雨了。
(2)但下列情况中只用seem不用look：
1)后跟不定式todo时。如：
Heseemstoknowtheanswer.他似乎知道答案。
2)在Itseemsthat...结构中。如：
Itseemsthatheishappiernowthanyesterday.他像比昨天高兴些了。
8.bereadytodo/bereadyfor/getreadytodo/getreadyfor
(1)bereadytodo和bereadyfor…表示“已作好…的准备”，强调状态
(2)getreadytodo和getreadyfor…表示“为…做准备”，强调行为。如：
Imreadytodoanythingyouwantmetodo.我愿意/随时准备做一切做你要我做的事。
Imreadyforanyquestionsyoumayask.我愿意/随时准备回答你可能问的问题。
HesgettingreadytoleaveforTokyo.他正准备动身去东京。
Letsgetreadyforthehardmoment.我们为这一艰难时刻作好准备吧。
(3)bereadytodo通常可理解“乐于做某事”，即思想上总是有做某事的准备。benotreadytodo表示
“不轻易做某事”。如：
Hesusuallynotreadytolistentoothers.他通常不轻易听从别人。
9.attable/atthetable
attable在吃饭，atthetable在桌子旁边。例如：
TheGreensareattable.格林一家人在吃饭。
Mr.Blackissittingatthetableandreadingabook.布莱克先生坐在桌旁读书。
10.reach,arrive/getto
三者都有"到达"之意。reach是及物动词，后直接加名词，get和arrive是不及物动词，不能直接加名词，须借助于介词。getto后加名词地点，若跟副词地点时，to去掉；arriveat+小地方，arrivein+大地方。如：
Lucygottothezoobefore8oclock.露西8点前到了动物园。
WhendidyourparentsarriveinShanghai?你父母何时到上海的？
ItwaslatewhenIgothome.我到家时天色已晚。
11.sick/ill
二者都是形容词。当“生病的，患病“之意时，ill只作表语，不作定语；而sick既可作表语也可作定语。sick有"呕吐，恶心"的意思，只能作表语，而ill无此意。如：
LiLeiwasilllastweek.(只作表语)李磊上周生病了。
Hesasickman.（作定语）他是病人。不能说成：Hesanillman.
Mygrandfatherwassickforamonthlastyear.（作表语）我祖父去年病了一个
月。
12.intime/ontime
intime是"及时"的意思，ontime是"准时，按时"。如：
Ididntgettothebusstopintime.我没有及时赶上汽车。
Wellfinishourjobontime.我们要按时完成任务。
13.maybe/maybe
Itmaybeinyourinsidepocket.=Maybeitisinyourinsidepocket.也许在你里边的口袋里。第一句中maybe是情态动词+be动词构成的谓语部分，意思是"也许是"，"可能是"；第二句中的maybe是副词，意思是"可能"，常位于句首，不能位于句中，相当于另一副词perhaps。再如：
Maybeyouputitinthatbag.也许你放在了那只包里。（不能说Youmaybeputit
inthatbag.）
Itmaybeahat.那可能是顶帽子。（不能说Itmaybeahat.或Itmaybeisahat.）
14.noise/voice/sound
noise指嘈杂声，噪音大的吵杂声。voice是指说话的声音，嗓音，嗓子。sound是指耳朵能够听到的声音、闹声等。它是表示声音之意的最普通的字。有时还用作科学上的声音。例如：
Dontmakesomuchnoise!别那么大声喧哗！
IdidntrecognizeJohnsvoiceonthetelephone.在电话里我听不出约翰的声
音。
Hespokeinalowvoice.他低声说话。
Weheardastrangesound.我们听到了一种奇怪的声音。
Soundtravelsfast,butlighttravelsfaster.声音传得快，但是光传得更快。

中考考点在本单元主要集中在：
1.一般过去时；
2.反意疑问句的用法；
3.一般将来时；
4.感叹句；
5.简单句的五种基本句型；
6.情态动词can,may和must,haveto的用法；
7.时间状语从句和条件状语从句；
8.本单元学过的词汇、短语和句型；
9.本单元学过的日常交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型天空、短文填空和完成句子。

1.(2004年长沙市中考试题)
---Doyouknowifwewillgotothecinematomorrow?
---Ithinkwe’llgoifwe________toomuchhomework.
A.willhaveB.hadC.won’thaveD.don’thave
答案：D。该题考查的是条件状语从句的时态。在条件和时间状语从句里通常用一般现在是表示将来的动作。
2.(2004年佛山市中考试题)
YouhavebeentoTibet,_________?Iwastoldthatthesnow-coveredmountainswereverybeautiful.
A.haveyouB.haven’tyouC.don’tyou
答案：B。该题考查的是反意疑问句的构成。反意疑问句的前一部分是肯定句，后一部分就应该是否定的疑问部分，而且要和前一部分保持时态上的一致。
3.(2004年扬州市中考试题)
---Jacky,lookatthatJapanesesumoist(相扑手).
---Wow,______________!
A.HowafatmanB.Whatafatman
C.HowfatmanD.Whatfatman
答案：B。该题考查的是感叹句的构成。这个感叹句省略了主谓部分，只保留了感叹部分。如果以What开头，就应该是Whatafatman!如果是How开头，就应该是Howfat!
4.(2004年福建省泉州市中考试题)
---Thanksforyourhelp.
---__________________
A.Itdoesn’tmatterB.Don’tthankme
C.You’rewelcomeD.That’sright
答案：C。该题考查的是日常交际用语。回答别人的道谢通常用“That’sallright.”或”You’rewelcome.”

一.选择填空
1.Don’tforget_________yourbookheretomorrow.
A.totakeB.tobringC.takingD.bringing
2.MrsBrownwenttothecinema,______she?
A.didn’tB.doesn’tC.wasn’tD.isn’t
3.Itwashalfpastfour.Everything_______ready.
A.isB.wasC.areD.were
4.---HappyNewYear!
---____________.
A.ThesametoyouB.I’mgladtohearthat
C.I’mveryhappyD.Thankyou.It’sverykindofyou.
5.Igotuplateyesterday.There_________notimetohavebreakfast.
A.hasB.hadC.wasD.is
6.Thankyoufor______metoyourparty.
A.inviteB.invitingC.toinviteD.invited
7.---I’msorryItookyourpenbymistakeyesterday.
---______________.
A.AllrightB.That’srightC.RightD.That’sallright
8.---Thankyouforshowingmetheway!
---________________.
A.ThesametoyouB.Itdoesn’tmatter
C.It’sapleasureD.That’sright
9.---CouldIuseyourcomputerforamoment?
---_____________.
A.SureB.ReallyC.RightD.Itdoesn’tmatter
10.---Ijustlostmybike.
---________________.
A.Iwishyoutobuyanewone
B.You’dbetterbuyanewone
C.I’msorrytohearthat
D.It’salwaysnicetorideanewone
二.选择能代替句中划线部分的词语或短语
1.What’sthematterwithyourmother?
A.problemB.questionC.messageD.wrong
2.---Thankyouverymuch.
---It’sapleasure.
A.I’mveryglad.B.That’sright.
C.Itdoesn’tmatterD.Notatall
3.Whatishedoingatthemoment?
A.nowB.amomentagoC.lateDlateron
4.Didyouhaveagoodtimeattheparty?
A.staylongB.singanddanceC.enjoyyourselfD.eatenough
5.---MayIspeaktoJohn,please?
---Certainly.
A.Sure.B.Ithinkso.C.I’dlovetoD.That’sallright.
6.---CouldIspeaktoJim,please?
---Sorry，heisn’tin.
A.isathomeB.isnotatworkC.isoutD.isfree
7.Thereisnothingbutanoldtableintheroom.
A.manyB.some
C.anyD.only
8.What’stheweatherlike?
A.WhenB.WhereC.whyD.How
9.Pleaseletmelookatyourphoto.
A.givemeB.passmeC.bringmeD.showme
10.Pleaseaskhimtoringmeupwhenhecomesback.
A.seeB.helpC.callD.thank
三.完形填空
WhenI__1__inLondonlastyear,ithadoneofthethickestfogs(雾)inyears.Youcould__2____seeyourhandin__3___ofyourface.Wheneveningfell,itbecameeven__4___.Alltraffic__5___toastop.Idecidedtowalk.
Afewminutes__6___,Icouldn’tfindmy__7___.ThenIsawayoungmanandaskedhimtohelpme.Heagreed.AsIwasfollowinghim__8__thestreets,hetoldme,“IknowthispartofLondonquitewell.Andthethickfog___9__tome.Yousee,I’m__10___.”
1.A.isB.wasC.amD.are
2.A.easilyB.hardC.hardlyD.even
3.A.frontB.thefrontC.backD.theback
4.A.badB.worseC.goodD.better
5.A.beganB.startedC.wentDcame
6.A.lateB.laterC.earlyD.earlier
7.A.roadB.wayC.streetD.home
8.A.alongB.inC.throughD.by
9.A.isnotgoodB.doesgood
C.isnothingD.hassomething
10.A.strongB.weekC.blindD.clever
四.阅读理解
(A)
Johnwasaveryfamouspianist.Whenhewasasmallboy,heonceplayedatapartyatthehomeofarichman.Hewasonlyeightyearsold.Buthehadplayedforseveralyears.AtthepartyheplayedafamouspiecebyBeethoven(贝多芬).Heplayedwonderfully.
Thefamouspiecehasinitseveralverylongrests.Ineachoftheserestshetookhishandsfromthepianoandwaited.Tohimthiswasveryexciting.Butitseemedthatthemotheroftherichmanthoughtdifferently.Finallyduringoneoftheserestsshecameovertohim.Shetouchedhimontheheadwithasmileandsaid,“Myboy,why
don’tyouplayuswhatyouknowwell?”
根据短文内容判断正误：正确的答“A”，错误的答“B”。
1.Johnonceplayedthepianoatapartywhenhewasonlyalittleboy.
2.Johnbegantoplaythepianoattheageofeight.
3.IneachoftherestsJohntookhishandsfromthepianobecausehefelttired.
4.Therichman’smotherdidnotthinkJohnplayedthepiecewell.
5.Infactthemotheroftherichmanknewthepiecewell.
(B)
Oneday,wehadanEnglishclass.Theteachersawaboyreadingapicturebookandsaid,“Tom,whatdoyouusuallydoafterlunch?”Tomnervously(紧张地)gotupfromhisseat,buthedidnotknowwhattoanswer.Hethoughtforsometimeandthensaid,“Waitforsupper.”
Theteacherwasdispleasedandjustatthatmoment,hesawanotherboyasleep.Theteacherwasgettingalittleangrynow,buthewastryingnottoshowit.Thenheasked,“Andyou,Joke?”
AsJokewasasleep,ofcourse,hecouldnothearwhattheteacherhadsaid.Hisdeskmate(同桌)wokehimup.Jokestoodupquicklyandansweredinaloudvoice,“SodoI”.
1.Thisstoryhappened____________.
A.intheteacher’sofficeB.afterlunch
C.inclassD.ahome
2.Tom’sanswermadetheteacher__________.
A.angryB.displeasedC.surprisingD.laughing
3.TheteacheraskedJoke________.
A.whathewantedtodoafterclass
B.whathedidinclass
C.thesamequestionasheaskedTom
D.tohelpTom
4.Joke’sanswermeantthat_______.
A.heknewwhattodoandwhatnottodoafterlunch
B.hedidthesamethingasTomdid
C.hereadapicture-book
D.hedidmanythingsafterlunch
5.Fromtheabovestorywecanseethat________.
A.Jokedidnotknowwhatquestiontheteacherhadasked
B.Tomdidwellinhislessons
C.Jokewasgoodathislessons
D.TomandJokeworkedhardattheirlessons
(C)
MrsBlack,thewifeofarichbusinessman,invitedsomeofherfriendstohave
lunch.Shewantedtotryanewwayofcookingafish,andshewasverypleasedwith
herselfwhenthedishwasready.Asthedishwasveryhot,sheputitneartheopen
windowtocoolforafewminutes.But,fiveminuteslater,whenshecamebackforit,
shewasshocked(震惊)tofindtheneighbour’scatatthedish.Shewasintimetostop
thecar.Thatafternoonwassuccessfulandeveryoneenjoyedthedishverymuch.
Theytalkedandlaughedtillfouro’clock.
Attheendoftheafternoon,whenshewasaloneagain,MrsBlackfelttiredand
happy.Shewasinachairjustnearthewindow.Shelookedoutofthewindowand
shockedtoseetheneighbour’scatdeadinhergarden.Why,thefishdishmustbebad!
Whatwouldhappentoherfriends?Sheatoncetelephonedthefamilydoctorfor
advice.Thedoctortoldhertotelephoneeachofthevisitorstomeethimatthe
hospitalassoonashecould.Finallythedangerwasover.OnceagainMrsBlackwas
aloneinherchairinthesitting-room,stilltiredbutnolongerhappy.Justthenthe
telephonerang.Itwasherneighbour.“Oh,MrsBlack,”herneighbourcried,“Mycat
isdead.Shewaskilledbysomeoneinacarandputitinyourgarden.”
1.MrsBlackinvited_______tolunch.
A.MrBlack’sfriendsB.herneighbour
C.herparentsD.someofherfriends
2.WhywasMrsBlacknothappyaftershehadagoodparty?
A.Shewassadaboutthedeadcat.
B.Shefoundherfishdishwasbad.
C.Sheneverthoughtthatshewouldhavesomuchtrouble.
D.Shefelttiredaftershehadabusyday.
3.MrsBlack________________________.
A.stoppedthecatbeforeitbegantoeatthefish
B.wastoolatetostopthecatintime
C.stoppedthecatbeforeitatethefishup
D.stoppedthecatbutitwastoolate
4.WhywasMrsBlacksoshockedtoseethecatdeadinhergarden?
A.Shelikedthecatverymuch.
B.Sheworriedaboutherfriends.
C.Shewassurethatherfishwasbad.
D.Shedidn’tknowhowthecatdied.
5.Finally________________.
A.MrsBlackfoundthatallherfriendswereallright
B.avisitortoldherthatthecatwaskilledbysomeoneinacar
C.MrsBlackfelthappyasallherfriendsweresafe
D.MrsBlackmetallherfriendsatthehospital
五.根据汉语句子的意思完成下列英语句子
1.收音机里说今天晚些时候雨会停的。
Theradiosaystherain________________today.
2.我不喜欢冬天，因为天气太冷了。
Idon’tlikewinter,_____it’s_________.
3.西安位于中国的西北部。
Xi’anis______the______ofChina.
4.多好吃的面包啊！
__________breaditis!
5.明天白天温度将保持在零度以上。
Thetemperaturewill______________inthedaytimetomorrow.
六.句型转换，使第二个句子和第一个句子的意思相近或相同
1.Whatahotdaytoday!
__________itistoday!
2.MostofNorthandSouthChinawillhaveacoldwetday.
____willbecoldandwet_____mostofNorthandSouthChina.
3.Theradiosaysitwillbecloudysometimes.
Theradiosaysitwillbecloudy________.
4.Thesnowwillbeheavyinsomeplaces.
It_______________insomeplaces.
5.Shallwegooutforawalk?
__________goingoutforawalk?

一.1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.A9.B10.B11.B12.B13.A14.D15.C16.A17.D18.A19.B20.B
二.1.B2.B3.B4.A5.D6.D7.D8.B9.C10.B
三.(A)1.B2.A3.A4.A5.B
(B)1.A2.C3.B4.B5.A
(C)1.C2.B3.A4.B5.D
四.1.tosaysorrytoyou2.heaskedmetodo3.walkinginthegarden4.agoodmemory5.inventedtherobot6.itdifficulttorememberthesewords7.eatingmeat8.allthetime9.wasbornin10.Goodluck

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八年级上册《说“屏”》知识点总结

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“八年级上册《说“屏”》知识点总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。

八年级上册《说“屏”》知识点总结

　一、重点字词

1.给下列加点字注音。

忒tè闺guī房伧cāng俗

2.用恰当词语填空。

(1)过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。

(2)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。

(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

二、重点句子背记知识清单

1.记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。

2.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，着有《说园》等。

八年级物理上册知识点总结

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级物理上册知识点总结》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

八年级物理上册知识点总结

1、长度单位及单位间换算

千米—km米--m分米--dm厘米—cm毫米—mm微米--m纳米—nm

1km=1000m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1m=100cm

1mm=1000m1m=1000nm

2、时间单位及单位间换算

小时—h分钟—min秒—s

1h=60min1min=60s1h=3600s

3、机械运动：物体位置的变化叫机械运动。判断物体运动还是静止，需要选取参照物。物体的运动和静止是相对的。

4、运动的快慢：

（1）速度的定义：路程与时间的比值。

（2）速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。

（3）计算公式：v=s/t

（4）速度的单位：米每秒m/s千米每小时km/h

（5）1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s

（4）（6）平均速度的计算：v=s/t

5、声音的产生：物体的振动

声音的传播：声音的传播需要介质，声音以声波的形式传播。真空中不能传声。

声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。

6、声音的特性：音调（指声音的高低）、响度（指声音的大小）、音色（声音本身的一种性质）。

人们能听到的声音频率范围是：20Hz~~~~20000Hz。

7、声的利用：

（1）声音传递信息：雷达、B超、声呐系统

（2）声音传递能量：去除人体内的结石、清洗物体

8、噪声的控制：（1）在声源处-----阻止噪声的产生

（2）在传播过程中-----阻止噪声的传播

（3）在人耳处-----阻止噪声进入人耳

9、温度：物体的冷热程度。

温度计的原理：液体的热胀冷缩。

温度计的使用规则：（1）温度计的液泡全部进入液体，不能碰到容器的底部或壁部；（2）温度计的液泡放入液体一会儿，等温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时温度计继续留在液体中，视线与温度计的液柱的液面相平。

10、体温计的量程：35~~42，分度值时0.1。

11、熔化：物体从固态变成液态的过程。-------吸热

晶体熔化时不断吸热，但温度保持不变，保持不变的温度叫做晶体的熔点。

非晶体熔化时不断吸热，温度不断升高。

晶体和非晶体的区别：有没有固定的熔点。

12、凝固：物质从液态变成固态的过程。--------放热

同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。

13、汽化：物质从液态变成气态的过程。--------吸热

汽化的方式：

（1）沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾的条件：温度达到沸点；持续加热。

（2）蒸发：再任何温度下都能发生的缓慢地汽化现象。蒸发只发生在液体的表面。

14、液化：物体从气态变成液态的过程。-------放热

液化的方式：（1）降低温度；（2）压缩体积

15、升华：物体从固态直接变成气态的过程。------吸热

16、凝华：物体从气态直接变成固态的过程。------放热

常见自然现象的形成：

雨-----液化露-----液化冰-----凝固雹-----凝华

雾-----液化白气----液化霜-----凝华

1、光的直线传播：

1）、光源：能发光的物体叫光源。光源分为天然光源和人造光源。

2）、光沿直线传播的条件：同种均匀介质。

3）、光线用带箭头的直线表示。

4）、光沿直线传播的应用：影子的形成、日食、月食、小孔成像。

5）、光在真空中的速度：3×m/s，光在空气中的传播速度近似和真空中的速度相同。

2、光的反射：

1）、光的反射定律内容：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

2）、光的反射分为：镜面反射和漫反射；在反射现象中，光路是可逆的。

3、平面镜成像：

1）、平面镜成像的原理：光的反射。

2）、平面镜成像的特点：平面镜成像的大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直。即：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。

4、光的折射：

1）、概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

2）、折射的两种情况：光从一种介质斜射入另一种介质；光在密度不均匀的同种介质中传播，也会发生折射。在折射现象中，光路是可逆的。

3）、光折射的特点：光发生折射时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光线在同一平面内。当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。

5、光的色散

1）、定义：太阳光通过棱镜被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。

2）、色散的实质：光通过三棱镜后发生折射，且不同的色光通过三棱镜后其偏折程度不同，这样白光就被分离开了。

3）、物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

6、透镜

1）、凸透镜：中间厚、边缘薄；对光有会聚作用。

2）、凹透镜：中间薄、边缘厚；对光有发散作用。

7、生活中的透镜：照相机（成缩小、倒立的实像）、投影仪（成放大、倒立的实像）、放大镜（成放大、正立的虚像）。

8、透镜成像规律：

9、眼睛和眼镜：

1）、眼睛中的晶体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，从物体射入人眼睛的光线经晶状体折射后，在视网膜上成倒立、缩小的实像。

近视眼：人眼只能看到近处的物体，可利用凹透镜对光具有发散作用来矫正；

远视眼：人眼只能看清远处的物体，可利用凸透镜对光有会聚作用来矫正。

10、显微镜和望远镜

1）、显微镜：是由两组透（目镜和物镜）镜组成，每个透镜相当于一个凸透镜，物镜相当于投影仪，被观察的物体经物镜成倒立、放大的实像；目镜相当于放大镜，被观察的物体经目镜成正立、放大的虚像，最终人眼看到的相当于被观察的物体的倒立、放大的虚像。

2）、望远镜：由两组凸透镜（目镜和物镜）组成，物镜相当于照相机，物体经物镜成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，物体经目镜成正立、放大的虚像。

11、质量

1）、定义：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。

2）、单位：国家单位：千克-------kg；

常用单位：吨---t、克---g、毫克---mg.

3)、单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg

4）、测量工具：托盘天平、学生天平

5）、托盘天平的使用：

放、拨、调、测、读、收。

12、密度

1）、概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。

2）、公式：ρ=

3）、单位：千克每立方米---

八年级语文上册《爱莲说》知识点总结

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“八年级语文上册《爱莲说》知识点总结”，希望能为您提供更多的参考。

八年级语文上册《爱莲说》知识点总结

爱莲说
@疏通文意
水陆草木之（）花，可（）爱者甚（）蕃（）。晋陶渊明独（）爱菊。自李唐来，世人盛（）爱牡丹。予（）独爱莲之（）出淤泥而（）不染，濯（）清涟（）而不妖（），中通（）外直（），不蔓（）不枝（），香远益（）清，亭亭（）净植，可远观而不可亵玩（）焉！　
予谓菊，花之（）隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之（）爱，陶后鲜（）有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（）乎众（）矣。
一、文学常识
1、作者简介作者是朝代中国思想家、理学家、哲学家。原名敦实。字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。周敦颐是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。
2、《爱莲说》出自
3、“说”是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事，写人，咏物，议论说道理；也可以发表作者的感想。
二、写作背景：
周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。
周敦颐在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。
三、词语总结：
词类活用
（1）蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝
（2）枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝
（3）远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清
（4）清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清
古今异义词
（宜乎众矣）宜：
古义：当。和乎连用，有当然的意思
今义：合适，应当。
一词多意
之：结构助词，的（水陆草木之花）；代词（忘路之远近《桃花源记》）；助词，取消句子独立性，无实意（予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》）
焉：语气词（可远观而不可亵玩焉）；兼词（故日月星辰移焉《共工怒触不周山》）
清：清澈（濯清涟而不妖）；清香（香远益清）
远：香远益清（远播，形容词用作动词）；可远观不可亵玩焉（距离长）
四、特殊句式
1、判断句：
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：判断句。以上三句均用“者也”表示判断。
2、被动句：予独爱莲之出淤泥而不染
五、文章主旨句
莲，花之君子者也。
本文通过对莲花的描绘，托物言志，（1）表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，（2）表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。（3）同时也表达了作者对追名逐利，趋炎附势的鄙弃。
莲、菊、牡丹各象征什么样的人生态度
莲
菊
牡丹
六、写作手法：
1、托物言志：通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点
2、对比——作用：衬托，衬托分正衬和反衬
在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，深化了主题，突出了中心。
文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构谨严。
其重点是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是全文的中心题意。这一句与“近朱者赤，近墨者黑”恰好表达的相反的
七、理解性默写
1、描写莲花高洁质朴的句子是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2、文章主旨句：莲，花之君子者也。
3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：
牡丹之爱，宜乎众矣。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？
6、描写莲美好形象的句子是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：
莲，花之君子者也。
10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
11、对莲花一般映衬的句子：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
12、从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
13、形容洁身自好，然而不以此媚人的句子：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
14、“予独爱莲”的原因是：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
15、“莲之爱，同予者何人？”这句话的作用？
这是一个反问句，一方面照应开头的“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少。
九、试题举例
1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面对比衬托。
4.文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而借物喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？
答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。
6.举例说明第二段所运用的修辞方法。
答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7.本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹各比喻怎样的生活态度？
答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸的生活态度；牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。
8.作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？
答：通过对比批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。
9.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？
答：知音甚少的无限感慨。
10.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。
11.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
12.本文的线索是什么？
答：以“爱”这一主观感情为线索。
13.作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么？
答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。
14.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。
15.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）
答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。
16.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。
答：不同，文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。
17.文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。
答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。
18.“可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？
答：端庄严肃、被人敬仰。
19.“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？
答：不与世俗同流合污。
20、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。
答：比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。
五、
三、词语：
1、
可：值得
蕃（fán）：。
晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。写出《饮酒》诗里体现陶渊明爱菊的诗句
自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹。
李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。
甚：特别，十分。
淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
染：沾染（污秽）。
濯(zhuó)清涟而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
濯：。
清涟：。
涟：。
妖：。
通：。
直：立。
中通外直：（它的茎）内空外直。
不蔓(màn)不枝：不生枝蔓(wàn)，不长枝节。
蔓：名词用作动词，。
枝：名词用作动词，。
香远益清：香气远播，更显得清芬。
益：。
亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。
亭亭：。
植：。
亵(xiè)玩焉：玩弄。
亵：。
隐逸(yi）：。
者：。
君子：指道德高尚的人。
噫(yī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。
菊之爱：。
鲜(xiǎn)有闻：很少听到。
鲜：。
同予者何人：像我一样的还有什么人呢？
予：
宜乎：宜是应当的意思，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
众：多。
@相关链接
莲花——君子
莲花小记
中文名：莲花、荷花
学名：Nelumbonucifera
英文名：Lotusflower(HinduLotus)
别名：荷花、芙蕖、水芝、泽芝、水华、菡萏、水旦、草芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等
类别：浮水植物

文章来源：http://m.jab88.com/j/83421.html

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