活动目标：

1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

活动准备：

教具准备：范作动物新衣样板

学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板大中小图案的纸若干

活动过程：

一、出示小动物操作板，引出活动。

1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？

二、引导幼儿相互讨论

利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？

2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）

3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！

四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！

精选阅读

小班美术教案 动物的花花衣

活动目标：

1.在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2.尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

活动准备：

小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

重点难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入

师：小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

二、看看、猜猜

1.（在窗口露出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2.谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

（播放牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1.师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！

2.师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

3.幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1.师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！

2.在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

小班科学活动教案 动物花花衣

活动目标：

1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。

2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

活动准备：

1、多媒体《猜猜我是谁》

2、小树林、动物图片若干

活动过程：

一、幻灯片第一张：情景游戏《作客》

1、今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏。

2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》

第一个动物

（1）幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴

我们猜猜是谁来了？

（2）播放动物叫声提示。

你怎么知道是小猫咪来了？

（3）幻灯片第三张：猫咪

第二个动物

（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言提示：

①我的身上有花纹

②我的身上的花纹是一点一点的小黑点

③我喜欢肯肉骨头

（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。

第三个动物

（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

动物语言提示：

①我的身上有花纹，身体很大很大

②我身上的花纹是一块一块的

③我每天都挤有营养的东西给大家喝

（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。

二、动物的花花衣

1、今天有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。

2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？

小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。

有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。

还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。

三、动物找朋友

1、后面的草丛还躲着许多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？

2、分类

将小动物按照身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

四、幼儿穿上衣服表演

1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏，你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢？

老师给大家准备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！

请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？

2、火车来了，我们一起乘着火车去玩游戏。

请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车

小班数学教案 小动物去旅行

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班数学教案 小动物去旅行，希望能对您有所帮助，请收藏。

游戏目标：

1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

2、培养幼儿观察事物和比较的能力。

3、增强对大自然和动物的敬爱之情。

游戏准备：

动物图片、各种车图片pp

t游戏过程：

一、引出话题，激发幼儿兴趣.

1、小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

二、小动物吃东西---能手口一致的数数.

1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

2、他们分别都来了几只呢？

3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行

------用对应方法比较两组物体的数

1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

中班数学活动教案 小动物坐火车

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班数学活动教案 小动物坐火车》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。

2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

3、在理解的基础上能清楚地进行表达。

活动准备：

经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动重点：

能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

活动难点：

知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。

活动过程：

1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并讲述。

教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。

教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个

2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。

住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

活动评价：

请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。

表扬能清楚地讲述活动的幼儿。

花花衣小班教案

根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案课件。而教案课件的内容则需要老师自己去进行完善。教案作为帮助学生学好知识的重要途径，其重要性不言而喻。88教案网编辑精心创作的“花花衣小班教案”必将使您感到满意，也许这篇文章能够启发您对这个问题的思考！

花花衣小班教案 篇1

活动目标：

贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动准备：

1、幼儿活动材料《纸工》第13页。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、漂亮的小鱼。

1、出示范例作品：小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼，你们想看看吗?

2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?

3、这么漂亮的小鱼，你们想不想也来做一条呀?

二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。

1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做小鱼，小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：

1、将小鱼的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的.孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

花花衣小班教案 篇2

大班美术《小鱼的花衣裳》

活动目标

1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小鱼制作花衣裳，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

活动准备

剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和小鱼图片、彩笔、稻草画欣赏范例。

活动过程

一、出示稻草，引起幼儿的兴趣

1．观看稻草

师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻草）

2．师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3. 师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？

教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3．今天我们的小鱼朋友说天气冷了，它需要一件保暖的衣服，我们就用稻草来为它制作一件漂亮的衣服吧。

4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。

三、展示交流

和你的作品合影留念。

2．引导幼儿讨论交流作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的`作品。

花花衣小班教案 篇3

设计意图：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

活动目标

1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

活动准备

1.涂色：汽车。

2.范画：汽车。

3.蜡笔，画纸。

活动过程

一、导入

1.出示不同类型的涂色—汽车。

教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？

帮助幼儿一一识别。

2.观察：这些小汽车漂亮吗？

引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

二、展开

1.这些汽车都有什么用途？

2.欣赏范画

3.你最喜欢哪种颜色？

请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

4.幼儿作画，教师进行个别指导。

要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5.教师讲评

请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？

小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

三、结束

请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

花花衣小班教案 篇4

教学目标：

1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重点：

尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

教学难点：

初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：

采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

教学准备：

花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

教学过程：

1、欣赏和讨论

黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

2、演示与思考

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？

3、创作要求

还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画，教师指导要求

（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

（4）注意保持画面、衣服的干净。

5、引导评价

现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

花花衣小班教案 篇5

一、播放音乐，师幼观看走秀表演，导入活动主题。

师：冬天到了，服装设计师设计了许多漂亮的衣服，请小朋友们跟老师一起来欣赏大班的哥哥姐姐为我们带来的时装表演吧。

二、欣赏大班幼儿服装，对衣服的颜色图案有初步的感知

师：表演结束了，哥哥姐姐走的时候步伐有力，特别得帅气，他们表演的棒不棒？那老师想问问小朋友了，他们上面穿的衣服你最喜欢哪件，为什么？（引导幼儿观察颜色、花纹图案）

小结：哥哥姐姐的衣服有很多不同的颜色，有红色、黄色、蓝色，衣服上还有许多好看的图案花纹，有点点的，小动物的……因为设计师我们的哥哥姐姐才能穿上这么帅气好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我们跟他们说再见吧。

三、教师出示范画并演示印画的方法

1、出示范画

师：今天呀老师也来当当厉害的设计师，我也设计了一件好看的衣服，你们想看吗？

师：我的这件衣服好看吗？你都看到了什么图案呀？都有哪些颜色？你们知道这些好看的图案老师是怎么画出来的吗？

2、出示操作材料，演示印画方法

师：老师之所以能够设计出这么好看的图案，是请了许多好朋友来帮忙，你们知道是谁吗？我的好朋友呀就在这个篮子里，不过呢他们都睡着啦，让我们一起来说“朋友朋友，请出来”把他们唤醒好吗？（用布遮盖在放有材料的篮子上）来，我们一起来说“朋友朋友，请出来”。

（1）出示玩具

师：咦，这是什么呀？原来是我们小朋友平常玩的玩具，我呢把他轻轻的放在海绵上沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来了。好看吗？老师告诉你这样的方法叫印画。

（2）出示笔盖

师：让我们再来看看篮子里还有其他的好朋友也能印画呢，我们一起说什么呀（朋友朋友，请出来）

师：这是什么呀，哦，是我们写字用的笔盖，我呢，也要把他轻轻的放在海绵里沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来啦。

（3）出示蔬菜根，请幼儿上前尝试印画。

师：老师的篮子里还有好朋友呢，让我们一起说“朋友朋友请出来”

师：哇，这是什么呀。（蔬菜根）他也能印画吗，我觉得有点难呢，我想请一个小朋友来试一试帮帮我，好吗？

（4）出示胡萝卜，请幼儿上前尝试印画

师：老师的篮子里还有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友见面了。

师：这是什么呀，小朋友们真聪明，原来是胡萝卜，他也可以印出好看的图案呀，我也想请一位小朋友试一试。

四、播放轻快音乐幼儿操作，教师巡回指导

1、师：你们愿意当设计师吗？接下来就请小朋友来设计好看的衣服了。

2、提出操作要求：在你们设计衣服之前老师要说明几点要求，请小朋友仔细听：

（1）小朋友的桌子上都有很多的印画工具，请你拿一个工具放到海绵上沾一沾，按照我们之前的方法进行印画。当你重复的使用印画工具发现印不出图案时需要再沾一沾海绵进行印画。

（2）你设计的图案只能出现在画纸衣服的轮廓线内，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，还有你的或者小朋友的身上哦。

（3）印完之后请将印画工具送回家。他的家在哪里，对了在桌子上的另一个空篮子里。

3、师：好啦，现在就让我们一起听着音乐来设计好看的衣服吧。

五、操作结束引导幼儿交流评价作品

幼儿互相欣赏，说一说谁的花衣服最漂亮为什么？

小班语言活动教案 可爱的小动物

活动目标：

1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

2、音乐磁带。

活动过程：

一、自由交流集体交流分享

1、自由交流

师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？

幼儿自由交流，教师巡回观察

二、集体交流分享

师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？

1、幼儿介绍：奶牛

师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？

幼儿：

（1）奶牛喜欢吃什么呀？

（2）奶牛最大的本领是什么呢？

幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

2、幼儿介绍：小鸡

介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看，看完后，师：他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。

师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？

幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍：小鸽子

教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。

4、幼儿介绍：小狗

幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍

师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？

5、幼儿介绍：小猫

幼儿通过听介绍并提出的问题：

小猫喜欢吃什么？

小猫是怎么唱歌的？

教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍：小鸭子

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片

幼儿通过听介绍并提出的问题：

（1）小鸭子在干什么呢？

（2）他们为什么会排队呢？

可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：如果他们不在一起的话，会怎么样？

教师引导幼儿自由讲述

师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。

律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！

师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧

三、音乐律动《快乐的小动物》

延伸活动：

1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

小班科学活动教案 小动物的最爱

活动目标：

1、能说出动物的名称

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物，并愿给小动物喂食。

活动准备：

小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容PPT一份，幼儿操作材料一份

活动过程：

一、观看PPT

1、观看小动物图片的PPT

2、说出其名称导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？

二、认识小动物最爱吃的食物

1、观看食物图片的PPT，说出其名称

2、提问小动物最爱吃的食物是什么

3、观看小动物与食物搭配的PPT导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。

导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？

导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？

导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

三、小动物与食物配对

1、出示小动物的图片

2、发给幼儿人手一份食物图片

3、请幼儿给小动物分食物

4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？

导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！

导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！

导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到

四、幼儿分两组进行游戏操作

1、幼儿分两组

2、一组拿小动物图片

一组拿食物图片

3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组

导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物

导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的

五、结束

1、收拾材料

2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！

导：走咯。出发

幼儿园小班数学教案：小动物在哪里

活动目标：

1、能用“××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置.

2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.

3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣.。

活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景,小兔子一只.学具：各种小动物玩具(多于幼儿人数)，幼儿用书（P36-37）彩色笔若干

活动过程:

一、找找在哪里

教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏,你们高兴吗?激发幼儿参与活动的兴趣.

幼儿闭上眼睛,教师将小兔子放在桌子上,请幼儿说说小兔子的位置,引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

教师再次将小兔子放在滑梯下面,请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打开幼儿用书,观察画面说说：图上有什么?它们藏在什么地方?谁在树上?谁在树下?启发幼儿给在下面的小动物涂色.

观察画面,认识汉字：上下,并圈出在下面的小动物.

请每位幼儿拿一个小动物,把它放在场景的上面或下面,边放边说小动物的位置,大家一起寻找小动物并烁烁.

请女孩放小动物,男孩寻找,找到后两人拉手说一说小动物在哪里,然后交换.

活动评价

表扬在活动中积极,完整讲述的幼儿.

请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么?活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。

活动反思：

幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。

中班数学小动物回家教案课件

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班数学小动物回家教案课件》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班数学小动物回家教案课件 篇1

活动目标

（一）目测7以内的数量，能较快地说出总数，并学会按数量归类。

（二）尝试用添画的方式使物体变成7个。

活动准备

1、数量为7个的动物图卡和数字卡片，贴有数字1到7的小筐。

2、幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。

3、幼儿用书第7册第1页。

活动过程

（一）动物有几个——目测7以内的数量，较快地说出总数。

1、目测说出总数。

教师：出示一张图卡，看看涂上有几只小动物，谁能很快的告诉大家？

教师：你用了什么办法？谁还有不一样的办法？

教师：你有更快知道总数的办法吗？

2、练习数次。（教师变换图片，数量大的图片多出示几次。）

（二）游戏“动物找朋友”——感知等量关系，学会按数量归类。

1、将图卡按数量分类。

教师：出示打乱的动物图卡，请你很快数出每张图卡上小动物的数量，把数量相同的图卡。（请个别幼儿操作后集体检验。）

教师：请根据图卡上小动物的数量，给每堆图卡找一张相应数字的卡片。

2、以组为单位，将数量相同的卡片放在一起。

教师：请先数一数自己每张图卡上小动物的数量，把一样多的卡片放在一起。

教师：请和同一组的小朋友合作，把你们所有数量相同的卡片放在一起。

3、看数字找图卡，送小动物回家。

教师：出示贴有数字的小筐，这是数字几？请把数量是几的小动物送回家（数字小筐）。

（三）好吃的饼干——目测7以内的数量，学会按数量归类。

1、完成幼儿用书“好吃的饼干”活动。

教师：请把书翻到第7册第1页，我们一起来看一看送给小动物的饼干吧。

教师：你能很快看出哪些盒子里有7块饼干吗？请你在饼干盒上画上7个点。

2、集体交流。

教师：你在饼干盒上面画了7个点？数一数这些饼干盒里是不是都有7块饼干。

教师：你画上点的饼干盒与你朋友一样吗？（引导幼儿相互检查）

3、添画饼干。

教师：还有几个饼干盒里没有7块饼干？

教师：请你把这些饼干盒都装满7块饼干。（幼儿操作，教师巡回指导）

4、互相交流操作结果。（教师快速检查）。

中班数学小动物回家教案课件 篇2

活动目标：

1、初步认识红、黄、绿三种颜色，并会根据颜色归类。

2、在教师的提醒下，会将小动物图片送回同色的房子里。

3、感受参与游戏的快乐。

活动准备：

1、布置三种颜色的小房子。

2、准备三种相应颜色的小动物卡片。

活动过程：

一、谈话导入 昨天，小兔给我打电话说，它在森林里盖了三座漂亮的小房子，它想邀请我们托二班的小朋友去参观它的小房子。走，我们一起去参观它的小房子吧。

二、教师将房子放在所布置好的桌面上，带领幼儿参观小房子，并认识三种颜色。

1、教师：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！

2、教师引导幼儿说说每座房子的颜色。

三、请幼儿将小动物送回自己的家。

教师：这三座漂亮的小房子里，住着许多小动物，可是他们太顽皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱们小朋友们帮帮它们，找到他们的家。

1、出示各种小动物，引导幼儿观察小动物的颜色。 教师：这有许多小动物，它们是什么颜色的呢？

2、幼儿自由选择自己喜欢的小动物，把他送回相同的房子里。 教师：小动物们想请你们来帮助它们找家，它们的房子和小动物的颜色是一样的。谁愿意来试一试？（教师示范送小动物回家，说：小猫，我送你回红色的房子，以后千万不要乱跑了。）

3、幼儿自己操作，分别将不同 颜色的小动物送回各自的小房子里。

教师：这还有许多许多小动物，请你们来帮帮它们吧！

中班数学小动物回家教案课件 篇3

活动目标：

1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7数字卡两套,火车声音乐。

配套课件：中班数学课件《小动物回家》PPT课件

下载地址：

活动过程：

幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件

幼：第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师：(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?

幼：小猫。

师：从左往右看，小兔是第几节车厢?

幼：第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。

2.小动物排排队

师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?

幼：大象。

师：从左往右看，谁是第七名?

幼：小猫。

师：从左往右看，谁是第三名?

幼：小马。

师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物嗖的一下窜了出去。

师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?

幼：小兔。

师：从右往左，谁是第七名?

幼：大象。

(以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)

3.小动物回家

师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?

(幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿)

师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。(结束活动)

教学反思

这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义；通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。

不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习；老师刚开始讲课时有点紧张。

小班语言活动教案 我喜欢的小动物

活动目标：

1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

（1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观动物园。

（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。

（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

二、幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

（2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏

2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

（1）提问你喜欢什么小动物？为什么？

（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

三、送颗红星给喜欢的动物

请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

四、游戏：猜一猜它是谁？

请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

五、活动结束。

小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

小班科学活动教案 有趣的小动物

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“小班科学活动教案 有趣的小动物”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程：

1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征

（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。

（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）

2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）

师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好？

师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

（2）第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

（分组送小动物去玩儿，教师评价。）

3．活动结束

师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！

放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

中班数学课教案 小动物排队

小动物排队

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。

活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）

（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

2．学习A-BB或AA-B排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

（3）让幼儿接着排

3．启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4．幼儿操作学具，

教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5．活动结束，教师小结。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4．幼儿操作学具，教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5．活动结束，教师小结。

中班数学小动物找家教案精选

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。我们从各个方面搜集的资料使这篇“中班数学小动物找家教案”更加完美，我相信这些想法可以帮助您更好地发掘人才！

中班数学小动物找家教案 篇1

活动目标：

1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。

活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号

活动准备：

1.物质准备：ppt课件、操作板4块

2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词

活动过程：

（一）情景导入，激发幼儿兴趣

1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？（大背景，森林里）

2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，（动物一起出现在森林各个地方）

（二）出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

（1）房子一共有几层？（3层）。

（2）我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数？（教师引导幼儿从下往上数）（点击一层出现数字1.。。。）

（3）每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？（点击第一间出现数字1….）

2.认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义

（1）教师根据画面上的问：看，这是什么呢？引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿来说说，教师再总结：这就是门牌号。

(2)那谁来老鼠住在哪一间？

（3）小猪住在哪一间呢？

（4）那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间？教师点击动物，幼儿集体回答。

（三）学习会小动物送门牌号

1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试？

2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

3.游戏：小动物找家

老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧！

2.幼儿操作

（五）讲评

1.请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正

2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。

3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。

中班数学小动物找家教案 篇2

活动目标：

1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动重点：

认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词

1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看，一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景，森林里)

2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，(动物一起出现在森林各个地方)

(二)出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。

(1)房子一共有几层?(3层)。

(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1)

(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数，应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)

(1)教师根据画面上的问：看，这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说，教师再总结：这就是门牌号。

(2)那谁来老鼠住在哪一间?

(3)小猪住在哪一间呢?

(4)那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间?。教师点击动物，幼儿集体回答。

1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的`新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试?

2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧!

2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。

3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班数学小动物找家教案 篇3

设计意图：

小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物，更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

活动准备：

场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。

2、情景导入：今天老师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组），

规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪）

师说：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（注意不能相互碰撞）当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开始。

活动延伸：

教师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。

活动反思：

这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自我保护意识。

中班数学小动物找家教案 篇4

活动目标：

1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。

2、学会在走跑活动中保护自己。

活动准备：

1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。

2、欢快的音乐磁带。

3、幼儿用书第3册第36页。

导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。

师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）

师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）

师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）

①幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）

师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧

③小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！

教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”

结束部分：

这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性。

小班找找小动物活动反思通用

88教案网精选栏目推选：“小班小动物活动反思”。

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小班找找小动物活动反思(篇1)

活动目标

1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣

重点、难点

重点：发展幼儿的基本动作。

难点：增强幼儿的平衡能力。

活动准备

1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

教师行为

1、开始部分。

幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。

2、基本部分。

(1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?

(2)游戏送小动物去玩。教师做简单小结后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。

(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。

3、结束部分。

游戏晴天和雨天。

结束时，教师说：下雨了!幼儿头顶纸板离开场地。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班找找小动物活动反思(篇2)

设计思路：

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此，我选择了数学小动物吃食这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题---如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的给小动物喂食的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

活动目标：

1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）

学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。

活动过程：

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只

（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。）

二、送动物回家的游戏

师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。

师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢？教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家。

师：我们把小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗？

（评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带。调动了幼儿参与的积极性。）

三、给小动物喂食

师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的食物一样吗？小猫爱吃什么？（小兔、小狗、小猴分别爱吃什么呢？）

师：1只小狗我们要送给它吃几根肉骨头？2只小猫要送它几条鱼？4只小兔送给他送给它吃几个胡萝卜？3只小猴送它吃几只桃子？

师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小狗吃一根肉骨头）

（评析：这一环节中，我采用了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）

四、幼儿动手操作

师出示幼儿操作纸：不同数量（24）的羊、熊猫、小鸡，不同数量的草、竹笋、虫子。

要求：请小朋友给小动物喂食吃，记住喂的食物一定要让小动物喜欢吃才行哦，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。

（评析：引导幼儿边送边说，发展幼儿的口语表达能力）

五、展示幼儿操作纸，交流探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物对吗？（对的，真棒；不对：我的肚子好难受呀，谁那么粗心呀？应该吃多少呢？谁来帮忙改一改）

师：现在，小动物吃的食物都对了吗？小动物真开心呀，它们想和小朋友一起拍照，你们愿意吗？快到前面摆个造型吧！

（评析：在这一环节中，要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验成功的乐趣。）

活动反思：

这次的教学活动我采用的教具很丰富，这能将幼儿带入情境，起到一个形象的示范作用。其次，直接生动的教具也时时刻刻起到了一个抓住幼儿兴趣的作用，所以幼儿听的很认真，也为他们更好的操作提供了铺垫。本次活动的重点是让幼儿学会4以内等量事物的匹配。活动的时候，我特地将四种不同的动物分出来喂食。第一次给小动物喂食我采用示范法，让幼儿理解有几只动物就喂几个食物的概念。示范的同时我还加上语言一只小狗吃一根肉骨头。让幼儿集体操作时，同样也要边操作边说，这里我考虑到了语言领域的渗透。经过操作学习，发现小朋友通过小动物数量送食物的正确率较高。最后一个环节让幼儿和小动物一起拍照，再一次激发、调动了幼儿的兴趣及孩子们参与活动的积极性。

小班找找小动物活动反思(篇3)

活动目标

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。

活动过程

1、导入部分

T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果

T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？

3、数苹果

T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。

你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）

T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）

T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

4、区分苹果的种类并分类摆放

T：那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫大大的红苹果（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。

T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）

T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）

T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

5、结束活动

T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说我们一起唱首歌吧！

活动反思

幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。

小班找找小动物活动反思(篇4)

活动目标

1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会演唱歌曲。

2、引导幼儿根据反复性的歌词结构，想象自己是不同形象的动物，仿编歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

玩具小猪一只。

活动过程

1、教师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。

2、请幼儿想一想你还知道那些动物，教师和幼儿共同模仿各种动物的叫声，并带领幼儿念出歌词。

3、学唱新歌。

（1）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉曲调和歌词句式。

（2）组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。

4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，加入乐曲中，一起来唱唱看。

请幼儿想象自己是农场中的一种动物，一同来演出在农场游戏，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边模仿动物的活动方式，一边用自然的声音歌唱

活动反思

适宜行为：

1、孩子本身对动物就很感兴趣，所以在活动中孩子的学习积极性很高

2、在活动中教师给与幼儿想象，自主创造的空间；如让幼儿自己模仿小动物等

不适宜行为：

受现实的局限，我和孩子们只能模仿常见几种简单动物的叫声。

在模仿动物时我没有对幼儿的动作给予提升。

对策：

我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并模仿，这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。

在孩子模仿动物时我可以给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作给予提升。

小班找找小动物活动反思(篇5)

设计背景

本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

活动目标

1.联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

重点难点

1.发展幼儿的肢体协调性。

2.幼儿能够按照信号指定进行游戏。

活动准备

1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

2.律动音乐

活动过程

一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)

二、新授游戏

.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?

1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊?生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?(.本文来源：屈老.师教案网)小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

三、活动延伸

小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

教学反思

我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

小班找找小动物活动反思(篇6)

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结：

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

活动反思：

《小动物找动物》是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。

文章来源：http://m.jab88.com/j/7837.html

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