教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“4.6神奇的眼睛”，仅供您在工作和学习中参考。

4.6神奇的眼睛

一、本节三维目标要求

1.知识与技能

了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。

了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。

2.过程与方法

动手自制照相机，认识照相机的原理。

通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。

3.情感、态度与价值观

.能自觉保护视力，注意用眼卫生。

二、重点与难点

本节教学的重点是眼睛成像的机理，认识近视眼是教学的难点。

三、教学过程

眼睛成像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结构，自制照相机，能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象。因此，对眼睛成像的认识，可以从自制照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件，将生理眼抽象成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比，使学生认识到眼睛可以看成是精巧的照相机，眼球中的角膜和晶状体的共同作用，相当于一个“凸透镜”，视网膜相当于照相机的底片。从物体发出的光线经过人眼的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。这就是眼睛成像的基本原理。

研究照相机可以使我们认识眼睛是怎样成像的。反过来，科技工作者们对眼睛结构的进一步研究，又促进了照相机的不断发展，特别是变焦照相机的出现，是仿生学的一个重要典范。

眼睛与传统照相机的比较：

眼睛

照相机

结构

角膜和晶状体（相当于一个凸透镜）

镜头（相当于一个凸透镜）

瞳孔

光圈

视网膜（有感光细胞）

底片（有感光材料）

成像

缩小、倒立、实像

缩小、倒立、实像

调节作用

像距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶状体的曲率以减小（或增大）焦距，使物体在视网膜上成清晰的像

焦距不变，当物距增大（或减小）时，减小（或增大）镜头到底片间的距离，使物体在底片上成清晰的像

对近视眼成因的探究，是这节内容的难点。实验探究中，应突出以下思维过程：

①近视镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置；

②拿开眼镜，光屏像变模糊，表示是近视眼看物体的情形；

③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；

④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面；

⑤利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。

此探究过程还可以再作展开，增加一些环节，如可以在②与③之间，保持光屏与透镜位置不动，移动蜡烛，使之在光屏上成清晰的像，此时的蜡烛位置表示拿开眼镜的近视眼能够看清楚物体的位置。

明白了近视眼的成因，应向学生介绍一些眼保健知识（如眼睛保健操等），还应在课下走向社会，进行一些近视眼方面的调查，使学生认识对眼保健的重要性。

对于远视眼的介绍可以采用与近视眼成因类比的方式，并让学生知道为什么远视眼需要佩戴凸透镜。

4-6-1J3303型眼球仪

图4-6-2在光具座上探究近视眼成因

（二）材料准备与实验设计

1.实验材料准备

本节教学需要准备的材料如下：近视眼镜、蜡烛、凸透镜、光屏、自制相机等。

2.实验设计

（1）眼球仪（J3303型）中装有变曲率透镜，由成人眼球、光源、校正镜片，活动成像显示屏及底座组成。可以用来讲解眼球结构，并能演示视觉的形成，近、远视的原理及纠正的方法，也可以讲解光路成像。

（2）对近视眼成因的探究，可以在学具的光具座（图4-6-2）上进行，这样有利于读数。

三、作业

（一）“自我评价”参考答案：

1.近视眼的明视距离小于正常眼。

2.照相机的基本使用参数见“参考资料”中的相关内容。

（二）“物理在线”指导

立体视觉是由两眼观物的不同视角而产生的视觉效果。在“参考资料”中有关于立体电影的内容，教师可以结合这些内容对学生进行辅导。

相关知识

沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

教学目标：

1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

2、通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。

3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。

教学重点、难点：

1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。

2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。

教学过程：

一、复习凸透镜成像的规律

师：凸透镜成像的规律是什么？

生：当u2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧；

当fu2f时，成倒立、放大、实像，像与物在透镜异侧；

当uf时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。

二、课题引入

利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。

三、新课教学

1、放大镜

师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象？

生：字被放大。

师：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧？是实像，还是虚像？判断依据是什么？

（异侧，虚像）

师：隔着凸透镜看物体总是放大的吗？（让学生拿着凸透镜看远处的物体）

总结：用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，离放大镜的距离接近于焦距里，所成的像最大。

板书：1、放大镜：焦距短的凸透镜，uf，成正立、放大虚像。

2、显微镜

显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。

学生阅读课本，了解显微镜的发展。

目前通用的电子显微镜的放大倍数可达50万倍，借此人类能观察许多物体的细微结构；用隧道显微镜甚至可以看到金属原子。纳米技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展的。（分辨率可达1/10纳米）

显微镜是增大观察微小物体视角的。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。物镜的焦距短，目镜的焦距较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点，物镜所成的实像在目镜的焦平面上，目镜中看到的是虚像。

显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率，镜筒也可做得短一些，用起来方便；原因之二是物镜可以更接近物体，因此进入镜筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。

显微镜的目镜焦距要大于物镜的焦距，但不可过大，因为焦距过大将降低显微镜的放大率，而且要用较长的镜筒，使用起来不够方便。

3、望远镜

学生回答望远镜的功能。

师：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。物镜的作用是使远处物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。

提问：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的！为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了？（学生讨论）

师：我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成的“视角”的大小十分重要。望远镜所在的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，用加上目镜的放大作用，视角放可以变得很大。

望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。

除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹透镜作物镜。

你们还知道哪些望远镜？（哈勃望远镜；射电望远镜）

4、照相机和投影仪

学生阅读教材，自学照相机和投影仪的光学原理。

师：胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底处洗印就可以得到相片。

四、本课小结。作业：3、4、5、6题。

五、板书设计

第七节神奇的眼睛

1、放大镜

2、显微镜

3、望远镜

4、照相机和投影仪

六、教学后记

沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（简案）

沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案（简案）

[目标要求]

1.知识目标：了解显微镜、望远镜的简单组成和用途；认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续发展将加深人类对自然的认识。

2.能力目标：培养学生搜集信息、处理信息、交流合作的能力，启发学生的创新意识。

3.情感态度与价值观目标：充分调动学生的学习兴趣、学习积极性和主动性，使学生热爱科学，愿意主动学习，培养合作精神，增强竞争意识。[教学过程]

难点：理解各“眼睛”的成像原理[教学过程]

引：

结构：凸透镜一、放大镜原理：物体位于一倍焦距内，成正立放大的虚像原理：目镜凸透镜二、显微镜物镜原理:：物镜放大的实像；目镜再实像放大的虚像400多年前，荷兰的詹森13岁。

、原理：目镜凸透镜三、望远镜物镜原理:：物镜缩小的实像；目镜再实像放大的虚像利波波塞的荷兰眼商人1609伽利略（一凸一凹）四、照相机结构：镜头（凸透镜）、快门、光圈、调焦环、胶片原理：二倍焦距之外成倒立缩小的实像全身像变为半身像如何调节？一、投影仪：结构：镜头（凸透镜）、平面镜、屏幕原理：物体在一倍、二倍焦距之内成倒立放大的实像平面镜改变光路作业：

初二物理上册《神奇的眼睛》知识点沪科版

教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初二物理上册《神奇的眼睛》知识点沪科版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

初二物理上册《神奇的眼睛》知识点沪科版

知识点

1、放大镜的成像原理：物体在焦距以内，凸透镜成正立、放大的虚像。

2、显微镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、放大的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

3、望远镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、缩小的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

4、照相机

①结构：镜头、光圈、快门、胶片。

②成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

5、投影仪

①结构：凸透镜、平面镜、屏幕。

②成像原理：当物距在焦距与两倍焦距之间时，凸透镜成倒立、放大的实像。

课后习题

1.人的眼睛是一种“神奇的照相机”，_______相当于照相机的镜头，它能将光线____________(填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网膜相当于照相机的_____________。

答案：晶状体会聚底片

2、要观察月亮表面的面貌，可选用()

A、发电机B、显微镜C、望远镜D、都可以

答案：C

3、市场上出售的一种“人参”酒，在酒瓶中浸一支人参，你看到浸没在瓶中的人参实际上是()

A、实物B、等大的人参实像C、放大的人参实像D、放大的人参虚像

答案：D

4、小明同学为小刚同学拍了张全身照，接着小刚还要再拍张半身照，则下列做法正确的是()

A、小明离小刚距离再近一些B、小明离小刚的距离再远一些

C、两者间的距离不要变D、以上说法都不行

答案：A

文章来源：http://m.jab88.com/j/78186.html

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