俗话说,凡事预则立,不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境,帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“一中国古代的科学技术成就(专题二)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
通史概要:本专题主要介绍了中国古代灿烂辉煌的科技和文化的发展状况及地位。
中国古代科技进步,领先世界:其中数学、农学、医学、建筑、天文历法等方面都在世界上占有一席之地;尤其是中国古代科技的四大发明——造纸术、火药、指南针、印刷术更是对世界文明的发展和进步起了重要的促进作用。英国著名的科技史学者李约瑟称赞道:中国在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平,中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲,特别在15世纪之前更是如此。但16世纪以后,中国科技发展却越来越滞后,很多学者认为:没落的专制制度可能是直接导致其没落的原因。
中国古代的文化丰富多彩、成就辉煌。古代艺术种类繁多,名家辈出,具有独特的民族风格。从传统音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技,到书法、篆刻、绘画、雕刻,艺术门类齐全,而且这些艺术门类既各自独立发展又相互借鉴、融合、吸收,不断创造出新的艺术形式在今天依然有强大的生命活力。古代文学则体裁丰富、内涵深厚、风格新异。在不同的时代,不同的领域,都造出了灿烂的精品。如:先秦的《诗经》、诸子散文、楚辞,汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清小说等。它们先后相继,又一脉相承,各领风骚数百年,构成中国文学的壮丽画卷。对中国乃至世界影响深远。
一中国古代的科学技术成就
课标要求:
概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标:
(1)知识与能力:
①掌握中国古代科技进步的基础知识,了解其发展演变的过程。
②了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史,分析其给人类社会发展带来的积极作用。
③对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
④在学习过程中,充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源,发展学生收集和处理资料信息和获取新知识的能力;在此基础上培养学生分析解决问题的能力及交流合作的能力。
⑤训练学生注重考古等文物资料的运用,从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
(2)过程与方法:
①学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源,分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料,并在课堂上相互交流,从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
②结合学生收集整理的资料,引导学生主动探索思考:中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
(3)情感态度与价值观:
①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神,激发对祖国历史与科技文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
②通过对本课的学习,培养学生崇尚科学的精神,坚定科学的思想。
教学课时:1.5课时。
重点难点:
重点:(1)古代科技发展主要成就
(2)培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识
难点:(1)分析科技发展的原因
(2)认识科技发展的双重性作用问题(如核技术、克隆技术等正负两方面的作用)教学建议:
1、整体教学思路:课前引导学生利用图书馆、网络等分组收集、整理中国古代以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学等各方面科学技术发展进步的情况,并在课堂上相互交流,从而使学生先从感性上了解中国古代科学技术卓越的成就。由于四大发明是本课的重点,建议教师在教学中围绕四大发明具体分析中国古代科学技术的成就、地位以及兴衰原因等。
2、导入:可设问:你能列举出哪些我国古代领先于世界的科技成就?引导学生将课前收集整理的资料相互交流。
3、关于“纸的发明”一目,建议教师:
(1)引导学生阅读教材,分析归纳古代中国书写材料的发展演进过程。(商代用甲骨——西周用青铜器——春秋时用竹简、木犊、缣帛——西汉麻纸争议中——东汉纤维纸蔡侯纸)
(2)引导学生对比分析每种书写材料的优劣,从而加深理解中国造纸术的发明对中国乃至人类文明发展和进步的积极作用。
4、关于“指南针和方向测定技术”一目,建议教师:
(1)引导学生阅读课文,了解中国古代几种指南针装置及其制作方法。(司南、指南鱼、指南龟)
(2)了解指南针的原理及其应用领域,理解指南针的发明和使用对中国乃至世界的重大意义。
5、关于“火药的发明和使用”一目,建议教师:
(1)了解火药发明的经过及其配方。
(2)了解火药的使用及外传情况,进而分析火药的发明使用的不可估量的意义。(可从对经济、军事、社会生产和文化娱乐等方面发挥的作用着手分析)
6、关于“印刷术的进步”一目,建议教师:
(1)了解中国古代印刷技术发明演进的过程。(唐朝雕版印刷——宋代胶泥活字印刷——元朝木活字印刷和转轮排字盘——明代铜活字印刷)
(2)了解印刷术的作用,加深理解中国古代印刷术发明使用的重大意义。
7、通过前面的学习,使学生认识到:中国古代科学技术在很多领域都领先于世界。在此基础上引导学生分析思考教材P26的学习思考:有哪些原因促使中国古代科学技术曾经领先于世界的重大成就?(在学生回答的基础上,教师归纳总结原因:国家的统一;日常生活生产的需要;文化传播的需要;教育的进步;个人对科技的探究等。)
8、引导学生阅读理解教材P26的学习思考中鲁迅在《电的利弊》中的一段话:对比中国四大发明在中国和西方所发挥的不同作用,分析造成这种不同的原因,并引导学生从中获取启示。(由于16~18世纪西欧社会性质的根本性变化是说明四大发明重大影响的关键性因素,因此建议教师在教学中适当介绍这一时期西欧手工工场时期社会发展的基本内容,以帮助学生在掌握较丰富的新知基础上顺利实现知识结构的重组。)
9、有关“中国古代科学思想”一目,建议教师:
(1)了解古代中国的科学思想有哪些?
(2)分析概括中国古代科学思想有哪些特点?分析这些对中国古代科技的发展有哪些影响?
10、教师引导学生总结本节内容,并思考:古代中国科技一直领先于世界,为什么16世纪以后,中国科技的发展越来越发展之后?(可作为学生课后的探究题)
专题28中国古代思想的嬗变
春秋战国时期竞相改革的时代潮流,为不同思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师,树立起高大的文化丰碑。春秋末期,礼崩乐坏,孔子创儒学,提出“仁”说,解释为“爱人”,“已所不欲,勿施于人”,以爱人之心谐调人际关系,体现了古典人文主义思想,为构建和谐社会奠定了基础。孔子的儒家思想为维护周礼和奴隶主贵族等级秩序的政治倾向而具有保守性,成为我国封建社会的正统,儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。老子创建道家学说,具有辩证思想,他认为世界万物和人类社会总在不停地运动。对立双方相互依存并且不断相互转化。政治上主张“无为”,反对严刑峻法。战国时期的孟子发展了孔子的思想,施行仁政,提出“民为贵,君为轻”的思想,“政在得民”、反对苛政和“虐民”、“暴民”。要求给农民一定土地,不侵犯农民的劳动时间,宽刑薄税。“仁”和“仁政”说,在春秋战国是非常积极的政治理论。儒家的民本思想与农本思想,有利于缓和阶级矛盾,巩固统治。庄子发展了老子的唯心哲学,认为世界是“我”的主观产物。他鄙视富贵利禄,痛恨社会不公平现象。墨家学派的创始人墨子主张“兼爱”,不分阶级差别同等地爱;“非攻”,反对一切战争,特别是非正义战争;“尚贤”,任人唯贤,反对任人唯亲。其思想代表平民利益。儒家荀子认为自然有规律,“天有常道,地有常数”。主张“制天命而用之”,造福人类,体现了唯物思想。法家韩非子认为历史向前发展,今必胜古;应按现实需要进行改革,不必遵循古代传统;倡导建立君主专制主义中央集权制度。主张以法治国,治法对象是臣民,国君除外,不论贵贱都要受法约束,有利于打击奴隶主贵族特权,法家思想为秦朝建立统一多民族的中央集权的封建国家奠定了思想基础。在学术诸派中,儒、墨最有实力,道家其次。
秦朝为了加强思想控制,实行焚书坑儒,客观上有利于国家统一,直接导致了知识群体与统治者离心离德,走向了反而。钳制了思想,摧残了文化。董仲舒新儒学独尊于西汉,王充唯物论思想弘扬于东汉,反映两汉两种截然不同的哲学观点。董仲舒对儒学加以改造,增添了天人感应和君权神授的核心内容,具有官方、神学、经学倾向。光大了儒学,使儒学成为封建统治阶级的正统思想。
魏晋南北朝至隋唐,儒学与玄学、佛教、道教相互批驳和相互渗透。东晋葛洪结合儒学,宣扬采药炼丹,长生不老,道教成为地主阶级的宗教。魏晋的玄学,其特点是崇尚老庄的思潮,用老庄思想解释儒学易经,是为士族辩护的消极思想。强调清淡,为逃避现实,崇尚空谈,标榜虚无玄远。奉《易》、《老》、《庄》为经典称为“三玄”主张君主无为,门阀专政。活动地以洛阳为主,代表有何晏、王弼、“竹林七贤”。
宋代的哲学,又称理学,是以儒家思想为基础,吸收佛、道思想形成的新儒学。朱熹是理学发展的集大成者。他认为“理”是宇宙万物的本源,是第一性的;“气”是构成材料,是第二性的。他认为人欲是一切罪恶的根源,提出“存天理,灭人欲”,“天理”是指封建统治秩序和封建道德,“人欲”是指人民的反抗斗争和对美好生活的追求。实质是以天理来克制人欲,为封建等级秩序辩护,调和阶级矛盾。明初,程朱理学盛行。随着社会动荡,学者深感破山中贼易,破心中贼难。思想界出现了反对朱熹把心和理视为两种事物的说教,理学演变为王阳明的心学,其主张:心外无物、无理、无善,通过内心反省,克服私欲,以致良知,即恢复内心固有的封建道德观,忍受压迫。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变,说明它已经走到极端。
明朝后期的李贽是反封建思想的先驱,他反对把儒家经典奉为“万世之至论”,否定孔子是“天生圣人”。黄宗羲认为君主专制“天下之大害”,提倡“法治”,反对“人治”,在经济上提出“工商皆本”的思想,震动了当时的学术界;顾炎武则提出“以天下之权,寄天下之人”,才能“天下治矣”,这种思想的矛头也是直接指向君主专制制度的,在学术上主张“经世致用”,反对高谈阔论;王夫之否定理学的形而上学观点,提出政治上要“趋时更新”。他们对封建专制制度的激烈抨击,在一定程度上削弱了儒家思想的地位。但儒家思想的统治地位并未发生动摇。
专题26中国古代科技成就
1.天文历法成就:《春秋》作了世界上哈雷彗星的最早记载,比欧洲早600多年。春秋时历法已成固定系统,基本确立19年7闰原则,早欧洲160年。战国的《甘石星经》,是世界上最早的天文学著作。汉武帝时的“太初历”,开始以正月为岁首,成为中国第一部较完整的历书。西汉就有被世界公认的太阳黑子的最早记载。东汉张衡对月食作了最早的解释,他发明的地动仪,早欧洲1700多年。唐僧一行制订的《大衍历》,较准确地反映了太阳运行规律,表明中国古代历法的成熟。北宋沈括改革后的“十二气历”,更简便,有利于农事安排。元初设立太史局编制新历法。郭守敬创制了简仪和高表等天文观测仪器,主持了全国范围的天文测量。他主持编定的《授时历》,比现行公历早300年。
2.医学成就:战国“脉学之宗”扁鹊采用的四诊法,成为我国中医的传统诊病法。西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献,为中医学奠定了理论基础。东汉的《神农本草经》,是中国第一部完整的药物学著作。“神医”华佗发明麻沸散,早西方1600多年。“圣医”张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典。唐孙思邈的《千金方》,全面总结历代和当时的医药学成果,并有许多创见。《唐本草》是世界上最早的,由国家颁行的药典。吐蕃元丹贡布编纂的《四部医典》,在国内外有重大影响。明朝李时珍的《本草纲目》,全面总结了16世纪以前的中国医药学,有“东方医药巨典”之称。
3.数学成就:成书于东汉的《九章算术》,是当时世界上最先进的应用数学,标志着中国古代数学完整体系的形成。魏晋的刘徽运用极限理论,提出了计算圆周率的正确方法。南朝祖冲之算出圆周率小数点后七位数,早于外国近千年。并箸《缀术》等书。
4.物理学成就:《墨经》有杠杆原理和浮力理论的叙述,还有光学和声学的记载。关于光影和成像等写的很系统,有“《墨经》光学八条”称誉。
5.地理学成就:西晋裴秀绘制出《禹贡地域图》,提出绘制地图的原则。北魏郦道元著《水经注》。《水经注》全面系统地介绍了水道流经区的自然地理和经济地理,是历史、地理和文学价值都很高的综合性地理著作。明《徐霞客游记》是部地理巨著,其中对石灰岩溶蚀地貌的观察和记述早欧洲两世纪。
6.农学成就:北魏贾思勰《齐民要术》,是我国最早最完整的农书。系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区的农牧经验、食品加工与贮藏、野生植物的利用等。徐光启的《农政全书》综合介绍了我国传统农学成就,建立了较完整的农学体系,还介绍了欧洲先进的水利技术和工具。
7.手工业科技成就:《考工记》是战国手工艺专著,记述了齐国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺,在当时世界上独一无二的。北宋沈括著《梦溪笔谈》,是一部百科全书式的著作,总结了我国古代主要是北宋的科技成就。被国外学者评价为“中国科学史的里程碑”。宋应星的《天工开物》,总结了明代农业、手工业技术,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
8.四大发明:西汉前期已有絮纸和麻纸。甘肃天水放马滩出土了已知世界最早的纸。105年蔡伦用树皮等造出便书写、料易得、造价低的“蔡侯纸”。4世纪起,东传朝鲜、越南和日本;8世纪西传中亚、非洲和欧洲。
我国最早发明火药,唐中期就有配方记载;唐末用于军事,火箭是最早的火药武器。北宋在东京没专门机构,制造火药和火器。南宋发明管形火器“突火枪”,从而开创了战史新阶段。13世纪传入阿拉伯,后由阿拉伯传入欧洲。
隋唐已有雕版印的佛经、日历和书籍。在此基础上,11世纪中期,北宋毕升创造活字印刷术。东传朝鲜、日本,西传埃及和欧洲,早欧洲四个多世纪。
指南针在宋代用于航海,极大地推动了世界经济文化的交流和发展。为欧洲航海家发现美洲和实现环球航行,提供了重要条件。13世纪传入阿拉伯和欧洲各国。
文章来源:http://m.jab88.com/j/78090.html
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