老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“《生活用电常识》”，希望能对您有所帮助，请收藏。

课题

第八章：电功率第六节：生活用电常识

学习

目标

知识目标：

1．知道家庭电路的组成；

2．知道火线和零线间电压的大小；

3．知道测电笔的结构及原理；

4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。

过程方法：

1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

情感目标：

1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。

学

习

重

点

1．家用电器之间是如何连接的？

2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？

3．家用电器的金属外壳为什么要接地？

4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？

教学方式

演示法、观察法、讨论法

教具与

媒体

电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频

教

学

程

序

内容与教师活动

学生

活动

设计依据

一、创设情境，引入新课

〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，下面我们看一段阅读材料。

【用多媒体投影出示阅读材料】（见素材链接1）

同学们，由阅读材料可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。（板书课题）

二、进入新课，科学探究

（一）自学提纲

〖师〗请大家看书上的内容，完成下列问题：

1．家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？

2．家电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？

师生讨论

学生观看

学生自学看书

与前面的知识相联系

培养学生的自学能力

3．试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图15．6－2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。

4．如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？

5．三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？

6．漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？

7．人体触电的根本原因是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？对照图15．6－6，想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素？

8．人体触电后，可能会引起什么后果？如果有触电事故发生，应该采取什么措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些发生，应该采取什么措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些？

（二）应用与解答

1．基本常识

（1）【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。

（2）【火线和零线】

①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。

②试电笔的使用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体。）

③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。

（3）【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。

（4）【用电器的连接情况】各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联（学生讨论说出它们为什么是并联的）。

（5）三线插头和漏电保护器：

【重点强调】：①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。

②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而“短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。

2．两种类型的触电：

①发生触电事故的原因：人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。

【出示阅读材料】不怕电的马显刚，之所以走进了中央电视台，说明他的情况是非常特殊的。因此，一般人绝对不能随便接触或靠近电源。

②两种触电方式：单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线。【通过视频进一步了解】

③触电的急救：让学生分别说说触电事故现场急救的措施。学生发言完闭以后，教师进行总结。

【出示阅读材料】供学生参考（见素材链接3）

【素材连接】

1．一打雷就穿上寿衣等死的老两口辽宁省瓦房店市万宝村的矫吉功夫妇，遇上打雷下雨，老两口就会穿上寿衣。因为每到打雷的时候，房顶上高压线之间摩擦产生火球，有的火球还能窜到老矫房间里面，并且还烧坏过他们的两台电视机和一部电话机。原来，1992年瓦房店市供电局给瓦房店轴承厂架设的一条66千伏的专用线路经过老矫和其他三户居民的房顶。三户邻居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协议，先后搬走了。老矫却一直没有等来搬迁协议。老矫一直为此讨说法。可直到瓦房店轴承厂当时主管动迁工作的基建处也解散了，也没有解决。工厂现任领导班子都是1999年之后才走马上任的，谁也不知道这件事。（中央电视台《共同关注》2006年11月3日）

2．世上竟有不怕电的人，据06年中央10套《走近科学》的一期节目报导：在黑龙江大庆市，有一位叫马显刚的普通市民，他有一项奇特的“物异功能”，那就是不怕电。他替人维修电路，从来都是徒手作业；他双手分别握住火线和零线却谈笑自若；他找来一个家用灯泡，依旧一手拿着火线，一手拿着零线，灯泡居然被点亮了；他甚至能通过身体调节电压大小，为人做电疗按摩。

为了弄清真相，电视台的记者和老马来到哈尔滨工业大学物理实验室检测，检测结果表明，老马身体的电阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。专家告诉我们，其实通常所讲的电源危险程度，不仅和电压的高低有关，更主要的是和释放的电流有关。老马之所以不怕220伏的电压，是因为电流流经他身体时，才只有6毫安左右，远远低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范围。

师生讨论得出

学生观察

学生回答

学生回答

学生观看

培养学生的表达能力

培养学生问题的能力

与前面的知识相结合

培养学生用科学的眼光看待生活的习惯

提高学生的自救能力

拓展学生的知识面

作

业JaB88.COm

动手动脑学物理：①、②、③。

小结

这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。

教

学

流

程

板

书

设

计

第六节生活用电常识

一、家庭电路的组成

它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。

二、火线和零线：火线和零线间有220V电压

1．测电笔构造；2．使用方法；3．原理。

三、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。

四、两种类型的触电：单线触电和双线触电

五、触电的急救

课

后

反

思

由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用多媒体投影出示了三个阅读材料，能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行。

延伸阅读

九年级物理生活用电

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“九年级物理生活用电”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第周星期第节年月日
课题第一节家庭电路执教
教学
目标1.理解家庭电路的组成和电路的连接方法知道什么是火线和零线。
2.理解保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。
4知道测电笔的构造及其使用方法。
重点家庭电路的组成和保险丝的作用。
难点理解保险丝的作用和家用电器接地的作用。
教具演示家庭电路示教板一块，电笔，三孔插座和插头各一个。
学生
主要教学过程学生活动
教学过程设计一．复习提问引入新课。
1．最简单的电路是由哪几部分组成？
2．在电路中开关与用电器应如何连接？（串联）
3．那么家庭电路又由哪几部分组成呢？它们又如何连接的呢？
二．新课讲授。
1认识家庭电路的组成。
出示家庭电路板，让学生观察认识电路的组成及连接方法，思考回答问题。
（1）组成：进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器。
（2）开关与电灯串联
（3）插座与电灯及各用电器之间是并联
（3）电表表串联在干路，保险丝也是串联的。
2认识火线和零线及它们之间的电压（220V）。
3电能表的作用，认识讨论“220V5A”表示的意思。
220V表是额定电压，5A表示允许通过的最大电流，
这个电能表最多可以接入总功率是P=UI=220V×5A=1100W的用电器。
4保险丝的材料特点、作用。
（1）材料特点：保险丝是用电阻率大、熔点高的铅锑合金做成。
（2）作用：当电路中电流增大而超过线路设计的允许电流值时，能自动切断电路，起到保护电路作用。
（3）讨论为什么不能用铁丝或铜丝代替保险丝？
5介绍二脚和三脚插座和插头，解释接地的作用。

6测电笔的结构、正确作用方法、作用。
作用：判别零线和火线。
7分层练习评析。
8小结。回答问题

观察
第周星期第节年月日
课题第二节家庭电路中电流过大的原因执教
教学
目标1.理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。
2.理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一原因。
3.培养学生动用物理知识分析实际问题的能力。
重点理解短路、用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的原因。
难点用物理知识分析实际问题的能力
教具家庭电路示教板一块，交流电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。
主要教学过程学生活动
教学过程设计一复习提问，引入新课。
（1）家庭电路由哪几部分成？保险丝由什么材料制成的？
（2）你们家中有无保险丝烧断的情况？是在什么情况下烧断的？
二．新课讲授。
1．演示实验（装置：P138图10-8）
（1）短路电流很大，从而保险丝烧断。
（2）短路是电路中电流过大的一个原因。
学生讨论为什么是电流过大的原因。
R总=R1R2/(R1+R2)
据I=U/R总可知R总很小，电流很大。
2．用电器的总功率过大也是电路电流过大的一个原因。
分析：通过各支路的电流分别是
I1=P1/U；I2=P2/U；I3=P3/U
I=I1+I2+I3
=P1/U+P2/U+P3/U
=(P1+P2+P3)/U
=P总/U
U不变，P总变大，I就变大，所以总功率过大，干路中电流增大。
保险丝安在干路中通过保险丝的电流：
从上述分析可知总功率越大，干路中的电流就越大。
3小结。
4讨论议论题。
5分层练习评析。回答问题

观察实验

第周星期第节年月日
课题第三节安全用电执教
教学
目标1记住安全电压的数值。
2知道触电的原因和触电的几种形式。
3知道安全用电的常识。
重点知道触电的原因和触电的几种形式
难点知道触电的原因和触电的几种形式
教具演示录像带
学生
主要教学过程学生活动
教学过程设计一复习提问。
二演示实验，引入新课。
三新课讲授。
1学生阅书,解决课本上提出的问题。
2学生对问题进行讨论。
3学生归纳触电的原因和触电的几种形式及安全电压值。
4观看教学录像带。
5学生归纳安全用电的常识。
原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
6教师小结，对学生进行安全教育。
7分层练习评析。

人教版九年级物理《生活用电》复习教案

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“人教版九年级物理《生活用电》复习教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

人教版九年级物理《生活用电》复习教案

复习目标

1.能说出家庭电路电流过大的原因；

2.知道空气开关和保险丝的作用，能分析家庭电路故障产生的原因；

3.知道生活用电常识和安全用电的知识；

复习过程

一、组织教学，出示复习目标

同学们，这节课我们开始复习电学部分“生活用电”。请看学习目标

二、完成学习目标

1.自学指导：

认真阅读九年级物理教材教材P105—P115内容后，完成《中考新突破》122页“考点解读”考点1、考点2、考点3的题目。

2.学生自学。

3.学生自学检测

（1）关于家庭电路，下列说法中正确的是()

A．家用电器以串联方式接入电路B．控制灯泡的开关串联在火线与灯之间

C．将家用洗衣机的三脚插头改成两脚使用D．保险丝烧断了，直接用铜丝代替

（2）如图所示的四种电路，符合安全用电要求的是()

ABCD

（3）在家庭电路中，下列说法正确的是()

A．灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的

B．使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体

C．增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝

D．电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大

（4）某同学家的电灯均正常工作，当他把“220V8W”的台灯插头插入插座后，闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，发生这一现象的原因可能是()

A．插座处短路B．台灯插头处短路C．台灯开关处短路D．台灯灯头处短路

（5）小明刚学完初中的电学知识，恰逢家中电灯不亮，他拿起试电笔测试家庭电路图5-2-8中的a、b、c、d四点，只有测试b点时氖管不发光，请你帮他分析可能发生的故障是()

A．火线与零线短路B．a、d之间某处短路

C．b、c之间某处断路D．电灯的灯丝断了

（6）．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是()

A．保险丝烧断一定是发生了短路B．只有220V电压才能引起人触电

C．开关一定要接在零线上D．家用电器的金属外壳一定要接地

（7）家庭电路及家用电器在设计和安装上都考虑到了用电安全问题．下列措施中，与安全用电无关的是()

A．控制家用电器的开关应安装在火线上

B．连接各户的总开关上安装漏电保护器

C．洗衣机、电冰箱等用电器应使用三线插头

D．为使用方便安装插座

（8）请在图中连接家庭电路的电路图，要求L1灯、L2灯并联，开关S控制两盏灯．

（9）CCTV“广而告之”栏目曾播放过一段公益广告(如图5-2-12所示)，图中的电视机与其他用电器是________联连接的．通过插座接入电路的用电器同时工作时，电路中消耗的总功率过大，引起干路中的电流________，根据焦耳定律可知，干路上的电流产生过多的__________，使导线的温度急剧升高，从而烧坏插座和干路的导线，容易引起火灾．

4.教师精讲与点拨

三、当堂训练：

《中考新突破》124页“能力训练”：1--11题；

课后反思

九年级物理下册《生活用电》备课教案

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九年级物理下册《生活用电》备课教案

1．了解家庭电路的组成和安全电知识．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施．了解常见的触电事故及急救方法
本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索既是前面知识的延伸又与实际生活相联系充分体现了“从生活走向物理从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现面对电气化普及的社会安全用电知识的学
本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备加上本章知识与生活实际联系密切所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．
教法上：依据本章的内容考虑到九年级学生已经有一定的思维能力本章可以给学生更多的感性认识可采用师生互动启发式教学方法充分利用实例、通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法培养学习动口、动手、动脑的能力发挥学习的主观能动性激发学生的学习兴趣．第1节家庭电路

知识与技能了解家庭电路的组成及各部分过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观揭开“电”神秘的面纱激发学生探究电的欲望领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识提高学生安全用电的素养．
重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用．
教具：家庭电CAI课件．学具：4人一组准备试电笔粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条．

教师活动学生活动课前活动．教师提问：从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用．串、并联电路及其特点．
思考、回答．
复习巩固.导入新课教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因引入新课．
观察、思考．
制造悬念引起学生的注意力提高学生兴趣.家庭电路的组成教师展示家庭电路示教板引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板看书让学生讨论说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识并提出问题教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论并向学生提出一些逆向思维的问题．
看书、观察、讨论、提问．
通过学生观察、看书、分析．让学生提出问题主动探究获得知识的同时增强体验从而达到智、情双收的目的.可提出如下问题：(1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？(2)电灯之间、3)电能表上标有“220V10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？教师演示保险丝熔融断实验．提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？(2)如何正确选择保险丝？组织学生看教材回答问题并认识空气开关．火线和零线用试电笔去试触火线人为什么不会触电？分组拆开试电笔研究、讲讨论．三线插头和漏电保护器组织学生阅读教材．讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？学生回答：(1)组成：(2)并联、串联．(3)P大＝2200W.阅读教材讨论后回答．小组之间交流讨论．学生讨论回答．
培养学生分析问题的能力．加强与生活的联系为生活服务．让学生在实践中获得真知培养求真求实的科学素养．认识实物、注意在生活中应用.课堂小结布置作业教师提问、设疑对重难点知识进行讲解．
分析思考个别发言全体作答、辩论听老师讲解．
合作学习交流互动.
(一)家庭电路的组成进户线↓电能表(作用：______________________________.)↓资*源%库总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？)保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？)↓用电器(1.各用电器是________连接．)有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________．每盏灯都有一个开关这个开关与灯________联开关接在________线和灯之间．(二)识别火线和零线探究试电笔的构造．使用电笔的方法和注意事项．识别火线和零线．
保险丝的分类
按保护形式分可分为过流保护和过热保护用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)．按使用范围分可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝．按体积分可分为大型、中型、小型和微型．按额定电压分可分为高压保险丝、低压保险丝和安全电压保险丝．总开关都采用闸门开关吗不一定较老的居民楼或大多数的农村照明电路采用闸刀开关目前新建筑流行“空开”即自动空气开关它兼有闸刀和保险盒的功能并在电流过大时自动切断整个电路．为什么用电器的三角插头中接地线的插长出3mm?这是为了安全而设计的因为用手拿插头插进插座时由于用力不会完全均匀所以如果三个插片同长可能会出现火线先连接的现象．这样如果电器处于使用状态并漏电而且第2节家庭电路中电流过大的原因

知识与技能知道电功率越大电路中的电流就越大．知道电路短路电路中电流就越大．了解保险丝的作用和特点．过程资*源%库通过观察体验知道保险丝怎样“保险”．情感、态度与价值观具有安全用电的意识．
重点了解电路中电流过大的原因．保险丝的特点．难点电流随电功率的增大而增大．
学生电源、电流表、额定电压相同但额定功率不同的小灯泡几个、导线若干、保险丝的作用演示器、各种型号和粗细不同的保险丝、空气开关、铜丝、多媒体课件．
教师活动学生活动设计意图一、引入新课指导学生观察课本P109页图19.2－1然后问学生发现了什么？提问：线路要烧起来这是什么原因？那么电路中电流过大的原因是什么？你有什么理由学生回答：用电器很多．用电器是并联的．线路可能要烧起来……回答：因为电路中电流太大．学生思考、回答．电压太大．发生了短路现象．电功率太大．学生思考．
老师一边让学生回答一边在黑板上记下来便于后面逐一解答．鼓励学生大胆分析．自然地引入新课课题.
教师学生活动设计意图二、新课教学(一)家庭电路中电流过大的原因启发学生运用所学知识来进行推导用电功率和电流之间的关系．演示实验：将额定电压相同但额定功率不同的小灯泡分别接入同一电源中观察电流表的示数．将几个灯泡并联接入电路中并依次接通各支路观察干路上电流表的示数．实验证明学生的推测是正确的．提出问题：如果3．教师展示一简单灯泡发光电路．然后提问：如果用一段导线代替灯泡后闭合开关后果会怎样？让学生用欧姆定律的知识分析其原因可见家庭电路中电流过大的原因有几种？(二)保险丝的作用教师介绍：为了避免电火的产生大部分家庭电路中都安装了保险丝．演示实验：保险丝的作用．提出问题：保险丝能够“保险”这大家可能都已经知道了你对保险丝的特点或作用还有什么想要知道的？指导学生带着上述疑问阅读教材回答上述问题教师作出点评并同当电流过大时它由于温度升高而熔断从而起到保护电路的作用；不能用铜丝或铁丝代替保险丝．每种规格的保险丝都有它的额定电流我们在选用或购买保险丝时耍根据电路中的电流大小适当地选购否则用电时就不会安全保险．
学生讨论后回答：因为＝UI从而可以得出＝P/U而＝220V不变所以越大越大．学生观察．回答：干路上的电流将会非常大可能会损坏电能表、引起火灾；不能让总电流超过家里供电线路学生回答：电路短路烧坏电源．学生讨论后回答：用导线代替灯泡后电路中电阻很小由＝等得电路中电流很大会烧毁电源．学生总结．观察．学生回答：保险丝为什么会烧断？保险丝是由什么做成的？能不能用钢丝或铁丝代替保险丝？阅读交流．用已学知识解决问题使学生感到成功的喜悦．实验论证．温故知新．培养学生归纳总结能力．学生在生活中都已初步了解保险丝的作用故可以直接引出．该实验现象学生感受科技的发展．三、小结作业完成作业
一、家庭电路中电流过大的原因用电器总功率过大短路二、保险丝原理：2结构：3规格：
充电器电流过大对蓄电池造成的危害在设计和使用充电器时从表面看似乎充电器的充电电流越大对蓄电池所用的充电时间越短实则行不通．这种方法对蓄电池危害极大蓄电池对充电器能接受的充电电流．当充电器的充电电流大于蓄电池可以接受的充电电流时会对蓄电池造成以下诸多危害：充电电流过大不但增大了蓄电池的失水率对于免维护蓄电池还会造成充电效率降低早期失效而且易产生酸雾导致环境污染危害人们身体健康浪费能源．充电电流过大电解液产生的气体聚集在蓄电池多孔电极内部使多孔电极与电解液的接这样充电的化学反应效率降低使充电困难充电时间延长严重时将无法再次充电．充电电流过大时电解液会产生大量的气体将对极板活性物质有冲刷作用导致活性物质松软和脱落影响蓄电池的充电性能．第3节安全用电

知识与技能会用欧姆定律和电功率知识理解安全用电的道理．了解常见的触电事故和安全用电原则．过程与方法通过学生在日常生活的观察和网上收集资料了解安全用电的原则并具有安全用电的意识．情感、态度与价值观通过本节的学习使学生具有安全用电的意识和社会责任感能自觉地执行和宣传安全用电．通过了解避雷针的发明过程培养学生热爱科学的精神．
理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类型的触电和触电的急救．
一、新课导入提出问题：欧姆定律的内容是什么？出示图片：高压危险的标志．提出问题：为什么电压越高越危险？该如何避免这种危险？二、新课教学电压越高越危险提出问题：在哪些地方可以看到“高压危险”的标志？学生回答：变压器上；电塔上；路边的电线杆上；配电房外有……提出问题：为何电压越高越危险？多高的电压才算是“高压”？多低的电压才算是“安全电压”？组织学生根据欧姆定律分析：“为何电压越高所以电压越高越危险．教师讲述：平时我们习惯把1kV以上的电压叫高压以下的叫低压但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压这就要了解人体对电流的反应特征了．投影下表：电流对人体的作用特征
电流(毫安)作用特征～60Hz交流直流～1.5开始有感觉——手轻微颤抖无感觉2～3手指强烈颤抖无感觉～7手部痉挛感觉痒和热8～10手已难于摆脱电极但还能剧痛手指尖到手腕剧痛热感觉增强20～25手迅速麻痹不能摆脱电极剧痛呼吸困难热感觉大大增强手部肌肉不强烈收缩50～80呼吸麻痹心房开始震颤强烈的热感觉手部肌肉收缩、痉挛呼吸困难90～100呼吸麻痹延续3秒就会造成心理麻痹呼吸麻痹300以上作用0.1秒以上时呼吸和心脏麻痹机体组织遭电流的热破坏——教师指出：上表不是直接从实验得来的而是从触电事故的统计资料分析得来的．提出问题：同学们还记得人体的安全电压是多少吗？学生回答：不高于36V.出示题目；人的双手之间干燥时的电阻是1000Ω～5000Ω200Ω～800Ω如果在双手间加36V的电压计算一下此时的电流分别是多大？学生开始计算教师巡视并投影个别学生的计算结果．教师组织学生用自己的计算结果对照上表的数据以及作用特征看看能发现什么问题？学生比较数据讨论后回答：当双手干燥时所接的电压36V已经是最大的电压了因为此时的电流已经是7.2mA了已经快不能摆脱电极了若电压再升高则电流就会更大就会对人体造成伤害所以36V已经是最大电压了．倘若此时双手是潮湿的那人体流过的电流将更大此时的36V电压并非教师讲述：根据欧姆定律我们不难发现：对于阻值不变的电阻而言电压越高流过它的电流就会越大；对于电压不变的电阻而言阻值越小电流也就越大；电流越大就越容易产生危险．板书：电压越危险常见的触电事故提出问题：在用电过程中最害怕的是什么？有没有见过或听过有人触电？学生回答后教师给予肯定．学生看书讨论(1)什么叫触电？(2)家庭电路中触电的类型和触电的原因？(3)有哪些情况可能引起触电？(4)有人触电时如何急救？教师讲述：几种类型的触电．发生触电事故的常见触电方式：单线触电和双线触电它们共同特点是人体直接或间接接触了火线；另外还有高压电弧触电和跨步电压触电．触电急救：触电后应马上使人脱离电源然后进行现场急救．安全用电原则总结安全用电的原则．注意防雷播放课件中关于雷电的视频资料．介绍雷电的危害及保护．三、课堂小结通过本次课你有怎样的收获？四、课后作业完成本课的动手动脑学物理中的练习．
一、电压越高越危险经验表明只有不高于36V的电压才是安全的．二、常见的触电事故触电的两种方式：单线触电和双线触电三、安全用电原则四、注意防雷雷电是大气中的剧烈放电的现象避雷针的作用就是防雷．
触电的人是被电“吸”住了吗？人手触电时由于电流的刺激手会由痉挛到麻痹．即使发出抽回手的指令无奈手已无法刚触电时手因条件反射而弯曲而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线这样加长了触电时间手很快地痉挛以致麻痹这时即使想到二松开手指、抽回手臂已不可能形似被“吸住”了．如若触电时再长一点人的中枢神经都已麻痹此时更不会抽手了．这些过程都是在较短的时间内发生的．防雷五字诀夏秋雷雨天预雷最为先；远离空旷地不要树下站；金属不能摸高处不可攀；门窗不忘关湿衣不要穿；电视拔天线电器断电源；电话不要打洗澡最危险；避雷电灯泡为什么呈梨形电灯泡的灯丝是用金属钨制成的通电后的温度高达2500℃以上．金属钨在高温下升华一部分金属钨的微粒便从灯丝表面跑出来附着在灯泡内壁上．时间一长灯泡就会变黑影响照明根据气体对流是自下而上的特点在灯泡内充有少量惰性气体并把灯泡做成梨形．灯泡内的惰性气体对流时金属钨蒸发时的黑色微粒大部分被气体卷到上方附着在灯泡的颈部便可保持下部玻璃透明使灯为什么日光灯在断电瞬间还会不停地闪烁日光灯开关断开后的瞬间灯丝温度较高还会发射出电子它能将管内的汞蒸气电离还能使管内壁的荧光物质发光所以日光灯的两端会呈现“白色”．当日光灯工作时间过长后再将开关断开此时因灯丝温度更高还能发射出更多的电子使汞蒸气电离使荧光物质发光于是中间也呈现“白色”．至于“白色”部分还在不停地闪烁是由于开关断开后那时灯丝发射出的电子处于不稳定状态导致汞蒸气的。

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