在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是小编为大家整理的“西师大版四年级上册语文《礼物》练习题”,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文作为小学教育的一门基础学科,对于学好其它课程也起着至关重要的作用,我们整理了四年级上册语文礼物练习题,希望大家能够合理的使用!
一、看谁写得对。
lǐwùfāyádǒngdébódà
(田字格)
jīngcǎijìtuōguānàiqīpàn
(田字格)
二、在正确读音下面划“√”。
绵(miánjǐn)润(yùnrùn)
三、区分它们并组词。
棉()博()幻()拖()
绵()搏()幼()托()
四、根据课文内容填空。
爷爷送我()
奶奶送我()
妈妈送我()
爸爸送我()
这些礼物寄托着亲人的()和()。
五、阅读。
我给奶奶送阳光
鹿儿巳经五岁了。清晨,她睁开眼一看,朝阳从东面的窗户射进来,照得满屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩,打开了房门,渡过了小溪,向对面的草地走去。
紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小鸟空中飞,吱吱喳喳。整个大池沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴地跳起来了。
鹿儿跳呀蹦呀,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮,她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光,鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法:
“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了,不能出屋,口里总念叨着:“多想见到阳光啊!”
鹿儿刚一走进家门,就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,你瞧,这是阳光。”
鹿儿一边说着,一边打开了包得严严实实的围裙。
可是,不知为啥,围裙里的阳光都没了。包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情,高兴极了,安慰她说:
“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到你的心里去了。”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着,抱着。
1“鹿”用音序查字法,应查大写字母(),读音是();“睁”用部首查字法,先查部首(),再查()画,它的意思是()。
2仿照例子写一写。
(1)例:亮堂堂(abb式)
(2)例:吱吱喳喳(aabb式)
3你觉得鹿儿傻吗?你怎么理解奶奶说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话?
我们精心为广大小学生朋友们准备的四年级上册语文礼物练习题,希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“四年级语文上册《哥哥的心愿》知识点西师大版”,仅供参考,希望能为您提供参考!
四年级语文上册《哥哥的心愿》知识点西师大版
原文
圣诞节时,保罗的哥哥送给他一辆新车。这时,一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车,羡慕地问:“先生,这是你的车?”
保罗点点头:“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”男孩满脸惊讶,若有所思地说:“这是你哥哥送的礼物,没花你一分钱?我希望……”
保罗当然知道他希望什么,他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震撼。
“我希望,”男孩接着说,“我将来能像你哥哥那样。”
保罗惊愕地看着那男孩,冲口而出地邀请他:“你愿不愿意坐我的车去兜兜风?”
“当然,我非常愿意。”
男孩兴高采烈地坐上车。绕了一小段路后,他眼中充满兴奋地说:“先生,你能不能把车开到我家门前?”
保罗笑了,他想那男孩一定是要向邻居炫耀,让大家知道他坐了一辆新车回家。但是保罗这次又猜错了。男孩请求他:“你能不能把车停在那两个台阶前?”
保罗把车停在了台阶前,男孩跑上了台阶。过了一会儿,保罗听到他回来的声音,但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。他把弟弟安置在台阶上,紧紧地抱着他,指着那辆新车,对弟弟说:“你看,这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的!将来我也会送给你一辆这样的车,到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”
保罗下了车,把跛脚男孩抱到车里。满眼闪亮的男孩也爬上车,坐在弟弟的旁边。于是,他们三人开始了一次令人难忘的节日兜风。
那一年的圣诞节,保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
字词
羡慕、圣诞礼物、震撼、邀请、兜兜风、炫耀、缓慢、饰品、跛脚、给予
句子
圣诞节时,保罗的哥哥送给他一辆新车。这时,一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车,羡慕地问:“先生,这是你的车?”
保罗当然知道他希望什么,他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震撼。“我希望,”男孩接着说,“我将来能像你哥哥那样。”
保罗把车停在了台阶前,男孩跑上了台阶。过了一会儿,保罗听到他回来的声音,但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。他把弟弟安置在台阶上,紧紧地抱着他,指着那辆新车,对弟弟说:“你看,这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的!将来我也会送给你一辆这样的车,到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”
教材研读:
《礼物》是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物一辆自行车为线索,这是外现的一条线索,我认为,这份礼物除了父亲送女儿的自行车外,还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正因为双方都在为彼此着想,节省每一分钱,为对方买最需要的一份礼物,才能更加体现父女俩的情意深厚。因此,他们对彼此深厚的情意,又是一份最真挚的看不见但却能用心感受到了精神上的礼物。课文通过写父亲疼爱女儿、女儿体贴父亲的点点滴滴的事情,赞美了这种纯洁无瑕的世间真情。
《礼物》作为礼物这个单元的一篇拓展阅读,虽然它是阅读课文,但是它的故事性很强,在叙述顺序上也很有特点,细节描写生动传神。而且贴近学生生活,深受学生喜欢,加上心理描写细腻。无论是文章内容、表达方式、思想情感,对学生而言都是一篇很好的范本,所以把它作为主体课文教学。
由于这篇文章很长,课时又相对有限,因此,在教学中我采用长文短教的形式。因为本课篇幅虽然长,但是内容浅显易懂,字里行间流露真情。采用长文短教的方式,着力点放在学生品读具体语句,感受父女真情,体会心理活动描写。
针对我研究的问题,我认为本课有几个相当好的整合点:
1、以课题小《礼物》整合主题词大礼物
本课的题目叫礼物和主题单元词字面相同,但它们却隐藏着许多的不同。在教学中让学生比较两个礼物的不同,体会本课礼物的两层含义,它既是看得见摸得着的自行车和鞋子,又是只能用心体会到了父女俩间深深的情意。这和主题词礼物所包含的更广更丰富的含义是有异曲同工之妙的:它是送给失败者的鼓励,是拉近人与人之间距离的微笑,是父女俩深厚的情意,是华侨老人对祖国深深的眷恋等等,体会礼物可以是实实在在的物质上的,也可以是精神上的,礼物不在于价值到底而在于送收双方的情意,正所谓礼轻人意重。
2、记叙顺序方的整合
本单元在写作的顺序上很有特色,就是要让学生,了解插叙、倒叙和顺序。前面的《献你一束花》里学习了插叙的写法,本课恰好运用了插叙的手法,对学习插叙有了更进一步的认识和体会。同时,又渗透了一种新的记叙顺序倒叙。让学生更全面了了解了记叙顺序,《礼物》这篇课文更好的整合了单元教学在认识记叙顺序上的要求。
3、说话训练,整合了金钥匙中口语交际的要求
本单元金钥匙让学生在课堂发言、表明自己的见解是,注意说明理由,本课教学中,就是让学生在读书中去感受父女俩的深情,注重能表现深情的理由,训练学生说话有理有据。
4、抓住人物的内心活动,整合笔下生花的习作要求,提高学生读想说写的能力。
本单元要让学生学会心理活动的描写,在笔下生花中作了明确的要求。在《礼物》这个生动感人的故事中,有很丰富的人物内心世界,但是省略描写了。在教学中,设计让学生对人物内心活动描写的补白,既能更好的体会文章中所包含的父女俩深厚的情意,又能让学生学习心理活动描写,为笔下生花作好铺垫。
学情分析:
五年级的学生已具备独立阅读的能力,能在预习中完成自读笔记,了解课文的主要内容,理清文章条理,体会文章情感。所以在教学中,重点就是让学生通过重点语句的品析,深入人物内心世界,与人物心灵对话,体会生动、细腻的心理活动描写。同时,我所执教的班级,在家庭条件来讲,都非常优越,他们对于文中所描述的家庭条件是无法理解的,因此,为了让学生能够深入课文情景当中,在学中比较阅读,体会家境的困窘,让学生能入情入景体会女儿生活的环境。同时让学生感受礼物不在于价值的高低,而在于送于收者之间的情意,懂得礼轻人意重的道理,树立正确的价值观。
教学目标:
1、熟读课文,理解课文内容,体会文中的父亲疼爱女儿,女儿敬爱、体贴父亲的真挚情感。
2、初步了解倒叙及记叙顺序。
3、边读边想,体会人物内心,并学会心理活动的片断描写。
4、体会礼物不在于价值的高低,而在于送于收者之间的情和意。
教学重难点:
1.抓住重点词句,理解课文内容,体会文中的父亲疼爱女儿,女儿敬爱、体谅父亲真挚情感。
2.边读边想,体会人物的内心,并学习心理活动的片断描写。
课前准备:
PPT课件写话题单
教学课时:
一课时
教学过程:
一、单元词入手,整体感知
孩子们,今天我们继续学习礼物这个单元,请孩子们回忆一下,在这个单元的学习中,都收获了哪些礼物?
学生交流
礼物,是一份祝福,一份情意。也许它很平凡、很普通,也许它别出心裁;也许它看得见、摸得着,也许它只能用心感受,但是无论怎样的礼物,它对赠送的人和收受的人都有特别的心情。今天我们就一起来分享一份礼物,感受这份独特的心情。(板书课题)
1.孩子们,通过预习,你能围绕礼物,说说这篇课文主要讲了什么吗?
评价(板书)
2.你们在预习的时候,对于课文的写作顺序有没有新的发现或是疑问?
(初步了解倒叙的写作顺序)
3.课文一开始就告诉了我们这份礼物就是自行车,而且是一辆有意义的自行车.那么这辆自行车究竟满载着父亲怎样的情意,就让我们走进故事,去感受、分享。
请孩子们快速浏览课文,一边浏览一边想,文中的父亲和女儿分别给你留下了怎样的印象?
学生自读课文
指名交流,板书
二、品读课文感受父女俩深深的情意。
(一)通过自读、交流感受父亲的爱
是啊,文中父亲对女儿的爱无时无刻不在。于是他决心松女儿一份礼物。父亲为什么要送女儿一辆自行车呢?从中你体会到了什么呢?相信能干的孩子们一定能从书中找到答案。
1、请孩子们看看学习要求:出示PPT
指名读学习要求。
2、学生自学
3、交流汇报。
(二)通过与人物心灵的对话,体会女儿的体贴
1、面对如此贫穷的家庭,面对如此疼爱自己的爸爸,这位仅仅比我们大3、4岁的姐姐,她又是的怎样体贴父亲的呢?
请孩子们默读课文,找到文中直接描写女儿语言、动作、神态的语句,读一读,每读一处,你都静下心来,与她对对话,体会她的心里面都在想些什么?
找一处最打动你的地方,勾画下来,再仔细的读一读,,并把你的感受用简短的语言批注在旁边。
2、指名交流
重点语句:
(1)女儿的眼睛亮了一下,随即又黯淡了下来。
(亮了一下,说明女儿心中充满了激动和高兴,因为她太需要了,随即黯淡了下来,说明她想到了生活的困难,爸爸没有钱,不能再给爸爸增添负担。)
随即可以换成什么?为什么她变化的如此之快,想一想,此时,女儿心理变化,前后两次不同的反应,心里都想了些什么?
一瞬间,时间那么短,女儿却为爸爸想那么多,多么体贴爸爸啊,真是家贫出孝子。
(2)两次落泪。
重点体会两次落泪,女儿的心情。
3、学习描写人物的内心活动。
如果你就是文中的女儿,两次落泪时,你都想了些什么?选择一次把你内心的想法写下来?
4、小结:你知道文章怎样打动你了吗?那就是人物丰富的内心世界。虽然没有直接描写出女儿的内心想法,但是孩子们都入情入景地走进了她的心灵,与她对话,并把她内心的想法写了下来,让我们深深地感受到了女儿对父亲的体贴。你们真棒。学会描写人物内心活动来生动故事情节,这就是我今天要送给你们的礼物。你收到了吗?
(三)升华感情,体会礼物的深层含义。
今天我们一起分享了这篇感人至深的文章礼物,那么这份礼物是不是只有这辆自行车?还有没有别的?
(鞋子)
鞋子和自行车都是父女双方节省下每一分钱来为对方买的最需要的一份礼物。这都是我们能看见的,那么还有没有什么礼物是我们看不见,但是能够读懂了呢?(相互的爱和体谅)这就是父女俩之间深深的情意。看来,礼物不仅仅可以是实实在在的物质上的,还可以是看不见、摸不着,但能用心感受到的精神上的。
三、整合主体单元,感受礼物的情意
孩子们,我们今天学习的礼物这篇课文,正好和我们本单元的主题词相同,你们觉得它们所包含的意思相同吗?说说你的见解?
学生交流
总结:虽然礼物各不相同,送的对象不同、用处也不相同,但是它们却拉近了人与人之间的距离,让我们学会了互相欣赏、互相关心、互相体谅,明白了礼物不在于价值的高低,而在于送与收者之间的情和意。
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家精心整理的“西师版四年级上册《礼物》教学设计”,希望对您的工作和生活有所帮助。
教学目标
1学会本课生字、新词,会写10个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容,懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
教学重点
有感情地朗读课文,了解微笑的魅力,在生活中善待每一个人。
教学准备
教师:生字、词卡片,课件。 学生:预习课文,勾出生字、词,回忆自己在日常生活中收到过哪些礼物。
教学时间
1课时
教学过程
一、课前谈话,置疑引入 有一位孤苦伶仃的老婆婆,今天要送给大家一份礼物。(板书:礼物)你想知道这是一件什么样的礼物吗?一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧!
二、初读课文,了解大意 1默读课文,边读边想,课文主要讲了什么?读后交流,掌握概括大意的基本方法,教师相机指导。 2检查生字词情况,齐读生字、词,教师出示生字卡片。重点理解孤苦伶仃、捻、搓的词义。 3抽生读课文,生生互评字音读准没有,句子读通顺没有。
三、再读课文,加深体会 1刚才你们自己读了课文,听了别人读课文,你知道老婆婆的生活条件怎么样?你是从哪些词句体会到的?请迅速勾画下来,先给你的同桌说说。 2要想弄明白句子的深刻含义,同学们平时会用些什么办法?教师相机点拨:有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。 3根据师生共同整理的内容,点拨学生采用勾画重点词进行理解,并在反复朗读中领悟。在交流中,教师应及时给予鼓励、评价。 (1)人们常用穷得揭不开锅、穷得家里开天窗来形象家里穷,那老婆婆吃住条件怎样呢?(抓住砖头支起一口锅、野菜、只有才、唯一等词语来体会),请大家把勾画出来的词句反复读读,并深入体会,交流感想。 (2)老婆婆生活环境是如此艰苦,那她是怎样面对生活的呢?教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语:金黄的树叶、小鸟和虫儿的啼鸣、月亮当灯笼等。从每天天亮、拾柴割草、编筐织席、夜里、捻麻线、搓草绳、一年四季、手脚不停等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊,穷困并不可怕,要有积极的态度去面对生活。 (3)通过对比穷困和乐观,以各种形式指导朗读第2段,体会感情变化(同情赞赏)。同情老婆婆的孤苦伶仃,赞赏老婆婆乐观的生活态度。读出相应的语气和情感。 (4)这样一位老婆婆给你留下怎样的印象?(勤劳、善良、乐观。) 4课件出示:奇怪的是:这样穷苦一个老人,谁都尊敬她。结合上下文,说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。 (1)自由读文,全班交流,反复朗读。 (2)请同学们找出描写老婆婆外貌的句子勾画下来。教师相机引导,学生交流:作者采用了什么修辞手法?这样用好在哪里?揭示不同的人具有不同的外貌特征,要抓住特征来具体描写。 (3)老婆婆的礼物是什么?指导学生在文中找出答案。 (4)同桌互读,体会老婆婆的礼物送给哪些人?产生了哪些神奇的作用?教师引读,再次体会礼物的神奇作用,感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。 (5)四人小组讨论,各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用,他们当时又是怎样想的?老师鼓励学生大胆想象,让学生体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。把每一种人接受礼物后的心情表达出来,加深课文理解。(如:伤心的人,会想到流泪是改变不了现实的,只有勇敢面对,像老婆婆一样微笑着生活;愤怒的人,会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨,笑对生活,自己的怒气又从何谈起;劳累的人,会想到老婆婆生活穷困,但态度乐观,不停地劳作,年复一年,月复一月,自己的辛劳又算得了什么。) (6)是啊!微笑感染了身边的每一个人,让人们的不良情绪得到释放,让人们的痛苦得到缓解,让人们的疲惫得到放松这就是微笑的神奇所在。微笑吸引着每一个人!课文中哪些地方吸引了你?把你喜欢的地方再读一读,采取多种形式朗读体会,教师相机指导朗读,再现微笑的神奇力量,从而加深对老婆婆贫困而充满阳光的生活的感悟。 (7)各式各样的人,除了课文提及的以外,还有哪些人到过老婆婆那里?老婆婆会微笑着对他们说些什么呢?讨论交流。
四、总结感悟,拓展延伸 老婆婆的生活虽然穷苦,但她勤劳而善良,她的生活充实而美好,因为她微笑着面对生活,用一颗真诚的心去对待各式各样的人,所以她赢得了大家的尊重。 1在学习与生活中,你有没有神奇的礼物要送给别人呢?你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做,同伴、全班交流。 2通过学习,我们明白了微笑的力量是无穷的。让我们微笑着面对人生。在以后的生活中,希望大家都真诚地对待别人,送给别人真诚的微笑。
附:板书设计 17礼物
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“西师大版四年级语文上册《桥之思》教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
解题:重点在于思。
第一部分:
看到桥想到桥是路,桥也是路,看似重复,其实是更进一步的补充说明,桥是作为路的延伸,也是没有路的地方的路。从不同的方面说。
可以问:桥都有哪些基本功能?
回答:沟通、交流——这也是这首诗的一个关键词语。板书
沟通、交流:三层含义
路面的沟通——第一部分
情趣的沟通——第二部分
情感的沟通——第三部分
四段围绕着各种各样的桥,用两种方式来说明,一种是列举,省略号表示还有很多桥,列举时一般不超过3、4个。特点是直接点出事物。而此处桥的列举顺序是从简单到复杂,从古老到现代。
一种是排比,不仅写出了桥的名称,还抓住了桥的特点。我在备课时,想到这里是一个排比,但是应该再问一个为什么这里要用一个排比,什么意思。排比句子可以做一个句式练习——比如文具盒。我的文具盒里有各种各样的笔,有需要灌钢笔水的钢笔,有更换笔芯的圆珠笔,有需要铅芯的自动铅笔,有需要使用转笔刀的铅笔。
第二部分:
引申平地有桥,城市乡村也有给人以美的享受的桥。
第三部分:
无形的桥是用什么搭建的?
尊重、谅解、关注和信任
德育渗透。
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“四年级语文上册复习知识点(S版)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、生字
huìlǒnɡtǔɡǎnɡjièzhiyuèzhānɡchénlièjìyìqǐménɡsōujíkuànɡyě
汇拢)(土岗)(戒指)(乐章)(陈列)(记忆)(启蒙)(搜集)(旷野)(枣刺)(中毒)(高粱)
yánɡyìhénɡshùzhīzhūzhǎixiǎolǎbɑyuǎnhánɡwéiɡǎntúànrónɡyào
洋溢)(吐痰)(浩荡)(横竖)(蜘蛛)(窄小)(喇叭)(远航)(桅杆)(图案)(荣耀)(咸水)
xīhɑnɡuānɡzéchōnɡjǐnɡshuàizhēnlǒnɡzhàojùshuōhénɡwòfèiténɡ
彩虹)(漂亮)(稀罕)(光泽)(憧憬)(率真)(笼罩)(据说)(横卧)(沸腾)(泼洒)(食盐)
zhèndònɡhǒujiàozhǎnɡcháoyóurúxiáɡuānɡzǐsèpútɑoqiéziɡuìxià
震动)(吼叫)(涨潮)(犹如)(霞光)(紫色)(葡萄)(茄子)(跪下)(宝塔)(高寿)(分秒)
huǎnɡhūjūnyúnxízǎoyèmùxìnɡkuīshòuruòqiàqiǎománɡmùsìzhī
(恍惚)(均匀)洗澡)(夜幕)(幸亏)(瘦弱)(恰巧)(盲目)(四肢)(烤熟)(烘干)(香蕉)
kěwànɡjiǎndānbìyèzhìliáo
渴望)(简单)(毕业)(治疗)(橙子)(外婆)(杂草)(夜幕)(滑溜溜)(卡住)(步骤)(坠入)(援救)
shíjiànnuòyáncáiliàojiélùnshǐzhōnɡqíjìxiǎnzhūshènɡdànxǐnɡwùlājīqídǎobiéshù
妇女)实践诺言材料结论始终奇迹显著圣诞醒悟垃圾祈祷别墅(医疗)(长辈)
rónɡmáoyǎnhùsīyǎbódòupánɡdàwēixiǎncháolǐzhěnɡjiùyáohànnènhuánɡjuéwànɡānrán
婴儿)(哲理)(绒毛)掩护嘶哑搏斗庞大危险巢里拯救摇撼嫩黄绝望安然
ɡānɡjīnzhènɡfǔtǒnɡyīshǒuhùwūrǎnzūnyánxiānɡqiànpiānpìɡuìjiànfùyànzhuóshíshōuɡē
钢筋政府统一守护污染尊严镶嵌偏僻贵贱赴宴啄食收割纸屑急迫
xiéniànmènɡxiǎnɡfánnǎoyǐnliàozāoyùtǐcāofèiqìkésouhūxiàoshuǐyuántànxīfánzhí
邪念梦想梦乡烦恼饮料遭遇体操废气咳嗽呼啸水源叹息繁殖duìchènnìɡuānɡɡuānɡhuīqīnɡyōuxīnɡsōnɡpúɡōnɡyīnɡzhàyíkànliánhéɡuómiànbāoxièzuómo
对称逆光光辉清幽惺忪蒲公英乍一看联合国面包屑琢磨
香肠能够驾驶一辆信箱胖乎乎酒窝包裹挎包报酬椰子铁锹梧桐嗅觉愣住
联合独占叉子瑞士蛇头蝶皇蛾阴阳蝶黄裙凤蝶(蝶中皇后)
二、mó(磨刀)zháo(着急)lōu(搂树叶)cháo(朝代)shě(舍不得)
zhāo(高着儿)
mò(碾磨)zhe(走着)lǒu(搂住)zhāo(朝气)shè(宿舍)
háo(号叫)pēn(喷水)dá(回答)kǎ(卡片)chōnɡ(冲动)
hào(吹号)pèn(喷香)dā(答应)qiǎ(发卡)chònɡ(冲着)
chāibòxínɡchónɡlěi
出差薄荷行走重新积累
chābóhánɡzhònɡlèi
差错薄弱行业沉重劳累
三、成语
浩浩荡荡流光溢彩欢腾跳跃无拘无束若隐若现山崩地裂天下奇观闷雷滚动横贯江面浩浩荡荡
人山人海人声沸风号浪吼水天相接昂首东望一模一样恍恍惚惚细雨沙沙漂漂亮亮痛痛快快
齐头并进山崩地裂漫天卷地风平浪静稀里哗啦纷纷扬扬活泼可爱虎头虎脑忽闪忽闪自言自语
五颜六色色彩斑斓狂风骤起乌云翻滚茫茫雨幕满山遍野泪如泉涌漫不经心不由自主兴味盎然
人云亦云不折不扣不知不觉翩翩起舞经久不忘异口同声千奇百怪恍然大悟无可奈何闻名遐迩
闻名遐迩水火不容毫不留情毫不戒备错落有致迫不及待震耳欲聋呼啸而过不偏不倚愁眉苦脸古木参天鸟语花香灿烂夺目独一无二成千上万密密麻麻
四、1、那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。5、太阳犹如一个大火球。
2、满地各色的落叶,像一幅五彩的画。6、树上的柿子仿佛一个个小红灯笼。
3、柔软的草地,像无边无际的地毯。7、月亮像小船似的弯弯的。
4、随风摆动的柳枝像少女的长发。8、妹妹的脸像苹果似的红通通的
9、比喻:我们是祖国的花朵。/拟人:小鸟在快乐地唱歌。/反问:……谁又会产生这样的念头呢?
如果人们不乱排放废气,不制造噪音,不污染水源,不乱扔垃圾,我们不就可以生活在美丽的环境中吗?/
10、清晨,同学们的欢笑声打破了校园的(宁静)。11、坚持——虽然天很冷,但我们还要坚持学习。
过了很久,钱塘江才恢复了(平静)。渴望——我多么渴望有一台电脑啊!
演出开始了,剧场里立刻(安静)了下来。满山遍野——春天来了,满山遍野的花儿开放了。
虽然…但…小明虽然学习不好,但他很爱劳动。
扁(扁豆)笼(灯笼)坚(坚强)漂(漂亮)析(分析)几乎——我们班的女生几乎都是长头发。
偏(偏心)拢(汇拢)竖(竖立)飘(飘落)折(折断)愁眉苦脸——小红考试不好,她愁眉苦脸的。
迫不及待——下课了,丽丽迫不及待地回家。
震耳欲聋——钱塘江大潮的声音震耳欲聋。
五词语、
1、ABB式:笑盈盈笑嘻嘻红彤彤金灿灿绿油油黄乎乎白花花黑乎乎
2、AABB式:干干净净许许多多明明白白高高兴兴快快乐乐平平安安纷纷扬扬浩浩荡荡蹦蹦跳跳
声音:哗哗啦啦叮叮当当嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚叽叽喳喳噼噼啪啪
3、ABAB式:整理整理收拾收拾打扫打扫研究研究商量商量讨论讨论思考思考忽闪忽闪
声音:哗啦哗啦叮当叮当嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚呜啦呜啦扑通扑通咯吱咯吱呼噜呼噜咔嚓咔嚓
4、ABAC式:无边无际一心一意十全十美自言自语自由自在虎头虎脑不知不觉
5、AABC式:落落大方孜孜不倦彬彬有礼翩翩起舞井井有条沾沾自喜
6、ABCC式:生机勃勃得意洋洋喜气洋洋白雪皑皑小心翼翼气喘吁吁
4、东×西×式:东躲西闪东翻西找东张西望东奔西跑东拼西凑东倒西歪
冰天雪地顶天立地开天辟地出生入死生不如死九死一生
六、作文范文
童年趣事
童年时发生的事,有的是美好的,有的是糟糕的,在我的童年的时光里曾发生过这样一件趣事。
那一天,我在外婆家玩,闲得无聊。正在这时候,我的好朋友芳芳来了。我想今天没什么事,就对她说:“芳芳,我们一起去捉鱼好不好。”因为现在是假期,芳芳欣然同意了。我们便叫上姐姐,提着小桶,来到小河旁。
小河的水真清啊,清的仿佛可以看见河底的鹅卵石,我们便脱掉鞋子,卷起衣袖,走下小河。刚走进小河,我们便感到一丝丝凉意,小河旁的水稻随风飘动,树枝上的小鸟唱着清脆的歌声,那情景犹如连绵不断的画卷。
突然,一条小鱼从我身边游过,芳芳说:“鱼啊!”我回过神来,朝水里一看,呀!是条小鱼,我悄悄靠近它,趁它不注意,用手一抓,但还是被它溜走啦。姐姐说:“别灰心。”于是我鼓起勇气,用手一抓,便赶快放到桶里,这回它可没逃出我的手心。接着我们又看到一条鱼,我靠近它,一把抓住了它,用双手捧起,表示这是我第二个战利品,可这小家伙可真不听话,又蹦又跳,我只好把它放进桶里。渐渐的,太阳落山了,我们又捕到许多鱼。
在夕阳西下的美景中,我们提着我们的战利品----鱼,唱着欢快的歌,向回家的路走去。
现在想起童年时的这些事,觉得真有趣。
夸夸我们班的班长
我有一位好同学叫兰兰,她是我们班的班长。她高高的个子,头发乌黑发亮,弯弯的眉毛下面长着一双水灵灵的眼睛,嘴角两边有两个惹人喜爱的小酒窝,看上去挺神气的,提起她的名字,大家会异口同声地称赞她:她是我们学习的好榜样。
她学习非常刻苦。上课留心听老师讲课,作业总是按质按量地完成。有一次放学了,大家都回去了,只有她留在教室里做作业,那天正好是我扫地,我走过去问她说:“兰兰,你为什么还不回家?”她说:“我有一道题不会做,我要做完了才回家。”我说:“不会就去问老师呗!”她说:“自己能解决的就自己解决,不要随便去问老师。”只见她一会儿低头看例题,一会儿抬头思考,草稿纸用了一页又一页。功夫不负有心人,她终于想出来了。我俩才高兴地回家,由于她学习刻苦,所以每单元考试总是第一。
她不但学习刻苦,而且是一个助人为乐的人。班上有几个后进生,她发现了,不管是男生,还是女生,不管别人说闲话,她总是伸出友谊的手耐心细致地帮助他们。有一次,班上的永红同学因病几天没上学。她知道后就每天晚上到永红家给她补课,把老师讲的和要求的都一一地告诉她,使得永红在这次单元考试中取得了好成绩。永红很激动地对兰兰说:“谢谢你,这都是你功劳。”
兰兰勤奋好学和助认为乐的精神多么值得我们学习啊!
我的家乡变美了
我的家乡在长岐镇旺岭村,近几年,我的家乡变了,变得更美丽了。
听爸爸说,过去旺岭村很穷,路都是泥泞的山路,有许多黄泥巴,一遇到下雨,那些黄泥巴便会粘在地面上,走上去非常滑,东摇西晃,非常危险,而且常常一身泥浆。晴天时,太阳把路晒得很干,路面凹凸不平得,烟尘滚滚。要走过这些路十分不方便。现在不同了,村村通了水泥路,村里的人外出做买卖,很方便,现在人们得日子过得真是“芝麻开花——节节高”!
以前村里得家家户户用的都是煤油灯照明。当时得煤油很贵,人们又没有钱,大家都非常节约,所以每到了晚上,人们很早就收拾停当,上床睡觉。现在就不一样了,家家户户都用上了电视,冰箱等家用电器,大部分人家还修起了一幢幢的楼房。
以前,村里的人很不讲究环保,垃圾到处扔,一到夏天,垃圾更是到处可见。现在不同了,人们的环保意识增强了,垃圾不乱扔了,无论走到哪儿都可以呼吸到新鲜空气,河里的水也清清的,鱼儿也多了,夏天,孩子们经常在河里游泳,嬉戏......
啊!家乡的变化真大啊!我爱我美丽的家乡!
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了四年级语文莫泊桑拜师练习题,希望大家学习愉快!
1.认真朗读全文,完成。
①给下列汉字注音:
篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()
②正确抄写下列词语:
篝火、、陋习、、吆喝、、
孜孜不倦、、怀揣、、
③用自己喜欢的方法理解词语:
酷爱----简陋----烙印----
揣摩----孜孜不倦----直截了当----
一无所获----万般无奈----
2.填空:
莫泊桑由于,因此拜为师。于是,最终,
3.莫泊桑写作疑惑是不是也说出了你的心声,面对莫泊桑的问题,大师福楼是怎么说的呢?完成下表。
莫泊桑的问题福楼的解答
文章为何写不生动?是你的功夫不到家
功夫怎样才能到家?
马车没有什么可写
怎样使文章写得更好?
4.读了这个故事,我明白了写好文章一要(),二要(),还要()。
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇四年级语文莫泊桑拜师练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家收集的“四年级语文上册期末复习知识点(S版)”,仅供参考,希望可以帮助到您。
第五单元
一、生字词
计较奉献幸福缺少沙丘锁住同胞打扮娇美
辽阔渺小惭愧索取天涯海角微不足道得奖骂人后悔
承认肩头愤怒悲哀毕竟拨开报复诚心诚意缘故
高尚嫉妒服侍欧洲指挥棒和谐祝贺素质放弃权威
桂冠乐谱风度判断试探迷信考虑陡峭朽烂
来来往往不声不响不约而同水流湍急大江南北
二、古诗
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
唐王维
三、词语真有趣
光亮—亮光著名—名著欢喜—喜欢拍球—球拍
歌唱—唱歌水井—井水水流—流水蜜蜂—蜂蜜
()—()()—()()—()
()—()()—()()—()
四、造句:
可是()
不是……而是……()
既然……就……()
全神贯注()
再三()
五、给句子加标点。(说字后面不全用冒号)
他只是微笑着说我不是故意的
以后我们再不吵架了好吗再也不了再也不了我回答说
最好是我第一个飞到月球上第三个孩子说那样我在全国就出名了
第六单元
一、生字词
哄笑爹娘砸坏锅盖缠绕甚至遗迹草垛孤零零
见多识广断言遍布突兀吻合锯齿拼接煤块位置
适应生存悬崖轮廓参差不齐痕迹漫不经心报警犯罪
特殊电源珠宝店建筑清楚废水博物馆盗窃安然无恙
调节藕断丝连关键轻而易举轻便跳跃鲸鱼颤抖
启示剧烈蝙蝠惨祸
二、词语接龙
藕断丝连--连绵不绝--绝处逢生--(生龙活虎)--(虎头蛇尾)
轻而易举--举一反三--三长两短--(短兵相接)--(接二连三)
微不足道--道听途说--说三道四--(四面八方)--(方方正正)
三、把句子写具体
例:小船远去了。(轻快的)小船(渐渐地)远去了。
●泉水流着。(清清的)泉水(欢快地)流着。
●鸟儿飞翔。(成群的)鸟儿(在空中自由自在地)飞翔。
●月亮升起来。(圆圆的)月亮(慢慢地从地平线)升起来。
●母亲对我说。(慈祥的)母亲(语重心长地)对我说。
四、关于“好学上进”的格言:
九牛一毛沧海一粟
孜孜以求全力以赴
书山有路,学海无涯。
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
五、加标点
这么大的一块石头是从哪里来的呢
石头从哪里来的本来就有的呗
六、填空
1、“()说”是()国的()提出来的,被视为()的基础。
2、李四光是我国的()家,他发现了我国的()。
第七单元
一、生字、词
倔强回顾饥饿薄嘴唇一段香港狠狠荒芜人烟满不在乎浮现
疲惫青稞面干嘛膝盖捶打无可奈何硬邦邦气势汹汹
报仇栽倒东张西望东翻西找东躲西闪灶台嚎叫扫帚
手腕踹开恶狠狠龇牙咧嘴目不转睛见势不妙四下逃散
遵照笑呵呵敲锣打鼓震耳欲聋水泄不通搭台监督恭敬
敬畏赞不绝口人山人海欢呼雀跃自投罗网浩浩荡荡四面八方
惊心动魄成群结队销毁庄严憋气屈辱胜券在握颁发
激烈金牌徐徐
二、关于“理想”的格言:
●不想当将军的士兵不是好士兵。(【法】拿破仑)
●理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
(【俄】列夫*托尔斯泰)
●理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢,而且需要知识。
(吴玉章)
三、修改病句(在原句上用修改符号修改)
●放学了,我们组留下来扫地做值日。
●我们几个分工和作,有的洒水,有的擦桌椅和门窗。
●不一会儿。教室被我们已经收拾的干干净净了。
●早晨,妈妈嘱咐我说,“阴沉沉的天气,可能要下雨,你代上雨伞吧!”
●这本书我看了三便,真有点儿喜爱得爱不释手。
四、补充句子,再说说这样填写好在哪里?
1、节日的北京,人()花()。
运用了()修辞手法
2、1839年6月的一天,广州城()。
运用了()修辞手法
3、夜深了,整个山村都()。
运用了()修辞手法
4、海浪被()了,()着向岸边()来。
运用了()修辞手法
第八单元
一、生字词
妻子拜师勤学苦练瓶子侵袭和和睦睦和蔼斩妖除魔趾高气扬头晕眼花四处张望见势不妙仙鹤投掷
偷盗铃铛丁零零一株树桩乐滋滋明明发觉仓皇蹿出来
掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己。
寓意:说明做事要老老实实,不可自作聪明。
守株待兔:守着树桩等着兔子来撞死,比喻坐等意外收获的侥幸心理。
寓意:说明凡事都应积极主动地去做,不能寄希望于以外的收获。
寂寞无忧无虑施舍流离失所雕像剑柄搬迁铅笔乞丐尼罗河浸湿讲述哆哆嗦嗦破涕为笑寻欢作乐载歌载舞顶天立地冰天雪地忍饥挨饿
周到装饰心灵手巧牛郎大嫂彩锦衰老尸体下嫁隔开富丽堂皇暴跳如雷心急如焚波涛汹涌清清爽爽
二、古诗
乞巧唐林杰
七夕今宵看碧宵,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
三、百花园
●用带点的关联词语造句:
●织女美丽贤惠,心灵手巧。织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧。
例:她不仅学习成绩优秀,而且乐于帮助别人。
●天上富丽堂皇,织女并不喜欢。天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢。
例:虽然他这次失败了,可是并没有认输,下决心,重新再来。
●歇后语:
竹篮打水----一场空十五个吊桶打水——七上八下小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹水——一窍不通芝麻开花——节节高八仙过海——各显神通
四、造句
1、例:同学们想要更好的学习交流,就要坚持课外阅读。
2、例:我渴望能够走遍祖国的名山大川。
3、例:春天到了,满山遍野的野花给起伏的山岭披上了新装。
4、例:妈妈丢了100元钱,整天愁眉苦脸。
5、例:下课了,同学们迫不及待地奔上操场。
6、例:除夕夜,震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。
7、例:大家虽然很累,可是都很愉快。
8、例:挫折不是永久的失败,而是奋斗的新起点。
9、例:你居然知道做错了,就应当赶快纠正。
10、例:大家都在教室里全神贯注地答卷。
11、例:他考虑再三,还是决定向妈妈承认自己的错误。
12、例:在这次漫长的营救当中,使我逐渐地体会到,爱可以拯救无数生命。
13、例:尽管破茧要忍受巨大的痛苦,蛹还是必须要完成它一生最美的蜕变。
14、例:如果没有太阳,大地将失去光明,世界就将失去温暖。
15、例:在探险队员不断的努力下,他们终于到达了终点取得了胜利。
16、例:放学后,我们应该先写作业,然后再出去玩。
17、例:因为李明学习很刻苦,所以他的成绩一直很优秀。
五、场面描写:
风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多,有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那美猴王“孙悟空”多神气,收举金咒棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王晓明扎的“黄马褂”放的最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲儿
四年级上册《线与角》知识点汇总北师大版
1、线的认识
直线:可以向两端无限延伸;没有端点。读作:直线AB或直线BA。
线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。读作:线段AB或线段BA。
射线:可以向一端无限延伸;有一个端点。读作:射线AB(只有一种读法,从端点读起。)
2画直线:过一点可画无数条直线;过两个能画一条直线;
3明确两点之间的距离,线段比曲线、折线要短。
4直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点,射线只有一个端点,所以不可以测量,没有具体的长度。如:直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。
2、平移与平行:在同一平面内,永不相交的两条直线叫做平行线。
用数学符号表示两条直线的平行关系。如:AB∥CD。
3、相交与垂直
1垂直:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,这两条直线的交点叫做垂足。
互相垂直:直线OA垂直于直线OB,直线OB垂直于直线OA
2两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系:必须相交,相交还要成直角。
3会用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如:OA⊥OB。
4点到直线之间垂线段最短。
3、旋转与角
1角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。
2认识平角、周角。
平角:角的两边在同一直线上,(像一条直线),平角等于180°,等于两个直角。
周角:角的两边重合,(像一条射线),周角等于360°,等于两个平角,四个直角。
3角的分类:
锐角<90°,直角=90°,90°<钝角<180°,
平角=180°=2个直角,周角=360°=2个平角=4个平角
4、角的度量:用量角器度量角的大小
1、角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。将圆平均分成360等份,每一份所对的角的大小是l度。记做1°通常用1°作为度量角的单位。
5、画角:可以用量角器画任意度数的角,也可以用三角尺画特殊度的角。
1画一条射线,中心点对准射线的端点,0刻度线对准射线(两合),对准量角器相应的刻度点一个点(一看),把点和射线端点连接,然后标出角的度数。
230度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比较方便。
因为角是由两条射线和一个顶点组成的,所以在连线时,不能两点相连,而要冲过一点或不连到那一点。
3角大小的比较:
角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大,角越大。
6、图形的变换
绕中心点旋转的方向:顺时针,即顺着钟表时针走的方向,从上往右走,再往下,最后向上。逆时针,和顺时针的方向相反,从上往左走,再往下,最后向上。
一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家精心整理的“四年级上册语文《漂浮的山》练习题:西师大版”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上册语文漂浮的山练习题,欢迎大家参考阅读!
一、一锤定音。(用“√”表示)
漂浮(fófú)横(hénhéng)渡随波逐(zhuózhú)流
摇篮(nánlán)逛(guàngkuáng)街暖(nǎnnuǎn)洋洋
二、多音宝贝学组词。
没mò()难nàn()藏cáng()露lòu()
méi()nán()zàng()lù()
三、解释下列词语。
随波逐流:
摇篮:
四、找出句式相同的句子,在后面打“√”。
有在水上漂浮的山吗?有!冰山就是漂浮在水上的“山”。
1.这难道不能说是个奇迹吗?()
2.那----怎样才能使功夫到家呢?()
3.蜜蜂为什么那么勤劳?因为它们要忙着果蜜,把甘甜献给人类。()
4.蜂鸟为什么追得上鹰呢?因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多,连续飞行几千米是常事。()
小编再次提醒大家,一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文漂浮的山练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢?以下是小编收集整理的“四年级语文上册知识点归类复习”,希望对您的工作和生活有所帮助。
四年级语文上册知识点归类复习
(分字、词、句、学有所悟四个部分)
一、字
(一)400个生字,见课文第180~185页。
(二)多音字
扒:bā(扒开)pá(扒手)
把:bǎ(把握)bà(刀把)
背:bēi(背负)bèi(背诵)
奔:bēn(奔波)bèn(投奔)
辟:pì(开辟)bì(辟邪)
薄:báo(薄饼)bó(单薄)bò(薄荷)
差:chā(差距)chà(差点儿)
差:chāi(差遣)cī(参差不齐)
称:chèn(称心)chēng(简称)chèng(同秤)
乘:shènɡ(千乘之国)chénɡ(乘法)
冲:chōng(冲动)chòng(冲劲儿)
得:de(得到)děi(你得用功)
的:de(我的)dí(的确)dì(目的)
地:de(慢慢地走)dì(地球)
调:tiáo(调整)diào(调查)
度:dù(度假)duó(揣度)
恶:ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)
缝:féng(缝补)fèng(缝隙)
给:gěi(送给)jǐ(供给)
供:gōng(供应)gòng(口供)
冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)
好:hǎo(好事)hào(爱好)
号:háo(号叫)hào(口令)
喝:hē(喝水)hè(喝彩)
和:hé(和平)huò(和药)huó(和面)
华:huá(华丽)huà(华山)
还:huán(归还)hái(还有)
间:jiān(人间)jiàn(间接)
将:jiānɡ(将来)jiànɡ(将士)
降:jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)
教:jiāo(教书)jiào(教师)
结:jiē(结实)jié(结束)
解:jiě(解释)jiè(解元)xiè(解气)
禁:jīn(情不自禁)jìn(禁止)
卷:juàn(试卷)juǎn(花卷)
看:kàn(观看)kān(看守)
吭:háng(引吭高歌)kēng(吭气)
空:kònɡ(空闲)kōnɡ(空气)
笼:lǒng(笼罩)lóng(笼子)
率:shuài(率领)lǜ(效率)
脉:mài(脉搏)mò(脉脉含情)
没:méi(没有)mò(神出鬼没)
闷:mēn(闷热)mèn(闷雷滚动)
蒙:mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古)
秘:mì(秘书)bì(秘鲁)
模:mó(模范)mú(模样)
难:nán(困难)nàn(灾难)
屏:pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝视)
铺:pū(铺床)pù(铺面)
强:qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)
曲:qū(弯曲)qǔ(歌曲)
圈:quān(圈子)juàn(猪圈)
舍:shě(舍弃)shè(宿舍)
数:shǔ(数落)shù(数学)
似:shì(似的)sì(相似)
为:wéi(为人处事)wèi(为什么)
相:xiāng(相当)xiàng(照相)
兴:xīnɡ(兴奋)xìnɡ(高兴)
行:háng(银行)xíng(步行)
应:yīnɡ)应该(yìnɡ)答应
载:zǎi(记载)zài(载重)
择:zē(选择)zhái(择菜)
占:zhān(占卜bǔ;萝卜bo)zhàn(占据)
涨:zhǎng(溪水猛涨)zhàng(头昏脑涨)
折:shé(折本)zhē(折腾)zhé(折磨)
挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)
重:chónɡ(重复)zhònɡ(重心)
属:shǔ(金属)zhǔ(属望)
转:zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
着:zháo(着凉)zhuó(穿着)zhe(等着)
钻:zuān(钻研)zuàn(钻石)
二、词
(一)四字词语
昂首东望
蹦蹦跳跳
变化多端
不可思议
不容置疑
不胜其烦
草翠花开
趁其不备
程控电话
尺有所短
崇山峻岭
出乎意料
从容不迫
寸有所长
得意扬扬
灯红酒绿
帝国主义
电话号码
风和日丽
风平浪静
供养不周
骨肉同胞
归根到底
毫不可惜
毫不相让
号啕大哭
浩如烟海
和睦相处
横贯江面
呼风唤雨
患难与共
恍恍惚惚
恍然大悟
架子十足
金碧辉煌
筋疲力尽
精神大振
久经沙场
局促不安
举世无双
涓涓细流
可怜巴巴
铿锵有力
空空如也
枯枝败叶
狂风大作
理所当然
帘帘飞瀑
绿树成阴
慢条斯理
漫天卷地
美味佳肴
南征北战
年少气盛
年逾古稀
农耕社会
平安无事
屏息凝视
齐头并进
气魄雄伟
千姿百态
勤勤恳恳
清波荡漾
热闹非凡
人迹罕至
人声鼎沸
人影绰绰
如怨如诉
若隐若现
若有所思
山崩地裂
山洪暴发
身材魁梧
神来之笔
神秘莫测
神清气爽
神态自若
生气勃勃
受益非浅
殊死拼搏
水天相接
随遇而安
所向披靡
谈何容易
滔滔江水
腾云驾雾
突如其来
枉费心机
鲜果飘香
鲜花盛开
享誉世界
消磨时光
协调有序
欣喜若狂
形单影只
形态各异
雪花飞舞
血脉亲情
扬长而去
耀武扬威
一日三餐
引吭大叫
引人注意
隐隐约约
应接不暇
用武之地
郁郁苍苍
远洋船舶
跃跃欲试
振兴中华
枝折花落
姿态不一
自由自在
坐卧不安
(二)词型
ABB:兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈
AABB:恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声
ABCC:可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢
ABAC:自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问
AABC:涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也
(三)语搭配(的、地、得)
(皑皑)的雪山
(奔腾)的江水
(标准)的答案
(长长)的堤岸
(刺骨)的寒风
(葱郁)的树丛
(繁华)的城市
(沸腾)的温泉
(高大)的城楼
(古怪)的性格
(关注)的热点
(欢乐)的笑声
(金碧辉煌)的宫殿
(敬爱)的老师
(漫长)的严冬
(美好)的情感
(美丽)的公园
(美丽)的画面
(暖和)的地方
(亲爱)的同学
(轻快)的音乐
(轻微)的响动
(热烈)的掌声
(热闹)的市场
(热切)的愿望
(热情)的接待
(希望)的火种
(严重)的疾病
(有名)的长廊
(壮丽)的景观
(尊敬)的领导
浩瀚的(太空)
旅行的(快乐)
神奇的(用途)
特殊的(乘客)
优良的(品种)
有趣的(旅行)
(四)成语归类
1、打比方的成语:细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水
2、描写四季特点:
春:春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨
夏:骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎
秋:秋风送爽秋高气爽秋色宜人
冬:冰天雪地寒气袭人寒冬腊月
3、十二生肖成语:
鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影
马不停蹄羊肠小道杀鸡敬猴鸡犬不宁狗急跳墙猪朋狗友
4、数字成语:
一言九鼎二三其德三思而行四平八稳五谷丰登六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急
百折不挠千山万水万死不辞零零碎碎
三、句
(一)名言警句
1、珍惜时间
合理安排时间,就等于节约时间。——培根
莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——朱熹
少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。--陶渊明
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。——郭沫若
时间就是生命。——富兰克林
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
一年之计在于春,一日之计在于晨。--萧绎
2、学习、读书
不识庐山真面目,只缘身在此山中。——(宋)苏轼
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。——《大学》
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿
敏而好学,不耻下问。——孔子
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——(宋)陆游
书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
3、友情
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——(唐)李白
海内存知已,天涯若比邻。——(唐)王勃
君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。——(战国)
庄子近朱者赤,近墨者黑。——(西晋)付玄
路遥知马力,日久见人心。——《元曲选.争报恩》
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——(唐)高适
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。——(唐)王维
人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅
人生贵相知,何用金与钱。——(唐)李白
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——(春秋)孟子
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——(唐)李白
天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——(唐)白居易
与朋友交,言而有信。——(春秋)子夏
冤家宜解不宜结,各自回头看后头。——(明)冯梦龙
4、团结
单丝不成线,独木不成林。——俗语
能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国孙权
人心齐,泰山移。——谚语
三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语
团结就是力量。——谚语
众人拾柴火焰高。——谚语
5、文明礼貌
不学礼,无以立。(论语)
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。(孔子)
好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。(俗语)
礼,天之经也,民之行也。(左传)
礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。(法拉罗什福科)
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。(俗语)
人无礼,而不生;事无礼,而不成;国无礼,而不宁。(荀子)
人有礼则安,无礼则危。(礼记)
6、谦虚
“谦受益,满招损”。——《尚书》
“人生是个分数,才能是分子,自我评价是分母,分母越大,分数值越小。”——托尔斯泰
“如果说我比别人看得略远些,那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿
“三人行,必有我师焉。”——孔子
“泰山不让其土,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”——李斯
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。”——高尔基
(二)句式转换
1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写:犹如……)
改句:高原的秋雨,一条条,犹如明亮的琴弦,在天空和大地之间绷紧。
2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写:……似乎……)
改写:凤凰花开时,每一朵就像一团小火焰,一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。
3、这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。(仿写:……像……)
改句:丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠,像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
4、利用大地震暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……(仿写:……终于……)
仿写:经过中国政府毫不松懈地努力,香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。
5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。(仿写:……不但不……反而……)
仿写:春天来到了,巨人的花园不但不花红柳绿,反而更加风雪怒吼。
6、紧走搭石慢过桥。(仿写俗语)
仿写:低头不见抬头见。
7、霎时,潮头奔腾而去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法,不改变句子的原意。)
改句:刹那间,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧浪吼。
8、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗(改为陈述句)
改句:昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
9、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
改句:说它贪玩吧,的确是呀,它会一天一夜不回家。
10、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(改为陈述句)
改句:它屏息凝视,一连就是几个钟头,直到把老鼠等出来。
11、但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
改句:但是,在外国租界里,谁也不敢怎么样。
12、这件事叫我们感动。(改为反问句)
改句:这件事怎能不叫我们感动呢?
13、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(改为反问句)
改句:站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢?
14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(改为双重否定句)
改句:蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。
15、山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾裤。(改为双重否定句)
改句:山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,不得不脱鞋绾裤。
16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。(改为感叹句)
改句:巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福啊!
17、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(改为感叹句)
改句:多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊!
18、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。(改为感叹句)
改句:颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏吧!
19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。改为感叹句)
改句:科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢!
20、伐木人用斧子把那棵树砍倒,拉到山谷里去了。(改为“被”字句)
改句:那棵树被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了。
21、狗敏捷地跑上来,把大白鹅的饭吃完,扬长而去。(改为“被”字句)
改句:大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完,扬长而去。
22、他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含着期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。(改为“被”字句)
改句:我小小的心被他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待融化了,以至不知黄昏的到来。
23、一棵树和一只鸟儿是好朋友。(扩写)
改句:一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。
24、孩子们做作业。(扩句提示:什么样的孩子们?怎样做?什么作业?)
改句:一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。
25、爷爷讲故事。(扩句提示:谁的爷爷?在什么地方?怎样?讲什么故事?
改句:强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。
26、柳条拂动着湖面。(扩写)
扩写:一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。
27、恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(缩写)
缩写:恐龙的一支变成了鸟。
28、向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。(造句:隐隐约约)
改句:透过晨雾,隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。
29、一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。(改为肯定句)
改句:李博士一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
四、学有所悟/32篇课文告诉我们32个道理
1、《观潮》;赵宗成、朱明元;写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮(浙江海宁盐官镇)潮来前、潮来时、潮头过后的景象,大潮由远而近、奔腾西去的全过程,江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化,大潮的奇特、雄伟、壮观;告诉我们要热爱祖国大好河山。
2、《雅鲁藏布大峡谷》;杨逸畴;讲了在“世界屋脊”的青藏高原(8844米),有一个世界最深(6009米)最长(504米)的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷,那里的水“千姿百态”,自然景色奇异,被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”;告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。
3、《鸟的天堂》;巴金;讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂(一株500多年树龄的古榕树,广东新会)的所见所闻所感,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象;告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。
4、《火烧云》;萧红;讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化;告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
5、《古诗两首》
《题西林壁》;苏轼(号东坡居士),宋代文学家、艺术家,“唐宋八大家”之一;讲了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象;告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。
《游山西村》;陆游(号放翁),南宋诗人;讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性;告诉我们不管陷入什么困境都要有克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》;叶圣陶;讲了爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的;告诉我们要有探究的愿望,要留心观察周围事物,只要我们善于观察,就会有所发现。
7、《蟋蟀的住宅》;(法)法布尔;讲了蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能;告诉我们要学习认真观察事物,并用富有情趣的语言来表达。
8、《世界地图引出的发现》;讲了1910年,魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。告诉我们要勇于探索大自然的奥秘。
9、《巨人的花园》;(英)王尔德;讲了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬起来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当孩子们再次被赶出花园,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐团,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。告诉我们快乐应当和大家一起分享,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
10、《幸福是什么》;(保加利亚)埃林彼林;讲了三个孩子在智慧女儿的引导下,去寻找和认识幸福;告诉我们要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
11、《去年的树》;(日)新美南吉;讲了鸟儿和树是好朋友,它天天给树唱歌,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。告诉我们做人要珍惜友情信守承诺和保护大自然。
12、《小木偶的故事》;吕丽娜;讲了老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的。”告诉我们:在生活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活。
13、《白鹅》;丰子恺;讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅;告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
14、《白公鹅》;(俄)叶诺索夫;讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅;告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。
15、《猫》;老舍;讲了一只既老实又贪玩,既贪玩又尽职性格古怪的猫;告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境,要热爱生活,要学习表现动物特点的描写方法。
16、《母鸡》;老舍;讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,浅薄、媚欲;后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。
17、《长城》;讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长,远看如长龙,近看高大坚固,凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城;告诉我们要了解长城,知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,要有民族自豪感,以及学习作者观察和表达事物的方法(从不同的观察点,由远及近、由整体到部分地观察,并在观察中展开联想)。
18、《颐和园》;讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园;告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力,以及体会课文的写作方法。
19、《秦兵马俑》;讲了在我国西安临潼出土,规模宏大、类型众多、个性鲜明,举世无双、享誉世界的秦兵马俑;告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;[唐]李白;讲了唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然到广陵的事;告诉我们要珍惜友谊。
《送元二使安西》;[唐]王维;讲了孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆,孟浩然特意从长安赶到渭城来送行;告诉我们学会感受朋友之间的深情厚谊和积累诗句热爱祖国的诗歌。
21、《搭石》;刘章;讲了一条无名小溪里人们摆放的,任人走,任人踏,联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石;告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美,和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。
22、《跨越海峡的生命桥》;竹林;讲了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事;告诉我们人与人之间有着美好的情感,台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。
23、《卡罗纳》;(意大利)亚米契斯;讲了小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他;告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱,以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。
24、《给予是快乐的》;(美)丹克拉克;讲了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”;告诉我们要助人为乐、无私奉献。
25、《为中华之崛起而读书》;陈沚;讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事;告诉我们要思考自己读书的目的,将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。
26、《那片绿绿的抓山虎》;肖复兴;讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历;告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
27、《乌塔》;汪晓洁;讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔,她趁暑假游历欧洲,而且是独自一人,费用也是她用三年时间打工所挣;告诉我们一是要独立生活、自立自强,二是想要全面认识世界,必须亲身经历。
28、《尺有所短寸有所长》;讲了(去信)张国强同学认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,他感到很寂寞,所以写信向柯岩老师读者,希望得到柯岩老师的帮助。(回信)柯岩老师在回信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友;彼此知心交心,患难与共,才能飞快地进步。告诉我们避免犯类似的问题,以及学习如何用书信进行交际。
29、《呼风唤雨的世纪》;甬祥;讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹,接着用今昔对比的方法,具体介绍了科学技术的发展,最后,作者指出科学正在为人类创造着美好的生活;告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,要热爱科学。
30、《电脑住宅》;蒋豫浙;讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米,由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的,实验性综合电脑住宅;告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活,我们要憧憬未来和探索科学技术。
31、《飞向蓝天的恐龙》;徐星;讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔,20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据;告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程,要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛;要热爱科学、探索未知。
32、《飞船上的特殊乘客》;许龙;讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及选育之后果实的实用、药用及他用;告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用,准确地用词,形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法。
四年级语文上册《泉城》知识点苏教版
原文
说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方,清澈见底。泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外,由五处泉水汇注而成,所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等,组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头,泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾,昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首,位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。
字词学习
字:拎、潭、悬、雕、喷
词:盛开、散落、清澈、珍珠、映照、神奇、洞穴、喧腾、昼夜、水藻、咕嘟
四字词:白浪翻滚、晶莹剔透、虎啸狮吼、秋雨潇潇
重点句子
1.说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
2.泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
3.池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。
中心思想
《泉城》是一片写景的散文,描写了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”、趵突泉的“大、清、美”。通过作者的描写我们进一步体会泉城的泉水多、泉水美,感受泉城的魅力。济南名泉的独特景色,赞美了泉水的奇丽,表达了作者对大自然的无限热爱。
分段介绍
第一段:(第1段)第一大段为大家总体介绍了一下济南有哪些泉,有珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。
第二段:(第2~5段)第二大段具体为大家介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉的独特景色,每一个泉都有自己特有的美丽。
第三段:(第6段)最后的“人们称济南为泉城”再次点题,头尾呼应,表达了济南的泉有多美丽。
总—分—总的结构
动动脑筋想一想
为什么说济南是“泉城”?
因为济南的泉水很多,济南有七十二泉,这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼,有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。所以济南被誉为“泉城”。
文章的结构是什么呢?为什么?
文章开头首先总写了济南有七十二泉,列举了几个著名的泉水;之后又分开描写了著名的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉;最后又总写了济南泉水的著名,所以是总—分—总的结构。
《四年级语文上册《礼物》知识点西师大版》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/77474.html
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