相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“25团结的力量”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。<jaB88.CoM/p>25团结的力量
教学目标：
1．认识6个生字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，知道团结的重要性，培养学生的团结意识。
4．会举例说明“团结就是力量”。
教学重点：
1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，知道团结的重要性。
教学难点：
知道团结的重要性并能举例说明团结就是力量。
教学准备：
筷子、生字卡、录音机、歌曲《团结就是力量》磁带。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、实验激趣。
1．出示筷子，让学生分组先试着折断一根，再将四双筷子捆扎在一起让学生折断。
2．汇报实验结果，并分析其中的原因。
3．师述：我们都能轻而易举地把一根筷子折断，可是都没有把捆扎在一起的四双筷子折断，大家开动脑筋分析了出现这两种结果的原因。今天我们一起来学习一个与我们实验相似的故事。板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1．听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？
2．自由朗读课文，读准字音。正音：长（zhǎng）老折（zh）断搀（chān）扶
3．同桌互相读，互相检查。
4．小组中分段读。
5．讨论交流：你从课文中知道了什么？（课文讲农夫的8个儿子，从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。农夫很伤脑筋，于是请来了村里最有学问的长老用折筷子的办法教育他的儿子。）
三、自学生字新词。
1．找出生字词，自由识记。
2．认读生字词，交流识记方法。
3．指导识记生字字形。
（1）采用加部首的方法记忆：
尤—忧快—筷弟—递困—捆张—涨
（2）采用换部首的方法记忆：
优—忧
4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。
5．指导书写会写字：忧、筷、递、折、绳、捆。
四、作业。
1．朗读课文。
2．抄写生字词。
第二课时
一、复习引入。
1．认读生字词。
2．回忆课文的主要内容。
二、理解课文第一至三自然段。
1．自由朗读。思考：农夫请教长老的原因是什么？
2．交流讨论。
（1）他们的父亲为什么很伤脑筋？“此”是指什么？（8个儿子从小总是打打闹闹，互不相让，有时为了一点小事也吵得不可开交。）
相机理解词语意思。互不相让：兄弟之间谁都不谦让。不可开交：无法摆脱或解决。开交：解决，结束。交：纠缠、相错。
（2）老父亲为什么日夜担忧？“这事”指什么事？（八个儿子自己只顾自己，像一盘散沙。）老父亲担忧什么？理解比喻句。把什么比作什么？
3．齐读。
三、理解课文第四至八自然段。
1．用自己喜欢的方式读。思考：长老用什么办法教育农夫的儿子？
2．交流讨论。
（1）长老用什么办法教育农夫的儿子？（折筷子。）
（2）在折一根筷子时，儿子们说了什么？
（3）八根筷子同时折时，儿子们是什么表情？
（4）为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？
（5）这时候农夫对儿子们说了些什么？用“——”画记有关句子。让学生说说自己对农夫说的话的理解。
3．齐读。
4．你能举个例子说说团结就是力量吗？
四、发散思维，感悟课文。
1．齐读最后一个自然段。讨论：从哪些词语可以看出儿子们明白了老人的用意。
2．同学们平时喜欢听故事，下面我们一起来创作《团结的力量》的下篇并讲给大家听。想象：八个儿子亲亲热热地搀扶着老父亲回家后，他们会怎样做？
五、总结全文，欣赏歌曲。
1．通过学习课文，你有哪些收获？
2．总结：通过学习，我们知道了一个人的力量是微不足道的，团结力量大，团结起来就可以战胜一切困难。老师相信在以后的学习生活中，同学们一定能互帮互助，团结合作，因为我们知道了团结就是力量。
3．欣赏歌曲《团结就是力量》。
六、作业。
1．有感情地朗读课文。
2．把《团结的力量》这个故事讲给爸爸妈妈听。
3．搜集有关团结合作的成语或格言，和同学交流。
板书设计：

编辑推荐

美国旅游团

美国旅游签证所需要准备的材料都是根据你的情况来准备的。

一般准备材料如下

一、护照

1．有效期从美国离境时至少半年以上的护照原件，至少留有一整张空白页申请人护照原件；

2．护照首页复印件；

3．请在护照最后一页签名（中文姓名）；

4．持换发护照者，需同时提供所有旧护照原件。

二、照片

51X51毫米6个月之内彩色免冠照片2张（要求背景需为白色，且露出耳朵）。如果当地无条件拍摄，可于面试前一天到使馆附近的照相馆照。

三、名片

个人名片2张。

四、美国签证所需要的家庭证明

1．身份证复印件（要求身份证正反两面复印在A4纸的同一面上）；

2．全家户口本原件、复印件（复印件包含户口本首页，户主页，本人页，配偶页）；

3．结婚证原件（如证件丢失请提供民政局开具的丢失证明），复印件一份，全家福照片；

4．申请人个人简历一式两份，中英文各一份。

五、美国签证所需要的资产证明

1．（以下任何方式的原件，余额总和至少有10万元以上）

①银行存折本原件（上有正常规律的存取记录）；

②定期银行存单原件（请注意大额存钱时间须在至少3个月前）；

③银行储蓄卡、信用卡原件（建议：一并带上银行打印并盖章的3-6个月的流水帐）；

④股票交割单、有价证券、工资收入单；可以不提交。

⑤自己或配偶或其他直系亲属的房产证原件，汽车行驶证（蓝本）原件（若有请提交，没有就不用提交）；

⑥其他任何证明申请人财力的材料身份证复印件（要求身份证正反两面复印在A4纸的同一面上）。

2．不少于五万（50,000元）存款证明原件，存款证明需为银行标准格式，有正确的英文译文，不可手写。

六、营业执照

所在单位为企业单位的申请者，请提供营业执照副本的清晰复印件，用A4纸复印，有年检记录，并在复印件上加盖单位公章。

七、机构代码证

所在单位为事业单位的申请者，请提供组织机构代码证的清晰复印件，用A4纸复印，有年检记录，并在复印件上加盖单位公章。

八、在职证明

1．在职证明一式两份，中文一份，英文一份。 在职证明和收入证明开在同一张抬头纸上；

2．在职证明必须使用公司正规抬头纸打印，并加盖公司红章；

3．在职证明内容需包括：单位名称、本人职务及收入、旅行时间、负责人职务、签字以及电话、传真，和单位的营业执照/企业机构代码证号。并需要注明担保申请人按期回国；

4．每人面签时都要提供担保原件。

九、机票酒店订单

1．机票订单一份。

2．酒店订单一份。

十、派遣涵

用公司抬头纸打印的公司派遣函一式两份，中英文各一份。

十一、行程表

商务考察期间的行程表，中英文各一份，要求尽量详细。

十二、填写完整的DS-160电子表

网上填写完整的160表格，并打印签名。

十三、在中信银行的缴费单：160美金。

梦想的力量

教学目标：

1．认识6个生字，读读记记鈥湻牌⑾卵⒛季琛⑺谩⒌唪ぁ⒔谧唷⒋赜怠⑵炔患按⑿列量嗫唷⒁簧豢遭€澋却视铩?/p>

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：

体会鈥溍蜗氲牧α库€澦毯纳钜狻?/p>

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话，导入新课

1．教师板书鈥溍蜗脞€潯Ｇ胪翘敢惶甘裁词氢€溍蜗脞€潯?/p>

过渡语：鈥溍蜗脞€澘赡苁俏颐切闹凶钌钋械摹⒆蠲篮玫目释Ｈ耸兰涞暮芏嗥婕６荚从诿蜗耄⒕恍傅呐κ姑蜗氤烧妗Ｈ擞Ω糜忻蜗耄⑽约好蜗氲氖迪肿鞒雠Α?/p>

2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3．接读课文，纠正字音。

4．重点理解以下词语

筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。

募捐：广泛征集捐款或物品。

颠簸：上下震荡。

羞涩：难为情，态度不自然。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一声不吭：吭，出声，说话。鈥溡簧豢遭€澥侵敢恢背聊挥铮痪浠耙裁挥兴怠?/p>

5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩？希里杰克为了实现鈥湼侵薜暮⒆有抟豢诰萌盟怯懈删坏乃肉€澱庖幻蜗耄恍概χ沼谑姑蜗氤烧娴木逑至巳鸲鞯囊豢派屏肌⒓岫ㄖ粗摹⒔鹱影愕拿篮猛摹＃┧狄凰的慊褂心男┎欢牡胤健?/p>

三、读文交流，体会作者情感

1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）

想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，

3．引读课文，尝试回答上面的问题。

引读课文，深入体会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩突然说：鈥溎俏依丛芮蜃昃伞ｂ€澦纳艉苄。芗岫ǎ€溛蚁肴梅侵薜拿恳桓鋈硕寄芎壬辖嗑坏乃ｂ€?/p>

这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：鈥溎俏以俣喔尚┗钫醺嗟那桑♀€澊逾€溞朔茆€澋解€溂岫ㄢ€潱环矫姹硐至巳鸲髟诙潭痰牧礁鲈履冢ü锲氪蚓?2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现鈥溔梅侵薜拿恳桓鋈硕寄芎壬辖嗑坏乃€澱庖幻蜗氲募岫ㄌ仁遣豢啥〉摹?/p>

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

鈥溡桓雒蜗耄褂腥绱舜蟮牧α库€澥侵溉鸲麾€湼侵薜暮⒆油谝豢诰萌盟怯懈删坏乃肉€澱庖幻蜗氲氖迪郑哺衤车暮⒆用撬腿チ斯匕腿チ私】担畎哺衤车拇迕衩歉屑げ痪。欢哺衤炒迕衩堑谋硐郑擦钊鸲骱透改父械轿薇鹊募ざ托腋！Ｗ髡咴诖说闾猓成钋榈夭⒁槁郏苑次示涫惴⒆约旱那楦校⒁⒍琳叩乃伎缉ぉっ蜗氲牧α烤烤褂卸啻螅?/p>

四、联系上下文，体会题目的含义

梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

五、思考

回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法。

六、拓展，深化主题

1．学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

2．资料展示

瑞恩路希里杰克被人称为鈥溂幽么蟮牧榛赈€潯?001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了鈥溔鸲鞯木€澔鸹帷?002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为鈥湵泵乐奘笊倌暧⑿垅€潯Ｕ庖磺欣醋杂谒?岁时的一个小小的愿望── 为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来鈥︹€λ孀攀奔涞耐埔疲男脑腹奈枇巳澜缌喔龉业某赡耆耍镏鸲鞯亩游樵嚼丛脚哟螅嗣欠追捉饽蚁嘀５?003年初，鈥溔鸲鞯木€澔鸹嵊衅呤嗤蚣釉丫诜侵尥诹似呤嗫谒?/p>

2003年3月15日，瑞恩去日本参加鈥湹谌焓澜缢试绰厶斥€潱醒氲缡犹ā妒祷笆邓怠防改孔檠肴鸲骱退穆杪璧街泄隹汀Ｈ鸲骱退穆杪柰ü妒祷笆邓怠方谀坑胫泄愦蠊壑诩妗Ｔ谡獯谓谀考唇崾保鸲魉担衡€溛乙〉酶删坏乃炊ぷ鳎钡轿野职帜歉瞿昙汀ｂ€?/p>

中国结

教学目标：

1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

重点难点：

1、了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

2、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教具准备：

中国结的实物，中国结的有关资料。

教法学法：

导读法

小组合作探究法

第一课时

教学过程：

一、导入

1、出示中国结。（板书：中国结）齐读课题。

2、看到课题，你有什么疑问？（中国结是什么样儿的？中国结有哪些特点？中国结为什么以中国命名？人们为什么喜欢中国结？）

二、初读感知，自主学习

1、检查预习

2、默读课文，你对中国结有了哪些了解？（全班交流）

3、中国结有哪些特点？画出相关句子

4、从哪些地方可以看出中国结受欢迎？

三、小结

第二课时

教学过程：

一、复习导入

二、合作探究，精讲点拨

1.师过渡：你喜欢中国结吗？为什么？那其他人喜欢吗？

2.中国结是如何制作而成的？中国结有哪些特点？

3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下？

4.从哪儿可以看出中国结特别受宠呢？中国结为什么如此受宠呢？就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。

5. 中国结还有哪些受宠的原因呢？

6.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢？如何理解课文中的头？

中国结深受人们的喜爱，他的奥妙就在这个头上，这个头就是我们自己的祖国，自己的乡土。

三、朗读感悟，体会情感

1. 中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为同心结。谁来读一读36自然段？读出句子中饱含的丰富感情来。（指名读）

2. 师生合作读，读出这美好的感觉。

3. 欣赏中国结。（播放中国结的图片）

4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗？（生自由说）

四、 深化主题，拓展延伸。

中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上。

板书设计：

巧夺天工 变化无穷

中国结 受 宠

中国心 中国情

17梦想的力量

17梦想的力量

　教学目标

　1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

　2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

　3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

　4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

　一、谈话，导入新课

　1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

　过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

　2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

　小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

　3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

　1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

　3．接读课文，纠正字音。

　4．重点理解以下词语：

　筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。

　募捐：广泛征集捐款或物品。

　颠簸：上下震荡。

　羞涩：难为情，态度不自然。

　簇拥：（许多人）紧紧围着。

　迫不及待：急迫得不能再等待。

　一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。

　5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，体会作者情感

　1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）

　想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

　2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，

　3．引读课文，尝试回答上面的问题。

引读课文，深入体会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

　这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

　“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，体会题目的含义

梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法

六、拓展，深化主题

　1．学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

　2．资料展示

　瑞恩?希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

　2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

17梦想的力量

挖井（喝上干净水）

瑞恩──────────→非洲的孩子

自己挣、得到帮助

水泵→挖一口井→钻井机→“瑞恩的井”基金会

（70元）（2000元）

口语交际?习作四

教学目的：

　1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

　2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

　3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。

教学重点：

　在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

教学难点

　善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。

教学时间：三课时

第一课时口语交际

教学目标：

1、完成“口语交际”，通过交流学生看到的、听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达的能力。

2、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

教学准备：课件。

教学过程：

一、营造氛围，激发兴趣

1．播放歌曲《感恩的心》。

2．听了这首歌你有什么感受？

师补充叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。

3．教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。

二、抛砖引玉

1．谈话，拨动“琴弦”

同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来，定能感动听众。老师我也有种种的情感体验，特别是我亲爱的学生最让我感动。

观看一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。

看一部电影简介：一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。

2．阅读87页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？

3．学生整理自己的材料。

4．小组交流：

（1）交流自己感动的事。

（2）内容要具体，语句要通畅，感情要真实。

5．全班交流

学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教师适当进行点拨。（教师多作鼓励性点评）

（三）教师总结。

第二课时习作

教学目标

　1．学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

　2．会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。

　3．学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。

教学重点：

　学会把事情的经过分几步写具体。

教学难点：

　如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。

教学准备：

　1．把例文《天使就在我的左右》的内容在录音机中录制成磁带。

　2．每位学生准备一件生活中令人感动的事。

教学过程：

　一、激发兴趣，学习例文

1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，大家一定经历了很多事情，留下了难忘的印象，今天老师请来了一位同学，她准备把自己亲身经历过的一件让人感动的事讲给大家听，你们爱听吗？

2．听例文《天使就在我的左右》录音：

这位同学经历了一件什么事？他的感受是什么？

3．同学们，刚才我们在这篇文章中体会到了作者巧妙的运用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感动，这就是我们这次习作中他们需要尝试的地方。

（1）

《中国结》

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《中国结》”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

《中国结》
第一课时
一、谈话导课
教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？
教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?
教师总结：
＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．
板书课题：中国结
二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？
三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，
思考：你喜欢中国结吗？为什么？
让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
过渡：
中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．
自由读第四自然段
读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？
通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、总结：
根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？
文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，
通过课文的学习你还有什么不明白的地方？
五、作业：
背诵自己喜欢的段落。
第二课时
一、导入揭题?
1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？?
2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的?
[板书课文标题]
播放课文录音。?
二、重新认识全文?
1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。??
2、你能读出自己喜欢的语气吗？??
3、小组研究：
它包含了什么样的民族感情？
4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀??
三、总结全文
1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
2．纵观全文，说一说：
中国结代表了什么？
把你心中的感受用一二句话说出来。
四、学习本课的生字词
1、学习生词
A、本课中你还还有哪些不理解的词语？
B、集体用联系上下文的方法理解
叹为观止
憧憬
2学习写本课生字。
A、出示生字“宠饰颈侨憧憬乞”。
B、读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？
C、认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。
D、写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。??
五、课堂小结
对于本节课你想说点什么？

梦想的力量- 教案

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编为大家收集的“梦想的力量- 教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

文章摘要:本文章的主要内容是关于梦想的力量-

教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

梦想的力量教学目标

1．认识6个生字，读读记记放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话，导入新课

1．教师板书梦想。请同学们谈一谈什么是梦想。

过渡语：梦想可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3．接读课文，纠正字音。

4．重点理解以下词语：

筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。

募捐：广泛征集捐款或物品。

颠簸：上下震荡。

羞涩：难为情，态度不自然。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一声不吭：吭，出声，说话。一声不吭是指一直沉默不语，一句话也没有说。

5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，体会作者情感

1．（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）

想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，

3．引读课文，尝试回答上面的问题。

引读课文，深入体会以下句子的含义。

①一声不吭的瑞恩突然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚定，我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2

000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2

000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：那我再多干些活挣更多的钱吧！从兴奋到坚定，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2

000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现让非洲的每一个人都能喝上洁净的水这一梦想的坚定态度是不可动摇的。

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

一个梦想，竟有如此大的力量是指瑞恩给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，体会题目的含义

梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？

五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法

六、拓展，深化主题

1．学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

2．资料展示

瑞恩希里杰克被人称为加拿大的灵魂。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了瑞恩的井基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为北美洲十大少年英雄。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日，瑞恩去日本参加第三届世界水资源论坛，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。
内容概括：这篇介绍了关于梦想的力量,梦想的力量-教案,梦想的力量-教学设计，希望对你有帮助！

《中国结》教学设计

教学目标

1会正确认读本课生字词。

2理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3有感情地朗读课文。

教学准备

中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

1同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结）让生说说为什么。

一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。大家猜猜是什么？

出示中国结，然后板书：中国结。

2今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。

你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？

学生回答，教师板书。（可能是：中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜欢中国结）

同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？

二、初读课文，自学生字词

1自读课文，随文认读生字词。

2同桌互相检查认读课文情况。

3说一说读完课文后对中国结又了解到了些什么？

三、精读课文，理解感悟

随学生的回答，学习各段。

1中国结的由来。什么叫结绳记事。体会古代劳动人民的聪明才智。练习朗读。

2中国结的种类。实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。

3中国结的寓意。了解寿桃结同心结蕴含的寓意。随机理解：含蓄贴切。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，它有什么不同的寓意？体会为什么这些美丽的结绳被外国人称为中国结（中国结是炎黄子孙心连心的象征）。为什么说中国结为人们的生活增添了许多情趣？

4看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说中国结体现了中国人民的智慧？结合第3段心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。练读第4段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。

5如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第5段。

四、美读练习

你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。

五、作业

1摘录优美的词语和句子。

2背诵自己喜欢的段落。

第12课民族团结

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？小编收集整理了一些“第12课民族团结”，仅供您在工作和学习中参考。

第12课民族团结

教学目标

一、知识目标

1.掌握民族区域自治制度的实行。

2.掌握各民族共同发展。

二、能力目标

1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。

2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。三、德育目标

1.通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

2.通过本课学习，使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。

教学重点

1.民族政策

2.各民族共同繁荣

教学难点

各民族跨入社会主义

教学方法

1.多角度导入法。本课内容的特殊性决定了在导入新课时可以采用多种方法，这样可以引起学生学习本课的兴趣。

2.示例法。通过举典型例子来证明课本上的观点。

3.比较法。通过解放前后少数民族地区生活的变化，来论证党和政府民族政策的正确性。

教具准备

1.投影仪

2.相关的图片音像资料

课时安排

一课时

教学过程

［导入语示例一］（教师放磁带）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”

同学们，这是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，让每一个在场的人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天，我们就来学习《民族团结》一课。

［导入语示例二］请同学们看大型民族歌舞《团结颂》剧照。

［投影显示］

同学们，《团结颂》是国家民委为庆祝中华人民共和国成立五十周年，迎接民族工作会议、国务院第三次全国民族团结进步表彰大会和第六届全国少数民族传统体育运动会而特别举办的。它气势恢弘、创意新颖，以“难忘新生”“时代风采”和“团结奋进”三个部分，展现了中国各民族人民奋发图强奔向新世纪的精神风貌。今天我们就来学习《民族团结》一课。

［导入语示例三］请同学们看一则新闻。

［投影显示］

新华网西宁7月18日电（记者〖KG*2〗顾玲〖KG*2〗何君）彩袖飞舞，锣鼓喧天。18日，青海省首个县级民族区域自治政权——青海省门源回族自治县的15.8万名各族人民载歌载舞，迎来了建县50周年的喜庆日子；遍地飘香的油菜花，还为他们带来了一个盛载着丰收的欢乐节日：“2003祁连山之夏——油菜花节”。

位于青海省东北部祁连山东段的门源回族自治县隶属于海北藏族自治州，全县6902.26平方公里的土地上，生活着回、汉、藏、蒙古、土等22个民族，是一个以农为主、农牧结合，多民族聚居的县份，少数民族占总人口的56.72%，其中回族占总人口的41.09%。

全国人大民委、国家民委、青海省委、省政府、海北州分别派出代表团并致贺电祝贺门源县建县50周年。开幕式结束后，门源县各族人民还举行了盛大的歌舞活动。

那么，民族区域自治是怎么一回事呢？通过今天的学习，我们来了解这一方面的内容。

［板书］第四单元民族团结和祖国统一

第11课民族团结

一、民族区域自治的实行

1.我国的民族构成和民族分布的特点

［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，了解我国民族分布的特点。

［学生看书］……

［教师引导］我们应该如何理解“在长期的历史发展过程中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。”这句话的含义？大家可以讨论一下。

［学生回答］……

［教师明确］中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。在我国少数民族中壮族人口最多。1990年全国第四次人口普查的数据表明，在全国总人口中，汉族人口占92%，少数民族人口占8%。我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居，相互交错杂居。汉族集中地区也有少数民族聚居，在少数民族聚居地区，也有汉族和其他少数民族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动而形成的。汉族遍布全国，但绝大部分集中在东部地区，少数民族人口虽少，但分布很广，主要分布在西南、西北、东北边疆地区和高原地区。其中云南、贵州、广西和新疆是中国著名的多民族省区，云南更是我国民族数最多的省区。从各少数民族的分布来看，小聚居的特征表现得相当明显，如壮族主要集中在广西，藏族主要集中于西藏、青海和四川，维吾尔族主要集中在新疆，蒙古族主要集中于内蒙古、青海和新疆，朝鲜族主要分布在东北三省东部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于台湾，回族虽散布在全国，但主要分布在宁夏、甘肃、新疆和青海。这种大杂居、小聚居的民族分布特点，有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

［教师过渡］下面我们来看一下针对中国的民族构成和民族分布的特点，新中国成立后，党和政府实行了什么样的民族政策？

［板书］2.坚持民族平等团结是我国解决民族问题的基本原则和根本政策

［教师讲解］在中国，民族平等是指：各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。而民族团结是指：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。民族团结要求在反对民族压迫和民族歧视的基础上，维护和促进各民族之间和民族内部的团结，各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣，反对民族分裂、维护国家统一。中国政府历来认为，民族平等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不会实现民族团结；民族团结则是民族平等的必然结果，是促进民族真正平等的根本政策。为实现民族平等团结，我国保护少数民族的人身自由，保证各民族平等参与国家事务的管理，确认少数民族成分，反对任何形式的民族歧视和民族压迫，维护和促进民族大团结，尊重和保护少数民族宗教信仰自由，使用和发展少数民族语言文字。

下面我们以西藏为例来说明：

作为民族区域自治权力机关的组成人员，西藏各级人民代表大会的代表，30多年来历经七届选举。1993年全区五届人民代表大会换届选举后，全区有自治区人民代表大会代表450名，地市级人民代表大会代表2220名，县级人民代表大会代表6411名，乡（镇）人民代表大会代表31650名。

各级人民代表大会代表的构成，也体现了民族区域自治的特点。自治区和地市两级的人大代表中，藏族和区内其他少数民族代表占代表总数的80%以上，而县、乡（镇）两级则占90%以上。西藏的门巴、珞巴等少数民族虽然人口极少，但在全国人大及西藏各级人大中也均有自己的代表。这种结构，既表明西藏各族人民当家作主的主渠道畅通，也充分体现了各民族平等的原则。

各级自治机关的组成人员，能够以主人公的姿态恪尽职守，行使当家作主的自治权利和民主权利。自西藏自治区第一届人民代表大会以来，自治区人大代表在历届历次会议期间，共提出了近4000件提案、建议和有关方针政策性的重要意见，充分表达了各族人民群众的意志、愿望和要求。

1987年7月，西藏自治区四届人大五次会议听取了阿沛阿旺晋美和班禅大师《关于西藏自治区学习、使用和发展藏语文的建议》。《建议》指出：认真学习、使用和发展藏语文，关系到藏族人民充分行使宪法赋予的当家作主的自治权利，关系到提高藏族的科学文化素质和藏民族的发展进步。与会代表认真讨论了这个建议，并一致通过了《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定》，明确规定在西藏自治区藏汉语文并重，以藏语文为主。藏语言文字是西藏全区通用的语言文字，人民代表大会通过的决议、法规、法令，各级政府下达的正式文件、发布的公告，都使用藏汉两种文字。在司法诉讼活动中，对藏族诉讼参与人，都使用藏语审理案件，法律文书都使用藏文。西藏的报刊、广播、电视均使用藏汉两种语言文字，机关、街道、路标和公共设施一律使用藏汉两种文字标记。藏族的学术、文化艺术工作者，都有权使用本民族语言文字撰写和发表学术成果和艺术作品。《规定》颁布后，得到西藏人民的衷心拥护和热烈响应，有力地推动了学习、使用和发展藏语文的工作。

各级人民代表还就弘扬优秀民族文化传统，提出过不少议案和建议。1983年，自治区四届人大一次会议期间，人民代表提出有关民族文化方面的议案和建议51件，占当时会议所提议案和建议总数的21.4%。1985年，一些代表提出《关于建议建立西藏图书馆案》和《关于成立西藏藏医学院案》，1987年，一些代表提出关于进一步修复藏王墓的议案，所有这些提案都得到自治区人民政府有关部门的高度重视，现在都已得到落实。

［教师引导］请同学们想一想，要真正实现民族平等和团结，在少数民族地区实行什么样的政策最能体现少数民族当家作主的地位？

［学生回答］实行民族区域自治。

［教师过渡］下面我们就来看一下新中国成立后，在少数民族地区实行了怎样的政策？

［板书］3.实行民族区域自治制度是我国一项重要的政治制度

［教师引导］请同学们看课本上第二段的相关内容，了解实行民族区域自治的概况，并能对民族区域自治的作用有一正确的理解。

［教师讲解］民族区域自治制度是我国采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。中国的民族区域自治是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族当家作主；自己管理本自治地方的内部事务。中国的民族自治地方分为自治区、州、县三级。中国所以实行民族区域自治制度，主要基于以下三个因素：（1）中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。（2）长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。（3）自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。（1）有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。（2）有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。（3）有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。（4）有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。中国的民族区域自治制度有如下两个显著特色：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治地方的自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央集中统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。

［教师提问］根据你们学过的知识，想一想，我国有哪几个自治区？

［学生回答］我国有五个自治区，它们分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。

［投影显示］

中国各民族自治区的名称和成立时间（按成立时间先后顺序排列）

名称成立时间

内蒙古自治区1947.5.1

新疆维吾尔自治区1955.10.1

广西壮族自治区1958.3.15

宁夏回族自治区1958.10.25

西藏自治区1965.9.9

［教师引导］下面我们还以西藏为例来说明我国的民族区域自治情况。

［教师讲解］从西藏自治区成立至1999年，先后四任自治区人民代表大会常委会主任和五任自治区主席均为藏族公民。据统计，目前藏族和其他少数民族人士在自治区人大常委会主任、副主任中占71.4%；在自治区人大常委会委员中占80%；在自治区主席、副主席中占77.8%。在1993年全区乡（镇）、县、地（市）和自治区四级换届选举后，藏族和其他少数民族人士占四级国家机关组成人员的93.2%，分别占当选的乡镇长和县长的99.8%和98.6%，分别占自治区、地（市）、县三级人民法院院长和人民检察院检察长的96%和89%。据2000年统计，西藏自治区全区藏族和其他少数民族干部占干部总数的74.9%。

从1965年西藏自治区成立到2001年，自治区人民代表大会及其常务委员会已制定、颁布地方性法规和具有法律效力的决议和决定共200多项，内容涉及政权建设、经济发展、文化教育、语言文字、司法、文物保护、野生动物和自然资源保护等许多方面，对加快新西藏的建设步伐，起到了法律保证作用。在执行全国性法定节日的基础上，西藏自治区立法和行政机关还将“藏历年”“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。根据西藏特殊的自然地理因素，自治区把职工的工作时间定为每周35小时，比全国性法定职工周工作时间少5个小时。中央政府还决定，在遵守中华人民共和国宪法、维护祖国统一和民族团结的大前提下，西藏自治区有权结合西藏的实际，变通执行国家有关的法律和法规。这样的权力，不但别的省、市没有，就是别的自治地方也没有。

根据这种变通执行有关法律和法规的权利，1981年4月18日，西藏自治区第三届人民代表大会常务委员会第五次会议通过了《西藏自治区履行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》。考虑到藏族在历史上就形成了一妻多夫和一夫多妻的婚俗，且有一定的群众性，《条例》坚持了《婚姻法》的基本原则，实行婚姻自由，一夫一妻，明文规定废除一妻多夫和一夫多妻的旧婚俗。同时，又从西藏的实际出发，对执行变通条例之前已经形成的上述婚姻关系，凡不主动提出解除婚姻关系者，准予维持。在实际执行过程中，对于个别继续按照传统的习惯，自愿采取一妻多夫和一夫多妻的人，主要进行说服教育，劝其解除婚约，实行一夫一妻。但不定为重婚罪，这也是与国内其他地方不同的一个重要特点。这样的规定，既维护了《婚姻法》的严肃性，坚持了婚姻自由、一夫一妻的基本原则，坚决废除封建落后的婚姻形式，又考虑了历史的因素和一部分群众的习惯。

在旧西藏，广大贫苦农奴没有人身自由，没有基本的人权，生活在社会的最底层。广大妇女的命运，则更为悲惨。西藏实行民主改革以后，西藏自治区从西藏的实际出发，先后制定了十多种与保护妇女权益相关的地方性法规和条例，以明确的法律形式，切实保障了西藏妇女的地位。现在，西藏妇女和全国其他各民族的妇女一样，与男子一样享有充分的民主权利，这些权利包括：政治权利、文化教育权利、劳动权利、财产权利、人身权利、婚姻家庭权利等。据1996年统计，西藏自治区人民代表大会中的妇女代表占代表总数的20%。全西藏有县级以上妇女干部573人，并在历史上第一次有了藏族的女法官、女检察官、女警官、女律师、女企业家、女科技工作者，在大洋彼岸留学生队伍中也出现了藏族姑娘。

［投影显示］拉萨市的藏族女法官

［教师引导］在了解了民族区域自治政策的内容和特点后，我们再来看一下在民族区域自治政策下，各民族的发展情况。

［板书］二、各民族共同发展

［教师引导］请同学们看课本上第二目的内容。

［学生看书］……

［教师讲解］新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。如：（1）加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展。从“一五”计划开始，国家即在内蒙古、新疆、宁夏等民族地区安排了一批重点建设项目，如内蒙古包头钢铁基地、宁夏青铜峡水电站、新疆的石油勘探和内蒙古兴安岭林区的开发等。仅在五六十年代，国家就在少数民族地区建设了四川至西藏、青海至西藏、新疆至西藏等公路干线，建设了包头至兰州、兰州至西宁、兰州至乌鲁木齐、贵阳至昆明、成都至昆明、成都至贵阳、长沙至贵阳等通往西北、西南少数民族地区的主要铁路干线。近年来，在国家的大力支持下，新疆陆续建成了乌鲁木齐石化总厂、独山子石化总厂乙烯工程等一批先进的现代化大中型工业项目和南疆铁路、塔城机场等一批交通设施。（2）发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度。如广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市；乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市；国家还先后批准在桂林、南宁、乌鲁木齐、包头四个民族地区大中城市建立高新技术开发区。（3）对少数民族地区实行优惠的财政政策。（4）鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产。（5）扶植少数民族贫困地区摆脱贫困。（6）对少数民族地区实行宽于汉族的生育政策。（7）支持和帮助少数民族地区发展教育。

下面我们通过图表资料来了解少数民族的发展状况。

［投影显示］

表一：

1998年与1952年少数民族自治地方主要工业发展对比

项目年份1952年1998年

工业总产值（亿元）5.45313.0

生铁产量（万吨）0.90701.73

钢产量（万吨）0.06632.80

原煤产量（万吨）178.017568.6

原油产量（万吨）5.202047.24

发电量（亿千瓦小时）0.81323.1

表二：

1998年与1952年少数民族自治地方主要农牧业发展对比

项目年份1952年1998年

农业总产值（亿元）31.23210.5

粮食产量（万吨）1581.507295.43

大牲畜总数（万头）2439.25564.7

图三

［布置作业］

用直线将少数民族歌曲与它所属的少数民族连起来

《草原上升起不落的太阳》藏族

《阿拉木汗》朝鲜族

《道拉基》蒙古族

《阿诗玛》维吾尔族

《弦子舞曲》彝族

《阿里玛》撒拉族

答案：

附：板书设计

第11课民族团结

一、民族区域自治的实行

1.我国的民族构成和民族分布的特点

2.坚持民族平等团结是我国解决民族问题的基本原则和根本政策

3.实行民族区域自治制度是我国一项重要的政治制度

二、各民族共同发展

梦想的力量教学设计

梦想的力量教学设计

《梦想的力量》教学设计

【学习目标】

1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2、认识6个生字。

【学习重点】

通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、诵读名言，激情入文

教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

板书课题：17﹡梦想的力量

二、初读课文，整体感知

1、学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

2、教师出示文中重点词，让学生进行说话。

自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。

非洲水井额外水泵

攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井

三、感受梦想，感动爱心

1、读第一、二自然段。

(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?

(2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。

(4)齐读这段文字。

教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。

2、教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。

3、学生自学。

4、反馈。

(1)教师出示表格，小组讨论。

(2)小组学习，汇报。

(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

(4)此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。

教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?

(6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么!

5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

四、设身处地，升华情感

1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

2、指名读句子，出示：

(1)车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”

(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?

①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样大的力量指什么?

②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”

3、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。

《梦想的力量》课后反思

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？以下是小编为大家收集的“《梦想的力量》课后反思”，希望对您的工作和生活有所帮助。

这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文。６岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。

这篇课文我的设计意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。

这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。课堂上有的学生点到了要处，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有及时有效地引导，一直想着这是一篇略读课文要在一节课内完成所有教学内容，高潮即将来临又把它压下去，实在是一种遗憾！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：读书百遍，其义自现。只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出艰苦的劳动。如果能让我重新上这一篇课文，我一定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。

略读课文该大胆放手让学生自主学习，培养学生学习的能力，这一点我自己也做的也不够好。没有利用好第２个练习设计。一个六岁男孩的梦想感动了谁，他怎么做，感动了谁，他怎么做在充分学习第六小节之后，完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习，不但深化对课文的理解和感受，而且使学生的思想认识得到升华。让学生明白梦想竟然有如此大的力量可以唤起爱心，增进友谊、带来希望等等。这样在写好交流之后再来读重点句：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？此刻，我相信这是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。

《梦想的力量》练习设计

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“《梦想的力量》练习设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、给黑体字选读音。

簇拥(cch)颠簸(bbǒ)筹齐(zhuchu)

募捐(mm)节奏(zucu)水泵(bnbng)

二、选字组词。

暮慕幕募羡()银()()色招()朝三()四

瑞端湍喘()雪()午()急()气变化多()

捐绢娟涓()款婵()手()()献()滴归功

吭坑炕抗()拒水()土()反()一声不()

三、给词语化妆。

()的眼泪()的力量()的梦想()的心灵

()地援助()地答应()地募捐()地高喊

四、句子加工厂。

1．加上关联词。

（1）一个人的心中有梦想，并为之努力。梦想一定能实现。

（2）成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了。瑞恩下定决心要给他们挖一口井。

2．句子瘦身美。

加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。

3．改为不含把的句子。

妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

五、练笔新天地。

春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦想年少的我们，哪能没有梦想呢？梦想是我们的希望，是前进的动力。有梦想是温暖的，是甜蜜的，也是快乐的。小朋友，你有怎样的梦想呢？拿起你的笔写一写吧。

《梦想的力量》教学设计

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《梦想的力量》教学设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教材简析】

课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。

作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。

选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。

【设计理念】

本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求梦想的力量，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。

【教学目标】

１、认识６个生字，读读记记放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。

２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重点】

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

【教学难点】

体会梦想的力量所蕴含的深意。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

【教学过程】

一、揭题质疑

１、教师板书梦想，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

２、出示课题──梦想的力量。读了课题，你想知道什么？

梳理归纳：

⑴课文写了谁的什么梦想？

⑵这个梦想是怎么实现的？

⑶这个梦想力量究竟有多大？

二、速读课文，理解梦想

１、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想课文写了谁的什么梦想，划出有关句子。

⑴我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

⑵他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。

⑶那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

２、补充非洲缺水的资料：

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是５公里外的一处池塘。这里常年有１／４学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。３．１万多居民，却没有一名医生，１／５的孩子在５岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有１１亿人口缺水，而南非洲就有２／３的农村和１／４的城镇近３．３亿人口缺水，整个非洲缺水人口达４亿，占非洲总人口的６６％。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。

３、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

三、再读课文，明晰梦想之路

１、加拿大一个年仅６岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？

⑴找出文中相关的句子。

⑵指导朗读最后四个自然段。

２、快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？

３、学生自由讨论，交流：

⑴瑞恩为攒够７０块钱，做了很多额外的家务活。

①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。

②想像：６岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？

③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个６岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了４个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持４个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？

④有感情地朗读这段话。

⑵瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。

①在课文中找出有关的句段：

Ａ、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。

Ｂ、一周以后，瑞恩受到了一张２５元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。

Ｃ、瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

②想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？

③有感情地朗读这三段话。

４、体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢？

四、感悟梦想的力量

１、再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。

２、当瑞恩来到非洲后，站在瑞恩的井边时，他会想些什么？

瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？

３、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？

４、有感情地朗读句子：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

五、畅谈感受，深化主题

读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。

六、作业

写一篇读后感

【板书设计】

梦想的力量

竟有如此之大！

筹集７０块钱──做额外家务活

筹集２０００块钱──感染了周围人

筹集买钻井机的钱──感染了更多人

【练习设计】

１、读一读，写一写：

放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭。

２、瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。在这两个多小时里，他是怎么度过的呢？写一段话。

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３、爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励这省略号里还会有什么事呢？

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４、你有什么梦想？读了这篇文章，你有怎样的感受？请写一段话。

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【教学建议】

本文为略读课文，应放手让学生自主学习，广泛交流。教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读实践的。资料提供者：

《梦想的力量》教学设计2

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“《梦想的力量》教学设计2”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

学习目标

1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

2.认识6个生字。

学习重点

通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

课时安排

1课时

A案

教学过程

一、诵读名言，激情入文

教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

板书课题：17﹡梦想的力量

二、初读课文，整体感知

1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。

2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。

自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。

非洲水井额外水泵

攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井

三、感受梦想，感动爱心

1.读第一、二自然段。

（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？

（2）指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。

（4）齐读这段文字。

教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。

2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。

3.学生自学。

4.反馈。

（1）教师出示表格，小组讨论。

（2）小组学习，汇报。

（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。

教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元洁净的水募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？

（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！

5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

四、设身处地，升华情感

1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

2.指名读句子，出示：

（1）车子开进村庄，5000多名孩子安格鲁小学社区建造。

（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？

①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？

②齐读，理解对于我们来说，水就是生命。

3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。

《25团结的力量》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“团结就是力量教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/75790.html

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