每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级语文上册全册导学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

新人教版语文八年级上册导学案全集（80页）
1新闻两则

【学习目标】
1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。
2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【学习重难点】
1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。
2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

【学习流程】

1、查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。
2、挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。
3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。
区域（）溃（）退锐（）不可当歼（）灭
要塞（）绥靖（）阻遏（）管辖（）逃窜（）
4、常识填空：
新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、
五部分，其中必不可少的三部分是、、。新闻写作必须注意记叙的六要素：
、、、、、。
5、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
6、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：
第一则：
第二则：

7、精读第一则新闻，思考：
（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？

（2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。

8、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。

9、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。
10、能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。
大军三十万昨日渡过长江
[新华社长江前线22日22时电]英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（1）用横线画出这篇新闻的导语，并回答：导语交代了哪些方面的内容？

（2）文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了__________________________________。
（3）文中用哪些词语描述了我军的“英勇”和“英雄式的战斗”？请在文中勾画出来。
（4）从结构看，这篇新闻包括了_________________________________这几个部分。
厦门拟到墨西哥办中医学院
厦门市中医院有望与墨西哥瓜达拉哈拉市合作，在该市开办中医学院和中医医疗保健机构。
记者昨日获悉，目前墨西哥方面已正式邀请厦门市政府与医院代表到墨西哥进行市场调研与合作考察。
据悉，由厦门中医院与瓜达拉哈拉市合作，开办中医学院和中医医疗保健机构事宜，是由美国永嘉公司董事长黄永平先生提议并出资的，目的是宏扬传统中医药文化，扩大厦门市与瓜达拉哈拉市两个友好城市的医学交流。
11、概括这则新闻的主要内容。
读完课文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。

2芦花荡
【学习目标】
1、复述故事情节，感知人物形象。
2、品味语言，把握人物性格，探究环境描写的作用。
3、认识中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。
【学习重难点】
1、把握人物性格，感知人物形象。
2、探究环境描写的作用。
【学习流程】

1、给加点字注音。
提防（）疟子（）寒噤（）蹿（）
仄歪（）飒飒（）吆喝（）
2、查阅有关孙犁的资料，了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境。
3、感受人和事。美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？请自由细读文章，把自己对人对事情的感受写出来。
人物：
事件：
情感：
4、找出最令你激动的句子，作简要分析。
5、结合全文，归纳老头子的性格特征。怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？

6、试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子英雄行为时的心理活动。

7、找出文中描写景物的语句，选择你喜欢的一句进行品味，然后再仿照它写写学校周围的景物。

8、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。
9、请收集一组有关抗日战争的歌曲、图片或故事，利用课余时间与同学交流。
10、有人认为文章中老头子护送两个女孩子时大意，以致使大菱受伤，这样写不符合英雄的性格和行为，是文中的一处败笔，你认为呢?
3*蜡烛
【学习目标】
1、识记重点字词。
2、分析品味重点语句，把握文章思想感情。
3、分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。
4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平。
【学习重难点】
通过朗读、小组探究，分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。

【学习流程】

延伸阅读

八年级物理全册导学案

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级物理全册导学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

我们怎样听到声音导学案
【学习目标】
1、知道人耳的构造，结合挂图认识人感知声音的途径
2、认识骨传导
3、了解双耳效应及其作用
【重点、难点】
1、人产生听觉的过程
2、通过探究，感知骨传导
3、利用双耳效应解释实际现象
【知识链接】
1、声音是由物体的产生的
2，声音的传播需要，不能传播声音
【学法指导】：
1、复习生物课人耳结构，了解人产生听觉的生理原因
2、通过小实验感受骨传导
【导学过程】：
1、结合挂图认识人耳结构，了解听觉产生的过程
2、小实验：
（1）用木棒敲桌子声，通过空气传入人耳；把两只耳朵堵住，
用牙齿咬住一根筷子，木棒敲桌子声，通过筷子传入人耳。
感受两次听到声音的区别
（2）三名同学一组，一名同学蒙住眼，在操场上感受另外两名
同学说话的方向位置
【学习小结】：
1、骨传导——声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
声音的这种传导方式叫做骨传导
2、双耳效应——声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两
只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异是判断
声源方向的重要基础。也就是双耳效应
【达标检测】：
1．人耳感知声音基本过程：声波作用于人耳，引起振动，
这种振动经过传到听觉神经，听觉神经把传
给，这样人就听到了声音。
2.有时巨大的声音会使鼓膜穿孔，这时会造成，可以
通过方式感知声音或借助于助听器。
3.关于双耳效应，下列说法不正确的是（）
A、双耳效应就是两只耳朵产生的效应
B、双耳效应可以判断声源的方向
C、双耳效应使人有身临其境的感觉
D、立体声双声道耳机利用了人的双的效应
【作业】：同步训练

八年级英语上册全册导学案（人教版）

英语学科导学案
时间：
Unit7　Howdoyoumakeabananamilkshake?
(SectionB)
一、学习目标：1Describeaprocess.
2Followinstructions.
二、重点难点：1、onthetopof
atthetopof
2、arecipefor…
3、tastedelicious
4、enoughtodo
notenoughtodosth
5、needtodosth
三、知识链接：
1、Putthetomatothebread.
A．inB、onC、for
2、Finally,　puttwoofrelishontheturkey.
A、teaspoonB、teaspoonsC、teaspoones
3、Weneedthree(西红柿)
4、Wouldyouplease(help)mewithmyEnglish?
5、Heisoldenough(go)　toschool.
6、Here’sarecipe(介词)agreatturkeysandwich.
7、Canyougiveme(另一个)　apple?
8、Heatetwo(三明治).
四、基础知识：
1、another的用法
2、ontopof
atthetopof
3、arecipefor…
4、taste+adj
5、...enoughtodo
6、Wouldyouplease+V原…？
Wouldyoupleasenotdosth…?
twoslicesofbread
7、slice片threeslicesofchicken
（slices）putonanothersliceofbread
8.teaspoon①ateaspoonofbutter
茶匙②twoteaspoonsofrelish
（teaspoons）③puttwoteaspoonsofrelishontheturkey
五、能力训练：
Writing:1、SuperchickenSandwich
超级鸡肉三明治
2、Arecipeforagreatturkeysandwich
3、HowtoeatBeijingDuck
作业布置:
1、作文：HowtoeatBeijingDuck
２、背诵：Howtomakethesuperchickensandwich

八年级上册英语全册导学案（人教版）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《八年级上册英语全册导学案（人教版）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级上册英语全册导学案（人教版）
学习目标：
知识目标：
1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?(4)Howmuch…doyouneed？
技能目标：
1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；
情感目标：
培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
学习过程：
一、自主学习（做学习的主人！）
（一）Previewstepsandmethods（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）
课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________Ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。可数名词：___________________________不可数名词：__________
课堂学习Beforelistening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.
二、合作交流：Co-operation.(三个臭皮匠，顶个诸葛亮，Twoheadsarebetterthanone.)小组练习对话1c，2c。
三、展示点拨：Display(弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享成功的喜悦！)
Roleplaytheconversationsin1cand2c.Showtotheclasses.
四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）
根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。
1.Look,sheisp________thewaterintothecup,
2.Soniaisthirsty.Givehersomewatertod___________.
3.Motherisc_____________upthemeatinthekitchen.
4.Howm_________milkdoyouneed?
5.Weneedabananatomakethemilks_____________.6.Youshouldp__________thefruitsbeforemakingthefruitsalad.
.单项选择：
1.---_______yogurtdoyouwant?---Twocups.
A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften
2.---Howmany_________doweneed?---Three.
A.anappleB.aappleC.applesD.apple
3.---Let’smakethesalad!---___________.
A.No,Iamnot.B.Thankyou.C.That’sallright.D.Thatisagoodidea.
4.It’sdark(暗的)intheroom.Please____________theright.
A.turnonB.turndownC.turnupD.turnoff
5.---Thebananaistoobig.---Youcan____________fruit.
A.cutupthemB.cutthemupC.cutitupD.cutupit
五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！）
xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(Ⅱ)
主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：2015.12.5
教师寄语：Romewasnotbuiltinaday(冰冻三尺非一日之寒)
学习目标：
知识目标：
1.熟练掌握以下词汇：add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，add…to…，put…into，forgettodo，howmany/much2.熟练掌握以下句型（1）Howdoyoumake…?（2）Howmuch/many…doweneed？技能目标：
1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；
情感态度：
通过实践活动，培养学生的实际操作能力，调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素。
一、自主学习（做学习的主人！）
课前预习Ⅰ.介绍一下你给家人做的沙拉吧。将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。____twoteaspoonsof，acupof_____,someapples，somebananas__________abowl，and________itall2）切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。First，thetomatoesandbeef.Next，____thenoodles.Then___theingredientsandsomesalt___thenoodles.Finally，eatthenoodlesⅡ.搜集中外食谱，小组共享。
课堂学习Beforereading1.小组内互相展示课前准备Ⅰ的总结情况，并交流补充。2.观察中的图片，你能猜出图的人物在做什么吗？_____________________________________Whilereading.Readcarefullyandcirclethecorrectwordineachquestion，完成3a..3b1)Lookatthepictures2）AskSstowriteonesentenceabouteachpicture3）AskSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence4）观察与思考：1.在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有：first,next,then,finally,中文意思依次为：____、____、____、____。熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。
二、合作交流：Co-operation（种瓜得瓜，种豆得豆，Asyousow,soshallyoureap。）小组练习对话3b,4。
三、展示点拨：Display（弘扬个性，展示讲解，共同分享！）
比比哪组编的对话最有新意，加油！
四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）
Ⅰ.根据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。
1.Ilookformypeneverywhere,andf____Ifinditinmydesk.
2.Itsnotgoodforourhealthtoeattoomuch____(盐）.
3.Youmusttakethemedicineaccordingto(根据）thei____.
4.Letsb____somewatertomakethetea.
5.The____(食谱）fordifferentkindsofjuiceisagiftofbuyingtheblender.
Ⅱ.根据汉语意思及英语提示翻译下列句子。
1.你怎样做咖啡奶昔？______doyoumake________________?
2.你可以在果汁里加一些冰激凌。Youcan____someicecream____thejuice.
3.请打开电视机。我想看《新闻联播》。Please________theTV.IwanttowatchCCTVNews.
4.我们需要放两茶匙蜂蜜。Weneedtoput________________.
5.请不要把你的书和我的书混在一起。Pleasedont________youbookswithmine.
五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！）
xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(I)
主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：2015.12.5
教师寄语：Wholaughsbest,wholaughslast.（谁笑在最后谁笑得最好。）
学习目标：
知识目标：
1．熟练掌握词汇:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，asliceof，apieceof…
2.熟练掌握以下句型：Doyoulike…？Yes，Ido/No，Idon’t
3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。可数名词：sandwich,turkey,slice.不可数名词：bread,butter,relish,lettuce.
4.了解以下词汇的语音语义：relish,lettuce,turkey,slice.
技能目标：
能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。
情感态度：
通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的
学习过程：
一、自主学习（做学习的主人！）
课前预习：1.观察课本图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？2.你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。Inmysandwich,Ilike________________
课堂学习：Beforelistening1.交流,检测课前预习1，熟记单词。2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。Inmysandwich,Ilike...,Idontlike...3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。
Listenandcomplete2a,2b
checkuponeffect（检查预习）
二、合作交流：Co-operation（三个臭皮匠，顶个诸葛亮，Twoheadsarebeterthanone）Workinpairspractice2c.
三、展示点拨：Display（弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享我们的喜悦！）
Roleplaytheconversationsin2c
四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）
I.根据句意，用括号内单词的适当形式填空：
1.Howmany________(slice)ofbreaddoweekend?
2.Ieattwo_________（sandwich）forbreakfast.
3.Herearesomebananas.Pleasecut________(they)up.
4.Ineed_________(buy)someflowers.
5._________(final),mixitallup.
6.Weneedsome_______(tomato).
7.Here_______(be)somemilk.Drinkitplease.
8._______(notturn）ontheblender.
9.Youcanmakefruitsaladfollowingthese________(instruction).
10.Ifyouputsome_______(butter)onthebread,itwilltastemoredelicious.
II.句型转换：
1.Ilikelettuceinsandwiches(变一般疑问句）
__________________________________lettuceinsandwiches?
2.Weneedateaspoonofrelish.(对划线部分提问）？
___________________relish_________weneed?
3.Therearefiftystudentsinourclass.(对划线部分提问）
___________________students_____________________inyourclass?
五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！）
xx市第三初中八年级英语上册导学案班第小组姓名
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(Ⅱ)
主备：柴xx审阅：娄xx茹x时间：2015.12.5
教师寄语：Artislong,butlifeisshort.(人生有限，学问无涯)
学习目标：
知识目标：
1.熟记掌握以下词汇：traditional，traveler，celebrate，mix，fill，cover2.掌握并能正确使用本课时重点短语;haveabigmeal，fill…with…,cover…with…3:熟练掌握以下句型：1）Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.
技能目标:
能够读懂用英文描述包括原材料的选择、用量及食品制作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。
情感态度：
学会感恩
学习过程：
一、自主学习（做学习的主人！）（新知识，早知道）
课堂学习：Beforereading1.交流、检测课前预习的情况，写下你的问题。-------------------------------------------2.两人一组，交流课前预习2，完成感恩节火鸡的制作。____________________________________Whilereading1.再次阅读短文回答2c问题2.熟读短文，填空并标出2d中句子的顺序。3.找出重、难点。4.细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。观察与思考：cutup________,cutin_________，cutoff__________，cutdown_________（2）Please____theapple.（3）Manytreesare____insomeplaces.观察与思考：HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.make译为____,后可接_____;或接_______，译为______。
二、合作交流：Co-operation（三个臭皮匠顶个诸葛亮Twoheadsarebetterthanone.）
Read2baloudforabout5minutestoreciteorretell.Afterreading1.评选出最受欢迎的中国传统美食，完成2e2.相信大家都吃过北京烤鸭，但你知道北京烤鸭的正确吃法吗？HowtoeatBeijingduckFirst________theroastduck_______slicesandsodothegreenonion.Then_________somesauce_______theslicesoftheduck.Next________someslicesoftheduckandgreenonionapancake.Finally_______thepancake.3.设计你所喜欢的食品的食谱，写下来并读给同伴听，看看谁更了解中国或外国的美食。
三、展示点拨：Display(弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享成功的喜悦！)
四、Exerciseinclass（巩固提升）（别低估了自己的潜力！）
I.翻译下列短语或句子。
1.Addsomesalttothesandwich.___________________________________
2.Putanothersliceofbreadonthetop._____________________________________
3.Heresrecipeforagreatturkeysandwich!________________________________________
4.Twoteaspoonsofhoney_________add...to...________________________turnontheblender__________pour…into______________________
5.TranslatethephrasesintoChinese.切碎___________她最喜欢的食物________混合在一起________在顶端__________
II.根据汉意及字母提示，完成句子。
1.P_______theorangesbeforeyoueatthem.
2.S_______isimportanttous.Weneeditwhenwecook.
3.Onthet______ofthemountain,thereissomesnow.
4.Please_________(检查）yourhomeworkafteryoufinishit.
5.Billusuallyhastwoc_______(面包)andaglassofmilkforbreakfast.
6.Weneedtwoc_____ofmilktomaketheshake.
7.Youshouldfollowthei_______tousetheblender.
8.PeopleintheUSAusuallyeat______(火鸡）onthanksgivingDay.
9.Theboatisinteresting,Itlookslikead______.
10.Ilikeputting_______(黄油)intomydishes.
五、学（教）后记：（学习也需要不断反思哦！）

文章来源：http://m.jab88.com/j/72306.html

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