作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

课时安排：2课时
教学目的：
1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
教学重难点：
1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
教具准备：有关挂图等、自制图表等
教学方法：比较法、图示分析法、图示法等
教学过程：
第一课时
一、地理信息技术
1．概念：
指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。
2．应用——广泛
广泛应用于区域地理环境研究，在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。
如：可以模拟特定区域的自然过程，预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。
GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
二、遥感(RS)
1．概念：
是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
2．遥感的装置
⑴传感器——遥感的关键装置
作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站(图1．4)
⑵组成（了解）
遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等
3．遥感技术的主要环节和功能
遥感技术主要环节目标物传感器遥感地面系统成果
遥感功能接受物体和环境的电磁波辐射收集、传输信息接收信息，处理、分析信息专业图件或统计数字
案例介绍：
1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测
1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。
课本图1.5（左图）是飞机遥感影像，在阴雨天气的情况下，通过微波遥感，透过层层云雨阴隔而得到的图像，地物仍具很高的分辨率，经过计算机处理后，课本图1.6（左图）更是清楚地显示了洪水的淹没情况。课本图1.5（右图）是卫星遥感影像，同样经过计算机处理后，课本图1.6（右图）能清楚地显示当时该地区淹没地区的分布。通过不同时间，不同遥感平台得到的影像，再经过计算机处理技术，我们就能快捷、准确地统计出洪水的淹没情况。
可见，遥感技术具有很多的优点。
4．遥感的优越性（此部分可以请学生思考讨论总结完成。）
①提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。

②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。
遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。而且我国的遥感技术也已经在世界上具领先地位。
5．遥感技术的应用
阅读
通过这个材料，使学生了解如下问题：
遥感在农业方面的应用
1．遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。
2．遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。
3．作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的最好例证。
思考
1．从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?
点拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。
2．有人说：遥感是人的视力的延伸。你同意这种看法吗?
点拨：同意。可以从遥感的定义分析。从某种意义上说，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器。
（以下内容根据教学需要可以选择进行）
指导学生阅读网上资料
※点击以下网址：http://(香港网上地图网页)
或者http://.cn/NewWeb/china/(中国网上地图)
指导学生了解地理信息系统的功能：
(1)界面组成：功能区，索引，图层内容等
(2)信息系统的功能：地图信息，全部或局部地区信息，专业分类信息，有关内容的文字、图像信息，缩放、补充、测算等，信息输出等。
有关GIS在国土整治中的其他一些功能作用，教师可以参照后面备课资料，适当补充讲解。
思考
1．与地图相比，地理信息系统具有哪些优点?
点拨：优点很多，如地理信息系统的信息具有多维的特征；地理信息的时序性十分明显；时效性好；更新快等等。
2．有人说：地理信息系统是地图的延伸。你怎样理解?
点拨：从地理信息系统是一个多维的地图等方面思考。
五、地理信息技术与数字地球
1．“3S”的关系
⑴联系：
既互为独立发展又相互促进。
⑵区别
①遥感主要用于地理信息数据的获取；
②全球定位系统主要用于地理信息的空间定位；
③地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。
2．数字地球
（1）概念
指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
（2）原理和应用
数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。
活动
1．图1．5和田1．6显示的对洪水灾害的监测和统计除运用了遥感技术外，还运用了哪种地理信息技术?这两种地理信息技术在这次洪灾监测和统计中具有怎样的相互关系?
点拨：在图1.5和图1.6所示的洪水监测和统计中,除运用了遥感技术外,还运用了地理信息系统,遥感提供了信息源(信息搜集),地理信息系统对信息进行加工(分析、统计)。
2．城市110指挥中心在接到报警电话后，能在最短的时间内指挥警车到达出事地点。为提高出警效率，许多城市配备了巡誓车。应用地理信息技术可大大提高出誓效率(图1．11)。
(1)110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术?
点拨：可以利用全球定位系统
(2)110指挥中心要确定哪一辆巡警车离出事地点最近，可以利用哪一种地理信息技术?
点拨：可以利用地理信息系统
(3)110指挥中心要判定最近的警车至出事地点的道路是否畅通，还需要利用哪些技术?如果存在严重交通堵塞，110指挥中心又该怎么办?
点拨：还要用到摄像和视频传输技术。如果存在严重交通堵塞，需要另外找较近的且有条件较快赶到出事地点的巡警车（需要综合运用上述技术）。
(4)假如你是110指挥中心的调度员，描述在接到报警电话到指挥警车前往出事地点的工作程序。
点拨：接警→确认出事地点的位置→（在显示各巡警车的地理信息系统中）了解其周围巡警车的位置→分析确定最近（或能最快到达）的巡警车→通知该巡警车。
(5)由此例推想，地理信息技术还可以应用于城市管理的哪些部门中?
点拨：城市交通组织和管理、商业组织和管理、城市规划、卫生救护、物流等部门，都可利用地理信息技术。

现代地理学中，3S技术学科的发展与应用，日益成为地理学前沿科学研究的重要领域，并成为地理学服务于社会生产的主要途径，现在3S技术已经广泛应用于社会的各个领域。它们三者既有分工又有联系。遥感技术主要用于地理信息数据的获取，全球定位系统主要用于地理信息的空间定位，地理信息系统主要用来对地理信息数据的管理、更新、分析等。其中，遥感技术为地理信息系统提供信息数据，加快了地理信息数据库系统的更新，保证了地理信息系统的时效性，全球定位系统为遥感信息数据地面定位目标选择、野外验证、图像分类等提供了必要的数据信息，为更好地利用遥感技术解决实际问题提供支持。三者的关系可用以下简图表示：

板书设计
第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
三、全球定位系统(GPS)
1．概念：
2．组成：
3．特点
全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性
4．应用
⑴为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。
⑵在日常生活中应用——GPS导航
5．GPS卫星星座
四、地理信息系统(GIS)
1．概念
2．地理信息系统的简要程序
3．应用
五、地理信息技术与数字地球
1．“3S”的关系
2．数字地球jab88.COm

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3.1.2　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用　教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“3.1.2　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用　教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

从容说课

本节内容主要关于RS、GPS、GIS的工作原理和具体应用的介绍。在教学中教师要应用教材达到课程标准的要求：首先结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。这是本节的重点，也是教学的难点。因此，对于遥感的工作原理主要定位到工作过程，重点应放在遥感的应用，尤其突出遥感在资源普查、环境和灾害评估等方面的巨大作用，适度介绍遥感图像的分类知识。举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用也是重点和难点，教学中仅需给出概念和基本工作过程，重点放在结合某具体实例进行理解和掌握，例如汽车导航仪。运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能也是重点和难点。GIS应用广泛，结合某实例进行理解即可。数字地球是一个全新的信息概念，学生理解有一定困难。它与人们的生活和生产关系日益密切，所以也是重点和难点，因此，本节教学的重点与难点是RS、GPS和GIS等技术在资源、环境、人口、经济等领域的具体应用。教学过程中应注意创设情境，激发兴趣，开发资源，选择合适的实例来解释说明。本节内容共3课时。

教学重点

1.了解RS的工作过程以及在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

2.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

3.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

4.理解数字地球的含义。

教学难点

1.了解RS的工作过程以及在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

2.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

3.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

4.理解数字地球的含义。

教具准备

1.多媒体课件

2.遥感图像

3.电子地图

课时安排

共3课时

第一课时遥感技术与应用

第二课时全球定位系统与应用

第三课时地理信息系统与应用

。。。。。。

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信息技术在区域地理环境研究中的应用

第一章地理环境与区域发展
（时间：45分钟满分：100分）
一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分）
1．对区域的理解正确的是（）
A．区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位
B．一个区域内部特征是绝对一致的
C．区域的边界是十分明确的
D．区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级的区域
2．关于松嫩平原自然条件的叙述，正确的是（）
A．地处我国温带季风气候区，雨热同期B．地势平坦，沼泽分布广泛
C．矿产资源贫乏D．河网密布，湖泊众多
3．开发早期，长江中下游平原耕作业发展缓慢的自然因素是（）
①河湖广布，水系稠密一步②地势低平，土质黏重
③交通落后④利用、改造自然的能力低下
A．①④B．②④C．②③D．①②
4．关于长江三角洲农业发展的地理环境的叙述，正确的是（）
A．地处我国东部沿海中部，为雨热同期的温带季风季风气候
B．因河网密布，湖泊众多，多为集中分布的水田
C．长江三角洲的水稻种植一年三熟
D．长江三角洲的土壤以生产力较高的紫色土为主
5．松嫩平原是我国重要的商品粮基地，发展农业生产的主要制约因素是（）
A．水源不足B．光照不足C．热量不足D．土壤贫瘠
6．松嫩平原农业生产的机械化水平高，商品率高，其原因是（）
A．冬季严寒，病虫害少面性B．夏季白昼长，日照时间长
C．春季积雪和冻土融化，土壤墒情好D．地势低平，地广人稀，耕地集中连片
7．松嫩平原的主要农业地域类型是（）
A．季风水田农业局B．混合农业C．商品谷物农业D．大牧场农业
8．“湖广熟，天下足”说明长江中下游地区是重要的产粮区，其最重要的自然因素是（）
A．雨热条件好，土壤肥沃B．地形平坦，自然灾害少
C．河流众多，交通便利D．粮食种植历史悠久，劳动力资源充足
9．关于长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要条件因素的叙述，正确的是（）
A．开发早期，稠密的水系成为人们交通的便利条件；黏重的土壤则使人们开垦困难
B．农业大发展时期，优越的自然条件，使其成为我国粮食的主要产地
C．稠密的水网，使耕地分散破碎，不利于农业机械化、规模化的推广，但由于水稻单产很高，使其商品率高，仍是我国最重要的商品粮基地
D．多水而黏重的土壤一直是限制农业发展的因素
10．受地理环境的影响，我国南北方形成了具有地方特色的地域文化，比如我国北方冬季穿衣比较厚重，而南方穿衣相对较单薄。下列关于南北方的地域差异，表述错误的是（）
A．饮食方面南米北面B．建筑方面南尖北平
C．历史交通方面南船北马D．气象灾害方面南旱北涝
11．下表是2001年我国a、b两个省区农作物播种面积（万公顷），a、b两省分别是（）

省区稻谷小麦甘蔗甜菜
a242.41.557.5
b156.742.318.2
A．内蒙古、江苏B．广西、黑龙江C．湖北、甘肃D．河南、新疆
读下图，回答12--16题。

12．甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是()
A．土壤不同B．热量不同C．降水不同D．地形不同
13．甲图中P平原区域开发的一个重要方向就是要充分发挥()
A．气候资源优势B．动物资源优势C．劳动力资源优势D．土地资源优势
14．针对甲图所示区域的特点，该地区将成为全国性的()
①商品粮基地②商品棉基地　③林业基地④牧业基地
A．①②B．②③C．①③D．②④
15．下列能够正确体现乙图所示区域的特征的项目是()
①有广泛分布的黑土②雨热同期，大陆性气候稍强③水稻土④水田⑤水稻种植业
⑥综合性工业基地　⑦重工业基地　⑧旱地耕作业
A．①②③④B．③④⑤⑥C．⑤⑥⑦⑧D．②⑦⑧
16．甲图所示区域比乙图所示区域的粮食产量低，但粮食商品率高的主要原因是：()
A．水分条件好B．热量条件好　C．人均耕地面积大　D．交通发达
17．下图中能正确反映乙图所示区域的农业变化大势的是()　

18．下图是卫星甲和卫星乙在某一时刻所覆盖的区域，其服务范围大小是()

A．甲乙B．甲＝乙C．甲乙D．无法比较
19．要准确快捷统计测算出甲乙两地灾害信息材料，主要依靠()
A．传感器B．地理信息系统C．全球定位系统D．遥感技术
20．以下哪个不是地理信息系统具有的功能()
A．查询检索B．资源调查
C．灾害监测D．空间定位
二、综合题：（共40分）
sssssrs
sssssrs
ffsssr
ffffr
ffffhr
ffffrr
ffr
ffr
rss
rs
21．下左图为一幅我国山东省某区域的地理信息空间数据图，每个小方格表示实际长宽各
sssssrs
sssssrs
ffsssr
ffffr
ffffhr
ffffrr
ffr
ffr
rss
rs
，图中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下右图数据表示相应区域内各方格的平均海拔高度(单位：米)，回答下列问题：
(1)图中河流的流向是。该处的森林覆盖率为。
(2)耕地面积为米2，其海拔高度为米。
(3)从地形看，此住房面临的主要问题是容易遭受灾害。
(4)为配合区域荒山绿化，该地区准备栽培一批水果。请列举比较适合的水果品种
(至少两个)。

22．读中国自然分区图，回答
（1）A、B所在的区域为_____________区，
C为___________区，
D为__________区。
（2）A、B间以_______________为界，自然环境差异明显。
（3）按要求填下表
主要地形类型气候类型耕作制度主要粮食农作物
A平原、高原、山地
B
C
D

23．读中美两国地理位置重叠对照图(两国比例尺相同)问答：(4分)。

如果中国A地为125°E，则重叠部分的美国所对应的地点经度是。中美两国的重叠部分，相同的气候类型有、。从本图可以看出，与美国相比，我国(温度带)的范围更大。
答案：
一、单项选择题：
12345678910
DADCCDCABD
11121314151617181920
BBDCBCBCBD
二、综合题：
21．（1）由东北流向西南18％（2）180076（3）洪水（4）苹果、雪梨
22．（1）东部季风青藏高寒西北（2）秦岭—淮河
（3）
主要地形类型气候类型耕作制度主要粮食农作物
A平原、高原、山地温带季风一年一熟，二年三熟小麦、玉米
B平原、高原、丘陵亚热带季风一年二熟~三熟水稻
C高原高原高山一年一熟青稞
D高原、盆地温带大陆性一年一熟小麦
23．(1)75°W(2)温带大陆性气候亚热带季风气候(3)亚热带

第二节　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

第二节　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
目标定位
1．记忆地理信息技术的概念；理解地理信息技术在区域地理环境研究中所起的作用。2.记忆遥感的概念和工作过程；结合实例，理解遥感在区域地理环境研究中的巨大作用。3.记忆全球定位系统的概念和组成；了解它在区域地理环境研究和交通等方面的用途。4.运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。5.理解数字地球的概念，并弄清“3S”之间的关系及其与数字地球的关系。

核心点一“3S”技术对比
“3S”技术是指遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)，在现代社会中应用越来越广泛。

遥感技术(RS)地理信息系统
(GIS)全球定位系统
(GPS)
概念利用一定的技术装备，在航空器(如飞机)或航天器(如卫星)上，对地表物体进行远距离感知是对数据进行输入、管理、分析、表达的系统利用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统
技术程
序(或
组成部
分)物体辐射和反射电磁波?信息收集?信息传输?信息处理分析?专业图件、统计数字信息源?数据处理?数据库?空间分析?表达空间部分—GPS卫星星座
地面控制部分—地面监控系统
用户设备部分—GPS信号接收机
特点探测范围大，获得资料的速度快、周期短，限制少，适应性强，应用广计算机系统支持；空间分析、多要素、综合、动态预测全能性、全球性、全天候、连续性、实时性
用途资源勘探、动态监测、规划决策城市信息管理与服务、城市规划、城市道路交通管理、城市抗震防灾、城市环境管理、流行病防治为用户提供精密的三维坐标、速度和时间，应用于军事、测量、交通、救援、农业等领域
思维拓展　遥感图片的判读方法
①色调、灰阶：是电磁波辐射能量差异在像片上的反映。色调在彩色像片上是最直观、最明显的解译标志，由于不同地物与电磁波辐射相互作用的机理不尽相同，反射、散射、吸收、透射和发射的特性也不同，在彩色像片上反映为色调的差异；根据地物在像片上的颜色差别，反过来认识地物的属性。灰阶是黑白像片的主要解译标志，根据像片边框上附的灰阶表和像片上的具体影像进行对比，从而确定该影像的灰阶。例如，在卫星影像上，水文要素(如湖泊、河流等)为深蓝色或者蓝黑色，人工建筑(如城市、村庄、道路等)呈现灰白色或者浅蓝色，植被呈现红色。
②形状：地物的形状与其在像片上的形状之间是一种透视关系，因此，根据影像的形状可以判定像片上与之相似的有关地物。例如，湖泊等自然地物的边界多为圆滑的；人工建筑、工程的边界往往棱角分明；森林、湖泊、城市为面状或斑状；道路、河流多是线状；村庄为不规则的点状或星状；道路的宽度往往不发生变化，而河流的宽度则弯曲多变等。
③大小：地物在像片上的大小取决于像片的比例尺，根据地物大小能在许多形状相似的影像中区分出地物的属性。如飞机场和足球场在图像上形状相似，但根据大小可将其区分开。
④阴影：分本影和落影。本影是物体未被阳光直接照射到的阴暗部分，如阴坡。本影可造成立体感；落影是太阳光斜射时，地物投射在地面上的影子。落影的形状可用来判别地物的性质，也可量算地物的高度与面积。如圆形的水塔、树冠、烟囱等在图像上都呈圆点状，根据落影形状特征就可加以区别。
⑤结构：是群体物体有规律的组合反映影像的特征。例如，在卫星影像上，与湖泊相连的线状地物多为河流、沟渠；与村庄相连的线状地物则多为道路；对于难以分辨的小池塘和小村庄，则要进行分析，即与道路连接的是村庄，与河流连接的则是池塘。
⑥相关标志：是建立在自然界各种事物互相联系、互相制约的基础上，例如，卫星像片上可利用地貌特征推断岩性，利用植被推断土壤类型、温度带、气候类型、地下水状况等。
核心点二“3S”技术与数字地球的关系

思维拓展　(1)图解地理信息系统在商业活动中的应用

(1)图解地理信息系统与城市管理

(2)图解地理信息技术在医疗救护方面的应用

类型1遥感及应用

　下图反映了雪地、沙漠、湿地、小麦的反射光谱曲线。读图回答问题。

(1)可见光的波段范围为微米。
(2)从图中可以看出，不同的地物在同一波段其反射率不同，同一地物在不同的波段其反射率也不同，这是在照片上判读各种地物的基础。例如，利用0.4～0.5微米波段的照片，可以把与其他地物区分开；利用0.5～0.6微米波段的照片可以把沙漠与小麦、湿地区分开；利用0.7～0.9微米波段的照片可以把与区分开。
答案　(1)0.4～0.76　(2)雪地　小麦　湿地
解析　雪地的反射光谱在0.4～0.5微米有一个强反射峰值，因此利用该波段图片就可以把雪与其他地物区分开。湿地的反射率均很低，而小麦在0.7～0.9微米形成一个强反射峰值，因此利用此波段照片可以把小麦与湿地区分开。
　读“遥感直观示意图”，回答(1)～(2)题。

(1)关于遥感技术装备名称的判断，正确的是(双选)()
A．①为卫星　②为红外扫描仪B．②为传感器　③为发射塔
C．①为卫星　②为传真机D．②为红外扫描仪　③为地面接收站
(2)遥感技术可应用的领域有(双选)()
A．人口普查B．森林普查
C．农作物病虫害监测D．交通定位导航
答案　(1)AD　(2)BC
解析　第(1)题，遥感技术装备主要是由航天器或航空器、传感器、遥感地面系统三部分组成。从图中表达的意思看，①为航天器，②为传感器，③为地面系统。第(2)题，遥感技术应用领域广泛，在区域地理环境研究中，广泛应用于资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。在四个选项中，人口普查是详细的人对人的具体的统计工作，不能通过遥感完成，交通定位导航运用的是GPS技术。
类型2全球定位系统及应用
　格林尼治时间2005年12月28日5时19分，由俄罗斯“联盟—FG”火箭运载的“伽利略”计划首颗实验卫星“GIOVE—A”从哈萨克斯坦的拜科努尔航天中心发射升空。欧洲向“卫星定位技术独立”迈出重要一步。随着越来越多国家参与到“伽利略”计划中，世界将从美国主导卫星定位系统走向竞争合作共存的新局面。GPS系统由24颗卫星组成，这些卫星均匀地分布在6个相对于赤道夹角为55度的近圆形轨道。这种布局可以保证在全球的任何一点、任何时刻均能收到4颗以上的卫星信息。根据以上材料和下图，回答(1)～(2)题。

(1)下列不属于卫星定位技术应用范畴的是()
A．野外考察时用以空间定位
B．为行驶的汽车提供精密的速度、时间信息
C．为飞行中的民航客机提供三维坐标
D．为无线移动手机用户提供实时的通信服务
(2)GPS卫星轨道夹角为()
A．120°B．30°C．45°D．60°
答案　(1)D　(2)D
解析　GPS的作用主要是用来全球定位，所以第(1)题答案应选D项。(2)24颗卫星平均分布在6个轨道平面上，所以每两个轨道夹角应该是360°/6，D项正确。
　2008年2月7日上午，在西北某军用机场，三架轰炸机相继呼啸升空，向内蒙古黄河上空飞去。战机按预定方案先后5次进入冰凌堆积区实施轰炸，24枚炸弹全部命中目标。黄河炸凌今年首次试航试投任务圆满完成。在黄河凌情监测中可能用到的是________技术，在飞机轰炸目标时，可能用到________技术来完成空间定位。
A．RS　GISB．RS　GPSC．GPS　RSD．GIS　RS
答案　B
解析　RS技术主要应用于资源普查、环境和灾害监测，GPS技术主要应用于定位导航中。
类型3地理信息系统的应用
　“GIS”的英文全名是GeographicalInformationSystem，也叫地理信息系统。具有地图处理、数据库和空间分析这三大功能。GIS不仅可以像传统地图一样，解决与“地点”“状况”有关的查询，而且能进行趋势分析，复杂的“模式分析”和用“虚拟模拟”进行预测性分析。据此回答(1)～(2)题。
(1)如果将GIS用来监测森林火灾，可以()
A．分析、判断引起火灾的原因
B．预测森林火灾的发生地点
C．预测森林火灾后所造成的后果
D．及时知道火灾的地点、范围，分析火势蔓延方向，制定灭火方案
(2)有的渔民已利用GIS技术来寻找鱼群，如果普遍引用这一技术()
A．可以使渔获量持续增长
B．可能导致过度捕捞，使渔业资源枯竭
C．会增加渔业的生产成本
D．会促进渔业生产，加大对渔业资源的开发利用，提高渔民的生活水平
答案　(1)D　(2)B
解析　第(1)题，地理信息系统可以对自然灾害进行动态监测及评估预测。第(2)题，C、D选项存在明显错误，A项中的“持续增长”不正确，因为鱼类生产的可再生是有条件的，否则会导致渔业资源枯竭。
　下列关于地理信息系统在区域研究中的作用的叙述，不正确的是()
A．地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息
B．通过对有关信息进行分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型
C．可以对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价
D．地理信息系统可以不借助其他技术手段，就可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测
答案　D
解析　地理信息系统必须在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，才可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。
类型4数字地球
　对数字地球的理解，不正确的是()
A．数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统
B．数字地球只能整合空间地理信息，不能整合时间上的地理信息
C．数字地球可以对地理信息进行立体的、动态的显示
D．数字地球能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地
答案　B
解析　数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的、动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。
　构建数字地球的基础是()
A．遥感B．全球定位系统
C．地理信息系统D．地理信息技术
答案　D
解析　数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。所以说，构建数字化地球的基础是地理信息技术。
　

1．在沙漠中迷路时，可用哪种方式获知自己所处的具体位置信息()
A．指南针B．GPS设备C．遥感图像D．地形图
答案　B
解析　GPS为全球定位系统，利用GPS设备，可迅速确定自己所处的位置。
GIS与一般信息系统的差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。
下面第一幅图为我国山东某区域的地理信息空间数据图，每个小方格表示实际长宽各10米，图中r表示河流，s表示林木，h表示住房，f表示耕地；下面第二幅图数据表示相应区域内各方格的平均海拔高度(单位：米)。回答2～5题。

　1　2　3　4　5　6　7　8　9　10
　
sssssrs
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ffsssr
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ffffhr
ffffrr
ffr
ffr
rss
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1　2　3　4　5　6　7　8　9　10
　
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　10

2．该地的森林覆盖率为()
A．18%B．11%C．30%D．无法知道
答案　A
3．该地河流的流向是()
A．由西南向东北B．由北向南C．由东北向西南D．由南向北
答案　C
4．为配合区域荒山绿化，该地区准备栽培一批果树。比较适合的果树是()
A．柑橘B．苹果C．芒果D．草莓
答案　B
5．从地形上看，图中住房面临的主要问题是()
A．泥石流灾害B．干旱灾害C．地震灾害D．洪水灾害
答案　D
6．读“遥感技术工作原理示意图”，回答下列问题。

(1)从A图中可以看出，此遥感技术所用的运载工具是，这种运输工具采用的是的方式对地面物体进行感知和识别，这种方式的遥感技术，对地面物体的分辨率是较
(高或低)的。
(2)对A图中，航空摄影采用的方式对地面物体进行感知，其目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在B图中，传感器接受到的是，它的产生是由于，在这个遥感过程
中，传感器之所以能够对地面物体进行分辨，其原因是
________________________________________________________________________。
答案　(1)飞机　成像　高
(2)多次成像　增加监测的范围和信息量
(3)地物反射或辐射的电磁波　有太阳辐射　由于地面物体的种类、性质、环境条件的不
同，其反射或辐射的电磁波也各不相同
解析　按传感器的运输工具不同把遥感分为航空遥感和航天遥感；按传感器记录方式的
不同，把遥感技术分为图像方式和非图像方式等。

基础过关

由于长期以来，人多地少，人地矛盾尖锐，导致我国生态环境问题突出。据此回答1～2题。
1．在不同地区生态环境问题有差异，下列地区与主要生态环境问题搭配，不正确的一组是()
A.“三北”地区→荒漠化B.南方丘陵地区→水土流失
C.河流下游与近海→水污染D.京津唐工业区→重酸雨区
答案　D
解析　在不同的地区因为自然环境和人类活动的差异，分别出现了不同的环境问题。“三北”地区为干旱半干旱区，植被一旦被破坏极易产生土地荒漠化；南方丘陵地区，坡度大，降水多且集中，所面临的生态问题是水土流失；河流下游和沿海往往是人口稠密、工农业发达的地区，水污染现象司空见惯；京津唐工业区位于北方，空气中的浮尘显碱性，不会成为我国的重酸雨区。
2．要对云贵高原石漠化土地蔓延进行宏观监控，宜选用的地理信息技术是()
A．地理信息系统(GIS)B．全球定位系统(GPS)
C．卫星遥感定期拍摄D．人工科学考察
答案　C
解析　云贵高原的石漠化是一个动态发展的过程，对其变化的研究，最好是借助于地理信息技术中的遥感。
全球定位系统(GPS)是利用卫星在全球范围内实时进行导航、定位的系统。据此完成3～5题。
3．上图中的甲、乙两区域是两颗卫星在某一时刻分别所覆盖的区域，其服务范围大小是()
A．甲等于乙B．甲大于乙C．甲小于乙D．无法确定
答案　C
解析　由经纬网的性质可知，甲的范围小于乙。
4．下面关于甲、乙两区域卫星图像的解析，正确的是()
A．甲区域位于乙区域的西北方向
B．甲区域为温暖广阔的浅海，渔业和石油资源丰富
C．乙区域分布有世界最大的热带雨林区，但破坏较为严重
D．甲、乙两区域均为热带草原，牧场广阔，牛羊成群
答案　C
解析　由经纬网定位可知，乙区域应在南美洲的亚马孙地区。
5．GPS与地图最基本的差异是()
A．空间模型B．数据模型C．阅读速度D．空间分析能力
答案　B
解析　GPS是一种数据模型，它易与GIS和GDP相混淆。
6．下列关于全球定位系统的叙述，不正确的是()
A．GPS是利用卫星进行导航、定位的系统
B．GPS包括两大部分，即空间部分和地面控制部分
C．GPS卫星星座由24颗卫星组成
D．野外旅行，只要拥有GPS信号接收机，就可随时知道自己所处的经纬度
答案　B
解析　全球定位系统包括三大部分，即空间星座、地面控制系统和用户系统。
7．阅读下列材料，回答问题。
这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一刹那，她手臂上的手表式GPS发出红色急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的路径提示，在最短的时间内抵达老人的房间，为她量血压、测心跳、输氧气……
(1)“数字地球”有什么特点？
(2)材料中的案例应用了哪些“数字地球”的技术？
答案　(1)数字地球的特点有：①具有空间性、数字性和整体性，三者的融合统一是与其他系统相区别的根本标志；②可迅速充实和联网；③是一种开放式的数据平台；④提供信息服务是最主要的任务；⑤服务对象覆盖整个社会层面。
(2)GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)和车载电子系统、电子地图等数字地球技术。
能力提升
判读卫星遥感图像时常使用对比分析法，具体说就是对不同时间、不同地面物体的卫星图像进行对比和分析。如图，虚实两线分别代表玉米和大豆两种农作物在不同时间对两种不同电磁波的反射强度(图中符号分别代表播种30、75、100、140天后两种农作物反射的电磁波强度)。读图完成8～10题。
8．区分两种农作物播种面积的最佳遥感图像应拍自播种()
A．30天后B．75天后C．100天后D．140天后
答案　A
解析　主要是借助图中图例反映的事物选择，重在对“区分”两字的把握。
9．该卫星图像可能拍自()
A．江汉平原B．松嫩平原C．洞庭湖平原D．太湖平原
答案　B
解析　该区域的粮食作物主要是玉米和大豆，可推知为东北地区的松嫩平原。
10．限制该地农业发展的主要自然因素是()
A．地势较高，热量不足B．纬度较高，热量不足
C．地处内陆，水源不足D．地处沿海，旱涝频繁
答案　B
解析　东北地区纬度较高，热量不足，作物只能一年一熟。
GIS即地理信息系统，在国民经济各部门得到了广泛的应用。GIS数据库由若干图层组成。据此完成11～12题。
11．下列课题中，主要应用GIS进行研究的有()
①近50年来，某省粮食总产量与人均产量变化趋势分析
②近20年来，某市市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
③某市郊区土地利用状况与农业结构变化特征分析
④某市市区主要道路交通流量状况分析及公交线路、站点分布的方案设计
A．①②B．①③④C．②③④D．①④
答案　C
解析　图层有土壤、地形、居民点、土地利用及水系，没有粮食总产量的数据，无法分析粮食总产量与人均产量变化趋势，但可分析市区(居民点)人口、土地利用、城市道路等。
12．如图数据库最可能是用来进行()
A．农业布局规划B．工业布局规划C．商场选址规划D．学校选址规划
答案　A
解析　土壤、地形、土地利用、水系与农业关系密切。
13．下图是根据遥感照片测算的1986～1996年黄河三角洲陆地面积增减的变化情况。读图回答下列问题。

(1)黄河三角洲陆地面积的增减反映了。
(2)说明该期间黄河三角洲陆地面积的增减变化特点。
(3)简要分析产生这一地理现象的原因。
答案　(1)黄河所携带的泥沙沉积与海水对海岸的冲刷之间的关系(泥沙沉积与冲刷)
(2)1990年前以沉积为主，三角洲陆地面积增大；1990年以
后，以冲刷为主，三角洲陆地面积缩小。
(3)上、中游干、支流修建水库、水坝对泥沙的拦截；上、中游用水量增大，或1990年以后降水偏少，使黄河入海水量减小，携沙量下降；上、中游水土保持工作初见成效。
解析　本题以根据遥感照片测算的1986～1996年期间黄河三角洲陆地面积增减的变化情况为背景资料，展示了遥感技术在国土资源调查中的应用。由图可知，黄河三角洲河流泥沙沉积与海水侵蚀是其发展中矛盾的两个方面，在图中给出了三种数据资料：不同时间段的年增加面积、年减少面积和年净增(减)面积；从年净增(减)面积可以看出1990年前后是一个增减的转折点，1990年1月前增长是主要的表现，1990年1月后是减少为主，但1995年3月至1996年10月又出现了增长；综合来看，黄河三角洲经历了1990年以前的以增长为主阶段，1990～1995年的减小阶段和1995年之后的增加阶段。上述现象产生的原因还是要落实到河流泥沙沉积与海水侵蚀两个方面，这里要具体说明的是什么原因影响了河流泥沙沉积与海水侵蚀。

《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》教学设计

《地理信息技术在区域地理环境研究中的作用》教学设计

知识和技能目标?

1.了解遥感的概念和遥感的基本工作过程。

2.了解全球定位系统的概念和基本工作过程。

3.了解数字地球的含义。

4.结合实例?了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

5.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。

6.运用有关资料?了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

过程与方法目标?

1.学会通过多种途径、运用多种手段收集、整理地理信息?并应用到新课学习中。

2.在生活中发现和体验RS、GIS、GPS技术的应用及带来的变化。

情感态度与价值观目标?

1.通过本节的学习?让学生亲历体验地理信息技术给工农业生产、人们的生活带来的方便?

从而能够更加热爱科学、不断地学习和探索科学知识。

2.能将所学的知识用于实践?利用现代地理科学发展的前沿科学来为社会服务。

本节的《新课程标准》要求是?结合实例?了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。运用有关资料?了解地理信息系统在城市管理中的功能。了解数字地球的含义。

本节内容主要从遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）三个方面介绍地理信息技术?以及在此基础上介绍“数字地球”。由于学生的基础和教学设施条件?以及遥感、全球定位系统、地理信息系统技术本身的复杂性?《地理新课程标准》主要从这些技术的应用出发?让学生了解地理信息技术。在教学时我们可以在课前?先让学生通过互联网及各种媒体搜集有关信息?在此基础上?教师尽可能地运用生活中的实例来讲解这些地理信息技术?有利于学生对知识的体验、理解和巩固。

教学重点和难点?遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境中的应用。

一、联系生活实际?导入新课学习

师?上节课我们布置了一个课外调查题?同学们走访自己的亲朋好友中的驾驶一族?了解他们驾车到一个陌生的城市?最大的烦恼是什么?怎么来解决这个烦恼?

生?学生回答略。

师?根据学生的回答情况?教师引入全球定位系统?GPS?汽车导航。

多媒体视频展示?全球定位系统?GPS?汽车导航。

师?全球定位系统?GPS?是地理信息技术的一种?本节课我们就学习地理信息技术在区域地理环境研究中的应用。

?（在学生课前的走访和初步感知的基础上?运用多媒体技术?再现生活情境?能够激发学生的学习兴趣?增强探究新知的欲望。）?

二、运用信息资料?自主学习探究

师?什么是地理信息技术?

生?地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称?主要包括遥感、全球定位系统和地理信息系统。

师?首先我们学习遥感（RS）。

一?遥感

1.什么是遥感（RS）??

生?遥感是人们在航空器?如飞机、高空气球?或航天器?如人造卫星?上利用一定的技术装备?对地表物体进行远距离的感知。

多媒体显示?图片?“1998年7月27-31日洞庭湖及荆江地区飞机遥感图像”、“1998年8月28日洞庭湖及荆江地区飞机遥感图像”

师:引导学生通过比对图例,比较图1?5a和1?5b?图1?6a和1?6b?图

1?5和1?6?从中提取相关的地理信息。

提问?

①通过两幅图的比较?你认为遥感技术在洪水情况的探测中起了什么作用?

②你能告诉大家从监测的范围、速度?人力和财力的投入等方面看?遥感具有哪些特点吗?

?与实地测绘相比?遥感具有探测范围大“飞得高?探得远”、获得资料速度快、周期短、受地面条件限制少即适应性强“你不行还有我行”等特点?人力、财力投入相对较少。?

③你们小组还能告诉大家更多的遥感应用的实例吗?

各小组分别上台展示收集的有关遥感技术在各行各业应用情况及案例。

2.遥感技术的应用

资料一?大兴安岭森林火灾遥感监测信息问天网2004-10-21内蒙古气象台消息?10月15日?NOAA-16号气象卫星接收到的卫星遥感监测图中?中蒙边境处蒙古境内有一火点。

17日、18日火场上空有云未能监测到。19日14时27分接收到的卫星遥感监测图中?火区已烧入内蒙古阿尔山境内?位置是?119.810E-47.060N。高温区面积约为17.50平方公里。16时的遥感监测图中火区面积有所扩大。19日下午?火场上空4.5级西北风?火势向东南方向蔓延。

另外?锡盟东乌旗与兴安盟科右前旗交界处有一处火点?位置为120.130E-46.560N,高温区面积约为2.2平方公里。

资料二?西安土地管理局用上高科技是否乱占耕地卫星一看便知卫星遥感技术已经运用到政府部门的执法检查当中。目前?西安市土地管理局正在利用卫星遥感资料?来发现和查处土地违法行为。

利用卫星来检查土地执法情况?在西安市已是第二次。卫星遥感照片与通常的高空俯拍照片不同?它的颜色呈现出一种犹如“电视机颜色失真”的样子。具体做法是?拿2000年10月和2001年10月高空卫星所拍摄的两张西安行政区域的照片来进行比较?看哪些地点呈现出颜色变化?是否把耕地变成了建筑。1.5米宽的道路、6亩大小的地块是目前卫星照片所能分辨的最小限度。

西安市土地管理局有关部门同志介绍说?这次检查工作的区域范围是西安市8个区和长安、高陵2个县的新增建设用地?卫星照片上所能辨认出的地面变化大约有200多个点?这些新增建设用地是否符合有关规定?他们正在逐项核查。卫星遥感技术已经运用到政府部门的执法检查当中。目前?西安市土地管理局正在利用卫星遥感资料?来发现和查处土地违法行为。

利用卫星来检查土地执法情况?在西安市已是第二次。卫星遥感照片与通常的高空俯拍照片不同?它的颜色呈现出一种犹如“电视机颜色失真”的样子。具体做法是?拿2000年10月和2001年10月高空卫星所拍摄的两张西安行政区域的照片来进行比较?看哪些地点呈现出颜色变化?是否把耕地变成了建筑。1.5米宽的道路、6亩大小的地块是目前卫星照片所能分辨的最小限度。

西安市土地管理局有关部门同志介绍说?这次检查工作的区域范围是西安市8个区和长安、高陵2个县的新增建设用地?卫星照片上所能辨认出的地面变化大约有200多个点?这些新增建设用地是否符合有关规定?他们正在逐项核查。

?（通过展示师生收集、整理的地理信息?使学生能更直观地理解新知识?提高学生收集、整理信息的积极性?更好地学会在各种有效信息中选择最有价值的信息?学会利用网络资源进行自主学习?并能更好地促使教师从知识的传授者向学生学习的合作者、引导者和参与者?学生发展的促进者角色的转变。

?在区域地理环境研究中,遥感应用于资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。）

3.遥感的主要环节

?利用图表形象讲解遥感工作过程。?

师?我们了解了遥感的工作过程?那我们来看看遥感与传统的研究方法相比有哪些优点呢?传统工作方法遥感技术从点、线实地观测入手?逐渐过渡到面上分析研究。

首先从面上分析研究入手?然后有重点地选择点、线进行野外验证、检查。

?区别传统方法与遥感技术的区别?强调遥感技术的优越性。?

师?在区域地理环境研究中?遥感广泛应用于资源调查?环境监测自然灾害防御等领域。

?二?全球定位系统

师?同学们已经知道刚上课时我们播放的GPS汽车导航视频?就是全球定位系统技术的应用。你们还知道全球定位系统GPS在生活中哪些方面的应用?

资料一?

美科学家将全球定位系统应用于农业?提高效率[2004-06-0809:54]

中国日报网站消息?据最新一期美国《国家地理》杂志介绍?美国国家航空和航天局正将全球定位系统等一系列新技术应用于农业领域?以帮助农民增加产量?提高生产效率。目前正进行的试验之一是“导航者”太阳能无人驾驶飞机?其监控装置可以提供农作物的具体收割时间。此外?全球定位卫星技术可以让农民在使用拖拉机时精确定位他们在田地里的方位。

借助这种精确度可达纬度??厘米、经度??厘米的全球定位系统?农民可以全天候使用机器人拖拉机工作?再也不受日出日落或天气好坏的影响。土壤探测器及其他地面监控设备与全球定位系统结合使用?还可以帮助农民确定需要浇水、施肥或者除草的准确地点。这一系统的另一潜在功能是帮助科学家实时监控火山活动?并跟踪地震前后的地球活动。?来源?新华网?

师?全球定位系统在区域地理环境研究中的应用较为广泛。野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一?全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置?海拔。无论是在飞机上、行驶的汽车和船泊上?还是徒步在野外考察、旅行?只要拥有手机大小的GPS信号接受机?你就能随时知道自己前进的方向和所处的地理坐标。

师?什么是全球定位系统?它有哪三大部分组成?主要特点是什么?

生?学生回答略。

师?对?这就是全球定位系统?它由空间部分——GPS卫星星座?地面控制部分——地面监控系统?用户设备系统——GPS信号接受机组成。GPS可以为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间?并具有全能性、全球性、全天候、连续性、实时性的特点。

?三?地理信息系统

师?刚才我们一起学习了RS、GPS?了解了它们在区域地理环境中的应用。下面我们一起来做个游戏?开展一个比赛。我们把全班同学分成一大组和一小组?小组同学上讲台利用计算机网络提供的上海地理信息系统?一大组同学利用各自课前准备的上海市城市、交通、旅游等地图?分别合作查找以下地名和相关信息?上海野生动物园、东方明珠、复旦大学、浦东机场…

师?通过刚才的查找和回答?哪个组取胜应该是没有争议了吧?…刚才同学们也亲身体验了?地理信息系统与普通地图相比给我们带来了哪些方便呢??通过两组查找信息的比赛?故意制造不平等的竞争条件?让学生更进一步体会地理信息系统带来的方便、快捷……激发学生学习、探究的兴趣。?

生?

方便、快速、信息量大、直观、……

师?那么?什么是地理信息系统呢?它的简要程序是什么?同学们自学思考。

生?学生回答略。

师?结合课本香港地理信息系统?与学生一起进一步熟悉GIS的工作过程和应用。师生共同讨论回答?课本14页活动题。

?四?地理信息技术和数字地球

师?通过学习和讨论?思考遥感、全球定位系统与地理信息系统他们三者的相互关系?什么是数字地球?

三、课外活动延伸?体验学以致用

多媒体显示?

图文?平顶山120急救中心卫星全球定位系统

2004年09月27日16:01平顶山外宣办平顶山120急救中心卫星全球定位系统让学生课后分小组模拟平顶山120急救中心?查找资料?走访本市的110指挥中心?编写急救案例?体验地理信息技术在实际生活中的应用?并提出建议和改进方案。

?实践活动代替书面作业?既能调动学生的学习积极性?又能使学生体验学以致用的成就感?从而提高学习地理的兴趣。?

以上教学设计体现了以下两方面的特色?

第一?引导学生自主学习、合作学习?让学生真正成为地理学习的主人。学生是地理学习的主人?教师是学习活动的组织者和引导者。无论是课前——搜集、整理资料?课内——展示、分析资料?还是课后——调查使用资料?教师都为学生创设了自主学习、合作学习的情境?让学生在自主学习和合作学习中努力地去发现问题?提出问题?解决问题。

第二?重视信息技术在地理学习中的应用。获取、加工、运用信息的能力不仅是学生学习能力的一部分?也是学生未来生活能力的重要组成。本节课所教学的内容?大部分同学在平时的生活中体会不深?因此?在教学设计中?教师特别注重让学生利用互联网查寻各种相关资料?利用多媒体播放视频资料?展示各种图片、文字资料?增加学生的感性认识?让学生真正体会到地理信息技术在区域地理环境中的应用。

文章来源：http://m.jab88.com/j/69645.html

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