优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“中班计算反思 破译密码”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1、正确感知10以内物体的数量，明确数字与数量的关系。

2、能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，感知一组物体与一组数字间的对应关系。

3、在游戏过程中发展思维逻辑能力。

活动反思

原来这个教学活动的目标是感知8以内的数量，并且尝试用语言表述操作过程及结果。我觉得这对我们班孩子来说太简单了，所以把它改成感知10以内的数量；而且试教的时候发现操作过程及结果的表述太雷同，没必要作为单独的目标，所以把这个目标去掉了，但在教学活动时有让孩子简单讲述。再者，为了增进教学活动的难度，我增加了根据一组数字间的逻辑关系完成添加的数字，同时，为了避免幼儿在活动过程中将重心放在排序上，所以，只是让他们发现一组数字的秘密，而不提排序的话。

第一次试教时，我是以叮当猫考验大家这样的形式进行的，而且都是在ppt上破解百宝箱上的密码，每个环节的难度和形式都一样，幼儿操作的环节都没有，幼儿的兴趣不是很高，也没有动静的结合。

第二次，我还是以叮当猫考验大家这样的形式进行的，但在第三环节改成让幼儿操作，在图卡上寻找百宝箱的密码。虽然增加了操作环节，但是最后寻找奖品时又是破解箱子的密码，在环节设计上没有变化。

第三次，因为对这个活动都很不满意，而且一点难度都没有，像一节复习课，所以在不偏离主要目标的基础上将整个活动的形式都进行了更改。以去森林找动物朋友玩为切入点引出整个活动：首先通过森林入口的三道密码门，接着和小动物玩捉迷藏游戏，找出口令找到小动物，最后破解箱子的密码找到奖品。这样整个活动有了一条清晰的线路，而且每环节的形式也有所变化，每一个环节也都有难度增加。在活动过程中孩子的积极性也很高，最后成功得到了奖品棒棒糖，有几个孩子一直舍不得吃，第二天了还藏在兜兜里，时不时拿出来看下。

我觉得这次活动操作方面可能还不够，其它不足的地方请大家多提宝贵意见！

扩展阅读

中班计算：水果丰收了

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供中班计算：水果丰收了，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

水果丰收了（中班计算）

设计意图：

“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一理念是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本次活动。

活动目标：

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备：

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、贴有1—5数字的立体汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。

活动过程：

一、摘水果。

听音乐把幼儿带到立体水果树前。

1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？

（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）

幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。

幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。

（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）

3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？

幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。

幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。

（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）

二、送水果。

嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）

1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）

2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）

幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。

幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。

3、送水果

师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）

（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）

三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。

师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）

1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？

幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点

幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。

2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）

（评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）

3、幼儿运水果。

（1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）

（听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机）

幼儿A：我想做司机，我来做吧！

幼儿B：我会开汽车的，我来做司机。

（2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）

（评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。

中班计算：按数取物

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班计算：按数取物》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班计算：按数取物

活动目标：

1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3、能初步与同伴协商，分享材料。

活动准备：

1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

活动过程：

一、活动导入。

1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超

市买点礼物好不好？每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？看看你们篮子里

的点子卡是几，就买几个。”

2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。

3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们

先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸

数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

二、幼儿操作，教师巡回指导。

教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价。

1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张

卡片上的物体有几个。

2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

幼儿园中班计算活动：叶子王国

活动目标：

1、尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。

2、体验8以内数数闯关游戏的快乐。活动准备：1、各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。

2、课件：《闯关游戏》。

3、小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。

关键点：能用数一数的方法正确比较两、三组树叶的多少。活动过程：

一、1、出示树叶

2、提问：这些树叶一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述）

3、小结：冬天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少。

1、师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加？

2、播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。

3、师幼共同闯关。

第一关：排列一样长的两组树叶。①你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？

②小结：只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。

第二关：排列不一样的三组树叶。

①提问：现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？

第三关：两组环形排列的树叶。

提问：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？

小结：原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。

第四关，两组8字形排列的树叶。

①师：数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？第五关：排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。

提问：这两组树叶哪个多？那个少？

小结：原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。

第六关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。

提问：这两组树叶哪组多？

小结：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。

第七关：两组相同数量，排列方法不一样的树叶

提问：哪一组树叶多？

小结：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。三：师幼共同舞蹈，体验闯关成功的快乐。

1、导入：现在我们终于可以去叶子王国了，你们高兴吗？

2、教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。

3、播放音乐，师幼共同跳舞庆祝。

中班数学计算教案 认识数字

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“中班数学计算教案 认识数字”仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、学会8的形成，并认识数字8。

2、初步掌握8的实际意义，了解8的正确书写。

3、增强参与活动的自信心，体验操作成功后的乐趣。

教学重点：

掌握8的实际意义。

教学难点：

学习8的形成。

突破方法：

运用拍板设计大量有趣的操作活动及游戏活动，让幼儿在轻松的游戏情境中学习认识数字8。

教学准备：

1、自制课件一套。

2、点卡若干。（卡片上有数量1至7的点）

3、操作图片若干。（卡片上有数量1至8的物体）

4、活动室周围放置若干身上有1至8点子的老鼠图片。

教学过程：

一、开始部分。

1、老师利用白板带幼儿玩开火车的游戏，复习认识数字1-7。

2、幼儿自由选择1-7的点卡，继续巩固对数字1-7的认识。

二、基本部分。

1、操作课件，学习数字8的形成。

白板出示7只蜜蜂，后来又飞来一只蜜蜂，一共是几只蜜蜂？（一共是8只蜜蜂）。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）？老师肯定并请全体幼儿说一遍。再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的，让幼儿明白数字8是怎样形成。

2、利用幕布功能在白板上出示数字8，观察其外形特征。

幼儿一起说说8像什么？（麻花、眼镜、花生。。。。。。）

3、老师在白板上演示8的书写过程，并利用回放功能教幼儿学习书写8。

4、进行闯关游戏，巩固幼儿对数字8的认识和理解。

（1）第一关：说说8

老师鼓励幼儿说说8除了表示8只蜜蜂、8个苹果，还可以表示生活中哪些事物？

（2）第二关：看数拍手老师利用白板里拼贴模板功能，翻出模板下的数字，幼儿快速地用手拍出来是几？（是几就拍几下）

（3）第三关：找找8

幼儿在桌上找出数量是8的礼物卡片交给老师，看谁找得又多又快！

教师利用白板里旋风模板功能，让幼儿在白板上将图片按照是8的和不是8的进行分类。

三、结束部分。

游戏《捉老鼠》，继续巩固幼儿对数量8的正确判断。

拉幕请出黑猫警长，黑猫警长请大家帮他捉身上有8个圆点的老鼠。在《黑猫警长》音乐声中，幼儿快乐的捉老鼠，教师参与并指导游戏至结束。

幼儿园中班计算活动：时间排序

教学目标：

1、能够区分早晨、中午、晚上。

2、能够和大家讨论，按照自己的生活常规，排列和简单讲述自己的一日生活。

教学准备：如教材画面的图片，

活动过程：

结合幼儿对时间认识的已有经验，引导幼儿将时间与自己的生活进行联系，从而能够比较清楚地区分早晨、中午、和晚上。并通过排序的方式让幼儿形成和加深对顺序的理解。

1、分别出示图片。

请幼儿观察图片，讲讲它们分别是发生在什么时候的什么事情。

2、找出一天中最先发生的事情（图片）后最后发生的事情。

3、任意取两幅图片，比较发生的先后，逐步排列出所有事情的顺序。

4、用数字从1到8表明事情的先后顺序。

请幼儿完整讲述一遍。一直到所有图片都按照顺序排完，并在图下写上表示先后顺序的数字。

针对幼儿的个体不同，教师可以适当减少图片的张数。以减轻部分幼儿的难度，以调动孩子学习的积极性。

托班科学教案：爱的密码

活动目标：

1．通过观察图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

2．愿意积极参与活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

3．在教师的鼓励下，积极遵守游戏规则。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图60-9。

活动过程：

1用游戏与谈话结合的方式导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

1)游戏找朋友。幼儿随着《找朋友》的音乐找到自己的好朋友。

教师：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜欢他吗？那你用什么方法告诉他你喜欢他？（鼓励幼儿用各种动作表达自己对朋友的喜爱。）

2)教师：爸爸妈妈都是怎么喜欢我们的呢？

(3)教师：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜欢我们，对我们喜欢的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜欢的的方法。

2逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

（1）教师：这是谁？小企鹅在哪里？为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢？

2)教师：这是谁？你找到小袋鼠了吗？它在哪里？小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样？

3)教师：蚂蚁宝宝住在哪里？它们的洞穴是谁挖的呢？

4)教师：这只狗妈妈在做什么？只有一只狗宝宝吗？狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的？我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊？

3游戏：爱的密码

教师弹奏《找朋友》的音乐，并改编歌词。幼儿根据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出喜爱的动作。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》反思

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班音乐活动《蚂蚁搬豆》反思》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1.学唱歌曲，乐意用动作表达歌曲内容。

2.懂得团结力量的道理。

在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。

在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。想出了许多的好办法，蕾蕾说：可以请蚂蚁妈妈来帮忙。能能说：可以请多一点的蚂蚁来帮忙。喆涵说：我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。雄说：我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样他就不会满头大汗了。通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说出了自己想法。

然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。孩子们都非常的感兴趣。但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。其实图谱还是起着非常重要的作用。

通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演，孩子们知道了团结力量大，当你一个人无法完成的时候可以请小朋友来帮忙，在音乐活动结束后很明显的有许多小朋友知道了这个道理。音乐活动之后，我让孩子们进行了桌面游戏，在收拾雪花片的时候孩子们就会邀请好朋友来帮忙一起收拾，这样雪花片也是收拾的非常的快，所以在这个音乐教学活动目标中已经达到了一定的效果。

中班科学《蜗牛》教案与反思

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班科学《蜗牛》教案与反思”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

2. 体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

重、难点：

观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。

活动准备：

蜗牛视频、关于蜗牛PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？

谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？

我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。

二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。

观看完视频，请幼儿说说自己的发现。

教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。

三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。

关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线螺线）

出示蜗牛壳图片，观察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。）

我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为齿舌。）

蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用足腺分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。）

三、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。

小朋友，你没有有抓过蜗牛？你是在什么地方找到的？

教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

最近小朋友有见到蜗牛吗？你一般都是在什么季节见到蜗牛的？（蜗牛要冬眠和夏眠）

请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。（蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。）

活动延伸：

和孩子们一起寻找夏眠中的蜗牛，用放大镜仔细观察。

活动反思：

本节活动中，孩子们通过观察视频、图片，来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。本来本节课打算带孩子们一起用放大镜观察蜗牛，但因为现在是夏季，大部分蜗牛已经夏眠，不好找到了，所以没有让幼儿用放大镜观察。

改进措施：

在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿观察放大镜下蚂蚁的样子，并把观察到的蚂蚁画下来。

中班艺术《布置新家》教案与反思

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班艺术《布置新家》教案与反思”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计思路：

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物与幼儿有着最直接的联系，家里各个房间对孩子来说既熟悉又略有陌生，由于幼儿知识经验有限，所以对家里各个房间及房间内各种物品的熟悉程度也不同。本活动主要让孩子运用自己在日常生活中的积累和观察，根据家具的特性、各个房间功用，把相应的家具送到相应的房间里，进一步熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。

活动分四个环节，第一环节回顾已有生活经验，讨论说说自己的家；第二环节通过师幼互动，集体讨论各个房间应该放哪些家具；第三环节幼儿操作，教师指导幼儿粘贴家具；第四环节分享交流，介绍自己的新家。

活动目标：

1、运用已有经验，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。

2、熟悉家的结构，感受浓浓的亲情。

活动准备：

操作材料包、固体胶。

活动过程：

一、讨论：说说自己的家

1、我们一起来说说自己的家，家里有些什么？

小结：刚才我们小朋友说了很多关于家里的东西。

二、教师示范这个房间应该放什么

1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？（楼房、家）对了，这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢？（卧室、厨房、卫生间、客厅）

2、现在这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就可以搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢？（出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱）

3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？

小结：东西放进去了，还要放在合适的位置，才能更好看。

三、幼儿操作教师指导幼儿粘贴家具

1、每人一份材料，先想想自己的四间房怎么分配？然后再把家具搬进去放好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何安排才能很好的围在餐桌边。

2、贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，如果有改过来，争取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。

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小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到合适的房间，而且家具的方向也要看看好哦。

四、分享交流介绍自己的新家

把自己粘贴好的新家和好朋友说说，也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？

活动反思：

成功之处：

1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间分配。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。

3、及时将个体经验进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们今天的家具都是能站起来的。接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在交流时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

对于中班孩子来说粘贴的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思考的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

不足之处：

可提前制作好立体房间再摆放家具，使整个活动更加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来说有很大的难度，要看图纸、再整齐地沿边框剪下后粘贴。我可以在区角活动中提前帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就直接请幼儿把各类家具粘贴在合适的房间里，既节约了时间，又让作品呈现更加漂亮。对于操作材料的适宜性是我以后活动中值得思考的一个问题。

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中班音乐《数高楼》教案与反思

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班音乐《数高楼》教案与反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。

活动准备：

歌曲PPT、音乐伴奏

活动过程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动

师：看，草地上谁来了？他们在干什么？

我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）

弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？

二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼

师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？

我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？

请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）

带领幼儿一同歌唱。

师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？

启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。

听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。

看看图形。总结 三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。

猜猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。

数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。

完整练习A歌唱与B说唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑

我们的上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？

以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

活动反思：

《数高楼》是一次音乐活动，歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，兴趣是最好的老师。为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣，活动中，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏；采用手势法，使幼儿能分清唱哟。

首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富，越具体，越准确，那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问，便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上，一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显得有些手忙脚乱，但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了。

由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演，孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣，我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。

孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥！

中班体育《好玩的圈》教案与反思

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“中班体育《好玩的圈》教案与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动背景：

圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料，如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一，因为造型简易、好玩，幼儿常常能玩出多种花样。《纲要》中把培养幼儿对体育活动的兴趣作为幼儿园体育的重要目标，强调要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性， 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《3-6岁儿童学习与发展指南》也要求利用多种活动发展身体平衡和协调能力。怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣？怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢？我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源，搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料，如可供幼儿跳跃、钻爬的立体圈圈屋（六只圈组合拼装而成）、绳圈（各类彩绳或布条编成）、花屋（画在场地上的大小圆形组合成的图案）、独轮小路（整齐地嵌在地里的废旧轮胎）等等，组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整，多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入，给幼儿的玩圈活动带来了新的活力。

活动目标：

1.乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。

2.喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。

3.增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。

活动准备：

1.材料准备

大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈（呼啦圈、小圈、绳圈等）、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。

2.场地准备

活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。

活动区域及玩法

1.车轮滚滚（如图一）

玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。

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2.独轮小路（如图二）

玩法：幼儿排成一路纵队，一个接一个走上独轮小路，中途从小路上掉下的幼儿必须走到队尾接着走上小路。

3.呼啦圈转转（如图三）

玩法（1）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿各手持一个圈。游戏开始，三名幼儿将圈套在手腕上顺时针转动，圈最后掉下的幼儿获胜。

玩法（2）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿将圈套在腰部。游戏开始，三名幼儿在腰部转动圈圈，圈最后掉下的幼儿获胜。

4.跳花屋 （如图四）

玩法：幼儿三人一组，猜拳确定先后顺序，每次一人参加游戏。游戏者站在屋 前手持一圆形积木，将积木扔进标有数字1的格子，然后单脚（或双脚）跳进格子（幼儿可根据自己的能力水平自由选择单脚或双脚跳，但前后须一致），边跳边将积木按数字升序逐一踢进相应格子（如从1到10的顺序）。将积木踢到屋外，或踢进其它格子，游戏即停止，换下一人玩。第二次玩时则将积木扔进此次游戏已经到达的格子，双脚按序逐一跳到此格继续玩，谁先将积木扔进标有10的格子游戏并将积木踢出屋外，谁赢。

5.奇妙的圈圈屋 （如图五）

玩法（1）：将由六只小圈组合拼装成的圈圈屋放置在垫子上，幼儿排队依次从圈圈屋钻爬而出。

玩法（2）：幼儿三人一组，猜拳选出一人当裁判。两名幼儿各住一间由六只大圈组合拼装的圈圈屋，站在起点线后，裁判发令后，两人同时用手将圈圈屋向前滚动，双脚同时在屋内向前跳跃，先到终点线的获胜。

6.看谁接的多（如图六）

玩法：幼儿五人一组，协商选出抛圈的人或由教师担任。抛圈的人将多个彩色绳圈用力向空中抛撒，其余幼儿奔跑去接，比比谁接住的最多。

活动分析：

1.尊重幼儿年龄特点和个体差异

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。体育区域活动的设置本身就体现了让幼儿自愿选择符合自己活动水平的活动方式，多个玩法的呈现以及幼儿可自主选择活动方式等都充分尊重幼儿个体差异，确保每个幼儿的活动能力在自己的最近发展区得到充分展现。此外，中班幼儿年龄尚小，与同伴协商、合作的能力有限，多个区域活动中，我们引导幼儿通过猜拳确定先后顺序或选出裁判，这样既提升了幼儿活动的兴趣，又体现了公平公正的原则，幼儿乐在其中。

2.有效培养幼儿对体育活动的兴趣

在幼儿活动的过程中，我们注重观察，适时调整区域活动材料数量、玩具结构和活动方式，长时间以来，幼儿对玩圈活动始终保持着浓厚兴趣，不少幼儿还自发创新玩法，走、跑、跳、投、平衡、钻爬等基本动作和身体协调性、灵活性得到显著发展，幼儿对体育活动的兴趣日益增进。

3.充分体现家园合作精神

《纲要》强调，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本班区域活动材料的搜集制作由教师、家长和幼儿共同完成，能更加充分地挖掘幼儿生活中的材料资源。幼儿全程参与搜集制作过程，扩大了眼界，培养了积极动手动脑的习惯，有效增进亲子情感，充分体现了家园合作的精神。

活动反思：

1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

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中班故事《滑梯真好吃》教案与反思

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班故事《滑梯真好吃》教案与反思”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：

《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，根据联欢画面提供的信息，大致说出故事的情节。让幼儿认真听，仔细看画面，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。

活动目标：

1、能仔细看图画，初步理解故事内容。

2、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆想象香蕉像什么。

3、感受童话故事的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。

2、物质准备：《滑梯真好吃》。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

引导语：宝贝们，咱们经常玩滑梯，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫滑梯真好吃我们一起来看看故事里有谁？

二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。

三、播放课件ppt提问

（1）观察第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？

你们觉得那个绿色的东西像什么？

（2）观察第二幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受滑梯变化带来的乐趣。）

（3）观察第三幅图，提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？

（4）观察第四幅图，提问：当小昆虫们发现滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？

（5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么

四、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。

引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。

五、活动自然结束。

宝贝们，咱们排好队也去玩滑梯好不好。

活动反思：

在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。

中班下册主题活动《过春节》教学反思

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“中班下册主题活动《过春节》教学反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！

春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过春节》主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物展开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。

首先是《过春节之欢乐春节》，根据我们班幼儿发展需要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会使用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手能力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。

具体实施如下：我们以社会活动《快乐的年》为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的开心事，利用《小朋友的书》中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动《穿新衣戴新帽》在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的许多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一致的点数能力和记录能力发展还不够，特别是记录能力，可以说是个非常薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多提供机会来提高他们这方面的能力。此外我们还开展了语言社会综合活动《压岁钱的来历》、《我知道的元宵节》，音乐游戏活动《正月十五闹元宵》，美术活动《好吃的汤圆》，健康活动《噼里啪啦放鞭炮》《小小服务员》等等，通过以上活动，孩子在轻松愉快的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的能力。在这个小主题里我们的班级活动《元宵灯会》可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参与我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴致勃勃的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花灯孩子们都爱不释手，唯一的一个遗憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜准备好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的认识和体验也就更全面了。

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第二个小主题《过春节之礼物》，我们预设的目标为：1、理解礼物的含义，学习相关的礼物特征，提升分类的能力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩意识。

具体实施如下：为了顺利开展活动我们提前一周通知家长让家长为孩子准备一见新年里收到的礼物带到幼儿园里来，根据主题活动顺序我们首先开展了社会科学综合活动《我们收到的礼物》，让孩子介绍自己收到的新年礼物，并尝试根据礼物的不同特质分类，如按使用功能分，按赠送者分等等，来锻炼孩子的表达能力和分类能力。语言科学综合活动《猜一猜我的礼物》通过猜谜语的形式，让孩子感受猜谜语的乐趣，学习从谜面中找到物品，说出谜底，通过提问为什么要送这件礼物给小朋友呢？孩子们通过寻找原因来感受家长对自己的期望和关爱。此外我们还开展了音乐活动《玩具进行曲》、语言活动《藏起来的礼物》、科学活动《玩具宝宝作火车》、艺术健康综合《折纸飞机》等活动让孩子理解礼物的含义。当时我在分析这个主题的时候，就一直有个疑惑，那就是礼物可以是玩具，但玩具不一定就是礼物，像《玩具进行曲》和科学活动《玩具宝宝作火车》为什么要出现在《礼物》这个主题里呢，这两个活动懂得目标也和主题目标完全无关，一个是纯粹学唱歌曲，一个是学习按序数放物，巩固对序数的认识，感觉和主题不搭边的，像《折纸飞机》活动我们是有个前提就是折个飞机送给你的好朋友当礼物，来增进同伴之间的友谊，我在想《玩具进行曲》和《玩具宝宝坐火车》两个活动是不是偏离了主题了呢？我最后的想法是，可能这个主题中没有合适音乐活动和计算活动，它们只是凑数的吧，这是不是体现了省编教材的不合理的一面呢？

发现问题：《过新年》这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发现了我们班孩子现阶段的一些问题，如语言表达差距大，许多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问你收到了什么新年礼物？有些孩子会回答蛋糕好了，我不禁思考是我们的提问的有效性不够还是孩子表达能力发展太慢，或许两者都有。此外孩子们表现出的能力上差异也越来越大，如科学活动中表现出的记录的能力和思维能力、绘画活动中表现出的绘画能力（个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期），歌唱活动中的大胆表现能力（个别幼儿依然很拘谨》，体育活动中的运动能力（有个别幼儿连跑步都还不稳当，经常摔倒），生活中的自我服务能力（个别幼儿连纽扣都还不会解）等等，如何帮助能力弱的孩子尽快发展起来将是我们这个学期的大课题。而我们老师在设计活动方案时，也还存在考虑不周全的情况，从《元宵灯会》活动中可以看出来，我们还需向同伴学习请教，以提升自己的方案策划能力和组织能力。

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中班音乐游戏教案《小蝌蚪》附反思

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

活动准备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

1、教师讲解游戏玩法及规则。

小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

文章来源：http://m.jab88.com/j/6601.html

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