俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“中班主题活动教案《动物王国》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

游戏主题：

快乐家园

一、设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动动物王国，我设计了快乐家园系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：

动物王国主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作爱心食品。

设计庆祝生日的活动内容，如怎样过一个有意义的生日。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给动物新村，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

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开展优质服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等

材料预设

大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏快乐家园。

1、在大家的共同努力下，快乐家园诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动，在建造的快乐家园里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题；3、如何在新建的家园里深入开展游戏。）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

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中班主题活动《雨天》

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

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一、主题解析

1、主题要求：

l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。

l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

l有兴趣了解动物与人们生活的关系。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

在动物园里

必选

动物园

P198

参观动物园

动物的家（区域活动）

学当动物饲养员（区域活动）

什么动物走过

救小动物

颠倒歌

生活：

内容来源

《生活》（4－6岁）

集体的事情大家做（喂养小动物）P20

看看说说：谁吵醒了小猫P48

遵守集体规则P52

运动：

内容来源

《运动》（4－6岁）

马术表演P40

老狼老狼几点了P44

猫头鹰抓田鼠P54

鼠与猫P70

动物与树林P71

爬行动物表演P71

蚂蚁运粮P74

游戏：

BabyPhotoShop

动物剧场

熊猫百货店

园本教材：

剪纸欣赏：可爱的动物

谁的本领大

P207

大狮子和小老鼠

龟兔赛跑

小乌龟开店

备选

大家不一样

P203

漂亮的羽毛

谁的耳朵灵

什么时候睡觉

找尾巴

（区域活动尾巴拼图等）

动物开商店

P200

为动物照相（角色游戏开照相馆）

动物剧场（角色游戏）

动物宝宝游乐场

动物服装店（区域活动或角色游戏）

熊猫的百货店

马戏团的演员

P210

猴子学样

小猴找工作

猴子学跳舞

五只猴子来表演

马戏团里的大狮子

可爱的大象

做个巨型大象（区域活动）

聪明的海豚

小小马戏剧场开演了

机器虎超级变变变

在农场里

必选

小鸭小鸡

P104

小鸡出壳

孵蛋

比蛋

小公鸡和小母鸡

我给小鸡起名字

（区域活动按数序排队点数小鸡）

小鸭上桥

备选

猪羊肥又壮

P108

参观猪、羊圈

羊毛卷卷

（区域活动粘贴羊毛等）

牧童

（区域活动、亲子活动赶羊过小河）

小黑猪

三只羊

饲养员请客

P114

请动物入座

给动物喂食（区域活动）

动物们去散步

小动物来唱歌

马儿跑得快

P110

赛马

小骑兵

小马噔噔

选马

赛马棋（区域活动）

替换与生成

印手画鸽子

昆虫博览会

游动物园

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。

l在活动室建立一个动物饲养角。

l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。

2、家庭社区资源

l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。

l参观动物园、海洋馆。

l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。

l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：参观动物园

2.活动：小动物搬新房

3.活动：鸡和鸭

4.活动：小乌龟开店

5.活动：我喜欢的动物

6.活动：游动物园

7.活动：可爱的小猪

8.活动：猴子学样

9.活动：猪小弟

10.活动：养鸡场

11.活动：找尾巴

12.活动：印手画鸽子

13.活动：谁的耳朵灵

14.活动：在农场

15.活动：昆虫博览会

活动1参观动物园

目标：

1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。

2、发展幼儿比较能力和思维能力。

3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。

准备：

1、课件、动物园导游图。数字卡片

2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。

3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）

过程：

1、情景导入：

上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。

2、让幼儿数数、比较数的多少。

（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。

（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？

（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)

（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？

（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？

（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？

3、互相交流：说说动物的本领

动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）

4、延伸

师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？

活动2小动物搬新房

目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

重点指导:

理解门牌号码的实际意义

材料及环境创设：

1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。

2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。

活动流程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮小动物搬进新房子

②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）

他找得对不对，为什么？

教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、幼儿尝试操作

按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。

提醒幼儿操作步骤：

①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

②先找到楼层，再来找房间。

③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、互评或家长检查

幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

活动3鸡和鸭

目标：

1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。

2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。

准备：

1、母鸡生蛋FLASH课件

2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）

3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。

过程：

1、激发兴趣，引出课题

老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）

2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密

鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？

第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？

第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？

第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？

讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）

3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）

4、游戏：谁会生蛋

除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？

动手操作

考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）

请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）

5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？

活动4小乌龟开店

目标：

1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。

2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。

准备：

经验积累：各种动物的知识

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。

过程：

1、音乐表现、激发兴趣。

（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。

（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。

2、理解故事《小乌龟开店》

（1）逛动物街

A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。

B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？

复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)

C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）

D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？

请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）

（2）帮小乌龟开店

启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象

（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）

A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。

B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。

（4）、活动迁移、找老板

（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。

3、延伸活动

(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。

(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。

活动5我喜欢的动物

目标：

1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

2、教师将喜欢的动物制作成课件。

3、新闻故事两则。

过程：

1、交流我喜欢的动物

引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。

2、猜猜这是什么动物

（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。

（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。

（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。

3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

(1)熊猫过生日

(2)狗妈妈救婴儿

交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动6游动物园

目标：

1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。

2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。

3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。

过程：

1、回忆交流，引入主题

（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。

（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。

2、出示背景图，让幼儿观察

（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。

最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）

（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。

3、讨论交流，并统计记录

（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。

（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。

（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）

（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。

（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。

4、幼儿操作：送动物回家

按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）

5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。

活动7可爱的小猪

目标：

学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。

准备：范例画，作画工具。

过程：

1、猜谜引出内容。

*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。

2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：

*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。

*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。

*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。

3、幼儿作画，师指导：

*注意画面的布局，有大有小。

*背景让幼儿自己想象画。

4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。

活动8猴子学样

目标：

1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。

2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。

环境创设：

教学图片一套

过程：

1、讨论引起兴趣

*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？

2、出示图一，幼儿观察

*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？

*师生一起讲述图一

3、出示图二，幼儿观察

*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

*引导幼儿讲述图二内容。

4、出示图三，幼儿观察

*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？

*引导幼儿讲述图三内容。

5、出示图四，幼儿观察

*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。

7、引导幼儿给故事取名字。

8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。

活动9猪小弟

目标：

1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。

2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。

材料与准备：

歌曲录音、插图

过程：

1、猜谜引出主题：

肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物

2、学唱新歌：

（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。

（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。

（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；

*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）

*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）

3、创编最后的歌曲和表演动作。

*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？

*师生一起填歌词演唱。

活动10养鸡场

目标：

1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。

2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。

材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）

过程：

1、导入活动。

*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。

2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。

*将整块的泥分成同样大小的两块；

*在将其中的一块分成更小的两块；

*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。

*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；

*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。

3、提示要求，幼儿操作，老师指导。

*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。

4、小结评价，展示作品。

活动11找尾巴

目标：

丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。

重点与难点：

重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

难点：理解各种动物尾巴的用处。

准备：

鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

过程：

1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事

（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。

（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

2．重点理解各种尾巴的用处

（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？

（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

3．师生互动

可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。

4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。

5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

6、欣赏儿歌：尾巴的用处

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。

壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

7．延伸活动

回家搜集关于动物尾巴用处的知识。

活动12印手画鸽子

目标：

1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。

2、体验装饰画的特点和美感。

准备：范例、绘画工具材料。

过程：

1、观赏与演示

（1）手掌变鸽子

通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。

（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？

（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。

（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。

2、幼儿创作，教师指导。

（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。

（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。

（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。

（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。

3、引导评价

（1）哪只最美？美在哪里？

（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）

活动13谁的耳朵灵

目标：

观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。

环境创设：

收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸

过程：

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

3、学念儿歌《谁的耳朵灵》

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

活动14在农场

目标：

了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。

材料：

有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片

过程：

1、说说：

农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？

这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）

2、比比：

这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）

3、看看：

鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？

4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）

取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。

5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？

活动15昆虫博览会

目标：

1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。

2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。

3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。

准备：

1、教室布置成为昆虫展览会

2、布、回形针、夹子、各种纸

3、音乐《挪威舞曲》

4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．

过程：

1、参观昆虫展览会

(1)组织幼儿坐好后提问：

小朋友，你们有没有听说过博览会啊？

什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）

小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？

（2）引导幼儿给班级博览会取名字。

小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）

哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。

2、开彩游戏

今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）

猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。

朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？

小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。

那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）

区分益虫和害虫

在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫

有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）

你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？

3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。

老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。

动手操作，打扮昆虫

你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。

4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。

好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

《动物园》

动物的家（P198）

l塑料几何图形

l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等

l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。

l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。

学当动物饲养员（P198）

l各种动物图片

l各种食物图片

l动物钥匙牌

l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物

l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。

l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。

《动物开商店》

为动物照相（P200）

l各种动物玩具。

l各种动物轮廓图

l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。

动物剧场（P201）

l音乐磁带

l丝巾、头箍、头饰等

l带上头饰表演动物故事

l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。

动物宝宝游乐场（P201）

l各种彩纸

l各种动物妈妈和宝宝的图片

l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。

l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。

《大家不一样》

什么时候睡觉（P204）

l操作包里的猫头鹰图片

l各色蜡笔

l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。

找尾巴

l各种动物卡片

l各种尾巴和身体分离的动物卡片

l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么

l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

《谁的本领大》

复述故事（P207）

l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。

故事磁带

l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。

《马戏团的演员》

做个巨型大象（P212）

l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品

l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。

《小鸭小鸡》

小公鸡和小母鸡（P105）

l画好的小鸡图片

l记号笔、蜡笔等

l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。

我给小鸡起名字（P105）

l7只小鸡的图片

l数字卡片1-7

l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。

《猪养肥又壮》

羊毛卷卷（P108）

l各种羊毛制品

l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线

l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。

牧童（P108）

l筷子、蚕豆

学会歌曲赶着羊儿过小河

l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端

三只养（P108）

l听过三只羊的故事

l三只羊和狼的图片

l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。

《马儿跑的快》

选马（P112）

l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。

各色蜡笔

l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马

赛马棋（P112）

l画两张赛马棋的棋盘。

色子、棋子等

l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。

《饲养员请客》

给动物喂食（P114）

l各类动物

l纸、彩泥、积木等

l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。

五、主题建议：

l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。

如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、

中班主题活动教案：《周围的人》

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班主题活动教案：《周围的人》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班《学习》教材P264

一、主题解析：

1、主题目标：

l关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们之间的关系，并尊重他们的劳动。

l体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

2、主题分析

在《周围的人》学习主题下共有造房子、小区居民等6个子主题，在6个子主题下共有参观小区、参观商店、木偶剧等21个小点。这些活动内容综合运用了参观、采访、收集、游戏、故事、操作等多种形式，整合了父母及社区资源，让幼儿在活动中关注生活中周围的人、关注周围人的劳动及与我们的关系，并在模仿游戏中体验劳动的快乐、合作的乐趣，获得主动的发展。

主题的切入点很多：可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸（如：幼儿园里的朋友还有老师、保健老师、园长、门房间老伯伯、食堂工作人员等）；可以是社会新闻的热点（如：刘翔夺冠、神六上天等）；可以是老师带领幼儿参观超市、逛街，寻找并观察各种各样工作的人（如：超市工作人员、交通警察、消防员等）

二、主题内容选择与参考：

内容和组织形式

课程整合

必选

☉造房子

P248

建筑工人

念念顺口溜

有趣的门

三只小猪造房子

造楼房（区域性活动）

生活：

内容来源

4－6岁《生活》教材

☉垃圾分类P25

☉小小宣传员P30

☉遵守集体规则P52

☉有趣的废物箱P54

运动：

内容来源

4－6岁《运动》教材

☉小海军P49

☉运瓜P51

☉送粮P52

☉小士兵P58

☉运水P79

☉坦克兵P80

☉园林工人P104

☉走访武警部队P108

游戏：

☉超市/商店

☉小剧院/小舞台

☉房产公司

☉快递公司

园本教材：

欣赏：皮影戏

欣赏：木偶剧

☉小区居民

P252

参观小区

社区服务站

一个邮包

金色的房子

备选

☉开商店

P256

参观商店（区域性活动－制作食品、胶袋；收集废旧物品制作玩具）

废品收购站

☉送货员

P255

送货上门

大众物流

开信箱

☉小演员

P257

木偶剧

皮影戏

杂技和魔术

大家学跳舞

小演员

（区域性活动－制作纸偶）

☉保卫我们的人

P259

阅兵式

消防演习

替换与生成

废品收购站变废为宝活动室

街头采访队

我眼中的名流

长大后的我

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l主题墙面设计父母画像、各行业人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

l家长参与共同收集资料、典型职业家长介绍（如警察、医生等）；

l社会考察参观超市、菜场、建筑工地等生活中常见的工作场所。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：小小建筑师

2.活动：开信箱

3.活动：快乐的送货员

4.活动：一个邮包

5.活动：好邻居

6.活动：交通标志我知道

7.活动：废品收购站

8.活动：广告单

活动1小小建筑师

活动目标：

1、采访建筑工人，了解他们的工作和生活，激发幼儿尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，体验建筑的快乐和辛苦。

活动准备：

1、事先邀请一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具砖等

2、采访问题的讨论与整理

活动过程：

一、采访建筑工人

如：1、建筑工人几点上下班？

2、建筑工人的帽子颜色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高处造房子害怕吗？要是害怕怎么办？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼儿模仿：带上工作帽，用拖车、扁担等工具进行运输，在沙池里用砖造房子。

2、教师指导：提醒幼儿遵守玩沙规则，鼓励幼儿合作创新。

三、参观新房，体验成功快乐。

相互参观房子，并介绍自己的房子，数数自己的新房有几层等。

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活动2开信箱

活动目标：

了解邮递员叔叔的工作，并且尊重他们的劳动。

活动准备：

信箱一个，各种邮件。

活动过程：

1、打开班级内的信箱看一看，里面有哪些邮件？说一说，这些邮件有什么用？是谁给我们送来的？

2、学做邮递员幼儿自制信封、邮票。

3、学唱歌曲《邮递员叔叔好》

4、延伸回去打开自己家里的信箱，里面有些什么？

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活动3快乐的送货员

活动目标：

1、了解我们周围的各种送货员以及他们和生活的密切关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意模仿送货员开展送货游戏，尝试按送货单要求送货。

活动准备：

电脑课件：录像、照片等；送货单若干；货品若干；房子2幢（自制）

活动过程：

一、送货经验再现，了解送货员与生活的关系。

1、观察送水员照片，猜猜说说：

①这是谁？

②你怎么知道的？

③送水员平时是怎样送水的？

④为什么要有送水员？

2、观看送货员送水的全过程。

3、讨论：

①除了送水的送货员之外，你还知道有其他的送货员吗？（根据幼儿回答，教师随机在电脑上点击送货员的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜欢送货员吗？为什么？

二、学做送货员，模仿、体验送货员的劳动。

1、开超市，整理货架。

①角色扮演，激发兴趣。

②给超市物品按吃、用、玩三类摆上货架。

③检查物品分类情况。

2、按送货单送货。

①共同解读送货单。（送货单：货物----地址-----房号）

②按送货单送货。

③幼儿相互检查送货情况。

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活动4一个邮包

活动目标：

通过故事了解环境卫生的重要性，并且知道尊重别人的劳动。

活动准备：

邮包一个、图片。

活动过程：

1、看图讲故事《一个邮包》

2、讨论：

这是一个怎样的小区？为什么大家都喜欢住在这里？

为什么小区里这样清洁？狗熊先生有个什么坏习惯？

他乱扔什么垃圾，有什么害处？

熊猫太太再干什么？有什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾？

狗熊先生收到一个邮包？里面会是什么呢？

3、谈论：

我们在小区里应该做什么不应该做什么？

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活动5好邻居

活动目标：

1、体验社区居民的互助关系。

2、感受故事中主人公的爱心。

活动过程：

1、展示红色心形卡片。

告诉幼儿关于修理店的故事。修理店的老板会修理各种各样的东西，只有一样东西没有办法秀丽，那就是破碎的心。

2、让幼儿表演修理店的师傅。自己会修理什么就表演修理什么。

3、故事欣赏好后，请幼儿思考。

为什么一颗爱心上面贴了一个创可贴/邻居之间应该怎么互相帮助呢？如果你开一个爱心修理店，你想修理什么？

4、活动延伸表演故事爱心修理店

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活动6交通标志我知道

活动要求：

1、认识一些简单的交通标志，知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。

活动准备：

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志；模拟的交通游戏环境创设。

活动过程：

一、互相介绍交通标志，经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论：①这些是什么标志？你在哪里看见过？②这些标志告诉我们什么？③为什么要有这些交通标志？

二、操作游戏：交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中，请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如：医院门口禁止鸣喇叭、学校门口注意儿童、商店门口禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏：马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏，如：交警、骑车人、行人等。

2、教师指导：按各自角色游戏，遵守交通规则。

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活动7废品收购站

活动目标：

通过活动能了解废品也能有大用处，激发幼儿环保的意识。

活动准备：

各种废品做的用具。

活动过程：

1、听故事外星人收破烂看图片：挑选一下哪些是外星人不收和收下的废品，说说理由。

2、谈论还有哪些是或不是废品。

3、尝试用废品制作机器人用牛奶盒做机器人的身体用长方形的纸条对折画出机器人的五官用条形纸一正一反折叠做机器人的手和脚

4、发动幼儿收集各种废品，明天来幼儿园一起进行亲子制作各种各样的建筑

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活动8广告单

活动目标：

1、学习设计广告单。

2、与同伴合作完成一项任务。

活动准备：

事先收集过商店的广告单纸、笔、剪刀、胶水

活动过程：

1、师出示一件商品说一段广告词，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿说说广告词师：你们听过哪些广告？广告里是怎么说的？

3、请幼儿介绍自己带来的广告单

4、选择几张友代表性的广告单贴在黑板上，引导幼儿观察，找出共同的地方。5、与幼儿讨论：为自己的店做一张广告单，可以有哪些内容？

6、幼儿分组设计广告单

7、分享交流各组自制的广告单

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

益智区

电话号码我知道

1、119、120等电话号码数字卡（如119）或算术题卡（如6-51+02+7）若干。

2、相应的消防车、救护车等图片卡或文字卡若干。

1、幼儿可一人将电话号码和卡片进行配对，如119消防车。

2、幼儿也可二人进行竞赛，看谁先完成配对。

朱泾一日游

1、朱泾地图、地图上有相应的道路交通标志。

2、脚印、自行车、汽车等图片。

3、旅游路线图（如幼儿园---电影院---少年宫）、旅游路线记录册。

1、选用自己喜欢的交通方式开始旅游，遇到不同标志做相应的行为。

2、根据旅游图找出不同的路线来并作记录，看谁找到的路线多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景点（如东方明珠）自制旅游棋谱一张。

2、各色棋子、骰子一个。

两名幼儿各选一棋子进行游戏，先到终点金茂大厦者为胜。

有用的标志

操作材料包

根据图片，把标志贴到相应的位置。如：学校门口---禁止鸣喇叭、十字路口---红绿灯等

对对碰

各种职业人物的卡片以及与之职业相对应物品的卡片。如：医生---听诊器、白大褂等；工人----钳子等

幼儿二人一组轮流进行游戏，将职业与物品进行配对，找对了就归自己，最后谁的卡片多，谁就是胜者。

制作区

制作汽车

各种废旧盒子和辅助材料、各类汽车图片、制作范例

1、根据范例制作不同形状的汽车。

2、根据喜好想象制作。

设计邮票

彩纸、齿轮剪刀、信封

各种邮票的图片。

1、幼儿自绘邮票并涂上颜色，最后剪出齿轮。

2、设计邮票。

特别的鞋底

彩纸、剪刀、蜡笔、鞋底形纸、橡皮泥、白纸等

1、把鞋按在橡皮泥或白纸上，印出鞋底的花纹。

2、鞋底花纹配对。

3、设计不同的鞋底花纹。

语言区

地名接龙

两端各是地名与图片的卡片若干

幼儿根据图片和文字相连的方法进行接龙游戏。（如：上海（图）北京北京（图）广州广州（图）香港）

小导游

各地旅游图片、书籍。

幼儿自带旅游照片

1、幼儿自由选择图书安静的浏览。

2、幼儿可选择自己熟悉的地方向其他幼儿介绍。

探索区

小小舞蹈家

录音机、舞蹈音乐、纸、笔等

1、幼儿根据音乐设计动作，并把动作用简单图形一一画在纸上。如|伸臂，上举，弯腰，旋转等

2、设计完后幼儿可根据设计图自己跳一跳，也可让同伴来试试。

3、也可以一人当场跳，另外一名幼儿来画，两人合作完成设计。

我是营养师

奶粉、阿华田、奶瓶、搅拌棒、配料表、记录表

1、根据配料表上的说明来冲泡饮料。

2、想想怎样能使你的饮料泡的更甜或者再淡一些，并作记录。

送信

写名地址的信若干、标有门牌自制房子两幢

幼儿根据信封上的地址将信送到相应门牌的房中。

生活区

卷

袜

子

1、各种不同大小、颜色、花纹的袜子若干双。

2、分类篮筐、分类标记。

1、袜子配对。

2、用先卷后翻的方法折袜子。

3、按不同纬度给袜子分类，如：男女老少、春夏秋冬、质地等

4、卷袜子比赛

制作点心

布料、邹纸、针线、棉花、厨师帽、小围兜

1、幼儿用邹纸制作馄炖、面条。

2、用布和棉花制作包子、小笼等。

五、主题建议

根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要，结合主题活动的核心经验，我们建议在34周的时间段内，选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢模仿并包含了社会生活基本礼仪习惯与常识的小区居民、开商店、小演员、保卫我们的人子主题作为必选内容；选择离幼儿生活经验较远、幼儿关注较少的送货员、造房子子主题作为被选内容；选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的街头采访队、我眼中的名流等内容补充、丰富主题学习内容。

各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如逛超市、参观建筑工地、参观小区等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

这一主题活动生成内容空间很大，如周围的人还包括运动员、志愿者、残疾人、外星人、厨师等各种不同职业、不同民族、不同国籍的各种人群，活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨师在好吃的食物中展开），活动内容的深浅可以根据主题核心经验进行调控。本主题也可将学习主题常见的工具融入其中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具。

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幼儿园大班主题活动：车的王国

幼儿园大班主题活动：车的王国

活动由来：上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的研究与实践,经过开学初本园组织的理论学习与交流,对主题教育网络模式有了进一步认识,本次主题教育选择的内容是预设的,为了了解预设的教育活动,是否符合幼儿兴趣?在确定主题后,教师几次利用生活环节与幼儿进行了随即谈话访问,发现学前班幼儿不仅对交通工具车有浓厚兴趣,而且还知道很多各种车的名字和相关知识,特别是男孩更加喜欢探究.于是我们认为在本班开展主题活动,是引起幼儿讨论探究的热点.

活动目标

问题板块

主题壁报

区域活动

相关内容

家园合作

资源利用

1通过主题活动使教师能实践多种教育模式,体会课程改革意义.

2通过主题活动使幼儿在讨论探究过程中,提高幼儿对各种车的认知水平.

3能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验.感受成功的快乐.

4激发幼儿求知欲,培养幼儿学会学习的能力,促进思维发展.

教师与幼儿互动问题:

1你是从那知道有关车名字和知识?

2你想知道陆地上的交通工具有多少种吗?

3我们能说一说各种车的名字,功能,外型,构成?为什么有不同?

4你想用什么样的方法表现你对车的认识?

5你知道交通规则吗?

6怎样把我们讨论的内容创设环境中?

1一面墙摆放各种车的图与模型.

2为幼儿提供一面墙,可供幼儿在探究过程,随时使用.

1建立班级搜集资料角.

2随着活动的进程教师与幼儿共同准备游戏的材料.

1建议幼儿与家长共同搜集资料,观察生活中的各种车,建立丰富的生活认知经验.

2邀请家长与幼儿一起准备制作的材料和参观幼儿游戏和展览会.

1幼儿搜集的相关图书和图片幼儿玩具车.

2利用生活中教师与幼儿观察到教育信息调整活动内容.

3本班教师共同研究的资源.

中班主题活动教案：新老师

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：新老师”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动来源

我病愈后上班，正赶上小顾老师休产假，所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师，孩子们既非常想了解，又不太敢接近。我意识到，抛弃传统的师道尊严观念，接纳孩子们对老师的好奇，让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象，不失为一个既能培养孩子的探究精神，增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此，我们班上的新老师这个主题活动也就产生了。

预设目标

1．通过了解教师的外形、本领等，培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。

2．通过观察、提问、做客等过程，提高孩子的交往能力。

活动一：老师的外形

那天，我特意在活动前换上一套新买的服装，并涂了淡淡的口红。果然，孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问：陈老师今天漂亮吗?孩子们异口同声：漂亮。我义问：陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看，陈教师是什么样子的?孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色，有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好，一边启发：陈老师和别人有什么不一样的地方?陈檬歪着脑袋仔细看了看我说：陈老师个子高得很!孩子们都笑起来；江杰马上叫起来：我还觉得陈老师有点胖，要减肥。孩子们笑得更欢了。我也笑笑说：是啊，陈老师前段时间在家休息，光吃和睡，不注意锻炼，所以就胖了。你们可不能学我呀。不过，你们怎么知道老师高、老师胖的?

我们看出来的：

老师要是不信可以和我们来比一比。

不，应该和我们的妈妈比一比。

可妈妈现在在上班呀。

可以让老师量一量、称一称。

对，老师量一量、称一称就知道了。孩子们都同意。

大家又出主意为我找尺子和秤，有让我去超市量和称的，有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说：我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?大家都情不自禁地拍起手来。于是，我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。

效果与反思：当调皮的孩子们说老师又高又胖时，我坦然接受当孩子们提出对老师的隐私――身高、体重进行测量时，我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人，孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。

活动二：老师的本领

为了给孩子们一个好印象，我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。

效果与反思：当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时，孩子们听得看得非常认真，鼓掌也是发自内心的。可是，整个活动中，孩子们并不像我想像中的那么热情。也许，一直是我在活动，孩子们只能被动地观赏；也许，在孩子们的心中，老师本该有这些本领。

活动三：老师的家庭

此活动分两步进行。

第一步：带孩子们去我家做客，并让我爱人及孩子出面招待他们。

第二步：从家里带来各种各样的照片，把孩子们分成几组，每组发一些照片，让他们看一看、谈一谈、猜一猜

一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。

一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。

还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张照片。后来我告诉了他们真相，他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。

效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我非常开心。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求，我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。

活动四：老师的童年

活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的照片，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后，我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意，有的还一边画一边偷偷乐。

效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹，但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的，我已经成功地走进了孩子们的心中。

大班主题活动教案：《动物大世界》

活动：小螃蟹吹泡泡

活动目标：

辨别不同音符的组合，并根据不同的节奏型表现蜂蟹吹泡泡的情景。

活动准备：

1、根据歌曲情节，设计多媒体软件。

2、根据软件内音符的不同组合，制作相关的数字音符卡片，并将这些卡片张贴在移动板上。

活动过程：

一、欣赏歌曲，理解歌词

1、用歌词引出歌表演。

2、欣赏歌曲《小螃蟹吹泡泡》。

3、理解歌词：说说小螃蟹是用什么方法来表演的。

二、学唱歌曲

1、跟唱歌曲。重点：学唱16分音符和附点。

可借助动作来表现歌词内容，体现歌曲的情趣。

2、尝试用歌声为动画配音。

三、游戏：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表现乐曲里的节奏型，知附点，8分、16分音符，延长音等。

2、熟悉节奏型后，用不同颜色替换节奏型，按颜色进行表现。

活动：红军装与迷彩服

活动目标：

1、了解动物保护色特征与作用。

2、进一步激发探索人类向动物学本领的兴趣。

活动准备：

故事《两支军队》的画面、各种具有保护色的动物的图片、画有森林或草丛的背景图若干。

活动过程：

一、讲故事《两支军队》（见P275)

1、听故事后讨论：为什么穿迷彩服的军队会获胜？

出示两幅丛林背景图，里面分别躲着穿红衣服和穿迷彩服的士兵。

2、尝试在背景图中找出躲藏的士兵，发现穿迷彩服的士兵不容易被发现。

二、讨论、了解保护色

1、迷彩服是向什么动物学习的？是动物的什么本领？

2、还有哪些动物有保护色？（提供各种有保护色的动物图片：枯叶蝶躲在枯叶中；北极熊走在雪地上；竹节虫躲在竹子上；炸锰躲在草地上；青蛙叭在荷叶上等。

3、人类从动物的保护色中还学到了什么？（变色眼镜、警服＜夜用＞)

三、观察辫别谁的眼力好

人手一张画有森林或草丛的背景图，以最短的时间找出隐藏在草丛中的10个小动物，比比谁的眼力好。

活动：大树的医生

活动目标：

1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。

2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。

活动准备：

1、啄木鸟及其他鸟类（如喜鹊、燕子等）的图片或标本（见挂图大树的医生)2、苹果树的图片。

3、啄木鸟、鸽子、麻雀的折纸范例。

活动过程：

一、问题情景

小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来。啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？

二、了解啄木鸟的特征

1、讨论：为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？

2、观察啄木鸟的图片或标本，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长，爪子更锋利，它们的尾羽能很容易地在树干上支撑等，所以啄末鸟能捉小苹果树干里的虫。

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三、了解更多的鸟

1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹑鸽、乌鸦、麻雀等。）

2、它们长得怎样？

3、它们是怎样捉虫的？

小结：乌会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。

活动延伸:

折小鸟

1、提供啄木鸟、麻雀、鸽子3种折小鸟的步骤图，幼儿根据步骤图折叠不同的鸟。

2、让幼儿自由选择，折好一种鸟后，教师可鼓励幼儿再尝试另外的折法，使其不断接受挑战。

活动：狗的趣事

活动目标：

1、了解一些狗的趣事，说说狗的本领，表达喜爱的的情感。

2、看图示辨方位，发展空间概念及推理能力。

活动准备：

1、收集关于狗的资料（图片、图书、录像、动画片、故事滋带等）。

2、不同品种狗的图片若干能清楚表现狗的特殊本领的图片，如：猎狗、枚羊犬、看门狗、拉雪橇狗、哈巴狗表演等。

3、警犬在工作或狗拉雪提的录像。

活动过程：

一、观察图片、交流经验

1、观察各种狗的图片或录像，说说狗会帮人类做什么事，会做什么有趣的事。

2、谈论、交流各自最喜欢的狗，它长什么样，会做什么有趣的事情。

小结：狗的品种很多，它们长得都不一样，本领也不一样。狗勇敢、听话、鼻子很灵，所以能帮人类做很多事情，是人类的好朋友。

二、了解狗的特殊本领

1、看录像《警犬》，讨论：什么样的狗可以做警犬？警犬有些什么本领？它会帮警察做什么事？

2、狗还有什么特殊的本领？（雪橇犬、牧羊犬、导盲犬等）

三、游戏：学做小警犬

1、介绍游戏方法：模仿小警犬根据路线图帮助警察寻找坏人。

2、幼儿尝试游戏：幼儿两人一组进行游戏，可两人交换路线图或交换场地进行游戏。

活动：会吐丝的蚕

活动目标：

1、了解蚕的生长过程及变化特征。

2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。

活动准备：

1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。

2、《蚕生长发育》课件、《丝绸》动画片、蚕的生长程序图数套。

3、一起收集丝绸、棉麻制品。

活动过程：

一、问题情景

一团团丝棉遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：兄弟姐妹们：你们好！我们一家人总

算见面了，哈哈，哈哈！棉花说：我们和你们可不是一家子啊！丝棉说：这怎么可能呢？

1、比较棉花和丝棉外形的相同点和不同点。

2、思考：它们是一家子吗？丝棉是从哪里来的？

棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝棉是由蚕吐出的丝组成的。

二、了解蚕的生长过程及特征

1、讨论：蚕是怎么一天一天长大的？我们饲养的蚕宝宝到哪里去了？（蚕宝宝变成白粉蝶飞了。）

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2、小组合作，排列蚕的成长发育顺序图。

3、观看蚕的一生生长变化图或PPT课件。

验证：蚕的生长程序排得对不对。

小结：原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹，再长大变成蚕，然后吐丝结茧，最后破茧而出变成蝶，蚕宝宝的一生变了5次模样。

三、观看动画片（丝绸》

在中国古代，人们都是用棉花纺纱织布做衣服。有一天，一个喜欢养蚕的中国皇后，一不小心把蚕茧掉进开水里，结果她发现这个蚕茧可以抽出很长的丝来。她就请人将蚕丝织成布，纺丝织成的布又轻又滑，就给它起了个名字叫丝绸。丝绸是我们中国最早发明的，古代的中国人真聪明。

四、丝绸制品展览会

1、寻找丝制品，找找哪些是丝做的？

2、比较棉布与丝绸的区别。

归纳：丝绸特别轻、特别滑，颜色图案特别好看，所以穿在身上就特别舒服、漂亮。

活动延伸：

欣赏各种丝线绣的画，学学刺绣。

活动：猫头鹰

活动目标：

1、了解猫头鹰的特征和生活习性。

2、尝试制作抽拉式的猫头鹰。

活动准备：

猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示。

活动过程：

一、观察图片

1、你认识它吗？它是谁？（猫头鹰）

2、猜猜为什么叫它猫头鹰？它什么地方长得像猫？什么地方像鹰？

3、晚上这么黑，它为什么能捉到田鼠？

二、讨论制作要领

1、两只眼晴挖空处大小要一致。

2、猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙，需与穿进的纸条宽度相等。

3、取一张纸条穿进长条口，对准猫头鹰的眼睛位置，画上睁开或闭拢的眼珠，但不要画得比挖空处大，以便使眼珠动起来。

三、幼儿制作

1、按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态，并进行制作。2抽拉纸条，尝试使眼部活动起来，可边抽拉纸条边说：白天到，眼睛眯成了一条线；黑夜到，睁大眼睛悄悄找，田鼠来了跑不了！看谁的眼睛最灵活，表示捉的田鼠最多。

活动：田鼠太太的项链

活动目标：

1、熟悉故事的情节和主要内客，懂得不拿不是自己的东西及不贪婪的简单道理。2、理解减法算式及零的实际意义。

活动准备：

1、故事《田鼠太太的项链》PPT课件。

2、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式题卡，塑料插板。

活动过程：

交流讨论

1、春天到了，哪些动物是储藏粮食过冬的？

2、田鼠太大储藏了几种粮食？每种粮食各有多少？

（幼儿可用不同的数数、计算的方法来计算。）

粮食的品种有3种，每一种粮食又储藏了很多，这些粮食足够田鼠太太过冬了。可田鼠太太在冬天却差点冻死，这是怎么一回事？

二、听故事《田鼠太太的项链》

1、边听边想：是什么原因让田鼠太太用自己储藏的粮食换别人的东西。

2、讨论：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎样一点点变没了？你们帮助田鼠太太，告诉它是怎么一回事。

(l）从每种粮食的数量上归零。

换掉一种粮食，这种粮食还有吗？没有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把粮食换成了什么？寻找减法算式题，讲述算式题的意思。

(2）从粮食的种类上归零。

原来储藏了3种粮食，换掉一种粮食还剩几种粮食？寻找减法算式题，讲述算式题的意思。

三、思考

1、田鼠太太为什么会不断地换粮食？

2、换粮食时，别人是怎样对田鼠太太说的？

3、田鼠太太在冬天为什么差点被冻死？

4、这根项链该不该拿？

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中班主题活动教案：春天来了

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“中班主题活动教案：春天来了”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题说明：

春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。

二、主题目标：

1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。

4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。

5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。

6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。

7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。

三、环境创设：

1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。

4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发现的春天的秘密画下来，并布置其中。

5、提供关于树和花的书籍。

6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。

7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。

8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽实验，丰富自然角。

四、家园共育：

1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。

3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。

4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

7、请家长在家饲养12种小动物，鼓励幼儿参与喂养。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

春天的花和树

各种皱纸、彩纸、胶棒

用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上

能看着范例做出各种花朵

种花

各色花、花坛

有规律地种花

能按照花的颜色有规律地排序。

插画

各种花瓣、花瓶底板

粘贴不同形状的花

花的造型、花瓣数不同

插画

枯树枝、皱纸、固体胶

把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上

花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧

装饰风筝

各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸

引导幼儿展开丰富想象勾勒出春天的景象。

尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。

美丽的池塘

废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶

在青蛙妈妈身边添画蝌蚪

蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局

开满玫瑰花的院子

花园底板、各色彩纸、固体胶

幼儿根据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺

玫瑰花的正确折法、画面的合理布局

花儿朵朵开

写有数字的花瓶、各色花朵若干朵

为花瓶插花

花瓶上的数字与花朵数要匹配。

美丽的小蝴蝶

（美工）

瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等

1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。

蝴蝶完成后，在白纸上添画各种美丽的花朵，并用纸圈作为立体花心。

1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗?

2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？

3、幼儿能注意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？

蝴蝶排排队

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔

用所提供的蝴蝶图片为蝴蝶排队

1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？

2、幼儿能在两种维度中清楚的找到排序的规律吗？

3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？

幼儿喜欢记录吗？记录的能力是怎么样的？

六、主题案例：

案例分析：寻找春天的秘密

案例：

午餐后我带着孩子们来到了他们喜爱的操场上散步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、嬉戏着、有的两两低着小脑袋在草地上寻找着什么，春天的脚步已经悄悄来临。

回到教室后，我与孩子们聊起了春天的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可热闹了，我们玩累了躺在草地上休息，许多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飞舞着，可漂亮了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到许多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有许多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天经验。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的足迹以及春天里冬眠后苏醒的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。

第二天很多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在寻找春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的知识点。李仁新小朋友还特地和爸爸一起抓了许多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关心它、观察它、照顾它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告诉我小蝌蚪的一些细微变化，为此孩子们乐此不彼，积极探索着小蝌蚪的成长过程。

分析：

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香,孩子们的生活周围充满了春天的足迹，他们对春天这一话题不陌生，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参与，比较细致地观察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显变化，并能积极参与多渠道的探索活动之中，孩子们的观察能力、学习的主动性得到了发展。

七：主题反思：

在主题活动中，往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些奇怪的问题，这就需要我们教师有很广的知识面，因此，要有效的推进主题，教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推进，使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点：

1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。

3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统教师教、幼儿学的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。

4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

5、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

中班主题探究活动教案：《房屋》

一、主题产生

随着时代的不断发展，我们的居住条件发生了巨大的变化。最近幼儿园的周围正在建居民楼。我们带孩子到社区进行了参观，回来的路上孩子们看见周围的建筑工地和房屋就议论了起来。老师，我家附近盖楼房，也用这样的大吊车。老师，我家住的是两层楼，可漂亮了。老师，我见过用海带叶做成的房子。老师，我还见过古时候的人住的房子呢？接下来的几天里，我们发现孩子们在结构区搭建房屋，有时还能听到他们因为搭建房屋的事而产生争论。从孩子的言行中，我们发现他们对房屋产生了兴趣。房屋作为我们的生活场所，是幼儿最熟悉不过的了,对他们来说有着丰富的感性经验。我们虽然地处农村，平房占多数，但这其中也包括六七十年代的土房和具有现代建筑风格的楼房，这无疑有利于幼儿在观察、比较的过程中，感受房屋的变化以及人们生活的进步与美好；同时了解现代科学技术给人们带来的诸多方便，萌发幼儿探索、勤于思考、敢于创新的意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。此外，全市最大的建材城福赢建材装饰城也落户辛安办事处，并且就在幼儿园附近，这对幼儿获得丰富的经验有很大的帮助。主题探究活动《房屋》由此产生。

二、主题目标

1、知道房屋是人们不可缺少的重要生活场所，在收集资料、参观、表征等过程中了解房屋是各种各样的。

2、通过记录、测量、调查等方式了解房屋的建造材料，并对建造过程有一定的兴趣，愿意尝试操作。体验建筑工人的辛苦，知道要尊重他们。

3、在观察、比较的过程中，感受房屋的变化及人们生活的进步与美好，能大胆想象、设计未来的房屋。

三、主题网络

四、系列活动

活动一各种各样的房屋

（一）活动目标

1、通过多种途径知道房屋是多种多样的，并认识几种特殊的房屋，萌发幼儿的探究兴趣。

2、幼儿能够大胆地向同伴交流自己的所获，提高语言表达能力。

3、观察周围的平房和楼房，通过比较知道人们的生活水平在不断提高。

（二）活动准备

1、将主题的设计意图、组织形式等向家长作一简单介绍。

2、收集有关房屋的图片资料。

（三）活动过程与实录

1、我见过的房屋

1）交流活动

中班主题活动《小兔乖乖》

主题说明：

小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。一段脍炙人口的童谣，一段流传很久的故事。曾经，我们也在娓娓动听的故事中体验小兔的惊险与勇敢，分享兔子们的胜利与自豪。如今，这段优美的故事也伴随着孩子们的童年。

我们本阶段开展《小兔乖乖》主题活动，通过装扮活动，让孩子们熟悉小兔的外形特征，寻找小兔爱吃的食物，从而初步提高孩子观察分析的能力，最终培养孩子喜爱小兔的情感。希望通过各种教学活动的形式，深入体会小兔子的聪明、勇敢、机智，从而产生进一步的探究欲望。

本主题开展过程中，引导幼儿欣赏文学作品，打破传统的单一教学模式，充分挖掘作品的内在教育价值，加深对作品的理解；引导幼儿探究兔子的各项活动，把握幼儿的年龄特点，以幼儿喜欢的游戏形式为幼儿创设积极、愉快的探究氛围。引导幼儿充分观察，体验、替身、积累活动经验。

主题目标：

爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。

家园配合：

1、家长和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片及相关资料。

2、请家长与孩子共同饲养小动物如：金鱼、乌龟、小兔、小鸟等。

3、丰富幼儿的词汇，带幼儿去动物园玩，丰富幼儿对动物的认识和喜爱之情。

4、与孩子共同讨论：如果世界上没有了动物会怎样？你喜欢小动物吗？为什么？

中班主题活动《学本领》

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“中班主题活动《学本领》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题介绍：

喜欢小动物是孩子们的天性，他们知道有关动物的一些初步的知识，如：动物生活在哪里、动物的叫声以及动物的特征等。平时孩子们喜欢亲近小动物，乐意模仿小动物的动作，学学小兔跳、小鸟飞；他们对自己的小动物标记有着浓厚的兴趣。

同样，模仿也是小班孩子学习的一种重要途径，孩子们能模仿比较简单的动作进行表达，例如用飞、跳、走等简单动作表现动物的各种本领。因此，我们开展主题学本领让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识小动物的本领，有兴趣地学做各种模仿动作，同时通过模仿他们喜欢的小动物的动作和本领，让孩子在了解动物的同时体验一种与动物的亲近感。

内容与要求：

体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

中班主题活动《娃娃家》

主题说明：

经过了一个月的适应生活，孩子们已独立地走向集体。在这一个月里，父母家人陪着宝宝一起走过，他们对孩子的爱与关怀溢于言表，孩子在家里都是众星捧月的宝贝这我们也看的清楚。但是反过来，孩子们对父母家人的了解和关心却很难看见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动娃娃家。

主题目标

了解自己家和家庭成员，亲近父母长辈，用各种方式表达自己情感。

家园共育：

活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成，请各位家长伸出你们的手，给予孩子们一份支持。

具体配合内容如下：

1、带一张全家福照片，供幼儿介绍和装饰。

2、和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西（小连衣裤、奶瓶、围兜等），让幼儿在比较中感知自己已经长大了。

3、收集爸爸妈妈的用品。（最好已经不需要再用的）（妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋；爸爸的衬衫、领带、皮鞋等）。这些用品可让幼儿识别、模仿装扮、整理。

4、让幼儿认识自己的家。（家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品）有条件的话，可进行亲子拍摄，并制作成光盘，带到幼儿园供大家认识学习。

中班主题活动《过年啦》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班主题活动《过年啦》”，希望能对您有所帮助，请收藏。

本周我们将开展《过年啦》的主题教育活动。新年是我们的传统节日，也是小班幼儿期盼的日子，在新年里，可以穿新衣，放鞭炮，吃糖果，拿红包，是小朋友最喜欢的节日，为了让幼儿进一步感受、表达表现新春佳节的快乐，我们在学习活动板块特意安排了过年啦的主题活动，我们将开展多种形式的系列教学活动来进行，让孩子们体验到过新年的快乐。

主题目标：

感知春节的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的快乐。

家长工作：

根据主题活动的开展,在和孩子玩游戏的时候,可以问问孩子

1、过年的时候，为什么要做贴春联、倒贴福字、给长辈拜年等事情？这个问题有点难哦，建议妈妈和宝宝一起查阅相关书籍或上网查找答案。

2、过年的时候为什么要放鞭炮（爸爸妈妈可以给孩子讲一个关于年的故事）？

3、在月末及时反馈好家园联系册。

4、召开新学期家长会，让家长了解新学期班级工作情况。

5、稳定孩子情绪，引导孩子高高兴兴来幼儿园，能大胆与老师打招呼。

中班主题活动：小医生

许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，帮助孩子们积累丰富这方面的经验。让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病。

活动目标：

识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。

内容与要求：

1、学做小医生，认识常见的医药用品，初步理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。

2、乐意接受身体检查，做个健康宝宝，增强自我保护意识

家长工作：

1、请家长配合搜集各种医疗器械玩具。

2、让孩子知道生病了要去看医生，能配合医生进行检查，了解一些让疾病尽快恢复的简单方法。

中班主题教案：《小动物怎样睡觉》

设计思路：

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验

活动目的：

1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。

3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐

活动重点：

了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

活动准备：

1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

2故事图片磁带各种动物头饰。

3在活动区开设小动物幼儿园请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享

活动方法：讲解法、探索发现法、游戏法

活动过程：

1、听声音做动作

教师播放歌曲《走路》，请幼儿模仿小动物的动作，同时模仿小动物的声音。

教师：刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体讨论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它到处去向别人学习，结果闹出了许多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（

教师播放故事《猴小弟学睡觉》）

2、了解小动物的睡眠方式

⑴教师提问:

①故事里都有谁？

②他们是怎样睡觉的？

③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗？

⑵加深活动:

你还知道那些小动物的睡眠方式？

你能模仿他们睡觉的方式吗？

你是怎么知道这么多的知识的？

⑶教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠方式

3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，小动物马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复进行

4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯

教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应该怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应该注意什么？

5、品德教育：

小动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应该怎么办？（引导幼儿自由讨论）

6、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

文章来源：http://m.jab88.com/j/11735.html

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