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小班交通安全主题教案:《交通安全我知道》

2020-07-17
小学安全教案交通安全

活动目标:

1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备:

挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程:

(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。

提问:发生了什么事?怎么发生的?

(二)认识交通标志。

1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大马路,宽又宽,

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了往前行。

(四)游戏

小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸:

绘画红绿灯。

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活动意图:

开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

活动目标:

1、在交流活动中认识常见的交通标志。

2、体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则。

活动准备:

1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程:

一、展开联想,揭示活动主题

1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。

提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、观看情景表演

老师请出表演者,其余幼儿观看表演。

(1)孩子们,刚才你们看到了发生了什么事情?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口,

你认识这些道路吗?道路上有什么?

(人行道、非机动车道、汽车道)

过十字路口时,我们要注意些什么?

三、初步了解常见交通标志的作用

1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

2、幼儿讨论

四、延伸活动

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

活动反思:

孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动,多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的,缺乏一定的趣味性,不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此,在此活动中加入了情境表演的环节,使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容,而显得格外有趣。在情景表演中,孩子们都表现得很认真和投入,孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见,教师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去,牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中,教师应该多尝试使用这种活动形式,引发幼儿的讨论。

小班安全活动教案 小小交通警


活动目的:

1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动准备:

情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

活动过程:

一、猜谜语,导入新课。

红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片,学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌

记交通规则儿歌:

交通安全歌红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

天桥地道人行道,横穿马路离不了。

头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

交通规则很重要,我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则

小班安全消防主题教案


活动目标:

1、培养幼儿初步的自我保护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点:

让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

重点:防火;

难点:自救。

活动过程:

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

④认识严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?困在房间里、公共场所着火了怎么办?

6、游戏:安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸:

认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火等标志

小班安全教案 我爱我自己


活动目标:

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处,知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书,能从阅读中获得安全知识。

活动准备:

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、游戏活动,加深幼儿对自己性别的认知。

(1)教师:小朋友们,你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏,游戏的名字叫男孩女孩听命令,请小朋友听清楚,按照命令完成动作。

(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师:男孩,男孩,站起来。女孩,女孩站起来。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

(1)观察比较男孩和女孩发型特征。

①教师:小朋友们互相看一看,男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?

②教师小结:男孩一般都是短头发,没有辫子;女孩有短发也有长发,有的女孩扎一个辫子,有的女孩扎两个辫子,女孩还会戴很多样式的发夹,头花等。

(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。

①教师:男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?

②教师小结:很多女孩的衣服颜色比较鲜艳,女孩子可以穿裙子,也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。

③教师:我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体,保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。衣服不掀起,保护好身体。

(3)观察分辨男女卫生间的标志。

教师:

①小朋友看一看,这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志,哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?

③想一想,还有哪些地方会区分男女呢?

(4)观察分辨男女游泳衣。

①教师:这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

②教师小结:男孩穿游泳短裤,女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。外人不可以,随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图,操作幼儿用书。

(1)引导幼儿阅读教学挂图。

教师:

①请小朋友看看图上哪一个是男孩,哪一个是女孩?你从哪里看出来的?

②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了,这些身体部位都是自己的小秘密,不能露出来,更不能让其他人触碰。

(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记,为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

小班安全教案 老师 我有话要说


活动目标:

1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3、对教师产生初步的信任感。

活动准备:

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、谈话引发幼儿已有经验,导入活动。

教师:

(1)如果你觉得口渴了,你会怎么做?

(2)如果你感觉自己肚子痛,你会怎么做?

(3)在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演,在问题情境中学习解决的方法。

(1)教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

①木偶表演:小猫咪咪在教室里玩玩具,玩着玩着,咪咪觉得口渴,咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

②教师:告诉老师是个不错的办法,咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

③教师操作木偶表演情景:咪咪:老师,老师,我口渴了,我想喝水。

大猫老师:好啊,找到自己的小水杯,自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

④教师:咪咪喝过水以后,感觉怎么样?

(2)教师引导幼儿看教学挂图,学习清楚地表达喝水的请求。

教师:

①我们看看图上的小朋友在干什么?

②明明觉得口很渴,他该怎么办呢?

③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

④我们一起帮助明明说:老师,我渴了,我想喝水。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

①木偶表演:第二天,小猫咪咪又在玩玩具,玩着玩着,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,该怎么办?

②教师:咪咪该怎么和老师说呢?

③教师操作木偶表演情景:

咪咪:老师,老师,我想大便。

大猫老师:好啊,来,老师带你去厕所。

咪咪上完厕所:嗯,真舒服呀。

④教师:老师带咪咪去厕所以后,咪咪感觉怎么样?

(4)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达入厕的请求。

教师:

①小朋友们在玩游戏,妮妮摸着肚子,觉得想要拉大便,怎么办?

②我们帮助妮妮告诉老师:老师,我想大便。

(5)教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

①木偶表演:小猫咪咪跑跳时摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

②教师:小朋友们,咪咪觉得腿疼,怎么办呢?

③教师操作木偶表演情景:

咪咪:老师,老师,我腿疼。

老师:咪咪,你的腿怎么了?来,老师带你去保健室,给保健老师看一看。

(6)教师引导幼儿看教学挂图,学习如何清楚地表达自己身体的不适。

教师:

①你们看,这个小朋友捂着肚子,他怎么啦?

②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

③他可以学咪咪说老师,我腿疼吗?

④他是腿疼吗?他的肚子疼,应该怎么告诉老师?

⑤觉得那里不舒服,一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了,老师才能帮助你。

⑥如果觉得牙齿痛,我们怎么说?我们一起学一学:老师,我牙疼。⑦如果觉得胳膊痛,我们怎么说?我们一起学一学:老师,我胳膊疼。

3、拓展幼儿经验,学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

(1)教师:

①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师,如果你发现自己尿裤子了,怎么办?

②告诉老师以后,老师会帮助你换上干净又舒服的裤子,不然穿着湿裤子很难受,还会生病呢!

(2)教师:

①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱,怎么办?我们怎么跟老师说?

②告诉老师以后,老师会帮你添饭添菜,吃的肚子饱饱的。

(3)教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师,老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

小班安全教案 小问题大安全


活动目标:

1.知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。

2.通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。

3.能对画面中的行为作出评价。

活动准备:

教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。

教师:

(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。

(2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!

2.引导幼儿阅读教学挂图。

(1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

教师:

①图上的小友朋是怎么上楼梯的?

②图上的小友朋是怎么下楼梯的?

③有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?

(2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。

3.引导幼儿阅读第二组图。

(1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?

(2)教师:

①小哥哥怎么了?他会说什么?

②你们觉得他这样做对吗?为什么?

4.引导幼儿阅读第三组图。

(1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!

(2)教师:

①厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?

②看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?

(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。

5.实践活动:

组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。

(1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。

(2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。

家园共育:

1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。

2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装

中班消防安全主题教案:消防安全你我他


活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点:

重点:防火;

难点:自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识防火标志。

①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识严禁烟火的标志。

4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏:安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

安全记心中主题教育活动


一、小心火灾

1、不要玩火柴或打火机。不仅会烧到自己,而且控制不住火势,还会引燃其它物品甚至整个房间,造成火灾。

2、不要在家中、阳台、楼道里玩火、放烟花爆竹,如果看到有人这么做,要制止他。

3、另外,拧动天然气、煤气罐开关都是大人的事情,你还小,控制不了火候,所以不应乱动。

二、在汽车上的安全

1、在公共汽车上,不要玩耍或大声说话,更不要不停地换位子,或在车内跑跳嬉戏,以免撞到其他的乘客,或是吵到别人。

2、不可将空罐子或垃圾丢出车外,这样不仅会破坏环境整洁,而且很容易砸到路上的行人或其他车辆,给自己和别人带来不必要的麻烦。

3、不要将头、手伸出窗外,防止被车外的东西刮伤或划伤。更不要在车上掏耳朵或咬舌头等。

三、攀爬的危险

1、千万不要攀爬高墙或栅栏等,因为你还小,攀登到高处时,身体的平衡度不容易把握,很容易摔下来受伤。另外,许多栅栏的顶端多是尖锐的铁刺或碎玻璃,当你攀爬时,稍有不慎,就会被刺伤。

2、不要攀爬到没有安全设施的高处,如小山坡、悬崖等。一旦失手、失足坠落下去,轻者会把胳膊或腿磕破、流血,重者则会骨折、瘫痪,甚至危及生命。

3、在攀爬的过程中,如果抓扶的物体突然松动了,你会从高处摔下来,或者被掉下来的东西砸伤。

4、看到其他小伙伴攀爬时,一定要及时劝阻,如果他不听劝告,应尽快告诉大人,加以制止。

四、触电事故的预防

1、在室外玩耍时,千万不要爬电线杆,遇到落在地上或垂在半空的电线时,一定要绕行,因为那可能是带着高压强电的电线。

2、在家时千万不要用湿手直接去开灯、关灯或接触其它电源开关等。

3、不要随便安装开关、插座,更不要摆弄、修理电器或电力设备。

4、千万不能用手指、小刀和钢笔去触、插、捅多用插座,那样是非常危险的。

五、使用剪刀要小心

1、千万不要使用锋利尖头的剪刀,应该用钝口圆头的儿童专用剪刀,以免剪伤或戳伤自己。

2、使用剪刀时,一定要集中精神,眼睛应看着剪刀,不能一边说笑,一边剪东西,小心戳伤手和眼睛。

3、手里拿着剪刀时千万不要乱晃动手,以免碰伤其他人。也不要拿着剪刀四处奔跑,如果不慎跌倒,它很可能会伤害到你。

4、剪刀在不使用时,一定要放在安全的地方。如果放在插袋里,剪刀头应朝下;如果放在抽屉里,剪刀头应朝里。

六、上下楼梯的安全

1、上下楼时,千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友,这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。

2、不能把楼梯的栏杆当成滑梯,滑着冲下去,这样做非常危险。

3、上下楼梯时,应该一个台阶一个台阶地走,而不是一步迈两个台阶或更多,那样很容易把脚扭伤。

4、上下楼梯时,不要乱跑乱跳,应该用手扶着护栏慢慢地走,并且要遵守秩序,相互礼让,靠右行走。

小班安全教案 橡皮膏小熊


教学目标:

1、懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护好自己。

2、通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆地讲述。

3、培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

教学准备:

1、贴满橡皮膏的玩具熊

2、故事图片一套。

教学过程:

一、引题

1、出示贴橡皮膏的玩具熊

(1)这是谁?它怎么了?

(2)你是从哪里看出来的?

(3)小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

2、猜猜小熊受伤的原因

(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)

(1)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)

(2)猜猜看小熊是怎么受伤的?

二、讲述故事第一遍

教师:

1、你听见故事里的小熊怎么了?

2、小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。

三、分段讲述故事(分段出示图片)

1、讲述故事第一段:

(1)小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)

(2)为什么会受伤的呢?

(3)告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)

2、讲述故事第二段:

(1)小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)

(2)为什么会受伤的呢?

(3)告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)

3、讲述故事第三段:

(1)小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?

(2)你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?

(3)如果摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)

四、改编故事

1、撕掉膏药:小熊今天又要去玩了,我们一起告诉他应该怎么玩好不好?

2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)

五、小结

现在小熊已经是个能干的宝宝了,已经学会了保护自己,不让自己受伤。你会保护自己吗?我们也要学会保护自己,不要让自己受伤。

故事《橡皮膏小熊》

小熊有许多好朋友,他最喜欢和好朋友一起做游戏了。第一天,小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从上面滑下来,咚的一声,屁股撞在了地上,被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小鸡连忙说:别哭别哭,贴上药膏就不疼了。说着,小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第二天,小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架,摔了下来,咚的一声,膝盖撞在了地上,被撞得又红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猫连忙说:别哭别哭,贴上药膏就不疼了。说着,小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天,小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不小心咚的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上,被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小白兔连忙说:别哭别哭,贴上药膏就不疼了。说着,小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药,小伙伴们都说:哎呀,小熊变成橡皮膏小熊了。

小班活动教案:玩影子要安全


班级:草莓班

一、活动名称:

《玩影子要安全》

二、活动对象:

小班

三、活动目标:

1.能够自行分辨出行为的对错(能力)

2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏(知识)

3.培养幼儿对科学探索的兴趣(情感)

四、活动准备:在河边看影子图片

在房间里与妈妈玩手影游戏图片

玩游戏时相互推打图片

在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片

五、活动过程:

导入部分:追光斑

小朋友们,你们喜欢追影子吗?那我们现在就来找一找影子在哪?看看你们能不能找到它?(老师在阳光下晃动镜子,让幼儿寻找光影)

开始部分:

1.刚才小朋友们一起来找了影子,那现在呢,老师要给小朋友们看几张图片

2.(出示图片一)你们看这幅图,这个小朋友这是是在什么地方呀?

3.对,他是在河边呢/他是在河边呢

4.那小朋友,你们说该不该在河边看影子呢?

5.那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?

6.对呀,所以我们千万不能到河边去看影子,不然,你们一不小心就会掉到河里面去的,会发生危险,那我要来问一问小朋友了,我们想要看影子,应该在什么地方看呀!

7.那我们再来看看第二幅图(出示图片二)看小女孩在跟她妈妈干什么呢?

8.对呀!他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢!

9.那你们说她们做的正不正确呢?

10.那我们再来看下一幅图(出示图片三),这两个小男孩在干什么呢?

11.他们是在玩游戏,可是你们发现没有,这两个小男孩在互相推打,你们有没有发现?

12.那我现在要来请小朋友来说一说,这两个小男孩做的对不对呀?那小朋友你们在玩游戏的时候能不能这样呀?

13.对,不能这样,在这样可以避免让你们受到伤害

14.那我们再来看最后一幅图(出示图片四),这两个小朋友在干嘛?

15.对呀,他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

16.那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢?

17.对,是正确的,那我们就在这儿贴一个笑脸吧!

六、活动延伸:

1.那贴完以后,我要问问小朋友,再踩影子的时候,我们是要在哪儿玩呀?

2.操场.

托班安全教案 防火安全教育


活动目标:

1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动准备:

初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片

活动过程:

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示图片:标志分类

(1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

(2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

(3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

(4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

(5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志

说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、讲解幼儿园的消防栓。

三、关看灭火短片

大家认真观看后讨论:

1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

四、小组讨论森林里如何防火

1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

2、小结归纳森林着火的危害性

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110,着火打119,急救中心0。

2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

小班安全教案 小瓶筒变变变


活动目标:

1、在游戏中认识各种颜色,学习将物体按颜色进行匹配。

2、练习拧的方法,体验自制玩具的快乐。

活动准备:

1、幼儿每人一个小瓶筒(红、黄、绿三种颜色)

2、红豆、黄豆、绿豆若干,拧开的相对应的盖子。

3、游戏音乐

活动过程:

一、认识各种颜色。

1、请幼儿每人找一个喜欢的小瓶筒。观察出大小不同,颜色不同的小瓶筒。

2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己小瓶筒颜色一样的好朋友站在一起。

3、认知红、黄、绿三种颜色。

老师分别发布三种不同的口令,幼儿按老师口令做出相应的动作。

二、练习颜色匹配。

1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。

教师摇一个豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戏

问题一:为什么老师的小瓶筒会唱歌,小朋友的不会?

(1)观察小豆豆的数量。

(2)观察小豆豆的颜色,提出颜色匹配的要求。

(3)幼儿操作。学习拧的方法。

(4)互相检查匹配情况。

(5)幼儿一起唱儿歌

2、用许多个豆豆练习颜色匹配,知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。

教师摇多个豆豆的饮料筒。

问题二:自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样?

(1)幼儿猜想声音不一样的原因

(2)验证并小结:一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的,进一步提出颜色匹配的要求。

(3)幼儿操作,练习拧的方法。

(4)互相检查匹配情况3、找相同颜色的盖子匹配、拧上封口

问题三:怎样让小豆豆不跑出来?

(1)幼儿想办法解决问题。

(2)教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。

(3)幼儿操作,进一步练习按照颜色进行匹配。

(4)幼儿一起唱儿歌

三、玩会唱歌的小瓶筒,体验自制玩具的快乐。

1、引导幼儿想出各种不同的方法让小瓶筒唱出好听的歌。

2、幼儿自由尝试、探索小瓶筒的多种玩法。

教师及时发现幼儿的新玩法。如:摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。

3、教师小结:我们的小瓶筒有好多的办法唱歌,现在让我们的旺仔一起唱歌吧!

教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。

四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法

中班主题活动教案:《我在马路边》与《交通工具》


中班《学习》教材P68、P276

一、主题解析:

1、主题要求:

l观察马路上的各种车辆,尝试按某一特征进行归类。

l了解交通设施,并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系,并理解和遵守交通规则。

l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。

l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则,并能遵守。

2、主题分析:

二、主题内容选择与参考:

内容与组织形式

课程整合

《我在马路边》

必选

车来了

P69

马路上的车

特殊用途的车

双层汽车开来了

停车场(区域活动)

老消防车的新工作

在轿车里

车上的画

生活:

内容来源:46岁《生活》教材

小心过马路P83

警察叔叔来上课P85

漫画两幅P85

安全小乘客P86

亲子活动:游戏红绿灯P87

运动:

内容来源:《运动快乐健康》

动物学开车P22

压路机P46

有趣的轮子P48

各种各样的车P80

赛车手P108

游戏:

停车场

交通警察

找路

P75

幼儿园在哪里

路边的标志(区域活动)

迷路的时候

备选

马路上的交通

P78

三颗星星

马路上的斑马线(制作红绿灯)

警察叔叔好(区域活动)

附近的路

P71

窗前的风景

街树

路灯

排路灯

路边花园(区域活动)

休息一下

废物箱(区域活动)

马路边看到的数字

走迷宫

《交通工具》

必选

开火车

P277

火车什么样

儿童列车(亲子体验、收集)

开火车(区域活动)

火车开啦

机场

P282

参观机场

小熊乘飞机

直升飞机的本领

小飞机上蓝天

交通工具快慢排队(区域活动)

交通牌翻翻乐(区域活动)

备选

江上游览

P279

乘坐游览船(亲子记录)

形形式式的船只

大客轮开了

搭建轮船(区域活动)

海员出海

灯塔

生成与替换

求救电话

特殊通途的车

认识邮局

未来的汽车

三、环境创设:

1、活动室环境创设:

l幼儿收集各种车辆和标志,设立停车场。

l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)

l创设互动主题版面:车来了、附近的路、马路上的交通。

l我见过的交通标志:展示幼儿收集的各种交通标志。

l展示幼儿制作的各种广告车

2、家庭、社区资源:

l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型,一起阅读有关内容的书籍,激发探索兴趣。

l带领幼儿外出参观活动,观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象,并用自己的方式进行表达。

l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车,带来园与同伴分享。

l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则,和孩子们一起交流沟通

l在日常生活中,提醒幼儿懂得遵守交通规则,养成文明、良好的行为

l亲子游戏:家长和孩子一起制作汽车,并做司机和交警的角色进行游戏。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1.活动:在轿车里

2.活动:车上的画

3.活动:音游《大吊车》

4.活动:马路上的汽车

5.活动:特殊用途的车

6.活动:街树

7.活动:路灯

8.活动:路边花园

9.活动:废物箱

10.活动:路边的标志

11.活动:有变化的车牌

12.活动:求救电话

13.活动:三颗星星

14.活动:老鸭的店丢了吗?

15.活动:热闹的马路

16.活动:马路上的斑马线

17.活动:警察叔叔好

18.活动:学做小小交通警

19.活动:认识邮局

20.活动:轿车标志大拼盘

21.活动:未来的汽车

22.活动:小熊乘飞机

学习活动:在轿车里

活动目标:1、通过自己的感受,说说自己的想法。

2、初步了解汽车上的主要部件和功能。

活动准备:借助有车家长,开车进幼儿园。

活动指导:一、回忆经验

你知道小轿车是怎么开动的?

小轿车上有些什么?

二、观察轿车

边观察边提问。请家长为幼儿解答。

初步了解车上主要部件及功能,如:方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。

三、乘坐轿车

轿车是怎样开动的?说说自己的感觉。

学习活动:车上的画

活动目标:通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象,初步了解它们的意义。

活动准备:幼儿园的车,纸和笔

活动指导:一、回忆经验

还记得车上有些什么吗?

车上还画着许多符号和文字呢。

二、观察车上的画

你看到了什么画?边观察边提问,师作答。

幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。

(回活动室后继续交流)

学习活动:音游《大吊车》

活动目标:听辨歌曲中的高低音

活动准备:乐曲录音

活动指导:一、回忆经验

你看到过大吊车吗?它是怎样吊东西的?学学看。

二、欣赏乐曲

歌曲中大吊车也在吊东西,哪里听出来的?

辨别高低音,高音表示将货物吊起,低音表示降落。

三、学唱歌曲

四、学习音游

用动作表示出大吊车吊货物的情景。

观察活动:马路上的汽车

观察目标:了解马路上常见的各种车辆,能讲出它们的名称和功用。

观察准备:观察的马路、注意安全点

观察指导:一、你认识马路上的哪些车辆?

二、它们叫什么名字,有些什么用途?

在马路上观看各种汽车,说说它们的名称和用途。

按车辆的某个特点进行分类,如:不同的颜色、大小、功能等,数数各种车有多少,寻找相应的数字卡表示,如:5辆面包车、4辆小轿车等。

比较在这些车中最多的是什么车?最少的是什么车?哪两种车是一样多的?

三、交流总结

幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车,互相交流。

学习活动:特殊用途的车

活动目标:幼儿知道有特殊用途的车,说出它们的名称、外形特征、用途。

幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。

活动准备:图片、已观察过马路上的车

活动过程:

一、认识特殊用途的车

幼儿说说已看到过的各种车的名称。

哪些是特殊用途的车?

吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等

它们的外形特征、用途?

幼儿讲讲、互相交流

幼儿或教师小结。

二、区别其它的车的用途

为什么说它们是特殊用途的车?

公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。

幼儿讨论、交流。

从中知道它们的不同用途。

三、小结

师生共同回忆特殊用途的车的用处。

活动名称:街树

活动要求:

1、知道马路边一些常见树木的名称。

2、了解街树的作用。

活动设计:

1、组织外出(在附近的几条路上)

2、引导观察

每条路上的树一样吗?

它们有什么叫什么名字、有什么特征?

说说自己在树下的感受。

3、讨论:

马路边为什么要种树、有什么用?

4、老师小结。

活动名称:路灯

活动要求:

通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施(路灯)的作用。

活动准备:事先请家长在晚上带孩子观察路灯,并把看到的路灯记录下来。

活动设计:

1、幼儿介绍

自己看到并记录的路灯。

找一找,大家共收集了几种式样的路灯。

2、讨论:

马路上为什么装路灯?

3、欣赏儿歌:路灯

4、延伸::

路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。

活动名称:路边花园

活动要求:

通过看看、找找、说说、画画,了解绿化的重要性,产生爱护绿化的意识。

活动准备:

纸、笔人手一份

活动设计:

1、观察

带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带,分辨哪些地方是可以进去的。

2、坐坐、玩玩

和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩,讨论:为什么大街上要建街心花园?花园里有些什么?

老师小结:街心花园里有树有花,可以让人们来休息休息,也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。

3、画画

幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。

4、延伸:将幼儿的画布置在墙面上。

活动名称:废物箱

活动要求:

1、了解废物箱的作用及与人们的关系。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

活动准备:

纸、笔、废旧纸袋等

活动设计:

一、创设情景、导入主题

师:小朋友,老师要带你们去散步,高兴吗?

(在散步中拿出事先准备好的废纸)呀,我有张废纸该扔在哪里呢?(幼儿讨论、交流)刚才有小朋友说扔在垃圾箱里,真是个好办法!除了垃圾箱,还有其他好办法吗?

(幼儿进一步讨论)

小结。

二、制作废物箱

1、我们来看看这个废物箱是什么样子的?你还看见其他形状的吗?

2、分辨废物箱投入和取出的地方。

3、(回教室)幼儿制作废物箱。

三、小结:废物箱是我们的好朋友,我们有了垃圾要请它帮忙。

活动名称:路边的标志

活动目标:识别各种标志,知道各标志的含义。

活动准备:图片每人一副;各种标志若干。

活动设计:

1:观察图片

画面上有些什么车?他们怎样在路上行使?停车时应停靠在哪里?

2:识别各种标志

(1)说说这些标志你在那里看到过?代表什么意思?

(2)把各种标志粘贴在合适的位置上。

3:说说马路上还可以有那些标志?把这些标志添画在马路上。

活动名称:有变化的车牌

活动目标:

1:知道车牌号的数字是不同的。

2:通过记忆车牌号码的游戏活动,提高孩子的记忆力。

活动准备:不同颜色的车和车牌;方向盘若干。

活动设计:

1:游戏导入,引出问题。

(1):幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。

(2):教师以交警身份出现,引出问题:驾驶员驾驶的车没有车牌,汽车不能在马路上开。

2:共同讨论解决办法:

1:有什么办法使汽车继续上路?车牌上些写什么?

2:知道车牌上有字母、有数字,代表不同的地方和不同的购车人。

3:连线游戏:

根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。

4:游戏:谁的记性好。

教师出示车牌,数秒后请孩子说出看到的车牌号。

活动名称:求救电话

活动目标:了解110、120、119求救电话,并会在日常生活中运用。

活动准备:课件、幼儿操作材料。

活动设计:一:看课件,观察思考。

1:演示课件(一)

提问:(1)想什么办法,帮小猪找到妈妈?

(2)遇到什么事的时候会打报警电话110呢?

2:演示课件(二)

提问:房子着火了怎么办?拨打什么电话?

3:演示课件(三)

提问:小猫肚子疼怎么办?拨打什么电话?

二:看图粘帖。

根据图片情景,粘帖电话号码。

活动名称:三颗星星

活动目标:了解红、绿、黄灯的作用,知道遵守交通规则的重要性

活动准备:电脑课件、自制红绿灯

活动过程:

一、导入主题

天上有三颗小星星,他们看见地上可好玩了,于是他们来到了地上,我们来听听接下来会发生什么事?

二、欣赏故事第一段

1、提问:三颗星星变成了什么?(红绿灯)

2、提问:你觉得小星星还能变成什么?

过了不多久,小星星们的妈妈想念他们了,于是让他们回去了。

三、欣赏故事第二段

1、提问:小星星回去后地球上发上了什么可怕的事?(车祸)

2、提问:我们应该怎么办?

小结:红绿灯的作用可大了,如果没有红绿灯会发生很可怕的事情,想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事?(遵守交通规则也很重要)

四、游戏:红绿灯

规则:教师手拿自制红绿灯,儿童做小司机按音乐做滑步,当红灯两起音乐停,幼儿做刹车状,黄灯时准备,绿灯时游戏继续进行

五、延伸

1、提问:还有哪些灯在指挥交通?回家的路上留意一下。

活动名称:老鸭的店丢了吗?

活动目标:

1、了解故事内容,知道一些常用的标志。

2、知道标志给人们带来了许多的方便。

活动准备:

幻灯一套

活动过程:

一、回忆经验

1、提问:说说你认识哪些路边的标志?

2、教师随机小结。

二、欣赏故事

1、老鸭的店真的丢了吗?

2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的?

3、他们先经过哪里,再看见什么,最后是怎么样?

三、活动延伸:

如果你的东西丢了,你会怎么找?

活动名称:热闹的马路

活动目标:

在观察的基础上,了解马路上的各种车辆,增强有关交通安全的意识。

活动准备:

记录纸、笔、画家等

重点指导:

一:提出观察要求

观察马路上各种来往的车辆,用简单的符号进行记录。

二:讨论所见车辆的用途

1:哪些车是载客的,哪些车是运货的?什么车既载客又运货?

2:车顶上的数字表示什么意思?

三:了解马路行车、信号的简单规则

马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?

小结:对记录结果进行简单的统计。

延伸:马路上为什么要有盲道?

活动名称:马路上的斑马线

活动目标:

在已观察斑马线的基础上,了解斑马线与人们的关系。

活动准备:

已观察过斑马线

重点指导:

一:讨论:什么是斑马线,为什么叫斑马线?

二:看图讲故事马路上的斑马线

1:讨论小动物是怎么过马路的,为什么过马路的线叫做斑马线?

2:为什么要在斑马线上过马路,如果没有斑马线会发生什么情况?

三:了解安全过马路的方法

说说还有哪些安全过马路的方法。

活动名称:警察叔叔好

活动目标:

了解交通警叔叔的辛勤工作,知道要遵守交通规则。

活动准备:

已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。

重点指导:

一:回忆再现

1:观察录象:回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的?

2:为什么要有交通警叔叔指挥交通,如果没有会出现什么情况?

二:请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势

1:猜猜叔叔做的手势表示什么意思?

2:幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问

3:讨论警察叔叔辛苦在什么地方?引导幼儿遵守交通规则。

三:游戏:学做小小交通警

四:小结

活动名称:学做小小交通警

目标:1、了解1-3个交警的手势及意义

2、通过手势的学习学会遵守交通规则

准备:音乐磁带、图片

重点:在律动的学习中模仿交警的手势

过程:

一、观看图片,讨论交警的作用

上次,老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车,那老师想问问,你们看到马路上还有什么呀?它们都是用来做什么的?

1、儿童交流(对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明)

刚刚,有小朋友说到马路上看见过警察叔叔,这些叫交通警察,我们来看看交通警察叔叔都做些什么事?

2、图片:指挥交通、帮助行人、罚款

提问:你看到交通警察叔叔在干什么?

小结:交通警察本领真大,要做那么多事情,最重要的是汽车在他的指挥下,来来去去的,他还会帮助有困难的人,对犯了错误的司机还会进行批评。

二、学习基本的交警手势及意义

那今天,我们也来学做小小交通警,先看看老师学的像不像。

1、教师示范,边做边说出意义

2、儿童学习,将动作编成儿歌

三、更音乐做交通警的动作

好,现在我来看看我们的小小交通警棒不棒,立正,敬礼。

1、跟着音乐做动作

2、将前奏部分编上动作:戴帽子,整理衣服,向行人敬礼

总结:警察叔叔很辛苦,所以我们小朋友要帮帮他,那我们怎么帮助警察叔叔呢?(不乱穿马路等是最好的方法)

活动名称:认识邮局

目标:让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方

准备:电脑幻灯片

重点:知道邮局的一些功能

过程:

一、导入话题

今天,老师请来了一位很特别的朋友,她带来了一些问题想考考大家,我们欢迎!

1、出示图片一并播放录音

*提问:那张很漂亮的画叫什么?它有什么用?(邮票)

*提问:那个大箱子又是什么?(邮筒)

*提问:信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗?

过渡:让我们继续听信宝宝说,看你们说对了吗?

2、出示图片二并播放录音

*提问:这间房子叫什么?(邮局)

*提问:信宝宝到哪去了?

小结:小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字,贴上邮票,放进邮筒,邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章,信宝宝乘车来了!

二、了解邮局的作用

我们来看看,信上到底说了些什么?

1、出示图片三并播放录音

*提问:阿姨在买什么?(邮票)

*提问:什么时候要用邮包?(很大东西,信里放不下)

*提问:我们的报纸是谁送来的?

小结:邮电局真热闹,可以做那么多事。

三、延伸

我们班**很久没来了,你们想他吗?我们也给他些一封信,让邮递员送去吧!

活动名称:轿车标志大拼盘

目标:1、了解生活中常见的汽车标志,培养儿童观察能力和表现能力

2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系

准备:各种轿车及标志的图片

重点:了解各种标志的形状及作用

过程:

一、讨论汽车在日常生活中的作用

马路上开着各种各样的汽车,不同样子的汽车它们的本领不一样,各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗?

1、儿童讨论汽车的用处

2、提问:你喜欢大汽车还是小轿车,为什么?

二、讲将日常甚或中看到的轿车标志

刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车,今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志

1、出示图片:大众

*提问:你们知道这是什么牌子的轿车吗?

*提问:你觉得这个标志像什么?(一个圈圈,圈住V,再圈住W。)

2、出示图片:奥迪、别克

*提问:这又是什么牌子的轿车呢?

*提问:侃侃它们有什么特点?又有什么不一样?

3、出示图片:本田、现代

*提问:你觉得它们一样吗?(H、H是本田,H弯腰变现代。)

三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用

1、听录音

2、儿童交流

3、小结:听录音

四、设计标志

1、录音

2、儿童创作

活动名称:未来的汽车

活动目标:

能大胆想象未来的的车,并尝试用多种材料表现。

活动准备:

自选材料:各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等

重点指导:

一:未来的汽车

未来的车会是怎么样的呢?(幼儿讨论)

二:幼儿按意愿自主选择材料自由组合,设计未来的汽车。

未来的汽车在什么地方开,有没有车轮?

三:给未来的汽车起个好听的名字。

互相介绍未来的汽车。

活动名称:小熊乘飞机

活动目标:

1、初步了解乘坐飞机的规则。

2、培养幼儿保护自己的意识。

活动准备:

机场录像、图片(或多媒体课件)、积木等建筑材料,玩具和其他材料

过程:

一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历:

参观机场录像,用你问我答的方式交流各自的经历,了解机场的各种设施。

二、边观察图片(或多媒体课件)边谈论小熊乘飞机的过程:

1、小熊买好了机票还要换什么票?小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?

2、怎样进行安全检查?哪些东西不能带上飞机?如果要带怎么办?

3、在飞机上系好安全带,航空小姐送点心时,妈妈放下小桌板再拿饮料,小熊到厕所小便。

4、飞机着陆,小熊和妈妈到传送带边去等行李,有人已经推着行李出门,爸爸在出口处向他们招手。

三、教师引导幼儿做乘飞机游戏:

用积木等建筑材料,玩具和其他材料搭建模拟机场,如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等,幼儿分别扮演乘务员和旅客,玩一玩乘坐飞机的游戏。

(二)主题区角例举

《我在马路边》

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

车来了

马路上的车(P69)

l各种颜色、大小、功能的车

l数字卡

l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。

l数数各种车有多少,寻找相应数字卡表示。

停车场(P69)

l停车常标记

l绘画用具

l各种模型车或自制车辆

l为停车场制作各种标记。

l将模型车或自制车辆按大小(颜色、功能)排列在停车场内。

在轿车里(P69)

l大型积木、箱子等各种辅助材料

l尝试用各种辅助材料,搭建一辆功能齐全的车,做模拟开车的游戏。

找路

幼儿园在哪里(P75)

l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等,制

成小卡。

l幼儿园附近

的道路图

l有各种建筑、商店设施的

道路图

l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上,用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较,是否正确,对不正确的地

方作修改。

帮小红找家(P76)

l如学习P77上的图片若干。

l根据提示,排列小红回家应走的路线。

马路上的交通

警察叔叔好(P80)

l警察帽

l手工纸

l交警手势图

l制作警察帽

l了解1~3个手势的意思。

l在角色游戏中扮演警察。

三颗星星(P78)

l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作红绿灯

附近的路

路边花园(P72)

l四等分的圆形或方形纸

l幼儿绘画用具

l将圆形或方形的纸四等分,每人拿一部分,并在上面画上树木花草,画好后拼合起来。

休息一下(P73)

l各种积木

l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。

废物箱(P73)

l废旧纸袋

l各种几何图形纸

l在废旧纸袋上进行装饰,挖出投入和取出的口,制作废物袋。

l用几何图形纸,拼搭不同形状的废物箱。

走迷宫(P74)

l如学习P7图

若干张

l根据提示找出相应的路线。

开火车

开火车(P277)

l大型积木、箱子等各种助

材料

l按自己的经验,搭建一列火车,玩一玩开火车的游戏。

江上游览

乘坐游览船(P279)

l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江(或河上游览的照片。

l幼儿展示和交流各自的经历。

搭建轮船(P280)

l大型积木、椅

子等

l绘画、手工用具

l用积木和椅子等物搭建轮船。

l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。

l玩开大轮船的游戏。

机场

小熊乘飞机(P282)

l大型积木、箱子等各种辅助材料。

l用积木等建筑材料,玩具和其他材料搭建模拟机场,如候机室、行李传送带、安全检查的门等。

l扮演乘务人员和旅客,玩乘坐飞机的游戏。

交通工具快慢排队(P284)

l幼儿自制交通工具图卡

l将交通工具图卡放在一起,任意抽取5张,按其快慢速度排列。

交通牌翻翻乐(P284)

l自制交通牌(交通工具和交通场所)

l将交通牌分别覆盖在两张桌子上,两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌,翻出交通工具和交通场所匹配的两张时,就能取牌;如不能匹配,原位覆盖;取完桌上的牌后,计算谁取的牌最多。

五、主题建议:

l在开展主题活动中,可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解,更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。

l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行,也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。

小班安全教案:细细嚼慢慢咽


活动目标:

1、通过借故事《好饿的小蛇》》让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性,养成细细嚼慢慢咽的好习惯。

2、培养幼儿吃东西时专心,不玩闹的良好进餐习惯。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、导入活动

师:小朋友,这些食物大家都认识吗?都有些什么食物呢?

师:你们喜欢这些食物吗?

师:有一条小蛇也很喜欢这些水果,一起来看看它是怎样吃东西的?

二、了解狼吞虎咽的危险性

观看《好饿的小蛇》视频故事

师:小朋友,你们来说说小蛇是怎样吃东西的?

师:第六天,小蛇扭来扭去散步的时候看见棵红苹果树,它做了什么?

师:小朋友,你们觉得小蛇这样吃东西安全吗?

师小结:如果在食用食物时,狼吞虎咽的吃,很容易呛在食道里,严重的会窒息,危害小朋友的生命。

三、判断行为

师:小朋友,你们说说看怎样吃东西才安全呢?

师:我们一起来看看这些吃东西的行为看看对不对?

图一:边走边狼吞虎咽(叉叉)

图二:吃东西的时候追逐打闹(叉叉)

图三:专心吃饭(勾勾)

图四:没有成人的监督下吃果冻(叉叉)

师:为什么图一、图二和图三都是不对的行为呢?

师小结:吃东西的时候要专心、不能打闹玩笑、要细细嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果冻要用勺子吃,不要吸食同时要有大人在身边。因为这些食物比较的细小,如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉咙里或者呛在食道里。

总结安全小儿歌:

小朋友要注意,

吃东西时要专心,

不跑不玩笑,

细细嚼慢慢咽,

安全意识要牢记。

延伸活动:

现在请小朋友一起来品尝食物,记住要细细嚼慢慢咽。

原文地址::http://m.jab88.com/j/11727.html

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