幼儿园秋天主题教案：我爱秋天

2020-05-08 幼儿园秋天教案小学秋天教案

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园秋天主题教案：我爱秋天”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学一：桔子写生水果好看又好吃系列教学之（二）

教学目标：

1、培养幼儿进一步加深对秋天水果桔子的认知。

2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

教学形式：

通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

教学二：树叶变黄了秋天的落叶系列教学之（二）

教学目标：

1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

教学形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

教学三：我是一片小树叶秋天的落叶系列教学（二）

教学目标：

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

教学形式：

以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。

扩展阅读

幼儿园秋天主题活动——叶子（大班）

幼儿园秋天主题活动——叶子

一、主题活动的由来

“十·一”放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究 “叶子”。

二、主题教育目标

1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；

4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；

5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作。

三、主题墙饰及活动区创设

区域

根据主题目标教师有准备的创设

根据活动进展情况进行的调整

主

题

墙

饰

主题墙饰名称：《叶子问题图》

幼儿参与讨论创设：

（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？

（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……

价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。

孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面

活

动

区

域

（一）

计算区：

《单、双数分类》

准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。

针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。

活

动

区

域

（二）

植物角：

（1）《我发现》

与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。

（2）《有关叶子和水的实验记录》

准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

（3）《有关叶子和阳光的实验记录》

准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。

刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。

活

动

区

域

（三）

美工：叶子拼贴画

准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。

价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。

树叶书签

准备：彩色纸、树叶、彩色笔等

由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。

价值：孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。

活

动

区

域

（四）

科学区：叶脉

准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶

价值：孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。

幼儿园秋天主题活动——我爱家乡的金秋

不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“幼儿园秋天主题活动——我爱家乡的金秋”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园秋天主题活动——我爱家乡的金秋

设计意图

我园周围是金黄的稻田、飘香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友们常三五成群地趴在窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果。看着孩子们好奇而专注的神情，我想，为何不让他们融人这丰收的季节，体验丰收、分享丰收、描绘丰收呢?过样既可满足他们的好奇心又能让他们感受家乡金秋的美丽!：

活动一：体验丰收——我是快乐丰收娃

活动目标

1．简单了解粮食的生产过程。

2．初步体验劳动的乐趣和艰辛。

活动准备

与农户取得联系，安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。

活动过程

1．组织幼儿在活动室的各个窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参与劳动，以此激发幼儿参与活动的兴趣。

2．组织幼儿到田地中观察，参与收获的劳动。

①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。

②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。

③组织幼儿到玉米地看农民收玉米，并尝试自己掰玉米棒。

(在组织以上活动时，教师应特别注意幼儿的安全)

3．请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要爱惜粮食。

①水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。

②瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。

4．帮农民把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿互相交谈参与劳动的感受。

活动二：分享丰收——香香的粮食、甜甜的瓜果

活动目标

1．和农民一起分享丰收的喜悦。

2．养成爱惜粮食的习惯。

活动准备

收获的粮食成果。

活动过程

1．教师、幼儿和农民共进晚餐，分享农民劳动成果。

①师生一起帮农民撕玉米皮、剥玉米粒。

②教师和农民一起做丰盛的玉米大餐——煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米馍、煎玉米饼等，大家共进晚餐，品尝香香的粮食。

2．吃过丰盛的玉米大餐，大家共同品尝香甜的瓜果。

①教师和农民一起削瓜果并切成各种形状。

②幼儿分组用切好的瓜果制作水果拼盘。

③大家共同品尝水果拼盘，看哪一组的水果拼盘美丽又可口。

3．在幼儿品尝食物时，教育幼儿食物来之不易，不能浪费。

活动三：描绘丰收——我有一双小巧手活动目标

1．知道感恩他人，让他人分享自己的劳动成果。

2．提高动手操作能力。

活动准备

1．幼儿收集稻秆、玉米粒、玉米须、各种瓜果籽等。

2．手工制作所需的各种工具、用品，如大白纸、彩笔、乳胶等。

活动过程

1．引导幼儿回忆参与农民收获以及到农家小院做客的情景。

2．引导幼儿利用收集的材料进行创作。

①鼓励幼儿大胆想象，自由创作。如用稻秆粘贴农民朋友家的房屋，用各种瓜果籽表现农家小院里的小鸡、小猪等。

②幼儿分组用绘画形式表现农民劳动的场景，并尝试用收集的材料进行装饰。

3．将幼儿的作品布置成“丰收成果展”，幼儿互相欣赏、评价。

4．每组幼儿选一幅作品送给农民朋友，感谢农民的热情好客。

活动延伸

鼓励幼儿收集更多的材料，把这些材料投放到各个活动角并加以利用，如：数学角——用玉米粒数数、运算；美工角——用稻草做稻草裙，拼搭图形；体育角——用玉米棒作投掷物；自然角——观察种子的发芽及生长过程……

幼儿园大班美术活动说课稿：我爱秋天

导读：水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

一、教学目标

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。

二、预知幼儿情况

水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

三、教材分析

根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

四、活动的重、难点

本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

五、教学方法及策略

1、突破重、难点的策略

重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。

难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。

2、引导幼儿主动学习的方法及策略

（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。

兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。

（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。

六、教学环节设计

本次活动的教学环节主要有三大部分。

1、开始部分

教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。

2、基本部分

首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。

接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整。

3、结束部分

教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。

幼儿园秋天主题活动：《好吃的香沙芋》

活动目标：

1．通过观察，让幼儿认识香沙芋的外形特征。

2．了解香沙芋的生长过程及多种吃法。

3．弘扬家乡特产，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1．PPT《好吃的香沙芋》、电脑等。

2．香沙芋观察记录表。

3．煮熟的香沙芋、调料等。

活动过程：

一、出示PPT导入课题，引起幼儿兴趣。

师：现在是什么季节?（秋天）秋天到了，许多的农作物都成熟了。瞧，今天老师

给你们带来了什么？﹝出示PPT2﹞

二、引导幼儿观察，认识香沙芋的外形特征。

1.认识芋头荷的外形。

（1）﹝PPT2点叶﹞这是什么？芋头叶子是什么样的？（叶子大大的、像雨伞、像荷叶）

（2）﹝PPT2点叶柄﹞叶柄是什么颜色的？(上面紫色，接着是绿色，最下面是绿中夹着紫色)

2.认识泥土里芋头的外形。

（1）﹝PPT2点芋头﹞叶柄最下面的是什么？（芋头）它长在哪里的？（泥土）

（2）﹝出示PPT3﹞这是长在泥里的芋头，你们看，最中间的芋头是什么样子的？（中间的特别大，圆圆的）

（3）中间的是芋头妈妈叫母芋，四周是芋头宝宝叫子芋,，子芋长在母芋上，它们紧紧的围在一起。﹝点击PPT3，播放母芋和子芋分合动画﹞

3.认识香沙芋芋艿（子芋）的外形。

老师今天为你们准备了很多的芋头，请小朋友每人拿一个仔细观察，看看芋头是什么样子的，它的身上有什么，也可以和你旁边的朋友说一说，再把你观察的结果记录下来。

（1）幼儿观察记录。

（2）展示幼儿记录表，请部分幼儿讲述记录结果。

（3）﹝PPT4﹞小结：有的芋头有点圆，有的芋头一头大，一头小，芋头身上有毛，呈咖啡色，有一圈一圈的花纹，上端还有一个嫩嫩的粉红色的牙，这种芋头就叫香沙芋。

三、根据图片了解香沙芋的生长过程。

1．组织幼儿讨论。

香沙芋是怎样生长出来的？

香沙芋的种子是什么？

香沙芋在什么季节播种、什么季节收获？

香沙芋开花吗？

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2．小结芋头的生长过程﹝出示PPT5﹞：芋头的种子就芋头本身。春天，农民伯伯把芋头种子种到地里，过段时间种子开始发芽，接着给它施肥浇水，慢慢的芋头荷就长高了，几个月后，有的芋头荷的中下部还会开出黄色的花，泥土里的芋头就悄悄的生长了，到了秋天，芋头荷慢慢枯黄，这时芋头就成熟了。

四、品尝香沙芋，体会靖江特产的美味。

1．观赏：请小朋友欣赏靖江电视台《天天关注》节目播放的靖江特差香沙芋。了解在省，市农科技博览会上香沙芋获得第一名的荣誉，知道香沙芋已经远销世界各地，成为馈赠亲友的上好礼品，它是我们靖江的特产、名产，激发孩子爱家乡的情感。

2.讨论：你能说说香沙芋有哪些烹饪方法吗？

结合幼儿回答内容出示相应图片：水煮芋头、芋头炒肉片、芋头粥、鸡仔红烧芋头、芋头煨排骨、芋头饼、芋头面包、芋头肉圆等。

3.品尝：请小朋友品尝事先制作好的红烧芋头、水煮芋头、芋头粥，并请他们边尝边用一个好听的词夸一夸香沙芋的美味。

活动反思:

本学期，幼儿园开展了一课三研活动，三人一组，以秋天为主题自由选择、设计教学活动方案。

我和吴老师、王老师一组，首先，在课题的选择上我们直接把重点放在农作物上，因为秋天是一个丰收的季节，农作物比较丰富，既符合秋天主题要求，又能够贴近幼儿生活。经过讨论，最后确定选择好吃的香沙芋作为本次活动的课题。我们从大班幼儿的现有水平出发，结合科学活动的目标和要求制定了好吃的香沙芋的活动目标。本活动的目标是：观察、感知香沙芋，知道香沙芋的特征；了解香沙芋的生长过程；体验爱家乡的情感。

从活动内容来看，香沙芋虽然在我们靖江很多，孩子们也吃过，可是对于它的生长过程、以及生长在田里的植物芋头并不熟悉，因此设计教案时我们对于孩子的回答设想了好多。经过多次的修改、讨论，最后初步将确定了活动方案。

接着要制作课件，对我们来说一这是个难题。一开始我们不知道该制作什么样的课件，经过请教和摸索，吴老师挑起了这个重任，她利用休息时间去田野寻找芋头，最后制作了一个PPT课件。

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一研由吴老师执教，她先试教了两次，每次都能从中发现问题，然后不断修正，最后她表现轻松自如，对课把握十分准确。活动后，领导和老师们对活动提出了一些修改建议，大家认为如果能将课件在丰富些就更好了。

二研轮到我了，活动前我找了很多的图片，对PPT课件进行了修改，丰富了图片。活动时由于我总觉得疏忽大意，以为进行过一研了，就没有试教，结果活动中出现一些问题。活动一开始，孩子们回答超出了我的预设范围，为了应对他们我把第一个认识叶子的环节给漏掉了。在做记录表时我认为孩子们已经有了一定的经验，可是有的孩子们拿着芋头在手中有些茫然，因此这个环节浪费了好多的时间。看着时间一分一秒地过去，我的心中有些着急，于是后面的几个过程有些赶时间，让孩子们失去了一下尽情发挥的空间。活动后领导和老师们也提出了一些建设性的建议。

三研由王老师执教，由于已经到了深秋，田里的芋头已经枯黄了，于是我们认为不能用植物芋头作为教具了，应该制作课件。我们请教了电脑老师，重新制作了生动、形象的课件，让孩子可以更直观、细致的观察芋头外形和生长过程。因此三研活动的课件吸引了孩子们和所有听课老师的目光，而王老师在活动中也是挥洒自如，赢得了大家的赞扬。

经过许多老师对这节课的分析、指点，使我对这节科学活动有了深刻的了解，知道了活动方案与具体实施中应注意的一些问题。在今后的教学中，我将灵活运用这次活动所获得的经验，引导幼儿主动去学习，发展幼儿的创造性，给他们营造一个宽松、自由学习氛围。一课三研的活动虽然已经结束，但是我知道，这个活动是幼儿园给老师们营造的一个有利于教师成长的平台，我们在失败中吸取教训、获得经验；在忙碌中体验着成功的快乐；在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展。

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幼儿园主题活动教案：《我爱幼儿园》

一、主题的产生：

从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭等等。为了让幼儿很快地稳定情绪，熟悉环境，实现从家庭到幼儿园的愉快过度。于是，产生我爱幼儿园主题活动。

二、主题价值：

1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参与集体生活，每个幼儿都有自己的个性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟悉，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。

2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。有利于幼儿形成良好的个性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。

3、家园共育，家长与老师悉心合作，积极沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，提供有价值的资料。

三、主题的总目标：

1、愉快的度过入园每一天，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧张和焦虑情绪，高高兴兴来幼儿园。

2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友，感受幼儿园的美，产生幼儿园是我家的意识和情感，提高各方面自我服务能力。

3、培养幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情，体验幼儿园的快乐，积极主动参与各项活动。

四、主题网：

自主活动

创造性活动游戏规则

亲子活动幼儿园真好玩

情绪愉快入园

我爱幼儿园入园

老师爱我我爱她

幼儿园是我家

环境自己的事情自己做

我长大了自己来

我知道

五、活动过程：

活动一、入园

（一）、活动目标：

1、愉快入园，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。

2、适应幼儿园的环境，喜欢幼儿园的集体生活，高高兴兴来幼儿园。

（二）、活动过程与实录：

1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的快乐。

2、实施分组，因人引导的情感培养，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。

A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间，部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。在这种情况下，老师根据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显少，时间短。但是、我班贝贝小朋友较特别，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。

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B、贝贝的特点：*从来园哭到离园。*入厕时，鞋底沾水哭。*头发有汗水哭。*不满足她的要求蹦、跳哭。*一切依赖老师帮助，就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长交流过多次，家长的感叹是愁，没有办法。

C、针对没有办法的感叹，我与刘老师进行了分析，根据幼儿的年龄特点，一名幼儿哭，带动一群幼儿哭。为此，对贝贝实施分组式指教，让她处处跟随老师，给予幼儿情感上的培养，活动中给予特出的照顾，使贝贝感到老师可亲、可爱。

我班刚增添弹跳床时，小朋友都争先恐后的玩，同伴的开心使贝贝止住了哭声，而且从她的眼神中看出，她可求玩。此时，老师给予了她的满足，亲自指导把住扶手，如何双脚向上弹跳等等。每个动作老师都给予耐心的指导，老师给予她的呵护，贝贝给予老师相应的反映，玩弹跳床时不哭了，有时还听到她开心的笑声。老师抓住有利的时机，对她因施利导，引导她玩的基础上，午睡时让她睡在弹跳床上。这样更增加了她的喜爱和欢心。同时，她感到老师像妈妈一样的爱她、关心她，她亲切的喊薛妈妈、刘妈妈。从那以后，贝贝变的开心了，遇到困难不哭了，而且每天都高高兴兴来幼儿园。

3、表征：（幼儿对比像片）

（三）、活动反思：

1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时间长还是很少，引起老师的注意。

2、贝贝哭的特点进行分析，对她采取新、奇的方法，引起她的兴趣后，才能稳定情绪。

3、老师对她们的关爱，特出照顾，使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照顾她，她从心理上感到有一种安全感，在活动中破涕而笑。

活动二、幼儿园是我家

（一）、活动的目标：

1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。

2、认识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自我服务习惯。

（二）活动过程与实录：

1、学习儿歌《幼儿园像我家》。

A、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合幼儿的年龄特点，布置的精巧而美，幼儿喜欢，突出艺术性，渗透了教育意义。从而使幼儿产生了喜欢小动物的情感，喜欢以自己的方式与小动物捉迷藏。

B、改变了区域活动空间，软化了地面，以一副幼儿的童语童秽展示栏，突出了家的温馨。给幼儿增添了布制作品，（很夸张的毛毛虫、小老鼠）。

一天，我教了一首《猫和老鼠》的歌曲，就是这首歌曲激发幼儿在活动区玩的兴趣。楠楠拉着老鼠跑，佳宁、子旋、浩浩扮演猫在后面追，老鼠的尾巴被一节一节的拉开，给幼儿增添了无顷的乐趣，欢声笑语在活动室内回荡。幼儿体验到幼儿园大家庭的快乐。

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2、幼儿在幼儿园家庭里学到了很多本领，自我服务能力有了很大提高。

A、生活方面：幼儿入园时不会坐下来吃饭，（在家养成边跑边喂的习惯），不会拿勺吃饭，挑食，撒饭粒等等。针对幼儿存在的原因，老师耐心、细致的帮助、指导、激励。使幼儿逐步养成了自己搬小椅子、坐下来、一口米饭，一口菜的进餐。不挑食喜欢吃各种蔬菜。保持桌面、地面干净，不讲话，养成了良好的生活习惯。一份家长问卷获悉，90%的幼儿在家自己吃饭。

B、卫生方面：来园时，幼儿需要老师提醒、帮助才能入厕。大、小便撒在老师衣服上、手上是经常的事，衣服需要老师帮助提上等等。经过老师细心的培养、指导，以我长大了、我知道、自己来等语言激励幼儿，幼儿从被动变主动，提高了自我服务能力，学会了自己整理衣裤。特别是男孩会站着小便（老师亲自动手、指导家长给幼儿前档处留一个小口）。幼儿都能做到饭前、便后使用肥皂洗手，主动关掉水龙头，有了节水意识。在家长的帮助下每天带手绢，会使用手绢擦鼻涕，擦手等等。养成了讲好个人卫生的习惯。

C、幼儿自理方面：幼儿认识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记，并会正确使用。每天来园脱下的衣服，自己取放、自己穿、脱鞋袜等等。

（三）、表征：（照片）

（四）、活动反思：

1、一首儿歌幼儿园象我家，激发幼儿爱幼儿园的情感，感受老师像妈妈一样关爱自己。体验到大家庭有老师、同伴在一起，多么的快乐。

2、幼儿的自我服务能力提高了，个别小的幼儿还需要老师的帮助，才能完成。

活动三、幼儿园里真好玩

（一）、活动目标：

1、幼儿积极主动地参与集体活动，体验集体活动的快乐。

2、能根据自己地兴趣选择材料，创造性地进行活动。

3、在集体活动中知道遵守游戏规则。

（二）活动过程与实录：

1、家园互动，亲子活动。

幼儿初入园，家长对孩子在幼儿园做什么，参加那些游戏活动不是很清楚，因此，开展了家园亲子游戏活动，在活动中家长不仅看到老师是如何指导孩子游戏，而且可以发现孩子活动能力达到什么程度，需要在那方面与老师互动，提高孩子的能力，有了一个正确的认识。

2、我们一起玩好吗？

幼儿刚入园时，都喜欢自己玩，几乎没有合作意识。自己那到玩具后一个人玩，有时会因为得不到自己喜欢的玩具而放声大哭，或者干脆动手抢，招来同伴的不满。一次，子楠在玩结构游戏时，拼插一座大楼需要一块积木，看到同伴手里有一块，顺手就抢过来，同伴与他吵起来。我发现后，没有直接告诉幼儿该怎样做，用眼睛看着子楠，他知道自己错了，忙把积木还给同伴，并说对不起，你玩一会给我好吗？。在培养幼儿学会和同伴共享、合作方面，老师下了一番功夫，*用眼神告诉幼儿你怎么做。*通过游戏《给我玩玩好吗？》让幼儿与同伴间建立初步交往、合作意识，知道向别人有礼貌地提出自己的要求，征得别人的同意后再取。*日常生活中提醒幼儿注意有礼貌地和同伴交往。*大声地、主动地提出自己的要求，积极和老师、小朋友进行交往。

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3、主动参与活动的积极性提高了

A、主动参与自选活动（室内、户外），能根据自己的兴趣选择材料，在操作中能发现玩具的多种玩法，如：*小瓶子，开始只能压瓶盖玩，玩中发现压盖瓶能垒高，后来发现瓶子里装上采纸好看等等。幼儿的动手能力有了很大提高，增强了同伴的合作意识。知道有了玩具大家共享，从家里带来的玩具与大家一起玩，感受到大家玩的快乐。

B、积极参加有组织的活动，活动中遵守游戏规则，会听口令。*学会双脚向上跳。*大胆走平衡木。*手脚着地向前爬、钻洞。*伸手向上触物。*双手向前推球等等。

C、美术活动中，幼儿从涂鸦发展到动手、动脑，学习粘贴，并会利用大自然中的树叶进行排列、分类等活动。幼儿在大自然中主动获取知识。

4、表征（幼儿美术作品）

（三）、活动反思：

1、活动中由于幼儿年龄小，注意力不集中，坚持时间短，往往发生别人玩什么，自己也需要什么地现象。所以，争抢同伴玩具的事情经常发生。

2、幼儿的创造性在老师引导下，得到充分的发挥体现，幼儿进行动手、动脑、探索等不同形式创作，得到提高。

3、幼儿的合作意识、参与意识在不断的提高，家长对幼儿园工作有了很深的了解、认识。

六、主题反思：

1、幼儿尽管适应幼儿园的集体生活，偶尔还有个别的幼儿入园哭地现象，不过时间短，几分钟就愉快地参与到同伴活动中。

2、幼儿园是个大家庭，幼儿在家里掌握了知识，学到了本领。表现的像个大孩子。在自己的家里却还是依赖父母，往往表现出家、园不一致。

3、幼儿感受到同伴在一起游戏地快乐，学会了相互谦让，但是，由于幼儿的年龄特点，活动中偶尔出现争抢地现象，还需要老师多思考、寻找良好的指导方法等等。

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幼儿园春天主题活动

幼儿园春天主题活动---春天（一）

一、主题的来源：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题的目标：

1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。

8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、主题网络图：

春天里：环境动物植物劳动

布置教室：树木花卉种子

找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们

四、环境与资源：

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

四、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

五、集体活动内容：

活动1：春天可以干什么（综合活动）

目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

准备：

1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

⑵、说说春天人们都在干什么？

2、幼儿结伴在园中观察园内春色（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

3、讨论春天里其他人在干什么？

⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参与的活动。

活动2：找野菜（综合活动）

目标：

1、能正确辨别并寻找出荠菜或马兰头。

2、体验参与野外活动的快乐。

准备：

教师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。

过程：

1、引起找野菜的兴趣。

春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿仔细观察和讨论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。

2、找野菜活动。

⑴、教师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜仔细比较，长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。

提醒幼儿找野菜时互相看看找得正确吗？

⑵、幼儿找的过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。教师在巡回指导中可帮助幼儿一起寻找，并让个别找得很熟练的幼儿帮助其他幼儿。

3、幼儿相互交流，在找野菜的过程中有哪些有趣的事，碰到哪些困难，怎样解决。

活动3：野菜品尝会（综合活动）

目标：

1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。

2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

准备：

1、活动前幼儿参加找野菜活动。

2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。

3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。

4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。

过程：

1、野菜菜肴展览。

幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗干净。

根据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：教师帮助幼儿切、烫野菜，提供佐料，幼儿根据自己口味凉拌。

3、野菜品尝。

以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。

4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？

活动4：准备去远足

目标：

1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。

2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。

3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。

准备：

郊游录象。

过程：

1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。

讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。

2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些

什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。

3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？

⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。

⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。

例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？

4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。

⑴、观看录像并讨论。

例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。

⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。

例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？

小班主题活动教案：我爱幼儿园

【主题说明】

上幼儿园啦！如何让孩子尽快熟悉幼儿园的生活喜欢上幼儿园，于是我爱幼儿园的主题就此背景下开始了。旨在让孩子们在老师用爱心、耐心、用心、细心营造的环境中，和大家一起做游戏、认识自己的小标记，与小伙伴们一起玩玩具，逐渐喜欢幼儿园，适应幼儿园的集体生活，体验大家在一起的快乐。

内容与要求

乐于参与集体活动，体验幼儿园生活的快乐，知道简单的集体规则并在老师的提醒下愿意遵守。

重点关注

l乐意参加各项活动，体验幼儿园生活的快乐。

l观摩并参与哥哥姐姐的活动，了解集体活动的简单规则，欣赏哥哥姐姐的美术作品，喜欢和哥哥姐姐一起玩。

l在熟悉活动室环境基础上，知道玩具的摆放规则，在老师的提醒下能物归原处。

l参与集体庆生日活动，愿意开口（用短句）说说祝贺的话。

l愿意与老师、同伴一起游戏，听音乐做模仿动作等，体验参与活动的快乐。

实施建议

l在入园适应阶段，继续多观察每个幼儿的适应情况，多与家长联系，针对个别幼儿多理解满足需求。

l在活动室环境创设中关注标记与标识，为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。

l引导幼儿熟悉幼儿园环境，与幼儿经常接触的保教人员与工作人员联系，主动与幼儿招呼等。

l与大班老师与幼儿联系，共同准备混龄活动，如大班的任务，与小班共同玩的游戏等。

l了解每个孩子的生日，为集体过生日做准备，如墙面布置，小礼物准备等。

【其他相关活动提示】

1、带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园环境。

2、以游戏形式开展点名活动，让幼儿熟悉彼此名字。

3、引导幼儿积极参加晨检，可带领幼儿参观大班孩子晨检

4、开展大带小活动：和哥哥姐姐一起联欢。

5、组织亲子活动：和好朋友过生日。

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【主题环境欣赏】

照片

说明

材料：

彩色纸做成的鸟妈妈、鸟宝宝、和小花，小花的花心上贴上孩子的照片。

功能：每个孩子的照片贴在教室里，能够让孩子彼此间熟悉。

材料：

粘布、棉纸制成温馨漂亮的小窗口、火车。塑封幼儿照片，反面贴上刺搭。

功能：幼儿在看看、找找、贴贴自己和朋友的照片过程中熟悉同伴，增加亲近感。

材料：

幼儿的照片贴在各种彩色纸剪成的小熊头像上，墙面上用彩色纸布置成一座房子，有许多窗口。

功能：和好朋友照片摆放在一起增加熟悉感，头像上也可以贴一些代表幼儿进步的五角星，使幼儿体验到进步的快乐。

材料：墙面上布置成一列小火车，里面可以贴幼儿的日常照片。

功能：使幼儿直观的感受到幼儿园生活的快乐。

材料：

按照幼儿的座位分成几个小组：生梨组、西瓜组、桔子组、苹果组、草莓组，幼儿可以将自己的照片贴在相应的组内，并可以将日常老师奖励的五角星贴在照片旁。。

功能：便于知道自己所在的小组及成员，并能感受到自己进步的足迹。

材料：墙面上创设生日蛋糕，将过生日的幼儿照片贴进爱心里。

功能：促进幼儿关注朋友，体验集体庆祝生日的快乐。

●有关《我爱幼儿园》区域活动开展情况简介

名称

材料图片

材料介绍

预设玩法

观察重点

拍个好笑的你

幼儿的照片贴在相框上（方形的铅画纸）

红黄篮绿小圆点、固体胶

幼儿自由的粘贴图形打扮相框。

按照一定的颜色规律进行打扮。

是否使用正确的粘贴方法进行粘贴。

我们的幼儿园

各种大型泡沫积木

幼儿自由用积木进行垒高。

能够用各种形状积木搭建幼儿园。

是否会用各种积木垒高搭出各种房子。

我上幼儿园

橱面背景、活动的操作材料小鱼、小蝴蝶、小羊等

1、欣赏录音儿歌，边操作摆弄。

2、边念儿歌边操作。

能否讲述儿歌主要内容。

打扮好朋友

好朋友的照片；炫彩棒。

幼儿随意选择一种颜色的炫彩棒来打扮好朋友的衣服。

能否在一定范围内往一个方向涂，不涂出边框。

炫彩棒的握笔姿势是否正确。

帮帮好朋友

衣服上有拉链和大小纽扣的娃娃一个；大小、颜色不同的小花朵若干

幼儿能够根据纽扣的大小找相应的小花朵，将小花扣到纽扣上。

帮娃娃拉拉链。

如何将小花与纽扣大小相匹配的。

好朋友手拉手

剪好的红、绿、黄小孩、固体胶、纸等

幼儿自由选择朋友进行粘贴。

是否掌握粘贴的方法。

悄悄话

开设一个空间相对独立、封闭的环境。氛围温馨、舒适。可以提供背景音乐（抒情的乐曲、没有歌词）

幼儿在此自由交流。

是否能自由、愉快地交流。

小班秋天主题教案：树叶（散文欣赏）

幼儿园教案：跳舞的树叶娃娃

运动目的：

1、乐意勇敢想象，说出本身的设法主意。

2、学说句子：这是我的。

3、感觉树叶的神奇和说话的美好。

运动预备：

树叶、一些小动物的图片（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）

运动历程：

一、教师出示树叶，引出散文

（1）师：金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？会有哪些小动物会瞥见呢？

（2）请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。

二、分离出示动物图片，引诱幼儿说一说。

1、出示小蚂蚁：

（1）看！谁来拉？小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢？

（2）引诱幼儿想象一下，并答复。

（3）听听小蚂蚁说什么了？学着小蚂蚁的声音：这是我的渡船。（引诱幼儿学说这是我的）

2、出示小老鼠：

（1）谁来拉？小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？（引诱幼儿想象）

（2）天高低起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？

（3）引诱幼儿说：小老鼠捡起一片树叶：这是我的花伞

3、出示小刺猬：（历程同1）

4、出示梅花鹿：

（1）梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说？

（2）引诱幼儿学说：梅花鹿捡起一片树叶：这是我的饼干

三、教师有情感地朗诵散文，幼儿观赏。

（1）在观赏中进一步熟习散文内容。

（2）引诱幼儿感觉散文说话的美好。

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班主题活动：美丽的秋天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子,他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

1、月亮为什么会变？

2、树叶上面为什么会有花纹？

3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

5、秋天天空为什么不是蓝的？

1、我感到秋天是什么样的？

2、秋天的墙饰。

3、衣服的墙饰。

1、制作衣服

2、树叶分类

3、收集树叶

4、蝴蝶

5、会变的颜色

6、中秋节

7、国庆节

8、教师节

9、美工活动：

我喜爱的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观察天文馆，丰富相关经验。

家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

幼儿园季节主题：秋天之有趣的种子

活动背景：

秋天来到了，自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣？在找到原因后，我设计了本次活动。

活动目标：

1、在认识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。

2、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

1、各种种子（扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等）

2、人手一只小盆子，实物投影仪

活动过程：

一、观察种子，讲出种子的名称

师：今天，老师给小朋友们带来了许多种子宝宝，请你们过去看看，把你认识的种子宝宝的名字告诉好朋友听。

1、幼儿观赏各种种子，并小声讨论。

2、提问：你看到了什么种子宝宝？

幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。

幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。

（评析：由于增加了许多新鲜的种子，幼儿观察的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿认识的种子越来越多，丰富了幼儿的知识。）

二、挑自己喜欢的种子，初步感知种子的不同特征。

1、你喜欢这些种子宝宝吗？（喜欢）那就去选几种你自己喜欢的种子宝宝做朋友吧。

2、幼儿拿盆子去挑选种子，要求每样挑两粒。

3、提问：你挑选了哪些种子宝宝做朋友？

幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。

幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。

幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。

师：那你的种子朋友长得是怎样的？有什么用？

幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿着红衣服，它们可以吃。

幼2：我的种子宝宝有黑色的，黄色的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。

幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。

幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。

4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真有趣！

5、出示教师挑的种子，请幼儿仔细观察。

师；顾老师也挑了喜欢的种子做朋友，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？

幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。

师：对，因为老师最喜欢绿色的种子宝宝，所以就选它们做我的好朋友。你们最喜欢什么特征的种子宝宝呢？

6、幼儿讨论。

（评析：从幼儿自己喜欢的种子宝宝中总结出种子的特征，幼儿易于接受；教师有目的的示范，为幼儿的下一次操作做好了铺垫。）

三、幼儿按种子的一个特征挑选

师：下面，请小朋友们按照你喜欢的特征去选种子宝宝吧。

1、幼儿自由挑选

2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果

师：你选了什么种子宝宝做朋友？

幼1：我选的是红色种子宝宝。

幼2：我的是大种子宝宝。

幼3：我的种子宝宝都不能吃。

幼4：我的种子宝宝长得扁扁的，真有趣。

（评析：有了教师的引导示范，幼儿都能完成这次的操作要求。同时，引导幼儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力，促使口语表达能力的发展。）

四、结束

植物的种子可真多，还很有趣。下面，我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室，一起做“种子发芽”的小实验吧！

活动评价：

1本次活动取材较好，能从幼儿身边常见的事物中汲取教育素材，选取具有教育意义的内容，让幼儿从小就感知科学就在自己身边。

2整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园大班主题活动：我爱春天

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动：我爱春天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班主题活动：我爱春天

春回大地，万物复苏。在沐浴着美好春光的日子里科技幼教田林园，展开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色，激发幼儿的科学兴趣，培养、促进幼儿的科学素养。

在“树是我的好朋友”的活动中，园所内那些挺拔的、盘根错节的大树对幼儿来说充满了神秘的色彩，孩子们用各种方式探索着树朋友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环抱树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树朋友制作了别致的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、喜爱树的情感，并让幼儿的艺术再现能力得到发展，科学素养得到提高。孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类亲密的朋友，而美的环境更要靠大家共同去创造，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲手植下了一棵棵桅子花树。

美丽盛开的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地观察芽宝宝的色泽、形状，从细节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液，孩子们惊奇地发现，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的积极性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。“春天天气真好，花儿都开了……”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。

通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的神奇，倾听着大自然的语言、分享着大自然的美妙、体验着大自然的魅力。田林园的教师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探索外部世界的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。教师将积极地利用时节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培养儿童良好的科学素养而耕耘作为。

幼儿园中班主题教案：老师我爱您

不为明天做好准备的人是没有未来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班主题教案：老师我爱您”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

一、分题学习目标:

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读: “我爱您” “美丽”。

活动一：我的老师

活动目的:

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读: “我的老师”。

活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。

活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二: 老师真美丽

活动目的:

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发

3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7 认读:“美丽”。

总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。

活动评价:　

1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。　

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读: 美,并理解词意。

活动三老师我爱您

活动目的:

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读: “我爱您”

活动准备:彩纸剪刀美劳材料树干一棵

活动过程：

1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5 认读: “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读: “我爱您”。

活动四我是小老师

活动目的：

尝试当老师的乐趣。

锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备:指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程:　

1 欣赏歌曲。

2 请出小老师,请小老师自我介绍。

3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”

4 小老师背儿歌:

我们爱老师

小鸟爱蓝天,

鱼儿爱江河；

蚯蚓爱泥土,

蜜蜂爱鲜花；

我们爱老师。

小班美丽的秋天主题教案：苹果乐园

内容要求：

尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。

活动准备：

1、果园背景图一张

2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

3、苹果树轮廓若干

4、多媒体课件

5、音乐《我是一个大苹果》

指导要点：

一、激趣欣赏

1、播放PPT，引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

2、播放PPT，感知苹果长大的过程。

提问：苹果是怎么长大的？

小结：苹果是慢慢长大的，先是长出小小的果子，然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

二、示范讲解

1、出示苹果树轮廓

2、出示绘画材料

重点讲解：

l苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

l苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞

l加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上

l引导幼儿尝试换色画苹果

3、个别幼儿演示

三、幼儿操作

重点指导：

1．引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。

2．指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。

3．引导幼儿给苹果加上柄柄。

4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

5、鼓励幼儿将画面画满。

四、作品欣赏

1、将作品贴到果园里，互相欣赏。

2、说说谁画的苹果又大又圆。

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

文章来源：http://m.jab88.com/j/6582.html

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