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八年级语文上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

原文//译文：

巴山楚水凄凉地，巴山楚水一片荒远凄凉，

二十三年弃置身。二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。

怀旧空吟闻笛赋，回到家乡熟悉的人都已逝去，

只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，

到乡翻似烂柯人。而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，

已无人相识，真令人恍如隔世啊。

沉舟侧畔千帆过，我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，

病树前头万木春。又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。

今日听君歌一曲，今天听到你为我歌唱的那一曲，

暂凭杯酒长精神。就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

译文（另）：在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。

怀念故友突然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。

注释：

（1）酬：答谢，这里是以诗相答的意思。

（2）乐天：指白居易，字乐天。

（3）巴山楚水：古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。

（4）二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。

（5）弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。

（6）闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。

（8）怀旧：怀念故友。

（7）翻似：倒好像。翻：副词，反而。

（9）烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

（10）长(zhng)精神：振作精神。长：增长，振作。

作者：

刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳人，唐代诗人，在文学史上有“诗豪”之称，和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌，并称“刘白”。其诗通俗清新，擅用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》传世。

背景：

诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史白居易相会，在酒宴上自居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。

解题：

“酬”这里是“以诗相答”之意。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。“见”有“感谢”之意。“赠”指白居易的诗《醉赠刘二十八使君》。这首诗是对白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》一诗的酬答。文题的意思就是在扬州与白居易初次相逢的酒席上酬谢他的赠诗。

赏析：

巴山楚水凄凉地，被贬之地

二十三年弃置身。时间之长

怀旧空吟闻笛赋，引用典故，借人说己，借向秀跟嵇康是好朋友说自己与乐天

到乡翻似烂柯人。引用典故，借人说己，作者以王质自比

沉舟侧畔千帆过，比喻，对偶，弦外音，名句，

病树前头万木春。感悟人生，表白态度。

今日听君歌一曲，见白居易赠《醉赠刘二十八使君》

暂凭杯酒长精神。豁达胸襟，乐观精神。

1、理解诗人情感

凄凉：诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方，而是诗人的内心。

弃置：诗人这一被贬就是整整的二十三年，人生又有几个这样的二十三年啊？最可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。

空：诗人“怀旧”应该是怀念当初一同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，又怎能与旧友相见，再三吟诵《思旧赋》又有何用？更何况这些旧友多受到迫害，很多已不在人世。一个“空”，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫害旧友的不满。

翻：回到家乡，本应该倍感亲切，家乡的人与物都是自己一生的眷恋啊。可二十三年的别离，家乡变化太大了，已经无人相识。“翻”在这应该是“却”的意思，写出了自己回到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦啊。

所以，诗人心中的感情突出“凄凉”“弃置”“空”“翻”。

2、体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，感受诗人豁达乐观的胸怀。

诗句中“沉舟”“病树”比喻什么？“千帆”“万木”又比喻什么？

你是怎么理解这两句诗的？

刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

3、主题：

刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。表现出刘禹锡对未来充满信心，奋发昂扬地重新投入新生活的热情，体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。这就是刘禹锡。

板书：

板书一：

首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑

颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹

颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达

尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔

板书二：

首联：坎坷境遇-------渲染------辛酸愤懑悲愤心情

颔联：归来感慨-------用典------悲痛怀念思念故友

颈联：预示前景-------比喻------豁达开朗坚定乐观

尾联：感激共勉-------点题------坚定乐观豁达进取

检测题：

1．抒写作者长期谪居生活艰辛的诗句：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

2.表达诗人对世事沧桑和亲朋凋零的伤感的诗句：

怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。

3．诗中表现新事物必将取代旧事物，这是历史发展的必然规律的哲理的是诗句：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

附：

《醉赠刘二十八使君》

为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独磋跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

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八年级必修《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

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八年级必修《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

一、理解性填空：
1．诗中运用典故抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。暗示出自己贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
2．诗中蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3．诗中点明酬赠题意，抒发作者感情的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

二、名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1．描述：在波涛滚滚的江面上，有一艘沉下的船只，在它的旁边，千帆竞发，有很多船相继从此驶过；在一棵枯败的树前，万木葱郁，无数的树木在春天欣欣向荣。
2．赏析：运用比喻和对偶的修辞，以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”“万木”来比喻在他被贬居他乡后那些仕途得意的新贵们。本是感叹身世的愤激之语，但客观上却生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。它借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
三、前四句的感情基调低沉伤感，后四句昂扬慷慨。

四、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神

语文九年级上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》优秀教案

初中语文九年级上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

教学目标

知识与能力1、了解作者、写作背景等文学常识。

2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文。

3、用正确的方法赏析诗歌名句。

过程与方法：明确本节课的学习目标，用四边教学法学、导、练、评相结合，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，让学生自主探究学习，让学生充分参与到课堂中去。

情感态度与价值观：培养学生拥有豁达的胸怀、坚定的信念和乐观的精神。

3新设计

温故知新；让学生明白赏析诗歌的流程；掌握品味诗歌的方法，能拓宽思路从不同角度赏析诗歌；慢慢放手由学生自主学习诗歌，以此提高他们的阅读鉴赏能力，积累沉淀古诗词文化底蕴。

4学情分析

学生已学过不少诗歌，只是没有形成系统的赏析诗歌的方法，在老师的引导下还能赏析一点儿诗歌，自己学习还是不知从何下手，赏析诗歌也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，不全面，通过本课的学习，同学们要开始学会如何品味赏析一首诗了。

5重点难点

重点：正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文；赏析名句。

难点：灵活运用赏析诗歌的方法。

6教学过程6.1第一学时教学活动活动1【讲授】酬乐天扬州初逢席上见赠

（一）导入新课

同学们，七年级时我们学过唐朝著名诗人刘禹锡的一首诗，题目是什么？谁能背下来？

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

这首诗一反悲秋格调，表达了诗人对秋天的独特感受和积极乐观、奋发向上的精神。今天，我们再来学习他的一首诗《《酬乐天扬州初逢席上见赠》（板书课题。）

（二）学习新课

1、出示本节课的学习目标

①了解作者、写作背景等文学常识。

②正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文。

③掌握重点词语的意思，了解诗歌的大意。

④用正确的方法赏析诗歌名句，把握主旨。

用四边教学法逐一完成目标。

2、目标一：了解作者、写作背景等文学常识。

师导学：

①同学们对作者的了解有多少呢？

②这首诗是在什么背景下写的呢？

③这首诗的体裁是什么？节奏一般怎么划分？

生先自学，然后小组合作交流，互相补充。

展示、互评、互补：

作者及背景简介：

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人、哲学家、文学家，有“诗豪”之称。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”,和白居易并称为“刘白”。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。使君，是对刺史的称呼。其代表作有《秋词》、《陋室铭》、《乌衣巷竹枝词》、《浪淘沙》等。

附：白居易的《醉赠刘二十八使君》及赏析。(阅读一下即可)

为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！

名句赏析：①蹉跎：失意贬官。②合被：犹言偏遭。③才名：才气与名望。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（公元805年（九月被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。直至唐文宗大和元年（公元827年），方得回京，先后达二十三年。

后四句诗：诗人对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平——你远在边远之地，过着寂寞的生活，满朝那么多官员，唯独你多次被贬外任；我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，这二十三年，你失去的太多了。怨愤与对友人的同情溢于言表，见其直率与坦诚，亦见其与刘禹锡友情之深厚。

这首诗的体裁是七言律诗。

3、目标二、正确、流利、有节奏、有感情地朗读、背诵课文。

师导学：

①请同学们自由朗读这首诗，利用工具书解决生字词。

②七言律诗分为哪几联？一般按什么节奏来朗读？试着读一读。

③读了几遍课文后，你觉得最后两句应以什么样的语气、语调来读？为什么？

④你能正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文吗？我们来比赛吧！

生自学后，展示交流：

①赋（）柯（）畔（）长

斌（）坷（）衅（）凭()

②首联、颔联、颈联、尾联

节奏一般是四三拍或二二三拍、二二二一拍、二二一二拍。

如：

巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

怀旧／空吟／闻笛赋，到乡／翻似／烂柯人。

沉舟／侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。

今日／听君／歌／一曲，暂凭／杯酒／长／精神。

③愉悦、高昂的语气、语调，从“千帆”、“万木”、“长精神”这些词可揣摩出来。

④男女生朗读比赛，熟读成诵。

4、目标四、结合注释并展开想象理解诗歌大意。

（1）请同学们结合注释并展开想象理解诗歌的大意，有不懂的同桌可以互助，理解诗歌的大意是赏析诗歌的前提。

闻笛赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。

翻：副词，反而。翻似：反而好像。

烂柯人：指晋人王质。据《述异记》王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。

柯：斧头柄。

沉舟：下沉的船。侧畔：旁边。病树：枯朽有病的树。

君：指白居易。歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。

暂凭：暂且凭借。长：振作。

②诗歌大意：

首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三年来，我一直被朝廷抛弃在那里。

颔联：回到家乡老朋友都已去世，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们。而我也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。

颈联：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。※

尾联：今天听到你为我歌唱的那一曲（指白居易写给刘禹锡的《醉赠刘二十八使君》），就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

5、目标四：用正确的方法赏析诗歌名句、主旨。

师导学：①我们以前总结的赏析诗歌的方法有哪些？

②这首诗每一联写了什么内容？

③这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

生以组为单位，合作探究后展示并互评互补：

赏析诗歌的方法大致从内容、感情、语言、写法、结构等方面入手、

①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

首联：用“凄凉地”、“弃置身”这些充满感情色彩的词语，表达了诗人长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒、不满。此联实为下联蓄势，起到欲扬先抑的作用。（内容+结构）

②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——修辞手法：用典

Ａ此句用典，借向秀对稽康的怀念表达诗人对因政治改革失败而受害的战友王书文、柳宗元等人的悼念，有对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惘。

Ｂ此处用典，诗人以王质自比（或借王质的故事）暗示贬谪的时间长久，抒发了对岁月流逝、人事变迁、暮年返乡恍如隔世的心情。

Ｃ颔联：这两句话用向秀和稽康的典故抒发自己长期被贬的心境。（内容+感情+用典修辞）

※③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

“这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是：您是个多么有才能的人啊，长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢？而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜？显示了诗人开朗的胸怀。也有人认为这句是对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的愤激之情达到了顶点。（两种观点各有依据，不必强求理解的一致性）

颈联（名句）赏析：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，“千帆过”、“万木春”生动形象地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到来。感情基调由沉郁转向激昂，蕴含了乐观向上、豁达坦然的生活态度，富于哲理。后人则赋予其新意：新事物必将代替旧事物。（修辞+感情+哲理）

④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

尾联：点明酬赠之意，同时与友人共勉，体现出作者坚定的意志和乐观的精神。

“长精神”三个字含义深刻，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。（炼字+感情）

⑤主旨：这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度和进取精神。

（三）课堂小结

本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联是富有形象而含意深刻的名句，揭示了新事物必将代替旧事物的自然规律，富有哲理，同时诗人在逆境中仍积极乐观的进取精神值得我们敬佩和学习。

（四）课堂练习

1、在理解的基础上再次朗读背诵默写这首诗。

2、按照本节课赏析诗歌的流程与鉴赏方法预习李商隐的《无题》，批注在课本上，下节课小组内交流，然后推荐代表讲解这首诗。

（五）布置作业

1、完成《同步解析与测评》上《酬乐天扬州初逢席上见赠》相关练习题。

2、完成下首诗的预习任务，做好批注。

（六）板书设计（见下页）

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

首联：对偶长期遭贬受冷落辛酸、愤怒、不满

颔联：用典------向秀对嵇康的怀念＿诗人对战友的怀念、伤痛、怅惘低沉愤懑

以王质自比-----贬谪时间久、暮年返乡恍如隔世

颈联：对偶以沉舟、病树自比坎坷是暂时的，光明和希望必将到来

乐观向上、豁达坦然的生活态度高昂乐观

千帆过、万木春哲理（新意）：新事物必将代替旧事物

尾联：点明酬赠之意，同时与友人共勉。

（七）课后记：

酬乐天扬州初逢席上见赠

课时设计课堂实录

酬乐天扬州初逢席上见赠

文章来源：http://m.jab88.com/j/63525.html

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