一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师提高自己的教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第3课炮兽学案》，希望能对您有所帮助，请收藏。

3．炮　兽
一毫秒的价值
人人都知道，珍惜时间就是珍惜生命。你若看着钟表思索生命的长度，便常感力不从心。就好比用一把文具小尺去丈量喜马拉雅山，用一柄水果刀雕刻南极。
秒针重复运行，错觉主宰着我们，仿佛时间取之不尽，用之不竭。你如果想把握光年的长度，请看银河；你如果想把握沧海桑田的长度，请看化石；你如果想把握一年的长度，请看麦田；你如果想把握一个月的长度，请看婴孩；你如果想把握一天的长度，请看潮起潮落；你如果想把握一个小时的长度，请看抢救心脏；你如果想把握一分钟的长度，请看上班族的打卡；你如果想把握一秒钟的长度，请看神舟飞船升天；你如果想把握一毫秒的长度，请看奥运百米争冠；你如果想把握自己一生的长度，请珍惜眼前无数个瞬间。
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一、作者介绍
维克多雨果1802年生于法国东部贝桑松省一个军人家庭。小说《冰岛魔王》，奇思异想的浪漫主义手法运用得相当娴熟。1885年在巴黎逝世，法国为他举行国丧。雨果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。贯穿他创作的主导思想的是人道主义，宣扬以爱制“恶”。代表作品主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。《巴黎圣母院》是浪漫主义的杰作，《悲惨世界》是体现人道主义思想的世界名著。
二、写作背景
1793年，是法国大革命爆发的第四年，正是法国资产阶级革命的急风暴雨时期。当时，共和国诞生未满周岁，国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结、里应外合，阴谋策动武装叛乱和进攻，企图将共和国扼杀在摇篮之中。共和国的心脏——巴黎面临着严重的威胁。革命和反革命两种力量处于生死决战时刻，斗争十分激烈。
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，讲述叛军头目朗特纳克侯爵带领军舰从英国偷渡到法国旺岱地区，并企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱的故事。在波涛汹涌的海上，一尊没有锁好的大炮如一头出笼的猛兽给军舰本身以及武器和人员造成了极大的破坏。叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。然而，朗特纳克侯爵以他赏罚分明、指挥若定的出色能力使叛军暂时渡过了难关。
自主学习
一、字音辨识
1．生难字
撞城槌()　束缚()　颠踬()
飓风()凄苦()舵索()
晕眩()痉挛()气氛()
桅杆()剐着()碾过()
陷阱()驯服()蚱蜢()
船舷()瞥见()诡计()
答案　chuí　fù　zhì　jù　qī　duò　xuàn　jìnɡ　fēn　wéi　ɡuǎ　niǎn　xiàn　xùn　zhà　xián　piē　ɡuǐ
2．多音字
创（）创伤（）创作折（）折断（）折本簸（）颠簸（）簸箕
答案　chuānɡ/chuànɡ　zhé/shé　bǒ/bò
二、词语辨析
1．合龙　合拢
都是指两部分事物合到一起。“合龙”指修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合。“合拢”指两个或多个个体靠近、闭合。“合拢”后的个体一般还是各自独立的，并没有变成浑然一体的整体。
(1)被紧急推入急诊室的是一名年轻女子，只见她双手僵硬，十指没法________，脸色惨白，但神志清醒。
(2)5月20日，贵阳至黔西高速公路鸭池河大桥实现________。该桥主跨800米、全长1450米，建成后将是世界上最大跨径的钢桁梁斜拉桥。
答案　(1)合拢　(2)合龙
2．制伏　制止
都是指通过一定的手段使某人或某事停止。“制伏”指用强力压制使屈服或驯服。如制伏罪犯。“制止”指强迫使停止；不允许继续(行动)。如：我做了一个手势，制止他再说下去。
(1)若被拍摄者发现，影像资料被恶意、违法的使用和传播，应当立即采取措施________，还可以追究责任方的违约或侵权责任。
(2)如有嫌疑人反抗逃跑成功，负责人应迅速组织围堵搜捕，并在模拟街区内将犯罪嫌疑人________抓获。
答案　(1)制止　(2)制伏
三、成语积累
1．无所不在：_______________________________________________________
2．不动声色：_______________________________________________________
3．受宠若惊：______________________________________________________
答案　1.到处都存在，到处都有。
2．在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
3．因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
主旨归纳
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮滑脱后的可怕场面，营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围，塑造了疏忽后勇敢地挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断、对下属赏罚分明的将军的形象。
文本探究
1．为什么要详细描写炮兽被制伏后军舰的情形？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案　炮兽虽然被制伏了，但它造成的后果异常严重：船壁上有五道裂缝，炮舱里只剩下九尊大炮，舱底已经进水，为了抢救不得不挂起船灯以至于暴露自己，船偏离了航线。所有这一切，使得军舰几乎丧失了战斗力，而即将到来的大旋风或暴雨或许会使船遭受灭顶之灾。这一切都是炮队队长的疏忽所致，所以后文将军处决炮队队长也就在情理之中了。在一个严厉、冷峻的将军看来，这些都是不可饶恕的错误。
2．阅读全文，想一想：本文除了群体形象以外，重点刻画了哪些个体形象？他们具有怎样的个性特征？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案　船长布瓦斯贝特洛和大副利维厄维勒：慌乱、束手无策、犹豫不决。
炮队队长：粗心大意，勇于承担责任，勇敢、镇定、行动灵敏的悲剧军人形象。
朗特纳克侯爵：冷静沉着、有勇有谋、智勇双全，赏罚分明、严厉冷酷的铁腕统帅形象。
3．《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头，《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一“乡下人”老头儿出场。《炮兽》这一场景为“乡下人”老头儿的出场做了哪些设计？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案　(1)恶劣的自然环境烘托了人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。
(2)炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
(3)船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。
(4)卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩负重大使命，却以“穿着农民服装的老头儿”出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了读者的胃口。
4．文中的将军是什么形象？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案　将军一开始只是一个不起眼的乡下老头儿，在事故发生时的可怕场面中，船长和大副犹豫不决，而他走到了楼梯底。他勇敢而又有谋略，冷静地观察，寻找时机，临危不乱。在炮队队长被逼到绝境时，他迅速地将伪钞扔到大炮的车轮中间，动作准确而敏捷。
处决炮队队长时，他赏罚分明，具有卓越指挥官的风度，而他对海上形势的准确预测又显出他丰富的作战经验。这时的将军又是严厉、冷峻、刚毅的。
写作特色
1．细密的结构，场景中的时空
根据空间的变化，《炮兽》可分两个大场景，即炮舱内人兽搏斗和甲板上将军赏罚。第一个场景篇幅比较长，我们可以依据时间的变化，理顺情节的发生、发展、高潮、结局。对于《炮兽》一文，留心的读者会发现，在人兽搏斗的场景中，小说的中心人物——将军一共出现了五次，每次着墨不多，几句话，但这简短的几句话却成为情节终结后再向前推进的标志。
2．细腻的手法，场景中的气氛
在一般人看来，大炮在炮舱内滚动应该很单调，很枯燥，无外乎滚过来，滚过去。但是，雨果却将这一场景描写得动人心魄，令人惊叹。读《炮兽》，读者觉得紧张而刺激，会被残酷的、捉摸不定的气氛深深感染。这种气氛的营造，应该得益于雨果细腻的文学手法。
3．细致的描写，场景中的人物
对于《炮兽》一文的描写，我们必须理顺两组关系：作者写环境的恶劣是为了烘托炮兽的肆虐；作者写炮兽的肆虐是为了凸显人物，因为小说是以塑造人物形象为中心的，场景中最核心的元素也是人。对于《炮兽》一文中的人，我们也要理顺两组表现关系：反衬与烘托，正面描写和侧面描写。
最后一趟生意
[新西兰]吉姆拉蒙特
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿着枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”
他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”
他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地回答道：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”
“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”
“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。
“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”
“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”
他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：“天堂。”
他最后能看到的，是那个士兵惊恐而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。
然后，他按下了按钮。
【品读】罪恶的战争夺去他贤惠的妻子和三个可爱孩子的鲜活的生命，悲痛与仇恨使他下定决心，要用自己做生意的出租车与敌人同归于尽。战争征服了土地，却征服不了生活在这片土地上的人民；战争摧毁了人民的性命，却摧毁不了生活在这片土地上的人民的文化价值观。这篇小说被誉为“最好的美伊战争小说”，它为我们揭开了一个不争的事实——战争是没有赢家的，战争不是可以轻易采取的手段；战争纵使有千万种理由，但对人性的杀戮都是为世不容的。这些外国士兵自以为是救世主，来解放这里的人民，他们希望能得到“原住民”的欢迎。然而，他们万万没有想到的是，他们最终收获的却是仇恨，是生命的毁灭。小说最突出的艺术手法就是铺垫和悬念的设置。标题和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租车司机要与占领军人拼死。“一颗导弹落在了他家门口的市集里”暗示他家糟糕的状态，埋下了复仇的种子。“相框的玻璃碎了”暗示他的家人遭遇了不幸，点燃了复仇的火焰。“想离开这个地方”“是啊，他们——不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了”这些语言暗示了他已做好了死的准备。邀请占领军人到他的家里去，暗示要让占领者血债血还。

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第3课古代商业的发展学案

第3课古代商业的发展

考纲考点：古代商业的发展
课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代商业发展的特点。

一、重农抑商下的古代商业
1、商朝产生：
2、春秋战国时期繁荣：官府控制局面被打破；商人：
3、秦汉至隋唐比较艰难：
4、隋唐时期：
5、两宋空前繁荣：原因：
（1）（2）
（3）（4）
6、元朝：
7、明清时期：（1）城镇商业：
（2）商品：
（3）长途贩运贸易：
（4）货币：
（5）商帮：
二、市的变迁
1、宋朝以前：
2、宋朝：（1）市坊界限：
（2）草市：
（3）市镇：
（4）经营时间：
（5）官府控制力：
三、古代城市的发展
1、代表城市：
2、城市发展的原因：
四、官府控制下的对外贸易
1、西汉逐渐发展：
2、唐朝：
3、宋朝：
4、元朝：
5、清朝走向衰落：原因；
表现：
6、中国对外贸易特点：
（1）官府控制。
（2）朝贡贸易占重要地位。目的：
影响；

在中国古代重农抑商政策下，中国古代商业为什么还会取得发展。
答案：（1）经济发展的必然规律，农业、手工业的发展必定会促进商业的发展。
（2）国家的统一、政局的稳定
（3）政府的政策，统治者的需要，政策有放宽的趋势。
（4）交通的便利。
（5）商人的作用。
解析：解答此题需要明确的是经济发展有其必然的规律，外力只会延缓其发展，而不会从根本上阻绝其发展，在这个规律支配下，只要在某个朝代具备一定的条件，商业就取得发展。解题的关键是认真梳理每个朝代商业发展的条件然后加以概括综合。

1、据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了
A生活习俗改变B经商方式不受限制
C官府鼓励经商D城市商业功能增强
D
2、下列关于我国古代商业发展的说法正确的是①周朝实行“工商食官”政策②唐朝长
安城实行整齐划一的坊市制③宋代出现了夜市、晓市、草市④元代广泛流通纸币，古代
商业步入新高峰
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
D
3、宋代的商业活动与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了一本书，
请你为这本专著选择一个合适的书名
A．《坊墙倒塌以后》B．《汴河两岸》
C．《长安城的落日》D．《宋代东京城的辉煌》
A
4、有位书生到唐朝长安应试，他不可能遇到的情况是
A、他不用长途携带大量钱币B、在东市里购买生活必须品
C、他晚上住宿在邸店D、他闲暇时到晋商会馆找朋友闲聊
D

1.（09年广东历史）南宋时国家的商业税收超过了农业税收，原因是
A．农业生产萎缩，农业水平低下
B．商人兼并土地，积极从事农业生产
C．政府放松了对商人经营行为的限制
D．宋代实行海禁政策，国内商业发展迅速
C

第五单元第3课列宁学案

第五单元第3课列宁

简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。

列宁为建立第一个社会主义国家进行的理论与实践活动。列宁对苏俄社会主义道路的探索。

一、年轻的反叛者

1、童年良好的家庭教育；2、中学时代出现革命思想；3、大学时代成为马克思主义者。

二、建党活动

1、背景：俄资本主义发展，工人阶级力量壮大，需要政党领导（阶级）；俄马义传播，出现一批马克思主义小组（思想、组织）；列宁为建党作了大量准备工作：

A、圣彼得堡马义小组——工人阶级解放斗争协会——无产阶级革命政党雏形；

B、流放西伯利亚，坚持研究和斗争；

C、1900年，创办《火星报》——第一份全俄马克思主义报纸

2、建党：1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开。

1）内容：A、制定党纲（无产阶级专政）B、成立布党（多数派政党）

2）意义：A、标志俄国无产阶级政党建立B、列宁主义诞生（列宁为首的布尔什维克思想体系）——帝国主义时代，马克思主义与俄国具体革命实践相结合的产物。

三、领导十月革命

1、理论指导

（1）一战爆发后，撰写文掌指出这场战争的性质是，并提出变为国内战争为的策略。

（2）二月革命后，发表《》，创造性运用马克思主义解决俄国实际问题；为布尔什维克党夺取政权和建设提供依据。

（3）七月流血事件后，发表《国家与革命》——指导武装起义

2、实践指导：1917年10月列宁回国领导十月革命，建立世界上第一个国家。

四、巩固新生政权

1、短暂的和平建设（1917—1918）新生政权面临首要问题——结束战争，恢复经济。

与德、奥议和，退出；1918年，苏维埃政权在全国范围内建立起来，首都设在；工作重心由军事斗争转向建设。

2、三年内战时期的非常举措（1918—1920）一战结束，帝国主义列强武装干涉；俄国地主、资本家叛乱，为了维护新政权，工作重心重新转移到方面。并实行战时共产主义政策。1920年，战争取得胜利——巩固政权

五、社会主义建设的探索

1、继续推行战时共产主义政策（1920）

2、实行新经济政策（1921）

（1）原因：解决经济困难和政治危机，寻找向社会主义过渡的正确途径

（2）内容：A、用粮食税代替；B、自由贸易，开放市场取代贸易国有化；

C、实行国家资本主义代替企业收归国有；D、代替实物配给制等

(3）特点：根据国情，利用市场，发展商品经济

(4）影响：经济恢复，政权巩固；是一条向社会主义过渡的正确途径。

3、列宁晚年对社会主义的理论探索

（1）现代化：共产主义=苏维埃政权+全国电气化（1920）。

（2）民族关系：年，苏联成立，承认各民族自决权，还撰写文章阐述处理民族问题的一系列重要原则。

（3）政权政党：实现国家资本主义，改善国家机关工作作风，反对官僚主义等。

以上是列宁对建设社会主义的深入思考，是马克思主义与俄国实际相结合，探索俄国社会主义道路的伟大尝试与产物。

4、1924年，列宁病逝。

评价列宁。

阅读下列材料：

材料一：社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

——恩格斯

材料二：在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使他的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了

——恩格斯

请回答：

（1）恩格斯是怎样看待科学技术对生产力的推动作用的？

（2）除对科学技术的推动作用进行研究探讨以外，恩格斯还在哪些方面对马克思主义理论进行丰富和发展？

第五单元第3课列宁

1、伟大的思想家：继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；

2、伟大的无产阶级革命家：

1）领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元；

2）巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力；

3）为世界人民指明新方向。

（1）恩格斯认为科学技术对生产力的发展起着根本性的、革命性地作用。

（2）著《家庭、私有制和国家的起源》，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律；此外。对19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象，如垄断组织的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等问题，也作了深入研究和探讨。

第三单元第3课拿破仑学案

第三单元第3课拿破仑
简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。讨论拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。

一、荒野雄狮
1、少年发奋：出生于意大利，沉默寡言，勇敢好斗。在布里埃纳军校，、凯撒等英雄使他神往，卢梭、、伏尔泰等启蒙思想家让他着迷。15岁时转往最高军校，主修炮兵学。
2、机遇垂青：1793年9月受青睐，参加共和国军围攻土伦，崭露头角。1795年，受邀请，平息了保王党人叛乱，成为共和国的救星。
二、称霸欧洲
1、背景：法国大革命引起了、俄、普为首的各国封建君主策划组成的的干涉。
2、实现梦想：
（1）1796年统帅大军直趋，屡次击败反法同盟。
（2）1798年率军远征，摧毁了埃及的近卫骑兵。
（3）1799年，发动，推翻督政府，自任第一执政，后为终身执政。
（4）在1805年的战役中，一举摧垮了第三次反法同盟。
（5）粉碎第五次反法联盟后，拿破仑几乎控制了除英国、以外的整个欧洲，终于登上了的宝座。
三、拿破仑一世改造法国
1、加冕称帝：1804年，拿破仑加冕称帝。
2、改造法国的措施：
（1）用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
（2）思想上：承认为国教。
（3）政治上：①精简编制，将政府改革成高效的。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等，以实现独裁。
（4）经济上：建立，整顿国家财政，扶植资本主义发展。
（5）军事上：废除雇佣兵制，代之以。
（6）法制上：编撰和颁布了民法典又称为《》，成为资本主义世界的经典。
四、走向末日
1、末日原因：
（1）大陆封锁：1806年11月，颁布“”，绝对禁止欧洲大陆与英国通商。
（2）两线作战：大举进攻俄国，失败，元气大伤；大会战，陷入四面楚歌困境。
2、帝国覆亡：1814年法兰西第一帝国覆亡，复辟。
3、百日政权：
（1）再登皇位：1815年，拿破仑逃出，重返巴黎，推翻了波旁王朝。
（2）昙花一现：英、俄、普、奥等结成第七次反法联盟，在决战中打败拿破仑，拿破仑再次遭流放。
法国大革命开始至法兰西第一帝国覆亡的二十余年中法兰西不曾间断战争。先有普奥联军的武装干涉，继而是欧洲反法联盟的进攻。拿破仑帝国时期又频繁对外战争直到莱比锡之战，法兰西第一帝国开始走向瓦解。请回答下列问题：
（1）英国参加和组织反法联盟是为了什么？

（2）你怎样看待和评价拿破仑对外战争的性质？莱比锡之战为什么被称为“民族之战”？

（3）拿破仑对外战争对法国有何影响？

阅读下列材料：
材料一：他用不断的战争来代替不断的革命。-----马克思、恩格斯《神圣家族》
材料二：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
-----恩格斯《德国状况》
材料三：他把他的法典带到他征服的国家里，这部法典比历来的法典都优越得多。
---------恩格斯《德国状况》
材料四：法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革命的：保卫伟大的革命，反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
----------列宁《论尤尼乌斯的小册子》
请回答：
(1)在马克思和恩格斯的论述中，再次出现“革命”一词，请说明这里所说的“革命”是什么性质的革命？
(2)根据材料二、三，马克思、恩格斯主要在哪个角度肯定了拿破仑？

(3)根据材料四，列宁主要在哪个角度否定了拿破仑？

(4)马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的论述是否矛盾？为什么？

第三单元第3课拿破仑
（1）同法国争夺市场和霸权。（2）拿破仑对外战争早期具有进步性（捍卫法国大革命的成果，抗击反法联盟对法国的进攻）；后期具有侵略性（奴役了欧洲许多民族的国家和人民）；与英、俄战争则具有争霸性（对欧洲大陆霸权的争夺，对世界市场的争夺）。莱比锡之战是被奴役的欧洲各国反对拿破仑帝国统治的民族解放战争。（3）防止波旁王朝的复辟，捍卫了法国大革命的成果；加速了资本主义的前进步伐；战争使帝国的经济和财富陷入困境；给人民带来深重的灾难和痛苦。
（1）资产阶级革命（2）摧毁封建制，动摇欧洲封建统治秩序（3）拿破仑对欧洲各民族的侵略和奴役（4）不矛盾。因为拿破仑的对外战争有两重性质，即进步性和侵略性。材料一、二、三是从拿破仑战争的进步性方面评价，材料四是从拿破仑战争的革命性和侵略性两方面评价。(但马克思、恩格斯和列宁都肯定拿破仑的历史贡献，即捍卫法国法国大革命的成果，把法国大革命的思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。

第3课国家

第3课国家[教学目标]
1．了解军事民主制、国家等概念；理解氏族社会解体的原因、国家产生的原因和过程、国家的主要职能；理解生产力发展是私有制产生的原因，军事民主制是氏族社会解体向国家演变的过渡形式，国家产生是人类跨入文明社会的重要标志。
2．教师提供材料，借助民族学和考古资料（包括传说、神话），引导学生分析问题，体会国家的出现在人类文明进程中的重要地位，使学生理解国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。在分析问题时注意引导学生立足于文明进步、发展的大趋势，并用辩证的观点看待问题，初步学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析社会进步的原因。
3．引导学生理解国家的产生是人类文明进程中的一个巨大进步，理性地看待文明史中国家职能的两重性，学会用历史的观点和发展的观点看待历史问题。四大文明古国创造了灿烂的古代文明，中国是四大文明古国之一，我们应引以为自豪。
[重点与难点]
重点：国家产生的重大意义及其作用。
难点：国家产生的历史根源。
说明：
1．作为文明的标志，国家的产生对人类社会产生了重大影响；国家的形成是人类社会发展到一定阶段的产物，是社会进步的表现；国家的产生使人类跨入文明阶段。故为本课重点。
2．引导学生从不同层面理解国家产生的历史根源；引导其从生产力发展导致贫富分化，进而出现阶级，理解社会变革的经济根源；从文明进步的角度剖析从氏族到军事民主制再到国家产生的诸多原因。用史料分析的方法引导学生层层深入，剖析国家产生的历史根源，为本课难点。
[教学设计]
1．导入新课。2．提问：是否从人类诞生起就有国家？思考国家产生的原因。3．简要了解军事民主制、部落联盟内部的管理架构及其作用。4．分析军事民主制瓦解以及国家诞生的原因。了解国家与氏族社会的区别。
5．了解不同文明国家产生的不同途径，进一步分析国家的职能。
6．思考、讨论国家出现的作用和对文明的影响。[资料附录]
材料一：国，邦也，从口从或。——《说文解字》。
国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。——列宁
国家是由很多人民组成的社会；永久占一块一定的领土；不受外来的统治；有一个为人民在习惯上所服从的有组织的政府。——J加纳。
国家以维持秩序和完全以及增进公民的福利为主要目的，它拥有以武力作后盾的一整套法律制度来实现其目的，它在固定的地域内拥有主权，它行使权力限于这个地域内。国家的主权、领土、人口三个要素，是国家存在的前提。——《不利颠百科全书》。
材料二：17世纪易洛魁人母系氏族社会生活的描述
家户的任何一个成员无论从狩猎或捕鱼，或种植上获得什么东西，都是共有的。在房屋之内，人们吃的是共有的食物，每栋房屋有若干火塘，一般是每四间房共一火塘，火塘在过道的中间……每个家户受一个女家长管辖，她管理家户的经济。人们在这几个火塘上把每天只做一餐的饭做好以后，就把女家长找来，她的责任是根据各个家庭的需要把食物从锅内取出来分给他们。——摩尔根《美洲土著的房屋和家庭生活》材料三：材料四：军事民主制
原始社会后期，随着社会经济的发展和氏族制度的解体，出现了军事民主制。军事民主制是氏族制度向阶级社会和国家过渡阶段的一种社会组织形式，它即保留了氏族民主制的原则，同时又出现了军事首领的个人权力，所以称为军事民主制。通常也将这一阶段称为军事民主制时代。
部落联盟内部的管理架构及其作用：
（1）军事首领。私有制的进一步发展，导致了以掠夺土地、牲畜、财富和奴隶为目的的战争频繁发生，部落或部落联盟中的军事首领的地位也随之加强。军事首领皆有男子担任，最初是民众根据其在战场上的表现和指挥才能选举产生，与其血统出身无关；其权力有限，主要局限在军事方面；职务不得世袭，不称职者随时会被罢免。但随着部落之间的掠夺战争日益激烈、规模不断扩大，掠夺战争成了氏族成员的一种经常性的职业，战争和战争组织成为日常生活中不可缺少的组成部分。这样，军事首领的个人作用日益突出，权力也越来越大，其产生的方式也逐渐发生了变化，由原来的民主选举变为家族世袭，当该职务出现空缺需要递补时，原先首领的儿子、兄弟和其他男性亲戚往往享有优先权。
（2）部落议事会。由各氏族酋长组成的部落议事会是全部落最高权威的体现，继续负责处理部落内部的公共事务。但其成员逐渐变为由氏族贵族担任并世袭继承，议事会也变为氏族部落内有势力的人操纵的权力机构。
（3）民众大会。民众大会的历史较部落议事会为短，由于战争基本上是男性的舞台，因此在战争以及有关问题上必须听取他们的意见，这样，原来由全体氏族成员参加的氏族议事会，逐渐演变为全体男性武装人员参加的民众大会。部落议事会的决议必须经民众大会通过才能生效，从这个意义上讲，民众大会具有最后的决定权，它大体上保持了氏族的民主制度。
——甄修钰《世界上古中古史讲稿》。
材料五：关于中国夏朝建立的若干史料
帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城，天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。
……
十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰：“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子位，是为夏后帝启。
──《史记夏本纪》。
“五帝官天下，三王家天下。家以传子，官以传贤”。夏后启是实现我国历史上“五帝”时期向“三王”时期深刻转变的关键人物。“王和帝代表着两个不同的历史时期。黄帝的帝和帝尧、帝舜的帝一样，实际上是中国原始社会部落联盟时期军事酋长的称谓；而夏、商、周的王则是奴隶社会的专制君主”。虽然夏王朝的世系自禹始，但禹只不过是氏族社会最后一个最高首领，他为启建立王位世袭的奴隶制夏王朝奠立了基础。
──白钢主编《中国政治制度史（上）》。
所谓“禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，正是后人追述夏王朝建立统治地位的情景。夏禹死，其子启继王位。这种废“禅让”而实行父传子的王位继承方式，引起夏朝争夺王位的激烈斗争……夏启经过王位的激烈斗争，确立了王位世袭制。
——《中国大百科全书中国历史Ⅲ》。
材料六：雅典城邦国家的形成
雅典是古代希腊的一个城邦国家，从雅典国家的起源到最后形成经历了一个漫长的历史时期。在平民反对贵族的斗争中，雅典通过一系的列改革实现了由氏族向国家的转变。
提修斯改革——雅典国家的起源
雅典位于希腊的阿提卡半岛。公元前17世纪左右，爱奥尼亚人进入阿提卡，同土著居民混居，过着氏族部落制生活。公元前12世纪，多利亚人南下时并未侵入阿提卡。公元前11—9世纪，雅典处于氏族社会解体时期。
阿提卡有4个部落，每个部落有3个胞族，每个胞族有30个氏族。各部落都有自己的管理机构，互不相属，有时部落间互相作战。多利亚人南下，使迈锡尼等地的一些居民逃入雅典，他们成为氏族组织以外的居民；同时由于氏族内部分化，有的贫困的氏族成员也被排斥在氏族以外。氏族成员，其中包括氏族贵族，占有氏族土地。这类土地位于较肥沃的平原；而那些没有氏族关系的人只能耕种贫瘠的土地，或在沿海城镇经营工商业。由于居民混杂，氏族血缘关系受到破坏。这时，在阿提卡出现了传说中的提秀斯改革。相传提秀斯是雅典第十代王（巴赛勒斯），他废除阿提卡各城镇的议事会和行政机构，建立了以雅典城为中心的中央议事会和行政机构。提秀斯还把阿提卡的各部落成员分为贵族、农民和手工业者三个等级，规定只有贵族才能担任公职。这一在阶级分化的基础上由部落联合为国家的过程，显然经过了长期的历史发展，而不可能是某一人在一次改革中所能完成的。提秀斯改革不过是这一过程的反映，通常被视为雅典国家产生的一个标志。
梭伦改革——雅典国家的发展
公元前6世纪初年，雅典的阶级关系极度紧张，平民为摆脱债务奴役正在酝酿武装起义。公元前594年，在平民压力下，梭伦当选为执政官并被指定为“调停人”。梭伦担任执政官后进行了一系列改革。
在经济上一项重要改革是颁布了“解负令”，把卖到国外为奴的人赎回。取消以土地为担保的债务，并禁止以自由民人身作债务担保，从而废除了债务奴隶制。除“解负令”之外，梭伦还实行了许多经济措施：为了防止土地集中，规定占有土地最高限额；提倡每个雅典人学会一种手工业技术，奖励外邦的手工业者移居雅典。
梭伦改革的第二项措施是，将全体雅典自由民，不论是贵族还是平民，一律按财产多寡分为四个等级。凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，可担任低级官职；收入在200麦斗以下者为第四等级，不能担任任何官职。与四等级划分相适应，分配不同的兵役义务：每个等级的公民都有自备武装服兵役的义务，第一、二等级充当骑兵；第三等级担任重武器装备的步兵；第四等级构成轻装步兵，或充任海军。
梭伦对政治机构也进行了改革。他削弱了贵族会议的权力，提高了公民大会的作用，规定各等级都有权参加公民大会、决定战争与媾和等国家大事，并选举官员。此外，还成立了400会议和陪审法庭。
梭伦改革沉重打击和破坏了雅典旧的氏族贵族和旧的氏族血缘关系，有力地促进了雅典国家的发展，为奴隶制的民主共和国的建立奠定了基础。
克里斯梯尼改革——雅典国家的最后形成
公元前6世纪末，平民领袖克里斯梯尼实行了一系列的民主改革。梭伦改革后，4个血缘部落在国家政治生活中还起着不小的作用，执政官和400人会议成员都是按部落进行选举的。贵族在部落中占优势，常操纵选举。克里斯梯尼新创10个地区部落，代替4个血缘部落。他把全阿提卡分为30个区，其中10个区在雅典城及其周围，10个区在沿海，10个区在内地。每3个不同的区，即一个城郊区、一个沿海区、一个内地区，合为一个地区部落。新的地区部落分散了氏族贵族的力量，摧毁了氏族制残余。
克里斯梯尼还建立了500会议，以代替400人会议。500人会议由10个地区部落各选50人组成，为公民大会准备决议，并执行公民大会决议。五百人会议按部落分成小组，每组50人，轮流处理国家经常事务，每组任期为一年的十分之一。
在克里斯梯尼改革时期，雅典还建立了十将军委员会，制定了陶片放逐法。十将军委员会由十个地区部落各选一人组成，一年一任，轮流统率军队，其中一人为首席将军。陶片放逐法规定公民大会可以投票决定放逐危害国家的分子，表决时公民在陶片上面写下应予放逐的人名，如对某人所投的票超过6000，则此人即须放逐国外，十年以后才许返回。
克里斯梯尼改革彻底肃清了氏族制残余，结束了雅典平民反对贵族的长期斗争，最后完成了雅典从氏族过渡到国家的历史进程，确立了奴隶主民主政治。
国家和旧的氏族组织不同之处有二：一是“按地区来划分它的国民”，一是“公共权力的设立”。在雅典这两个特征从提秀斯改革时起，即已开始逐步出现，至克里斯梯尼改革才具有完备的形式，从而使国家机构完全代替了氏族组织。
——威廉麦克高希《世界文明史——观察世界的新视角》。
恩格斯把国家的产生归纳为三种主要形式，即：（一）雅典式。国家从氏族发展起来的阶级对立中直接产生，没有任何外来的暴力干涉，被称为最纯粹，最典型的形式；（二）罗马式。国家在氏族内部的罗马人和外部的平民两大集团长期的斗争中产生；（三）日耳曼式。国家在日耳曼人不断征服其他民族的过程中产生。尽管国家产生的途径不同，但产生的前提是一致的，总是与私有制、阶级的产生和发展相伴随。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》。
[板书设计]
产生原因生产工具进步生产力发展产品剩余私有
制产生贫富分化阶级出现国家产生
国社会组织：氏族部落部落联盟国家
产生过程社会管理：氏族民主制军事民主制国家统治
（以黄帝夏朝、社会成氏族首领部落首领部落联盟首领国王
家和希腊为例）员分化氏族成员平民或奴隶
对内：阶级压迫，管理社会，促进发展
文明
国家职能社会
标志
对外：防御侵略，维护安全，处理外交，发动战争
[训练设计]
来自课文的片段：
卢梭认为，私有制产生之前，人人过着自由、平等和幸福的生活。私有制产生以后，贫富分化，人类进入了不平等的文明社会。人类不平等的发展经历了三个阶段：第一阶段，私有财产的产生，出现了贫富的不平等。富人为了维护财产就欺骗穷人订立契约，制定法律。第二阶段，为了确保富人的财产，设立了强有力的政府权力机构，确认强者对弱者的统治。第三阶段，政府蜕化，政府的权力变成专制权力，出现了封建暴君的专横统治，使不平等发展到顶点。他说：“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的哪些暴行同样合法的行为”——岳麓书社《高中历史文化发展的历程》。
问题：
1．私有制产生之前，人类生活得自由、幸福吗？为什么？
否，生产力水平低，处处受制自然环境限制，温饱和安全都难以保障，是没有自由和幸福可言的。
2．私有制产生的根本原因是什么？私有制产生后，给人类社会带来了哪些影响？
生产力发展，国家、法律、等级或阶级、政府出现。
3．卢梭认为国家政府的职能是什么？你认为国家政府的职能还有哪些
卢梭认为国家政府的职能是确认强者对弱者的统治，确保富人的财产。国家机器的基本职能主要是建立在社会公共需求的基础上，对内实施社会管理职能，调节国内社会矛盾、维持公共秩序，兴办公共工程、处理公共事务和镇压被统治阶级的反抗等；对外履行维护国家的安全、防御外来的侵略、发动战争掠夺和奴役他国人民以及处理与其它国家之间的外交联系等职能。
[课件]
见附件。

文章来源：http://m.jab88.com/j/59311.html

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