活动目标:
1、乐意倾听,知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、运用动作感受理解新词拖拉。
3、能说出绳子与小老鼠和小羊的对话。
活动准备:
1、一根绳子
2、图片4幅
3、绳子图片(粗和细)各一张
活动过程:
一、说说绳子用途并加以比较。
1、教师出示绳子,说说绳子用途。
宝宝们,你们看,这是什么?(绳子)那你们知道绳子有什么用吗?(幼儿回答:可以系鞋带、穿花片、扎口袋、般桌子)
2、出示绳子宝宝图片,进行比较粗细今天王老师带来了两位绳子宝宝,你们看他们长得一样吗?(不一样)你从哪里看出不一样?(一个绳子宝宝长的粗,一个绳子宝宝长的细)教师小结:对啦,这根长的细细的,我们叫它细绳子宝宝,我们一起跟细绳子宝宝打个招呼:(集体说细绳子宝宝你好);这根长得粗粗的,我们叫它粗绳子宝宝,我们一起跟粗绳子宝宝打个招呼:(粗绳子宝宝你好)
二、观察画面理解内容,引导幼儿学说对话。
1、(出示图片1)一天细绳子宝宝和粗绳子宝宝要出去散步,细绳子宝宝和粗绳子宝宝走着走着,看见了什么?(小老鼠在哭)小老鼠为什么会哭呢?(幼儿回答:装米的袋子坏了)袋子坏了,那怎么办呢?(细绳子绑一下、系一下、用绳子扎一扎)细绳子宝宝看见了说:小老鼠,别哭,别哭,我来帮助你。细绳子宝宝怎么说的?(集体边摇手边练习几遍及换角色练习)。
2、(出示图片2)那细绳子宝宝是怎么帮助小老鼠的?(细绳子宝宝把破口袋扎起来)细绳子宝宝帮助小老鼠把破口袋扎起来后,小老鼠说:谢谢你,谢谢你。小老鼠怎么说的?(集体多练习几遍:谢谢你,谢谢你)说完,小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。宝宝们,我们一起来学一学拖。(集体练习新词拖)
3、集体完整讲述两幅图片。
4、(出示图片3、4)细绳子宝宝和粗绳子宝宝继续往前走,突然,听见有人在哭,他们找呀找,发现谁在哭呀?(小羊在哭)小羊为什么要哭呢?(它掉进很深的洞里去了、爬不起来了)那该怎么办呢?(幼儿回答:用绳子拉)粗绳子宝宝看见了说:小羊,别哭,别哭,我来帮助你。)粗绳子宝宝怎么说的?(集体边摇手边练习几遍并分角色练习一下)。
粗绳子宝宝又是怎么帮助小羊的?(粗绳子宝宝把一头栓在大石头上,一头伸进洞里,小羊抓住绳子,很快从洞里爬出来。)(模仿拉绳子的动作)粗绳子宝宝把小羊救上来后,小羊说:谢谢你,谢谢你。小羊怎么说的?(集体练习谢谢你,谢谢你说完小羊高高兴兴回家了。
三、完整看图有表情地集体讲述《能干的绳子》
(幼儿一起边看图片边讲述)
四、小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
宝宝们,刚才细绳子宝宝和粗绳子宝宝帮助了小老鼠和小羊,你们说它们能干吗?(能干,我们一起说:细绳子宝宝你真能干,粗绳子宝宝你真能干)既然我们大家都说细绳子宝宝、粗绳子宝宝能干,那么我们就给这四副图片起个名字叫能干的绳子好吗?(好)叫什么?(集体说:能干的绳子)细绳子宝宝、粗绳子宝宝听见你们的表扬,心里面怎么样啊?(教师作开心状:很开心)细绳子宝宝为什么会很开心呀?(因为,细绳子宝宝帮助小老鼠把坏的米口袋扎好了,所以心里很开心)粗绳子宝宝为什么开心呀?(因为粗绳子宝宝把小羊从洞里面救起来了,所以心里很开心。)哦,原来帮助别人是一件很开心的事情哦,我们宝宝以后也要学着帮助别人,做些小事情好吗?(好)
附:故事《能干的绳子》
一天,细绳子宝宝和粗绳子宝宝出去散步。走着走着,看见一只小老鼠正在路边哭,旁边盛米的口袋破了一个洞,好多米撒在地上。
细绳子宝宝说:小老鼠,别哭,别哭,我来帮助你。细绳子宝宝把破口袋扎起来。小老鼠对细绳子宝宝说:谢谢你,谢谢你!小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。
粗绳子宝宝和细绳子宝宝继续往前走,突然听见有人在哭,他们找呀找,发现一只小羊掉到很深的洞里,小羊爬不上来了。
粗绳子宝宝说:小羊,别哭,别哭,我来帮助你。粗绳子宝宝把一头栓在大石头上,一头伸进洞里,小羊抓住绳子,很快从洞里爬出来。小羊对粗绳子宝宝说:谢谢你,谢谢你!然后,高高兴兴的回家去了。粗绳子宝宝和细绳子宝宝心里可高兴啦!。
活动目标:
1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
活动准备:
图片三幅。
活动过程:
1、引起兴趣:教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。
2、尝试讲述:利用提问,教师引导幼儿进行讲述。
(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。
(2)逐一出示图片,进行提问:
图片一:图片上有谁?它们在干什么?小黄ji在干什么?
图片二:小黄ji离开妈妈在干什么?正在这时,谁来了?
图片三:谁来救它了?
(3)教师完整讲述示范。
3、幼儿练习:幼儿讲述练习。
4、讨论:我和妈妈出去要怎么办?
延伸活动:
情境表演我和妈妈上商店
附图片内容:
图片一:画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄ji离开了大家。
图片二:小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。
图片三:小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。
活动目标:
1、尝试自己翻阅图书。
2、和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
活动准备:
绘本
活动过程:
一、导入
1、师:宝宝们,你们喜欢上幼儿园么?(有的喜欢,有的不喜欢。)
2、师:有个跟你们一样大的小朋友,他的名字叫莱昂,他也要上幼儿园了,他喜欢上幼儿园吗?我们一起来看一看,听一听吧。
二、和孩子们一起看ppt
1、边看图片,教师边讲述故事。(分段讲述)
(1)师:莱昂喜欢幼儿园么?
(2)师:那后来莱昂喜欢上幼儿园了吗?为什么呢?(小朋友看图说说原因。)
2、小结:原来莱昂刚开始来幼儿园的时候也不是很开心。后来,他渐渐发现幼儿园里有很多好朋友,有很多玩具,还有喜欢他的老师,和学不完的本领,就开始喜欢上幼儿园了。
三、联系自己说说自己上幼儿园的开心事情
1、师:那你们喜欢来幼儿园么?说说看,你们最近在幼儿园里开心的事情吧。
2、小结:哦,原来幼儿园里有这么多开心的事情,相信你们也会越来越喜欢上幼儿园的。
3、和老师一起做游戏,和莱昂一起体验上幼儿园的快乐。
四、幼儿自主翻阅绘本
1、师:现在我们一起来和这本书做做好朋友吧。
2、师:幼儿园里还有很多这样好看的书哦。我们要跟它们做好朋友,和好朋友轻轻地柔柔地玩呀。看,这样一页一页地翻哦。
俗话说,不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编帮大家编辑的《托班社会教案:《讲卫生、爱清洁》》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、使幼儿知道应及时大小便,大小便应在适当的地方
2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。
活动准备:
1、认识卫生间的有关标志和图片。
2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
3、自编故事爱清洁的小猫。
活动过程:
1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。
2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。
3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。
4、讲述自编故事爱清洁的小猫,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。
活动评价:
1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。
3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。
活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
活动目标:
1.通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。
2.在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵
3..激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备
1.幼儿已寻找过春天,初步了解春天的特征。
2.一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐,如班得瑞的《雪之梦》。
3.幼儿用书、教学挂图60-14。
活动过程:
行朗诵1谈话:美丽的春天。教师:现在是什么季节?春天是什么样的?
2欣赏理解古诗。
(1)观察幼儿用书。教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?
(2)边看幼儿用书,边倾听教师进行讲述,初步理解古诗的内容,感受其意境。
教师:古时候有一位诗人,有一天早上他睡到很晚才醒来,听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想,昨天夜里我听见了风雨的声音,不知道庭院里的花儿被吹落了多少?
(3)完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。
(4)围绕古诗内容进行讨论,进一步理解古诗。行朗诵
3.学习朗诵古诗,感受古诗的韵律
4.激发对古诗的兴趣。教师:你还会念什么古诗呢?(请个别幼儿进行朗诵。)
活动目标:
1、引导幼儿了解水果有多种吃法,尝试自己制作色拉。
2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功,初步培养审美能力。
活动准备:
实物水果,切碎的各种水果半成品,水果拼盘、色拉、水果箱,小碗、小勺、台布、小刀(塑料)、篮子等
活动流程:
导入主题感知理解尝试制作分享品尝
活动过程:
一、导入主题
1、教师出示水果箱,引导幼儿摸箱。参与讨论巩固认识水果特征。
2、游戏变变变
(1)教师变出一盆水果拼盘,引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。
(2)继续变出水果羹,引导幼儿看看说说吃吃。
(3)问:水果还可以作成什么?(教师出示相应的实物)
二、感知理解(认识色拉)
1、播发录音,引导幼儿找找是谁?
2、出示色拉,引导幼儿认识。
3、继续游戏变变变变出水果色拉。告诉幼儿水果色拉的制作方法(边说边演示)。
三、尝试制作
1、组织幼儿洗手。
2、幼儿自己制作色拉,教师指导。
3、提醒幼儿选用多种水果,再加上色拉搅拌。
4、帮助能力差的幼儿完成。
四、分享品尝
1、引导幼儿说说自己的成果。(什么水果,怎样制作)
2、自己品尝。
3、游戏找朋友。引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。
4、请客人老师品尝。
活动目标:
1.初步学会演唱歌曲《春天》,感受歌曲旋律的优美。
2.根据歌词内容创编动作并进行表演唱,体验共同表演的乐趣。
活动准备:
1.活动前已带幼儿观察过春天的景象。
2.黑板一块,彩色粉笔若干,花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。
3.幼儿用书、磁、磁带/CD。
活动过程:
1.教师与幼儿共同讨论春天的特征,引发幼儿学习的乐趣
教师:现在是什么季节?(春天。)
春天是什么样的?(引导幼儿说说春天的特征。)
2.教师引导幼儿学唱歌曲。
教师:老师现在要唱一首名叫春天的歌,请你仔细听一听,歌里唱了些什么?(2)~教师引导幼儿说出歌词的内容,教师边唱边根据歌词在黑板上进行添画。(3)教师指图和幼儿共同随钢琴伴奏(配班老师弹奏)演唱歌曲2-3遍。
3.教师引导幼儿根据歌词内容创编动作
4.请幼儿自选角色,听音乐进行表演唱
5.教师将歌曲变成游戏,增加情趣
活动准备
教师教具(花姐姐图卡一张、蝴蝶一只),幼儿材料(红、黄、蓝蝴蝶各一只)。
活动目标
能听教师的指令,对应找到身体的某个部位。
教学过程
一、游戏小手拍拍
1、活动手指
2、通过儿歌引导幼儿,熟悉自己身体的各个部位。
(1)指《五官》游戏(教师问幼儿回答)。
眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。
鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。
耳朵儿朵在哪里?耳朵耳朵在这里。
嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。
(2)模仿教师的动作(教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿)。
请你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。
请你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。
请你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。
请你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。
请你象我拍拍脚,我就象你拍拍脚。
二、游戏蝴蝶亲亲
1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。
2、幼儿取出自己的蝴蝶,听教师的指令进行操作。
小蝴蝶说特别喜欢你们,它说想要亲亲你们,你们同意吗?
(教师说:蝴蝶亲亲,蝴蝶亲亲,亲亲耳朵,幼儿将蝴蝶放在耳朵上,继续游戏可以说身体的各个部位,幼儿配合)。
三、游戏美丽的花姐姐
1、出示花姐姐大图卡,引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么?手中提着什么?
2、教师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽;蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子;再亲亲手等
托班活动教案蝴蝶飞飞
托班活动《蝴蝶亲亲》教学反思
设计思路:
春天是多雨的季节,下雨的时候孩子们会觉得日子太没劲不能出去滑滑梯,不能再操场上奔跑,不能出去散步,上幼儿园或回家都不方便。为了让孩子感受到在雨天里也能找到快乐,选取生活中常见物品小雨伞作为活动的主角,创设了帮助小动物的情境,在活动中幼儿运用粘贴、拓印等形式大胆表达自己的想法;在说说、做做的情境中,感悟帮助别人是一件很快乐的事。
托班幼儿对玩色与粘贴有较高的兴趣,通过幼儿的想象力,运用不同材料创造出富有个性的小雨伞,以引发幼儿的兴趣。本次活动所选择的绘画工具可在纸面旋转印出不同的图案,感受各异的效果,激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力、想象力。鼓励幼儿变换颜色,大胆地表现。为了培养孩子有意识的涂鸦,我预设了本次活动,在活动中我主要解决的问题是尝试运用简单的绘画工具装饰小雨伞,并试着让幼儿在伞面上撒下亮晶晶的小雨,加上小伞柄让小伞变得更漂亮,能让幼儿体验在雨中撑伞走路的快乐。
活动目标:
尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、环境创设:小熊雨伞店、小树若干,布置成一片草地。
2、材料准备:音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。
活动过程:
一、下雨了
兔宝宝们你们好,今天跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆,打雷了、下雨了,怎么办呀?快,我们一起去躲雨吧。
二、大家一起来躲雨
1、欣赏不同花纹的伞
原来这是小熊开的雨伞店,这里有好多漂亮的伞呀!你们喜欢吗?看看雨伞上有什么呢?
小结:小熊的手可真巧呀,用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞;用小画笔,亲亲颜料,印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
2、一起来打扮小伞
(1)小熊还有很多伞没有做完呢,我们一起来帮忙呀!
(2)兔妈妈最喜欢亮晶晶小花图案的伞,我要为自己装饰一顶小花伞。
小结:拿起小画笔,亲一亲,印一印开出了一顶小花伞,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。
(3)说说你想要用贴一贴还是印一印的方法打扮小雨伞?
三、装饰小伞
教师在活动过程中鼓励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画,适当帮助能力弱的宝宝进行作画。
四、情境中游戏
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。(幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。)
活动前评析
托班幼儿年龄较小,对于音乐活动接触的也比较少,为了幼儿能够愉快地参加音乐活动,因此只能从幼儿感兴趣的活动入手,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标
1、知识技能目标:愿意模仿小动物,知道歌曲中小动物的走路方式。
2、情绪情感目标:引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
3、行为习惯目标:幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备
1、歌曲《走路》的音乐
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张,小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
活动过程实录
1、开始部分:韵律活动《数鸭子》,请幼儿跟随老师一起跳舞,激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导今天呀,我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗?
2、进行部分:
(1)、教师:刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了,你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?那就让我们一起来听听看,好吗教师播放音乐,并鼓励幼儿认真倾听,提示幼儿歌曲中有四种小动物。
(2)、播放音乐,幼儿听完后,教师提问:你们听到是谁来啦?请幼儿回答,幼儿回答出一个,教师即出示相应的图片,如:幼儿说小猫来了,教师出示小猫图片,并鼓励幼儿说:你们真棒!当幼儿说出这四种小动物之后,教师总结:小朋友们你们真是太棒了,小兔,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,可是它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?教师再次提问,引导幼儿第二次听音乐。
(3)、听音乐第二遍后,教师提问:1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?请幼儿分别来模仿,幼儿模仿的如果不对,教师给予纠正,指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势,最后,教师总结这几个小动物的正确走姿。
(4)、做游戏:小动物模仿舞,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,教师帮助带好,播放《走路》音乐,幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分:森林里要开舞会了,宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗?播放音乐,请幼儿和自己的好朋友手拉手,自由模仿小动物们跳舞,这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4、活动延伸:请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外,自己还知道其它的哪些小动物?并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势,教师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题小动物,幼儿在整个活动中表现都非常活跃,本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音,并请幼儿自己模仿,使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,活动结束时孩子们意犹未尽,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现,幼儿对于音乐活动有了极大的兴趣,音乐对于人的医生来说是很重要的,所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点,整个活动都是以游戏的形式贯穿其中,所以幼儿很感兴趣,而活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
设计思路:
由于小小班幼儿的肌肉发展不完善,并且我班幼儿全部是新生。作为教师我们常常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此,我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主,让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得成就感。从而感受到美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动,使活动目标完成很好。
活动目标:
1、幼儿能大胆选择色彩,并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。
2、初步掌握用蜡笔涂色的要求及常规。
3、喜欢参加印画活动,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、各种棉签(用6个小篮子装好)、15块湿抹布。
2、水粉颜料(红)和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸(每位幼儿各一张)。
3、泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶准备好。
活动过程:
(一)引出主题
小朋友,艳艳老师给你们变个魔术好吗?(好)
但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求,请小朋友们闭上眼睛,艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好,现在闭上眼睛。
教师吹泡泡,让幼儿周围都充满泡泡。
请小朋友睁开眼睛,欣赏泡泡并提问:
泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小)
这些泡泡都紧紧靠在一起吗?(引导幼儿说出有的靠在一起,有的分开,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样)
(二)、导出主题:
今天艳艳除了给你们变泡泡之外,我还带来许多的小客人。
出示的背景图和小鱼图片
听,谁在说话?(教师做出听悄悄话的动作)哦!原来鱼宝宝们有朋友可是他们想吐泡泡?我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?
教师出示水粉和棉签。请幼儿观察棉签的形状。请幼儿想办法画泡泡。(三)、教师示范制作泡泡
你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大的还是小的?是什么颜色的?
教师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中注意能蘸一种颜色、不需要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。
小朋友,你们看小鱼在水里游的真开心,可是我们的水草还没有穿上衣服,我们一起帮他们穿上漂亮的衣服。
小朋友们你们说说水草是什么颜色的呢?(请个别幼儿说说,教师加以小结:水草是绿色的。)
教师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(引导幼儿初步巩固蜡笔的使用)
(四)、幼儿操作
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。
教师来回巡查,对个别幼儿加以指导与鼓励。
教师提醒幼儿选择颜色,棉签记得放回原处,以便其他幼儿用。
教师指导幼儿不要涂出界,保持画纸页面干净整洁。
(五)、相互欣赏幼儿作品
教师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上,教师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
延长活动:带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。
活动目标:
1.喜欢纸,乐于参与纸的游戏。
2.看看、说说生活中常见的纸,了解各种纸有不同的用途。
3.尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动重点:
尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动难点:
尝试用捏一捏、揉一揉的方法做纸团
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸、纸袋等。
活动过程:
一、出示纸袋导入活动
T:今天,老师带来了一个纸袋,我在纸袋里放了各种各样的纸,让我摸摸看有什么纸?
二、逐一摸出不同的纸,看看、说说
1.餐巾纸
T:这是什么纸?
C:餐巾纸。
T:对了对了,餐巾纸是干什么用的呀?
C:檫鼻涕。
T:你是怎么擦的呀?学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。(儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)T:擦过的餐巾纸放哪里?
C:扔到垃圾桶里。
2.手工纸
T:这是手工纸,是什么颜色的?
C:红色/黄色/蓝色
T:手工纸可以可以折东西,手工纸变变,变架飞机飞飞,飞到哪里去,飞到***那里去。
3.超市的广告纸
T:看看广告纸上有什么?
C:我看到了
T:宝宝和爸爸妈妈,想到超市买东西,一起先看看广告纸。
4.报纸
T:报纸上写了什么?我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。
三、玩报纸
1.揉纸球
T:老师带来了许多看过的旧报纸,看老师来捏一捏,变变变,变成了什么?
C:球
T:小朋友也来捏,捏捏捏,用力捏。谁的球儿最最小?比一比谁的球儿最最小?
2.玩纸球
T:我们一起和报纸球做游戏吧。
滚我的报纸球,滚过来喽!
抛我的报纸球,飞起来喽!
踢我的报纸球,踢起来喽!
3.打老虎
T:我们拿上自己做的纸球去打老虎,力气要大一点,嗨!
4.小球变大
T:报纸球,快过来,放在一起变一变。许多小球变成一个大球!
四、亲子游戏
活动目标:
1.在摸摸、看看、闻闻、吃吃中认识橘子。
2.学剥橘子,培养幼儿的动手能力。
3.初步培养宝宝学习与他人分享食物
活动准备:
1.神奇口袋一个,老师用的毛巾一块。
2.每个碟子里一个橘子用湿毛巾盖好
活动过程:
一、师幼问好
宝宝们(诶)今天我们小托班来了这么多客人老师,我们宝宝一起转过头去看一看,这些老师啊都是我们幼儿园的老师,我们宝宝一起跟老师们招招手,打个招呼,你好,你好。
二、激发兴趣、导入课题
老师要上课了,请宝宝转过来小眼晴看陈老师,跟老师一样坐坐好,坐的好的宝宝待会有好东西吃哦。
1.出示神奇的口袋吸引幼儿的注意力老师带来了一个神奇的口袋,宝宝猜猜看,这个神奇的袋子里装的是什么呢?让宝宝自由的说说
2.宝宝上来摸橘子里面到底是什么好东西呢?现在我请宝宝上来摸一摸,想摸的宝宝举手,请2~3个宝宝上来摸,并请他悄悄的告诉我摸的是什么。
3.到底是什么呢?陈老师来把它请出来,看好啦,看,是什么啊?(橘子)对了,是橘子,刚才有的宝宝猜对了,我们一起为猜对的宝宝鼓鼓掌。
4.认识橘子
(1)宝宝们看看,橘子是什么形状的?请2~3个宝宝说。大家一起说。(圆圆的或者圆形)对了橘子是圆圆的或者说是圆形的。
(2)再看看橘子是什么颜色的?请2~3个宝宝说。大家一起说。(黄色)你们说的真好,这橘子是黄色的。我们为自己鼓鼓掌。
(3)教师小结:刚才我们宝宝都知道了橘子是圆圆的,黄颜色的。
5.幼儿尝试剥橘子那你们喜欢吃橘子吗?那你们知道橘子要怎么才能吃吗?(幼儿说要剥了皮才能吃)那你们会剥吗?(不会、会的)老师教你们一个办法,先找到橘子的一头,用大拇指掐进去扣一个洞,然后从洞口一点一点把皮剥掉。(老师边剥边讲解,幼儿观看)剥下来的橘子皮要放在哪儿?(碟子里,然后再扔到垃圾楼里)看,橘子皮剥掉了,你们闻到橘子的味道了吗?是什么味啊?(香香的)我们一起来看看,橘子肉是怎么样的呢,老师把它一分两半,告诉宝宝橘子肉是一瓣一瓣的,像个小船,像月亮,我们吃的时候也要一瓣一瓣的吃。
6.宝宝们都想吃橘子了吧,老师在每个宝宝的位置上都藏了一个橘子,请你把你的小椅子轻轻的搬过去,坐下来,先用湿毛巾擦擦手,然后再剥橘子。
(1)让幼儿尝试剥橘子,师巡回指导。(提醒幼儿剥橘子完之后教育幼儿果皮要扔到垃圾桶)
(2)在幼儿剥橘子的过程中引导幼儿闻一闻,橘子香不香,看一看,剥开的橘子肉是不是一瓣一瓣的,像小船一样。
(3)宝宝剥完吃橘子,宝宝吃橘子时,提问宝宝:橘子吃在嘴里是什么味道的。
(4)教师小结:橘子吃起来酸酸的,甜甜的,营养很好,宝宝要爱吃橘子。
三、分享食物
1.看客人老师的口水都快要流下来了,他们也想吃橘子怎么办呀?(让幼儿尽情的说)
2.今天小托班来了这么多客人老师,我们把好吃的橘子分点给客人老师吃吃好吗?(幼儿送橘子给客人老师吃)教师及时表扬主动送橘子给客人老师的宝宝。
活动目标:
1、知道不能把手随便伸进小洞里。
2、了解手能做很多事情,要保护好它。
3、遇到危险向大人求助。
活动准备:
1、多媒体课件
2、各种带有小洞的物品,纸板做成的小手、手指。
活动过程:
一、故事导入:呜呜播放哭声,引发幼儿的好奇心,提高活动兴趣。
师:宝贝们,听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?
请幼儿猜想,回答。
师:我的宝贝猜到了很多答案,现在我们来看看是谁在哭,他为什么哭?发生了什么事情呢?
二、播放多媒体课件:小宝宝在家里玩,发现了一个有很多小洞洞的椅子,他觉得很好玩,把手伸进了小洞洞里,结果拿不出来了。
师提问(回放课件图片),通过回答,引导幼儿了解故事里的内容。
出示带小洞洞的物品,将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里,小手放进大一点洞洞的杯子里,引导幼儿观察发现:手指、手拿不出来了。如果强行拿出来,手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。
三、师:手伸进洞洞里是件非常危险的事情,需要大人来帮助宝宝们,故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来,他怎么了?如果遇到危险,我们应该大声的喊大人来帮忙,警察叔叔告诉我们,遇到危险应该喊:救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊救命,看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
播放救援图片。师:宝宝们真棒,帮助小宝宝喊来了警察叔叔,为自己鼓鼓掌吧!
四、延伸:了解手能做很多事情,要保护好小手。课件图片:弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭师:宝宝们看,我们可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀,我们要保护好自己的小手呀。
活动反思:
通过幼儿爱听故事的年龄特点,把他们需要掌握的安全常识融入到故事中,抓住了幼儿的好奇心,提高了幼儿学习的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的,教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中,帮助幼儿逐步形成自我保护意识。
文章来源:http://m.jab88.com/j/5608.html
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