作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,我们的工作会变得更加顺利!你们知道哪些教案课件的范文呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《第三节保护生态环境教学设计》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
第三节保护生态环境教学设计
一、教学设计思想
本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动,第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果,第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后,通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的,哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题,使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结,对生态环境问题加以总结,并介绍了生态保护的作用和意义。最后,在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。
教师可以采取多种不同的方式进行本课的教学。一方面可以按照课本的组织形式进行教学,另一方面也可以自行设计教学方法。无论采取什么样的教学方法都应以达到本节科的教学目标——认识保护生态环境的意义,形成环保意识。
二、教学目标
知识目标
1.分类简述当今世界的环境问题。
2.简述保护环境的做法。
能力目标
通过图文资料的分析过程,提高分析能力和语言表述能力。
情感目标
养成良好的生活卫生习惯,保护生态环境。
三、重点难点
本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题,形成保护环境的意识,教师在教学过程中可通过不同的资料引导学生认识人类对环境的破坏,激发学生对环境破坏活动的厌恶。
四、教学媒体
有关环境破坏的视频资料
五、课时建议
1课时
六、教学过程
教学过程可以采取如下的教学方案:
学习内容学生活动教师活动
方案1按照课本的设计进行教学
方案1:
课外收集资料
课堂交流
我为环保献一策课外分组查找资料:
①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果;②我国水资源的现状,污染程度及带来的严重后果;③我国生物资源的现状,生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;④我国的空气污染程度及带来的严重后果。
将课外查找到的资料,在课堂上同其他同学共同分享,互相交流。组内可以分工,每人交流一个方面,其他同学给予补充,让学生意识到自己在小组中的位置,增强学习的自信心。
充分发挥自己的创造力和想象力,大胆地提出自己的意见,经同学和教师共同讨论后,总结几条可行性建议,送交有关部门。帮助学生确立查找目标,提供查找线索,鼓励学生以组为单位,分工协作,互相帮助,互相信任,共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。
指导各组学生在课堂上交流,有利于获取更全面的信息,达到资源共享;有助于学生意识到团体的力量,增强同学之间
团结协作的信心及决心。
鼓励学生大胆想象,积极地参与到环保的活动中,鼓励学生朝着自己的目标加倍努力,增强学生学习的自主性和自信心。
方案2:
辩论赛学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。
正方:人类活动对生态环境有正面影响。
反方:人类活动对生态环境有负面影响。
课上学生之间针锋相对,互不相让,坚定自己的信念,气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力,能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识,共同为环境保护作贡献。适当引导,将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中,防止同学之间的互相攻击,并给予学生高度的评价。最后教师总结:人类活动对生态环境有正反两方面的影响,其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。
方案3:
学生抒发对祖国生态环境的热爱;
观看影像资料;
认识周围对环境的破坏行为。在课堂上自由畅谈去过的风景区,抒发对祖国山河的热爱之情。
观看我国生态环境遭到破坏的影像资料,激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。
举一些身边破坏生态环境的实例,并和同学们一起分析其中的原因,一起预测可能带给我们的严重后果。给学生提供自由宽敞的舞台,让学生尽情地展现自己,展示美丽的祖国。
播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料,激发学生的环保意识。
引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境,启发学生保护环境应从身边做起。
方案4:
课外调查生活区的生态环境;
课堂交流
设计实施方案分组调查一下自己生活的城市的生态环境,通过亲自调查,了解身边的环境情况,增加责任感、使命感及环境保护意识。
课上交流调查的结果,更全面地认识自己生活的环境所存在的问题,并及时提出自己的意见和建议,为环保出谋划策。
根据对市民环保意识的调查,分组设计一些实施方案,调动身边更多的人关心环境问题,提高人民的环保意识。鼓励学生亲自调查自己的生活环境,并指导调查的主要问题:生活区的生态环境的现状如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前对环境保护的意识如何?
完全参与到学生的活动中,与学生一起平等地发言,拉近师生关系,有利于创造平等、自由的学习氛围。
鼓励学生设计切实可行的方案,在课外分组实施,将生物课堂延伸至课外,使更多的人受到环保教育,使环保意识更加深入人心。
教学步骤教师活动学生活动
身边事教师按照课本的“身边事”说明我国目前存在生态问题。我国北方的风沙比较多,教师可适当根据春季常见的沙尘暴天气进行引入。通过课本的“身边事”认识我国的主要环境问题。引发探究环境问题的兴趣。
探究竟(一)教师安排学生阅读课本的“探究竟1”,认识人类活动对生态环境的影响。
(二)教师安排学生按照课本的“探究竟2”进行相关的计算。通过计算分析森林对改善环境的意义。
(三)学生3-4人一组完成课本的游戏,并在游戏过程中思考“人们的哪些活动是破坏环境的,哪些不是?”阅读课本的“探究竟1”认识沙尘暴的发生过程,同时思考人类的活动对环境造成的影响。同时,思考人类的活动对环境还造成了哪些影响。
根据课本“探究竟2”的已知条件进行计算,并简述森林对环境保护的重要作用。
完成课本的游戏,对游戏中涉及的人类活动进行归类总结。
大家谈这两个问题都是开放性的问题,教师要注意引导学生对身边的环境问题进行列举。然后,教师引导学生对不同问题进行分析,认识这些问题的发生原因和治理办法。针对课本“大家谈”的两个问题进行讨论,分析常见环境问题的产生原因和治理方法。
知识链本部分包括三段,主要讲述了环境问题的种类和严重性,并强调了生态环境保护的重要性。
教师可安排学生进行阅读自学,并对知识进行整理。教师可提出一些问题引导学生进行思考。例如:什么是生态环境问题?环境问题包括那几个类型?生态环境保护的重要意义?然后组织学生进行交流讨论。阅读课文,认识环境问题的类别,生态环境保护的意义等问题。并进行交流。
实际用教师介绍国家制定的保护环境的有关法律法规政策,指出保护环境是国家的一项基本国策。然后,可以根据收集的材料说明我国环境污染的严重性,激发学生保护环境,同破坏环境的行为作斗争的思想感情。
教案课件是老师需要精心准备的,到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?以下是小编收集整理的“拟定保护生态环境的计划导学案”,希望能为您提供更多的参考。
【学习目标】
1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论;
2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。
3、通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
【学习重点难点】
重点:通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划
难点:通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
【知识链接】
【导学过程】
(一)检查预习
(二)自学方法指导与自主学习
1.实地调查时要注意。调查时要全班同学要集体行动,要做到,团结协作。
2.为了自己和子孙后代的健康,为了社会的发展,每个人都要积极保护生态环境。
3.在我国西部地区最为突出的生态问题是、、
和。
(三)小组合作研讨
1.完成112页的拟定计划
2.走访物业垃圾处理站,了解了固体废弃物的处理情况。
(1)垃圾问题的概况:随着人口的增加及生活水平的提高,生活垃圾的数量逐年增加,平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾,投入了大量资金,产生多少清理多少,清扫--收集--运输--转运--掩埋,日复一日,无穷无尽。尽管如此,还有许多露天垃圾末能得到处理。
(2)垃圾成分分析:固体废弃物分为三类:有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮;无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等;废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。固体废弃物的危害:占用土地;污染土壤和水体;污染大气;加速有害微生物的繁殖垃圾处理现状:目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。
讨论:应如何处理固体垃圾才能减少环境污染?
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设计思想过学生事先收集的资料和对学校周围河流污染情况的调查所得结果进行总结和汇报,再配以教师的及时引导与补充完善,让学生认识到水资源污染这个问题的严重性,然后让学生拟定出切实可行的保护当地河水资源的行动计划。指导学生从分析污染源入手,并且给出相应的工业废水、农药污染等资料,提出解决的方法、制定出相应的计划,认同并且增强环境保护的意识。
教学目标知识和技能尝试完成对当地河水现状的调查和有关的分析讨论。
制定保护生态环境的可行性计划。
过程与方法在调查、制定计划过程中,锻炼综合能力。
情感、态度、价值观认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。
难点重点制定保护生态环境的可行性计划。
难点尝试完成对当地环境状况的调查和有关的分析
教学准备调查当地河水资源污染情况并记录。
收集并整理关于污染河水的相关物质资料。
引入
新课我们知道社会的发展进步给我们带来很多便利但是同时也给我们生活的环境带来不同程度的污染,谁来谈谈自己的见解。
环境带来不同程度的污染,影响了我们的正常生活,那我们应该怎样做?表述各自的观点
要点:既要继续发展下去又要注意保护环境
保护环境,人人有责!
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