一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《等势面》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标

知识目标

1、知道什么是等势面，知道处于静电平衡的导体是等势体，导体表面是等势面．
2、知道等势面与电场线的关系．电场线与等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面．
3、理解在同一等势面上移动电荷时电场力不做功．

能力目标

培养学生对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力等等．

情感目标

利用等势面图像的对称美，形态美给学生以美的享受、美的愉悦，让学生自己画图，在学习知识的同时提高学生对美的感受力、和鉴别力．

教学建议

教材分析
本节课的重点是理解在同一等势面上移动电荷时，电场力不做功这一特点．
对于电场线与等势面的关系需要把握：
（1）电场线与等势面垂直；
（2）电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面．
通过这两点的理解可以让学生根据等势面的分布大致画出电场线的分布；或是由电场线分布画出等势面的分布，以加深对本章知识的理解．

教学建议
对于两个电势不同的等势面不能相交这一点，可以作为思考题目，让学生自己进行推导．另外可以让学生采用类比的方法理解等势面，对比重力势能，对比等高线思考等势面的意义，以及采用等势面研究问题的方便之处，培养学生对新知识的自学能力，提高学生的分析、推理能力．
需要明确的是：等势面是为了形象的描述电场中各点电势的分布情况而引入的，等势点连接成等势线，等势线又组成等势面，在这里点出：点——线——面，让学生有这一理解过程，同时类比地理上的等高线、等高面，发挥空间想象力，在理解等势面的有关特性时注重推理过程，让学生展开讨论，加深认识．

教学设计示例

等势面

一、课程设计

1、复习上一节的内容，让学生总结上一节的主要内容．

2、引入新课

教师出示图片：

提出问题1：在点电荷形成电场中有A、B、C三点，若将单位正电荷由A点移动到C点做功为；把单位正电荷由B点移动到C点做功为，如果，则A、B两点有什么关系？单位正电荷从A点移动到B点时，电场力做功情况怎样？

学生分析，教师总结：A、B两点的电势相同．单位正电荷从A点移动到B点时，电场力不做功．

教师讲解：一般说来，电场中各点的电势不同，但电场中也有许多点的电势相等．我们把电场中电势相等的点构成的面叫等势面．

下面，我们从几个方面认识等势面：

（1）在同一等势面上的任意两点间移动电荷，电场力不做功．

分析：因为等势面上各点电势相等，电荷在同一等势面上各点具有相同的电势能，所以在同一等势面上移动电荷电势能不变，即电场力不做功．

（2）等势面一定跟电场线垂直，即跟场强的方向垂直．

分析：假如不是这样，场强就有一个沿着等势面的分量，这样在等势面上移动电荷时电场力就要做功．但这是不可能的，因为在等势面上各点电势相等，沿着等势面移动电荷时电场力是不做功的．所以场强一定跟等势面垂直．

（3）等势面的排布：前面已经指出，沿着电场线方向电势越来越低．可见，电场线不但跟等势面垂直，而且是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面．对比书中的图片，类比等高线与等势面．

（4）几种典型场的等势面．

教师出示媒体课件：点电荷的等势面演示：

有关图片可以参考媒体资料．

（5）处于静电平衡状态的导体是一个等势体，它的表面是一个等势面．

分析：因为导体在静电平衡状态时内部场强处处为零，在导体的任意两点间移动电荷时电场力所做的功为零，因此导体内部各点电势相等．

推论：地球是一个大导体，处于静电平衡状态的地球以及与它相连的导体是等势体．实际上常取地球和与地球的昂两的导体作为电势的参考位置，认为它们的电势为零．

由于实际中测定电势比测定电场要容易的多，因此常用等势面来研究电场，即先描绘出等势面的形状和分布，再根据电场线与等势面之间的关系描绘出电场线的分布．

3、例题讲解练习（参考典型例题）

4、教师总结：

（1）为了形象的描述电场中各个点电势的分布情况，由等势面和电场的垂直关系，可以根据等势面的分布情况知道电场的分布情况．

（2）有关等势面的认识需要注意：

A、在同一等势面上移动点电荷，电场力不做功；

B、电场线与等势面垂直；

C、处于静电平衡状态的导体是等势体，导体表面是等势面；

延伸阅读

第二节电势与等势面

第二节电势与等势面

学习要求：
1、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
2、明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。
3、了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
要点导学：
一、电势
1、定义：电荷在电场中某一点的与它的的比值，叫做这一点的电势。用表示。量，只有，没有，但有。
2、公式：（与试探电荷关）
3、单位：伏特（V）
4、电势与电场线的关系：电势顺线。（电场线指向电势的方向）
5、零电势位置的规定：电场中某一点的电势的数值与零电势的选择关，即电势的数值决定于零电势的选择．（大地或无穷远默认为零）
二、等势面
1、定义：电场中相等的点构成的面
2、性质：
①在同一等势面上各点电势相等，所以在同一等势面上移动电荷，电场力做功
②电场线跟等势面，并且由电势的等势面指向电势的等势面。
③等势面越，电场强度越
④等势面不相，不相
3、等势面的用途：由等势面描绘电场线。
4、几种电场的电场线及等势面
注意：①等量同种电荷连线和中线上
连线上：中点电势最小
中线上：由中点到无穷远电势逐渐减小，无穷远电势为零。
②等量异种电荷连线上和中线上
连线上：由正电荷到负电荷电势逐渐减小。
中线上：各点电势相等且都等于零。
典型例题：
【例1】如图所示，电场中有A、B两点，则下列说法中正确的是（）
A、电势φAφB场强EAEB
B、电势φAφB场强EAEB
C、将+q由A点移到B点，电场力做正功
D、将-q分别放在A、B两点时具有电势能EpAEpB
参考答案：BC
【例2】在电场中一条电场线上有A、B两点,如图所示，若将电荷q1=-2.0×10-7C从A点移到B点，电场力做了-4.0×10-4J的功。
(1)以B点为零电势点，φA等于多少?
(2)电场线的方向如何?
(3)如将电荷q2=+1.0×10-7C从A点移到B点，φA等于多少?电场力做了多少功?

参考答案：
（1）φA=2000V
（2）A指向B
（3）φA=2000V，2.0×10-4J

【例3】关于等势面，正确的说法是（）
A．电荷在等势面上移动时不受电场力作用，所以不做功
B．等势面上各点的场强大小相等
C．等势面一定跟电场线垂直
D．两等势面不能相交
参考答案：CD
【例4】如图所示,水平固定的小圆盘A,带电量为Q,电势为零,从圆盘外O静止释放一质量为m,带电量为+q的小球,由于电场力的作用,小球竖直上升的高度可达盘中心竖直线上的C点,OC=h,又知道过竖直线上的b点时,小球速度最大,则在Q所形成的电场中,可确定的物理量是（）
A.b点的场强B.c点的场强
C.b点的电势D.c点的电势
参考答案：AD
【例5】孤立点电荷电场中的一簇等势面如图所示中虚线所示，其电势分别为1、2、3，A、B、C是某电场线与这簇等势面的交点，且ab=bc.现将一正电荷由a移到b，电场力做正功W1；再由b移至C，电场力做正功W2.则（）
A.W1=W2，1＜2＜3
B.W1=W2，1＞2＞3
C.W1＞W2，1＞2＞3
D.W1＜W2，1＞2＞3
参考答案：C

文章来源：http://m.jab88.com/j/52667.html

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