在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“四年级语文《家乡的桥》课后检测题（上册）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。我们为大家准备了四年级语文家乡的桥课后检测题，希望给各位学生带来帮助。

一、给下列加点字注音

雄赳赳()屹立()暮禽()凿就()

楷书()小篆()飘逸()潇洒()

二、辨字组词

辫()撑()飘()健()潇()暮()赳()屹()浩()

辨()掌()漂()建()萧()摹()赴()乞()皓()

三、

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一座长石板搁两端，便把两户人家连起来了;最漂亮最有气派的要数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一队队石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船传过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!

家乡小桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;震龙桥，娘娘桥，跟民间传说有关系;至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还’中摄取出来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷、或草或篆、有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相称相映，又平添了几分情趣，记得那年清明节跟外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可以装一条船!

1.补全词语，相信你能行!

()姿()态雄()()、()立、相()相()、()逸潇()洒刚劲()()情()造()

2.说说家乡小桥是根据什么起的?

3.画出最喜欢的一句形态描写的句子，写出它好在什么地方。

4.同学们最喜欢第4段的哪座桥。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

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四年级语文《家乡的桥》教案范文

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编帮大家整理的《四年级语文《家乡的桥》教案范文》，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目的：

1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。

2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。

3、能正确理解词语在句子环境中的意思，体会用词要准确。

4、有感情地朗读课文，背诵课文三——五节。

教学重点、难点：

体会用词要准确。

教学时间：

三课时。

教学过程

第—课时

课时目的：

1、自学本课生字新词，查字典理解：“缀”、“撷取”、“刚劲雄健”、“飘逸潇洒”等词语意思。

2、通读课文，理清层次。

3、初步理解江南桥多的原因，造型和名称的特征，作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原因。

教学过程：

一、谈话引出课题。

1、师：同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了许多雄伟壮观的大桥。今天，我们也要学习与桥有关的课文，题目叫（板书）1、家乡的桥

2、齐读课题

3、审题：读了课题，你想知道哪些内容？

二、预习课文。

1、生字组词。

2、查字典，理解预习3的词。

3、通读课文，了解大意。

三、检查预习情况。

1、指名字组词。注意读音，组词是否正确。

2、理解词意。

①缀——连接，组合。课文指石阶一阶一阶连接上去。

②撷取——摘取。课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。

③刚劲雄健——强劲有力。课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。

④飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。

3、通读课文，了解各节的大意。

①故乡江南的小河多。（板书：河多）

②小桥的数量多。（板书：小桥多）

③小桥的造型千姿百态。（板书：造型多）

④小桥的名称美，来历多，字体各不相同，关于小桥的故事多。（板书：名称美）

⑤小桥给孩子们带来无穷的乐趣，是孩子们的“乐园”。（板书：乐趣多）

⑥作者最忆家乡的桥。（板书：忆桥）

四、根据不同内容，给课文分段。

第一段：（1）故乡江南的小河多。

第二段：（2—5）介绍故乡小桥的特点。

第三段：（6）作者最忆家乡的桥。

五、练习读课文。

六、作业：

1、完成练习册查字典作业。

2、抄写读读写写的词，每词抄四遍。

3、读课文三遍。

板书：

河多

小桥多

家乡的桥造型多

名称美

乐趣多

忆桥

第二课时

课时要求：

1、学习课文1——3节，重点训练学生分三步体会用词的好处。

2、朗读课文第三节，完成课后练习三填空（1）。

3、准备背诵第三节。

教学过程：

一、学习课文第一节。

1、指名读，讲段意。

2、重点训练体会作者用词的好处。

3、出示学习方法：

查字典理解带点词语的意思。

联系上下文，想想带点词语在文中的意思。

体会带点词语的运用好在哪里。

按三步学习法学习第一节。

（1）指名个别讲。

①网布——布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布。

②故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。

③“网布”把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象，给读者留下具体而清晰的印象。

（2）小组讨论练习讲。

（3）请两个小组汇报讲。

二、学习第二小节。

1、指名读，用摘句法概括节意。

2、“连接”写出了什么？（小桥的分布情况。）

3、“赶集要经过八座十座小桥”说明什么？（家乡的小桥多。）

4、小结：第二节介绍小桥的数量多。作者用两个“连接”写出了小桥的分布情况，又以“赶集要经过八座十座小桥”说明家乡的小桥多。

三、学习第三小节。

1、默读第三小节，准备填空。

2、出示填空练习，学生讨论。

课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。

3、分男女生读填空答案。

4、给第三小节分层次，概括层意。

5、按层次指导背诵，学生相互试背。

6、指名试背。

四、布置作业：

1、熟背第三节。

2、熟读第四、五节，准备背诵。

3、完成练习册填空的第一部分。

第三课时

课时目的：

1、学习课文第四一六节，并能初步背诵。

2、继续练习体会用词要准确。

3、练习动宾词搭配。

教学过程：

一、回顾上节课学习内容。

二、学习新课。

（一）学习第四节。

1、指名读，思考：这节告诉我们哪些内容？（桥名多；桥名的由来；桥名字体各异；关于桥的故事多。）

2、轻声读，用“——”划出描写家乡小桥美妙名称的句子；用“（）”括出这些名称各是怎么来的句子。

3、讨论答案

4、男女生分别读“小桥名称美”和“桥名由来”的内容。

5、指名读描写“桥名字体各异”的句子。

6、出示句子：

有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。

①回顾体会用词要正确的方法。

②出示三步学习法：

7、用三步法理解“相衬相映”，“平添”。

①相衬相映：相，互相；衬，映，衬托。互相衬托的意思。平添；自然而然地增加，增添的意思。

②课文指在青石上凿就的各种字体的桥名与各种姿态的桥互相衬托，让人觉得又增添了几分情趣。

③“相衬相映”把桥名字体与桥的姿态两者之间的关系写得十分准确；“平添”把这种景物造成的情调和乐趣表现得很形象，给读者留下具体而深刻的印象。

（先指名讲，再小组讲，最后请一个小组汇报。）

8、指导试背第四节。

（二）学习第五节。

1、默读出示课后练习4（2）填上适当的动词。

例：（讲）故事

（）篮子（）谜语，

（）螺蛳（）胆量

（）毛蟹（）小船

2、轻声读，理层次。（总一分结构）

3、出示课后练习3填空，讨论。

课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。

课文第五节是围绕这句话写的，是从、、和四方面把这句话写具体的。

课文第五节是围绕哪句话写的？是从哪几方面把这句话写具体的？

板书：

乐趣多

下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量

钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息

4、齐读填空练习。

5、出示课后练习2（2）用三步学习法讨论。

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

①荡：荡漾，一起一浮地波动。

送：陪送。

②小船在水波荡漾，玩累了的孩子们平躺在小船上随着凉风的吹拂与水波的荡漾，一转眼就进入了梦乡。

③“荡”把小船在水波上移动的情景表达得十分准确形象；“送”把孩子们在凉风与水波的“陪伴”下不知不觉入睡的情景写具体了。

6、指导，试背第五节。

（三）学习第六节。

1、“忆”是什么意思？（回忆）

2、“长相忆”是什么意思？（长时间的回忆）

3、作者为什么要长时间地回忆家乡的桥？表达了作者怎样的思想感情？

三、总结课文。

1、齐声感情朗读。

2、师小结。

四、作业：

1、填空练习：课后练习3（3）课后练习4（2）。

2、熟读课文三～五节。

板书：

河多

小桥多

家乡的桥、造型多

名称美、来历、形状、字体故事

下棋、猜谜、讲故事、比跳水本领，练胆量

乐趣多、钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹、荡舟进桥洞休息

四年级语文《颐和园》随堂检测题

为了使每堂课能够顺利的进展，为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编为大家整理的“四年级语文《颐和园》随堂检测题”,仅供参考，欢迎大家阅读。

一、判断下面带点的字的正确读音。（用“√”表示）

痕迹(hénhéng)佛香阁(gégě)堤岸(dītí)

横槛(kǎnjiàn)颐和园(yíyì)树丛(cōngcóng)

二、按要求填空。

1.写出下面词语的近义词。

几乎——()耸立——()玩赏——()

2.写出下面词语的反义词。

隐隐约约——()远——()细细——()

3.在括号里填上恰当的词语。

()的长廊()的栏杆()的杨柳

()的公园()的宫殿()的城楼

4.在括号里填上相应的内容。

“爽”字的音序是()，部首是()，“爽”字在字典里有三种解释：①率直、痛快;②舒服;③明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第()种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第()种解释。

“垂”字的音序是()，部首是()，“垂”字共有()笔，第四笔是()。“垂”字在字典里有三种解释：①将近;②东西的一头向下;③流传。在“倒垂”一词中“垂”字的意思是()。在“永垂不朽”一词中“垂”的意思是()。

《家乡的桥》课后感受

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢？下面是由小编为大家整理的“《家乡的桥》课后感受”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《家乡的桥》这是一篇阅读篇课文，课文从家乡桥的造型千姿百态，桥名的趣和美以及桥是孩子们的乐园这三方面来介绍了家乡的桥，表达对故乡的思念.在设计教学时,我力图使传统与创新走向融合，既抓重点词,句,段的教学，体现对语文优秀传统的回归，又注重学生的情感体验，让学生在获得知识,提高能力的同时，精神世界也得到丰富，从而全面提高学生的语文学习素养。

认真而又扎实地教学说话和写作，进行语言运用的训练，是小学语文教学最基本的任务，它应贯穿小学语文教学的各个阶段。在教学撷取时，我则是出示了王维的整首诗，并进行了适当的讲解，简介当时诗人所处的时代背景，学生自然而然也就明白了词的意思。为了帮助学生完成本篇课文的重点：利用小标题复述课文，我专门对其中的难点句子：或或或或,有的有的同时还进行了说话练习。为了进一步领会课文的主旨：长相忆，最忆家乡的桥。我还设计了迁移练习,借用学过的古诗来替作者表达思乡之情,从而达到学习上知识之间的融会贯通,整合不同的知识点。

语文教学是有情感,有生命的,语文课改倡导学生直接与文本对话，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，受到思维启迪，享受审美乐趣。

本课语言优美，意境也很美，但没有故事情节，学生很难产生阅读兴趣，更别说产生情感体验。因此我在教学中,我试图通过想象、感受、表情朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美，表达美。因此，在教学文章最后一个自然段时，我要求学生先把课文读熟，再边读边想象当时的情景，然后用自己的话说说你所看到的画面，并提醒孩子从天气、周围的景物、孩子们的活动等几方面来谈谈。孩子们异常活跃，谈得很美，说得也很精彩。在再说的基础上美美地读，这下孩子的朗读非常到位。

课文的第四节主要写桥不但美在多姿多彩，更是美在桥名的趣和桥名字体的各具特色上。为了帮助学生体会桥名的趣，我让学生根据课文画画骆驼桥、元宝桥，想象一下青龙桥和娘娘桥这俩名字的由来并编编故事。果然，学生在学习时表现出极大的兴趣，画的画栩栩如生，编的故事也表现出学生极为丰富的想象力，引得课堂上爆发出一阵阵的笑声。

教学永远是一门遗憾的艺术。在这堂课上，尽管我为学生创设了优美的意境，着重训练了学生学习语言文字的能力，学会了按照小标题复述课文，也领略到了课文所传递的感情。但是我觉得最大的缺憾是缺乏对写作的指导。下来后我及时地弥补了自己的不足。

北师大版四年级下册语文课后检测题：渴望读书的“大眼睛”

一、在括号里填上合适的词语。

深情地()()的姑娘深秋的()

倔强地()()的人家命令的()

狠狠地()()的徒弟吃力地()

二、下面字形完全正确的一组是()

1.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽

2.变化多端温揉可亲枝折花落淘气

3.慕色降临相依为命长年不空报酬

4.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏

三、判断下面句子中的关联词语是否正确，在括号内用“√”、“×”标出。

1.……于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去。()

2.不管天气怎样，我们明天却去公园玩。()

3.不仅你去和我去，连隔壁的小弟弟也跟着一起去。()

4.虽然战场在香港，可我们好似也参加了战斗，精神紧张，心潮随着球起落。()

5.因为我爱你的脸，所以只有脸才能显示战士的英勇和豪迈。()

6.周末的晚上，我或者看电视，或者读小说。()

四、用“√”在括号内标出比喻句。

1.古井像一位温情的母亲。()

2.她长得很像我的妈妈。()

3.春光似海，盛世如花。()

4.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。()

精选四年级上册语文课后训练题：《蟋蟀的住宅》

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上册语文课后训练题，欢迎大家参考阅读!

一、字词起跑线。

1.根据下面的拼音写词语。

sùidàocūcāowājuézhùzhǐzhòuyǔpásǎo

()()()()()()

2.写出下面词语的反义词。

平坦—干燥—简单—清洁—简朴—

3.写出下面词语的近义词。

隐蔽—搜索—慎重—安静—宽敞—

4.选词填空。

结果成果后果

⑴这件事已经产生了不良的()。

⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。

二、句子加油站。

1.我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?

⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?

⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?

2.“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”如果把这句话改为“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行吗?为什么?

3.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”课文中还有一句话跟这句话意思差不多，找到后写出来。

4.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”“随遇而安”是什么意思?请你用它写一句话

三、阅读竞技场。

1.课文是采用拟人的写法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么?把它的活动比作什么?从课文中找出相关的词语写下来。这样写有什么好处?

2.蟋蟀要选择怎么样的地址来做住宅?

3.概括地说，蟋蟀的住宅外部有五个特点分别是什么?

4.现在，你对蟋蟀一定有了新的认识，新的了解，谈一谈学了这一课后你的收获吧。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文课后训练题能够帮助你巩固学过的相关知识。

沪教版四年级语文《赵州桥》同步检测题：上册

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级语文赵州桥同步检测题，欢迎大家参考阅读!

一、填空

1、天边的云霞不但美丽，而且神奇有趣。有的像，有的像，还有的像。

2、用“既……又……”“不但……而且……”说一句话。

二、仔细阅读第二自然段，然后回答问题

1、课文第二自然段共有句话。

第一、二句写桥的;第三、四、五句写桥的和;第六句写这种设计是。

2、请你用“‖”把这一自然段分为三层，再反复朗读,写出这一自然段的段意：。

三、按原文填空，并回答问题

这座桥不但()，而且()。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着()的图案：有的刻着()，()，();有的刻着()，()，();还有的刻着()。.所有的()，()。

1、这段话是围绕什么内容写的?

2、这段话中用什么句式，分别写出了哪三种不同姿态的龙?

3、这段话的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用?

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文赵州桥同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。

最新四年级上册语文课后训练题：《莫泊桑拜师》

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新四年级上册语文课后训练题：《莫泊桑拜师》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文课后训练题，希望大家练习!

1.认真朗读全文，完成。

①给下列汉字注音：

篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()

②正确抄写下列词语：

篝火、、陋习、、吆喝、、

孜孜不倦、、怀揣、、

③用自己喜欢的方法理解词语：

酷爱----简陋----烙印----

揣摩----孜孜不倦----直截了当----

一无所获----万般无奈----

2.填空：

莫泊桑由于，因此拜为师。于是，最终，

3.莫泊桑写作疑惑是不是也说出了你的心声，面对莫泊桑的问题，大师福楼是怎么说的呢?完成下表。

莫泊桑的问题福楼的解答

文章为何写不生动?是你的功夫不到家

功夫怎样才能到家?

马车没有什么可写

怎样使文章写得更好?

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文课后训练题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小学四年级下册语文云雀的心愿同步检测题

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学四年级下册语文云雀的心愿同步检测题》，仅供您在工作和学习中参考。

一、多音字组词。

mán()guān()méi()

埋冠没

mái()guàn()mò()

sǎn()he()gān()

散和干

sàn()huo()gàn()

二、造句。

可以……也可以……

三、填空。

1.这是一篇。文中，小云雀和妈妈飞过了、、，

看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有、的作用，从而感受到“!”于是产生了“”的心愿。

四、句式练习。

1.森林不就是一座大水库吗?(把问号改成句号，不改变句子的意思)

2.森林也是一个巨大的空调器。(把句号改成问号，不改变句子的意思)

五、默写古诗《小池》，回答问题。

，1.这首诗的作者是(朝代)诗人

。2.诗中描绘了(季节)小池的美丽景色。

小学四年级下册语文夜莺的歌声课后训练题

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“小学四年级下册语文夜莺的歌声课后训练题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级下册语文夜莺的歌声课后训练题，希望大家练习!

一、看拼音写汉字。

chénjìpánwènmáifúnínɡshén

()()()()

mùxièmóɡushēnyínwǎnzhuǎn

()()()()

二、辨字组词。

削()挺()贯()斯()

哨()庭()惯()期()

三、选词填空。

轻蔑轻视

1.我们不应该()体力劳动。

2.他()地看了敌人一眼，从容地走上刑场。

注视凝视

1.他()着远方的群山，心潮起伏。

2.大家正密切地()着敌人的动向。

埋伏潜伏

1.游击队员()在树林深处。

2.邱少云和他的战友()在敌人的阵地前面。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级下册语文夜莺的歌声课后训练题能够帮助你巩固学过的相关知识。

五年级语文《蜘蛛脱险》课后检测题（上册）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《五年级语文《蜘蛛脱险》课后检测题（上册）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

对于小学生朋友们来说，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。我们提供了五年级语文蜘蛛脱险课后检测题，希望对大家学好语文有所帮助。

一、形近字组词。

坍()跨()摊()笼()涎()碎()

彤()垮()滩()笙()蜒()粹()

二、把下列词语补充完整。

()马()花()欢()跃()老()幼

手()舞足()()膝()心前()后()

奔()相()()山()水前()后()

()牙()爪能()会()能()善()

三、选合适的关联词填空。

1.不是…而是…虽然…但是…不仅…而且…

①杨家的小儿子()只有九岁,()非常聪明。

②蔺相如躲着廉颇，()蔺相如害怕廉颇，()蔺相如以大局为重。

③王熙凤()是一个阿谀奉承的人，()也是个工于心计之人。

2.只要…都…尽管…还是…虽然…但是…

①()对缺氧已有准备,施工中出现的情况()让他们始料不及。

②()温度太低,混凝土无法凝固()这一切难不倒我们的筑路大军。

③草原上行车十分洒脱,()方向不错,怎么走()可以。

3.因为…所以…无论…都…不仅…而且…只有…才…

虽然…但是…如果…就…

①()冬夏,他身上()有一股酸酸的汗味儿。

②非洲()植物世界是彩色的,()动物世界也是彩色的。

③一万四千多种的非洲蝴蝶,()在非洲()能大饱眼福。

④()非洲儿童喝了受污染的水,()许多孩子死了。

⑤这鱼汤()没加作料,()我们觉得没有比着更鲜美的了。

⑥()明天不下雨,我们()举行运动会。

四、用下列词语造句。

生机勃勃——___________________________________________________________。

自暴自弃——___________________________________________________________。

小学阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。这一个学期的时间对同学们尤其重要。我们精心为大家提供的五年级语文蜘蛛脱险课后检测题，希望可以真正的帮助到大家的学习!

四年级语文《九寨沟》同步检测题

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那怎样写才能有一份高质量教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《四年级语文《九寨沟》同步检测题》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

一、看拼音写词语。

qiàsìmǐnjiéwèiwéizhuànɡɡuān

（）（）（）

qīnɡchèpùbùzànɡzúshànyú

（）（）（）（）

ɡāodīculuruwúqíshìchūmwǎnrú

（）（）（）（）

二、组词。

寨（）候（）沟（）镜（）

塞（）猴（）构（）境（）

三、把下列词语补充完整。

林深叶（）人间仙（）（）情画意

异兽珍（）行动敏（）（）无其事

白（）腾空银花四（）高低（）落

色（）斑斓五彩缤（）清（）见底

四、给下面的一段话加上标点。

每当天气晴朗时蓝天白云雪峰森林都倒映在湖水中构成了一幅幅五彩缤纷的图画难怪人们把这些湖泊叫做五花海五彩池呢

五、读下面的句子，再用带点的字造句。

⒈由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

⒉由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

必备的三年级上册语文《石榴》课后检测题

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《必备的三年级上册语文《石榴》课后检测题》，仅供参考，欢迎大家阅读。

很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，我们准备了三年级上册语文石榴课后检测题，希望能够帮助大家更高效地学习!

1、给加粗的字注音：

奇崛()枯瘠()

辟易()犀利()

玛瑙()柔媚()

金罍()丰腴()

唾津()潜溢()

争妍()皓齿()

盎然()锈彩()

2、给下面的多音多义字注音并组词：

称()茄()

()()

禁()舍()

()()

3、解释下列句子中的词语：

⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?

陆离：

⑵单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国的金罍。

妙幻：

⑶秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。

忍俊不禁：

⑷昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

丰腴：

4、文学常识。

本文作者，现代著名的、、。

原名，四川乐山人。1921年出版第一部诗集《》。抗战爆发后秘密回国，从事抗日救亡运动。这一时期创作了《》、《》、《》等历史剧和大量诗文，都具有强烈的现实性和战斗性。学术著作《甲申三百年祭》、《青铜时代》、《十批判书》等创见颇多，影响很大。是继鲁迅之后“邓小平语)。”

5、本文的体裁是__________，作者按__________石榴、__________石榴、__________石榴的思路结构全文。

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的三年级上册语文石榴课后检测题，能帮助大家迅速提高语文成绩!

必做四年级下册语文最佳路径随堂检测题

一、选字填空。

功攻公()克()劳进()()共用()

漫慢()长快()()出()吞吞()山遍野

二、照样子在括号内填上合适的词语。

例：选择(路径)

攻克()

设计()

铺设（)

清理()

三、给“漫”选择正确的解释。

漫：①随便②水过满向外流③到处都是④不要⑤广阔，长

1.漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊!()

2.它们太自由散漫了，一点纪律观念都没有()

3.妈妈离开家忘记关水龙头，结果家里是水漫“金山”。()

4.经过漫漫长夜，他终于等到了天亮。()

四、按要求完成练习。

1.你只要在路边的箱子里投入五法郎，就可以找一篮葡萄上路。(用带点的关联词造句)

2.我是小小设计师。如果你拥有一个自己的房间，你将如何设计你的房间呢?请开动脑筋，简要地写出自己的个性设计吧!

3.你认为学习上的“最佳路径”是什么?说说你的理由。

五、根据课文内容填空。

1.《最佳路径》中的“径”的意思是，1971年，的路径设计被评为世界最佳设计。

2.格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计，并带着他的设计来到了世界建筑的评选现场。假如你就是格罗培斯，你会怎样向专家和评委介绍你的设计?假如你是专家或者评委，你会怎样评价格罗培斯的设计?假如你是游人，你会怎样说出自己的感受?请从上面三个角度中，任选一个写一写。

六、仔细阅读短文，然后回答问题。没想到自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分(巧妙奇妙)。你可曾想过，把自行车再改造一下呢?可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。天哪!这还像什么车啊!这样的车怎么走啊?

《四年级语文《家乡的桥》课后检测题（上册）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/51237.html

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