古人云，工欲善其事，必先利其器。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“高二历史《中国的古代艺术》教学设计”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高二历史《中国的古代艺术》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

利用学案导学自主学习完成基本知识结构，通过文字、图画、音乐等相关资料，使学生了解汉字的起源和演变过程，了解中国书法绘画的基本特征和发展脉络培。培养学生分析、综合、比较、归纳、概括能力。

2.过程与方法

充分利用现在教学手段展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，调动学生的学习情绪。

3.情感、态度与价值观

通过本课学习了解中国古代艺术多彩多姿的风貌，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，激发对祖国文化的自豪感，增强继承中华民族优秀传统文化的历史使命感和社会责任感。

二、学情分析

本课内容难度不大，学生已有一些了解和认识。通过高一的培养和习惯的养成，已经能够根据导学案自主完成预习作业，但对知识的理解不够到位，缺乏深入分析问题的和灵活运用的能力，还有待提高。

三、重点与难点

教学重点：理解古代书画的发展及特点。通过学习古代艺术的内容，使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。

教学难点：掌握古代书画的基本特征，认识一定的文化艺术都是对当时的社会现实的反映。培养学生古代艺术的兴趣和对艺术的想象力；增强学生鉴赏美、创造的能力。

四、教学过程

一、中国的古代艺术

1、中国书法的五种主要字体：小篆、隶书、草书、楷书、行书。其演变规律：由繁到简。

2、书法的主要字体及特点：

字体创立或成熟时间特点

小篆始创于秦代字体略长，笔画圆匀，富于图案美。

隶书始于秦，成熟并通行于汉魏字形结构平衡对称，整齐安定

楷书形成于汉末字形方正，规矩严整

行书开始盛行于晋代兼有楷书、草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼

草书起源于汉初，成熟于东晋把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放活跃，最能表现和抒发书法家的感情

3、中国古代著名的书法家：

朝代著名书法家及特长

秦代：李斯；

东晋：王羲之；

唐代：欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、张旭；

北宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄；

元代：赵孟頫；

明代：文征明、董其昌。

二、画中有诗

1．分类

(1)以题材的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。

?(2)在表现技法上，有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。

?(3)在艺术风格上，可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。

2．中国画的发展历程

（1）远古时期：中国的绘画艺术，可以追溯到远古时代。如在西安半坡村遗址发掘的人面鱼纹盆。

（2）夏商周时期：绘画以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。

战国时期：是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键时期。湖南长沙战国楚墓中发现的一幅《人物龙凤图》帛画，是中国早期绘画作品中的杰作。

（3）秦汉时期：绘画艺术走向繁荣，主要是帛画和壁画。

（4）魏晋南北朝时期：真正意义上的中国画出现了。这一时期的绘画以被尊为“画祖”的顾恺之最具有代表性，其代表作《女使箴图》、《洛神赋图》和《列女仁智图》三幅卷轴画摹本，顾恺之“以形写神”的绘画理论成为中国古代的开创之作。

（5）隋唐五代时期：是中国画走向成熟的时期（高峰），政治的统一、经济的繁荣推动了文化的发展。

隋代画家展子虔以《游春图》这一中国现存最早的山水画卷而被载入史册，在山水画发展史上具有奠基意义。

阎立本是初唐具有代表性的著名画家，其代表作《步辇图》是一幅工笔重彩画，阎立本是开一代画风的划时代人物。人物画家吴道子是盛唐时期中国最负盛名的画家，被历代誉为“画圣”《送子天王图》是宋人对他作品的临摹本。

（6）两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，绘画成为商品。

张择端的《清明上河图》，《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京在清明时节的繁华热闹的景象，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的艺术修养和表现能力。宋代山水画家辈出，各有专长和创造。以赵佶为代表的院体花鸟画都具有高度水平。

（7）元明清时期：士大夫的文人画成就最为杰出。

元代山水花鸟画则有较大的发展，其中著名的书法家赵孟頫是一个代表。他重视神韵，追求清雅朴素的画风。对后世产生了深远的影响。

明代时期：明代画家中最强大的画派是吴门画派，即苏州画派。吴门画派的领袖沈周同他的学生文征明、唐寅，再加上仇英，合称“吴门四家”。唐寅字伯虎，是沈周的学生。他多才多艺，疏狂放任，不墨守陈规，山水、花鸟、人物皆精，工笔写意俱佳。

清代时期：清代曾经崛起一个革新画派——“扬州八怪”。所以称他们为怪，是因为他们在作画时不守墨矩，离经叛道，而且大都孤傲清高，行为狂放，所以称之为“八怪”。“扬州八怪”中最有名的是郑燮。郑燮，号板桥，擅画竹、兰、石。

三、金声玉振

1、音乐分类

（1）秦汉设乐府机构，收集民间个曲和四邻诸民族的异域音乐，融合形成新的音乐形式，有“相和歌”和“清商三调”（平、清、瑟三调）；

（2）东晋时形成清婉、细腻、柔美的南国“清商乐”；

（3）南北朝、隋唐时代，各民族文化的交流、融合成为热潮，民间音乐进入宫廷变为歌舞俗乐，总称燕乐。

（4）明清时代是中国音乐艺术的丰收期，不仅戏曲音乐繁荣，而且器乐艺术发达。

2.中国音乐的特点

（1）旋律为主，音乐的表现手段是旋律和节奏。

（2）理性之美，古人曰“诗言志，歌咏怀”。

四、宫廷舞和民间舞

1.宫廷舞

夏商时期产生，周代统治阶级制定包括舞蹈形式在内的礼乐制度，汉代设乐府。

隋唐是宫廷舞蹈发展的鼎盛时期，官办的乐舞机构有教坊司、梨园院、太常寺等，集中培训了大批专业乐舞艺人。

宋元时代的宫廷队舞，继承了隋唐的传统，在艺术上也卓有成就。

明清时期，宫廷燕乐舞蹈开始趋于衰落。

2.民间舞

民间舞蹈是人们喜闻乐见的艺术形式，反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜怒爱憎的感情。

五、古代戏曲的发展

1．萌芽：傩仪

“傩”在原始社会是一种辟邪消灾巫术活动。字先秦时代至汉唐，“傩仪”是国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分，后来发展成为“傩戏”（特点：服饰绚丽、载歌载舞），是我国最古老的戏剧的源头。

2．发展：宋南戏。?

特点：南戏主要在民间流行，一般由民间艺人或者下层知识分子创作，剧目多表现民间故事，表达了劳动人民的愿望和要求。（在浙江温州以及福建泉州、福州一带流行。）

意义：我国戏曲最早的表现形式。

3．成熟：元杂剧

①产生：音乐、说唱、舞蹈、表演于一身

②繁荣原因：a元朝注意保护艺人；b长期停止科举考试；c吸取前代精华。

③代表人物及作品

元曲四大家：关汉卿《窦娥冤》马致远《汉宫秋》

白朴《梧桐雨》郑光祖《倩女离魂》

④地位：元杂居把中国的戏曲艺术推向成熟阶段。

◎衰落：a科举恢复??b模式僵化

4．繁盛：京剧

（1）形成：

a、乾隆末年，徽剧进京，风行一时。b、道光年间，“徽汉合流”

c、融合兼收，形成新剧种——京剧

（2）成熟：同治、光绪年间：京剧走向成熟。标志：京剧名艺人《同光十三绝》。

（3）走向世界：成全国最大剧种、进世界戏剧之林。

京剧深受人们喜爱的根本原因是：融合并吸收多剧种和曲调的优点。

课堂小结：通过学习了解我国古代的书画艺术，了解古代中国历史悠久的文化艺术。了解古代中国书画艺术发展的基本脉络。中国古代书画艺术的课虽然结束了，但欣赏美，发现美，鉴赏美远没有结束。

板书设计：

一、“出鬼入神”的书法艺术

1.含义与特点；

2.汉字形体的演变及五种主要书法字体；

3.书法的主要字体及特点；

4.中国古代著名的书法家。

二、画中有诗

1.分类

2.中国画的发展历程

三、金声玉振

音乐分类

中国音乐的特点

四、宫廷舞和民间舞

宫廷舞

民间舞

五、戏曲

1．萌芽：傩仪

2．发展：宋南戏

3．成熟：元杂剧

4．繁盛：京剧

课内练习

1、汉字演变的脉络是（）

A甲骨文――金文――篆书――隶书――楷书

B甲骨文――金文――篆书――楷书――隶书

C金文――甲骨文――篆书――隶书――楷书

D金文――甲骨文――篆书――楷书――行书

2、如果你要学习楷体书法，应该选择①颜体②柳体③欧体④张旭体（）

Ａ②③④Ｂ①③④

Ｃ①②④Ｄ①②③

3、下列绘画作品属于风俗画的是（）

A、展子虔的《游春图》

B、吴道子的《送子天王图》

C、郑板桥的《墨竹图》

D、张择端的《清明上河图》

4、徽班进京时在位的皇帝是（）

A、乾隆帝

B、道光帝

C、光绪帝

D、同治帝

5.有古代学者论述某字体的形成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书。”据此推断，该字体是（）

A.小篆

B.隶书

C.行书

D.草书

6.下列关于京剧的说法，错误的是（）

A.京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果

B.同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期

C.京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟

D.京剧在我国艺术宝库中占有重要地位

五、作业布置

《课时作业》相关内容。

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高二历史教案：中国的古代艺术2

【本课学习目标】

1．通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。

2．能概括汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。

3．通过学习增强欣赏，发现，鉴赏美的能力。提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。相互之间要加强交流合作，取长补短。

4．通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。丰富人生观，价值观。

5．通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

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高二历史教案：中国的古代艺术1

知识与能力

概括汉字书法、绘画起源、演变的过程，了解中国书画、音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。以文字、画面等有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。

过程与方法

学生了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。相互之间要加强交流合作，取长补短。充分利用现代化的教学手段，把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体以及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，激发学生的兴趣，提高他们的艺术鉴赏能力。

情感态度与价值观

通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。丰富人生观，价值观。通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

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高二历史教案：《古代中国的发明和发现》教学设计

俗话说，磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，减轻教师们在教学时的教学压力。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高二历史教案：《古代中国的发明和发现》教学设计》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学目标】

（1）知识与能力：

①了解中国四大发明、数学、天文学、历法、农学和医药学的发展历程，分析其给人类社会发展带来的积极作用。

②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。

（2）过程与方法：

①学生通过自主思考，推论中国四大发明产生的便利，在老师引导下理解中国古代发明对世界文明的贡献；

②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下探讨中国古代的科技结构，并分析其原因；

③学生通过对比东西方在不同时期的科学技术成就，联系所学知识，探讨中国古代科技长期领先而在近代迅速衰落的原因。

（3）情感态度与价值观：

①学生通过了解和认识到中华民族的在长期实践中积累伟大智慧和对世界做出的巨大贡献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操；

②学生通过探讨中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

【教学重点】

（1）古代科技发展主要成就（2）培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识

【教学难点】

（1）分析科技发展的原因 （2）对于数学、天文学和历法基础知识的掌握

【教学过程】

课程导入：

（课件展示本课课题）

问题情境1：说到中国古代的科技成就大家最为熟悉的是什么？

学生回答：……（主要找到关于四大发明的回答）

问题：那为什么大家对于四大发明会最为熟悉呢？（并引导学生理解这一提问所询问的实质内容，即“四大发明到底产生了哪些影响？”）

学生回答：……（利用课件中四大发明传播的路线和课本学思之窗的内容，引导学生从回答对中国的影响推及到对世界的影响：

造纸术传入欧洲促进了欧洲文化的发展

（1）火药传入欧洲后推动了欧洲火药武器的发展，骑士阶层衰弱，封建制度逐渐瓦解

（2）指南针的使用，促进了远洋航行，为近代欧洲地理大发现和殖民扩张创造可能，加速了资本主义的原始积累

（3）欧洲人借鉴了中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放。

教师引导：概述四大发明对世界的贡献，引导学生阅读课文第一子目了解四大发明发展的具体过程。）

推进新课：

一、四大发明的发展历程

1、造纸术

（1）学生阅读课文完毕后，教师让学生概述造纸术的发明与发展过程，并进行归纳总结

（2）展示西汉时期与东汉时期出土的纸，阐明造纸术发展到不同时期纸张有不同用途

2、印刷术

（1）由老师来概述中国古代印刷术由雕版印刷术向活字印刷术的发展历程

隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。

宋代雕版印刷进入黄金时期，人们开始使用彩色套印技术，宋刻本被后世藏书家视为珍品。

11世纪中叶，毕升发明胶泥活字印刷术，经济便捷，是印刷业的大革新。

（2）简要讲述毕昇活字印刷术的操作办法，展现古人的智慧

3、火药

（1）由老师来概述中国古代火药的发现与应用

火药最初萌生与中国古代的炼丹家

唐末，火药开始用于军事，出现了最早的火药武器如突火枪、火箭、火炮等

宋代为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火炮

（2）展示文字与图片材料概述火药在军事在运用

4、指南针

简述中国指南针技术的发展，引导学生讨论不同时期指南针利弊，概述我国人民在实践中不断改进现有技术发挥出的卓越智慧。

（过渡：四大发明虽然是我们现在最为熟知的中国古代科技成果，但是在古代中国人心中最有价值的科技却是我们接下来要学习的几项科技成果）

二、《九章算术》与珠算

1、引导学生自主学习中国古代的数学成就，并让学生自行总结，教师检查补充

2、讲述《九章算术》姓名来由、成书时间，并根据《九章算术》目录阐明《九章算术》是一部注重实用的数学专著。（《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术。）

3、重点介绍十进位制计数法与算筹的运用。关于十进位制计数法，先讲述关于古人学习“一、二三”后对其后数字写法的笑话，提出进位制的优点，其后对比十进位与美洲玛雅人20进位和巴比伦60进位体现十进位的便利，最后用马克思在《数学手稿》中称十进位计数法为“最妙的发明之一”

4、讲算筹时重点突出他与阿拉伯数字表示法的对比，分析其原因：①携带便利②表示简单③在纸张应用还不是很发达时，算筹具有巨大的优势

5、算筹后来演变成了珠算，随着明代商业的繁荣，珠算最终淘汰算筹，人们已经可以用珠算法解决加减乘除和开平方、开立方运算问题，现在会计资格考核中，还保留着珠算的评级。明朝时珠算法以传播到朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。

（过渡：为什么在中国古人心中数学会是一门十分重要的学科呢？）

三、天文学成就

1、通过提问导入数学对于天文历法和农学成就的重要作用，进入对天文学成就的讲述

2、讲述天文学成就：

（1）天文观测记录（世界公认最悠久最系统）：

A.世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录

B.世界上最早的星表：《石氏星表》（现存做古老的星图）

C中国首创赤道坐标的科学性及价值为现代天文学所承认：赤道坐标

（2）世界上最先进的天文观测仪器：浑仪、简仪等

四、历法与农学成就

1、简述历法脱胎于天文，简述《夏小正》“殷历”，讲述历代皇帝重视历法，改朝换代后第一件事就是颁布新历。

2、简述《授时历》姓名的来由、地位与成就，重点讲述《授时历》中回归年的记述离现代科学测定的回归年长度仅相差26秒。另外为了编订《授时历》，元代历官在东西6000余里，南北长11000里的广阔地带，建立了27个测验所，进行实测完成。合起来涵盖面积达到1650万平方公里，比现在中国领土的1.5倍还要多。

3、简述干支纪年法

4、简述四大农书，主要注重，四部农书的区别，重点介绍《齐民要术》的名字内涵和内容

西汉：氾胜之《氾胜之书》 现存最早的农学专著

北魏：贾思勰《齐民要术》 “起自耕农，终于醋酸”

元朝：王祯《农书》 全国范围的农业经验总结

明朝：徐光启《农政全书》 农业政策与农业技术

（过渡：中国人民在与农业相关科技方面的成就表现了其农业文明的特征，但同时中国人民在医药学方面的成就也十分显著，并创立了与西方医药学相区别的独立的中医学系统）

五、医药学

1、医学：简述《黄帝内经》《伤寒杂病论》的成就

2、药学：简述《本草纲目》的重大成就

3、简述中国独特的经络学说和针灸疗法

由于这些特点导致了我国后来的科技发展出现了这样的状况，课件显示表格材料

提问：通过表格我们能得出什么结论？

回答：……

于是英国著名的研究中国科技史专家李约瑟院士曾经提出这样一个问题：

“在上古和中古时代，中国科学技术一直保持一个让西方望尘莫及的发展水平，中国科学发现和发明远远超过同时代的欧洲，已被证明是形成近代世界秩序的基本因素之一。而中国古代文明却没有能够在亚洲产生出与此相应的现代科学，其阻碍因素又是什么？”

长期领先的原因：

（1）政治：最早确立封建制度，是当时社会制度最先进的国家。统一是历史主流，社会相对稳定。

（2）经济：中国农业、手工业长期处于世界领先地位，推动了科技发展。

（3）民族交流、对外关系：国内经济文化交流频繁，各民族互相学习，共同创造了古代文化．也在不断吸取外来先进的文化来提高自己。

（4）教育事业发达，为科技发展提供人才。

（5）广大劳动人民的辛勤劳动。

衰落的原因：

（1）政治：当时中国腐朽的封建制度阻碍了中国现代科技的产生。

A 中国封建统治者实行重农抑商政策，不利于科技成果的产生、推广和应用。

B 明清统治者加强文化专制和以儒学为主的教育内容，禁锢了思想，不利于自然科学的发展。

C “闭关”政策．阻碍了东西方文化的正常交流。

（2）经济：明清时期，封建的自然经济占主导地位，限制了生产力的发展，不能对科技的发展提出迫切要求和推动力。

（3）科技结构自身的缺陷制约着中国科技的发展。

高二历史古代中国的政治家

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“高二历史古代中国的政治家”，相信您能找到对自己有用的内容。

高中历史选修④综合学案

第一单元古代中国的政治家

一、秦始皇的功过

1、历史功绩：

①、兼并六国统一中国，结束了诸侯割据的局面；

②、确立君主专制中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局；

③、统一文字和度量衡、修驰道，促进了国内经济文化的发展；

④、南征百越后设南海等四郡；北击匈奴后修筑长城，奠定了统一多民族国家的基本疆域。

2、过失：实行暴政，如焚书坑儒和横征暴敛，导致秦朝短暂而亡。

二、唐太宗的功过

1、历史功绩：

①、统一全国，开创“贞观之治”，奠定了大唐盛世的基础；

②、进行制度创新，完善三省六部制和科举制；

③、实行开明的民族团结政策，促进了民族团结；

④、实行开放的对外政策，推动了中外经济文化的交流；

2、过失：晚年大兴土木，加重了人民的负担。

3、唐太宗开创“贞观之治”的措施：

①、反复强调“存百姓”思想，推行均田制和租庸调制，不夺农时，轻徭薄赋，实行休养生息政策；

②、选贤任能，虚怀纳谏；慎用刑法，文德治国；崇儒尊孔，完善科举制度。

4、唐太宗实行民族团结政策的措施：在东突厥设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；对吐蕃实行和亲政策。

5、唐太宗实行对外开放政策的措施：

①、对外来宗教等外来文化采取兼收并蓄的方针；

②、设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构；

③、鼓励外国商人到中国经商，允许他们在中国居住、做官、与中国人通婚。

三、康熙帝的历史功绩：与后来的雍正帝和乾隆帝一起开创了康乾盛世；巩固了国家统一；维护了国家主权。

1、巩固国家统一：

①、平定三藩之乱和噶尔丹叛乱；

②、收复台湾，设台湾府；

③、尊重各民族传统文化：崇尚儒家文化、恢复开科取士；

加强与蒙藏的民族团结、尊重喇嘛教、册封四大活佛、保护了佛教。

2、维护国家主权：组织两次雅克萨之战，1689年与俄国签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。

第二单元东西方的先哲

一、圣人孔子

1、孔子的思想主张：

①、仁：核心思想是仁，仁就是“仁者爱人”；

②、礼：针对春秋时期礼崩乐坏的局面，主张克己复礼；

③、德：主张以德治民，反对苛政；

④、中庸：提出中庸思想，认为“过犹不及”不好，恰到好处才是中庸，但同时主张“和而不同”。

2、对孔子的评价

①、是大思想家：提出仁、礼和中庸等主张，开创儒家思想，成为中国封建社会的正统思想和传统文化的主流；②、是大教育家：提出“有教无类”思想，创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，扩大了教育范围；

③、传承古典文化：编定“六经”，其言论被弟子整理成《论语》，影响广泛而深远。

二、西方古典哲学的代表柏拉图

1、主张：提出理念论和理想国的主张，对西方很多学科产生了重要影响。（著有《理想国》）

2、办学：创办柏拉图学园，又称为阿卡德米学园，培养了大批人才，其名称被西方各国的学术研究院所沿用。

三、古希腊文化的集大成者亚里士多德

1、主张：肯定世界是真实存在的，认识产生于对外界的感觉，其观点接近了唯物主义；同时提出“中庸之道”。

2、办学：创办“吕克昂”学园，常在学园的林荫道上边散步边讲学，被称为“散步的哲学家”或“逍遥学派”。

3、博学：是一个博学家，被称为“百科全书式的学者”；（著有《形而上学》）

4、局限性：是奴隶主阶级的思想家，竭力维护奴隶制度。

5、比较：孔子和亚里士多德都认为“过犹不及”不好，恰到好处才是中庸；但是孔子主张“和而不同”，而亚里士多德只是肯定了中庸之道。

第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物

一、克伦威尔

1、历史功绩：

①、领导英国资产阶级革命，建立资产阶级共和国；

②、颁布《航海条例》并在英荷战争中打败荷兰，保护了英国的商业利益；

③、采取一系列政策，推动了英国工业生产的发展。

2、局限性：解散议会，就任护国主，建立起军事独裁统治。

二、美国国父华盛顿

1、历史功绩：

①、为美国的独立和国家民主建设作出了重要贡献：

领导美国人民赢得独立战争的胜利；

主持制定美国1787年宪法，确立了联邦制和总统共和制；

创立总统否决权制度完善了总统共和制。

②、推动了美国资本主义的迅速发展：

两次当选美国总统，建立国家银行，开展西进运动，

对欧洲战事奉行“严守中立”的孤立主义政策。

③、捍卫民主共和制度：

坚决反对封建专制制度，不当国王；

恰当地行使总统否决权，维护三权分立制度；

不当终身总统，为美国总统连任不超过两届的制度树立了范例。

④、其伟大的精神对美国的政治生活影响巨大：

将国家利益和民族利益置于个人幸福之上；

不恋官位，不慕权势；

坚持民主，反对专制。

2、局限性：1787年宪法仍然保留了黑人奴隶制度，带有种族歧视，未把《权利法案》写进宪法。

三、拿破仑

1、历史功绩：

①、平定巴黎保王党人的叛乱，1799年发动雾月政变推翻软弱无能的督政府，挽救了共和国；

②、先后五次打败反法同盟，沉重打击了欧洲大陆的封建统治；

③、颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级的革命成果；

④、建立法兰西银行，推动了法国资本主义的发展。

2、局限性：1804年建立法兰西第一帝国，建立起军事独裁政权；

其后期对外战争具有侵略性，激起了欧洲被侵略国家人民的普遍反抗，这是帝国灭亡的主要原因。

第四单元亚洲觉醒的先驱

一、国父孙中山

1、历史功绩：

①、创立兴中会：认为“医国”比“医人”更加重要，弃医从政，1894年创立兴中会；

②、创立资产阶级革命政党：1905年创立中国同盟会，提出16字纲领并将其阐发为三民主义；

③、领导辛亥革命：推翻清政府，建立资产阶级共和国，结束中国两千多年的封建专制制度；

④、颁布《中华民国临时约法》：具有资产阶级共和国性质，体现了“三权分立”原则，否定了君主专制；

⑤、捍卫民主共和制度：先后发动二次革命、护国运动、两次护法运动；

⑥、推动国共合作：召开中国国民党一大，确定三大政策，提出新三民主义，奠定了国共合作的政治基础；

⑦、推动资本主义发展：制定《实业计划》规划了中国的工业化道路，颁布有利于资本主义发展的政府法令；

⑧、发表北上宣言：1924年北上途中宣传召集国民会议和废除不平等条约的政治主张；

2、局限性：允许袁世凯在北京就任临时大总统，使袁世凯夺取了辛亥革命的果实。

二、圣雄甘地

1、历史功绩：

①、主张政治斗争以“仁爱”和“坚持真理”精神为主导，创立非暴力理论，创建“凤凰新村”非暴力基地；

②、1919年领导非暴力不合作运动，开创了一条反抗殖民统治的独特道路；

③、二战期间提出印度独立的要求，二战后实现了印度的民族独立；

④、为消除印度种姓制度、印度教和伊斯兰教之间的纷争作出了重要贡献。

2、局限性：当反英斗争出现暴力斗争时，甘地领导的国大党停止了“非暴力不合作运动”。

第五单元无产阶级革命家

一、马克思的历史贡献

1、两大发现：著《德意志意识形态》和《资本论》，分别提出了唯物史观和剩余价值学说。

2、创立马克思主义：1848年为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，标志马克思主义的诞生。

（马克思主义的三大理论来源：德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义）

3、1864年于伦敦成立第一国际，1871年著《法兰西内战》总结了巴黎公社的经验教训。

二、列宁的历史贡献

1、建立布尔什维克党：1903年俄国社会民主工党二大通过列宁提出实行无产阶级专政的革命纲领，标志布尔什维主义诞生和布尔什维克党的建立。

2、发表《四月提纲》：提出俄国革命由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡的任务。

3、领导十月革命：建立世界上第一个社会主义国家。

4、巩固新生政权：先后制定了战时共产主义政策和新经济政策。

5、社会主义建设探索：实行新经济政策，开创了一条经济文化相对落后的国家向社会主义过渡的正确道路。

三、毛泽东的历史功过

1、历史功绩：

①、早期革命活动：参加中共一大，成为中共创始人之一；国民大革命期间指出中国革命的主要问题是农民问题；创办农民运动讲习所，推动了农民运动的发展；八七会议上提出“枪杆子里出政权”的著名论断。

②、开创中国革命新道路：建立井冈山革命根据地，发表《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在？》、《星星之火，可以燎原》等文章，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命新道路。

③、挽救中国革命：遵义会议后指挥红军取得长征的胜利，使中国革命转危为安。

④、推动抗战胜利：建立抗日民族统一战线，开辟敌后战场，开展整风运动，制定减租减息政策。

⑤、建立新中国：发表《新民主主义论》提出了新民主主义理论，参加重庆谈判签订《双十协定》，领导解放战争，召开新政协，建立中华人民共和国。

⑥、建立社会主义制度：提出过渡时期总路线；通过和平赎买的方式实现了对资本主义工商业的改造，创造性提出了一条具有中国特色的社会主义改造道路；完成三大改造，建立了社会主义制度。

⑦、探索社会主义建设道路：1956年中共八大上正确分析了中国当时的主要矛盾；发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出了社会主义矛盾学说，为邓小平理论奠定了基础。

2、过失：在探索社会主义建设道路的过程中犯了“左”的错误，1958年违背客观规律发动了大跃进运动和人民公社化运动，发动文革给国家和社会发展带来建国以来最严重的损失。

四、邓小平的历史贡献

1、对中国革命的贡献：领导百色起义和龙州起义，开辟左右江农村革命根据地；抗战时期任八路军129师政委，参加百团大战；解放战争时期率刘邓大军挺进大别山开辟中原战场，揭开战略反攻的序幕；领导淮海战役和渡江战役，解放大西南，促进西藏的和平解放，为解放战争的胜利作出了重大贡献。

2、文革结束前后的贡献：1975年主持中央日常工作，进行全面整顿，使国民经济迅速回升；1978年主持关于真理标准问题的大讨论，极大的解放了人们的思想；平反冤假错案。

3、创立邓小平理论：是中国改革开放和现代化建设的总设计师。（参考必修③第18课学案）

4、发表南方谈话：

①、背景：20世纪80年代末90年代初，中国社会主义建设事业面临严峻的国际国内形势，改革开放处于关键时刻。（东欧巨变，苏联解体，中国1989年也发生了严重的政治风波）

②、内容：围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，提出社会主义本质、三个有利于标准和“市场不等于资本主义，计划不等于社会主义”的著名论断。

③、作用：发展了建设有中国特色社会主义理论，标志邓小平理论成熟并形成完整体系；从根本上解除了人们的思想束缚，是改革开放的第二次宣言书，加快了改革开放的步伐。

5、提出“一国两制”的伟大构想：实现了港澳回归，为解决国际争端和历史遗留问题提供了范例。

6、外交上的贡献：1979年中美建交，实现了中美邦交正常化；顺应时代潮流，提出“不结盟”政策。

第六单元杰出的科学家

一、李时珍的《本草纲目》

1、特点：内容丰富、图文并茂、分类科学。

2、评价：是世界的医药学宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”，达尔文称之为“中国的百科全书”，影响巨大。

3、李时珍的精神：注重实践，科学务实，坚持不懈，敢于为科学献身的精神。

二、中国铁路之父詹天佑

1、建筑滦河大桥，是19世纪中国最长的铁路大桥；

2、1905—1909年建成京张铁路，维护了民族尊严；

3、主持修建奥汉铁路和远东铁路，争取收回路权。

三、近代科学之父牛顿

1、数学：提出二项式定理和微积分的初步算法；

2、光学：

①、制成折射望远镜，证明日光即白光由七色光组成，进而阐明物体颜色的形成原理，奠定了光谱学的基础；

②、1668年制成世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入了一个新阶段；

③、1672年发表《关于光和色的新原理》，提出光的本质是微粒的见解，他的“微粒说”与荷兰惠更斯的“波动说”构成了光学的两大基本理论，统领西方物理学近两个世纪。

3、力学：1687年发表《自然哲学的数学原理》，提出万有引力定律和物体运动三大定律，以实验为基础，以数学为表达形式，建立了经典力学体系，奠定了近代科学的基础。

四、20世纪的科学伟人爱因斯坦

1、提出相对论，和量子论一起构成了现代物理学的基础。

①、1905年发表《论物体的电动力学》，提出狭义相对论。否定了牛顿力学的绝对时空观；同时发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中；弥补了经典力学在认识宏观世界方面的不足。

②、1916年发表《广义相对论的基础》，提出广义相对论，改变了人们对宇宙的认识。

2、1905年，提出量子假说，解决经典力学无法解释的光电效应问题，发展了量子力学。

3、在宇宙学和统一场论等领域也取得了重大的研究成果。

4、创办《原子科学家公报》，致力于防止核战争，为维护世界和平作出了贡献。

五、从民族关系方面说明秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成与发展作出的重大贡献

1、秦始皇：统一中国后确立中央集权制度，实行郡县制；南征百越后设南海等四郡；北击匈奴后修筑长城。

2、唐太宗：实行民族团结政策；在东突厥地区设羁糜府州，以突厥首领为都督、刺史；对吐蕃实行和亲政策。

3、康熙帝：尊重各民族传统文化；崇尚儒家文化、恢复开科取士；加强与蒙藏的民族团结、尊重喇嘛教、册封四大活佛、保护了佛教。

六、比较三位国父华盛顿、孙中山、甘地

1、华盛顿和孙中山的相似之处

①、都领导了资产阶级革命，都建立了资产阶级共和国，都制定了资产阶级民主宪法，都维护民主共和制度。

②、都具有伟大的精神：将国家和民族利益置于个人利益之上；不恋官位、坚持民主。

2、华盛顿和孙中山维护民主共和制度的史实

①、华盛顿不当国王，坚决反对封建专制制度；恰当的行使总统否决权；不当终身总统，为美国总统连任不超过两届树立了范例。

②、孙中山先后组织或参与了二次革命、护国运动、两次护法运动。

3、三位国父的局限性表现

①、华盛顿：1787年宪法仍然保留了黑人奴隶制度，带有种族歧视，未把《权利法案》写进宪法。

②、孙中山：允许袁世凯在北京就任临时大总统，使袁世凯夺取了辛亥革命的果实。

③、甘地：当反英斗争出现暴力斗争时，甘地领导的国大党停止了“非暴力不合作运动”。

文章来源：http://m.jab88.com/j/48626.html

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